工程计量论文范文

今天小编为大家精心挑选了关于《工程计量论文范文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。【摘要】公路是我国重要的基础设施之一，其在推进我国经济发展之中具有十分重要的基础作用，本文主要从工程计量支付以及工程变更两个角度分析了如何做好公路工程管理。

第一篇：工程计量论文范文

浅析公路工程计量支付与工程变更

摘 要：在公路工程的建设过程中，计量支付是重要的组成部分，其准确性如何将直接关系到工程质量与投资，也与业主及承包人等参与主体的经济利益密切相关。因此，本文主要对公路工程计量支付及其变更进行了详细的分析，以期对大家以后的工作起到一定的借鉴和参考作用。

关键词：公路工程;计量支付;变更

引 言：在公路建设中工程计量支付与变更是贯穿于公路建设工程始终的一项重要工作，在控制建设投资中起着举足轻重的作用。必须严格管理好计量支付及变更工作，才能有效控制建设成本。

1 工程计量支付及其变更概述

工程计量支付在公路建设中占有重要地位，是对业主、承包商、监理方等参与主体权利与义务的一种真实反映。通过对计量数据进行汇总与分析，参建方能够全面、及时、准确地了解到每项工程的进度、变更、违约等情况。工程变更主要是指合同文件中的“设计图纸”“技术规范”等发生变化，比如设计变更、施工条件变更、进度计划变更等。

2 计量支付应遵循的主要原则

2.1公正性原则

在计量支付过程中，监理方应秉承“实事求是、客观公正”的工作理念，认真做好各项工作，确保计量支付的真实、准确与合法。

2.2合同原则

不管是开展计量活动还是支付活动，都应以熟悉合同文件、设计图纸、技术规范及工程量等情况为基础，然后根据合同中的工程项目、变更内容及各项规定，对费用进行支付，保证各项工程计量及支付与合同要求相一致。

2.3程序性原则

不管开展任何工作，都应遵循一定的程序。在工程的计量与支付中，遵循程序性原则，能够有效保证各项数据的准确性、合法性及真实性，确保计量支付的准确性及合理性。

3 做好公路工程计量工作的具体措施

3.1 做好计量前的准备工作

《技术规范》是业主根据工程项目的工程特点编制的，它规定了工程各个项目的计量单位及相关的测量、计算方法，并明确了工程项目的支付范围及支付程序，计量支付工作人员必须认真学习《技术规范》，掌握各项工程的计量支付规则，做到心中有数;熟悉合同条件、招标范本、技术规范、工程量清单前言、招标补遗书及有关的补充协议，弄清清单细目确定的单价所包括的范围及要求，哪些内容作为各细目的附属工作，不单独计量;搞好工程量清单的修正，认真审核工程图纸数量，复核工程量清单和图纸之间工程量的差值，并对准确完善的清单图纸数量对照结果进行批复，根据批复后的合同清单工程数量，建立工程数量明细表台帐及计量支付合同台帐，作为审核和控制计量支付的基础和依据，对于设计图纸与实际情况不符的，计量工程师立即与现场监理工程师配合，对有关的工程项目在开工前进行实地复测并计算工程数量，将核准后的工程数量报表变更以作为工程计量的控制数量;划分好单位、分部、分项工程，开工前，在熟悉合同文件和设计图纸的基础上，合理划分本工程的分项、分部、单位工程和施工工序。例如实体工程桥涵工程的计量以基础、下部结构、上部结构、附属结构分为四个分部，每个分部又包括钢筋与混凝土，钢筋分为Ⅰ钢筋、Ⅱ钢筋，混凝土根据标号不同分别进行统计，而上部结构的混凝土又分为现浇和预制，每个分项工程完成后进行计量。

3.2编制好计量台帐，建立动态计量台帐

中间计量是一个动态过程，由承包商提出中间计量申请，再经过监理工程师审核，最后业主审批，审批计量结果与承包商最初的申请结果有所不同，甚至会有很大差别，为保证中间计量的准确性，中间计量审核完成后，应在计量台帐上填写本期计量情况，计量的百分比。

3.3搞好计量资料搜集和整理工作

搜集好施工、测量、试验等基础性资料，对施工日志、隐蔽工程照片、会议纪要等进行分类汇总，以便于计量工作;根据各分项工程完成情况，按工程性质进行分类，列出分项工程名称，施工日期、资料签字情况以及计量情况，以便于查询，防止漏计现象;在计量前，应根据各分项工程完成情况确定哪些工程细目可以计量，结合计量规则所指定的百分比来计量，例如本项目涵洞工程每期计量时，按每期完成的部位占总价的百分比计量。填写中间计量表，做到数据准确，所套用的清单细目与合同文件相对应;建立中间计量表与中间计量质检资料的对应关系，按中间计量表的顺序排序。

3.4做好工程项目的变更与索赔计量工作

工程项目的变更与索赔工作是计量工作中的重中之重，是承包商计量工程量清单以外及工程发生变更后产生费用的重要手段，建好变更、索赔台账，做到随时更新，严格按变更和索赔最终签认的工程数量进行计量。

4 公路建设过程中的变更管理

4.1 提高设计质量，减少工程变更

根据统计资料，由勘察设计原因造成工程变更，影响投资变化的幅度一般为3%-15%。为减少工程变更，应严格按基建程序办事，杜绝“三边”工程发生;引入设计监理机制，对设计方案、重点工程以及勘察基础资料等进行监理，并督促设计单位严格执行设计规范，以优化设计为目标，做到考虑周密和精心设计。工程设计中的技术与经济是相互依存和不可分离的，应把工程经济和工程技术摆在同等重要的位置。提高设计人员和概算人员的素质，增强经济观念，使设计人员和概算人员既懂得工程设计，又懂得概算编制。

4.2 加强工程变更管理，规范现场签认

为改善现场签认的现状，合同监理人员必须经常深入施工现场，同时加强与驻地甲方代表、监理、设计单位现场代表(工地设计组)及施工单位现场指挥部的联系，了解施工现场发生的各种事件，及时、准确地办理变更设计的现场签证工作。工程变更还应对所有工程项目的实际工程数量对照图纸计算。验工计价，既要做加法，也要做减法。

4.3 严格变更设计的验工计价程序，公平、公正的处理索赔

工程变更按交通部最新颁布的《公路设计工程变更管理办法》实行，其增减费用应按原批准概算的编制原则、定额、计费标准、工料机价格计取。目前编制变更设计概算的方法有以下两种：方法一、采用定额编制，即采用变更设计详细数量，套用相应定额编制变更设计概算(目前采用的主要方法);方法二、采用合同承包价格的分部及分项工程指标编制。原合同没有的新增工程项目的变更设计采用方法一，合同中已有的工程项目变更设计采用方法二。在处理工程索赔时，要根据索赔的内容和原因明确责任者，正确计算索赔后可能带来的损益，经建设、设计、监理、施工四方代表签字后生效，避免不合理的索赔发生。

4.4 完善监理制度，提高专业水平

目前，項目监理工程师仅为施工过程监理，除对施工质量有发言权外，对变更设计只有建议权，对验收计价只有确认完成工程数量的权限。因此，目前的监理工程师为不完全监理。尽管监理公司的机构和资质均通过了有关权威部门的审查，也在工商部门进行了登记，但大多数监理公司还处于人员不固定、聘请人员杂乱的松散状态，其职工业务水平参差不齐，有必要从法规上予以规范完善。

5 结束语

总之，计量支付是公路工程的重要部分，做好公路工程的计量支付与变更管理工作，是企业获取经济与社会效益的关键环节。因此，就需要我们认真做好工程计量支付及变更工作，保证工程项目各参与主体的合法利益，促进公路事业的健康发展。

参考文献：

[1]施福勇.浅谈高速公路工程施工中的计量支付与变更[J].黑龙江交通科技，2012(01).

[2]雷敏铃.浅析公路施工过程计量工作[J].科技创新导报，2009(20).

[3]陈丽丽.如何做好公路工程计量支付工作[J].交通标准化，2013(19).

作者：彭俊峰

第二篇：公路工程计量支付与工程变更浅析

【摘 要】 公路是我国重要的基础设施之一，其在推进我国经济发展之中具有十分重要的基础作用，本文主要从工程计量支付以及工程变更两个角度分析了如何做好公路工程管理。

【关键词】 公路工程；计量支付；工程变更

引言：

公路工程计量支付是工程造价控制的核心，由于公路工程项目建设具有复杂性、风险性和周期长，投资大、协作部门多，施工现场点多、面广、战线长，内业资料工作量大，以及生产必须连续等特点，工程计量的正确与否将直接影响到工程质量的控制及工程投资，也直接关系到项目法人和承包人的经济利益。现从实践工作出发，对加强工程计量支付管理，做以下几个方面探讨。

1、公路施工过程中计量、变更管理的重要意义

工程计量是公路施工的重要环节之一，指的是在公路的施工过程中，先由相关的监理工程师对承包人所完成的工程量进行确认，然后再由业主按照合同条款，根据承包人实际完成的产值，向其支付相应的工程款项。由此可见，计量工作是工程支付的基础，直接关系到承包人的切实利益。在工程计量工作中，需要由专业的技术人员来负责，确保计量工作具有良好的准确性和合理性，从而保障工程合同的顺利履行，提高公路建设工程的整体效益。公路工程由于其自身的复杂性、动态性等多方面的特性，在公路施工中，经常会发生一些设计变更，主要指公路工程从其初步设计批准一直到竣工验收交付这个过程中，所涉及到的施工图纸设计、技术设计等多项内容的变更。做好工程变更管理，是保障公路建设各个环节顺利开展的重要条件，在公路施工中具有重要的意义。

2、公路施工过程之中计量支付

2.1、计量支付的原则及依据

工程计量支付的基本原则是根据合同条款中，有关工程项目和工程变更的内容，或者合同中明确规定的各个项目进行支付。计量项目应包括已经完成的工程或者施工阶段的工程中已经完成的部分，其质量需要达到相关技术要求。在进行计量时，计量方法应具有一致性，在工程完成后及时支付。计量结果应先由监理工程师及承包人共同确认，且需要支付的款项应大于合同中规定的最低值。如果合同中没有特殊规定，项目中的暂定金额、计日工等项目，需要经过监理工程师向总监代表或总监汇报，得到批准后，才能根据指令有计划的使用。计量的基本依据包括工程量清单前言和技术规范、质量合格证书、设计文件等。在进行工程计量时，一般选择监理工程师及承包人共同计量的方式，较为节省时间，并能保障计量质量。监理工程师的计量范围包括工程量清单中的全部项目、合同文件中规定的项目、工程变更项目。如果工程满足计量要求，监理工程师即可实施计量，并审核承包人出示的计量资料，最后结合工程勘察信息、测量数据、设计图纸、现场记录资料等，与承包人共同计量。计量频率一般为每月进行一次。如果由于各种因素，承包人需要提高计量的频率及次数，应提前填报计量申请单，并说明层架计量次数的主要原因、计量的工程部位、具体计量时间等，再递交至监理工程师。

2.2、如何有效地实施公路工程计量支付管理

2.2.1、加强计量支付前的审核、验收工作

在工程施工前期，计量人员要建立计量支付合同台账，复核清楚工程图纸数量，建立相关图纸清单，对批准在建的工程路段做好备录，做好分项项目的统计，对于施工小组的工程计量单，要落实签单属实情况，要注意工程变更情况，工程监理师在获得有关部门批准后及时的建立台账，做好文号标记，方便今后的复查。

2.2.2、注重提升计量人员的业务能力

公路工程计量人员要有高度的责任心和认真的工作态度，在实际工作中要做到实事求是，一丝不苟；要有丰富的专业知识，熟悉各个工程项目的施工工序，并能熟练操作计算机要有超前目光，对所有有关计量支付工作的文件资料如《技术规范》、设计图纸要提前学习，做到心中有数要有一定的组织协调能力，计量资料涉及到多个专业，计量工作涉及到多方利益，这就要求计量人员必须具备较强的组织、协调能力，这样才能使工作做的及时、到位。另外，公路工程建设单位要加强高校毕业生在工程计量方面的实践工作，可以让有经验的计量人员带教，逐步提高毕业生工程计量水平，工程单位还要做好初级工程监理师的培训工作，不断提高他们的专业技能，以便他们以后能够胜任大型公路工程方面复杂的工程计量工作。

2.2.3、建立计量支付管理台帐

计量支付管理台帐是工程计量管理的一项重要内容，是计量支付证书的部分关键数据的汇总，各单位的计量工程师应分别建立工程计量支付管理台帐，通过台帐管理，可以更方便细致地了解、查阅和追溯工程计量支付情况。

2.2.4、建立设计变更管理台账

设计变更在工程建设中属于动态管理，计量人员应对变更台账实时汇总分析及时更新、备案，控制好变更工程费用。经批准下发变更令的项目方可列人变更台帐，同时输人批准文号、批准时间等，以便查验。

3、公路工程变更管理

3.1、设计与实际现场不吻合的变更

在实际的施工中，需要了解施工现场的相关情况，比如地质、地形等，然后将设计图纸同现场施工进行对比，考察设计图纸与实际情况是否相符，当发现设计图纸中的漏洞时，需要申请工程量的变更，比如土方运距等，从而保障工程施工的顺利开展。

3.2、满足相关要求的变更

在公路施工过程中，还会受到当地群众、地方政府等的影响，为了满足他们的相关要求，从而发生了工程变更。此外，由于公路施工是一项长期性的工程，所以在施工中会出现单价变化，从而导致了工程变更。因此，在确定变更工程的单价时，需要遵循两个方面的原则：一种是约定优先原则，另一种则是公平合理原则，从而有效保障工程变更工作。

3.3、计量台账的变更及确定

根据工程合同的变更情况，工程款项的计量可以分为合同已有的计量及合同之外的计量两个类型，二者的性质、特点及计量方式均有着较大的区别。合同之内的计量是指在合同中有明确规定的工程量清单和单价；而合同之外的计量是指工程出现变更部分的工程量及单价。因此不仅需要构建一般的工程款支付台账，也应针对工程款变更部分构建变更台账。在工程变更台账建立时，列入台账的工作应首先进行申请，得到正式审批且下达了变更指令后才能进行，详细记录批文号、时间及其他信息，便于后期的检查及核对工作。另外还需要对其有针对性的采用有效的动态管理与控制，保障工程款支付的管理效果。

3.4、认真审核变更项目

工程变更的因素主要包括设计不合理，需要进行修改，及合同文本缺陷，造成后期的问题，需要修改合同。监理工程师在对于变更进行审核时，应注意以下几个方面：（1）在进行工程变更后清单审核时，不仅需要详细描述审核变更的部分所涉及到的内容，还需要将各个单项工程的清单全面列表，便于对变更工程款产生的变化进行准确的核算，并对该类项目的计量方法进行详细说明；（2）重视审核变更的原因及根据。变更、索赔文件需要以合同文件和法律法规为依据，包括招标文件、合同文件、会议纪要、进度计划等。另外还需要具有变更索赔的相关证据，包括设计图纸错误的详细说明、原设计图纸等；（3）遵循变更价款的有关规定。监理工程师在审查工程变时，应根据技术的可行性、费用适度、工艺成熟、不影响工期或者降低性能等作为基原则，并协调好业主、承包商的关系。

4、结语

计量支付是公路工程建设项目管理工作中的一个重要环节，也是对工程项目建设进行控制的一种有力的手段。公路工程计量支付涉及的面广、所出现的问题较为复杂，需要全面阅读和熟悉合同文件才能作出准确判断。在项目施工阶段，根据合同文件通过经常、不间断地监测施工过程中各种费用的实际支付，并与各分部分项工程的预算进行比较，检查其是否有差异，以便及时采取措施达到控制施工过程中可能出现新增加费用的目的。同时正确地处理变更、索赔事宜，以确保工程造价的控制。实行费用过程控制，动态管理，不仅可以有效降低建设成本，提高投资效率，而且确保工程质量，提高社会效益和经济效益。

参考文献：

[1]李淑娟.浅谈公路工程计量支付与变更的管理工作[J].黑龙江交通科技，2011，09：335-336.

[2]冯联军.公路工程计量支付与变更[J].公路交通技术，2008，03：142-144.

[3]韩万里.浅谈公路工程计量支付与变更[J].现代经济信息，2009，12：292+294.

作者：张玲

第三篇：砖基础工程量计量

一、项目名称

项目名称：砖基础工程量计量

所属课程：建筑工程计量与计价

课时数：6课时

项目说明：

以小组为单位实施项目。运用项目课程教学法，用砖基础工程量计量这个任务(项目)让学生从以下几个方面进行训练，在训练的过程中，通过学生的实践与教师的引领，达到指定的教学目标：

1.图纸的识读以及算量基本规则的介绍;

2.在实践的过程中掌握工程量计算规则与方法;

3.实例分析与计算;

4.项目成果的评价与思考。

最终让学生能准确地计算砖基础的工程量。

授课班级情况：

班级：建筑工程系三年级

上课实训场地：工程造价实训室

人数：50

教学资源准备：图纸、设计说明、施工组织设计、《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2008)、《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T50353-2005)、黑板、投影仪、实训手册等

分组：十组(5人一组)

二、本课例背景分析

1.本专业课程目标分析

知识目标：

通过任务引领的项目活动，使学生在工作中达到学习目的，具备对建筑工程进行计量与计价的基本知识与技能。

①具备根据施工图计算各项目工程量的知识;

②具备工程定额的基础知识;

③具备工程量清单的知识;

④具备采用合适的工具进行工程计价的知识;

⑤具备招标投标和合同管理的知识。

能力目标：

⑥具有熟练识读建筑工程、安装工程、装饰工程专业施工图的能力;

⑦具有建设工程算量和计价的能力;

⑧具有编制工程造价文件的能力;

⑨具有组织工程项目招投标和从事合同管理的能力;

素质目标：

⑩培养学生爱岗敬业思想，加强职业道德意识;

11培养学生的团队合作精神;

12通过动手操作，激发学生学习兴趣，培养学生的吃苦意识;

13通过信息收集，锻炼学生的自我学习能力。

2.本课例在专业课程中的功能定位

砖基础是目前民用建筑中用得较多的基础形式之一，砖基础工程量的计算是工程计量部分最重要最基础的内容，本课例的前期课程为工程量计算规则以及土石方工程的算量，后续课程为混凝土及钢筋混凝土工程量的计量。

3.学生能力基础分析

本课例的授课对象是建筑工程技术专业三年级的学生，具有一定的房屋建筑的基础知识，能识读图纸，了解建筑工程施工的流程。前期的工程量计算规则的学习以及土石方工程的算量，已经为本课例的学习打下了基础。

4.项目实施条件

硬件：学校拥有专门的工程造价实训室。拥有工程造价方面的软件。有一套完整的施工图纸供学生进行训练，各种造价资料齐备。

软件：学生已学习了建筑识图、建筑工程施工等课程，具有一定的房屋建筑的基础知识，能识读图纸，了解了建筑工程施工的流程。本课程的授课教师长期从事工程造价工作，具有丰富的教学及实践经验。

制约因素：学生分析问题和解决问题的能力较差;

学生独立处理实际操作问题的能力较差，缺乏吃苦耐劳精神;学生的团队合作精神不够。

三、学习目标设定

运用项目课程教学法，以砖基础工程量计量这个任务(项目)作为引领，让学生通过学习最终能熟练而准确地计算砖基础的工程量。

知识目标：

1.熟悉砖基础常用的建筑材料以及建筑构造;

2.掌握砖基础工程量的计算规则;

3.掌握区分基础和墙身的基础知识;

4.具备确定基础长度的知识;

5.具备计算砖基础断面面积的知识;

6.掌握砖基础工程量的计算公式和计算步骤。

能力目标：

1.具有识读建筑工程施工图的能力;

2.能够准确地列出砖基础工程量计算的各种公式，不漏算不多算;

3.能够熟练地计算砖基础工程量。

素质目标：

1.培养学生爱岗敬业思想，加强职业道德意识;

2.培养学生的团队合作精神;

3.通过动手操作，激发学生学习兴趣，培养学生的吃苦意识;

4.通过信息收集，锻炼学生的自我学习能力。

四、学习任务描述

1.内容

根据图纸、相关图集和规范，在初步掌握砖基础工程量的计算规则和步骤以后，确定基础长度、基础墙的厚度、基础高度、基础断面面积等，通过学习任务的实施，加深对砖基础工程量计算规则的理解和掌握。

2.学习任务的设计

①资讯——在充分了解学生的学习情况以后，认真学习本课程的课程标准，了解技术发展的最新动态，结合参考教材，选择一个难易适中的实训项目进行教学;

②计划——根据教学目标，对本堂课进行全面的筹划，包括教学资源的选用、教法学法的设计、教学过程的设计以及评价方式的设计等;

③决策——选择合适的实训项目作为学生的训练载体，采用理实一体化的项目化教学方法进行教学，让学生在练中学，老师在做中教;

④实施——根据前期的教学设计，精心组织教学;

⑤检查——在教学的过程中，随时检查任务的实施情况，根据学生的学习情况及时调整教学进度和教法;

⑥评估——组织同学对完成的实训项目进行自评、互评，检查自己的完成情况并分析原因，教师对教学过程进行反思。

3.学习任务的实施

①资讯——熟悉砖基础的基本知识及砖基础工程量计算规则;

②计划——认真阅读施工说明及图纸;

③决策——确定基础长度、基础墙的厚度、基础高度、基础断面面积;

④实施——根据砖基础工程量公式计算相应的工程量;

⑤检查——检查是否有漏项或重复;

⑥评估——学生对实训项目进行自评和互评，并指出不足之处的原因。

六、教学情境创设

模拟某工程的招投标现场，老师为招标单位，学生每个组为一个投标单位。让学生把这次实训模拟成实际的报价工作。

1.把教室布置成招投标现场，分成10个组。

给学生的项目资料从内容和形式上仿真为某建筑公司某项目部施工现场的一次砖基础工程量的计算任务，并在解读项目资料的时候强调说明，把实训场地当成是施工现场，要做到文明施工、操作规范。

2.老师为招标人，各小组为投标单位，中标的小组将会获得一定的奖励。

七、教学资源准备

时间资源：安排1天的时间，6个标准课时，时间充足

材料资源：之前任务实训积累的资料、下发的项目资料、相应的规范文件等，多媒体课件，学生工作页、各种表格

设备资源：参考教材、施工说明、图纸、计算器、《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2008)、《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T50353-2005)、黑板、投影仪、实训手册等

环境资源：工程造价专业实训室

补充说明：

项目实训资料每组一份，如下：

试求如图所示砌筑砖基础的工程量。

图3-1(a) 基础平面图

1.基础长度的确定

基础长度按内墙和外墙区分。

外墙墙基按外墙的中心线L中计算;内墙墙基按内墙的净长线L内计算。

2.基础墙厚度的确定

计算墙体工程量时，标准砖以240×115×53mm为准，其砌体计算厚度为：

3.基础高度的确定

(1)基础与墙(柱)身使用同一种材料时，以设计室内地面为界(有地下室者，以地下室室内设计地面为界)，以下为基础，以上为墙(柱)身。

(2)基础与墙身采用不同材料时，当材料分界线与室内设计地面高度h在±300以内者，以不同材料分界处为界;h超过±300时以设计室内地面为界。

(3)砖石围墙以设计室外地坪为分界线，以下为基础，以上为墙身。

(4)石墙：外墙以设计室外地坪为界，内墙以设计室内地坪为界，以上为墙身，以下为基础。

4.基础断面的确定

基础断面面积计算公式如下：

S断面=(H1+H2)×B(m2)

S断面=H1×B+S放脚(m2)

式中：S断面——基础断面面积(m2)

S放脚——大放脚折加面积(m2)

H1——基础设计高度

H2——大放脚折加高度(m)

B——基础墙厚度(m)

5.应扣除(并入)的体积

(1)不扣除：基础大放脚T形接头处的重叠部分，嵌入基础内的钢筋、铁件、管道、基础防潮层、单个面积在0.3m2以内孔洞所占体积。

(2)应增加：附墙垛基础宽出部分体积应并入基础工程量内。

(3)应扣除：嵌入基础内的钢筋砼柱和地圈梁的体积。

6.砖基础工程量计算

砖基础不分墙厚和高度，按图示尺寸以m3计算。

外墙墙基体积=外墙中心线长度×基础断面面积+(-)应扣除(并入)的体积

内墙墙基体积=内墙净长度×基础断面面积+(-)应扣除(并入)的体积

解：S断面积=(0.24×1.50+0.0625×5×0.126×4-0.24×0.24)=0.46m2

L中=(9+3.6×5)×2+0.24×3=54.72m

L内=9-0.24=8.76m

砖基础工程量=0.46×(54.72+8.76)=29.19m3

专家点评钦惠平：

《砌筑之砖基础工程量计量》的教学课例，针对《建筑工程计量与计价》课程中最基本也是最重要的“砖基础工程量的计算”的教学进行了设计。该课例主题明确、思路清晰、可操作性强，贯彻了职业教育课程改革的新理念，以实际工程为载体，采用理实一体化的教学模式，充分发挥了学生的主动性，在教师的引导下，提高了课堂效能，最终达到了本堂课的教学目标。现从以下几个方面对该课例进行点评。

1.优化教学组织，加强创新教育

该课例以实际工程为载体，依照学生的认知规律组织教学，教师示范并讲解砖基础工程量的计算规则→各组成部分单独训练→在单独训练的基础上针对一简单的砖基础施工图，计算该砖基础工程量→学生进行自评和互评，找出训练过程中的不足之处及原因。学生在训练的过程中，逐步熟悉砖基础的工程量计算规则，最终达到该课程的教学目的。

在教学的过程中，能坚持学生的主体地位，让学生在实践的过程中发现问题并解决问题，教师的引导作用得当，有利于提高学生的学习积极性及主动性，也有利于学生创新思维能力的培养，教会学生学习的方法，这对学生今后的发展有很大的好处。

2.正视教学条件，探索合适的教学行为

该课例在指定学习任务之前，认真地对学生的能力基础以及项目的实施条件进行了分析，对学生的年龄阶段、行为习惯、专业基础等多个方面都进行了详实的分析。同时，对该项目的实施条件从有利条件方面和制约因素方面都进行了客观的评价，根据学生和实施条件的具体情况，该课例选择了理实一体化的教学方法，提高了学生的学习积极性和主动性。

目前职业教育教学过程中的教学方法数不胜数，但是如何根据具体情况选择一种最适合的教学方法和学习方法是每一个教育工作者都面临的挑战。该课例能够正视自己的实施条件，选择合适的教法和学法，最终达到教学目标，是该课例的闪光点。

3.创新教学方法，精心设计训练任务

该课例在设计学生的训练任务时，紧扣课程标准，按照资讯、计划、决策、实施、检查、评估六个层次进行了设计，从教学资源的选择、教法和学法的选择等多个方面进行了设计，考虑了学生的认知规律，从基础入手，带领学生从点到面进行训练。首先选择的是一个个小的专题训练，包括基础长度的确定、基础墙的厚度确定、基础高度确定和基础断面面积的确定等，这都是后面进行砖基础工程量计算的基础。在学生熟练地掌握了各个专题以后，教师选择了一个相对简单但是十分完整而且有代表性的工程实例引导学生进行训练，在训练的过程中学生既要接触到内墙工程量的计算又要涉及外墙以及L型墙体的工程量的计算，基本上所有工程中可能接触到的墙体类型都包括在内，因此，该课例中学生训练项目的选择是十分成功的。

4.优化评价方式，全面评价学习成果

该课例单独列出了评价方案，一改过去单纯的以实践成果作为评价依据的现象，建立以“素质教育贯穿专业教育”的评价方案，通过评价的引导作用，提高学生的知识运用能力、自学能力、分析和解决问题能力、自我评价和评价他人的能力及心理素质、协作精神、职业道德等，通过评价体系的构建提高五年制高职建筑工程技术专业学生的综合素质。这在目前的专业课教学评价中有较好的引领作用。

(作者单位：南京工程高等职业学校)

“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”

作者：梁琼 刘琳