新教师岗前培训讲话

第一篇：新教师岗前培训讲话

新教师岗前培训讲话2篇

尊敬的各位领导、各位老师、各位学员：

早上好!

我叫xx，现留任于xx交通大学xx，在阔别xx四年后再次回到培育我的母校参加xx省第十八届高校青年教师岗前培训，作为一名学员，我感到心情万分激动和欣喜!今天能代表200多名党政班的新学员在这里发言，我倍感幸运和荣幸。有一句话叫“有缘千里来相会”，是追求成为一名有责任感的高校教师的理想和求知上进的信念使我们有缘欢聚一堂，首先请允许我代表全体新学员向省教育厅、xx师大、省师培中心为我们提供这样一个宝贵的学习机会表示最衷心的感谢!向长期关心青年教师培养的各位领导和老师表示最崇高的敬意!

新的转折，新的起点，面对未来近一个月的集中学习和生活，我们一定会好好把握，倍加珍惜，决心做到以下几点：

一是珍惜机会，潜心学业。学习是进步的根基。我们一定会倍加珍惜这次学习机会，刻苦自励，奋发进取，力争在有限的时间里学到更多的知识。养成勤学好问、严谨认真的学习态度，保持积极向上、知难而进的学习劲头。善于用学到的东西分析和解决问题，做到学以致用，学用相长。

二是遵守纪律，团结互助。纪律是顺利完成学业的可靠保证。我们要不断强化纪律观念，自觉遵守学籍管理规定和各项规章制度。在授课时间，不迟到，不早退，不无故旷课;在课堂上，专心听讲，认真记录，维护好课堂秩序;考试时，严格遵守考试纪律，考出真实的水平和成绩。班级是个大家庭，每位学员都是这个家庭中的一员，我们一定会珍视团结，互相帮助，诚实守信，文明礼貌，用热心、爱心、诚心来共同维系好这个大家庭，营造良好的学习氛围，使每一名学员都能感受到大家庭的温暖。

三是练好手艺，交好朋友。通过参加本次岗培，我们一定要练好手艺，掌握高等教育的基本规律和教育法规，具备成为高校教师的职业技能和基本要求。当然，这是一次练好手艺的机会，更是一次交好朋友的机会。我们在练好手艺的同时，也要尽可能多交朋友，为今后的职业生涯发展提供更多更广更高的人脉资源。

四是加强党性锻炼，提高自身修养。岗培不仅是学习的园地，也是党性锻炼的熔炉。我们要充分利用受教育的好机会，结合自身的思想和工作实际，加强党性锻炼和修养。我们要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强政治敏锐性和鉴别力，时刻保持清醒的头脑，提高自身修养，使自己真正成为一名合格的高校教师。

作为一名高校青年教师，我们感到使命光荣，我们更感责任重大!时代的接力棒正在传递给我们，高等教育的改革和发展，需要我们一批又一批的青年教师们去拼搏，去奉献。我们坚信，有辛勤园丁的精心培养，有我们自己的刻苦努力，通过这一个月的培训和学习，我们一定会在学业上有新成就，思想上有新提高，事业上有新突破，从而更好地为我国教育事业和社会经济的发展贡献我们的智慧和力量。

谢谢大家!

新教师岗前培训讲话(2)：

各位同仁，大家上午好!

首先，我代表学校欢迎各位精英加盟东华教育事业，我们的教师队伍必将因为您的到来而战斗力倍增!东华的教育事业必将因为您的加盟而更上层楼!

其次，我个人要祝贺大家，您经过层层考核和选拔，加盟了东华教育这艘航船。这里拥有着无与伦比的大校资源，更有良好的教育科研、教书育人的环境，在这里，您必将能够把自己的事业推上一个新的台阶，您也必定走上一条成长、成才、成功的教书育人之路!

受学校委托，由我来为大家介绍东华德育管理的特点与要求。其实，与其说是介绍，倒不如说是我们一起探讨如何提高我们对学校德育的认识。今天上午的时间，我想和大家分享、总结一下我在担任班主任时期的点滴琐碎以及心路历程，以求共同进步!

东华教育在短短的几年时间里，就屹立于南粤大地，成为教育界的一朵奇葩，成为家喻户晓的教育品牌，成为万千家长和学子梦寐以求的求学圣地，这与他优秀的教育教学和严格的德育管理两大特色是分不开的!班主任是党的教育方针政策的直接执行者和贯彻者，班主任工作直接关系到党的教育方针政策在学校里的贯彻和执行。班主任是青少年成长道路上的知心人，是引导学生朝着正确的方向前进的带路人。班主任是学校教育工作的得力助手，是班集体最有权威的教育者和组织者，是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和学生家庭及社会教育因素的协调者。班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任，是学校德育和教学管理的第一责任人。东华的班主任是一支幸福的队伍，不管是从学校的重视，还是从社会的认可，不管是从精神上的至高享受，还是在物质上的福利待遇，东华的老师们，也以成为一名班主任为荣，因为这首先是对自我能力的一种肯定，一种历练，更是对我们教育使命的一种诠释，一种责任。

班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校与班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。班主任要对学生负责，要对家长负责，还要对学校负责。因此班主任的工作琐碎，工作量很大，工作时间也极为不规范，这些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了这个担子，如何去做好，要做得问心无愧，在我们看来，只要本着真心诚意替学生着想，与学生将心比心，就能迅速融入“班主任”这一角色，而且能建立起良好的师生关系。

一、东华班主任工作的特殊性：

可能您是多年的教坛精英，可能您是多年的管理能手，可能您是刚走上工作岗位的应届毕业生，但不管怎样，东华的班主任工作对于您来说绝对是个新的挑战。因为东华的班主任工作具有她的特殊性。

1、学校生源好，学生素质高：

我们的学生，是从一万七千多报考学生中选拔出来的，录取比例为1：10，可以肯定的说，我们的学生是精英中的精英。俗话说，得天下英才而教之，乃人生一大乐事。但同时也给我们提出了更高的要求，学生素质高，那么眼光和对老师的挑剔程度就越高。这就要求我们在不断提升自己的管理艺术和人格魅力的同时，还要不断提升自己的个人修为，特别是我们自己的教学艺术和水平。

2、学生家庭条件好，生活自理能力差：

在时下经济形势下，我们的学生一个学期的学费就近一万元，还不包括其吃、喝、拉、撒、用等其他费用，也就是说，能够在东华读书的孩子，不仅学习成绩好，而且家庭经济条件相当优越。一些孩子在家有工人、有保姆、有司机、有管家，生活自理能力很差，衣不会洗，被不会叠，地不会扫，天冷了还不知道需要加衣服……这是社会的悲哀，但同时给我们的教育提出了新的内容和要求。

3、家庭和社会对东华的教学、管理要求很高：

花钱买教育，这是当今社会的潮流，花大价钱买优质教育更是大势所趋。所以我们的每一个管理细节和成败得失都置于家庭和社会的监督之下。家庭和社会也用一种挑剔甚至苛刻的眼光来看待我们的教育工作。

当然，说出这些不是吓唬大家，而是要大家在思想上和认识上高度重视起来。班主任工作事务繁多，班级事务纷繁芜杂，那么怎样做好班主任工作呢?我将就我曾经的一些做法与心得与您做一交流和探讨!

二、如何做好宿舍管理工作：

我校是一个全寄宿制学校，学生每天24小时都在我们的监管和教育之下。学生宿舍是学生生活、休息场所,是我们进行德育管理的重要阵地，宿舍管理工作是我们德育工作的重要内容，而宿舍管理的成效更是我们班主任老师心情的晴雨表。宿舍必须保持良好的生活氛围和安静、整洁的环境,维护学习、生活的正常秩序,养成温文尔雅的生活习惯。我们的学生自我管理的能力还很差，作为班主任就更应该加强对住宿学生的管理，保证他们在校学习生活的安全、健康、愉快，让家长们放心。

1、安全教育是首要任务：学生宿舍是人群密集场所，也是最易发生安全和稳定问题的场所，提高学生的安全意识和应对危险的能力，确保学生有一个安全稳定的学习生活环境。用电安全，不要湿手去开灯，不要擅自去动风扇和空调，不要私自带用电器到宿舍充电等;不要在楼道奔跑、推搡、起哄、打架等;身体不舒服要及时就医，及时向宿管及值日老师汇报情况等。

2、卫生管理是重要方面：学生宿舍是我们培养学生自主生活自理能力和养成良好生活习惯的重要场所，而且，我们学校是属于军事化管理，对学生的内务要求极高，鞋上架，地无尘，窗户亮，空气清，被子叠成豆腐块，毛巾连成一条线，牙膏牙刷一边倒，脸盆水桶放床边，宿舍就是我的家，和谐温馨每一天。

3、纪律要求是根本保证：严格的纪律是一支队伍战斗力的根本保证，学生的宿舍纪律是学习的保证，是生活的保证，更是安全的保证，所以严格的纪律与要求是必须的。起床的要求是不早起也不赖床，睡觉的要求是不说话也不搞小动作，不带任何书籍和娱乐设备回宿舍，不带手机、mp

3、mp

4、游戏机等回宿舍，不带食物、刀具、火种到宿舍，保管好自己的财物，确保休息的质量和生活的安全。

4、文化建设是必要体现：我校是一所全寄宿制学校，宿舍管理工作艰巨而复杂。在学生宿舍的管理工作中，我们往往关注扣分了没有、违纪了没有，而忽视了对学生宿舍文化的营造。但宿舍文化作为一种特殊环境下形成的休闲文化，其德育功能是十分明显的，有时甚至是出人意料的。我相信大家对老狼那首《睡在我上铺的兄弟》的歌曲耳熟能详，宿舍不仅是孩子们休息的场所，同时也是他们交流思想、沟通感情的地方。在情绪低落时，宿舍是我们尽情倾诉与发泄的场所，在遇到苦难时，宿舍是我们寻求帮助、获得信心和力量的港湾……

加强舆论引导，营造健康的集体舆论。宿舍成员之间由于生活习惯、兴趣爱好等的不同容易产生摩擦，甚至产生严重违纪的恶性事件;有时还会出现集体发泄对个别同学、家长、老师、学校的不满，违反纪律扣分事小，与班级管理形成对立是大。我们通过班会课、班级倡议书、宿舍公约等，在宿舍形成共识，那就是不议论是非、不议论他人、不相互谩骂、不口出成脏等，形成健康积极的舆论氛围，建立良好的人际关系。

宿舍是学校范围内的“家庭”，努力将各个宿舍打造成和睦、和谐的小家庭。通过宿舍名片，建立起宿舍特色，通过宿舍留言板，学生们相互之间表达着感情，“***，祝你生日快乐”、“天气转凉，记得添衣”、“考试来临，要记得放松哦”、“**，你脸上长痘痘了，要注意饮食哦”等等温馨的话语，在宿舍留言板上不断更新着，更新着心情，也更新着友谊，宿舍凸显家庭温暖。

确立共同目标，完善竞争机制。共同目标代表大家的利益，激励着每个舍员勤奋学习、严守纪律、积极劳动，“月月模范宿舍”已经成为宿舍成员的共识和目标，并以宿舍为单位展开学习竞争、文体活动比赛、内务比拼等，天天查、周周比、月月评，打造特色宿舍、温馨宿舍，增强团结协作的集体意识与竞争意识，促进勤奋刻苦的优良学风的形成，加快宿舍文明建设的步伐。

健全纪律制度，完善管理网络，畅通交流渠道。由于学生在宿舍的活动是远离老师的视线的，所以我们对学生宿舍的有效监控就显得尤为重要。在宿舍管理中，在建立科学合理的纪律制度、倡导自我管理的同时，狠抓宿舍长、宿检委员、生活部长的三级监督管理，并建立每日宿舍情况反馈制度和班主任信箱，定期召开宿舍会议，充分了解宿舍发生的一切。

5、宿舍管理的一些基本操作：宿舍成员的安排原则——好、中、差学生混合住宿，且避免差生床位相邻;宿舍长人选原则——一般安排最差的学生，一来这类学生需要约束，二来他干脏活、累活比较积极;宿舍值日原则——明确分工，避免一个干，两个看，三个四个在捣蛋，最后没人干的场面;排队顺序原则——起床后下铺先洗漱，上铺先叠被，上铺先冲凉，下铺先用餐;冲凉用水原则——时间以五分钟为宜，二人先冲凉，另外两人洗衣服;

三、习惯养成的重要性：

培根有这么一句话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”提出著名的“七个习惯”理论的管理大师stephen covey说过，想法产生行动，行动养成习惯，习惯变成性格，性格决定命运。

养成教育是我们在接手新班级后的第一件大事。习惯不会让人痛苦，养成习惯的过程是痛苦的。

由于重复或多次练习而巩固下来并变成需要的行动方式，谓之习惯。围绕某种目的或为了某种目标对人的品行进行培养和训练的活动，谓之养成。为了学生健康成长，在教育活动中，必须重视学生的习惯养成。习惯养成是学生非智力素质教育，对学生的智力发展起着举足轻重的作用。可以认为，习惯不好，学习绝不会好。

1、宿舍要求的习惯养成：宿舍的严要求、高标准，绝对不是为了应付学校的检查，而是形成战斗力、养成自理生活习惯的要求，更是学生综合能力提升的保证。其实，细心的孩子们都会发现，宿舍卫生一般每周检查三次，一次普查两次抽查，而且星期一必定有一次，而且晚上不检查，周六早上离宿不检查，考试前一天和考试期间不会查。要坚决杜绝与宿管捉迷藏，抱有侥幸心理，那么宿舍的高要求就失去了它的本质意义，而最终肯定扣分不断。

2、仪容仪表的习惯养成：一个人的仪容仪表直接折射出他的涵养与气质，一个中学生更应该拥有健康、青春、活力的仪容仪表。但是要避免一个误区，那就是每当听到学校德育小组来检查仪容仪表的时候，我们拉着那些头发长的学生到办公室来，拿着我们的剪刀对他一阵猛剪，实在无法达标的就让他暂时去厕所避一避。这样一来，他躲过了检查，班级没有被扣分，集体荣誉是留住了，但却给孩子们一个印象，那就是老师让我们剪头发只是为了应付学校检查，得不偿失。由于每个孩子的生理情况不一样，头发生长速度也不同，所以我的做法每周五晚上放学时检查提醒，周日回来复查反馈，确保学生每周的仪容仪表都是合格的。

3、行进习惯的养成：我们学校是一个超级大校，一个年级就近五十个教学班，一个教学班就近六十个人，大规模管理的一个核心问题还是安全问题。所以，学生在行进中不奔跑、不推搡、不拥挤是一个基本的要求。而且，学生在上音、体、美、实验课、功能课、广播操、集体活动时一定是列队前往，在行进过程中一定是要保持整齐的队形和严格的纪律。

4、学习习惯的养成：课前习惯

5、纪律习惯的养成：无声自习

6、课堂效果的养成：课堂气氛

7、用餐习惯的养成：用餐签名，餐桌卫生

8、周末作息习惯的养成：网络与家庭，学习与休息

四、班风、学风建设的途径：

战国时代楚国文人宋玉曾在《风赋》一文中，对自然界的风作过一段生动的描绘：“夫风生于地，起于青萍之末，浸淫溪谷。盛努于土囊之口，缘泰山之阿，舞于松柏之下，飘乎滂沱，轰轰雷声，回穴错迁，蹶石伐木，梢杀林莽。”从这段描绘中，我们可以看到，风虽无形无色，瞧不风摸不着，然而其一旦形成，则可缘山阿，舞松柏，疾飞怒号、无处不至;并且具有撼山石，折林木，摧枯拉朽之巨大力量。由此联想到在我们班级工作中，同样存在着一种不容忽视的力量，它虽视之无形，听之无声，然而却时时处处对一个班级建设和发展产生着巨大影响，这种无形的力量就是我们经常说起的“班风”。班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。如何抓好班风建设，则是班级管理艺术之中的核心。我从以下几个方面谈谈如何抓好班风建设：

1、制订班纪班规，让每个同学都成为班风建设的主人。以人管人，难以服人，以纪律人，则可服众。所以在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。那么这个所谓的“规矩”又是什么呢?就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以要形成良好的班风，必须根据学校的《学生管理制度》，结合本班的具体情况制订出合理的班纪班规。制订班规要有针对性，而且在制订过程必须民主化，实施的方法又必须恰当。我在制订班纪班规的时候，先把可能预见各种情况—一列出，然后由班干部研究讨论出相应的奖惩措施，之后再在全班公示，对于有异义的便进行合理修改，公示之后就正式执行。为了增强学生的自我管理意识，我班始终坚持由当天的值日干部做好班级日志，记录每一天班级的各种情况：如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等，这些情况也一并上墙公布，让同学了解自己一周以来自己的表现，知彼知己，百战不殆。这样做有助于增强学生的自律、自强意识。

2、教师为人师表，促进良好班风的形成。“学高为师，身正为范”，班主任是学生接触最多的，对学生影响最大的老师，身为班主任不仅要“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力，班主任的行为和工作作风将会直接影响班风建设，高尚的人格魅力会促进良好班风的形成。因此，作为教师要为人师表，用自己的行动去影响和教育学生，这样将有助于创建良好的班风。

3、培养骨干，发挥班干部和榜样的带头作用。

良好的班风还得益于班集体的管理方式。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。他们是班主任与学生联系的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神风貌。确定班干部时，我首先根据学生的自我介绍和表现，确定一部分成绩好、守纪律、号召力强、对集体事务非常热心的同学作为培养对象，然后注意对他们细心观察，指导他们在开学初的许多琐事中表现自己，多为同学服务，多关心班级事情，对他们中出现的好人好事，抓住机会进行表扬，使这些骨干同学在班级中很快显示出来，树立他们在班级和同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务。这种行为由被动转为主动，初步形成班干部成员良好的工作态度和工作作风，起到榜样的作用，成为班风建设的积极分子和带头人。班里一旦出现有什么不良习气，班干部都能及时地告知班主任，协助班主任治理班风，使班级里形成一股向上的正气。因此建设一个好的班干部队伍将直接影响到整个班级的风气，带动整个班级良性发展。

4、开展多样活动，加强思想品德教育。

初中的学生年龄不大，思想单纯，可塑性强。为此我们应适时抓好学生的思想品德教育，有意识地对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，培养他们的良好的道德情感。因此，应有针对性的开展形式多样的健康活动，包括教育活动、教学活动、文娱活动等。在活动中提醒他们在注重知识的同时，也要发展多方面的才能，使得同学们真正得到全面发展。在活动中形成各种认同意识及正确的舆论导向，培养学生良好的行为习惯和健康的约束机制，使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。

5、利用情感陶冶，寓教育于各种情景之中。

情感陶冶就是利用各种环境因素对学生进行感化和熏陶，潜移默化地培养学生积极健康的思想情感，从而提高学生思想觉悟和道德水平。情感陶冶并不对学生提出明确的要求，而是寓教育于各种情景之中，使学生在不知不觉中受到熏陶和影响。班主任作为“一家之长”，要想把班级管理好，就应该关心这一集体，爱护这一家庭中的每一成员，不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生，应一视同仁，不能因为学生成绩的好坏、相貌的美丑，经济条件的好差而对学生另眼相看。同学们在未知的领域里探索，犯错误是难免的，“人非圣贤，孰能无过”，如果仅仅是以生硬地方式告诉同学们孰对孰错效果肯定是不理想的，还应需要情感陶冶。班规班纪只是治班之道，情感陶冶才是治班之本。只要班主任能真情付出，学生班的同学打起架来了，作为班主任的我在处理这件事的时候，首先一律一视同仁，不作任何偏袒，其次以心交心，晓之以理，让其明白为什么错，后果怎样，最终每位同学都意识到自己的错误，该吸取什么教训，都觉得很感动。总之，老师对学生的尊重、理解、信任和关怀是开启学生心扉的钥匙，是沟通老师和学生情感的桥梁。在心理相容的情景中，班主任与学生之间有了真情，有了关爱，我想没有比这更具有凝聚力了。

6、促进浓厚学风，把班风建设推向更高的层次。

学风，即班集体内学生学习的风气与作风。学风建设在班风建设中起重要的作用。可以说，学风的好坏，直接影响了班级班风建设的成败。所以建设良好的班级文化氛围，变厌学为好学是班风建设的重要环节。学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心清学习、生活。所以我常常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用。

一个国家社会风气的好与差，直接影响这个国家的国民经济发展;一个班风建设的好坏，也直接影响教育、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风建设，培养好全班学生的整体素质，建立起良好的班风，是搞好教育、教学工作的基础。优良的班风象一种无形的模具那样，去同化、塑造全班学生，引导他们逐渐形成高尚的品格，文明的行为和良好的作风。

良好的班风应该重点整治下列几种风气：

1、勤奋学习之风：也就是我们所说的学风，要通过各种形式的活动和教育让学生明白学习的重要性，要让学生明白“学海无涯苦作舟”的道理。学生的首要任务是什么?是学习。要努力教育学生将全部的心思放在学习上。

2、抓紧时间之风：时间就是金钱，时间就是生命。如果学生能够做到惜时如金的话，不仅学习成绩能够得到提升，而且还能养成良好的生活作风与雷厉风行的处事风格。我们经常听孩子抱怨，时间好紧，时间不够，殊不知“时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的”!

3、比学帮超之风：“穷则独善其身，达则兼济天下”的古训告诉我们，独乐乐，与人乐乐，孰乐?

4、检举揭发之风：检举是爱，包庇是害

5、沟通理解之风：

6、感恩之风：

7、团结之风：

五、班干部队伍的建设：

学校是以班为单位实施教育、教学目标的，作为一名班主任、一个班级的管理者，如何将几十名条件不同、性格各异的学生组织起来形成一个坚强、向上的集体，是班主任教育管理工作的核心问题。要打造一个优良的班集体，必须要有一个坚强的核心，这个核心就是一批团结在班主任周围的得力干部，没有这个核心，班级只能是一盘散沙，其结果必然是活动开展不起来，不良风气在班内滋生，班主任陷入琐事和烦恼的纠缠中不能自拔。因此，一个优秀的班集体，必须要有一批核心力量，协助班主任团结和带领全班同学前进，一支精良、训练有素的班干队伍，不仅是班主任的得力助手，更为“军心”的稳定，学风的形成奠定坚实的基础。

1、班干部的选拔

班干部是班级的小当家，班干部素质的高低，直接影响到班集体之舟的驶向。因此，精挑细选，严把质量大关就显得尤其重要。物色班干部，尤其是主要班干部，绝不能草率从事，要精心选择。

多方观察，精心挑选。对于刚入校的学生，班主任对他们的了解是苍白的，这个时候主要通过原始材料了解每个学生的性格，是否担任过职务，学习成绩、家庭环境等，对每个学生的基本情况要做到心中有数。一般来讲，东华小学毕业的学生，由于其对我校寄宿制管理模式的熟悉，可担任宿舍长的职务。年龄相对较大的适合担任生活部长，拥有文艺、体育特长的可担任相应委员。来自于外地的学生，由于无同小学毕业、同镇区生源等裙带关系的缘故，可做纪律委员……

毛遂自荐，充分信任。我们在学生刚入校的时候，要积极鼓励学生毛遂自荐。一个学生如果有勇气毛遂自荐，足以看出他的自信心和责任心，这种学生一般可以因才设职，委以重任。

发扬民主，大胆发掘。当班级建设进入一个良性阶段后，同学们之间的相互了解与日俱增之时，就是实施民主选举之机。因为班干部的产生，一直有教师包办代替，势必使学生干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的麻烦。但是单纯的“民主”又可能诞生“好好先生”，所以在班干部的民主选举过程中，必须要经历一个先宣传后推荐、先民主后集中的过程，即由学生先推荐、投票选举，再有班主任权衡确定。

明确任期，定期改选。为了防止班干部在工作中产生懈怠情绪，也为了鞭策其大胆主动的开展工作，更为了完善班干部队伍建设，还为了激励那些渴望担任班干部的同学们，在班干部的任期上，需设置预备期、转正期、民主评议等多个环节，定期改选，可以连任。我在班干部的任期规定中，明确了一个月的观察试用期，试用期满后申请转正，经同学们民主评议是否转正，转正后任期一学期，到时可以竞选连任。这样既保证了班干部的积极性，又保证了班干部队伍的稳定性，可谓相得益彰。

2、班干部的培养与管理

班干部选拔出来之后，这只是万里长征走完了第一步。由于班干部与同学们生活在一起，又由于班干部与同学们年龄、心理、兴趣爱好类同，他们的影响作用是直接的，有时甚至可以起到班主任所起不到的作用。所以对他们的培训成为了班级管理工作中的重头戏。

给班干部定位。班干部是一种荣耀，树立班干部的自豪感;班干部是一种责任，培养班干部的责任心;班干部是一种奉献，杜绝部分班干部以权谋私;班干部是“钦差”，树立班干部在同学心目中的威信;班干部是楷模，犯错从重。让班干部在充分行使自己权利的同时，也要让他们明白，只有以身作则的班干部才是一名合格的班干部。

有意识地树立班干部权威。班干部在学生中的威信，不仅关系到他们本人的工作能否顺利开展，还会影响到同学们对班集体的责任感，影响到班风的好坏，影响到班集体的凝聚力。所以，我在班级通过大小班会途径，明确告诉全班同学，班干部代表的是老师，不服从班干部的管理就是不服从老师。其次，教育班干部之间要相互支持，互相配合，形成一股强大的管理力量，不要相互拆台。

当好参谋，该放手时就放手。俗话说：玉不琢不成器。对于班干部的培训先是牵着走，再扶着走，然后放开让他走，最后我们跟着走……我在班干部的前期培训中，对他们的工作事无巨细，一一过问，仔细安排，我手把手的教宿舍长怎么样检查宿舍，怎么监督安排宿舍值日，怎样填写宿舍日志等，科代表怎样组织早晚读、怎样进行课前读书、怎样与科任老师沟通等都一一指导。等他们上路以后，我开始慢慢的作为一个观察者和欣赏者的角色存在于班级管理的轨道中。

做一个倾听者，做一把保护伞。积极倾听班干部对班级的建议，尊重他们对班级管理的意见，鼓励他们创造性开展工作，保护他们的积极性。组织好同学，服从班干部管理，做好他们的后盾。班干部在开展工作的过程中，难免会遇到委屈，有的甚至伤心落泪，有的被同学们误解等等，在这个时候，我们这把保护伞的作用就要充分体现了，一是保护他们的身心，二来保护他们工作的积极性。

忽悠，不停的忽悠。不断肯定他们的成绩，鼓励他们克服工作中的困难。班干部在开展工作的过程中，难免会遇到不如意的地方，在这个时候班主任要适时的送上鼓励，在班干部的工作中取得了成绩后，我们不妨用放大镜去看他们的亮点，毫不吝啬溢美之词，保护他们的积极性。

增加感情投入。与班干部之间架起感情的桥梁，与他们建立民主和谐的师生关系，当他们在生活中遇到困难时，班主任伸出热情之手，当他们需要温暖时，班主任能出现在他们面前，当他们遇到挫折的时候，班主任及时给与帮助，给与勇气和力量。困难的处境是友谊的试金石，当班干部在困难中得到了师爱，看到了教师的心，这将会对他们产生强大的动力，这样才会使学生班干部更加信任亲近班主任，努力贯彻班主任意图，争取出色成绩，以至于班主任在与不在都能很好工作，甚至更加努力把班级事务处理好。

引入竞争和评价机制。没有竞争就没有提高，不断激励、约束、提高学生干部的工作热情和工作能力，通过自评、互评、他评的评价模式，既要班干部找到自己在组织和管理过程中的不足与距离，还要在评议中找到相互的优势进行学习、借鉴。我在班级中设置了“月优秀班干部”、“班级管理之星”等评选机制，还设置了“班干部周薪制”的奖励机制等，通过评价机制进一步激励班干部更好的去服务班集体，服务于同学。

3、班干部的设置

现代人力资源管理工作主要涉及四个方面的内容：选人、育人、用人、留人。而用人是人力资源开发与管理的重要环节和主要目标，人用得好了，管理的效益才能体现。班级管理就是人力资源管理，只有合理的利用每一个人才，才能达到用人的最高境界。

清代王之春的《椒生随笔》：陕甘总督扬忠武(遇春)入觐宣庙。一日，上忽问曰：“汝公事之暇，尚看书乎?”对曰：“臣不识字。”上又曰：“然则饮酒乎?”对曰：“臣不善饮。”上曰：“汝将何以自遣?”对：“听打鼓说书。”上曰：“听说书固好，如公事何?”对曰：“钱谷责之藩司，刑名责之臬司，兵政责之提镇，臣总其成而已。”上大悦曰：“真总督也!”

两百年前的一个大字不识的武夫，有这样的管理见识，实属不易。他对用人还很有一套，他认为军中无人不可用，耳聋的宜当勤务兵，可免泄露军情;哑者宜令送递密信，可免添造词语;跛者宜令守放炮座，可免轻率走动;眼瞎的宜令伏地听远探测敌踪，眼睛不好的人耳朵往往特别灵;残疾人都好派用场，何况健壮的士兵?

在班级管理中，作为班主任更应该学习陕甘总督的用人法则，知人善用，人尽其才。放手发动群众，壮大干部力量，在班级中形成管理的“面”，争取做到人人有事做，事事有人管，人人都有责任田。班级的轴心班干部队伍是建设的重点，如班长、各委员、科代表、宿舍长等，但是我们还可以根据学生特点和个性随机设置一些班干部职位，发挥他们的特长，壮大班干部队伍，如说话声音大的可以做每日一歌领唱，有美术才能的可负责板报，也可以根据那些有某方面惰性的学生特点，设置一些与其个性相反的职位，起到良好的鞭策作用，如睡觉赖床的可做检查员，平时不讲卫生的可做饭堂值日干部，乱花钱的可保管班费，这样不仅可以帮助他们改正缺点，还能发挥他们的激情，为班级贡献力量。

明确责任田，确保学生在校的时间都有班干部专人专项管理，保障班主任对班级的合理掌控。在宿舍管理中，负责宿舍内务整理、卫生监督检查、休息纪律的是“宿舍长”;早晨6点钟和中午14点，负责检查早起、赖床以及宿舍内务核查的是“宿检委员”;负责在宿舍中非休息时间纪律以及宿舍情况反馈的是“生活部长”;这样就确保学生从进入宿舍起至休息结束离开宿舍都有班干部进行管理、监督、反馈，确保学生宿舍生活的井然有序，确保宿舍文化的和谐发展。在餐厅用餐过程中，用餐点到签名、餐桌卫生以及反浪费的负责人是“桌长”，总负责人是“生活委员”;这样确保学生在餐厅用餐过程中讲卫生、讲礼貌、要排队打饭、不浪费、遵守饭堂秩序、按时吃饭等。

在教学区的管理中，我将学生班干部管理分为纪律管理、班级事务管理和学习管理。

在纪律管理方面，到课室后早读晚修之前的时间，负责纪律的是“纪律委员”，监督确保学生到课室后能够自觉学习;每周

一、周五的两次仪容仪表自查行动由“副班长”负责，确保同学们仪容规范;大课间时间负责人是“体育委员”，负责组织特色体育项目和全员运动;课间时分和课间餐时间负责纪律的是“副班长”，确保学生们能够健康、活跃的井然课间生活;学科自习课纪律由该科科代表负责，独立自习课由纪律委员负责。

在班级事务管理方面，负责班级德育量化表的统计登分的是班长和副班长，负责班费管理的是生活委员，负责墙板和教室布置的是宣传委员，负责组织同学收看新闻和其他节目、教室电器设备维护的是电教委员，负责文艺节目的是文娱委员，负责每日一歌的是班级“领唱员”，负责大扫除安排、教室卫生值日安排监督的是“劳动委员”，负责眼保健操纪律的是体育委员，负责每天小结的是班长，负责填写班务日志的是学习委员。桌椅摆放有专人负责，下课束窗帘有专人提醒，水杯摆放有专人管理，公共卫生区有专人监督……

在学习管理中，组织早晚读的科代表，早读内容科代表与前一天晚上写在黑板上，确保第二天早上同学们到课室后知道早读内容;电教委员负责在上课之前搜索到科任老师的电脑;科代表负责在每节课上课之前组织同学们做好课前准备和组织读书;学习委员、科代表、纪律委员等负责对课堂上不专心听讲或者违反课堂纪律的人和事情进行监督登记;课前，科代表负责到科任老师办公室帮忙搬作业或者处理相关教学事务等;每节课后，科代表、大组长、小组长负责对自己团队成员的课堂笔记检查，并且监督、提醒完成相关作业，并对团队成员的作业完成情况进行初步的检查。

对班干部的培养不是一蹴而就的，其中的艰辛也只有我们自己才能体会。作为班主任，如果我们真的重视了班干部的培养，经历过风雨后一定会看见彩虹。但不管怎样，我觉得其前提条件是师生的感情基础，班主任在整个过程中，要始终坚持以人为本的管理理念，以学生为本，为学生服务，让我们在培养班干部的工作中多一份心，那不仅培养了孩子，解放了自己，更重要的是，他会为我们的班集体建设带来意想不到的收获!

六、后进生转化工作

所谓后进生，一般是指在班级中极少数在学习、生活、守纪和品行等某一方面或几个方面自我约束、自我控制、自我管理较差、表现不好，或成绩较差，没有得到应有发展的学生。后进生的表现往往与班级发展要求不相和谐，其人数虽少，但对班级产生的负面影响是极大的，若是教育管理不当，甚至影响整个班集体，在一定程度上妨碍班级教学和管理工作的正常进行，是制约班集体健康发展的负面影响力量。所以转化后进生成了班主任工作的难点，抓好后进生的转化工作，对于树立良好的班风，维护良好的班风秩序，对于提高教学效益，提高教学质量具有十分重要的意义。虽然我们的生源非常的优秀，每个班级必定有一两个爱打架的，三四个爱讲话的，五六个成绩差的

1、建立一支班级后进生转化团队，统一标准，统一步伐，统一要求，不给后进生违纪空间。

后进生的转化队伍，由班主任老师、各科任老师、各班干部以及班级优秀的学生组成，全方位多渠道形成合力，共同促进后进生的进步，用优秀的班级管理队伍监督、教育、转化后进生。以“检举是爱，包庇是害”为主线，大兴揭发之风，对班级后进生的一举一动以及其他同学的违纪行为深入了解，将违纪行为消灭在萌芽状态。

后进生的活动范围一部分是在课间，大部分是在课堂，其中后进生在课堂的表现往往影响了整个班级的学风。所以如何在课堂上规范和教育后进生成为了问题的关键。从开学之初，我们所有的科任老师就在一起统一了课堂要求，商讨了转化对策，制定了转化的措施。我们充分响应学校高效课堂的号召，努力提高课堂的教学魅力，班级各科任老师，用认真的教学和管理，让学生感受到了课堂的无穷魅力，后进生们被充满艺术与知识的课堂所吸引，不敢也不想浪费宝贵的学习时间。我更是走进了体育、美术、音乐、电脑等课堂，给科任老师交换意见，商讨对策，让学生在每一堂课上都一个样，没有所谓的中考科目和非中考科目之分，没有班主任的课与科任老师的课之分，所有的课堂都是一个标准，达到以课堂转化后进生的目的。长期下来，班级学风浓厚，学习成绩稳步推进，班级各科学习成绩一直稳居前茅，各单科状元也先后出现，学习成绩的优势提升了学生的班级认同感和信心，良好的学风和班风对集体成员的思想、认知、道德、纪律、情感、言行产生了巨大的影响，又潜移默化的推进班级后进生的转化工作，可谓相得益彰。

2、用欣赏的眼光看待后进生，发挥他们的长处，发掘他们的闪光点，让他得到老师和班级的认可。后进生有一个共同点，就是渴望表现，而且除了在学习上怕苦怕累以外，干什么都很积极，所以我基本上让他们担任宿舍长和宿检委员的工作。他们在宿舍里面搞卫生那是热火朝天，相当卖力，他们在监督别人有无带违禁品，有无违法休息纪律上那是一丝不苟，相当认真;班级宿舍长期零扣分得益于这些后进生的辛勤付出。后进生吴某，经常赖床，我就让他负责每天起床的监督工作，结果他现在再也不赖床了，而且他现在的生物钟调节到在打铃的前30秒准时醒来，一个宿舍接着一个宿舍的大声叫喊，很有成就感;后进生陈某，平时吃饭浪费严重，而且把桌面搞得很脏，我就让他管理餐桌的卫生，结果他现在每天将餐桌的卫生情况细化到哪个宿舍的桌面掉了几粒米、滴了几滴汤;后进生封某，自习课纪律差，爱讲话，乱嚷嚷，声音大，我就让他每日一歌做领唱，班级的每日一歌一直是第一名有他的功劳;后进生刘某，乱花钱，不节省，我就让他管理有限的班费，他每个月给我上交一份财务报表，他现在不仅养成了理财的习惯，而且班费有了一个强有力的赞助人……这些后进生通过在各自岗位上的努力表现，赢得了自信，获得了赞美，树立了信心，提高了学习兴趣，还为班级做了不少的贡献，我很喜欢他们。

3、严防后进生形成团体，千方百计分化和孤立后进生，各个击破。后进生一旦形成小团体，将对班级的管理造成不可估量的负面影响，所以我一直防微杜渐，坚决打击出现小团体的现象。班上有4个女生，做事拖拖拉拉，走路摇摇摆摆，说话扭扭捏捏，一下课就在走廊上对过往的男生说hi，一放学就跑到操场看男生打篮球，成绩一个比一个差，行为一个比一个懒，思想一个比一个熟，上厕所、吃饭、交作业都形影不离，被同学们戏称为f4。她们不以为耻，反以为荣，在她们的周记里面，还自称“我们f4怎么怎么样”!我决定破坏他们的这种非正常“友谊”。第一，将她们从同一个宿舍拆散，分别放到四个宿舍，并明文规定不能窜宿舍，将她们的宿舍生活隔离;第二，在争得她们家长同意的前提下，用商量加强制的方法，规定她们的作息时间，将她们的留堂学习、吃饭、冲凉、来课室的时间错开，让她们没有机会同进退;第三，经常找她们中间的两个人谈话、聊天、说笑、辅导等，故意冷落其他两个人，长期下来，被冷落的两个人开始有情绪出现，她们的阵营开始出现裂痕;第四，和她们打时间差，课间时分，我会经常到这几个女生出没的楼道散步，让她们根本没有时间在一起分享所谓的“成长的烦恼”;第五，在全班面前不遗余力的表扬其中两个女生，让这两个女生自信甚至自傲起来，让她们自觉疏远另外两个!现在，f4已经逐渐演化成f2了，现在我的目标就是将f2变成f1，后续工作正在开展中。

七、与学生家长的相处之道：

就教师的人际关系而言，教师与学生家长的关系是教师需要正确处理的关系之一。处理好两者之间的关系，对学生的健康成长有着重要的、直接的和现实的意义，为此，原国家教育委员会在新修订的《中小学教师职业道德规范》第六条中明确规定：“尊重家长。主动与家长联系。认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。”

家校之间的直接联系无论对家长还是对学校，都有着不可忽视的重要作用。对家长来说可以从各科老师那里了解到孩子各方面第一手和比较全面的情况，既有助于家长对孩子的促进，又可以使家长有针对性地进行一些检查、督促工作，弥补学校工作中可能出现的不足;而对学校来说，家长口中的孩子更直观，在众多的学生中，这一个的情形更明确。只有家长、学校、孩子三方共同努力，教育才是最有效和最容易成功的。

我个人将学生家长分为三类，一类是很懂教育的，他们已经将孩子教育得很好，学习习惯和行为习惯都不错，所以我们根本不用操心;一类是根本不懂教育的，他绝对相信老师的安排和建议，将老师视作教育的权威，非常配合老师的教育;一类是不懂装懂，半懂不懂，成天给你支招，还经常对你的工作提出诸多批评意见和积极建议，甚至对你的教育方式和方法提出质疑的家长，他就是你教育工作的绊脚石，孩子成长的拦路虎。

1、给学生家长和我们自己以明确定位：树立顾客是上帝的服务意识。学生家长就是我们的“顾客”，就是我们的“上帝”。

2、 对待家长要有诚心。一个人要想得到别人的尊重，首先要学会尊重别人。教师要想得到家长的尊重、支持，就得以一种诚心诚意的态度去对待所有的家长，这是与学生家长能够紧密配合的基础。对待学生家长，首先要讲究方法。家长是有自尊心的，对自己的孩子也是偏爱的。指出孩子的过错，必须注意场合和方式，否则很容易伤害家长的自尊心，甚至造成双方的对立，那样更不利于对孩子进行教育。其次，还要教育学生尊重自己的父母。许多事实都证明，教师教育学生尊重家长，不但可以提高家长的威信和作用，增强家长教育学生的自信心而且当家长看到自己的孩子在老师的教育下健康成长，对自己又是那样尊重时，更会由衷地感谢、信任老师。

3、 听取家长意见要虚心。教师能否听取来自家长的意见和建议，尤其是批评，甚至是个别家长因误解、偏见而对老师的指责，既是衡量一个教师素质和修养高低的标准，又是教师能否密切和家长的关系、取得家长的支持与配合的关键。一个尊重家长的教师，必须是虚心听取并接受家长意见和建议的教师。

4、指导家庭教育要有信心。目前，我们面临的现实是：一方面，现在的学生绝大多数是独生子女，在家里他们得到父母及至长辈的百般呵护，使得许多学生在接受学校的教育时有一定的难度，因此不少家长有怨言。另一方面，由于老师与家长的教育观点、教育方法也有分歧，身份、地位、特别是素质上存在的差异，反应到对孩子的教育上自然也不相同。面对这样的现实，我们指导家庭教育要有信心。

5、用一颗平常心，处理好与后进生家长的关系。在与后进生家长的配合上，我一直坚持需要家长的配合，但是不寄希望于学生家长。因为学生之所以后进，在很大程度上是其家长不够配合或者是家庭教育环境不够理想造成的。所以寄希望于后进生家长帮助老师教育转化后进生只能是乌托邦式的愿望，我们只需要他们配合或者支持一下我们的工作就足矣，动不动让孩子请家长不仅不能解决问题，反而让学生和家长反感起来。

随着社会的飞速发展，教师的权威受到了极大的挑战，教育也逐渐演变成为一种服务业。而且，后进生家长大多在社会上有自己的事业，他们习惯了员工对他们的唯唯诺诺，也习惯了对别人的颐指气使，架子大，态度差，文化低，很牛气。所以在与这些家长的交流中，我尽量采取了不卑不亢说话方式，即满脸堆笑，旁敲侧击，又坚持维护自己的师道尊严，不失教师身份。

遇到学生家长呢，先寒喧几句，最近气色不错哦!最近生意怎样呀?工作别太累了，要注意身体哦……以拉近双方的距离。甚至送上一些赞美，王先生，才发现你对教育也这么有心得呀?朱太太，你们的家庭教育做的真好。先让这些后进家长飘飘然起来，然后话锋一转，但是为了您孩子能够更好的成长，我有一个建议……你看行不行?他一般都会憨厚的说，行，老师，我支持你!在得到了家长的支持和配合下，后进生教育转化工作才可以顺利展开。

6、积极寻求帮助

八、如何紧凑的安排班主任的一天：

当班级走上正轨以后，我们班主任老师就要学会用眼睛看。观察是班主任研究学生的主要方法之一。古语有云：“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。”苏霍姆林斯基曾经说过：“观察是智慧最重要的能源。”因此在德育工作中，班主任要善于观察。越是善于观察，越能深刻地认识自己的学生。那么，在一天纷繁无杂的班主任工作事务中，怎么观察，从哪里开始观察?我个人认为先要观察整体，然后才是观察个体。那么从整体上观察班级，应该从哪些方面入手呢?

1、早晨到课室后要“三看”：

一“看”学生是否到齐。作为一个全寄宿制学校，学生的安全是教育工作的头等大事。如果某个学生无故未能及时到课室上课，班主任老师务必跟进了解，是生病了还是逃课?是在宿舍里还是在校园其他地方?我们也不乏听到“某校学生因病死在宿舍”的负面报道。如果因为我们的工作疏忽，导致学生因病不能及时治疗，那么我们承担的不仅是责任，更是良心的谴责与不安。

九、一些温馨提示和感悟：

做班主任的苦与乐、辛酸与幸福，只有置身其中才得其中滋味。老师们，最后送给大家几句话：

1、冷静理性看待扣分，乐观开朗对待学生的调皮，不带着情绪工作，开心快乐每一天。

2、做一个有爱心的班主任，教育的根本就是爱与责任。

3、做一个善于观察和学习的班主任，多沟通多交流多学习多思考。

4、做一个遵纪守法的班主任。

5、懂得包容，

6、注意身体，甚至是拿学校的钱，锻炼自己的身体。

7、让自己的教学充满魅力，学生会因为喜欢你的课而喜欢你这个人，学生会因为喜欢你的课而爱上这门学科。

8、执行力的问题。如果把话说大了呢?自己扮黑脸，科任老师扮红脸。

9、把班级目标订得高一点。

10、教育的出发点是为了学生的成长。

第二篇：2011新教师岗前培训讲话稿

各位老师：

大家好!

在蕴育希望的时节，在怀揣梦想的七月，在县教委、进修校的大力支持下，彭水第一中学2011年暑期新教师培训如期开班了。首先，我代表学校对大家在招聘中的胜出表示热烈的祝贺!对大家满怀热情与信心，准备当彭水一中的教师，表示热烈的欢迎!很高兴，我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军，我们彭水一中又注入了一股新鲜的血液。今天，是你们人生的又一个转折点，是你们职业生涯的第一个起点。

踏出求学的校门，相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀，急切想在教育大潮中一显身手。但是，我希望你们知道，教师，是一种职业，更是一种事业，这是一个在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的滚滚大潮，你们将面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的发展机遇。机遇与挑战并成，如何去抓住机遇，成功的迎接挑战，在这里，我想对即将上任的新教师们提几点希望和要求：

一、找准定位，明确“我是谁”的问题

“我是谁”这是我们必须要面对的一个问题，当然对它的回答，我们不从哲学上来探讨，我这里讲的“我是谁”，主要是从我们的工件性质与职业定位方面来讲。在生活中，我们可能扮演不同的角色，父亲、母亲、儿子、女儿、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等等不同的角色，这些都是在生活中扮演的角色。但是从今天起，我们又多了另一种角色，一名光荣的人民教师，这是我们初入职场的岗位角色。

“我是谁”，我是一名光荣的人民教师。这是我们在坐的各位在岗位上的角色，任何时候都要有这种自觉意识，时时刻刻都要想到我是一名教师。光不光荣，看我们自己怎么去做。

二、深入思考，明确“我要干什么”的问题

作为教师来讲，我要干什么?首先要问，教育要干什么?教育是为社会培养有用的人才，教育是有阶级性的，中国的教育是为有中国特色的社会主义培养合格的建设者与接班人。而这个工作，是由我们教师来实现的。教师就是在为有中国特色的社会主义培养合格的建设者与接班人。所以，育人是我们的职责。

韩愈说过，师者，所以传道、授业、解惑也，这是讲的教师最基本的工作，讲的是当下的做的事。我们要为未来社会培养建设者与接班人，就是通过传道、授业、解惑去实现的。通过传道、授业、解惑去实现育未来人，为未来育人的目的。

三、制定策略，明确“我将怎么干”的问题

教师是按照自己的方式在育未来人，我们培养出来的学生能否适应未来的社会，能否为未来的社会经济发展服务，取决于我们培养出的什么样的人，由于教师个体的劳动，形成了集体的力量，构成了学生综合素质。怎样的教师，什么样的教师才能促使学生德智体美全面发展，教师应该具备什么样的素质，这将直接影响学生的成长。

第一、树立良好的师德。著名教授启功先生给北师大题词：“学高人之师，身正人之范”。这就是说老师是学生的榜样，我们培养什么样的人才，人才的质量如何，归根到底在于教师，在于师德。这就需要我们塑造“以德治教”的师德风范。因此，高尚的师德是一流师资队伍的第一要素，是教师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证。也许，刚当教师时大家有着这样或那样的梦想，而一旦承担起教师这职业，就必须植根于教书育人这一基点之上;教师的职业特性和角色价值决定了教师必须是全社会道德高尚的人群，一名合格的教师，首先应当是道德上的合格者;一名好教师，首先应当是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。从古至今，社会敬重教师，主要源于对师德的敬重。

随着课程改革工作的不断深入，对师德教育这一永恒主题提出了新的要求，新教师首先应当具备以下两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要教师奉献的工程，也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程。二是责任意识。每一位教育工作者都应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。一名教师有没有责任感，责任心强不强，反映出他道德境界的高低，反映出他基本素养的优劣。没有责任感，就是不称职的表现。

第二、要培养“爱即师魂”的师爱观念。作为教师，我们要有一颗“童心母爱”般的情怀。面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。这就要求我们要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知等方面予以悉心关照，构筑师生之间的桥梁，收到“润物细无声”的功效。在基础教育课程改革实验中，教师的角色应由传统的知识传授者转化为学生学习的促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下的权威转化为“平等中的首席” 。为此，每一位新教师都要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操， “捧着一颗心来，不带半根草去” ，尽可能地尊重每一位学生，用全身心的力量去爱学生，爱教育，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为;这就希望老师们做到“笑着做教师、蹲着看学生、乐着做同事”：

(1)笑着做老师：不会笑的教师学生是不会喜欢的。教师发生内心的微笑，正是在传递他内心拥有的教师这一职业所具有的人性感召力，这种感召力透过教师的智慧语言，使学生感到来自教师的关爱、重视、指导、暗示、欣赏和接纳。

(2)蹲着看学生：与学生的目光平视，意味着教师应该拥有宽容、信任、理解、等待的心情;意味着童心的回归，包容与善待学生的问题。学生就是学生，每一个成长中的问题都是学生发展中的机会。要帮助学生学会乐于帮助别人与主动求得别人的帮助的策略。

(3)乐着做同事：教师们在一起工作是一种缘分。教师之间的和谐互助，可以带给学生积极的影响;教师之间的交流和分享，有助于改善我们的教育行为，为学生创造更多的机会;教师之间的友爱和尊重，又会让我们的教育形成目标一致的教育合力。要让大家感觉到这是一个充满活力的组织，使教师每天都带着幸福感来到学校，每天又非常温馨地离开。教师和学生因能得到变化和成长而幸福，这种群体的职业幸福感会像种子一样生长、传播。

第三、要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜样，榜样的力量是无穷的，成功的教师能够“不教而教” ， “桃李不言，下自成蹊” ，靠的就是人格的力量，教师只有言行一致、诚实守信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道” ，才能真正实现以德育人的目标，构建起互动的新型师生关系、教学关系。

第四、明确“教育即服务”执教本质。新课改形势下的服务观必是宽广而不是狭窄的。这里我们所提倡的服务观涵盖两层意思：一是教育要面向全体，即服务全体学生，不厚此薄彼，因为所有的学生都是我们未来的接班人，因此要做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。二是全面发展，对每一位学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。在新课程理念的推动下，教师角色将由知识的传授者转变为学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者，由此出发，我们提倡的宽广的服务观还应包涵另两层意思：一方面要克服教学中学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的过程，为学生真正成为知识意义的建构者服务;另一方面要创设一个良好的、服务于师生的共创共生、合作交流、自主学习的教学环境，支持、帮助学生通过“自主学习活动”来促进新知识的生成，使整个教学过程至始至终呈现着积极主动的学习气息。为此，我们每位新教师都必须着重于服务育人，在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，真正成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和服务者，适应“以学生发展为本”的课程改革实验新理念。

第五、理解“与时俱进”的时代内涵。与时俱进是我们时代的强音。新课程提出了明确的核心理念，即“一切为了每一位学生发展” ，这就意味着学校的一切工作都必须以学生为本，促进学生德、智、体、美全面发展，使他们在知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观方面得到科学发展，关注他们的终身发展，注重他们发展的主动性和差异性，把学生培养成为新时代的主人。

第六，努力提升自己。要以教学质量和效益的提高为出发点和归宿点，加强自我修炼，使“读书、研究、提高”成为每位教师的习惯和追求。在这个学习型社会中，终生学习必将贯穿人的一生。人只有学得精彩，才能活的精彩;只有学习成功，事业才能成功! “先当学生，后当先生” ，这是我们教书育人的准则; “学而不厌，诲人不倦” 这是我们教师的本色。我们要在学习中焕发出新的生机，体现出教师的价值。给学生一杯水，教师要有一桶水，这是过去对教师的要求。当前，新课程改革对教师素质提出了更全面的要求，呼唤综合型的教师， “一桶水”已远远不能满足实施新课程的需要，现代教师应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼。多年来，学校教学一直是分科进行的，教师的角色一旦确定，不少教师就画地为牢，把自己禁锢在学科的壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识，这种单一的知识结构远远不能适应新课程的需要。此次课程改革，在改革现行分科课程的基础上，设置了以分科为主，包含综合课程和综合实践活动的课程。由于课程内容和课题研究涉及多门学科知识，这就要求教师改善自己的知识结构，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域，具备搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习的能力等。同时，新教师还需练好教学基本功，掌握较高的教学基本功素质，在平时教学实践中熟练运用，要不断提高组织教学内容与教育活动的能力，不断提高文字表达能力、演讲能力和科研能力等，提高与现代社会相适应的各种能力。

第七、要志存高远。这是育未来人，为未来育人的要求，这是以文化人的要求。语言的终点是音乐，教育的终点是文化。文化就是以文化人，让人成为文化人。

老师们，这次我们进行的岗前培训目的在于增强大家的职业意识和教育、教学能力，帮助大家尽快进入教师角色，适应岗位需求，用最短的时间站稳讲台，尽快地成为一名合格的人民教师。

通过这次培训，希望大家学到新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人，为的教育事业作出积极的贡献。

最后，我想用“六个要”作为对你们步入教坛的具体要求：

一、对教育要有理想主义;

二、对学校要有主人意识;

三、对工作要有敬业精神;

四、对治学要有严谨的态度;

五、对学生要有人文情怀;

六、对自己要有严格的要求。

老师们，我们的教师队伍因你们而壮大，也将会因为你们的加入而增添新的活力，我们的一中也会因为你们的加盟而升腾新的希望。

最后，祝大家学习开心，工作顺利。谢谢大家!

第三篇：在新教师岗前培训会议上的讲话

精心谋划 ，科学实施，努力实现陕县教育新跨越

——在新教师岗前培训班开班典礼上的讲话

老师们、同志们：

首先，我代表教体局党委对新录用的60名教师表示热烈的祝贺和欢迎!招录 60 名新教师是县委、县政府针对全县基础教育发展状况，认真实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，体现创新精神，为满足人民群众接受高质量教育的愿望，着眼于全面实现建设小康社会的宏伟目标而做出的一项重大决策，是建设社会主义新农村的创新工程、民心工程、亮点工程。下面，我讲两个方面的意见。

一、 陕县教育发展的现状。

陕县是豫西边陲的山区县，为了使各位新教师尽快熟悉我县的教育情况，我首先将我县教育的现状做一下简单的介绍。

近年来，在县委、县政府的领导下，在上级主管部门指导下，我们不断加大教育投入，以科学发展观为指导，带领全县广大干部职工牢固树立“满怀对人民群众的深厚感情办教育，立足使每个孩子都成才”的思想，齐心协力，克难攻坚，实现了我县教育事业发展的新格局，为促进经济社会发展和构建和谐陕县做出了突出贡献。

一是领导重视，果断决策，建立陕县教育发展的新格局。在全面启动“大教育”工程中，陕县县委、县政府对教育实行“五策”并举，给予了足够的重视和支持。一是科学谋划教育发展前景，确立了“科教兴县”战略。二是加大对教育的投入。解决了农村教师地方补贴、全县教职工医疗保险金和学校的公用经费，保证了教育事业的发展。三是出台了引进优秀人才的优惠政策。对愿意到陕县工作的高学历、高职称、高能力的优秀人员随时安排入编，并给予上浮5—10级工资、享受政府津贴、安家补贴等高待遇，创造了事业留人、感情留人、待遇留人的新机制。四是政治上关心教师，精神上鼓励教师。对做出突出贡献的优秀教师给足荣誉，大力表彰，激发了教职工干事创业、教书育人的积极性。五是身体力行，支持教育。县四大班子领导经常深入学校现场办公，了解情况，解决教育发展中出现的问题。

在县委、县政府的大力支持下，我们通过努力相继建设了全省规模最大，设施一流的现代化的学校----陕州中学，建起了全省唯一一家县属省级示范性幼儿园----陕县实验幼儿园，接管并改建原民办“旭中学校”为民办公助性质的陕州外国语学校。特别是今年，我们完成了陕州中学的扩建工程，陕州小学的建设工程，特殊教育学校的改建工程。陕县体育中心主体育馆工程地基业已完成，陕县职教中心已经开工。这些工程的建设必将大大改善我们的办学条件，使城市功能更加齐全、更加完备，使陕县教育能在更高层次上全面发展。从此幼儿教育、小学教育、中学教育、特殊教育、职业教育等，种类齐全，设施齐备，为以后的教育大发展奠定了良好基础。

二是危旧校舍得到全面改造。近年通过争取各口危房改造资金，加上政府危房改造投入，共筹集资金3000余万元，改造和新建校舍11万余平方米，从根本上改善了办学条件，实现了使人民群众的孩子在宽敞明亮的教室里读书的愿望。

三是教育手段现代化步伐加快。近几年来，经过努力我县已新建多媒体教室20个、计算机教室60个，购置电脑3000台，全县61所中小学开设了信息技术教育课，另有8所学校接入中国教育卫星宽带网。电化教学在教育中的广泛应用，有力推动了我县教育迈向现代化的步伐，也为我们培养出适应社会生产力发展需求的新型人才奠定了基础。

四是学校资源整合工作取得新的进展。教育资源的整合有利于促进教育资源的最佳配置，有利于实现教育公平和办学效益的最大化，更有利于促进城乡教育的均衡发展。经过整合，全县初中减少到15所，全县成建制小学减少到106所。同时正在加快寄宿制学校建设，目前全县共有寄宿制初中15所，寄宿制小学 9 所。

五是教育教学质量实现新突破。今年我县高考报名人数比上年减少396人，但高招成绩仍保持持续增长的良好势头。今年三门峡市高考上线总数比去年减少，一本少了21人，二本少200多人，三本少了172人。我县成绩非常喜人，张汴马海萍取得文科状元，结束了陕县20多年来没有状元的历史。陕州中学另一文科学生成绩在五六名，陕高理科一学生639分的成绩在全市也处于前10名。今年二本比去年增加25人，二本、三本、一专上线率比去年分别增长了1.86%、1.75%、6.39%。中招成绩比往年也有了很大突破。今年是五改六的第一年，去年报考4197人，今年报考2100人，人数减少，成绩大幅度提高，在三门峡市排名进入中游。600分以上去年2人，今年7人，500分以上达859人。

六是职业教育成效显著。近年来我们把职业教育放在重要位置来抓，不断扩大办学规模，为县域经济发展储备了丰富的人才资源。3月24日，在“河南省职业教育强县”表彰会上，我县被认定为河南省职业教育强县，成为三年来全省受表彰的29个职业教育强县之一，也是三门峡市唯一获此殊荣的县，并获得100万元专项奖励。

七是其他各项工作取得新成效。近年来，我系统在信访稳定、师资培训、体育工作以及党建、综合治理等方面，也都取得了明显的成效。信访工作成绩尤其显著，教育系统大局稳定。

我县教育目前面临的困难主要表现在四个方面。一是农村教育还比较薄弱，城乡教育的差距在逐步拉大。二是教育发展还不太均衡。体现在有的地方条件好，师资比较配套，教育质量较高，有的地方条件较差，师资不配套，教育质量比较落后。三是建设资金缺口较大，直接影响到重点工程的进展。四是思想政治工作还不到位，干部职工的作风有待于进一步改进。

二、下一阶段的工作目标

在7月份的2009-2010学年度教育工作会议上，局党委确立了本学年度工作的指导思想：以科学发展观为统揽，以教育稳定为前提，以打造现代化教育体育强县，办人民满意教育为目标，以科学管理为突破口，以提高教育质量为重点，以平安建设为基础，坚持以人为本，实施现代化发展、均衡发展、内涵发展、主动发展四大战略，不断推动教育体育事业又好又快发展。提出了四项具体的工作目标：一是整合教育资源，优化教育结构，努力实现教育均衡，确保城乡孩子共享优质教育资源。二是实施科学管理，注重细节，大幅度提高质量。三是加大师资培训力度，打造一支思想好、能力强、素质高的教师队伍。四是切实加大职业教育攻坚计划的实施，巩固职教强县成果。具体的我就不再一一详细展开，等大家回去后再好好学习。

这次岗前培训就是我们四项目标中的一项重要内容。我认为应该加强四个方面的培训：一是在师德方面。现在的青年教师应该把党的事业、国家的利益放在第一位，而不应把自己的利益放在第一位。要从思想各个方面进行培训，要有爱一行专一行的思想。第二要进行教材培训，要迅速熟悉教材。一般新教师知识够用，但不能驾驭教材。通过培训教材要使我们熟悉业务，对学科教学内容了如指掌。第三是对教法进行培训。上课要有章有法，一招一式像个教师。第四是教师的综合素质培训，也就是基本功训练。有的大学生字体相当难看，必须训练。一手好字体，一口普通话，一副好教态，一套好方法，这是必须达到的四个方面，是作为教师必须达到的职业素养。

具体针对这次岗前培训工作，我提三点要求：

1、 明确一个目标--教育为民，全力打造现代化教育体育强县。 这是我们2009-2010学年度的一项重要的指导思想，也是对我们2009-2010学年度工作的一项具体要求。十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央本着“立党为公，执政为民”的理念，高度重视民生，出台了一系列关注民生、重视民生、保障民生、改善民生的举措，使人民群众在社会经济发展中得到了更多实惠。在十七大报告中，胡锦涛总书记又系统而完善地从多个方面阐述了民生的问题，把民生提升到前所未有的高度，提出了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的改善民生的目标，强调让广大民众充分享受经济发展的成果。这些年来出台了很多的惠民政策，如学生免除学杂费问题、补助生活费问题等等，这些行动是我们党“以人为本”执政理念的具体体现。而学有所教是民生问题的第一目标，是人民群众最关心、最关注的事情，是人民群众脱贫致富的根本，涉及人民群众的根本愿望和利益。统计数据显示，人民群众对五大社会问题关注度有不同程度上升，其中对教育关注程度上升最高，这说明教育的确与人民群众的根本利益息息相关。作为教育工作者，我们肩负着加快推进改善民生为重点的社会建设的重任，肩负着民族兴旺、人民福祉和祖国未来的重任。因此，我们教育工作要充分考虑人民群众主的期盼，把满足人民群众日益增长的教育需求作为我们工作的重点，把促进人的全面发展，办人民满意教育作为工作的落脚点，要让教育上水平，人民得实惠。

2、树立一种思想—要让所有的学生都成才。

回眸今天的教育，有值得欣喜的地方，还有值得反思之处。值得欣喜的是现有的教学模式在特定的历史阶段对转变人们的知识观念，形成良好的社会风尚，满足人民对人才的需求，促进全民族人民文化水平的提高，做出了很大的贡献，也对今天实施科教兴国战略，形成人才梯队奠定了良好的基础。我们值得反思的是随着生产力的进一步发展，我们固有的教学模式已经体现出不适应的地方，需要进行改革。从目前的情况看，人民群众希望自己的孩子成为知识丰富、在社会上能够安身立命、有一番作为的龙凤，这就要求我们必须培养出合格加特长的学生。否则，如果挤不上独木桥，我们的学生就会成为社会的累赘，即使挤上独木桥，也难以成为父母心目中的那些龙和凤。环视我们周围的学生，幼儿时期有一张灿烂的笑脸，进入小学笑容时隐时现，进入初中时沉默寡言，到了高中是阴云满面。现在的孩子越学越傻，教育越搞越令孩子失望，这些问题需要反思。通过12年的教育，孩子的棱角磨平了，孩子的特长没有了，这种现状令人寒心。为此我们必须改变传统的教育模式，狠抓素质教育的提高，使学生的特长得以发挥，学生的创造力、智慧能够得到增长，让学生愉快的学习，快乐的成长。要切实加强学生特长的培养，让每一个孩子都有特长，有自己的特色，真正使陕县教育充满生机和活力。

3、发扬一种精神——孺子牛精神。

我们常常看到一头牛，无论是强健还是瘦弱，只要被套上了犁耙，或是套上了车辕，便不论泥沼稻田还是干旱荒原，无论是一马平川还是坎坷沟坡，紧盯着前方，锁定了目标，勇往直前，绝不后悔。牛或许从它成为牛的那一天起，或许是从它被套上犁耙的第一天起，它就明白了自己一生的目标和方向，耕遍地球上每一寸土地，矢志不移，终生无悔。以至到了暮年自知日短，还要不待扬鞭，奋然前行。

牛浑身是宝。牛角用来雕琢各种艺术品装饰生活，牛毛、牛皮用来缝制成我们身上的衣、脚上的鞋，牛黄用来入药，牛肉酱、烧之后用来填充我们欲壑难平的肠胃。

牛身上的所具有的优秀品质实在太多，心地善良，不计得失，淡薄名利，坚韧不拔，无怨无悔，任劳任怨，志存高远，永不放弃，为了人类真是“鞠躬尽瘁，死而不已”。

我们发扬孺子牛精神要从以下几个方面做起：

1、心地要善良。常常看到别人的长处，常常看到自己的不足，常常念念别人对自己的好处。善待别人就是善待自己。

“好人好自己，坏人坏自己。”这是安徽九华山一个已经圆寂的“肉身不坏”的菩萨生前常对人说的话。这句话虽然朴实无华，但却道尽了心灵世俗层面的奥秘，浓缩了佛经三藏十二部的精华。好心生起的当下，在还没有真正利益别人之前，就已经利益了自己的心灵;坏心生起的当下，在还没有真正害到别人之前，就已经害了自己的心。

当我们选择用善心对待别人时，我们的心就是轻松的、坦然的，我们和别人之间就没有隔阂;当选择用敌视的心对待别人，我们的心就是紧张的、斗争的，我们和别人之间就好像存在对立。当我们用对立的恶心对待别人，心就好比一直“背负”着一块一百斤的石头，心如果不把这块“石头”给扔掉，就会一直很累、很苦。当我们用善心对待别人时，心就没有任何负担。

别人如何看待我们——喜欢还是厌恶，并不是无缘无故的，而是决定于我们自己的所想、所作和所言。善心、善行和善语必将得到别人的信任、合作和帮助，恶心、恶行和恶语必将得到别人的厌恶和唾弃。在此世间，没有一个人愿意和恶人打交道。既然如此，我们为什么不去发愿做善人，而要发愿做人人厌恶的恶人呢?

2、 做人要坦荡。全县教职工做人要坦荡，视事业重如山，视名利淡如水。

坦荡是一种豁达!坦荡人的心灵就像一汪碧泉，清澈见底，容不得半点污悔和虚伪。应该做到是黑的而决不会说成是白，是鹿更不能说是马。

坦荡是一种大度，里面藏有宽容!现实的工作和生活当中，有人当众污辱了你，你不应该记他一辈子;身边人做错了事，你不会喋喋不休地或暗地里老算他的帐。 坦荡是一种乐观、豪爽。

坦荡是一种自信，一种奉献!对朋友愿“车马衣轻裘与敞而无撼”，对知己可以壮吟“风萧萧合易水寒”。并为之献出热血和柔肠。 胸怀坦荡的人不会因为自己应该得到的东西没有得到而耿耿于怀，不会因点滴小事而自寻烦恼，不会赢得上司的数句誉美之词而劳心费神。因为他明白是自己的东西终归是自己的，不是自己的，就是打破头颅你也得不到，为人处事唯有坦坦荡荡、平平淡淡才是真。

3、 待人要真诚。真心对人，诚实待人，实实在在、不掺杂水分。 人世间，只要有了真诚，就会产生心灵的呼应，心灵的感召，心灵的直白;即使是遇到晚秋，也不会寂寥;即使是遇到冬夜，也不会觉得寒冷;即使是遇到挫折，也不会产生悲馁。

人与人之间如果有了真诚，便有了友谊的桥梁，便有了进步的阶梯，便有了成长的沃土，便有了融洽的氛围，便有了关系的和谐。由此可见，只要有真诚存在的地方，那里永远阳光明媚，万里无云，每个人都会自由地呼吸，自由地生活，自由地拥抱太阳，脸上总是荡溢着舒心的微笑。

当今社会，人们需要真诚，人们渴望真诚，人们呼唤真诚。只要让真诚植根于广袤的大地，映照于辽阔的江海，扎根于众人的心灵，世界就会更美好，人与人之间就会更磊落。

做真诚人，讲真诚话，于人民事业有利，于别人有利，于自己有利。世界上最聪明的人也是最真诚的人，因为只有最真诚的人才能经得起事实的检验，经得起科学的考验。

3、做事要认真。唯有认真才能干好事、干成事、成大事。 “世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲‘认真’。”这是毛泽东同志的名言。办事讲认真，是我们党的优良传统和作风。

在一些党员干部中，认真的作风有所淡化，而浮躁之风泛起。有的同志，愿做官样文章，注意形象工程、政绩工程，不愿沉下身子为民办实事;为了讨好上级，不惜弄虚作假，报喜不报忧;搞调研蜻蜓点水，抓工作浮光掠影，忙碌于一般号召和逐级传达;上面三令五申，下面我行我素;宁肯违背原则，不愿得罪别人;瞎指挥乱决策，办事三分钟热度;参观考察时震动，座谈发言时激动，贯彻落实时不动;有法不依、有章不循、有诺不践。

要坚持认真，特别是在大是大非面前，坚定自己的正确选择，敢于讲实话、摸实情、办实事、求实效，而不可人云亦云，随波逐流。要敢于碰硬，坚信邪不压正，而不可明哲保身。要不畏权贵，敢于为真理冲“禁区”、破“雷区”。要从小处做起，从细处抓起。一趾之疾伤数尺之躯，千里之堤溃于小小蚁穴，许多事故是由执行细节规定不认真而造成的。要一抓到底，凡事要跟踪落实，善始善终，不留尾巴。要敢于问责，把制度变成“火炉”，谁触谁挨烫，绝不搞“下不为例”。

5、追求当不懈。不为困难所吓倒，不为挫折而止步。

不懈就是执著，执著是衡量一个人能否成大器的试金石，是卓越与平凡的尺度。执著的人可能失败，却很少被人称为失败。因为，“执著”的骨子里有一种素质，一种激情如火的素质，一种追求根源的素质，一种苦行僧式的素质，一种认准了目标死不回头的素质，一种固执己见永不迎合他人的素质，一种酷爱偏激的素质。具备这种素质的人常常创造出人间奇迹。弗洛伊德、拿破仑、贝多芬、梵高;还有吉尼斯世界大全一书中所记载的诸多人物，不能不承认所有这些大大小小的人物使我们这个世界变得有声有色。他们的性格中明显有着共同的一点，即执著。执著地将他们热爱的某项事业推向极致，什么也阻止不了他们——除了自身的死亡。

只要能拽紧前行的绳索，成功就不会遥远。执著是一种不屈不挠的精神，像古代传说中那位用铁杵磨针的老人，像水滴石穿的法则，只要抱定目标不改初衷，任何事情都会成功。执著体现人格的一种意志。一个人如果浅尝辄止，一生都不会有大的建树。

“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，正是因为司马迁矢志“立言”的执著，鸿篇巨制《红楼梦》形成于曹雪芹“十年辛苦不寻常”的执著，而陈景润之所以成为科学领域的顶尖人物，正是因为他对哥德巴赫猜想的痴迷执著。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，历史长河，千淘万漉，留下金子般的“孺子牛”精神。我们教育工作者要发扬孺子牛精神，用笃实忠厚、负重奋进的“牛德”，多予少取、无愧无怨的“牛心”，不待扬鞭、躬耕不辍的“牛情”，秋实累累、‘民众饱足的“牛绩”，办好人民满意的教育，真正无愧“人类灵魂工程师”的美誉。

同志们，在目前并不乐观的就业形势下，我们通过自身努力获得了这份让人艳羡的工作，实属不易。让我们好好珍惜它，在县委、县政府的正确领导下，牢固树立“满怀对人民群众深厚感情办教育，立足使每个孩子都成才”的教育思想，紧盯目标，完善措施，团结一致，不辱使命，扎实工作，乘势而上，为实现自身的人生梦想，为实现陕县教育新跨越而奉献青春!

第四篇：在新教师岗前培训结业典礼上的讲话

各位老师，上午好!

今天我们已经圆满的完成了这次岗前培训的学习任务，这次岗前培训在马校长的正确领导下，在李付祥校长和李怀涛主任的直接领导下，组织周密，效果很好。他们工作做的很细，正月初六就准备了这次活动的方案，与各领导沟通协调，聘请了各位领导专家上课。对学员进行沟通、联络和管理，在管理中坚持规范化管理和人性化管理相结合，受到了学员的好评。

在这次培训工作中的各位授课专家，为我们提供许多精彩而有示范性的课例，在这次培训中，专家给我们讲授了小学教师专业标准, 教育管理、人事管理、教学管理、教学常规精细化管理的有关知识, 教育法律法规, 以及如何解读新课改，使大家的学习更具有针对性、实效性! 他们为了更好地上课和进行指导，放弃难得的假期，挑灯夜战，精心准备，耐心讲解，认真辅导，为我们教师们提供了一个潜心钻研、敬业奉献的榜样!

我们在座的每一个学员，都服从管理，认真求知，积极上进，许多学员在短短的时间里就有明显进步，在教学理念上得到了升华。通过参加培训，大家结识了许多县里的专家，深交了很多同行朋友;解决了一些教育教学实践中的困惑，增强了几份专业成长的信心，并且共同度过了一段的美好的学习生活。大家在学习中充实，在交流中分享，在合作中共进，在感悟中提升，在培训中发展。这种经历和体验是一笔宝贵的精神财富，值得珍视和收藏。希望大家在今后漫长的教育征程上，秉承自己的教育理想，树立终身学习的理念，在教育的广阔舞台上，挥洒热情，播种希望，培植幸福，放飞梦想，用你们的智慧和勇气担当起时代赋予你们的责任。

从今天开始，你们将成为我县教育系统的一支强有力力

量，你们即将走上神圣的讲坛，肩负起教书育人的光荣使命。希望大家不要辜负全县人民对你们的期望。希望每位教师以崇尚师德、培育爱心、服务教育、不断进取为已任。岗前培训工作到今天就结束了，但这不是培训的终结，而是一个新的培训的开始，我送给大家六个字：“学习 创新 幸福”：

1.要不断学习。教师要成为一名学习者，只有学习才能不断接受新事物，教给学生新东西。我们常说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，但对于我们，还没有是“常流水”，要接受专业变化的新设备、新材料、新趋势，只有这样，才能立于不败之地。

2.要不断创新。我一直认为“创新是硬道理”，年轻就是资本，是创新的资本，要成为一个名师，一定要有自己的个性和特色，那么创新意识就是你成为个性化教师的基础。温家宝总理在2011年五四青年节期间与北大学生交流时，特别提到了“创新”两个字，特别嘱咐学生们要成为创新型人才。

3.要开心幸福。在和部分教师交流时，他们或多或少地向我表达了自己的迷茫，我认为每位老师要给自己不断创造幸福指数，其实这个也是你生活工作的根本和前提。心中充满阳光，世界无限美好，你只有开心幸福，才能给学生带来开心和幸福，才能创造一个充满乐趣的学习氛围。

“一年二年，站稳讲台;三年四年，走向成熟;五年六年，成为骨干;七年八年，形成风格;九年十年，树立品牌。”这是教师专业化发展与成长的基本轨迹。教师的发展不仅仅是一个时间的延续，而是一个持续不断的成长过程，

最后我衷心希望大家不断充实和完善自己，以搏得社会和学生的认可，祝愿你们在新的征途上不断创造一个又一个的奇迹!谢谢大家!!

第五篇：在新教师岗前培训开班仪式上的讲话

同志们：

今天，我们在这里举行济源一中新教师岗前培训开班仪式。首先，我谨代表学校领导班子和全校7000余名师生向你们的到来表示热烈的欢迎!从今天起，你们将成为济源一中这个温馨大家庭中的一员，你们的荣辱将与济源一中的发展紧密联系在一起。

我校是河南省首批示范性高中，始建于1926年，有着悠久的历史和光荣的传统。近年来，我校坚持以人为本，更新教育理念，深化教学改革，大力实施素质教育，取得了令人瞩目的成绩，先后荣获“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“全国学校体育卫生工作先进单位”、“全国学校艺术教育先进单位”、“河南省文明单位”等省级以上荣誉称号60余项。2012年高考，我校本科上线达3279人，上线率高达92.23%，比去年增长6.16个百分点。其中，一本上线841人，占全市的95.14%，在我市人口仅占全省0.67%的情况下，仅我校一本上线数就占全省一本上线数的1.42%。我校理科学生侯兰清以692分的成绩位居全省第5名;文科学生吴泽民以653分的成绩位居全省第8名。

这些成绩、荣誉的取得，与我们拥有一支优秀的教师队伍是分不开的。近年来，我校通过大力实施“名师培养工程”、“青蓝工程”，加快对青年教师的培养步伐，先后涌现出了河南省十佳班主任秦望，河南省师德标兵彭培耀、宋森、吕方，河南省最具智慧力班主任杨兵，全国、全省优质课大赛一等奖获得者李留玉、李立峰、王磊等一批优秀的青年教师。希望大家以他们为榜样，增强责任感、使命感、紧迫感，摆正自己的位置，加强学习，深入实践，尽快融入一中，投入工作，在较短的时间内努力成为师德的表率，育人的模范，教学的能手。

同志们，岗前培训是新教师能否成为合格的人民教师的前提和基础，对于促进新教师树立正确的教育思想，了解基本的教育原理，掌握基本的教学规律和现代教育技术，都具有重要的现实意义，希望同志们充分认识此次培训的重要意义，以强烈的事业心和高度的责任感，全身心地投入到此次培训中去。本期培训时间分散、气温高、学习任务重，如果没有端正的学习态度和吃苦耐劳的精神，是很难顺利完成学习任务的。我希望大家要克服困难，端正态度，严格遵守培训纪律，保质保量地完成培训任务;同时要努力学习，虚心请教，将理论知识和实践经验结合起来，确保培训的效果。

同志们，岗前培训是新教师走上工作岗位不可缺少的一课，是新教师顺利完成角色转变的必经之路，我衷心地祝愿大家顺利完成学习任务，以优异的成绩，走向光荣而神圣的新岗位。

谢谢大家!