教师教育教学活动制度

2022-12-30

它是实施某些管理行为的基础，是社会再生产过程顺利进行的保证。合理的管理体系可以简化管理过程，提高管理效率。以下是小编为您整理的《教师教育教学活动制度》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：教师教育教学活动制度

教师教学奖励制度

为适应教育形势发展的需要，全面提高学校的教育教学质量，鼓励先进，鞭策落后，结合本校实际，特制订本奖励制度。

一、设优秀奖：

1、以所教学科平均名次计算(以学区年级最少班数为基点19个班)

四舍五入，成绩进入前五名(含第五名)，第一名奖金为500元，每少一个名次减100元。

2、以所教学科平均名次计算(以学区年级中等班数为基点21个班)

四舍五入，成绩进入前第6——10名(含第10名)，第一名奖金为300元，每少一个名次减50元。

3、以所教学科平均名次计算(以学区年级最多班数为基点28个班)

四舍五入，成绩进入中游1——11名(含中游)，第一名奖金为100元，每少一个名次减20元。

4、获优秀奖者只按最高的一项得奖，不累计获奖。

二、设升格奖

1、以单科为单位计算，以上次考试为基点，一次性升格15名及以上(含15名)每升一格加奖20元，副科按计分比例进行计算。

2、以单科为单位计算，以上次考试为基点，一次性升格10——14名(含第10名)每升一格加奖15元，副科按计分比例进行计算。

3、以单科为单位计算，以上次考试为基点，一次性升格5——9名(含第5名)每升一格加奖10元，副科按计分比例进行计算。

4、以单科为单位计算，以上次考试为基点，一次性升格1——4名(含

第1名)每升一格加奖5元，副科按计分比例进行计算。

三、设鼓励奖

1、以上次考试为基点，以所教学科平均名次计算，成绩在后五名，本次考试超出后五名者，奖金为100元。

2、以上次考试为基点，以所教学科平均名次计算，成绩在后三名，本次考试超出后三名者，奖金为200元。

3、鼓励奖中只按最高的一项计奖。

四、成绩下降者给予以下处罚

1、以单科为单位计算，以上次考试为基点，成绩不低于中游以下名次(以学区年级最多班数为基点)不在进行降格处罚，每超过一名交补偿金10元，副科按计分比例计算。

2、以所教学科平均名次计算，上次考试成绩在后五名，本次考试仍在后五名者，交补偿金50元;以所教学科平均名次计算，上次考试考试成绩在后三名，本次考试仍在后三名者，交补偿金100元。

3、处罚中的第三条只按最高的一项缴纳补偿金。

五、此奖励制度只使用于本学期，自公布之日起开始执行。

六、此奖励办法待教师讨论通过后报村党支部一份。

邯邰小学

2012年3月15日

第二篇：教师教学反思制度

河坝镇中心完小教师教学反思制度

教学反思是教师专业的核心能力，教师要以研究者眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，研究、反省自己的教学理念、教学行为以及教学效果。为帮助教师开展教学反思，我校特制定以下制度：

1、课堂教学实践前，教师要在教学设计的基础上，深入了解学生情况，并及时调整自己的教学设计。

2、在课堂教学过程中，教师要随时根据课堂上学生的思维状态和提出的问题，以及探究活动进展情况及时调整教学安排，这种调整可不受课前教学设计的限制，以问题解决为目的，不要追求表面上的完成教学任务。

3、教学活动结束后，教师要认真思考、研究、反省自己在教学实践中体现出来的教学理念、教学行为与新课程理念、标准是否一致，既要注重解决实际问题，又要注重概括，提升总结经验教训。不断审视自己的教学行为，及时记录下闪光点，及时作好问题分析、理性反思，提出改进措施。教学实践后的反思，教师要在教案中做出文字记载，字数多少以阐述清楚问题为准。

4、每位教师要有教学问题记录本及学生错题档案：针对教学和学生作业、测试中出现的共性问题，分析原因，进行诊断和纠正。每学周1例。

5、各学科教师每周或每个教学单元结束后，要对自己的教学进行一次反思，并记录在教案后面重点是结合实例阐述自己对课程理念的理解。期中和期末考试后，要结合学生学业成绩对自己的教学工作进行总结性反思，认真做好试卷分析。

6、教研组每学期要围绕教学专题，通过研究课、示范课、竞赛课和说课、评课等方式，形成以教师个人反思，以促进教师反思能力的提高和反思意识的加强。

7、校长、教导主任、教研组长要深入课堂听课，与教师共同探讨课堂上出现的问题，帮助教师对原有的教学设计进行“二度设计”，促进教师教学能力的提高。

8、教学反思作为教学检查的主要内容，也做为教师业务考评的内容，考核结果纳入量化考核，并记入个人业务档案。

第三篇：“保先”教育活动学习制度

一、学习报告制度，“保先”教育活动学习制度。局“保先”教育领导小组办公室要及时将学习计划、学习情况、作法经验向区委保持共产党员先进性教育活动领导小组办公室、区委督导组和区级联系领导汇报。

二、学习补课制度。建立专门的考勤簿，对每一名党员的参学情况、迟到早退情况进行考核登记。因故未参加集中学习的，必须在规定时限内补学，并作好记录。

三、学习讨论制度。要把领导讲、专家讲、典型讲，自己讲和党员先进性大讨论结合起来。集中讨论过程中，参学人员要人人发言，并作好记录。

四、学习公示制度。办好学习专栏和简报，组织全体党员结合学习的重点篇目撰写2000字以上的心得体会，积极参加永保先进性征文活动，并将学习心得文章集中张贴，供大家学习交流，个人总结《“保先”教育活动学习制度》。

五、学习方法创新制度。领导小组和党支部书记要结合实际，大胆探索学习教育的新形式新方法，确保学习教育的针对性和实效性。

六、学习效果考核制度。党支部要采取多种方式，就一些基本知识、关键内容进行灵活考核抽查，同时组织全体党员参加区上统一命题的集中考试，不合格的要重新学习，重新考试。

七、学习整改制度。党支部要注意发现和收集学习阶段存在的问题。对收集到的问题、已经整改的事项、未整改的事项和正在整改的事项，要进行专门登记，分类指导。

八、学习评价制度。学习阶段结束时，由党支部组织开展“回头看”活动，对整个学习情况进行集中检查，查漏补缺，撰写自查总结并及时报告区“先教办”。

九、学习台帐制度。准确记录党员个人的参学时间、学习内容、学习考试得分等情况，进行综合量化评比。

十、学习档案管理制度。局党支部要对学习活动中的文字材料、各类数据、光盘等资料进行规范化管理，并装订归档备查。

《“保先”教育活动学习制度》

第四篇：教育教学督查制度

为使我校教学常规管理逐步规范化、科学化,保证正常的教学秩序,优化教学过程,使教师工作考核更加规范、合理、公平,创建和谐、统

一、奋进的教学环境,促进我校教学改革和素质教育深入开展,从而有效地提高教学质量,根据上领导部门和主管部门有关文件精神,结合我校实际情况,特制定《太极中学教育教学督查制度》。

一、备课:

1、教师上课前必须认真备课,教案要完整,一般应包括教学目标,教学重点难点,教学方法,教具使用,实验(活动)安排,教学过程,作业布臵,课后反思等环节。青年教师和第一次任上新教材的教师要写详案。教导处按以上要求协同教研组长定期检查或抽查,并在教师会上及时反馈。坚决杜绝不备课就上课和课后补教案的现象,课堂上使用的教具和课件要在上课前做好准备,课堂演示实验和分组实验要在课前完整、熟练地操作一遍。实验员、远教员、网管员要认真协助任课教师准备相关教学活动。

2、教研组活动每周不少于一次,由教研组长组织。集体讨论备课内容包括:交流对教材,教法的分析情况,研讨教学重点,难点,统一教学进度,教学目标,作业练习,测验考试等。教研组长要做好集体研讨备课的记录,学期末交教务处

第 1 页共 7 页考评存档。

二、上课:

1、教师必须严格按课表上课,不得随意增减课时。未经校长或分管校长同意,任何人不得停课。全校停课或放假,由办公室提前布告全校。

2、严格调课手续,非突发事由,应提前一天请假,经批准,由教导处调课。严禁私自调课、让课。教师当天内确因有事,经当事双方协商,报教导处同意后可以调课。

3、严格按作息时间表上课,预备铃响,教师应到教室守候,并注意检查学生的课前准备,稳定学生情绪;体育课应整顿队列;到实验室或多媒体教室上课,必须要求学生按时到达相关教室。正式上课铃响后,师生可以互相问好。尽量减少上课迟到现象,上课铃响20分钟后仍未到教室,视为缺课。上课时不得随便离开教室,不得提前下课,体育课下课前必须集合。严禁提前下课和拖堂。

4、教师上课衣着要得体,不得穿背心、拖鞋、超短裤(超短裙)举止要文明,仪表端庄大方。无特殊情况,教师一律站立讲课。在教室内通讯工具应关闭,不得吸烟,不准带小孩进课堂，不得做与课堂教学无关的事。

5、教师上课过程中应尊重学生的人格,严禁讽刺挖苦,体罚和变相体罚学生,不得把学生赶出教室,正确处理课堂上的偶发事件,营造一个和谐愉悦的教学环境,让学生有安

第 2 页共 7 页全感。

6、教师讲课语言要准确,流畅,声音要宏亮,富有激情和感染力,教师上课要尽量使用普通话;板书要精心设计,有计划,突出教学重点,书写工整清楚,不使用繁体字或不规范的简化字,不写错别字。

7、高度重视课堂教学效率,不进行任何非教学活动,不讲与教学目的无关紧要的问题,要求教学目标明确,知识传授正确,联系适度有效,注重能力培养,加强方法指导,发挥学生主体作用。尤其要在集中学生的注意力,调动学生的思维上想办法,下功夫,对于不守纪律,听课不专心的学生,教师要及时提醒,批评教育,切不可熟视无睹,放任自流。应有效地运用实物、挂图、实验、音像设备、多媒体网络课件等教学手段,激发学生的学习兴趣,有效地突破重点,难点。

8、教书育人的思想要渗透在课堂教学中。教师在课堂教学中应挖掘教教材中的思想品德教育的因素,使学生受到启迪;挖掘教材中的审美教育的因素,培养学生的高尚情操。

三,听课:

1、行政领导、中层干部一学期听课不少于30节，教研组长一学期听课不少于20节,其他教师一学期听课不少于10节。

2、听课以同学科为主。听课要做好记载,《听课记录》上栏目的内容,要填写齐全,同时能实事求是地记下优点,缺

第 3 页共 7 页点和改进意见。课后要主动交流,提高听课效率。坚决杜绝弄虚作假。

3、听课者要尊重上课教师,不能在课堂上讲话交流,不做与听课无关的事。

四、作业:

1、教师应根据教学目标,教学内容和学生实际,精选,拟定作业练习,作业布臵数量要适度,内容要有针对性,典型性和层次性,主要学科每天要布臵适量的课外作业,非统考、结业、中考学科一般不得布臵书面课外作业。严禁布臵质量低下的作业。布臵给学生做的题目教师必须先做过。

2、作业处理做到批改、评讲到位。对不符合要求的作业,应退回令其重做,对作业的共性问题要及时讲评,个别学生的问题可个别评讲,提倡互相批改课外作业。

3、布臵的课堂作业要求教师亲自批改,严禁让学生代批,代改。批改一律使用红笔,使用规范的,统一的符号,对作业中错误的地方要明确指出或更正。批语要富有启发性,鼓励性。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确,有批改日期,恰当等级或记分。

五、辅导:

1、教师应经常深入班级指导学生学习,帮助学生改进学习方法,解决疑难问题,应重视学生个体差异,本着因材施教的原则,经常跟学生谈心。注意发现学习尖子和特长生,重点

第 4 页共 7 页进行培养;对于学习基础差的同学要帮助查找原因,耐心细致地进行辅导,使他们能够重新树立起学习的信心。

2、辅导课要按时到班,维持纪律,明确布臵任务。不能早退,不能看与教学无关的书报杂志。

六、考试

1、学校每学期组织一次期中考试和期末考试,对毕业班教导处每月安排一次阶段性测验。原则上期中考试由教导处安排教师命题或用相关现题,期末考试采用区统一命题的试卷。

2、教师要严格按照监考表监考,不得随意调换。监考教师要按规定准时到岗,监考时不能擅自离开考场,要专心致志,关注学生,严肃考风、考纪,不做与监考无关的事情,不能看书,看报和批改试卷,更不能打瞌睡。对考试舞弊现象做好记录,如实反映。

3、评卷流水作业,具体程序,分工由教导处或教研组安排。批改试卷要仔细认真,不得随意更改标准(参考)答案和赋分,严格按照评分标准阅卷,做到扣分有理,给分有据,集体当面登分。不准由学生阅卷。

4、期中、期末考试相关任课教师要按要求认真书写试卷分析。

5、为了分散学生应考负担,音乐、美术、体育、劳技、信息技术、地方课程等学科的学期考试,在学期结束前两周

第 5 页共 7 页由任课老师组织进行,并把成绩及时报给班主任。

6、任课教师要登记好学生各次考试的成绩,学期成绩计算办法建议如下:进行期中考试的学科,平时成绩占30%;期中考试成绩占30%,期末考试成绩占40%。不进行期中考试的学科,平时与期末成绩各占50%。学期结束时任课教师要按规定计算好任教班级学生的成绩,及时提供给相关班主任。

七、教育科研:

1、教师要积极参加学校和上级教育部门的教研活动和培训,做到不缺席,不迟到,不早退。

2、每学年每位教师在本教研组内至少上一次公开课,学校或教研组应组织教师对公开课进行评课。

3、每学年结束时,号召每位教师都要撰写一至二篇教育教学的总结或论文。

4、教师应通过自学,进修等方式,不断调整知识结构,提高自身素质,适应现代化教学的需要。学校鼓励教师在教学上进行改革,形成自己的教学特色。提倡以教学带动科研,以科研促进教学。鼓励教师在搞好教学的基础上多发表文章水平高者可以著书立说。

八,教学事故的界定和处理

1、凡属于下列情况的均属教学事故: (1)没有请假或请假未经批准,无故不上课。 (2)考试监考无故缺席者,监考时间玩忽职守,对学生

第 6 页共 7 页违纪行为听之任之,造成了重大影响。

(3)考试和考查命题有重大失误或有意泄露题目,严重影响考试质量。

(4)课前准备不认真,上课组织不严密,造成学校财产重大损失和学生人身伤害。

2、教学事故的处理: (1)教学事故发生以后由学校校务会组织调查。 (2)调查情况如实汇报学校行政,由行政会做出处理意见。

(3)事故情况调查和处理意见记入个人业务档案,受到行政处分的转入人事档案。附则: 教导处负责本制度的实施,对落实教学常规管理条例的情况进行全面检查,总结经验,树立榜样;找出问题,及时纠正。

本条例的解释权在校务会。

第 7 页共 7 页

第五篇：教育教学常规管理及教育教学奖惩制度

教育教学是学校的中心工作，为了使教育教学工作管理规范化、制度化、科学化，构建和谐校园的教育教学秩序，现根据沿教发(2007)02号文件，板场乡教育辅导站《教育教学常规管理和教育教学奖惩办法》，结合我校实际情况，特制定教育教学常规管理和教育教学奖惩细则：

一、成立教育教学常规管理工作领导小组组长：曾冲(校长) 副组长：晏天发(教导主任)

成员：刘侠武(后勤主任) (语文教研组长) (语文教研组长)

领导小组下设办公室，晏天发同志任办公室主任并具体办公。

二、教育教学常规管理

1、为了强化教育教学常规管理，校长是抓教育教学常规管理的第一责任人，教导主任具体抓、亲自抓，教师人人参与的层层责任制，学校把教育教学常规考核情况作为教师当年评先、评优、晋级的重要依据。

2、凡教师的教学常规在教辅站检查中被扣款，学校按教辅站两倍对相关教师进行扣款。

3、校长、教导处，教研组对教师的教学常规情况进行定期和不定期地检查，一月一次考核记载，当月兑现奖惩，如果不按月检查，按时兑现奖惩，一次分别扣教导主任、教研组长30元、20元。

4、学校教导处、大队部、教研组在开学初要根据学校工作计划制定切实可行的工作计划，学期结束要有工作总结，无计划扣教导主任，相关责任人分别30元、20元，教师要有学科教学计划和教学进度计划，班主任工作计划，学期结束要有总结，如果无计划，扣款15元，无总结扣款10元。

5、学校领导、教导处、教研组在对教师的教学常规检查中，若有缺备、漏备、备大课、不带教案上课等情况一节(一次)分别扣款10元。

6、坚持每周一次的教师政治(例会)学习制度，学习邓小平理论，“三个代表”重要思想，先进人物的典型事迹等，加强对教师德师风整治活动，建设一支高素质的教师队伍，学习时人人有笔记，缺一次笔记扣款5元。

7、加强教师职业道德修养，严格杜绝教师体罚和变相体罚学生，如果被领导发现或学生举报(举报学校核实)一次扣相关教师20元。

8、教师上课不得随意迟到、早退、离堂、坐着上课、带小孩上课、接打电话、不准吸烟，凡被学校领导发现一次扣款5元(其中早退扣款10元)。

9、教师不得穿拖鞋、短裤、背心走进教室，不准染发、校园内不得穿奇装怪服(不适宜教师职业)，若发现一次扣款10元。

10、凡课务工作量不足的教师，要严格实行坐班制度，如果不按时坐班，上级领导到校检查工作，学校有事找不到教师，教师借不到图书，实验器材等按旷工扣款。

11、教师要做好后进生的转化工作，不得挖苦学生，使入班学生不得流失，要按时对学生家访，每期家访人数不得少于本班学生人数的2/3(或按学校另行规定)，对典型的后进生要有转化材料，各科任教师每月必须对学生进行家访，家访时家长提出的难点热点问题，要写出整改措施，确实不能解决的，向学校书面汇报，同时每月必须有家访总结，缺一项(或一次)扣款10元。

12、各校要建立听课、评课制度，学校领导、教师听课按沿教发(2005)163号和(2007)02号文件规定执行(校长听课20节以上，教导主任30节以上，特岗教师15节以上，35岁以下教师12节以上，35岁以上的教师8节以上)，听课要写听课记录，评课意见，无评课意见，视为未听，缺听一节扣款10元。

13、教师备课，必须按新课程标准要求进行备课，做到课前有思考，课后有反思，体现备课的几大环节，要变“教教材”为“用教材”，做到脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，按班级学生分层进行备课，若缺备一节扣款10元。

14、教师上课必须用普通话上课，做好课前准备工作，上课时应带教材、教案、教具，学生作业等进入课堂，若未带教案上课，发现一次扣款10元，“两操”活动均由第一节任课教师负责组织和监督。

15、教学评价，作业量按教辅站规定执行，必须全批全改，要注明批阅日期，写出激励性的评语，如果缺批，错批一次扣任课教师10元，作文缺批一次扣款20元。上完一个单元(或章节)后必须按时进行考、评，写出单元(章节)质量分析，进行教学反思，总结成功与不足，查找问题和原因，缺考一次扣款20元，只考不评一次扣款15元，无单元(或章节)教学反思扣款20元。

16、教学研究，各教研组要拟定切实可行的校本教研课题实施计划和方案，对课题要分步实施，教师要有年级学科研究课题计划，教研组要有一月一次的校本教研课题研究记载，要有阶段性的课题总结，做好教研成果资料，图片等收集，教师没有年级学科课题研究计划、总结、扣教研组长10元，相关教师10元，教研组没有课题研究方案、阶段总结扣教导主任15元，教研组长20元，各组的教研活动要采取定时和不定时正常开展。

17、加强幼儿教育，注重儿童身心健康发展，了解儿童的心理特征，办成让社会、家长满意的教育。

三、教学质量

1、教师参加省、地、县、乡(校)举办的教研活动获奖，学校分别奖参赛教师150元、100元、50元、30元，学生获奖分别奖指导教师100元、50元、30元、20元(论文发表比照执行，但必须是教育部门主办并公开发行的刊物)。

2、被省、地、县、乡(校)评为先进教师(或班主任)等学校分别奖教师200元、100元、50元、30元。

3、学校被省、地、县、乡评为先进单位，奖分管领导和主要领导300元、200元、100元、50元。

4、教学质量奖惩：凡是被地、县统考的科目(语文、数学)、所有科目按应考学生成绩算成绩。

①均分的奖惩，提高率的计算：

提高率=本期班级平均分—上期班级平均分—年级平均分提高分。每提高一分奖任课教师30元，下降2分不扣款，凡下降超出2分每一分扣任课教师30元。

②班级及格率、优良率每超年级及格率、优良率1个百分点奖任课教师10元，反之惩任课教师10元。

③学校每学期根据实际情况拿出一定经费进行嘉奖。

5、学前班的教学奖另见细则。

四、教师考核