小学工作量考核方案

方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《小学工作量考核方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：小学工作量考核方案

小学教师工作量考核方案

一、教师工作量计算的意义

以数字化体现每一位教师的工作量，体现多劳多得、向一线教学岗位人员倾斜的原则。

二、本部分奖励性绩效工资的计算方法

以教学岗位(课时)总工作量为基准计算总工作量。 工作量奖金总额=奖金总额×40% 各校总工作量=教学岗位(课时)总工作量+总兼职工作量+总临时工作量

各校1个工作量奖金=各校工作量奖金总额÷各校总工作量 个人总工作量=个人(学期或)课时工作量+兼职工作量+临时工作量

个人奖金=各校1个工作量奖金×个人总工作量

三、教学人员工作量认定

教学人员周人均工作量=教学岗位周工作量总和÷教学人员总数;

教学人员周工作量=省课程设置学科周课时数×学科、年级类别系数×服务班级人数

教学人员(学期或)总工作量=教学人员周工作量×教学周数+兼职工作量+临时性工作量

四、教学岗位工作量系数

教学岗位周工作量总和以学校为单位。

每周任课时数按省标执行。各科周总课时数乘以各科系数记入周工作量。小学语文、数学系数低年级1.5，中高年级1.6;小学科学、英语中高年级1.4;其他学科系数为1。

班级人数与工作量系数： 31—45人为0.8;46人以上为1。

班主任工作不再加工作量，学校可设立班主任

一、

二、三等奖。

五、学校专、兼职人员及临时工作量

任职：副校长职务工作量相当于教师平均工作量的2/3;主任、副主任职务工作量相当于教师平均工作量的1/2;报帐员相当于教师平均工作量的1/3;工会组长等其他管理岗位工作量由各校按实际情况确定，原则上每周不超过2个工作量，各室管理由各校根据工作强度自行确定，原则上每周不超过4个工作量。管理岗位人员工作量，按照《关于核定中小学教职工编制实施意见的通知》苏政办发[2002]113号文件中编制标准，算出全校中层的工作量总和，然后根据实有中层人员，结合职务，分配管理岗位工作量。

学校年级组长、教研组长、长期活动的运动队教练员、领操员等每周按2个工作量计算。 兴趣小组、活动课、运动会、艺术节、组织学生社会实践活动等临时性工作，我校视具体情况列入工作量范畴，具体课时由学校核定后确定。

第二篇：中小学教师考核工作方案

一、指导思想

为了适应教育教学改革的需要，推动工作的不断发展，充分调动广大教职工工作的积极性、创造性，全面、客观、公平、公正地评价教职工工作，本着优劳优酬，奖勤罚懒的原则，特制定本工作考核方案。

二、考核人员：解放乡全体教职工

三、考核种类：

1、校长、主任按校长、主任考核细则进行考核。

2、班主任、任课教师按细则。

3、工勤、教辅人员考核：考勤20分，工作量10分，师德修养10分，工作定性优60分良40分中30分差10分。

4、中学考核以解放中学细则为准。

5、中心校人员考核：考勤20分，工作量10分，师德修养10分，工作成果60分，学期末分管工作全县排名，1-5名计60分，5–10名计40分，10-12名计20分。

四、考核办法：

1、考勤以各校上报的出勤统计为准，中心校随时抽查，发现弄虚作假或不按中心校下发的细则办事，扣校长与当事人同样的分值。

2、教学成绩以中心校随机抽测和期中、期末考试为准。

3、其它项目以平时中心校检查和本校检查为准。

4、学校考核学期末总评占20%，中心校考核占80%。

五、考核领导组织

组长：

副组长：

组员：

六、细则

1、教师月考核细则。

2、校长考核细则。

3、主任考核细则。

4、教职工考勤细则。

5、教师教学工作要求。

第三篇：回民小学教师工作考核评价方案

为了进一步加强教师年度考核及评价、激励机制，完善考核方案，充分调动和激发教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量。根据《和政县义务教育学校制定教师工作考核评价方案的指导意见》，制定回民小学教师工作考核评价方案。

一、 执行标准

从本学年起，每学期从公用经费中拿出5000元，用于教职工奖励。具体用于教师的奖励，每学期开学初召开教师表彰大会发放。

二、实施办法及要素

教师的考核分为出勤、动员适龄儿童入学及巩固、工作量、工作态度、教学成绩五部分。出勤占20分，入学及巩固占5分，工作量占30分，工作态度占10分，教学成绩占35分。

学校管理人员的考核分为出勤、办学指导思想、服务社区内适龄儿童入学、在校生巩固、民主科学决策、深入实际、公正廉洁、校内外关系、办学效益九部分。总分为100分，出勤占15分，办学指导思想占10分，服务社区内适龄儿童入学占10分，在校生巩固占10分，民主科学决策占20分，深入实际占20分，公正廉洁占10分，校内外关系占5分。

教育教学辅助人员的考核分为出勤、服务意识、工作量、工作实绩、师生满意程度五部分。总分为100分。出勤占10分，服务意识占10分，工作量占30分，工作实绩占30分，师生满意程度占20分。

三、考核实施细则

(一)、教师的考核：

1、出勤(20分)

(1)、事假累计不得超过7天，超过7天者按旷职计算。病长假在考核中每人以0.05分扣分，事假每天以0.1分扣分，旷职或不准假未到岗者一天扣5分(旷9节为一天)。

(2)、无故迟到、早退、旷操、旷会、旷集体活动者每次扣0.5分，累计9次计一日旷职，扣4.5分(其他意外情况参照制度执行)。

(3)、设全勤奖，奖金每学期200元。

2、入学及巩固：(5分)

(1)、无故不参加学龄儿童摸底、造册统计、不及时向镇政府提供学龄儿童摸底花名册及翔实数据者一次扣1分。对流动辍学的儿童至少要做两次家访。不做一次家访扣1分。

(2)、由于教师工作因素使学生失学或辍学者，对责任教师每失辍学一名学生扣1分。若有特殊情况，考核小组研究决定。

3、工作量：(30分)

(1)、任课节数占学校平均数以上者加分，以下者扣分，每节加(扣)0.5分。

(2)、作业、教案：

作业、配套练习次数达不到学校《岗位目标责任制》规定次数者，每次扣0.1分。批阅中出现错误者每次扣0.1分。教案课时数、详略情况达不到《岗位目标责任制》规定要求者扣分，缺一课时扣0.1分，略案一课时扣0.05分。辅助性学科教案与语数教案同等要求。发现无教案授课者一次扣2分。

(3)、临时性工作：

学校安排的临时性工作按时完不成一次或出现一次失误，每次扣0.1分。

(4)、听课达不到《岗位目标责任制》规定节数者每节扣0.1分。

4、工作态度：(10分)

(1)无故不搞临时性安排的工作，每次扣1分。

(2)工作中出现失误，批评教育不改正者扣1分。

(3)不关心和爱护学生、体罚和变相体罚学生出现一次者扣1分。

5、教学成绩：(35分)

教学成绩奖励以激励为主，坚持多奖少罚、关注进步、进奖退罚的原则，扩大师生奖励面，每年度对教师、学生的各种奖励面不低于师生总数的25%。

(1)教师统考单科教学成绩平均分与全县单科成绩平均分进行比较，达到县上平均分者获得基础奖金100元。

(2)语文、数学、英语成绩超过县均分1分，奖励20元;品德、科学成绩超过县均分1分，奖励10元。

(3)抽考成绩按县上奖罚执行，获得全县成绩前三名的教师分别奖励1000元、800元、600元。

(4)教师统考单科教学成绩平均分与全县单科成绩平均分进行比较，达不到县上平均分者每分罚2元。

(5)升(降)一分加(扣)考核分0.5分。

四、附加因素加分细则

1、动员学龄儿童入学，摸底造册及时无误者加1分。

2、动员辍学儿童复学一名加1分。

3、在教学研究和改革中发表一篇省级及以上论文者加10分，州级加5分，县级加3分，校级加1分。

4、制作教具或课件获奖者与教研论文同等加分。校内有保存价值的加1分。

5、辅导学生获得竞赛奖或毕业会考单科成绩取得考点前三名者按

3、

2、1加分。

6、当年获得校级、县级、州级荣誉称号者分别加

3、

5、7分。

7、学校领导和教职工、工人的特殊贡献加3~5分。

8、担任一节校级优质课和观摩课加1分，县级加5分，州级加5分。

五、补充说明

1、有下列情形之一者不享受效益工资。

(1)、严重违犯职业道德者。

(2)、造成重大责任事故者。

(3)、体罚和变相体罚学生造成不良影响者(属县级教育行政部门调查处理的)。

(4)、不按规定收费违犯财经纪律者。

(5)、长期病假六月以上和离职进修人员。

六、学生奖励

每学期每班评选出综合成绩前三名的学生和优秀班干部、优秀少先队员、成绩进步的学生进行奖励。

和政县回民小学

二0一0年三月

教师工作考核评价方案

回民小学

2011年4月

第四篇：小学工作人员考核实施方案

荥阳市第七小学工作人员考核实施方案

(2017年9月19日)

为了加强学校教职工的日常管理和监督，全面客观准确评价教职工的德才表现和工作实绩，激励鞭策全校教职工更好地履职尽责，为教职工的聘用、奖惩及调整工资和岗位等提供依据，不断提升实施素质教育的能力和水平，根据《中共荥阳市委组织部 荥阳市人力资源和社会保障局关于印发荥阳市机关事业单位工作人员平时考核实施细则的通知》等相关精神，结合我校实际，制定本考核方案。

一、考核范围和对象

1、考核对象为学校全体在岗教职工。其中参与“优秀”等级评选必须是学校事业编制内的在岗教职工。

2、学校平时考核按学月进行。

二、组织领导

为了加强对学校平时考核工作的领导，切实推进平时考核工作扎实深入开展，经学校研究决定成立荥阳市第七小学平时考核工作委员会。

组 长：朱进廷

副组长：王秋月 王 磊 张家旗 张 瑞

成 员：孙玉晓 吴立勋 王二淼 李占锋 张真真 车艳丽 苏丽晗 朱 昕 锁 丹 陈聪敏

三、考核原则

1、学校平时考核坚持依法依规、注重实绩、客观公正、简便易行的原则，坚持定性考核与定量考核相结合、量化考核和领导评鉴相结合、组织评鉴与群众测评相结合、学科考核和学校考核相结合、统一要求与学校实际要求相结合的原则，注重考核实效，增强考核工作的科学性、公正性和准确性。

2、全面考核、注重实绩、强化师德考核。考核工作实绩与工作态度相统一，在考核教职工政治表现、师德的前提下，注重教育教学、教科研、指导培养教师等工作实绩，以引导教职工干实事，重效率。凡教职工师德考核不合格的，当月考核直接进入不称职等级。

3、平时考核应与教职工履行岗位职责和专业技术职务的聘后管理结合起来，根据教职工担任的高、中、初级教师职务和工作职责的不同，按高级、中级、初级职务和其他岗位分层次考核。

四、考核内容及结果等级标准

(一)考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面。

1、德：主要考核政治思想、职业道德、法制观念和集体观念。能够坚持党的教育方针，顾全大局，具有高尚的道德情操，杜绝违反师德等现象发生。

2、能：主要考核教育教学业务及专业技术水平及其提高、工作(管理)能力及其运用发挥、开拓创新能力、基础知识及其更新情况。能够积极主动学习相关专业知识和技能，不断提升教育教学能力和水平，促进个人业务成长。

3、勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守纪律情况，考勤及工作的积极主动性是重要的考核内容。能够严格遵守学校相关规章制度，全身心投入到教育教学工作之中，专心育人，为人师表。

4、绩：主要考核履行岗位职责情况，完成工作任务的数量、质量、实效取得成果的水平及教书育人的效益和贡献等。能够按时高质量完成正常的教育教学任务和一些临时性的学校工作，不推诿、不懈怠。

5、廉：主要考核是否廉洁奉公、严格自律。杜绝以各种借口收受礼金等违纪现象;加强自身修养，爱好健康向上，积极参加一些公益活动，自觉抵制不健康行为，遵纪守法、克己奉公、廉洁施教。

(二)考核结果分为好、良好、一般、差四个等级。全校教职工考核等级的基本标准分别如下：

1、专业技术人员考核等级确定的基本标准是： (1)好：拥有党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强、勤奋敬业;专业技术能力强或提高快，工作有创新，在教学、科研、业务技术工作中成绩突出。

(2)良好：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责、完成工作任务，无责任事故。

(3)一般：能遵守国家的法律、法规及各项规章制度，工作作风方面存在明显不足，工作积极性、主动性不够，专业技术能力只能基本完成本职工作，完成工作任务的质量和效率不高。 (4)差：政治、业务素质较低，职业道德、组织纪律性较差，难以适应本职工作要求，工作责任心不强，履行岗位职责差、不能完成工作任务，在工作中造成严重失误或责任事故。如体罚或变相体罚学生情节严重的，或侮辱和殴打学生等。

2、工人职员考核各等级的基本标准是：

(1)好：政治思想表现好，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，责任心强，有改革创新精神，成绩突出。

(2)良好：政治思想表现较好，自觉遵守法律、纪律和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，无责任事故，能履行岗位职责、完成工作任务。

(3)一般：能遵守国家的法律、法规和各项规章制度，政治思想和业务素质一般，工作作风方面存在明显不足，积极性、主动性不够，能基本完成本职工作，完成工作的数量、质量和效率不高或在工作中有某些失误。

(4)差：政策和业务素质较低，组织纪律性较差，工作责任心不强。

3、考核等级评定依据细则：

平时考核依据绩效工资考核方案细则进行考核等级评定。具体分为以下几个方面：

(1)办公室工作：具体从教师工作量、教师考勤、教师师德师风方面进行考核。

(2)教导处工作：具体从教学工作、教学常规、教育活动参与等方面进行考核。 (3)德育工作：具体从班级管理、教师值岗、社科辅学校平时考核委员会根据每月量化考核结果进行综合排序，依次评定考核等级。一年三个月假期平均分至上下两个学期(每期一个半月)，每人各得自己的考核奖。

有下列情形之一的，参加考核，但不确定当月考核等次，并取消当月考核奖：一是体罚、变相体罚学生、侮辱打骂学生、进行有偿家教等违反职业道德和职业法规的。二是考核周期内病假、事假累计超过12个工作日的。三是出现重大安全事故的。

4、其它事项：

(1)涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的工作人员，参加考核，不写评语，不确定考核等次。结案后，不给予处分的，按规定补定考核等次。

(2)对无正当理由不参加平时考核的工作人员，经教育后扔拒绝参加考核的，平时考核结果直接确定为“差”等次。

(3)受党纪、政纪处分的教职工，受处分的当月，考核结果为“差”等次;在处分期内，参加考核，只写评语，不确定等次。解除处分决定的当月，参加考核，确定考核等次。

(4)办理退休手续的当月，参加考核，确定考核等次。 (5)经学校批准在外单位参加支教交流等活动的人员，由所在单位提出评语和考核等次建议，由派出单位确定考核等次。 导等方面进行考核。 (6)经学校批准外出学习(培训)的人员，由学校根据学习(培训)表现情况，确定考核等次。

5、平时考核以月为周期，每月考核“好”等次人数比例在学校教职工总人数的40%以内。

四、考核程序和方法

(一)学校平时考核采取“周记实、月考核、季审定”的方式，并按照下列程序进行：

1、确定考核指标。学校根据各处室工作人员岗位职责和工作任务，将所在科室工作任务分解，明确每名工作人员的工作内容，确定为平时考核指标。

2、个人工作记实。考核委员会及时准确将工作情况按要求记录在《荥阳市机关事业单位工作人员年度考核评鉴手册》。

3、提出考核等次建议。平时考核贯穿在工作人员日常管理全过程。每月3日前由考核委员会对学校教职工上月的工作记实进行审核，并根据实际工作完成情况和其它综合因素，进行评鉴，写出考核评语，提出考核等次建议。

4、审定考核等次。由考核委员会在季度终了8日内审核所有教职工的考核评语及考核等次建议，确定学校教职工平时考核结果。

5、反馈考核结果。分管领导、科室负责人要采取谈话或书面形式向被考核工作人员及时反馈月考核结果和改进提高的要求。

6、公示考核情况。学校按月将考核结果进行公示，公示期为3个工作日。

7、汇总考核情况。所有教职工每月填写《郑州市事业单位工作人员平时考核表》，由学校办公室将工作人员平时考核情况汇总留存。

(二)每季度终了15日内，学校将上季度三个月的平时考核结果，报送人社部门备案。

(三)对平时考核结果有异议的，可以向学校考核委员会反映并申请复核。

五、考核结果使用

(一)学校教职工的职务级别(岗位等级)调整、交流轮岗、教育培训、奖励惩戒、记发绩效工资等参考平时考核结果施行。对平时考核结果好和良好等次的工作人员，适当给予表彰激励。

(二)所有教职工的平时考核是年度考核和聘期考核的基础，年度考核和聘期考核结果以平时考核结果为重要依据。

1、年度考核“好”等次人员应在平时考核6次“好”等次且无“一般”等次、差等次的人员中择优选取。

2、平时考核有5次及以上为“一般”等次或4次“差”等次的，年度考核结果确定为“基本称职”(基本合格)。

3、平时考核有8次及以上为“一般”等次或5次及以上为“差”等次，年度考核结果确定为“不称职”(不合格)。

4、不参加平时考核经教育仍拒绝参加的，年度考核结果直接确定为“不称职”(不合格)。

(三)学校对平时考核结果为“一般”等次和“差”等次的教职工进行提醒谈话，限期整改。对“一般”等次和“差”等次的工作人员组织进行培训，切实提高所有教职工的工作效能。

(四)学校要加强对平时考核结果的综合分析，根据平时考核结果，改进工作方法，推进学校各项工作的落实。

六、监督检查

(一)学校要加强对平时考核工作的管理，及时总结平时考核工作经验，发现问题及时督促考核委员会进行整改。

(二)对在平时考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为的，依照有关规定予以严肃处理。

(三)学校要强化对平时考核工作的督导，确保平时考核工作严谨有序扎实开展。

附：

1、郑州市事业单位工作人员平时考核表

2、事业单位工作人员平时考核结果审核登记表

3、事业单位工作人员信息变动情况登记表

4、事业单位工作人员平时考核结果登记表

第五篇：小学教师工作积分制考核方案

为加强学校教师队伍建设，促进教育教学质量全面提高，客观公正地评价每一位教师的工作，特制定本办法。

一、指导思想

教师考核工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过建立考核制度，充分发挥考核的规范、导向和激励功能，调动广大教师的工作积极性，提高教育教学质量。

二、基本原则

1.以人为本，尊重规律。 2.全面衡量，注重业绩。 3.激励先进，促进发展。 4.客观公正，简便易行。

三、考核范围

考核的范围是学校教师岗位上从事教育教学工作的人员。

四、考核内容

考核的内容主要包括A工作态度、B工作量、C工作成绩、D工作奖惩四个方面，实行百分制考核。

A、工作态度(30分) (一)职业道德(5分)

考核内容主要是：是否遵守学校规章制度，服从学校工作安排;是否尊重关爱学生，履行教书育人职责;是否廉洁从教，塑造教师良

好形象等。

考核办法：由全体教师和考核小组对教师进行打分评议，教师评议占2分，考核小组评议占3分。

(二)考勤情况(10分)

考勤实行减分制。准时上下班，出满勤者得满分。考勤减分可累计，扣完大项分数为止。

考核办法：请假一天扣0.1分，旷工一天扣0.5分，迟到一次扣0.02分。各种活动及会议缺勤一次扣0.1分。(婚丧产假不扣分。)

(三)教学常规(15分)

教学常规考核包括工作计划、备课、课堂教学、作业设计批改、听评课、教学反思、教研活动、教师培训等方面。

考核办法：

1.工作计划(0.5分)

2、备课(2分)。

按要求备课，且按时上交，加2分;每出现一处不足扣0.5分，扣完为止;不按时上交扣1分;无教案不得分。

3、授课(4)分

按时上课，认真组织教学，加4分;迟到、中间出教室、接打手机、坐讲、私自调课，每发现一次扣0.5分;课堂纪律混乱扣0.5分;空堂扣1分。

4、作业2分

按时批改、上交作业，达到规定次数加2分;作业次数每少一次、

作业量不足、作业批改符号不规范、批语千篇一律，过于简单扣0.5分。

5、听评课(2分)每学期至少听课20节，评课5节，完成任务计2分，少一节扣0.1分。

6、教研活动(2分)每参加一次教研活动(集体备课)且有材料并按时上交加0.1分，

7、教师培训(2.5分)

完成培训任务计2.5分，少一次扣0.15分。 B、工作量(30分)

工作量包括：课时工作量、兼职工作量和临时工作量。 工作量计算方法：

(一)课时工作量。语文数学学科教师兼任一个班的教学任务并完成学校安排的其它教学任务为满工作量，英语15节——16节为满工作量，其它学科16节为满工作量。每周每超减一节工作量分中超减0.3分。

(二)兼职工作量。学校班子成员完成教学和兼职任务记4分;校委会成员完成教学和兼职任务记3分;任课教师兼班主任，获优秀、良好、合格分别在教师积分中计3分、2.4分、2分。任课教师兼教研组长(年级组长、备课组长)计1分，任课教师同时兼教研组长和班主任，在班主任计分基础上加0.5分,但最高分不超3分，任课教师兼办公室主任计0.5分 ,其它兼职不重复记分。

(三)临时工作量，按情况临时规定。

C、工作成绩(40分) 该项主要考核教学成绩。

(一)考试科目

以期中、期末测试成绩为评价依据，期中占40%，期末占60%。计分说明：

按同年级同学科分别计算，成绩最高者为40分，其他教师得分=本人成绩÷最高成绩×40。

(二)非考试科目

由教师和考核小组打分确定，教师打分占40%，考核小组打分占60%。

D、工作奖惩

一、奖：

1、教学能手：省级2.5分，市级1.5分，县级0.5分。

2、、优质课(说课比赛)、公开课(示范课)：必须是教育行政主管教学研究部门组织认定的。优质课获不同级别

一、

二、三等奖励依次是：省级2分、1.5分、1分，市级1分、0.8分、0.5分，县级一等奖记0.5分。同一节课多次获奖，按最高奖次记分,非同一节课多次获奖,按以上应得分的1/5加分。说课比赛按优质课相应等次降0.5分记分,公开课、示范课降一级记分。

3、课件设计、教学设计、教学案例、论文等获奖，省级一二三等奖分别按0.8分、0.6分、0.4分计，市级

一、

二、三等奖按0.4分、0.2分、0.1分计，县级一等奖按0.1分计;同一设计多次获奖

按最高奖次记分。省级及以上教育类刊物发表的，省级1分

4、课题：参与国家、省、市课题研究完成分管工作主要人员记0.3分，其它人员计0.2分，参与县课题研究(负责人)完成分管工作并结题的记0.1分。

5、指导奖。学生在教育局组织的比赛中获奖或在正式刊物发表作品的，市级以上一人次指导教师记0.2分，多一人加0.1分。县一等奖及以上一人次记0.1分，多一人加0.05分，最多加1分。

工作表现、工作量、工作成绩三项总分低于80分者，不得加分。

(二)惩罚：

1、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，造成严重影响的，或热线电话举报经查属实的，举报到校的扣分，举报到教育局的扣2分，举报到市及以上的扣3分。

2、从事有偿家教等教育法律法规明确禁止的行为，经查实的扣2分，造成严重影响或严重后果的，扣5分。

3、违反学校规章制度规定，不服从学校安排一次扣1—3分。

五、组织实施

本方案在征求教师的意见并经学校教代会通过后，组织实施。 学校成立教师工作考核小组，负责组织、协调、落实考核工作。学校将教师工作考核结果作为评先树优、职称评聘和绩效工资发放的主要依据。对考核结果较差的教师要进行警告，并采取限期整改、调整岗位等方式，促其反思和改进。要严格考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，进行责任追究。