在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《新教师岗前培训计划》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：新教师岗前培训计划
新上岗教师培训计划
一、指导思想
以提高新教师师德水平为先导，抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。
二、培训目标：
通过培训，使新老师尽快完成由“学生”到“教师”的角色转换，树立正确的教育理念，培养良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉教育教学常规要求，掌握现代教育教学方法，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，熟悉新课改理念。
三、工作重点
1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
四、培训对象
五、培训内容
1、师德修养、日常行为规范培训。学习教学管理有关规定和师德规范，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。
2、班级管理能力培训。明确班主任工作的重要性，班主任工作常规要求，班主任工作方法经验等。
3、教学常规、教学技能培训。学会备课，学习上课，苦练基本功，掌握教学常规要求。教学常规培训着眼于使新教师明确教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。教学技能培训着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课、信息技术使用等多方面的基础培训。
4、新课程改革培训。参加以说、讲、听、评课为主要内容的教研活动，开展“自主、互助、学习型”课堂教学模式的研究，新型课堂教学模式创建活动。
六、具体要求
(一)对年轻教师的要求：
1、学校对进入我校工作的新教师，按照班子成员与年轻教师教学结对帮扶和高级职称教师、优秀教师与年轻教师结对的原则为青年教师指定政治业务导师。新教师必须虚心接受导师的指导，纳入我校“新老教师结对帮扶”管理。
2、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
3、经常主动请教导师。
4、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，
积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。)
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。)
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于20节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
(二)对导师的要求
1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、导师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
3、业务导师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、业务导师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的选订，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、导师对结对帮扶教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、导师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
七、其它要求
1、跟踪管理老师要积极推进帮扶工作的开展。
2、青年教师要经常性向导师和跟踪管理老师汇报工作、学习情况。
3、跟踪管理老师应定期不定期召集相关教师座谈等方式掌握帮扶情况。
4、导师、青年教师要认真填写好工作笔记。
八、具体工作安排
1、2015年9月学习教学管理有关规定和师德规范，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。(要有学习笔记)
2、2012年10月 明确班主任工作的重要性，班主任工作常规要求，班主任工作方法经验等。(要有学习笔记、经验、心得体会记录)
3、2015年11月教学常规、教学技能培训。(要有学习笔记、
听评课记录、心得体会、教学反思等)
4、2015年12月 教学展示 (要有上公开课的备课、说课、听课评课记录)
5、2016年1月 新课程改革培训。参加以说、讲、听、评课为主要内容的教研活动，开展“自主、互助、学习型”课堂教学模式的研究，新型课堂教学模式创建活动。
6、2016年4月 新教师课堂教学比赛。
7、2016年6月 新教师培训结果验收，对培训工作进行评估。
2015年8月27日
第二篇：教师新课程培训计划及措施
(2005-2006学第一学期)
为了进一步加强我校教师新课程培训，逐步建立起具有我校特色的新课程培训制度，使我校教师新课程培训走上法制化、制度化、规范化的轨道，使全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高;使我校教育工作在贯彻党和国家教育方针，坚持三个面向，立足实际，全面推行素质教育，培养合格加特长的人才中更好地发挥作用，更具有竞争力，结合教研室制定的和市教研中心制定的《新课程教师培训计划》，特制订我校教师培训计划。
一、培训的指导思想：
以邓小平教育理论为指导，以《中学教师新课程培训规定》为依据，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建优质、高效、开放的培训体系，进一步加大教师新课程培训力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象：
全体教师。
三、培训目的：
树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结
构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
四、培训内容：
主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，要突出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动内容为初中各科单册教材，采取听评研讨课、录像课、教材通研、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。
五、培训的方式：
采取外出学习、请专家作报告、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以组内集中培训为主。
六、工作要点：
1、按照市教育局、和市教研中心部署，做好教师新课程培训工作，按要求组织教师参加各级各类新课程培训。
2、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好新课程培训与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报和证书办理。3、搞好师德大讨论学习活动
4、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
充分发挥我校实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的作用，让他们作为新
课程培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担新课程培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能;
5、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。
学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
6、做好“请进来”工作。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
7、加强新课程培训的管理。
新课程培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。新课程培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件;二是新课程培训执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度;②师资队伍建设;③组织培训;④负责培训效果测评;⑤档案建设;三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训及自我充电;②主持以组为单位的教科研活动，依据本组课程特点，进行课程标准及新课程教法的学习、讨论。8、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。
⑴围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一”培训任务：参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改研究课;写好一篇课改经验论文。
⑵围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人交流学习心得。并从每个教研组筛选1—2名教师在校本培训时间交流;二是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流。以教研组为单位，筛选1—2名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;三是开展好课改研究课和说课活动。在要求人人讲研究课的基础上，各教研组推荐一节最能体现新课改精神的课，利用新课程培训时间向全员教师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。9、做好教师教科研成果的统计工作以及教师教科研成果奖励的核算。
七、工作安排：
三月：
1、拟订、学习本学期新课程培训工作计划。
2、收集“师德大讨论”学习笔记，并进行考核。
3、各科教师培训。
4、新课程培训：学习新课标，心得体会大家谈。
四月：
l、各教研组组织教师学习新课标，交流学习心得。
2、各教研组开展研究课活动。
3、组织部分骨干教师听报告。
4、开展班主任经验交流会，编辑《班主任经验交流材料》。
五月：
l、学习人员归校汇报，产生一人学习，多人受益的效应。
2、新课程培训：开展“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流。
3、组织语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、音乐、体育、美术学科的教师参加新教材培训。
4、各教研组继续开展研究课活动，人人争做新课改的研究者和执行者。六月：
1、新课程培训：开展各教研组的课改汇报课和说课活动。
2、新课程培训：邀请专家讲学，现场诊断，解答疑难。
3、教师间评选推荐课改汇报课和说课，资料上报。
4、收缴课改论文和优秀教学设计。
5、资料整理归档。
6、按上级要求安排暑假新课程培训工作。
乌鲁木齐市29中学教研室
2006年3月
第三篇：新教师入职培训计划
新教师入职培训内容
目的：
1、掌握基本的带班实践方法和技能。
2、锻炼主动学习和反思的能力。 内容一： 幼儿入园前我们要做什么?
幼儿焦虑——家长焦虑——家园矛盾、入园难问题
原因：家庭教育存在问题、幼儿生活能力弱、溺爱(过分以孩子为中心)、教育方法简单粗暴，孩子缺少安全感;幼儿性格敏感;
1、 了解幼儿家庭信息 方式：(1)小组见面会(家长带幼儿)：填写幼儿调查问卷，交近照(过敏、病史等)及家长基本信息表、亲子活动
预期目的：建立家长初步对老师的了解和信任，教师熟悉幼儿的信息和个性特点，为入园做准备，让幼儿了解幼儿园、班级和老师，减少陌生感，教师适时的对家长进行入园培训。 @调整幼儿作息时间 @用鼓励、积极的语言谈论幼儿园 @锻炼孩子的生活能力 @入园常见现象，家长要理解(吃不饱、早晚哭闹等)
会后班级教师共同汇总和熟悉幼儿资料，了解家庭的教育信息(谁带孩子?) (2)新生家长会：(签到)
重要性：在家长状态最好的时候，把我们想传递给家长的信息送达到，初步建立家园信任和联系。
由于我们有了前期的见面会，了解了家长的各方面信息，就能更有针对性的组织内容。 形式：@传统式：老师讲、家长听
@互动式：老师可组织简单破冰游戏，增进家长的融入度。(例子)(各有优缺点)
2、 知识和技能储备：
幼儿入园会哭闹，减少哭闹方法：@教师会组织丰富的游戏内容(老猫睡觉醒不了、)，@吸引幼儿(每班准备若干首儿童歌曲、故事等)教师要熟练演唱(配合肢体)儿歌、做律动(小老鼠)、@讲简短、趣味故事(以动物为主，配合手偶等立体教具或头饰)变魔术、@熟悉一日各环节(什么时间干什么，这个时间孩子可能渴了、有尿了、困了、一般进餐时和午睡时孩子哭闹的较厉害)，不容易尿裤子。 目的：态度温和、亲切，给孩子营造有安全感的氛围，不是以哄为主，教幼儿基本的生活技能，游戏等丰富的形式让孩子尽快接受幼儿园和老师。(如果强制，例子)
3、 物质准备：
(1)环境布置温馨、可以在见面会收一张家庭照，布置在教室。(2)玩具(大些、颜色鲜艳)(3)图书(内容、大小有选择)(4)拉拉车、娃娃等(5)自带玩具或物品 (6)把幼儿名字或标识在衣柜、水杯架、毛巾架和鞋架做好
4、 班级管理需注意(略说)
(1) 三人多沟通、主动配合。
(2) 班级各项资料、记录要梳理、分类 收纳好。(照片、签到、保险单号、、、、) (3) 建立班级群、及时准确反馈信息(例)，激发家长参与班级活动的热情。 内容二：幼儿入园工作内容及注意
一、常出现问题：
1、 教师记不住孩子名字
(提前请家长在罩衣上缝好名字)
2、 孩子尿裤子老师没发现 (老师常摸，尤其来接前)
3、 有磕碰、或孩子之间抓挠现象 (老师随时看孩子的行为和面部)
4、 家长担心喝水少，还有的不会用水杯) (多喝、可短期先自带水壶)
5、 恋物(可以带着)
二、一日生活各环节描述：
入园：7点半——8点半
老师亲切和孩子打招呼，接宝宝进班，和家长再见。(一般家长会叮嘱一些话，尽量记住) 8点10分：早点：由于孩子刚入园，情绪不稳定，如哭闹厉害，就不要吃，危险。 8点半左右，宝宝都来了，老师可以尝试点名字(看罩衣) 幼儿活动内容：各种玩具、老师可介绍班级。 8点30分——11点： 小便(不是尿尿)、喝水
*动的活动：游戏：开火车(一个搭一个肩膀，不参加的可以观看)、老猫、
歌表演：小老鼠上灯台、门前大桥下 *静的活动：听故事(教师用教具)、手指游戏：大拇指是爸爸、、、 *户外活动：器械游戏
*生活练习：认识自己的口杯、毛巾、学习洗手(空手练习) *区域活动：喂动物宝宝
搭高楼
娃娃家
汽车城
钓鱼
进餐：学习用勺(开始可能吃的少些，哭的厉害不喂，危险)
午睡：脱罩衣放到宝宝的床头，外裤厚的脱掉，外衣厚的、有帽子脱掉 (哭闹厉害的隔离远些，避免都哭醒)
一日作息：
7点30分——8点30分
来园接待、幼儿自主游戏
早点(饮水) 8点30分 小便
8点30分——9点
游戏活动 9点 —9点10分 入厕、饮水 9点10分——9点40分游戏活动
9点40分
入厕
10点：饮水
9点40分——10点 40分 户外活动(体能游戏) 10点40分——11点 入厕、盥洗、
11点——11点40 午餐、漱口(饮水) 12点——14点20分 午睡(入厕、脱衣服) 14点20——14点50 穿衣、入厕、吃水果、饮水
14点50——15点30 游戏活动(生活练习) 15点30分——16点晚餐
16点——16点20分
饮水、入厕、自主游戏、 16点20分——17点
离园 *晨间接待：
(1)开窗通风。
(2)和孩子、家长问好。(怎样称呼?幼儿名字(尽量不叫小名)注意一视同仁，不要有亲有疏。观察孩子情绪和面部，了解幼儿口袋是否带东西?记住家长的特别叮嘱。(例如) (3)不和家长过多时间交谈，边接待门口幼儿家长，边关注各活动区幼儿参与情况。 (4)组织幼儿分组整理、收纳区角材料，入厕、盥洗。(排队、轮流)
(5)吃早点，可在准备时读儿歌、讲进餐要求、介绍早点等，建立进餐常规。幼儿吃完提示他饮水，送口杯。(可同时进行卫生教育，比比谁吃的干净)
(6)点名。(小班幼儿可练习报数，1---，锻炼幼儿数概念。)
(7)谈话活动：小结早晨小朋友表现，来园是否哭闹?物品送回原处?排队?等等常规。 *集体活动：
(1)(前一天准备好教具、学具) (2)合理摆放座位，确保孩子视线通畅。
(3)托小班幼儿倾听和表达还没有锻炼，可先集体回答，逐渐渗透个别回答。教师要关注不爱发言、沉默的孩子，有意识提问和提示。不重复孩子的话。
(4)注意内容安排动静交替，肢体语言适当，每天反思自己的教学进步和不足地方。 *生活能力培养：
(1)认识自己的口杯、衣柜、鞋架位置、床的位置。 (2)学习洗手
(3)学习有事和老师说等。 *过渡环节：
用不同形式和内容来贯穿：小律动、手指游戏、寻找游戏、语言游戏、音乐游戏等等，放松幼儿的精神，激发游戏的兴趣。
*盥洗
(1)由于入厕、洗手位置有限，一方面分组轮流去(避免幼儿等待时间过长，教师要带领其他幼儿做适宜活动或自主活动)，还可以幼儿随时有便随时去。(一定不要让孩子憋尿，但孩子们容易一个有，大家都要去，怎么办?声音、眼神、暗示、轮流等) (2)学习自己提裤子。(托小幼儿大便老师要帮助擦屁股)
*进餐
(1)可以给幼儿分组，建立值日生制度。每天请当天值日生来协助老师，锻炼能力自信心。(数量对应、指南——一日生活皆包含教育)
(2)教师用积极、活泼趣味的语言介绍食谱，吸引孩子进餐兴趣。(孩子大些可自己介绍)
幼儿按顺序上桌用餐。(习惯培养：不汤泡饭、尽量不掉饭粒，掉了不要放嘴里，扔指定地点。
(4) 用完餐自己送餐具，轻轻放桶里，有剩的饭菜倒指定地方。 (5) 用餐后，取自己的口杯接水漱口。 (6) 安静阅读(自主活动)、饭后散步。 *午睡
(1)学习自己拉小袖口，脱罩衣。找到自己床位置，小鞋子不乱扔。
(2)午睡时不趴着，右侧卧或平躺。
(3)幼儿入睡前老师讲轻柔故事(情节不要激烈的)，把每个孩子巡视、检查到，盖被子的情况，是否带东西上床，自己鞋子摆放，躺的姿势等，前半小时巡回，然后随时关注，20分钟——半小时巡视一次，(孩子容易把头绳、被子上的线等缠手上，很短时间内容易坏死，所以随时检查，还有的孩子会有摩擦阴部的情况，让他把手放在被子外面，建议家长给孩子穿宽松棉线衣服。孩子小，容易睡时发烧，随时观察呼吸声、脸色等) (4)午睡结束，轻柔唤醒，协助穿鞋和罩衣，(指导为主，逐渐过渡到孩子自己的做) *户外活动
(1)教师查看运动场平坦安全，运动器械安全。
(2)体育活动前，查看孩子的服装、鞋子(衣服有带的危险，鞋子是否合脚) (3)根据孩子的年龄和运动能力，调整运动幅度和内容。
(4)教会孩子基本的自我保护方法：不推不挤，摔倒用手撑地，玩滑梯排队。 *离园：
(1)热情接待家长，及时向家长反映幼儿在园的生活、身体、活动等方面的情况。(1)注意均衡，一段时间内每位家长都能接收到反馈。不遗漏。(2)有错误的孩子，谈话角度不是告状，3位教师分好工。
(2)教师准备好第二天的物质材料，三位老师做好一日工作的简短沟通，准备好第二天的教学内容。 小贴士：
1、 准备多些游戏、歌曲、律动、手指游戏，并熟练。(孩子一哭、就容易忘)
2、 要能接受家长的误会，不急于争辩。
3、 无论孩子怎样哭闹，我们要开心、积极、阳光，不要让孩子背手。
4、 孩子的物品容易丢失和拿错，一定多留心，注意观察。
5、每个活动讲简短清晰的要求，让孩子知道如何做。学说孩子听懂的话。
幼儿园要求：
(1)本次学习目的是普及一日带班流程和基本的注意事项，具体工作起来还有很多内容要自己揣摩、学习，反思，学习方式：自学、小组交流和全体教研，希望大家多积累自己的好方法。
(2)大家多积累教学素材，每班建立教学资源库，班级资料会定期检查，做好积累和储备。
第四篇：《新时期教师职业道德修养》培训学习个人培训计划
新兴二小“十一五”(2006-2010)《新时期教师职业道德修养》培训学习
个 人 达 标 计 划
一、指导思想
人们称颂“教师是太阳底下最光辉的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以塑造良好教师形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
二、达到的目标
1、为深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大，十六届三中全会精神，进一步提高个人素质。努力打造人民满意的教育，成为人民满意的教师。
2、通过个人品性、品行修养做个名副其实的文化人，真正成为授业、传道、解惑的师者。
三、具体措施
1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。
2、不断充实和完善自我。通过读教育专著，学师德规范，学师德先进个人的事迹，提升自身的理论素养，彻底转变师德观念。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰富自己的大脑，使自己在义务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
3、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”。让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。
4、更新师德观念。以往认为只要不体罚或变相体罚学生，完成了自己的工作，关心了学生的学习就行了，其实这是不够的。教师不仅要爱岗敬业，为人师表，还要提高自身的修养，增加自己的内涵，要提高教育艺术水平。
5、开展丰富多彩的活动教育好每一个孩子。教师是孩子的心中偶像，对孩子的影响随处可见。因此作为教师，我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用座谈等形式与之沟通，做让家长、孩子、学校认可和值得信赖的教师。
6、认真做好学习笔记，写好学习心得体会,进行一次师德自查反省自己行为，不断规范自己的言行，成为师生满意，社会信赖的教师，建立学生意见簿，随时了解学生的所需，改进自己的工作。
7、积极参加学校组织的心理咨询活动。了解心理发展基础知识，愉快接受教师的角色，更好地搞好本职工作。
教师：杨光平 2006年11月29日
第五篇：小学新学期教师2018年工作计划与小学新教师培训计划
(以下内容希望对您有所帮助!感谢您的阅读!)
小学新学期教师2018年工作计划;
随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期个人计划如下：
一、 学习提升：
1、加强政治学习，通过学习《科学发展观》、《新世纪教师职业道德》和重温《党章》，使自己思想政治素质和职业道德素质不断提升。关心时政，坚持收看《新闻联播》、《今日说法》等栏目，了解党的方针政策，增强法律意识，依法执教。
2、充实专业知识，通过各种方式的学习和研究，认真写学习札记，以不断提升专业水平和综合文化素养。在教育教学方面，阅读《小学教学改革与实验》、《小学语文教学》、《国内外第一范文网》等书报，以借鉴他人的先进理论和经验。
二、 本职工作：
1、教学方面：
(1)继续加大课堂情景创设的力度，让自己从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。通过积极的激励性评价鼓励学生思维火花的绽放。
(2)积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学
第 1 页 共 5 页 实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计理念进行深刻的审视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事观察研究教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。
(3)作业设计方面尽量作到分层次，分要求，满足不同层次的学生。
2、班主任工作：继续加强学生的养成教育，培养班干部，通过多种竞赛加强学生的自我管理。对问题学生要加大谈心力度，主动和家长联系，家校配合形成教育合力。本学期开办一次家长会。
三、 师表礼仪：
要作到行为举止端庄大方，谈吐文明，不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。尊重家长，宽与待人。穿戴整洁，不穿与教师身份不符和的服装，每天送给同事、学生还有自己以微笑。用自己人性最美丽的一面去感染学生。
四、 中心活动：
按时参加自己所在的数学研究中心和学生活动指导中心组的活动，尽量作到每次活动有备而来，活动中积极的把自己的所得与大家交流，主动承担一些自己办的到的事情。
路在脚下，事在人为。本学期我会尽最大努力完成好本职工作，也要努力学习，为自己的专业化成长奠定良好基础。 谢谢阅读!
第 2 页 共 5 页 (以下内容希望对您有所帮助!感谢您的阅读!)
小学新教师培训计划;
一、指导思想;
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本校实际制订本学年新教师培训计划。
二、预期目标;
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、培训时间;
四、培训形式与要求
由集中培训和自学两部分组成。集中培训由我校统一组织，开
第 3 页 共 5 页 展新教师备课、上课、说课、评课等活动，提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。自学相关法律法规, 在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
五、重点培训工作
1、从抓学习入手，以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、从抓考核入手，以促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，让新教师听课后，能取别人之长补己之短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
六、总体措施
采取与桥下镇中心小学师徒接对的传统方式，充分发挥骨干教
第 4 页 共 5 页 师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每周至少准备1节课请师傅听。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。