教师教学工作评估制度

2022-12-30

在充满活力和日益开放的今天，越来越多的场合需要使用制度。制度是维护公平和公正的有效手段，也是我们工作的底线要求。什么样的制度是有效的？以下是小编为您整理的《教师教学工作评估制度》，希望对大家有所帮助。

第一篇：教师教学工作评估制度

教学检查评估制度

伊通三中教学检查评估制度

为了贯彻新课改精神，促进教师专业发展，结合我校教学实际，对原来的教学常规检查制度经过讨论完善，现修订如下：

一、教学常规检查的内容

(一)教师：

1、教案;

2、听评课记录;

3、作业批改及记录;

4、业务学习笔记。

(二)备课组：

1、学期教学计划与总结;

2、集体备课记录;

3、考试试卷分析;

4、班导会记录。

二、教学常规检查的具体要求： A、教师

(一)教案

1、制定学期教学计划

开学前在学习课程标准，通读全册教材，集体备课的基础上，制定学期教学计划做为备课本的开篇。计划内容包括：

(1)所教班级学生现状分析; (2)本学期教材的知识系统和结构;

(3)本学期教材总的教学目标和教学重点、难点; (4)主要的教改思路、教学措施; (5)教学进度。

2、拟定单元或课题教学计划

内容包括：(1)本单元教学具体要求;(2)确定课时教学的主要内容、重点和难点;(3)设计的教学方法和主要活动;(4)划分课时。

3、分课时教案设计

内容包括：(1)课题(章节);(2)课时教学目标;(3)教学重点、难点;(4)教学方法;(5)教学过程：A导语;B新授;C小结;D课堂练习与作业布置;E板书设计;F教学反思。

4、教案书写规范，注明年月日。实习教师教案须经备课组长签字才能上课。教龄三年以下的新教师须写详案。

(二)听评课记录

1、每不学期听评课不低于50节;工作不满三年的新教师听评课不少于70节。

2、听课记录须按要求填写，注明听课时间、节次、学科、授课人，授课主要内容和自己的评点。同学科组评课的情况以及对自己的启示。

(三)作业批改及记录

要依据新课程标准，学生的认知水平，有针对性地布置作业。

1、时间及科目：语文、数学、物理、化学布置课外书面作业，各科作业总量一般不超过2小时，其中语文每学期不低于8次作文，由年级主任控制作业总量。其他学科一般不布置课外书面作业。

2、作业要求全批全改，注明作业等次及日期。每次批改都要有批改评价记录。针对发现的主要问题，采取及时有效的补救措施。

(四)业务学习笔记

教师要根据专业发展规划，有计划地进修学习，不断充实完善自己，提高教学水平。每学期业务笔记不少于一万字，剪贴内容不得超过三分之一。

B、备课组

(五)教学计划与总结

根据上级有关部门的统一部署，结合本学科教学实际，制定教学计划。其内容应包括：学情分析、重点内容、开展的活动、教学进度等。总结要实事求是，认真分析计划完成情况，提出改进工作的措施等。

(六)集体备课记录

做到六有：有时间、有地点、有周授课内容、有主讲人、有主要内容(重点、难点)、有集体研讨决议。

(七)试卷分析

每次月考、统考都要对试卷内容、学生答题情况进行科学翔实评价，对基础知识、基本能力进行查漏补缺，制定补救措施，为下一段教学奠定坚实的基础。

每次统考后一周内，在组内开会总结的基础上写出书面分析上交教导处存档。

(八)班导会记录

每次统考后，都要以班主任为中心，组织各科任教师对本班学生的学习、思想情况进行分析交流。重点分析研究学生各科学习情况、学习特点成绩进退原因，充分做好学生的思想和心理健康教育工作，进一步完善促进措施，提高学习效率，使学生全面发展。统考两周内，将书面的班导会记录交教务处存档。

三、检查与考核

1、教案、作业批改及记录;备课组教学计划与总结、集体备课记录、试卷分析、班导会记录由教务处、各级部主任负责督促检查考核。

听评课记录、业务笔记由科研处负责督促检查考核。

2、集中检查与随时抽查结合。

每学期期中期末集中检查两次，平时随时听课抽查。各项检查内容与教师个人学期教学工作考核挂钩;与备齐组长评优、考核挂钩

第二篇：教学工作检查评估制度

教师教学常规检查评估制度

为进一步加强我校教师教学常规管理，建立良好的教学秩序，浓厚教研氛围，以达到“管理出效益，细化出品牌”的目的。特制定如下教学常规检查评估制度：

一、总则：

1、学校为奖励教师认真执行教学常规，特设立教学常规学期奖200元/人。每学期由教务处考评发放。

2、奖金封底，扣分累计，每倒扣一分即扣一元，直至扣完200元为止。考评结果与评先晋职挂钩，不与其它奖励津贴挂钩。

二、细则：

上课常规

(一)出勤情况：

1、迟到5分钟以内，扣5分/次。

2、提前下课者，扣5分/次。

3、未组织学生按时做眼保健操者，扣2分/次。

4、课堂上中途离岗者，扣5分/次。

5、有私自换课的现象，双方均扣5分/次。

(二)课堂违规情况：

1、课堂上有接打手机现象者，扣2分/次。

2、把学生赶出教室者，扣5分/次。

3、上课期间有学生离开教学现场现象扣2分/次。

4、课堂纪律混乱放任不管者扣2分/次。

5、出现教学事故者，由学校行政会裁定。

考试常规

(一)监考：

1、未按规定到岗，视为迟到，扣5分/次。

2、考试期间，提前放学生出考场者，扣5分/次。

3、有中途离岗现象者，扣5分/次。

4、未经批准，缺监考者，扣40分/次。

5、私自换监考者，扣5分/次

6、装订试卷或填写考场记录不规范者，扣2分/次。

(二)阅卷：

1、出现迟到、早退的现象，扣5分/次。

2、有让学生参与改卷者，扣5分/次。

3、有随意拆封试卷者，扣2分/次。

4、在阅卷过程中，出现重大失误者，扣10分/次。

(三)命题：

1、不服从安排命题工作者，扣10分/次。

2、未在规定时间内交命题者，扣5分/次。

教研常规

(一)未按规定时间参加市教研活动者，扣10分/次。

(二)集体备课情况

1、迟到者，扣5分/次。

2、早退者，扣5分/次。

3、无故不到者，扣l0分/次。

(三)听、评课情况

1、迟到、早退者，扣5分/次。

2、一学期内听课节数只达规定节数的80%——90%者，扣2分;只达60%——79%者，扣4分;只达40%——59%者，扣6分;只达39%以下者，扣10分。

3、对规定公开展示课并指定对象要求参加的，若无故不到者，扣l0分/次。

(四)教案情况

1、未按时上交者，扣2分/次。

2、未交教案者，扣l0分/次。

3、在一学期内，根据周课时量教案数累计，教案完成率达80%——95%者，扣2分;达60%——79%者，扣5分;达40%——59%者，扣7分;达40%以下者，扣10分。

作业常规

1、依据教材要求和学科特点适当、适量布置作业，若布置不符合要求者，扣5分/次。

2、批改情况按同年级同学科比较，确定优、良、中、差等次，得“中”者，扣4分/次;得“差”者，扣10分/次。

其它

各项材料完成情况

1、未按时上交者，扣5分/次。

2、缺交者，扣l0分/次。

说明：本制度从2008年9月执行。

第三篇：教师教学评估整改方案

在教学工作方面，认为我校能认真落实各项常规管理，积极开展教学科研工作，措施到位，成效明显;课堂教学方面能适应课程改革的需要，不断总结提高，评估组听课8节，优良率达县一级学校标准。同时，评估组也对我校提出了三点建议：

1、为适应现代化教育的需要，进一步完善办学条件。

2、进一步加大力度，提升师资队伍的素质。

3、强化办学特色，创教育品牌。

为推动学校的进一步发展，努力建造现代化的优质学校，我校在教学方面的整改措施如下：

一、统一认识，坚持把教学工作作为学校工作的主要工作。

教学是学校工作的中心，是学校的主要工作内容。学校就是一个以教学为中心层层展开的有机系统，要提高教学质量，不但要规范教学过程还要优化各种教学要素，建立与现代教学相适应的管理体系。

1、合理利用资金，争取局领导的支持，本着需要与可能结合的原则，增设现代化的教学设备。如让电脑室配备与学生上课人数相符的电脑台数，在所有功能室如电脑室、美术室、音乐室、科学实验室增设多媒体温表电化教学平台，让教师们更充分地运用现代化的教学手段开展教学。

2、建立现代化的教学管理手段。把现代化信息技术引入学校管理，建立校园办公网，通过计算机网络管理教学，如以网上教学论坛的形式加强教师之间的教学交流，丰富教学资源，加强教学辅助软件和多媒体软件的开发利用，从而让教师们改进教学方法，提高教学效益。

3、优化课程结构。既要从依法治教的高度，严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课程，又要结合本校的实际情况，在多方面征集教师意见及听取学生需求的情况下设计与学生的知识结构和能力结构相适应的校本课程，以“人无我有，人有我优”为目标，逐步形成自我的办学特色。

4、继续加强教学常规管理。质量是在过程中产生的。备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节，环环相扣组成教学单元，若干教学单元首尾相接成教学周期，忽视了哪个阶段，哪个步骤，都会影响整个流程的进展，影响整体质量的提高。为此，今后的常规教学管理中，我校将做到“七个不放松”，即：对教师的日常教学行为不放松，对备课组的活动检查不放松，对教研组的教研活动开展不放松，对课堂教学质量不放松，对学生的课外辅导不放松，对学生的作业量监控不放松，对期末复习考试不放松。

二、不断提高青年教师的理论水平和实际运用能力，有计划地培养一批学科骨干教师，促进教师队伍整体素质的进一步提高。

1、师徒结对，优势互补。“新竹高于旧竹，全凭老竹为扶持。”青年教师身上所缺乏的正是老教师所具备的。尤其是优秀老教师的敬业乐群，无私奉献的精神和高尚的师德修养，更是青年教师迫切需要的。我校开展师徒结对两年多来，实践证明，新老教师的优势互补，一方面青年教师成长的起点高了，一方面老教师经有所传，业有所承，可以更好地总结经验，挖掘精华。

2、创造条件，让青年教师学习提高。一是“走出去，请进来”支持教师外出学习好的教学理论及方法，请教学专家作专题讲座，积极引导教师把现代化教育思想、方法和手段运用到实践中。二是鼓励教师在原有的专业上继续深造外，有意识地安排教师进行适当的跨学科学习，尤其注意安排教师学习教育学、心理学上的知识，加强教师在教育学、心理学等教育科学方面的理论知识。

3、开展群众性的教育科研活动，提高教师的科研水平。把科研工作与教师日常的教学行为相结合，以学科教研组牵头，每学期初制定研究主题，带领教师通过发现身边和教学问题，探索总结，提炼成自己的科研课题。已立项的科研课题要善于总结提高，有计划地进行成果汇报，并进行推广。

4、建立骨干教师评选和竞争机制，给教师提供自我发展的“支点”。21世纪是竞争激烈的时代，学校是培养人才的场所，不树立一定的“竞争”意识，就无法面对21世纪的挑战。为此，我校将继续完善《骨干教师评选方案》号召教师在工作中应“逢冠必夺，逢一必争”，让教师根据学校制定的各方面的规范要求，在限定的期限里进行自我训练提高，学校将按需要组织培训和讲座，到限期进行业务考核。

三、加深对特色学校的认识和理解，形成学校自己的办学特色。

1、组织学校行政及学科骨干教师到“特色学校”参观学习、取经，明确何为“特色”?如何做才成为“特色”?让教师们在思想上首先认识和理解“特色”的概念。

2、总结学校在学科教学等各方面的成果，探索学科教学的特色。以学科为研究动力，提炼本学科所独有的教学特色，以比一比的形式，比比哪个教研组所开展的教学活动最具特色，从而做到学校教学有特色，学科教学也有特色。

3、通过教师会议，学生问卷调查、行政讨论及结合学校实际所需，当前教改要求，立足学生发展，锁定下学期的校本课程研究主题，在学期初的课程安排中，增设本校独有的校本研究课程，并做到课时、教材及上课人员、地点及研究资金齐落实，措施到位，逐步形成校本特色。

第四篇：监督评估工作制度

一、监督评估实施工作检查制度

1.依据征迁安置工作计划和征迁安置实施规划等，对征迁安置实施工作进行检查。

2.对补偿兑付工作采取跟踪、抽查等形式进行检查。

3.对实施进度、质量采用定期或不定期的巡视形式进行检查。

二、实施工作中的问题处理制度

1.实施工作中的问题主要包括：实物指标的错漏登、计算错误和设计变更等事项。

2.接到征迁安置机构的有关函示后，一般问题应在4个工作日内完成调查、核实工作，并出具监督评估处理认定意见;设计变更问题应在7个工作日内完成调查、核实工作，并出具监督评估处理认定意见。

3.一般问题的处理，可由监督评估师签署监督评估意见;设计变更等主要问题的处理，需要由总监督评估师处理。

三、会议制度

1.监督评估例会.监督评估机构根据实施工作进行情况，定期或不定期召开相关单位参加的会议。由总监督评估师或副总监督评估师主持，会议的主要内容是通报实施工作进行情况，提出存在的问题，研究解决办法，沟通相关信息，提出下一步实施工作的意见。

2.各类会议均应做好记录，存档，根据会议内容形成会议纪要分发有关单位。 3.管理方、实施方或有关单位组织的各类会议，由总监督评估师根据会议的要求或内容，安排参加会议的监督评估人员，并做好会议记录。

四、报告制度

1.监督评估机构应按监督评估合同要求或监督评估工作的需要，向委托方提交监督评估月报，阶段或专题性报告报表等监督评估文件。 2.征迁安置工作验收时，提交监督评估工作总结报告。

五、信息档案管理制度

1.建立监督评估信息档案管理系统，设专人进行管理。

2.监督评估师应及时收集有关的信息，并做好监督评估日志，及时做好各类信息的整理、分类和归档工作

3.监督评估信息档案管理要做到完整、科学、规范和安全，便于检索。 4.监督评估信息档案管理要做到电子信息管理。

六、监督评估内部管理制度

1.制定监督评估人员守则和岗位职责，对监督评估人员定期进行业绩考核。 2.监督评估机构每月召开2次监督评估工作例会，必要时随时召开。例会由总监督评估师或副总监督评估师主持，全体监督评估人员参加。会议的主要内容是监督评估人员述职和通报，沟通监督评估工作情况，分析存在的问题，研究解决方法，部署下一步的工作。

3.监督评估人员对重要问题，必须及时向总监督评估师或副总监督评估师报告或请示。

4.监督评估机构对外发文由总监督评估师批准和签发。 5.做好来往文件的收发记录和分类归档。 6.其他与监督评估相关的工作。

监督评估人员岗位职责

一、总监督评估师的职责

1.总监督评估师全面负责本工程的监督评估工作和监督评估部内部行政管理工作。

2.明确监督评估机构人员的分工和岗位职责。

3.按照监督评估合同中的规定对发包人和项目实施人签订的兑付方案进行综合型管理。受发包人委托，全面掌握工程进度、质量及投资完成情况，落实合同执行情况等。处理项目实施方有关进度、资金、质量管理、合同变更、工程验收签证等。

4.保持与上级主管部门的联系，及时沟通情况。 5.负责组织项目实施中有关方面的协调工作。 6.审批监督评估实施细则。

7.根据授权，组织专项工程项目的竣工验收。 8.签发监督评估报告。

9.其他与监督评估相关的工作。

二、副总监督评估师的职责

1.负责完成总监督评估师指定或交办的监督评估工作。