第十六周计划范文

无论你是处在何种工作岗位上，书写工作计划都是一项不可或缺的通用工作技能。在新的年度，很多人又在为如何写好计划苦恼了吧！以下是小编整理的关于《第十六周计划范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：第十六周计划范文

小班第十六周计划

主题七《我的汽车本领大》第十六章

教育活动

语言：故事《神奇的变形车》

一、教育活动目标

1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。

2、仔细观察图片，了解故事的有关情节。

3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

二、活动准备

课件《神奇的变形车》

三、活动过程

1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：你们看到过哪些汽车呢? 幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。

2、出示图片，幼儿看图初步理解故事。 (1)出示图

一、二。

师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它 是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家? (2)出示图三。

师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的? (3)出示图

四、图

五、图六。

师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的? (4)出示图

七、图八。

师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的?

3、完整欣赏故事，感受故事的有趣。

播放课件，幼儿完整欣赏。 师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车) 为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是 些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车) 师：想想哪些东西也能做汽车?

4、结束。

师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧!

故事《神奇的变形车》

有一天，小老鼠出门去玩，发现草地上有一只大皮鞋。它想：我把大皮鞋搬回家当摇篮吧。于是，它用力地推皮鞋，累得满头大汗、气喘呼呼，可还是推不动。于是，小老鼠想出了一个好办法，它给皮鞋装上了轮子，“嘀嘀”，它开着皮鞋车高高兴兴地回家了。小猴在西瓜地里摘了一个大西瓜，想带回家，可怎么也推不动。它把西瓜啃了一个洞，做成了驾驶室。再给西瓜装上轮子，自己坐在西瓜里，“嘀嘀”高高兴兴地回家了。小兔种的大萝卜熟了，它拔了一个大萝卜想带回家，可怎么也搬不动。怎么办呢?小兔啃掉一半的萝卜，做成了驾驶室，再给萝卜装上轮子，自己坐在萝卜里，“嘀”，它开着萝卜车高高兴兴地回家了。

科学：《有趣的声音》

活动目标：

1.通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。 2.激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。 活动准备：

内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶)、黄豆若干。 活动过程：

一、感知相同容器、不同材料发出的声音 1.请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。 听一听、说一说你发现了什么?为什么? 2.引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么? (1)幼儿自由讨论

(2)幼儿打开罐子封口检验。

3.小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。

二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音 1.出示各种容器，引导幼儿自由探索 2.同伴自由比较、交流 3.集体感知、讨论

4.小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样

三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音 1.教师演示，幼儿比较

2.幼儿尝试探索，自由比较、交流。

3.小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。

四、用自制响罐为歌曲伴奏

音乐：律动《汽车快飞》

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，掌握歌曲名称。

2、 尝试学唱歌曲。

3、初步学习跟着音乐做小跑步的动作。活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备： 熟练歌曲。 活动过程：

一、律动练声。

1、律动。

《这是小兵》、《我们大家做的好》

2、练声

《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》

二、基本部分。

1、谈话引出本次活动内容。 教师：小朋友，你们看过火车，坐过火车吗?火车是什么样子的?

2、请幼儿说说自己对火车的理解。

3、你们喜欢做火车吗?你想让火车带你到什么地方去呢?

4、今天老师带来了一首关于坐火车的歌曲，我们一起来听一听!请小朋 友听一听歌曲里说了什么。

三、欣赏歌曲。

1、教师清唱歌曲示范。 教师：歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?这位小朋友想坐着火车去哪里?你知道北京吗?(介绍北京是一个城市的名称，是我们中国的首都。)

2、火车去北京要经过哪些地方呢，请小朋友再听一遍。教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。 教师：歌曲的名字叫什么?火车去北京经过了哪些地方?为什么说火车是飞呢?火车开动起来是什么声音?

3、学唱歌曲 教师：我们一起来唱唱这首好听的歌。小朋友坐火车去北京心情怎么样?我们要用怎么样的声音来唱这首歌?

4、边做游戏边唱歌。

教师：小朋友，你们想坐火车去北京吗?现在我们来组成一列长长的火车，边唱歌边开着火车出发吧!

5、教师示范用小跑步表示火车开动，介绍步伐名称，教师带领幼儿边唱歌学习小跑步。

6、每组幼儿双手搭在前面小朋友的肩膀上，组成火车，边唱歌曲，并表演小跑步。

四、游戏结束。

美术：剪贴《公共汽车》

活动目标：

1.尝试使用长方形和圆形来表现出公共汽车的主要外形特征。 2.在活动过程中，注意保持自己画面的整洁。 活动准备：

玩具公共汽车或公共汽车图片;

油画棒、人手一张白纸。 活动过程：

1.认识公共汽车。

教师出示玩具公共汽车，观察公共汽车的主要特征。

——今天，小猴开着它的公共汽车来我们班做客啦!大家快来瞧瞧!看看公共汽车的身体是什么形状的呀?轮子是什么形状的呀?

(引导幼儿说出身体大大的，长方形的身体，圆圆的轮子，提醒幼儿注意轮子所在的位置)

2.教师示范作画。

——小猴呀想请本领大的小朋友们帮它的公共汽车画下来。那我们跟着老师先来试一试。

教师边念儿歌边作画：画个大大的长方形作公共汽车的身体，画两个圆圈圈 是它的轮子。(提醒幼儿要将画面的布局，并提醒轮子所在的位置，并讲解为 何只画两个轮子) 3.幼儿徒手练习。

——与教师一起边念儿歌，边徒手作画。

——在完成公共汽车基本外形以后，教师可引导幼儿画上窗户、方向盘等。 (根据幼儿能力，让其自由发挥) 4.幼儿作画。

——教师巡回指导，提醒幼儿画面的布局，以及提醒幼儿保持自己画面的整洁。 5.展示作品。

——相互欣赏同伴间的作品。 延伸活动：可提供一些长方形、正方形、圆形的蜡光纸，与幼儿一起制作拼贴画。

社会：《我喜欢的汽车》

活动目标：

1、乐意带家里的玩具到幼儿园来玩，体验大家一起玩玩具的快乐。

2、能仔细观察汽车的特征，功能等，产生探索的兴趣。 活动准备：

1、提前通知每位幼儿自带一辆最喜欢的玩具汽车。

2、将活动室布置成汽车商店。 活动过程：

1、游戏：“买汽车”

教师扮演汽车销售员，让每位幼儿来买汽车，要求说出所买汽车的主要特征，根据幼儿描述选取汽车。

2、请幼儿向同伴介绍自己的汽车的使用功能，通过玩汽车了解各种不同汽车有不同的操作功能。

3、汽车总动员，鼓励幼儿互相交换玩汽车，体验共享玩具的快乐。

区域活动

美工区：《美丽的彩虹》

活动目标：

1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。

2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹

活动准备：彩色橡皮泥

活动过程：

1、出示彩虹图片，观察彩虹的特征。

师：知道这是什么吗?对这就是美丽的彩虹姐姐。

你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)

彩虹像一座小桥，是几种不同颜色的小桥搭在一起。

2、范做彩虹。

取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长完成一座小桥。在拿黄色的橡皮泥，用小手搓成长条，搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭，变成一座美丽的彩虹。

3、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹。

4、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏彩虹，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

阅读区：《彩虹色的花》

教学目标：

1. 理解故事情节，能认真地听讲故事，对故事情节产生兴趣。

2. 感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。 活动过程

一、导入活动

1.出示图片，引出故事 师：小朋友，老师这里有两朵花，你们喜欢哪一朵?为什么呢?我这里还有一个关于这朵花的故事，名叫《彩虹色的花》，让我们一起来听一听。

二、播放PPT，分段欣赏故事 1.引导幼儿认识彩虹色的花

2.教师讲述遇到小蚂蚁的一段故事。

提问：小蚂蚁遇到了什么困难?你有什么办法可以帮助它? 3.引导幼儿遇到蜥蜴的画面，教师边讲述边提问。 提问：猜猜看，这次彩虹色花会怎样帮助小蜥蜴呢? 4.引导幼儿看图说说其他小动物遇到了什么困难。

三、活动结束

1. 联系生活：你有没有像彩虹色的花一样去帮助过别人?

2. 师小结：我们小朋友也要像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子。

表演区：《朋友你好》

活动目标：

1.尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多

2.愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现

3.能与同伴一起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的喜悦 活动准备： 小兔、胡萝卜的图片各5张

幼儿活动材料《数学》第13页《朋友对对碰》 活动过程：

1. 游戏“找朋友”铺垫

师：小朋友们，你们有朋友吗?找到喜欢的朋友多么快乐!让我们一起来玩“找朋友”的游戏吧!老师一开始唱歌你们就好找朋友了，只用找一个，找到朋友就拉好小手，老师唱完就要停咯!(教师边唱歌边拍手)

师：嗯，我来看看是不是每个人都找到朋友了(事先点好人数，若是奇数则老师加入)。哇，你们都找到朋友了，真棒!让我们抱一个吧!你好朋友!

师：小朋友们先回到位置上去吧。接下来老师要加大难度了。我请几个小朋友再来玩一次，这一回一定要男孩子跟女孩子拉拉手哦!(请4个男孩和5个女孩)开始游戏! 师：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了吗?你们发现了什么?那有什么办法让男孩子和女孩子一样多?(引导出“加1”和“减1”的方法) 2. 情境“请朋友吃点心”导入

师：小朋友们真聪明!我们也抱一个吧!你好朋友!好了，谢谢你们，先回去把。今天小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗?小熊邀请小兔子一家来做客。他准备了小兔最爱吃的胡萝卜(出示图片5只小兔、4根胡萝卜，上下一一对应排列，引导幼儿比较)有什么问题?小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子一根吗? 幼：不是!

师：哪里看出来?(引导幼儿观察胡萝卜和兔子是否一一对应)一只小兔子只能找一根胡萝卜当朋友，怎么办呢? 幼：加一根胡萝卜!(如果幼儿回答“减去一根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧!”) 师：你们的小脑袋真聪明!过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，一只兔子有事情来不了(出示图片4只小兔、5根胡萝卜，左右一一对应排列，引导幼儿比较)，什么情况啊? 幼：多了一根胡萝卜!

师：对呀，那怎么办呢?怎样使小兔子跟胡萝卜一样多呢? 幼：减去一根胡萝卜! 3. 朋友对对碰

师：看来这些都难不倒你们!(出示幼儿活动材料第13页)小朋友们你们看，小猪和小猫买了什么东西?哪些东西经常一起使用，是可以做朋友的?(如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起)?

师：小猪和小猫去商场买了五次东西，你们比一比每次谁买的得多，谁买得少。如果左右两边的物品数量不一样的，就选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。然后我请最快的小朋友说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。 4. 总结

师：好，今天啊多亏了大家，用你们聪明的小脑袋想出“加1”和“减1”的方法，小熊才能让小兔子一家吃得开心，还帮那么多的物品找到了朋友。我们再来玩一次找朋友的游戏吧!(找到朋友玩石头剪刀布)

角色区：《小医院》

活动目标：

1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。

2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。

活动准备：准备医院的相关材料和幼儿知识经验的准备

活动过程：

一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则

1、 你们去医院看过病吗?

2、 病人到医院第一件事要做什么?(挂号)

我们来看看病人是怎么挂号的?他又是怎么说的?

①、出示(挂号)ppt1：病人：医生阿姨 ，你好，我感冒了，想挂号 。

医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。

(教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌)

②、出示(门诊)ppt2： 医生：你好，你哪儿不舒服?

病人：我感冒了，头痛。

第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。

第二种情况：医生：你没有发烧，吃点药就好。

病人：谢谢医生!

教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。

病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧

(幼儿模仿PPT对话)

③、出示(药房)ppt3：病人：医生，我要拿药。

医生：给你一盒药，回家注意休息!

④、出示(挂针)ppt4：病人：医生阿姨 ，轻轻打!

医生：小朋友要勇敢，打了针你的病马上就会好的。

小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗?

2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗?

3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。

其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。

二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。

指导要点：

1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。

2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。

三、活动延伸

1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。

2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。

体育游戏：《风车转动》

活动目标：

1、练习四散跑和向指定方向跑。

2、体验玩风车的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

活动准备：

1、幼儿：三色小风车若干(与幼儿人数相等);

2、教师：三色令旗，录音机，磁带;

3、场地布置如下图：如图一

活动过程：

一、激发兴趣

1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。

2、教师用启发性的语言调动幼儿玩风车的兴趣。

教师：小朋友看，风车王国里的风车娃娃可真多呀!你想和风车娃娃交朋友吗?请小朋友挑一个自已喜欢的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。

二、动作练习

(一)自由玩风车，练习四散跑。

(二)集体玩风车，练习向指定方向跑

1、“送风车娃娃住新房”——向指定方向中

(1)跑着送。教师：看，这里是风车娃娃的新家。小朋友们动脑筋想一想，你准备让自己的风车娃娃住在哪一间?为什么?请小朋友们跑着送风车娃娃认识一下新房吧。

(2)改变层顶颜色送风车娃娃住新房，既发展幼儿向指定方向跑的能力，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝” 颜色的认识。“房子会变色”，更增强了活动的趣味性。

2、“颜色大风吹”——听指令跑

教师：风车娃娃们都认识新家了，它们真高兴!下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧!请看好教师手里的令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小朋友就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就赶紧回到家里去，听懂了吗? 教师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。

三、放松活动

教师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧!(幼儿将风车轻轻放下)我们一起给它们跳个舞吧!

结束语：今天跟风车娃娃们玩得很高兴，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。

户外活动：

游戏：《一列火车长又长》

游戏目标：练习钻过70厘米高的障碍物 游戏准备：一块空地 游戏玩法：

教师当火车头，幼儿站成一队纵队当车厢。幼儿开始，教师说：开火车了，呜，幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个边走边念儿歌：“一列火车长又长，喀嚓喀嚓向前方，钻山洞，过大桥，运粮运煤，忙又忙，呜——卡擦咔嚓咔嚓”念完儿歌。大家钻过山东，最后老师说：“——站到了”，幼儿齐发出嗤的声音蹲下。

游戏：《我的汽车本领大》

活动目标：

1、通过扮演司机开车来体验游戏中的乐趣，感受游戏中的行进与停止。

2、幼儿认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色。

3、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作。 活动准备：

1、《我是汽车小司机》音乐。

2、呼啦圈。

3、自制停车位。

4、交通信号灯、红灯、绿灯。 活动过程：

一、导入部分：通过音乐带领幼儿进入场地，教师和幼儿一起听着音乐学着小司机的动作做音乐律动，引起幼儿想当司机的兴趣。律动完成，夸赞小朋友们是一个遵守交通规则的好司机。

二、出示红绿灯让幼儿认识红灯绿灯并知道遇到红灯、绿灯该怎么办，引导幼儿要做一个遵守交通规则的小司机。

(一)师：“小朋友你们知道今天老师要带你们去哪玩吗?我们要去游乐常” 师：“看，老师为你们准备了什么?”

教师带领幼儿一起进入准备好的停车场找到自己的停车位准备出发。出发之前要让幼儿学会自己怎样把车开出车库和倒进车库，让幼儿学会行进与停止。

(二)教师带领小司机出发，在前方的道路上设置障碍，让幼儿学习在平坦的公路上开车是什么样子的，在上坡与下坡路的时候应该怎样做，遇到会移动的隧道时小司机应该怎么做。

(三)经过一番破折小司机们终于到了游乐场，我们一起把车停到停车位。 师：“来到游乐场开不开心，游乐场有好多好玩的东西，小朋友都有什么呢?我们一起来玩一下吧。”老师创设情境让幼儿体验在游乐场玩耍的情景。

三、通过在游乐场玩耍时的放松运动结束游戏。 游戏结束：幼儿从车库开出汽车离开游乐场

第二篇：第十六周工作计划

工商管理系市场营销教育教学部学习部

第十六周工作计划

时间一点一滴的流逝，一个星期就这样过去了，迎来了新的一周，新的一周新的开始，这周的计划又开始了。

1准备好专业面对面的开展，这周我们工商系要进行专业面对面的活动，我们要做好充分的准备来开展这个活动，这是有学习部组织的，要以班级为单位进行的活动，让院里检查时看到我们工商系精彩的表现。

2按时完成任务，按时收发教室日志、考勤表、按时去开例会，不迟到，尽到自己的义务责任。

3这周还是推销大赛的结束周，在书屋买书时，做好仔细记录。

工商管理系

市场营销教育教学部

工商管理系市场营销教育教学部学习部

第十六周工作总结

一周的时间很快的过去了，我们这周都在为专业面对面做了充分准备，对于下一周的活动开展很有信心，还有这周的教室日志统计是我们部里的人拿去盖章，都是很认真仔细的，收发也非常及时。

在时间为一个月的推销大赛也结束了，我们对剩余的书进行了一次大盘点，虽然总数有一点小差错，但还是对推销大赛划了一个圆满的句号，下周还要展开推销大赛的颁奖典礼，奖励那些推销大赛突出的同学。

在这学期末了，每个班的学习委员都对于手中的工作游刃有余，与学习部配合的也更家默契了。

工商管理系

市场营销教育教学部

第三篇：第十六周教学工作计划

活动主题：我和空气做游戏

(二)

主题说明：

1、 空气是游戏的好伙伴。置身游戏中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的;而是具体的、有趣的，与具体情境相联系的，是能够诱使幼儿积极探索，自主访取、利用的一个学习对象，引发他们质疑、探究、发现、验证的一个现象，支持他们自主学习、自主建构的一个学习境脉。

2、 在这个主题的学习过程中，或许不仅有幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容，自主生成更适合的活动设计。 家长工作：

1、 家长和孩子共同装饰两个气球，使孩子每天观察气球的变化，如气球变瘦了吗?为什么。

2、 家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的一个小实验。

3、 亲子游戏：泡泡冠军。

4、 亲子制作：降落伞。鼓励孩子与家长一起想办法用各种材料制作。

保育工作：

1、午睡做好巡视工作，防止幼儿踹被。

2、教育每位幼儿能在用餐时保持“一静三净”。

3、提醒幼儿能及时喝水、小便，注意幼儿的运动量。

周工作笔记：

星期一上午

晨间活动：室内积木

活动一：《风来了》(参照陈益梦老师的教案)

活动二：《大嘴怪》(参照应相玲老师的教案)

星期二上午

晨间活动：桌面玩具

活动一：《谁住在皮球里》

活动目标：

1、欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

2、通过观察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作

用。

活动准备：

1、 晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。

2、 幼儿活动材料第四册9—12页。

3、 充足气的皮球和瘪皮球若干。

活动过程：

一、会蹦、会滚、会飞的皮球。

1、 教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。

2、 老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的?(蹦跳、滚动、飞起

来)

3、 请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。

二、谁住在皮球里。

1、 皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢?究竟谁住在皮球里呢?

2、 幼儿完整地听教师讲述故事一遍。

3、 皮球里真的住社兔子、轮子和喜鹊吗?

三、空气住在皮球里。

1、 幼儿边看幼儿活动材料第四册9—12页，边听教师讲述故事一

遍。

2、 教师用力挤压皮球，并请几名幼儿来挤压。恩，皮球很硬很硬，

一定有什么东西住在里面。是什么呢?(空气)

3、 教师出示瘪的皮球，拍、滚、踢皮球。

4、 皮球里没有空气会怎么样呢?(没有空气，皮球蹦不起来，滚

不了几下，也飞不起来)

5、 只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，

喜鹊那样飞起来。空气真了不起。

活动反思：

现场描述：本次活动以我原先的思路以为孩子们会被故事引导过去，

但是聪明的他们一下子就知道了皮球里是空气，因此对于

我教案中第三部分的活动进行地比较快。

问题解决：我在第三个环节里加了一个活动，让孩子们一起玩皮球，

感受充气后的皮球的多种玩法，最后再去体会空气的作

用。

理论支持：通过本次活动是我感受到，不能一味的按照自己的思路进

行活动，孩子们不一定是你想象中的样子。

活动二：《有力量的空气》

活动目标：

1、做做小实验，感知空气的压力。

2、对实验中发生的现象产生兴趣。

活动准备：无色透明玻璃杯若干，水、厚卡纸和脸盆若干。 活动过程：

一、倒不出来的水。

1、 出示玻璃杯和厚卡纸。给玻璃杯倒满水，盖上卡纸，然后把杯

子倒过来。你能使杯子里的水不倒出来吗?

2、 幼儿分成若干组，在脸盆里进行实验，探索不使杯子里的水倒

出来的方法。

3、 请成功的和失败的小组各派一名代表来演示。通过对比，幼儿

知道只有使杯内无气泡(杯内无空气)，才能将杯子倒过来。

4、 幼儿再次进行实验，直到获得成果。

三、是谁在帮忙。

1、 为什么杯子里没有空气，水才不会倒出来?

2、 究竟是谁在帮忙?谁那么有力量?

3、 引导幼儿交流：杯子里没有空气，外面的空气就会不让水从杯

子里流出来。

活动反思：

现场描述：以问题的形式来引发幼儿通过自己的实验了解杯子里没有

空气，里面的水就不会流出来。幼儿自己探索出来的结果，能够帮助幼儿加深对这个的了解。

发现问题：实验失败的小组，在发现自己失败后，每个幼儿都在为自

己小组想办法，怎样使实验成功。

原因分析：中班幼儿的合作意识与竞争意识逐渐增强，以小组为单位

的活动，每个幼儿都会显得比较积极。

理论支持：科学活动主要是幼儿积极参与，主动探索。幼儿的相互合

作与竞争可以给这样的活动带来乐趣。

星期三上午

晨间活动——玩具车

活动一：《了不起的“0”》(参照陈益梦老师的教案)

活动二：《贴着报纸走一走》(参照应相玲老师的教案)

星期四上午

晨间活动——滑滑梯

活动一：《空气在这里》(参照姚红贤老师的教案)

活动二：《空中飞舞》(参照姚红贤老师的教案)

星期五上午

晨间活动——区角活动

活动一：《它是谁》(参照陈益梦老师的教案)

活动二：《一串串的祝福》(参照姚红贤老师的教案)

星期六上午

晨间活动——室内游戏

活动一：复习

活动目标：复习这个星期学的内容，加强巩固幼儿的知识

活动过程：

1、引出课题。

2、复习诗歌、歌曲。

3、根据教师的引导回忆已学过的知识。 活动二：游戏活动

活动目标：能愉快的和同伴一起游戏，体验集体生活的快乐。 活动准备：范例

活动过程：

1、引出课题。 、讲解示范。 、幼儿游戏。 、讲评。

第四篇：生活部第十六周工作计划

我部一直如一的做好我部的日常工作，为了下周工作能顺利的开展，做了如下的计划。

一、检查卫生

由于上周个别班级出现了卫生清扫不彻底的请况，所以本周我部会对每个班级重申我部查卫生的各项扣分标准。

每天班级及各公共教室总分为10分：

1、值日生出勤是否齐全扣1分

2、地面有垃圾扣1分

3、地面未拖净扣1分

4、黑板未擦扣1分

5、黑板槽不干净扣1分

6、锉子内有垃圾未倒扣1分

7、工作态度不认真不服从管理扣1分

8、桌上有垃圾扣1分

9、窗台或讲桌有灰扣1分

10、扫除工具摆放不整齐扣1分 备注：

1、教室未扫的都记为0分。

2、扫除期间禁止在教室和走廊吸烟，对违反者予以通报批评，其所在班级当天卫生记为0分。

3、值日生和生活班长要服从生活部的检查管理，严禁发生冲突，否则所在班级当天卫生记为0分。

二、扫雪

上周我部对扫雪区域进行了部分新的划分，并对每个班级讲诉了扫雪的标准，所以我部要在本周严格按标准要求每个班级，每次扫雪结束我部成员都会去检查，如有不合格的会通知该班级重新清扫。

以上为我部本周工作计划。

管理学院学生会生活部

二〇一一年十二月三日

第五篇：第十五周工作小结第十六周工作计划

第十五周工作小结

1、各班如期召开了以“预防溺水安全知识”为主题的班会;

2、社团活动的打分、自评及上报;

3、如期开展了第一届枫岭头中学书法比赛活动;

4、政教处协同值周组对学生就寝情况的抽查(出现部分同学上网)。

第十六周工作计划

1、布置各班周二晚自习召开以“青少年学生如何预防违法犯罪”为主题的班会;

2、筹备开展枫岭头中学“舞动青春”广播操比赛活动;

3、配合值周组加大对寝室抽查力度。