第十六周教学反思

第十六周教学反思（精选11篇）

篇1：第十六周教学反思

12月10日

反思1: 班上有一部分学生根本听不懂上课内容是什么了，初一才刚得一个学期，接下来的三年还很漫长，所以我采取前半节课都用来展示新课的基本短语及句型的读与认，尽量让差生跟着读并马上请个别来读，这一环节让很多差生都有机会在课堂上得到表现，体会到成就感，这一环节让平时比较跳但还很想学的学生都能积极配合我的活动，脸上露出了求知的欲望。在今后的教学中，我将继续钻研与试研能让全班都能积极参与与表现的活动，提高他们对英语的兴趣，真正让他们自己想学，自主的学习，而不是靠罚来压他们学习。

12月11日

反思：不要一味的赶课程进度，应该根据学生的掌握程度来上课，实在上不完可以利用自习课或晚三相应的补一些课，让学生打好基础，而不是因为老师赶课，很多东西没学会而感到心慌或是厌学。

12月12日

不管多么忙，都要多花一些时间备课或是找一些英语教学或是课堂管理的文章来学习并用于实践中，平时注意多多充电，由内而外的提高自己的教学能力。

篇2：第十六周教学反思

（一）主题目标：

1、通过活动感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。

2、引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。

3、引导幼儿能成为主动积极的学习者。

家长工作：

1、在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，”“我真行”等感受。

2、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替。

保育工作：

1、培养幼儿自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

2、培养幼儿初步的生活自理能力。

2008年12月22日星期一上午

活动一：《小不点儿》

参照小一班朱蕾蕾老师的教案。

活动二： 《大踏步小踏步》

参照小一班朱蕾蕾老师的教案。

2008年12月23日星期二上午

活动一： 《我想长大》

参照小二班王雪曼老师的教案

活动二： 《乖孩子》

参照小二班王雪曼老师的教案

2008年12月24日星期三上午

活动一：《纸盒叠叠乐》

活动目标：

1、在叠高游戏中感知纸盒从大到小、从低到高的变化。

2、能用较完整的语言表达出自己意愿和想法，发展幼儿的语言表达能力。

3、享受玩颜色的乐趣。

活动准备：请幼儿收集各种各样的纸盒或纸箱。蜡笔人手一份。活动过程：

一、引题：出示一个装饰好的纸盒，和一个没有装饰的纸盒，请幼儿说说，你喜欢那一个，为什么？

二、基本过程：

1、教师引导幼儿装饰纸盒，鼓励幼儿大胆的使用颜色。

2、教师讲解示范在纸盒上装饰不同的颜色，以及不同的花纹图案。

4、请幼儿说说，你要在纸盒上画什么？

5、幼儿动手装饰纸盒，教师巡回指导。

6、请幼儿讲讲，这么漂亮的纸盒可以怎么玩呢？

7、引导幼儿用纸盒进行叠高游戏。看谁叠的高。

8、鼓励幼儿合作堆叠纸盒，说说纸盒是怎么排列的？

三、结束部分：

教师将幼儿的作品拍下来，大家一起观赏自己的作品。

教学反思:

现场描述：活动中幼儿的兴趣挺高的，都喜欢自己动手叠高，在画画的这个环节幼儿都能用

自己喜欢的颜色来涂盒子的外面，装饰的比较好看。叠高的时候幼儿能根据自己想的来叠，单也有幼儿没有和小朋友组合成一组，自己玩。

提出问题：由于盒子带过来的不是很足够，孩子们在玩的时候就会抢起来，活动就出现混

乱了！

解决问题：老师就用一些罐子代替，让幼儿进行活动。

理论支持：《纲要》中指出教师要关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。当按计划进行的活动或提供的材料不能引起所期望的反应时，教师应主动反思，寻找原因，及时

调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习；

活动二： 《好娃娃》

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

2、会按音乐节拍做模仿动作，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、教育幼儿要尊敬长辈，关心他人。

活动准备：图片两张

活动过程：

一、引导：老师以谈话的形式引出课题。

1、爷爷奶奶是怎麽疼爱我们的？

2、我们应该怎样做爷爷奶奶的好娃娃？

二、基本部分：

1、引出图片：

（1）图片上的宝宝为爷爷做什麽？

（2）宝宝为奶奶做什麽？

（3）爸爸、妈妈是怎样夸小宝宝的？（分别朗诵一遍）。

2、看着图片模仿表演，先看老师表演一遍。

3、老师和幼儿一起边朗诵边表演几 遍。

4、老师和幼儿一起边唱边表演。

5、分男、女宝宝表演。

6、请大胆的宝宝表演。

教学反思:

现场描述：活动中我利用图片创设了情境化教育环境，并一起模仿表演这时大部分幼儿很有

兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人

有礼貌是个好娃娃”，歌曲充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼

儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产

生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

提出问题：幼儿喜欢模仿，特别是小班的孩子，模仿是他们的年龄特征，因此这样的形式幼

儿就学的好。

解决问题：歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具

体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活

泼。多让幼儿根据自己兴趣活动，根据幼儿的年龄特征把握教学会更好。

理论支持：《纲要》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注

幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

2008年12月25日星期四上午

活动一： 《瞧我多能干》

参照小三班徐淑老师的教案

活动二： 《山羊踩痛小公鸡》

参照小三班徐淑老师的教案

2008年12月26日星期五

活动一：《宝宝自己走》

参照小六班陈蕾老师的教案

活动二：《魔镜啊魔镜》

参照小六班陈蕾老师的教案

篇3：小小一班第十六周教学工作计划

周目标：

1.让幼儿初步体验阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。

2.发展身体的协调性。

3.通过包粽子等活动，让幼儿初步接触民俗文化。

家长与保育工作：

1.教师引导幼儿夏天到了，常喝开水，身体好。

2.培养孩子们大胆地表达自己的心情。

5月25日周一上午

活动一：

《拇指歌》——详案

活动目标：

在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴间的友好相处。

活动准备：

音乐磁带，幼儿用书，人手一本。

活动重点：

幼儿学会拇指歌。

活动难点：

在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

活动过程：

一：开始部分

导入：小朋友们把自己的双手伸出来。

（教师伸出手，引导孩子伸出手）

师：那小朋友们来看看，哪个手指头是大拇指？

师：那哪个手指头是小拇指呢？

二：中间部分

师：小朋友们真棒！找到了大拇指和小拇指。

师：今天呀，陈老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？

教师播放音乐磁带。

师：刚才呀，歌曲里面唱到了什么呀？（幼儿自由讲述）

师：那我们再来听一听，小朋友们跟着老师一起来唱一唱，好吗？

播放磁带。

师：小朋友们真棒！都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。

师：那现在我们一起来学学这首好听的歌曲好吗？

教师播放歌曲，大家跟唱，做动作。

重复几遍。

师：我们现在来玩一个游戏好吗？

教师讲述游戏规则。

师：我请几个小朋友来当大拇指，请几个小朋友来当小拇指。老师唱到大拇指的时候，“大拇指”就站起来，我们一起唱一遍。老师要是唱到大拇指，就请大拇指的小朋友站起来，我们一起来唱一遍好吗？

游戏重复几遍。

三：结束部分

师：今天呀，我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗？那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗？

活动二：

《走迷宫》——详案

活动目标：

在教师的引导下，幼儿学会走迷宫。

活动准备：

椅子若干。

活动重点：

在教师的引导下，幼儿学会走迷宫。

活动难点：

通过活动培养幼儿喜欢探索的精神。

活动过程：

一：开始部分

导入：小朋友们你们见过迷宫吗？

二：中间部分

师：今天呀，老师带了许许多多的图片，我们一起来看看吧。

出示图片。

师：小朋友们看到了什么？图片上面有什么呀？（幼儿自由讲述）

师：小朋友们闭上眼睛。

师：今天呀，陈老师也给小朋友们变变变出了迷宫。（小朋友们睁开眼睛）

师：我们面前变出了许多的小椅子，今天老师就把它当作迷宫，我们一起来走走。教师示范。

师：老师请小朋友们也一起来走一走迷宫好吗？

幼儿走迷宫，教师指导。

游戏重复。

三：结束部分

师：今天呀，我们学会了走迷宫对吗？这个游戏好玩吗？那今天我们先玩到这里，我们下次再来玩这个好玩的游戏好吗？

5月26日周二下午

活动一：

《红、黄、绿分一分》——详案计算活动

活动目标：

1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

活动准备：

红、黄、绿小鱼许多。裙子帽子，2份，有大有小。

活动重点：

孩子学会区分红、黄、绿，并且认识它们。

活动难点：

通过活动，使幼儿喜欢计算活动。

活动过程：

一：开始部分

（出示大猫图贴和小猫图贴）：请小朋友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）

（请幼儿区分大、小。）

我们来和小猫做游戏：“宝贝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！

我来做你们的妈妈吧！”（喵！）

妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？ 小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二.中间部分

师：今天呀，小猫肚子饿了，想去找吃的。小朋友们想想看，小猫喜欢吃什么呀？（小鱼）师：那在猫妈妈这里呀，有许许多多的鱼，等会儿请我的小猫们上来取小鱼好吗？ 师：现在猫妈妈先去补一条小鱼上来好吗？

（教师拿起一条鱼）

师：哇！妈妈这条鱼长得什么样子呀？（幼儿自由讲述）那是什么颜色的呢？

依次取起红、黄、绿三种。

师：猫妈妈把我的鱼放在三张小椅子上，让我的小猫们好好观察一下。

师：我的小猫们肚子饿了吗？那我们一起来抓小鱼好吗？

教师按小组依次请小朋友们上来取鱼，并坐好。

师：小猫们真能干，都找到了小鱼，那猫妈妈现在请小猫们把红色的小鱼放在第一张小椅子上，把黄色的小鱼放在第二张小椅子上，把绿色的小鱼放在第三张小椅子上。

幼儿分类。

师：我的小猫们可真能干呀，那现在我请小猫们再来每人拿一条小鱼。

师：现在，猫妈妈举起哪种颜色的小鱼，就请拿着这种颜色小鱼的小猫来到我身边好吗？ 游戏重复。

三：结束部分

小猫玩累了需要回家休息，请小猫轻轻的坐到自己的位子上吧。

周三早上活动、周四、周五、周六，端午放假

5月31日周日上午

活动一：

《喇叭花》——详案

活动目标：

初步认识喇叭花，感受花的颜色、形状。

活动准备：

活动前带幼儿观赏初夏时幼儿园和公园的花草。

喇叭花的图片或照片。

活动重点：

孩子们学会儿歌。

活动难点：

通过活动认识喇叭花，感受花的特点。

活动过程：

一：开始部分

出示图片。

师：咦！这些是什么呀？（幼儿自由回答）

二：中间部分

师：这些图片是喇叭花。它们长得像喇叭一样对吗？

师：那小朋友们看看，这些花朵是什么颜色的呀？

师：陈老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌，老师来念一遍。

喇叭花

滴滴答，滴滴答，是谁吹起小喇叭。

喇叭花，喇叭花，滴滴答，滴滴答。

师：刚才儿歌里面念到了什么呀？（幼儿自由回答）

师：那老师再来念一遍，你们听仔细咯。

师：现在老师请小朋友们跟着老师一起来念一遍好吗？

师：小朋友们念的真好听，我们再来念一遍吧。

以游戏的方式进行儿歌。

以比赛的方式进行儿歌。

三：结束部分

师：今天这首儿歌好听吗？那回家的时候，小朋友们念给爸爸妈妈听听好吗？

活动二：

《给小动物喂食》——详案

活动目标：

幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。

活动准备：

椅子若干，食物玩具若干，动物若干。

活动重点：

幼儿在游戏中锻炼走、跑、平衡等动作。

活动难点：

通过活动培养孩子们乐于帮助别人的情感。

活动过程：

一：开始部分

导入：今天呀，动物园里面的饲养叔叔生病了，没有人给小动物们喂食了，怎么办呢？（幼儿自由回答）

二：中间部分

师：那今天，我们就来帮助小动物们喂食吧。

教师示范。

师：先从这个篮子里选择一种食物，然后轻轻的走上“桥上”，慢慢的走过去，然后走到对面，把食物送给小动物们吃。知道了吗？

幼儿喂食，教师指导。

重复几遍。

师：现在我们来玩一个游戏好吗？老师请2个小朋友上来，我们比比看，哪个小朋友喂得快好吗？

游戏重复。

三：结束部分

师：今天小朋友们特别的能干，都当了一回小小饲养员对吗？真能干，那今天我们的游戏就先玩到这里吧。下次有时间老师再带你们玩好吗？

第十六周的反思：

《拇指歌》的反思：

拇指歌，是一堂音乐课。我们班的孩子对于音乐课的兴趣还是比较高的。我也经常把音乐渗透在孩子的日常生活中的各个环节。因此孩子们对音乐课非常的感兴趣。后来我采用自谈自唱的方式来教歌曲。活动目标完成的比较好。

《走迷宫》的反思：

篇4：第十六周 作文随笔

现在，是下午，我为我正坐在写字台上记这段文字而深感自豪。

从五年级开始，我就开始上网了，而且知道怎样登QQ，怎样在网上玩各种小游戏。

自从上六年级到上星期，我知道了怎样在QQ空间里写日志，知道了怎样来玩转QQ秀，知道了怎样在QQ里炫出“90后”个性，知道了怎样写火星文„„

而这一星期呢？就是令我自豪的原因了。因为在平时，每个周末我都会去玩电脑，而在这两个假日，我连电脑都没碰。

早上，我读了两小时的书，做了两小时的作业。中午，我在操场与伙伴们一起打篮球。下午，我看了四小时的书。

在这星期，我获得了以前少有的快乐，在读书中，我仿佛站在演讲台上，台下成千成百的听众聆听着我那响亮的声音，在打球时，我仿佛变成了“小皇帝”詹姆斯，在世界各地球迷的欢呼中上演一次次传奇，在看书中，我仿佛就是书里的主人公，看作者编写的“我”的命运。

也许你会说：“你所尝的这些快乐在我身上无时不有，根本不值得令你自豪。”是的，它们的确很微不足道——不过那是在你的眼里。而在我的眼里，它们足以让我自豪一辈子！

俗话说：“有了第一次，就会有第二次”有了好的起点，就会有完美的终点！

所以我相信，我既然现在能成功远离“网毒”，那我以后也一定会成功地远离它，做个品学兼优的好学生。

空洞，空泛？

今天我看了一篇文章。

它告诉我：在这几年的所谓中考满分作文，高分作文，富有真情实感情，描写身边小事的作文寥寥无几，而怀古至今，纵论天下，空洞无情的作文却比比皆是，写女的，必定说是写王昭君的哀怨情愁，写男的，必然屈原的投江爱国，李白的浪漫不羁、苏东坡的浪迹天涯„„细读内容，却不知作者的真情实感在哪里，甚至连起码的时间，地点，人物都不知所在。然而，类似的作文却往往得到高分，被奉为范文大加赞颂。“新课标”反复强调，写作要感情真挚，力求表达自己，对社会，自然、人生的独特感受和真切体验，由此，呼唤真情作文的回归势在必行，不能再用功利的分数在莘莘学子的成长路上设置陷阱。

看到这儿，我不由得起起了老师您说的话„„ 您不是说，叫我们最好在文章里多引用名诗名句，多用优美华丽的词句吗？您不是说，叫我们多用一些美好的典故使诗者深思吗？您不是说叫我们多多使用题记、后记、小标题、副标题和各种修辞手法使内容更丰富，更充实吗？您不是说叫我们千万不要写那种无声无色，感情欠明朗的空泛的行文吗？可书上„„

啊！老师，我们是该写运用名诗名句，气势排山倒海却被认为是空洞的行文呢，还是该写语言朴素，充满活力却被视为内容空泛的文章？

2009年12月20日

你是伟岸的——巾帼英雄

——观《花木兰》有感

那个英雄顽强、身经百战、舍小家为大家的英雄，便是你——花木兰！

每次提起你，又不禁回想起你的作战经历„„ “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅„„”自从你替父从军的那一天起，便告别了秀丽，告别了撒娇，告别了淘气。但你并没有叫苦叫累，而是坚强的去面对，还记得你刚参军的那一天，军队的营长叫你们不停的砍柴，烧火，我原以为你会吃不消的，可你挺过去了，因为你的决心，你的信仰，你的不屈不挠。

“旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣，啾啾„„”还有那一次，你已成为副将，你和你的将军泰出兵打仗，可是因为寡不敌众，文将军鞠躬尽瘁，就在这段时间，你痛不欲生，整天蹲在帐蓬里出神，因此你的队伍也变得纪律涣散，我本以为你会因为这次不幸而放弃终生的，可你挺过去了，因为你的坚强，你的信仰，你的奋勇向前！

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣„„给我印象最深的便是这一次，你与大将军商量，让大将军先放些粮食在山谷里，然后你们进入山谷，把敌人引到山谷外，大将军就来包围敌人，上演“中心开花”。可是，就当你们快进入山谷时，刮起了毒龙，把你们的粮食全都卷走了，而大将军成了缩头乌龟！就这样，你们被困在山谷里几天几夜不吃不喝！我本以为你会坐以待毙的，可是你们凭着机智走出去了1因为你的机灵，你的信仰，你的临危不乱！

嗯！你是伟岸的——巾帼英雄！2010年1月2日

“千金小姐”打篮球

这天下午，我一吃完饭，便迫不及待地冲到球场去练球去了。

在球场上，除了我，只有陈传捷和陈彬两人，所以，我们只能练习。不过，我们练了近半个小时后，有一位陌生人来了„„

只见他剪了“刘海”发型，衣服裤子鞋也全都是白的。啊！帅呆了，酷毙了，陈彬惊叹道。

陈传捷也走过来对我说，说：你看他，穿得不仅干净还很潇洒，哇，太有型了，是呀，我答道。

等我们都被他迷倒过后，陈彬说：我们刚刚四个人，分队打吧！

好呀！

于是，我和陈传捷一队跟他们准备交火。

余清，你防陈彬，我跟那个！好，经过布置后，我们拼了起来。

摆摆，接球。OK！

说完，我便接过球。可由于太粗心，球被陈彬盖了下来。顿时，球从我手里飞到了那位陌生人的衣服上，给那件雪白的上衣留下了一块灰黑色的球印„„

Oh！My God!那位，陌生人惊叹道。对不起，陈彬脸红了，连忙向他道歉。

你在干什么，没有看我这是白衣服吗？那位陌生人暴跳如雷，狠狠地盯着陈彬。

实在对不„„对„„对不起„„我，我不是故意的，陈彬手足无措了。

老子，那位陌生人朝他走了过来„„ 站住！你凭什么打陈彬？陈传捷大叫道。老子打他关你屁事？

不，他说：打篮球受点儿苦不算什么，况且你那点儿事根本不值提。告诉你，这儿是练技术的地方，不是化妆台！请你滚！

说罢，那位陌生人走了，而我们则一直打了下去„„

2010年1月8日

抄答案的“好”处

在今天班会课上，班主任对我们说：“不要去抄答案，它对我们百害而无一利。”

“好”处一：让你“不畏强权”

你是否很懦弱？你是否很胆怯？那就快去抄答案吧！在抄答案中，你会忘掉老师那双愤怒的眼睛，你会天不怕，地不怕，你会感到你比敢公开批评自己国家的雨果还要勇敢！

“好”处二：让你“出名”

你是否想当明星却又担心自己实力不足？没关系，快去抄答案吧！在抄答案后，我向你保证：只要一被老师知道，那你一定会轰动全班，然后被校长请到台上，边指着你，边向学生们介绍：“同学们，大家好！”今天我向各位介绍这个学生，他叫XXX，因为抄答案使我认识了他，请大家看看„„怎么样，被校长亲自推荐„„爽吧？

“好”处三：让你“享受更高待遇”

你是不是因为成绩不好被老师忽视而苦恼？没关系，快去抄答案吧！在你抄完答案且被老师发现过后，老师布置作业时，第一个想到的绝不是XX同学会把作业完成得多么出色，而是想到你会不会再去抄答案„„怎么样？你在老师心中已经比优秀生更重要——舒服吧！

篇5：第十六周安全教育活动

一、注意交通安全

行走时不能急奔快跑，骑车速度不要太快，注意遵守交通规则。冬季雨、雾天气多，人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，在上、下学路上要注意交通安全，靠右边行走，步行、骑车要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍，特别要注意，不要乘坐无营运证的出租车及无牌照和车况较差的车辆。

二、注意运动安全

锻炼前准备活动一定要充分，并系好鞋带。锻炼前适度的脱掉一些衣服，锻炼结束后及时穿上，以防感冒。我们还需要特别注意，在集体长跑中，不可以推推搡搡，或者手插在口袋里，或者一边跑步一边讲话，这样很容易发生意外，也不利健康。

三、校园安全

严禁在走廊、楼梯口进行跑、跳、爬、拉、推、扯、打闹等危险动作。在上下楼梯不要大声喧哗，跑跳。当前面的学生不小心跌倒，后面的学生原地停步，并转告后面的学生，不要再往前挤。

四、身体健康

冬季气温低，温差大，要及时的增减衣服，同时我们自己也要做好流感的预防工作，搞好个人卫生，严防病从口入

五、注意防火、防电

篇6：第十六周工作总结

本周工作主要针对高三文科全日制学生开展！本周数学科主要对空间立体几何以及三角函数进行复习，通过这一周的讲解以及强化训练，全日制学生对于用向量方法解空间立体几何题有了更深刻的理解，但对于三角函数题型的理解和解题方法还不太熟悉。通过本周的测试可以发现诸多问题，比如学生做题时比较粗心，对于平时讲过的题，在课后的复习总结工作做得不够，以至于在考试过程中，做题速度很慢，时间不够，导致所得的分数也相应提不高！当然，从总体来说，本周学习取得效果还是非常好的，特别是对于立体几何的学习孩子们都能很容易的上手和理解！本周考试内容是：三角函数62分，立体几何88分，总分为150分，其中：李奕霖

99分； 王莎莎

82分；蒲泓江87分。学生主要失分部分在于选择题，主要原因在于平时练习的主要题型都放在大题上，以及对于知识点还不是非常熟悉！

下周工作安排：

下周主要针对不等式、直线与圆进行复习，同时也巩固立体几何与三角函数的知识点！

篇7：小班第十六周计划

教育活动

语言：故事《神奇的变形车》

一、教育活动目标

1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。

2、仔细观察图片，了解故事的有关情节。

3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

二、活动准备

课件《神奇的变形车》

三、活动过程

1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：你们看到过哪些汽车呢？ 幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。

2、出示图片，幼儿看图初步理解故事。（1）出示图一、二。

师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它 是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？（2）出示图三。

师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？（3）出示图

四、图

五、图六。

师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？（4）出示图

七、图八。

师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的？

3、完整欣赏故事，感受故事的有趣。

播放课件，幼儿完整欣赏。师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）为什么说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是 些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的汽车）师：想想哪些东西也能做汽车？

4、结束。

师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧！

故事《神奇的变形车》

有一天，小老鼠出门去玩，发现草地上有一只大皮鞋。它想：我把大皮鞋搬回家当摇篮吧。于是，它用力地推皮鞋，累得满头大汗、气喘呼呼，可还是推不动。于是，小老鼠想出了一个好办法，它给皮鞋装上了轮子，“嘀嘀”，它开着皮鞋车高高兴兴地回家了。小猴在西瓜地里摘了一个大西瓜，想带回家，可怎么也推不动。它把西瓜啃了一个洞，做成了驾驶室。再给西瓜装上轮子，自己坐在西瓜里，“嘀嘀”高高兴兴地回家了。小兔种的大萝卜熟了，它拔了一个大萝卜想带回家，可怎么也搬不动。怎么办呢？小兔啃掉一半的萝卜，做成了驾驶室，再给萝卜装上轮子，自己坐在萝卜里，“嘀”，它开着萝卜车高高兴兴地回家了。

科学：《有趣的声音》

活动目标：

1．通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。2．激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。活动准备：

内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶）、黄豆若干。活动过程：

一、感知相同容器、不同材料发出的声音 1．请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。听一听、说一说你发现了什么？为什么？ 2．引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？（1）幼儿自由讨论

（2）幼儿打开罐子封口检验。

3．小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。

二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音 1．出示各种容器，引导幼儿自由探索 2．同伴自由比较、交流 3．集体感知、讨论

4．小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样

三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音 1．教师演示，幼儿比较

2．幼儿尝试探索，自由比较、交流。

3．小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。

四、用自制响罐为歌曲伴奏

音乐：律动《汽车快飞》

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，掌握歌曲名称。

2、尝试学唱歌曲。

3、初步学习跟着音乐做小跑步的动作。活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备： 熟练歌曲。活动过程：

一、律动练声。

1、律动。

《这是小兵》、《我们大家做的好》

2、练声

《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》

二、基本部分。

1、谈话引出本次活动内容。教师：小朋友，你们看过火车，坐过火车吗？火车是什么样子的？

2、请幼儿说说自己对火车的理解。

3、你们喜欢做火车吗？你想让火车带你到什么地方去呢？

4、今天老师带来了一首关于坐火车的歌曲，我们一起来听一听！请小朋 友听一听歌曲里说了什么。

三、欣赏歌曲。

1、教师清唱歌曲示范。教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了些什么？这位小朋友想坐着火车去哪里？你知道北京吗？（介绍北京是一个城市的名称，是我们中国的首都。）

2、火车去北京要经过哪些地方呢，请小朋友再听一遍。教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。教师：歌曲的名字叫什么？火车去北京经过了哪些地方？为什么说火车是飞呢？火车开动起来是什么声音？

3、学唱歌曲 教师：我们一起来唱唱这首好听的歌。小朋友坐火车去北京心情怎么样？我们要用怎么样的声音来唱这首歌？

4、边做游戏边唱歌。

教师：小朋友，你们想坐火车去北京吗？现在我们来组成一列长长的火车，边唱歌边开着火车出发吧！

5、教师示范用小跑步表示火车开动，介绍步伐名称，教师带领幼儿边唱歌学习小跑步。

6、每组幼儿双手搭在前面小朋友的肩膀上，组成火车，边唱歌曲，并表演小跑步。

四、游戏结束。

美术：剪贴《公共汽车》

活动目标：

1.尝试使用长方形和圆形来表现出公共汽车的主要外形特征。2.在活动过程中，注意保持自己画面的整洁。活动准备：

玩具公共汽车或公共汽车图片；

油画棒、人手一张白纸。活动过程：

1.认识公共汽车。

教师出示玩具公共汽车，观察公共汽车的主要特征。

——今天，小猴开着它的公共汽车来我们班做客啦！大家快来瞧瞧！看看公共汽车的身体是什么形状的呀？轮子是什么形状的呀？

（引导幼儿说出身体大大的，长方形的身体，圆圆的轮子，提醒幼儿注意轮子所在的位置）

2.教师示范作画。

——小猴呀想请本领大的小朋友们帮它的公共汽车画下来。那我们跟着老师先来试一试。

教师边念儿歌边作画：画个大大的长方形作公共汽车的身体，画两个圆圈圈 是它的轮子。（提醒幼儿要将画面的布局，并提醒轮子所在的位置，并讲解为 何只画两个轮子）3.幼儿徒手练习。

——与教师一起边念儿歌，边徒手作画。

——在完成公共汽车基本外形以后，教师可引导幼儿画上窗户、方向盘等。（根据幼儿能力，让其自由发挥）4.幼儿作画。

——教师巡回指导，提醒幼儿画面的布局，以及提醒幼儿保持自己画面的整洁。5.展示作品。

——相互欣赏同伴间的作品。延伸活动：可提供一些长方形、正方形、圆形的蜡光纸，与幼儿一起制作拼贴画。

社会：《我喜欢的汽车》

活动目标：

1、乐意带家里的玩具到幼儿园来玩，体验大家一起玩玩具的快乐。

2、能仔细观察汽车的特征，功能等，产生探索的兴趣。活动准备：

1、提前通知每位幼儿自带一辆最喜欢的玩具汽车。

2、将活动室布置成汽车商店。活动过程：

1、游戏：“买汽车”

教师扮演汽车销售员，让每位幼儿来买汽车，要求说出所买汽车的主要特征，根据幼儿描述选取汽车。

2、请幼儿向同伴介绍自己的汽车的使用功能，通过玩汽车了解各种不同汽车有不同的操作功能。

3、汽车总动员，鼓励幼儿互相交换玩汽车，体验共享玩具的快乐。

区域活动

美工区：《美丽的彩虹》

活动目标：

1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。

2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹

活动准备：彩色橡皮泥

活动过程：

1、出示彩虹图片，观察彩虹的特征。

师：知道这是什么吗？对这就是美丽的彩虹姐姐。

你们看姐姐有几种颜色？彩虹姐姐像什么？(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。

2、范做彩虹。

取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。在拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的彩虹。

3、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹。

4、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

阅读区：《彩虹色的花》

教学目标：

1.理解故事情节，能认真地听讲故事，对故事情节产生兴趣。

2.感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。活动过程

一、导入活动

1．出示图片，引出故事 师：小朋友，老师这里有两朵花，你们喜欢哪一朵？为什么呢？我这里还有一个关于这朵花的故事，名叫《彩虹色的花》，让我们一起来听一听。

二、播放PPT，分段欣赏故事 1.引导幼儿认识彩虹色的花

2.教师讲述遇到小蚂蚁的一段故事。

提问：小蚂蚁遇到了什么困难？你有什么办法可以帮助它？ 3.引导幼儿遇到蜥蜴的画面，教师边讲述边提问。提问：猜猜看，这次彩虹色花会怎样帮助小蜥蜴呢？ 4.引导幼儿看图说说其他小动物遇到了什么困难。

三、活动结束

1.联系生活：你有没有像彩虹色的花一样去帮助过别人？

2.师小结：我们小朋友也要像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子。

表演区：《朋友你好》

活动目标：

1．尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多

2．愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现

3．能与同伴一起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的喜悦 活动准备： 小兔、胡萝卜的图片各5张

幼儿活动材料《数学》第13页《朋友对对碰》 活动过程：

1.游戏“找朋友”铺垫

师：小朋友们，你们有朋友吗？找到喜欢的朋友多么快乐！让我们一起来玩“找朋友”的游戏吧！老师一开始唱歌你们就好找朋友了，只用找一个，找到朋友就拉好小手，老师唱完就要停咯！（教师边唱歌边拍手）

师：嗯，我来看看是不是每个人都找到朋友了（事先点好人数，若是奇数则老师加入）。哇，你们都找到朋友了，真棒！让我们抱一个吧！你好朋友！

师：小朋友们先回到位置上去吧。接下来老师要加大难度了。我请几个小朋友再来玩一次，这一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（请4个男孩和5个女孩）开始游戏！师：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了吗？你们发现了什么？那有什么办法让男孩子和女孩子一样多？（引导出“加1”和“减1”的方法）2.情境“请朋友吃点心”导入

师：小朋友们真聪明！我们也抱一个吧！你好朋友！好了，谢谢你们，先回去把。今天小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗？小熊邀请小兔子一家来做客。他准备了小兔最爱吃的胡萝卜（出示图片5只小兔、4根胡萝卜，上下一一对应排列，引导幼儿比较）有什么问题？小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗？ 幼：不是！

师：哪里看出来？（引导幼儿观察胡萝卜和兔子是否一一对应）一只小兔子只能找一根胡萝卜当朋友，怎么办呢？ 幼：加一根胡萝卜！（如果幼儿回答“减去一根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧！”）师：你们的小脑袋真聪明！过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，一只兔子有事情来不了（出示图片4只小兔、5根胡萝卜，左右一一对应排列，引导幼儿比较），什么情况啊？ 幼：多了一根胡萝卜！

师：对呀，那怎么办呢？怎样使小兔子跟胡萝卜一样多呢？ 幼：减去一根胡萝卜！3.朋友对对碰

师：看来这些都难不倒你们！（出示幼儿活动材料第13页）小朋友们你们看，小猪和小猫买了什么东西？哪些东西经常一起使用，是可以做朋友的？（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）？

师：小猪和小猫去商场买了五次东西，你们比一比每次谁买的得多，谁买得少。如果左右两边的物品数量不一样的，就选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。然后我请最快的小朋友说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。4.总结

师：好，今天啊多亏了大家，用你们聪明的小脑袋想出“加1”和“减1”的方法，小熊才能让小兔子一家吃得开心，还帮那么多的物品找到了朋友。我们再来玩一次找朋友的游戏吧！（找到朋友玩石头剪刀布）

角色区：《小医院》

活动目标：

1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。

2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。

活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备

活动过程：

一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则

1、你们去医院看过病吗？

2、病人到医院第一件事要做什么？（挂号）

我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？

①、出示（挂号）ppt1：病人：医生阿姨，你好，我感冒了，想挂号。

医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。

（教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌）

②、出示（门诊）ppt2： 医生：你好，你哪儿不舒服？

病人：我感冒了，头痛。

第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。

第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。

病人：谢谢医生！

教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。

病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧

（幼儿模仿PPT对话）

③、出示（药房）ppt3：病人：医生，我要拿药。

医生：给你一盒药，回家注意休息！

④、出示（挂针）ppt4：病人：医生阿姨，轻轻打！

医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。

小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？

2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？

3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。

其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。

二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。

指导要点：

1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。

2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。

三、活动延伸

1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。

2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。

体育游戏：《风车转动》

活动目标：

1、练习四散跑和向指定方向跑。

2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备：

1、幼儿：三色小风车若干（与幼儿人数相等）；

2、教师：三色令旗，录音机，磁带；

3、场地布置如下图：如图一

活动过程：

一、激发兴趣

1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。

2、教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。

教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交朋友吗？请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。

二、动作练习

（一）自由玩风车，练习四散跑。

（二）集体玩风车，练习向指定方向跑

1、“送风车娃娃住新房”——向指定方向中

（1）跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让自己的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。

（2）改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝” 颜色的认识。“房子会变色”，更增强了活动的趣味性。

2、“颜色大风吹”——听指令跑

教师：风车娃娃们都认识新家了，它们真高兴！下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧！请看好教师手里的令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就赶紧回到家里去，听懂了吗？ 教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。

三、放松活动

教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！（幼儿将风车轻轻放下）我们一起给它们跳个舞吧！

结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。

户外活动：

游戏：《一列火车长又长》

游戏目标：练习钻过70厘米高的障碍物 游戏准备：一块空地 游戏玩法：

教师当火车头，幼儿站成一队纵队当车厢。幼儿开始，教师说：开火车了，呜，幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个边走边念儿歌：“一列火车长又长，喀嚓喀嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤，忙又忙，呜——卡擦咔嚓咔嚓”念完儿歌。大家钻过山东，最后老师说：“——站到了”，幼儿齐发出嗤的声音蹲下。

游戏：《我的汽车本领大》

活动目标：

1、通过扮演司机开车来体验游戏中的乐趣，感受游戏中的行进与停止。

2、幼儿认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色。

3、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作。活动准备：

1、《我是汽车小司机》音乐。

2、呼啦圈。

3、自制停车位。

4、交通信号灯、红灯、绿灯。活动过程：

一、导入部分：通过音乐带领幼儿进入场地，教师和幼儿一起听着音乐学着小司机的动作做音乐律动，引起幼儿想当司机的兴趣。律动完成，夸赞小朋友们是一个遵守交通规则的好司机。

二、出示红绿灯让幼儿认识红灯绿灯并知道遇到红灯、绿灯该怎么办，引导幼儿要做一个遵守交通规则的小司机。

（一）师：“小朋友你们知道今天老师要带你们去哪玩吗？我们要去游乐常” 师：“看，老师为你们准备了什么？”

教师带领幼儿一起进入准备好的停车场找到自己的停车位准备出发。出发之前要让幼儿学会自己怎样把车开出车库和倒进车库，让幼儿学会行进与停止。

（二）教师带领小司机出发，在前方的道路上设置障碍，让幼儿学习在平坦的公路上开车是什么样子的，在上坡与下坡路的时候应该怎样做，遇到会移动的隧道时小司机应该怎么做。

（三）经过一番破折小司机们终于到了游乐场，我们一起把车停到停车位。师：“来到游乐场开不开心，游乐场有好多好玩的东西，小朋友都有什么呢？我们一起来玩一下吧。”老师创设情境让幼儿体验在游乐场玩耍的情景。

篇8：第十六周值周小结

周 总 结

第 16 周 教师：郑 乐 微

老师们，同学们：大家好！

辛苦忙碌的一周过去了，又迎来了新的一周。首先我们回顾一下上周的情况，上周六一活动彩排，时间紧凑，活动任务强，在学校领导和老师、同学们的认真努力下，使我们的六一活动暨六年级的毕业典礼顺利开展。同学们，这活动的顺利进行、圆满成功可别忘了每天为你们忙碌的校长和老师们，下面请同学们以热烈的掌声送给我们美丽的校长和老师们。好吗？

其次，晨读认真，晨间管理到位，课间操组织有序，值岗到位，用餐秩序良好，但有小部分学生还是把食物带出食堂，用餐过程中一年级小朋友有敲打碗筷的现象，这样的做法可不好哦！课间午间要文明休息。有些同学课间玩的都是些追逐打闹的游戏，拼命地奔跑。跑得满头是汗，一到上课就会变得没精神，有时在跑时会撞到别人，不仅伤了别人也伤了自己。文明休息是我们每一个人都应当做到，并且必须有义务要做到的事。

另外，在午间休息时段，大多数班级的同学会处理好学习和休息的关系，但有的同学在大声吵闹，有的同学在操场上玩耍，要值日老师督促才进教室。在校园里偶尔还能听到同学们之间骂脏话，不讲文明，希望同学们要做一个讲文明，懂礼仪的阳光少年。

最后给我们提出三点温馨提示：

1、时刻注意教室和校园的卫生。

2、课间不追跑，轻轻说，慢慢走，修练自己的品行，做一个有文明的小绅士。

3、课间午间要文明休息，要做到互相谦让。好人好事：一（1）班颜金程、二（5）班卢双、三（1）刘可欣、三（4）班孔欣宇各拾到1元钱，三（4）班舒芳同学捡到一把雨伞交到老师手中，这种拾金不昧的精神值得大家学习。、六（2）有位不留名的男孩，每天总能看到他默默无闻清扫着中楼楼道的卫生，问他名字，说：老师,，不要，这没什么。看，多好的同学呀！

同学们，校园优美整洁是我校的特点，我们必须要做到不乱扔垃圾的习惯，只有越来越多的同学像六（2）班这位不留名的男孩那样，我们的校园才会变得更美，我们才会有一个舒适的学习环境，这舒适的学习环境要靠我们一起去创造，和谐的校园氛围要靠我们一起去维护。希望各位同学在这个星期有更佳表现！上周获得纪律流动红旗的班级有：一（5）班、二（1）班、三（4）班、四（3）

班、五（3）班、六（1）班。

获得卫生流动红旗的班级有：一（3）班、二（3）班、四（2）班、五（1）、五

（2）班、六（1）、六（2）、六（4）班

篇9：第十六周工作安排

一、德育特色学校迎接验收的相关准备工作，加强礼仪教育、国学诵读、感恩引导：

1、规范着装；

2、使用文明礼貌语言；

3、教师做好表率。强化周五班会课上的内容：1.养好习惯、谈校卡问题2.谈晨练问题3.谈放学5：30不允许打篮球的问题4.谈课间不追逐、打闹、喧哗等问题5.谈理解并尊重他人

二、做好安全教育工作：

1、冬季风大，温度低、加强防寒保暖、暴风雨等安全知识教育；

2、禁止学生去活禽市场H7N9；

3、交通安全、生活用电用气安全，食品卫生安全等。

三、卫生监督安排：

1、各班负责本班卫生区；

2、各班卫生监督员轮流值日；

3、年级组长、班主任及时检查、教育和处理违纪学生。

四、校办、年级组、教研组不间断课堂教学巡查，及时与相关教师反馈、反思、交流工作并做好记录。

五、中考政策解读：

1、严格要求所有学生；

2、指导解题方法；

3、落实学习积累（解答疑问）

六、学生培优辅差检查：

1、听师生汇报；

2、看记录材料；

3、反馈信息，整改不足。

七、课间、放学后巡查、教育并记录，午休纪律不放松。

八、班会主题：文明礼仪我能行、诵读国学我擅长、懂得感恩我践行

初中部

篇10：第十六周国旗下讲话

老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《珍惜时间，努力学习》。

有人说，人的一生有三天：昨天，今天，明天，这三天组成了人生的三部曲。但是我说，人的一生是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天。尤其对于正处在学习阶段的我们来说，更应该抓住今天努力学习。卡来尔激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。”中国古人更给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。

努力学习不仅是祖国和人民向我们青少年提出的要求，也是我们自身成才的先决条件。民族英雄岳飞在《满江红》这首词里疾呼：“莫等闲，白了少年头，空悲切！”汉乐府诗有句富有哲理性的名言：“百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”因此，我们应该学会做时间的主人，抓住今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天崇高的理想。抓紧时间就是要充分利用时间，上课、自习、做作业都要高度集中注意力，排除干扰。抓紧时间，就是要科学安排时间，巧妙地利用点滴时间，提高单位时间利用率。

同学们，在学习的道路上我们只有勤奋努力踏实地将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕。

篇11：第十六周国旗下讲话

同学们：

你们还记得2012年学校的科普教育的主题是什么吗？（环境保护与废物利用）那你们知道为什么要定这个主题吗？大家都知道，近年来，全球严重的自然灾害频繁发生，对人类的生命和财产安全造成了极大的威胁，其主要原因是人类对自然的肆意破坏和资源的过度开发和利用造成的。不说远的，就说近的，今年的4月12日凌晨，我市溪南、南洋、新桥等乡镇遭受冰雹袭击。冰雹下降持续了30多分钟，最大冰雹直径达6公分，期间夹杂着暴风雨，造成了我市前坪、党口等16个村1208户受灾，房屋损坏4551间，电力、通信、交通受到一定程度的损坏，直接经济损失1300多万元。5月1日20时至2日8时，我市中北部乡镇普降暴雨，造成溪南镇、象湖镇、新桥镇100余户近千人受灾，直接经济损失690万元。其中倒塌房屋8户12间，房屋进水103户318间；农作物受灾面积720亩，农作物成灾面积680亩，农作物绝收面积30亩等。这些都是发生在我们身边非常现实和真实的例子，它在告诉我们，保护环境至关重要，而且迫在眉睫。

同学们，你想看到冰雹砸坏我们的屋顶吗？你想看到台风掀翻毁我们的房顶吗？你看到洪水或是泥石流冲毁我们的家园吗？你想看到自然灾害造成我们的家破人亡吗？当然这些都是大家不想和不愿意看到的事情。然而，对于环境保护，很多同学只停留在口头上，没能真正行动起来。

有的同学爱往地上乱丢果皮纸屑，有的同学爱往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖，有的同学爱摘花摇树，有的同学爱践踏草坪，有的同学爱铺张浪费……

虽然这些事情看起来好像是一件件微不足道的小事，但你们是否想过，如果每个人都这么做，这对环境的破坏该是有多大？废弃的垃圾不仅污染环境不说，而且还可能造成河流堵塞，到了雨季就可能引发洪水倒灌；破坏花草树木，人类就会失去了这一天然屏障和制造氧气的“加工厂”，不仅环境受到破坏，而且容易造成水土流失，引发一系列的自然灾害；铺张浪费，势必就造成自然资源的过度开采，而有些资源是不可再生的，如果这些资源在短期内被开采完，人类可能将不再有未来。

因此，我们把2012年的科普教育的主题订为“环境保护与废物利用”，是想通过一系列的活动，让同学们知道环境保护的重要性，掌握一些废物利用的小方法和小技巧，让大家能从小养成良好的环保意识，并积极行动想来，用自己的实际行动来保护我们的地球，保护我们人类赖以生存的家园。

最后，我想向全体同学发出如下倡议：

一、不带不吃零食。

二、不乱丢果皮纸屑及废弃物，进行垃圾分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品。

三、在校园内不吃口香糖，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。

四、不践蹋草坪，不摘花摇树。

五、不乱丢废电池，把废电池放入废电池回收桶。