浅析纳税实务课程教学改革探究

2022-10-03

1 引言

随着我国经济的不断发展, 很多学校重视培养学生的专业技能, 因此在完善教学理念的同时, 也包含了对简支课程的调整, 教学方式的改革。作为一门财务专业十分重要的课程之一, 纳税实务这门课程涵盖了很多内容, 其中不仅有会计学, 还有税法, 这些都对学生的思维运用能力都有很好的帮助。本文针对在纳税实务课程在教学方面存在一定的问题, 需要加以重视和改革, 就此提出了相应的探究。

2 纳税实务课程的重要性

纳税实务这门课程是会计专业的核心课程。学生可以通过对这门课程的学校, 了解我国当下各个企业生产经营活动中所涉及的各个税种, 通过理解、熟悉和掌握各种税种的相关法律知识, 运用各个税种在实际运用过程中的计算方法、税务处理办法、纳税申报以及税款缴纳等相关工作内容, 这些只是对于一个企业财务管理人员来说, 都是必备的专业技能。因此, 纳税实务的有关知识在以后的工作过程中有着十分重要的作用, 这也就要求对学生进行纳税实务课程教学时, 要保证每个学生都能重点掌握这些基本知识内容。

3 纳税实务课程教学的现状

第一, 我国的经济主要是由国家宏观调控而进行的, 税收也是我国调控经济的一种重要手段, 在社会经济的不断发展而进行调整。所以纳税实务课程的教材内容也一直随着社会的发展而不断更新, 以确保学生学到的只是满足当代的社会发展, 而在实际教学的过程中, 对理论知识内容教学过多, 由于理论性知识较强, 而且较为抽象, 导致很多学生难以理解, 难以激发学生学习的积极性, 这样就导致教学成果难以达到理想的要求。

第二, 在实际的纳税实务教学过程中, 缺少实践操作的过程, 难以将理论与实际相结合。学生在学习这门课程时, 因实践活动的缺乏以及教学经费的有限, 学校都还没有建立仿真的会计实训室, 学生实际操作的水平仅停留在课堂上老师的操作演练和学生课后的练习上。目前我国已经普遍实行网上办税, 而实际的课程不安排纳税实务的环节, 学生无法实际操作纳税实务, 因此, 学生在这个方面没有得到实训的经历, 影响了学生实训的效果。

第三, 在纳税实务这门课程中税收的种类较多, 主要为增值税和消费税。而目前税目种类繁多, 在实际计算的过程中也较为复杂, 如果将增值税的计算中混入销售、兼营销售及混业销售中, 因为概念就很容易混淆, 致使经常出现计算错误的结果。还有企业所得税, 需要结合财务会计方面的知识, 加以综合运用, 需要灵活掌握。

4 纳税实务课程教学改革方法

首先, 纳税实务这门课程是极具实践性的课程, 所以在实际的课程设计上, 就要保证它的实践性和针对性。通过对具体职业的岗位能力进行分析, 针对不同受教育的层次来设计难度不同的课程内容, 对学生进行淫才施教, 以完成各个阶段的知识培养, 再根据按需所教、学以致用的原则, 培养出各行各业所需的专业技术性人才。不仅要从基础训练上升到专业专项训练, 还要整合进行综合式训练, 更好地做到职业迁移, 进行专业拓展训练, 构建完善的教学内容。

其次, 学校应该加大对硬件设施的投入, 建立校内仿真实训室。在电脑软件的使用上也要做到全真的模拟, 提供相应的真实数据, 在仿真实训室里配备有经验的实训指导教师, 让学生在仿真实训室里了解实际操作的每一个步骤, 并掌握有关专业技巧。根据目前的情况, 学校要将实训室里各个实训项目常规化、个案性的账务处理作为实训教学的重点内容, 培养学生对一般经济业务的核算能力。如怎样对企业部门进行编码以实现部门核算, 利用财务软件完善的功能进行查账, 怎样快捷地获取所需要的会计信息等很少涉及。因此, 有必要加强实践教学层次的提升, 让学生真正掌握会计操作技能。

再次, 运用模拟教学法主要是让学生置身于实际案例中, 把某一企业实际业务规范性操作程序对学生进行演示, 使学生掌握操作要领。那么在进行模拟教学时, 教师要事先做好模拟教学实物工具的准备。比如做纳税申报时, 由任课教师给出一个企业一年或一个季度的纳税资料, 让学生通过所学的知识点进行计算相关税种的应纳税额, 并自行填报好纳税申报表及其他纳税资料。通过模拟教学法, 让学生通过具体的运用了解纳税的基本程序, 掌握一定的办税能力。

最后, 在教学计划的安排上, 除了理论教学外, 还应尽量创造条件让学生到企业、税务机关做短期实习。主要是到企业调查企业的生产经营情况, 掌握企业实际缴纳各种税真实数据。从而让学生意识到自己专业知识的匮乏, 增强对税法知识的灵活性掌握程度, 提高学生自主学习, 解决问题的能力, 同时还提高了学生相互之间的团结协作能力。