汉语教程第十六课

第一篇：汉语教程第十六课

第十六课 竖折撇

一、 教学内容：P 45-46

二、 教学目的：

1、 认识竖折撇的形态，掌握其书写方法。

2、 进一步加深认识不同折画变化后的形态。

三、 教学重难点：

重点：掌握竖折撇的正确书写方法。 难点：第二折后行笔方向及角度。 教学准备：实物投影仪

四、 教学过程：

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查：

复习竖折、撇笔画，导入新课。

(三)、讲授新课：

1、学习竖折撇的写法。

A： 注意观察笔画，学生说出注意点。 B：教师示范写法。

C：学生练习写竖折撇的写法。

2、教师边师范边讲解“专”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、专字的注意点：上横短，下横长。竖折撇的“竖”不可过斜，“横”宜短，折后向左斜度较大。

C、学生练习写“专”字，实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“传”的写法。 A、学生说一说笔顺。

B、传字的注意点：左窄右宽，左右长短基本相等。右部竖折撇的“竖”稍直。

C、学生练习写“传”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“砖”的写法。 A、学生说一说笔顺。

B、砖字的注意点：左短右长，左部向左倾斜，使两部分更加紧凑。右部折角用笔较重。

C、学生练习写“砖”字，实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“转”的写法。 A、学生说一说笔顺。

B、转字的注意点：左窄右宽，左右长短相等。左部下横的起笔偏左。右部两横间距不可过大。

C、学生练习写“转”字，实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结：

这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?专字要注意什么呢?

(五)布置作业： 作业本 教后记：

今天所学习的字都是跟专字有关的，所以我们在教学中要注意教学专字，然后根据一般左右结构的字的特点让学生进行知识的迁移，效果不错。

第二篇：中级汉语听力教程 教案：第六课

中级一班听力课教案

第六课

一.课型

中级汉语听力教材 二.使用教材

《发展汉语中级听力(上)》第一课(傅由、杨一虹编著，北京语言大学出版社) 三.教学对象

掌握2500词左右的汉语进修生，共34人，来自美国、英国、越南、韩国、哈萨克斯坦等国家。 四.教学内容

1. 生词：16个，包括名词8个，动词2个，形容词3个，副词1个，连词1个，介词1个。

2. 课文：约270字的一篇关于女性称呼内容的文章。 3. 习题：课后练习

一、

二、三。 五.教学目标 1. 认知领域：

(1) 通过词语的学习，能够准备掌握生词的意思和用法，并与心里词典中的相关词语的建立关联，正确率达到90%以上。

(2) 通过对课文的听力训练，能够掌握课文的大致内容和信息，正确率达90%以上。 (3) 通过对课后的练习的训练，能够基本完成课后练习，正确率达90%以上，并且能运用相关的词语基本完整地复述课文内容及描述自己的某种经历，新语言点和词语的的正确使用率在90%以上。

2. 技能领域：

(1) 听：能够听懂每分钟200个音节以上语速的课文。 (2) 说：能够以叙述体复述课文，话语自然流畅。

(3) 读：听完课文后，能够以每分钟200个字左右的速度朗读课文，语音、语调基本准确流畅。

(4) 写：能够书写本课生词。 3. 情感领域：

(1) 学生有了解中国传统思想文化的愿望。 (2) 学生有描写自己某种经历的愿望。 4. 学习策略：

帮助学生继续自觉运用学习策略，通过个别化学习引导和培养学生的自主学习意识，通过小组学习体会合作学习的长处。 六.教学重点和难点 1. 词汇

掌握重点生词总、动不动、一来…二来等的词义和用法。 2. 课文

掌握此篇课文的大致内容。 七.教学方法

1. 课堂按照“生词—看题— 听题—做题—核对”顺序，循序渐进。 2. 运用直观手段，使用多媒体辅助教学。 3. 讲练结合，精讲多练，听说领先。 八.教学时间 全课共一课，约两节课时，约90分钟完成 九.教具

媒体类：图片、动画、视频 十.教学步骤

1. 组织教学：点名(1分钟) 2. 复习：(1分钟) 3. 导入：(1分钟) 4. 生词(10分钟) (1) 领读

(2) 解释词义，有的例句加以辅助(见ppt) (3) 齐读

5. 听课文，完成课文练习(60分钟) (1) 介绍课文，.用

2、3个问题引入 (2) 听第一遍，了解文章大意

(3) 听第二遍，完成判断正误和单项选择 (4) 同学回答问题，并核对答案

(5) 听第三遍，复述课文，浏览ppt文本 (6) 总结本课内容 6. 布置作业(2分钟) (1) 完成补充练习 (2) 预习第七课 7.板书设计

第三篇：第十六课 保育员的故事

第十六课

保育员的故事

教学目标：

1.通过观看动画故事，了解铁人王进喜是一个勇于承认错误，知错必改的人。

2.培养学生勇于承认错误，并积极改正错误的良好品质。 呈现形式：二维动画

教学重点：通过观看动画故事，了解铁人王进喜是一个勇于承认错误，知错必改的人。

教学难点：培养学生勇于承认错误，并积极改正错误的良好品质。 课 时：1课时 教学流程：

一、 激趣导入：

同学们，我们在生活中难免会又做错事的时候，当你做错事时，你是怎么做的?(指生回答)王进喜爷爷在生活中也有犯错的时候，王进喜爷爷是怎么做的呢?(板书课题)

二、观看动画。 (1)师讲故事背景。

(2)铁人爷爷怎么知道他错怪了保育员的? (3)得知错怪了保育员，铁人爷爷是怎么做的?

三、再次观看动画。 1.铁人爷爷几次道歉? 2.他说了什么?

3.他怎么想得?又是怎么做得?

四、谈感受：

你觉得铁人爷爷和保育员是怎样的人?

五、拓展延伸：

生活中做错事后应该怎样做?

六、小结：

生活中我们难免会犯错，但犯错后我们有面对错误的勇气，知错就改，这样才是好孩子。

五、 板书设计 教学反思

第四篇：七年级思想品德下册第十六课复习题

第十六课《撑起法律保护伞》复习题

一、单项选择题

1、下列法律中属于保护未成年人的专门法律的是：( ) A 刑法 B 义务教育法 C 未成年人保护法 D 教育法

2、为了切实减轻义务教育阶段学生过重的课业负担，某市教育局出台了“减负八项规定”。这体现了对学生的：( ) A 家庭保护 B 学校保护 C 社会保护 D 司法保护

3、以下做法中，违反《未成年人保护法》中家庭保护规定的是：( ) ① 网吧经营者允许未成年人进入网吧 ② 某家长强迫自己的女儿辍学打工 ③ 某家长为自己的未成年子女订立婚约④ 中学生赵某吸烟，其家长视而不见A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ②④

4、青少年是祖国的未来，民族的希望，但是青少年正处于长身体长知识的时期，缺乏社会经验，各方面还不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。要战胜身边的不良诱惑，必须要有：

① 科学的态度 ② 正确的方法 ③ 坚强的意志④ 清醒的头脑 A ①②③④ B ②③④ C①③④ D ①②③

5、近年来，全国文化、文物系统博物馆、纪念馆、美术馆都对未成年人集体免费开放。对学生个人参观实行半票，对家长带未成年子女参观的，对未成年子女免费。这一举措：()

① 是为了创造一个有利于青少年健康成长的社会环境 ② 表明国家对青少年的成长给予特殊关注 ③ 符合家庭保护的相关规定④ 符合社会保护的相关规定 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

6、郑明是某校七年级的学生。下列选项中，他的合法权益受到侵害的是：()

A 郑明不认真完成课堂作业，受到老师的批评 B 郑明正在网吧打游戏，爸爸找到他并把他带回家 C 郑明的期末考试成绩不理想，遭到了爸爸的暴打D 星期天，妈妈吩咐郑明做完作业后打扫家里的卫生

7、从2007年6月开始，广东省茂名市300多名初中学生经当地一家名为“华南机电工程学校”介绍后组织前往东莞、深圳等地做暑期工。他们每天工作时间长达11小时，从不休息，每小时工资3元。由于高强度劳动，很多同学出现感冒、发烧、哮喘等症状。面对工厂的做法，这些初中学生应该：( ) A 纠集在一起，游行示威B 任由工厂的摆布，不作反抗

C 运用法律武器维护自己的合法权益 D 不要工资，悄悄离开这里，再到别的地方打工

8、初一学生小虎是个小科技发明家，他发明的银行自助取款机自动监控装置在北京市获发明一等奖。最近他又迷上了网络，希望成为一名网络高手，但他同时还听说网上交友要慎重。你认为网上交友时下列做法不正确的是：( )

A 与网友交谈时语言要文明 B 可以真诚地与网友互通所有个人的真实信息 C 遇到低级趣味的网友要马上离开 D 与网友会面要非常慎重，做好防范准备

9、我们未成年人正处在生理、心理发展的重要时期。对此，以下所列特点正确的是：( )

①思想活跃乐于交往。 ② 求知欲和好奇心强。③ 法律意识和自我保护能力较强。 ④经验不足、各方面还不成熟。⑤ 辨别是非、区分良莠能力差。 A.①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D.①②③⑤

10、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：“人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪案例，一律不公开审理„„”这充分体现了我国法律在——方面具体规定了对未成年人的责任。() A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D.司法

11、有人曾就“如果你的邻居或你父母的同事突然到学校来接你回家，你怎么办?”这一问题在20名中小学中展开了调查，结果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打电话问问父母的有2人。这一统计数字表明：( )

① 未成年人的各方面还不成熟，生活经验不足。 ② 未成年人的自我保护意识和能力有待于提高。 ③ 未成年人在社会生活中处于优势地位。 ④ 教育未成年人学会保护自己是家庭、学校、社会不可忽视的责任。

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①③④

12、我国未成年人保护法规定，营业性舞厅等不适宜未成年活动的场所，不得允许未成年人进入，这是在实施： A学校保护 B家庭保护 C社会保护 D司法保护

13、(2009年绵阳市中考 )2009年1月以来，国务院新闻办、公安部、文化部等七部委联合开展了整治互联网低俗之风专项行动，网络环境得到了明显改善。从对未成年人的保护角度看，这属于 : A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

14.放学后，15岁的小王独自一人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，被两个身材高大的男青年持刀勒索。这时小王应该()

A. 坚决不从，与歹徒展开殊死搏斗B. 把钱物给歹徒，事后也不张扬，以免被歹徒报复C. 先把财物给歹徒，记住歹徒的特征，然后及时报警

D.先把财物给歹徒，记住歹徒的特征，事后找“哥们儿”收拾歹徒

15.某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你家的邻居突然到学校来接你，你怎么办?”时，有12人回答“跟他(她)走”。这说明未成年人()

① 生活经验不足 ② 需要法律的特殊保护 ③ 没有辨别是非的能力 ④ 应增强自我保护能力A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③④16.上学路上，看见同学被围殴。此时，正确的做法是()

A. 少管闲事继续上学 B. 及时报告老师或拨打“110” C. 不顾一切地上前搏斗 D. 驻足围观起哄17.(2009河南)下列行为符合自我保护要求的是()A.在网上随意公开个人信息B.不参加校外活动

C.上下楼梯避开人流高峰期D.公共场所炫耀自己的财物

18.(2009福建泉州)现在进城打工人员越来越多，少数农村家庭“留守孩子”因脱离父母的管教，逐渐成了“问题孩子”。对这种现象看法正确的有()

①“留守孩子”应增强自我保护意识②家长应放弃打工，履行家庭保护的义务 ③学校应承担起全部的教育责任④社会应加强对“留守孩子”的保护与关爱A.①②B.②③C.①④D.①③④

二、非选择题

1、2009年3月，某中学向全校学生发出了一份倡议书，其主题是“中小学生应该见义智为”。这份倡议书在肯定了见义勇为这一高尚传统的同时，也提出了“勇为”的前提是要自护自救，并且传授了一些具体的方法。

(1)结合所学知识，谈谈青少年在同违法犯罪作斗争的同时，为什么要“智为”?

(2)该校传授的“见义智为”的具体方法可能有哪些?

(3)对中小学生提倡“见义智为”，给了我们哪些有益的启示?

2、材料一：国家文化部队网吧管理明文规定：16岁以下的未成年人进入网吧等互联网服务营业场所，必须由其监护人陪伴;不得容留未成年人夜间在网吧上网。

材料二：中学生小陈迷恋上网，不断旷课，还经常彻夜不归，其父亲老陈对此想尽办法，可儿子仍然不能自拔。这次儿子又失踪了，老陈苦苦寻找了三天，走遍了当地的网吧，最后才在一家网吧找到了小陈。在寻找儿子的过程中，老陈发现，在一些网吧中，很多中小学生整夜泡网吧。

材料三：为了给广大青少年创造良好的成长环境，近日，山东全省重拳出击，开展了专项治理行动，一批非法经营的黑网吧、电子游戏厅被依法取缔，还学生一个健康的环境，还校园一片洁净。 请回答：(1)材料二中的网吧经营者违反了我国哪些法律? (2)中学生小陈的行为违反了我国哪部法律?为什么?

(3)材料

一、三体现了未成年人的哪项保护?只要有了这项保护以及家庭、学校的保护，小陈就能改正错误吗?请说明理由。

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3、(2009河南省中考)新华网北京1月18日电(记者吴晶)在近日开展的“整治网络低俗之风”专项行动中，教育部加强校园网和校内上网场所管理，大力建设校园网络文化，加强上网教育和引导，为近1亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。 “在这次专项行动中，广大师生既是参与者，也是受益者。”教育部负责人说。这次专项行动取得了明显成效，网络空间得到净化，青少年通过网络学习科学技术、陶冶精神生活时受到的不良干扰明显减少，广大教育工作者和家长无不拍手称快，纷纷表示希望专项行动深入开展下去，彻底清除网络低俗内容的危害。 (1)上述材料说明了什么?(至少两方面)

(2)整治网络低俗之风，不仅是社会、学校和家庭的责任，也和每个青少年息息相关。请谈谈在这次专项活动中，青少年应做些什么?(三方面即可)

材料

一、2004年8月29日至30日河西走廊重镇永昌县3名初二年级学生董良、张兵和闫吉庆3人集体逃学，商量出外打工挣钱 。为了凑路费，三人对一年龄较小的出租车司机实施了抢劫。因遭到反抗，他们将出租车司机杀死。 据调查，3人平时都喜欢看凶杀、武打电影和电视剧，看完以后还要聚到一起，“学习、探讨”抢劫杀人的“秘诀”。此次抢劫杀人，3个人完全按照电视上学来的方实施了杀人的全过程。 材料

二、美国中情局《中国十诫》第一条 尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们蔑视和鄙视他们所受的教育。第二条 尽一切可能做好宣传工作，核心是宗教。只要他们向往我们的衣食住行和生活方式，就是成功的一半。第三条 一定要把青年的注意力从以政府为中心的传统引开，让他们的头脑集中于体育表演，色情书刊，享乐，游戏，犯罪电影及宗教迷信。读了以上两则材料，你有什么样的感受?

你打算怎样做?

探究•创新•实践

今年春天的一个晚上，某中学的三位男同学在下晚自习回家的路上，遇到一个正在路旁一居民家扒窗行窃的偷盗分子。于是他们三人分工，一个去报警，另两个藏在路旁监视，不让犯罪分子溜掉。报案的同学跑到附近的法院报告了情况，法院的值班人员说这不属于自己管辖，未予受理。于是这位同学只好又跑到电话亭打110。另两位同学看到犯罪分子作案后要溜掉时，大胆地迎上去与其周旋，最后于犯罪分子展开搏斗。警察及时赶到，大家一起把犯罪分子扭送到公安机关。请回答：

(1)三位同学的做法体现了法律常识的哪些内容?假如你遇到这种情况，该如何做?

(2)当你自己的合法权益受到伤害时，应怎么办?

参考答案：

一、单项选择题

1、C

2、C

3、B

4、A

5、A

6、C

7、C

8、B

9、C

10、D

11、C

12、C

13、C 14.C15.C16.B17.C18..C

二、非选择题

1、(1)同违法犯罪行为作斗争是公民义不容辞的责任。青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的意识和能力。违法犯罪分子往往是凶恶的、狠毒的，与其作斗争，要讲究智斗。力求在保护自己的前提下，巧妙地或借助社会力量将不法分子抓获。

(2)面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌、去向，及时拨打“110”报警等。

(3)强调对生命健康的尊重，体现了以人为本的思想，反映了社会的进步。既传承了民族精神，又丰富了民族精神的内涵。青少年既要国家给予特殊保护，又要增强自我保护的意识和能力。

2、(1) 材料二中的网吧经营者违反了未成年人保护法。

(2)小陈的行为违反了我国的义务教育法。因为根据我国义务教育法的规定，小陈是正在接受义务教育的学生，他应该接受规定年限的义务教育，应该遵守学校纪律，努力完成规定的学习任务，而小陈旷课泡网吧没有认真履行受教育的义务，因而是违法的。

(3)材料

一、三体现了对未成年人的社会保护。有社会保护和家庭、学校保护，小陈不一定能改正错误，社会各方面的保护和帮助，只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，还要通过未成年人自身的努力才能收到良好的效果。可见，小陈在依靠社会保护的同时，还应该增强自律能力，提高自我保护的意识和能力。

3、(1)保障未成年人的健康是全社会的责任;未成年的健康成长需要特殊保护;净化网络空间，保障未成年人健康成长的重要性。(2)提高自我保护意识和能力，拒绝不良诱惑;正确对待网络，正确使用网络;增强法制观念和道德水平，不制造网络垃圾。

1)材料一可以看出未成年人由于生活经验不足，各方面都不够成熟，在辨别是非、区分良莠等方面往往会出现这样或那样的问题;法律意识和自我保护能力也不够强，容易遭受不法侵害，存在好奇的心理，盲目模仿电影中的动作，我们容易受到侵害，需要特殊保护。材料二可以看出很多国家通过多种方式毒害我们青少年的心灵，而青少年存在某些方面的缺点，但青少年是党和国家的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。所以，我们必须对青少年给与特殊保护。庆幸的是党和国家历来重视对我们的教育、引导和保护，为我们的健康成长创造良好的条件和环境。

(2)法律保护我们健康成长，我们青少年应认真学习法律知识，学法、懂法、用法，增强法律意识，提高法制观念，提高辨别是非的能力，克服猎奇和盲目从众的心理，不被眼前的现象所迷惑。等等。 答：(1)①同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任，也是法律赋予公民的权利②青少年既要敢于又要善于同违法犯罪作斗争。

凡效仿三位同学的做法，以及其他同犯罪分子作斗争得方式方法的正面回答，都可以。 (2)当我们的合法权益受到侵害时，我们首先要根据受侵害的性质和程度，确定采取的方法和途径。

(一)当受到来自家庭、学校和社会比较轻微的民事伤害时，可以：( 1)通过宣传法律知识、协商、调解的方式解决。

(2)申明自己的合法权益是不允许非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害。

(二)当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，

(1)要保持冷静头脑，运用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗争，(具体问题具体分析)★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”

等先脱身后报警。

(2)两害相权取其轻，争取把损失降到最低，减少不必要的伤亡，力求保全自己;必要时，还可以实施正当防卫。

(三)预防意外伤害如溺水、触电、烧伤、交通事故，提高自我保护的本领。

第五篇：人教版二年级美术教案第十六课风来了

教学目标：

1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。

2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。 教学重、难点：

1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。

2、如何用色彩和线条表现出不同的风。 教学课时：2课时 教具学具：绘画工具 教学过程：

(第1课时)

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入：

师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。

2、

新授：

(1)旗在风的吹动下向什么方向飘动?一样吗?

学生分小组讨论，选出代表回答问题。

师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗?

学生讨论交流。

(2)师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。

引导学生观察图片。

(3)引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。

(4)看书中学生作品，教师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。

3、作业： 教师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品，并鼓励学生大胆想象。

三、学生作业，教师辅导

1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。

2、人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。

四、收拾与整理

(第2课时)

一、组织教学

二、课堂教学

1、检查作业情况

2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。

3、作业展示，学生自评，他评，教师总结。

三、课后拓展

用其他材料制作一挂件挂于自己卧室窗前，让它随风飘动。 教学后记：

本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢?这便是教学中要解决的学习问题。通过线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态，同时也可以利用物体形态的变化来表现风。