小学教师考核方案

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《小学教师考核方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：小学教师考核方案

小学教师绩效考核方案

‘~~~~~~中心小学教师绩效考核方案

为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，为了发挥绩效工资的调节功能，体现多劳多得、优质优酬的分配原则，充分调动全体教职工的工作积极性，客观公正地量化评估教师的工作绩效，更好地对每一位教师进行绩效考评,进一步提高学校的教育教学质量，特制定本方案。

一、考核委员会及考核小组

组长：校长~~~

成员：!@#￥%￥%„„„„&&*((()

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二绩效考核项目：

考核共计100分，其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。

三、制定方案原则：

1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。

2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。

3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。

4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。

四、考核细则：

(一)、师德考核(10分)

1、热爱教育事业，为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实扣除师德考核1分。

2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。不侮辱女学生。如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。

3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。

4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。认真做好每学期5000字的读书笔记及心得，不做与政治学习无关的事。违反一次扣1分。

5、不得在全乡统一举行的各类竞赛活动中弄虚作假。违规者扣除师德考核1分。

6、工作推诿，不服从分配(学校各处室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留)，违者一次扣1分。

7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。

8、搞不正当之风，当众顶撞领导，说别人闲话，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣1分(累计扣分)。

9、教师穿着仪表、举止不文明者(如穿拖鞋、背心进入教室，随地吐痰，讲粗野话等)发现一次扣0.5分。

10、严禁在工作期间打牌或打麻将等，违者每次扣2分。

(二)教师出勤(15分)

1、一学期工作期间，病假累计不超过7天或事假累计不超过3天记15分;病假累计不超过10天或事假累计不超过6天记10分;病假累计不超过15天或事假累计不超过10天记5分;病假累计不超过30天或事假累计不超过15天记2分;病假累计超过30天或事假累计超过15天此项不记分;无故旷工半天以上此项不记分。

2、旷正课每节扣3分，迟到、早退每次扣1分。旷早操、周日例会每次扣1.5分。

3、旷升旗、会议每次扣3分，迟到或早退每次扣1分(请假一学期累计不超过3次从第4次起按事假进行扣分)。

4、病事假把功课对调好并告知教导处备案，则不扣考勤分。

5、病假必须有医院的证明，每学期4天内不扣考勤分，若重大疾病需住院治疗，住院期间不列入病假4天范围(以出院单为凭)，但住院的当月和本学期不得满勤奖，病假5天以上每天扣0.5分。

6、法定产假、婚假、丧假等，到期未上班，每天扣2分。

7、学历进修的教师，不算公假，也不算事假，经学校同意后，以文件通知的天数为准自行调课参加，未经学校同意私自调课者，按旷课处理。

8、教师外出培训，参加教研活动等，必须先把功课对调好。

(三)工作量(15分。)

1、除语、数、英学科外的其他学科系数为1，英语、数学和

一、二年级的语文系数为1.1，

三、

四、五年级的语文的系数为1.2，六年级语文系数为1.3。学校安排六年级语、数、英的课外辅导系数为1。

2、附加工作量：当班主任的每周加2课时工作量，男55岁以上(含55岁)女50岁以上(含50岁)的教师每周加2课时工作量。

3、教师的周工作量=周所任课时量×该科系数+兼任学科周课时量×该科系数+附加分

(语、数)。

4、教师的工作量分=20×(教师的周课时量÷全校周平均课时量)+本学期代课分。

5、班主任工作，从绩效工资中提取20元/每班每月，另行考核后加入班主任绩效工资。

(四)教育教学过程(30分)

1、学习笔记(2分)

2、教学资料上交(2分)

3、教师备课(5分)

4、作业布置与批改(2分)

5、听课与评课(4分)

6、考试及试卷分析(2分)

7、教研活动(3分)

(五)教学效果(30分)

1、按期中考试名次，从高到低依次按每低一个名次相差0.3分。

2、教师带语数多科头的按最高分名次记分。

3、①后勤人员、②学前班、幼儿园教师、③非检测科目及教辅人员的考绩得分是全校教学一线教师教学业绩的平均分。

4、①因教师自己的疏忽大意而导致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不及时制止，放任事故发生，一次扣2分。

五、考核结果的使用

1、考核结果作为评优表模、资格认定、岗位聘任、职位晋升、考核的依据。

2、作为发放教育绩效工资的依据

教师一年的绩效工资总量=上半年浮动绩效工资总量×(本学期量化分÷本学期全校平均分)+下半年浮动绩效工资总量×(下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分)

3、考核的组织领导及操作办法

①、教职工的考核工作由校长领导，教导处、政教处、总务处负责考核。

②、考核时个人提供履行职责的条款和履行的职责情况的总结及有关材料，据此，考核小组进行逐条逐项考核，登记考核情况并作出评价。

③、非考试科目的教学成绩合并于“德、能、勤”进行考核，按90%记入总分。考试科目成绩同年级无法比较的，教学成绩合并“德、能、勤”按100%记入总分。

④、教师考核有关德部分的考核采取评议打分的办法，教师互评占60%，校领导评议占40%(其中学生问卷情况作为领导班子评分依据)。

4、有下列情形之一者，一票否决，扣发当月绩效工资：

①造成教育事故，影响恶劣的;

②因责任事故，造成重大损失的;

③工作不负责任，动辄撂挑子的;

④有违法犯罪行为，受到党纪、政纪处分的;

⑤因本人水平低，能力差，教学质量低，一直不受学生欢迎的;

⑥不能认真履行职责，师生评价很低的;

⑦不服从学校管理，无理取闹，影响学校工作正常开展的;

⑧不讲社会公德，言行不检点，严重损害教师形象和学校声誉的;

⑨旷工累计3天以上，请假累计6天以上的。

六、如本方案所规定与上级文件相抵触，以上级文件为准。

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2011年1月7日

第二篇：中心小学教师考核方案

谭楼小学教师考核方案

为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、晋升等提供真实依据。根据教体育局文件精神，结合我校实际情况，特制订我校教师考核方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为谭楼，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全县示范小学。

二、考核内容

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。

德：指政治思想和师德品质的表现; 能：指业务知识、教育教学的水平和能力; 勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率; 绩：指教育教学的数量、质量和效果(包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等)。

三、考核标准

1 、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。

2 、教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的15%。 3 、四个等次的基本标准：

( 1 )优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。

( 2 ) 合格：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

( 3 )基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。 ( 4 )不合格：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重教学事故。

四、考核组织管理

1、为确保教师考核工作公平客观有序，学校成立教师考核领导小组，考核由校长任组长、校委会成员和两名教师代表组成，考核小组负责实施教师考核工作。

2、学校考核小组根据相关文件精神制订考核方案。

五、考核内容及细则(附表)

第三篇：教师考核方案

海坨乡学校 2013年3月

教师考核方案

为加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师教书育人的积极性，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、晋升工资、奖励工资提供真实依据，特制定本方案。

一、考核领导小组 组 长：杜广银

组 员： 韩国华 李雪峰 赵中海 邹中阳

二、范围对象

在籍在岗的教职工，均属本次考核对象。本学年内连续四个月、累计六个月(法定假除外)不在岗人员不能参加考核，借调到外单位人员，由借用单位进行考核(但考核成绩只作为晋升工资的依据)，校长由教育局党委进行考核。

三、考核内容：包括德、能、勤、绩四个方面。德为前提，以绩为重点。

德，主要考核政治思想表现和职业道德表现;

能，主要考核业务知识、技术水平、管理能力的运用发挥; 勤，主要考核工作态度、勤奋敬业和遵守纪律情况;

绩，主要考核履行本岗位职责、完成工作任务的数量、质量、成国及社会效益。

(一)学历(满分3分)

所有工作人员中专以上视为合格学历，取得中专学历者得基础分2分，取得本科学历者加1分，专科学历这加0.5分。学历不合格者不得分。

(二)考勤(满分12分)

全学年出满勤基础分为10分，病假一天扣0.2分，事假一天扣0.4分，漏岗一次扣1分，旷职1天扣2分，连续旷职7天以上，全年累计旷职25天以上，定为考核不合格，一学年内事假累计超过30天，考核不能评为优秀。

另外2分为出勤奖励分，全年出满勤加1分，一学期出满勤加0.5分;因工作需要，由领导安排休息日出勤者，酌情加分，每天加0.2分，加满1分为止。

(三)政治思想(满分8分，A等8分，B等6分，C等4分) 根据教职员工在工作中的遵纪守法、职业道德、工作态度、教育事业心等方面的表现，有考核小组考核评定。

6分为基础分，出现以下问题者从基础分中扣除。

1、有违纪行为者视情节轻重扣0.2分——1分，严重违纪者、有违法行为者即为考核不合格。

2、有违反教师职业道德规范者视情节轻重扣0.2分——1分，给学校带来不良影响者扣2分。

3、工作态度不端正、工作不认真者，或怠慢应付影响学校整体工作者，或疏于对学生的管理给学生带来不必要的伤害者，或不服从组织的合理安排者，每次扣1分，直至扣满8分。

4、事业心不强，工作状态达不到正常要求者扣0.5——1分。 2分为奖励分，此分奖励给按要求参加教师太极拳习练活动和教师读书活动者，每参加一项并且不影响学校整体成绩者奖励1分。

综合评定得分在7分以上者即为一等，得分在5—6.9分者即为二等，低于5分者为三等。

(四)工作量(满分18分)

1、基础工作量(满分10分)

根据市教育局文件精神和我校工作实际，将我校教职员工的工作量划分为A、B、C、D四等。中层以上领导、班主任及周授课节数20他以上的科任教师工作量为A等，周授课节数在15—20节之间的科任教师及其他行政人员、正常休产假人员的工作量为B等，周授课节数在10—15节的科任教师工作量为C等，周授课节数在10节以下，还没有其他兼职人员的工作量为D等。A等10分，B等9分，C等8分，D等7分。

2、其他工作量(满分8)

(1)可折合成课时的工作量： a、双休日值班每天折合4课时。

b、值周教师按要求履行职责者每周折合4课时，一天不合格扣除1课时;班主任组织晨扫、午扫、晚扫每周折合3课时，行政值班，按要求完成任务者，每周折合4课时。

c、体育教师组织间操每周折合4课时。 d、教研组长按要求组织活动并完成相应材料者每周折合1课时。 e、由于工作需要，满工作量后有其他兼职者，视工作量及屡行职责情况，每项每学期加2—10课时。

f、因工作需要，放弃应享受的假期，投入工作者，班主任每天折合5课时，科任每天折合4课时。

g、因工作需要，被教导处安排代班者，同一天既不误学科教学，又完成代班任务者，每天按实际课时加2课时计算;因代班而误本科教学者每天按实际授课节数加1课时计算。其它学科代课按实际代课节数计算课时。

H 、学校开办的特长、兴趣小组，有辅导任务的教师按着人数、活动的次数、活动参与的级别等分别加分。具体规定：三十人以下，每周活动一次的校级活动，按实际活动的课时计算;三十人以上，每周活动一次的校级活动，每超10人，每次活动多加0.2课时;为参加上级比赛而组织的辅导训练班(队)，视具体情况、根据人数及训练频率折合课时。同等情况下，比校级活动每次多加0.2课时;10—20人每天活动一次，每次活动时间能保证40分钟以上的，每周折合4课时. 基础工作量不足者可以用折合课时的工作量补充，超出基础工作量部分，每五课时比照休息日出勤一天的标准加分，即：每天加0.2分。如果工作量加满18分仍有超出的工作量，每五课时计为一天，每天补贴8元钱，学年末一次性发放。

(2)奖励加分的工作量

a、教育信息：被国家、省、市、县等刊物采用，每篇加

2、

1、0.6、0.

3、0.1。加满2分为止。

b、学生活动：学校组织的各项活动，按要求参加的班级酌情加分0.5—1分，参加上级比赛，视比赛成绩给指导教师奖励0.5—2分。

c、教师活动：代表学校参加教育局举行的各种活动，获得名次的奖励0.5—2分。

d、男教工工龄超过30年，女教工工龄超过25年的教职工，以本人当年考核累计得分为基数，工龄每超过1年，考核总分增加一个百分点，作为该人超工作量加分。

e、有晋中级资格却因名额有限未能晋级的教师，以本人当年考核分为基数，每延后一年增加一个百分点，计入考核总分。

(五)工作过程(满分20分) 第一部分:一般教师

1、备课(2分)

按要求完成常规备课任务者即得备课的基础分1.8分，完不成备课任务者酌情扣分，形成自己特色的备课者奖励0.2分。

2、上课(满分4分)

(1)授课质量(满分2分)

教学评价小组每学期按照课堂教学评价标准对任课教师进行一次综合评定，达到常规要求者即得基础分1.8分，打不到常规要求者酌情扣分。被评为优质课的教师另外奖励0.2分。

(2)常规要求(满分2分，扣至0分为止)

经过教学巡查，出现了一下违规现象者，每次扣除0.5分,分别是：不备课就上课，或不按教学进度授课;不按时上、下课，随意离开课堂;不经过允许就私自窜课;上课期间接待外人，接打电话或做与课堂教学无关的事;课堂纪律乱、教学秩序差，教师不加管理;没有按照课表安排进行教学活动、浪费学生的学习时间或者教师坐着讲课等。无故漏课一次扣1分，学期教学任务完不成者全部扣除。

3、作业批改(满分2分)

符合作业批改要求者得基础分1.8分，不符合批改要求者酌情扣分，作业批改有创新，并且收到良好效果者奖励0.2分。

4、辅导(满分2分)

有批改任务的教师，按要求制定辅导计划，坚持帮困补差，辅导效果明显，并认真记好记录者得分此分，完不成任务者酌情扣0.2——0.5分。

没有批改、辅导任务的教师根据学生对教师授课质量评价情况按照优加1.8分，良加1.5分，一般加1分，差不加分。 5.考试、考查。(满分1分) 班主任。

按照要求做好考试考查工作者得1分，完不成任务酌情扣0.2分——0.5分。

科任教师。

平时做好平时的检测(一学期两次)，平时工作要有记录，有评价单，期末检测有方案，有原始材料及有情况分析，完成任务者得1分，否者酌情扣0.2分——0.5分。

6.教研、科研。(满分4分)

基础分2.5分：(1)按要求参加教研、科研活动者得1.5分 (2)承担科研项目并积极开展实验研究者加0.5——1分，课题主持人另加0.5分。

奖励分1.5分：利用网络建立个人的教育博客，并且每周更新一次，每学期积累教育资源1万字者奖励1分，或坚持每周写一篇教育日记，每学期积累教育资源1万字者同样奖励1分;每学年完成两本教育剪报者奖励0.5分，四十五周岁以上的老教师每学年完成6本剪报者奖励1.5分。

7.学生管理。(满分5分)此项考核依据是政教处的平时检查和行政值周平时巡查情况。

班主任：

(1)按要求对学生进行正面教育，班风正，学风浓(1分)。 (2)按时、按要求召开晨会、班队会，有计划、有记录(1分)。 (3)认真管理班级物品，没有丢失、损坏现象发生，记好各项班级管理记录。(1分)

(4)认真组织学生参加少先队活动和社会实践活动(1分)。 (5)积极开展大课间活动，支持学校专项队的训练(1分)。 科任：

(1)对学生进行正面的引导、师生关系融洽、获得学生的信赖(2分)。师生关系紧张、失去学生的信赖不得分。

(2)组织能力较强，课堂秩序好(1分)。课堂上出现混乱无序的现象不得分。

(3)了解学生的年龄特点，用正确的方法处理课堂上发生的突发事件(1分)。经常把课堂上出现的问题推给班主任解决不得分。

(4)严格要求学生，帮助学生形成良好的习惯(1分)。不能组织学生按要求完成学习任务者不得分。

第二部分：中层以上领导。

1.认真履行本岗位职责。(满分10分)

(1)有计划(2分)。开学初根据学校计划制定出切合实际的工作计划。具体开展每项工作前要拟定出方案。

(2)有措施(2分)。各项工作有具体的落实措施，按计划有序地开展主体工作。 (3)有检查(2分)。安排的每一项工作都要有检查、有督促、并认真填写有关的检查记录。

(4)有总结(2分)。注意总结自己的工作，做到每周汇报，每月小结，每学期做一次工作述职并写出详实的工作总结，定期召开有关人员参加的工作质量分析会。(每学期期中、期末各组织召开一次部门工作质量分析会)。不能及时总结工作，使工作出现被动局面者，视情况酌情扣分。

(5)有提高(2分)。所承担的工作每学期都有新进展，在上级组织的评比中呈上升趋势。工作没有新的突破，在各级评比中成绩不佳，该项不得分。

2.加强学习，注重自身素质的提高。(5分)

深刻领会国家的方针政策，及时准确地向教师传达上级文件精神。不断提高自己的政治敏锐性和政策水平(1分)。不能及时传达上级精神者不得分。

(2)加强教育教学理论的学习，坚持每周至少自学两次，并做好学习笔记(1分)。不能坚持学习的不得分。

(3)积极参加各级各类培训，并能按要求完成培训任务(1分)。不参加培训不得分。

(4)注重提高自己的业务能力，工作方法恰当，工作流程顺畅(1分)。因方法不当而使工作停滞不前或耗时低效造成人员和时间的浪费不得分。

(5)经常深入教学第一线，按要求上课、听评课(1分)。有丢课现象、上课不认真、听评课没达到要求等有一项出现问题就不得分。

3.爱岗敬业，树立良好的班子形象(5分)。

(1)洁身自好，秉公办事，不被利益所诱惑(1分)。

(2)组织观念强，说话做事顾全大局，讲团结，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做(1分)。如果有不利于团结的行为发生不得分。

(3)部门之间互相协作，彼此之间相互扶持，充分发扬团队精神(1分)。本位主义强，不协助他人或妒贤忌才，故意拆台者不得分。

(4)工作中主动挑重担，及时处理本部门发生的一切事情问题，如遇大事急事不分哪个部门必须主动积极地处理且及时向校长汇报(1分)。如果因知情的领导没有及时处理而造成不该有的后果，将视其失职，根据情节轻重酌情扣1—10分。如后果严重将被定为考核不合格。同时要承担其他相关责任。

(5)摆正位置，服从领导;多讲奉献，少讲索取;不以权压人，而以人格魅力带动人(1分)。以上三点如有一点做得不够好，则不得分。

第三部分：工勤人员。 1.认真履行本岗位职责，严格遵守岗位纪律(10分)。工作不能尽职尽责，有违纪行为扣1—10分。

2.服从学校分配，及时高质量地完成学校领导临时交付的各项工作任务。工作积极想办法，不拖、不等、不靠(10分)。工作态度不端正，没有主人翁意识，工作散漫低效扣1—10分。

学校行政、工勤人员的工作过程分别由教导主任和后勤主任负责检查，并及时记录，凡出现严重责任事故者，定为考核不合格。

工作过程采取平时记载，按月通报存在的工作质量问题及已经明确的增减的分数。

(六)工作效果。(满分15分) 班主任

1、教学效果。(12分)

按每学期期末考试成绩为评价依据，方法是：

(1)与平行班成绩比：单科四项指标统计年部第一名加2分，第二名加1.5分，第三名、第四名加1分，四项指标均高于年部平均线的班级每科加0.5分。

(2)与本班前一学期成绩比：平均分、优秀率、及格率、每项1分：根据公式“(本学期班级平均线—年部平均线)—(上学期班级平均线—年部平均线)=‘正值’加1分，=‘0’加0.7分，=‘负值’给基础分0.5分。”标准差比前一学期减小每减小1加0，2分，保持年部第一名的班级每科加0.5分。

(3)提高幅度(1分)：语文、数学均有提高的班级另加1分。 2.育人效果(满分3分) 讲文明、懂礼貌(1分) 守纪律、秩序好(1分) 讲卫生、习惯好(1分)

育人效果评价的依据就是“星级班级”的评比结果，三方面都做的比较好的加三分，有两项做得好的加2分，一项做得好的加1分，三项都做得不好的不加分。

学校领导

根据各岗位职责履行的情况赋分(优15分，良14分，一般13分)。另见具体的考评细则。

科任教师

(1)完成教学任务得基础分6分，学科知识技能有60%的学生达标加2分，每增加10%加0.5分，达不到60%只得基础分(每学期期末验收一次)。

(2)关注学生发展，深得学生爱戴加3分(每学期期末由学生测评一次)。

机关、工勤人员

视具体工作效果评分：优：12分，良11分，一般9分。

工作效果每学期评价一次，累计积分至学年末，求出两个学期的平均分即一学年的工作效果分。

(七)学额巩固率(满分3分)

学额巩固率达到省、市教育局规定的标准可得满分，低于标准1%扣中层领导和班主任0.3分，扣其它任课教师0.1分，扣至0分为止。

(八)继续教育(满分2分) 按照上级主管部门要求，须参加相关的岗位培训、继续教育学习，并成绩合格者可得满分(不在培训范围内人员可得满分)。

(九)奖励(满分8分)

1、个人综合奖：国家级8分、省级6分、市级4分、县级2分(指各级政府、教育行政主管部门教师节表奖的模范、优秀、先进、师德标兵)。

2、个人单项奖：教育行政主管部门或教育教学业务主管部门，下属单位表奖的先进、优秀、教学能手、教学新秀、学科带头人等，按综合奖标准降一个级别加分，县级单项奖按同级综合奖一半加分(须加盖教育行政部门印章)。

3、大安市级以上骨干教师，按同级别个人单项奖加分(按发证时间只加一次分)。

4、优秀课：国家级5分、省级3分、市级1分、县级0.5分。

5、优秀论文：国家及1分、省级0.5分、市级0.3分、县级0.1分(市教育局、教师学校推荐呈报、教育研究学会发证的)。

6、由县以上教育行政主管部门的县级以上业务主管部门统一组织(以正式文件通知为准)的各项活动，所获证书，其加分标准与同级优秀论文相同。

7、其它非教育部门(市委、市政府之外的群团组织及其它各部、委、办、局)与教育行政主管部门量和组织的各项活动(须有下发的正式文件通知)，所获奖励证书，其加分标准与同级优秀论文相同。

上述证书范围之外的各种奖励证书，不予以加分。

同类证书每年只加一次最高分，加分以发证时间为准(当年未发证的可顺延下年)，奖励项加分不得超过8分。

(十)领导评价、群众评议(满分12分)

领导评价、群众评议各占6分，采取全员投票制，对每名工作人员的工作进行评价。去掉5%的最高分、5%的最低分，取剩余部分的平均值。

(十一)处罚

有下列情形之一者为不合格教师：

(1)在全市组织的大型活动中，违反规定造成恶劣影响或严重经济损失者。

(2)违反上级有关规定，乱收费、乱补课、乱订材料、非法经营或因酗酒、赌博、工作失职造成很坏影响者。

(3)打骂学生、侮辱学生人格、体罚、或变相体罚学生，造成很坏影响的责任者。

(4)经全面考核最后得分低于60分者。

三、考核办法

(一)学历：以当年的人事统计报表为依据。

(二)考勤：平时记载，按月公开，年终统计。

(三)政治思想：平时考察、自评、互评、综合评定。

(四)工作量：平时累计，年终统计。

(五)工作过程：常规检查、专项评定，数据统计等。

(六)工作效果：数据统计、量化考核。

(七)学额巩固：数据统计。

(八)继续教育：考查验收。

(九)奖励：成果评定。

(十)领导、群众评价：民主评议。

(十一)处罚：常规检查，社会反馈。

四、考核结果及使用

1、考核结果按优秀、合格、不合格分为三个等次。其中优秀人员不超过考核人员的20%。

2、考核优秀者，可作为教师评先选优、奖励工资的必要条件，考核不合格者，当年不能晋升教师专业技术职务、缓晋一档职务工资。

3、受行政警告处分的人员，对其进行考核，但在受处分的当年，考核结果不能定为优秀。

本方案由学校考核小组负责解释。

第四篇：教师考核方案

学校专任教师考核方案

2009-2010学

新民学校

1 学校专任教师考核方案

一、值周工作(10分)由带班领导和检查小组负责

1、带班领导、值周教师必须在早7：00前到校并签到(遵守者加1分)，所有学生都退校后方可离校。

2、负责检查并督促学生回各自班级上自习。

3、检查各班级上自习情况，严禁学生大声喧哗、乱窜位及随便出入。

4、制止学生乱窜教室、乱出校门情况。

5、督促各班摆好自行车、打扫教室前卫生。

6、检查督促值周班清扫值周区域。

7、带班领导负责放学时学校大门交通的疏导工作，保障交通安全和顺畅。

8、带班领导、值周教师对所带班值周的全天情况负责，对当天所发生的问题做及时处理，对打架斗殴事件简单处理后可交政教处，带班领导作好记录。

9、带班领导或门卫中午负责新民本街回家或到住宿家吃饭学生的出门证的检查工作，没有出门证一律不准外出。中午到住宿家吃饭的学生必须由招宿人接送，保证学生的安全。中午学校南门学生出门证的检查工作由吴献辉、海丽艳、李树明负责(南门检查学生证值周轮流表)。时间为第四节课后11：55—12：15，12：15后仍由女值周教师负责巡视。

10、带班领导、值周教师严禁学生骑电瓶车、摩托车上学，

2 禁止学生在校园内骑车，上学、放学雇车时要作到不安全的车不坐，不安全的人开的车不坐，严禁乘坐三轮车、小凉快。

11、负责课间、午休时间学生的纪律、卫生、安全的检查工作。带班领导值周教师课间及时到位，并在所管辖区域内巡视。带班领导和值周教师负责的区域分工是：凉亭区域(即凉亭前后两排教室之间)、学校宿舍、木工组、总务处由值周男教师负责;大花坛区域(即大花坛前排办公室、微机室一排房之间)、前办公室到南门区域由值周女教师负责;双杠、厕所、铁塔、联通机房、球场、大门东西两排房前、整个操场由带班领导负责。

12、带班领导、值周教师巡视时间的规定：所有课间及午休时间：①包括早7：00—8：00;②早自习后至第一节课前;③第一节课后至第二节课前;(间操时间学校另有安排);④第三节课眼保健操后至第四节课前;⑤第四节课后11：55—12：15李树明、吴献辉负责，(李树明周

二、周四，吴献辉周

一、

三、五);⑥12：15—第五节课前;⑦第五节课后至第六节课前;⑧第六节课眼保健操后至第七节课前;⑨第七节课后至第八节课前。学校安全检查小组检查时，带班领导、值周教师在巡视区域的，每次每人分别加1分。

13、带班领导负责当天的检查记录，值周结束后送交政教处统计。

14、学校成立以校长、书记为组长、主抓安全的副校长为副组长、政教主任、团委书记、保卫人员为组员的安全检查小组，

3 对当天带班领导和值周教师履行职责情况进行检查。

15、对发生的意外事故视其情节，学校将追究带班领导、值周教师、保卫人员等相关人员的责任。

二、考勤工作(10分)由董江、吴献辉负责

1、出缺勤管理，每日不出勤，不加分，每日出勤加2分。

2、每日迟到不加分，每日不迟到加1分。

3、每日早退不加分，每日不早退加1分。

4、迟到、早退时间分别为每日的8：00—8：

15、16：15—16：30，超过上述时间在15分钟—4小时之内记事假半天，4小时—8小时之内记事假一天，半天按第2项操作，一天按第1项操作。

5、晚签退提前签，签退教师及负责签名领导不加分。其他人加1分。

6、每日用小黑板及时揭示。

三、查岗工作(10分)由冯佰军、胡晓峰、董江、黄支军、吴献辉负责

(一)、说明

1、检查组成员：冯佰军 胡晓峰 董江 吴献辉 老师

2、检查时间：早晨上自习铃响开始到下午下班铃响止。

3、检查方式：不定期检查，每次检查小组成员不少于3人。

4、量化加分：每次查岗，在场的得1分，不在场不得分。

(二)、注意事项

1、教师已到校上班，中途有事请假，由管理签到的领导填写离校的时间、事由、返校时间。

2、领导公事外出，必须亲自到主任室签在学校设置的记录本上，教师公事外出，由批示的领导或查岗小组组长填写在签到簿或查岗簿上。

3、每月累计给8小时外出办事的时间。

4、集体随礼，由学校统一安排时间，管理签到簿的领导掌握。

(三)、小组成员坚决做到以下几点

1、从我做起，以身作则，虚心接受群众的意见和监督。

2、平时检查勤、记录准，以事实为根据，分分有据。

3、有问题及时向领导汇报

四、教学工作(10分)由王江、黄支军负责

为进一步规范学校教师教学活动，我校本着在教学考核上循序渐进的原则，首先将在教学中最具可操作性的部分常规教学工作内容纳入教师考评中，具体考察项目及赋分标准如下：

1、教师上课【40分】

教师上课查教师是否按时上课，以上课铃声为准，上课按时到班级上课加8分(八节课计)，发现一次未按时上课得7分，两次得6分，依次类推。漏课加倍递减。学期末统计教师得分，以满分40分折算得分。

2、批改【10分】

5 按教导处学期初规定作业量，100%完成得10分，完成95%得8分，以此类推，低于80%不得分。

3、备课【10分】

按大纲要求完成备课课时总量的80%以上得10分，其后每降低5%依次得

8、

6、

4、2,完成60%以下不得分。

4课记录【10分】

按学校要求每位教师听课16节，以听课记录为准，完成10次得10分，15次得9分，以此类推。

5、阅卷【10分】

监考得分以学校安排监考人员及考试科目确定监考阅卷总量，教师按要求完成监考阅卷任务10分，缺席1次得9分，缺两次得8分，以此类推，无故不参加不得分。

6、材料【10分】

以教导处规定期末应上交材料为基准，每交一份材料得一分，交全者得10分，不交本项不得分。

7、公开课【10分】

学校组织的教师公开课，按要求上公开课者得10分，不上不得分。

以上七项总计100分，学期末统计每位教师总分，以10分权重计入学校总体考核。

五、师德工作(10分)由秦玉文、李树宏、敖凤泉负责

1、政治学习及有关会议不参加不加分，参加加1分。

2、学习等相关材料上交及时加1分，以点名册为准(若有课，学校没有特殊要求，视为参加)。

3、查备课教室和微机室，在备课教室除浏览新闻、教学资料或制作课件外，从事其他活动的不加分，不从事的加1分。

4、个人卫生部分，要求桌面物品摆放整齐、利索，不整齐、不利索不加分，整齐、利索加1分。

六、间操工作(10分)由齐福臣、海丽艳负责 教师上间操考核方案

1、全校教师上间操(韩占国老师除外)，白青山老师在门卫处。

2、第二节下课铃响后，全体教师及时站在学生后面，站两排，人均1米距离，班主任可以站在班级学生后面，对本班做操情况进行管理。

3、其他老师按要求站在指定地点，站在办公室前或角门处、迟到、早退不加分。其他老师加1分。无故不上操的不加分。其他人加1分。

4、学生做操结束，教师方可回办公室。

5、出缺席按教导处签到簿为准。

综上六项内容，教职工会议通过后即实施。另外，每个检查组至少那派两名教师参与检查，做到民主管理、民主治校。

7 附：教师上间操站排顺序 第一排：

1、敖凤泉

2、李树宏

3、王 江

4、冯佰军

5、秦玉文

6、齐福臣

7、高宇飞

8、马贺林

9、姜春国

10、韩永青

11、吴丽红

12、王凤华

13、季守艳

14、沙红梅

17、海丽艳

18、白洪斌

21、胡艳红

22、高玉红

25、于淼 第二排：

26、董 江

27、吴献辉30、安丽艳

31、敖春辉

34、马淑平

35、黄支军

38、胡晓峰

39、王秀杰

42、宋跃新

43、马洪林

46、李丽丽

47、韩 露指定地点：

49、刘北阜 50、王立宇、李荣刚

16、韩艳丽、敖淑凡 20、胡玉芹、张艳霞

24、胡学林、李树明

29、王桂云、韩玉芳

33、敖建华、白红艳

37、李艳军、王淑艳

41、王彩霞、唐凤铃

45、高大英、王秀杰(小) 、黄兰军

52、白青山8

15 19 23 28 32 36 40 44 48 51

第五篇：骨干教师考核方案

为加快加大我校骨干教师的培养力度，造就一批有良好的师德修养，先进的教育理念，厚实的专业素养，开阔的教育视野，较强的教育科研与教育创新能力的教师队伍，并在一定范围内起到示范和辐射作用，特制定本实施方案。

一、评选条件

1、贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育，爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

2、具有本专业专科及以上学历，取得中级及以上教师职称的教师均可报名参与评选。(对于成绩特别突出，为学校的教育教学质量的提高作出重大贡献的教师可放宽到中师学历、初级职称)

3、工作量满负荷，并能担任循环教学，教育教学实绩在本片区名列前茅。

4、每年至少在校级及以上开设1次示范课，观摩课。

5、每年至少有2篇论文在校级及以上交流。

6、任期内有计划地指导学生参加校级及以上学科竞赛，有多人次获奖。

7、积极参与教改和课题研究，并取得一定的成果。

8、45岁以下的应有固定的培养对象，且培养对象的教育教学能力和成绩，在一个周期内有较大提高。

9、能担任班主任或教研组长等职务，并能积极开展工作，效果显著。(以上评选条件1-3条为必备条件，4-9条必须至少具备其中3条)

二、享受待遇

1、校骨干教师有优先安排外出听课权，优先参加市、片区骨干教师培训学习权等。

2、落实学习经费及时间，保证骨干教师参加培训

3、 学校将依据校骨干教师履行职责情况定期发放骨干教师津贴。

三、履行义务

1、每学期向全校教师开一次汇报课。

2、有计划地定期指导一位青年教师。

四、 完善管理措施

1、实行动态管理。校骨干教师的日常考核工作由校长室、教导处及教科室共同负责。实行任期制(任期3年)为主的动态管理机制。对校骨干教师建立定期考核，科学评价，动态竞争的管理机制，建立校骨干教师的业绩档案。

2、强化人本管理。宣传、推广校骨干教师的工作经验，成果和先进事迹及敬业精神，营造人才成长的良好舆论环境。

3、完善信息管理。建立校骨干教师发展档案袋。掌握他们的基本情况和工作实绩，做好队伍的稳定和发展工作。

4、对获得《中小学骨干教师培训合格证书》并保持骨干教师称号的将在评优、评职、晋级上给予倾斜，对在中小学骨干教师培训工作中取得显著成绩个人给予表彰和奖励。

5、对考核不合格的骨干教师将取消其骨干教师资格。