社会支持理论视角下社会工作者对青少年社区矫正的介入

2022-09-11

1 青少年社区矫正的概述

1.1 青少年犯

关于对青少年犯的界定, 世界各国都不是完全一致的。在绝大多数国家, 青少年犯罪一般是指少年或未成年犯罪。在我国, 满14周岁但年龄小于18周岁者为法律意义上的未成年人。实施了危害社会、应受刑罚处罚且年龄大小在此年龄段上的人, 即未成年犯罪人。10~12岁的阶段, 青少年犯罪人口中就开始有不良行为的迹象, 13~14岁的阶段, 青少年犯罪人口中就开始有犯罪违法的迹象, 14~17岁进入犯罪的第一个高峰期。这样可以有针对性地进行预防犯罪研究。此次讨论的“青少年”是指14~25岁的有不同程度刑事责任能力的社会群体。

1.2 社区矫正

(1) 2003年7月10日最高人民法院、最高人民检察院、公安部和司法部联合发布的《关于开展社区矫正试点工作的通知》权威性中央文件。文件中指出社区矫正是与监禁矫正相对的社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式, 是指将符合社区矫正条件的罪犯于社区内, 由专门的国家机关在相关社会团体和民间组织以及社会志愿者的协助下, 在判决、裁定或决定确定的期限内, 矫正其犯罪心理和行为恶习, 并促进其顺利回归社会的非监禁刑罚执行活动。

(2) 社区矫正是依法在社区中监管、改造和帮扶罪犯的非监禁刑执行制度。

1.3 青少年罪犯更适于社区矫正

青少年的犯罪往往具有很大的冲动性、盲目随从性、主观上的恶意成分不深, 由于处世不深、容易受别人教唆触犯法律, 而违法事件过后往往感到后悔, 被塑造改正的可能性较大, 相对于惩罚式的刑事处罚, 社区矫正更适于青少年罪犯。

2 社会支持理论应用于青少年社区矫正的可行性

(1) 在某种程度上处于社区矫正服刑阶段的青少年属于弱势群体, 青少年犯罪不仅对受害者、当事双方的父母及家庭、整个国家、整个社会都造成了难以弥补的不良影响及损失, 青少年罪犯本身也造成巨大危害。青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后, 不光要面临原本就社会支持网络缺失与破裂的问题, 服刑结束后, 罪犯的身份会让他们的社会支持问题更加严峻。

(2) 社会支持与人的身心健康关系密切, 良好的社会支持能够使青少年罪犯身心健康。

(3) 良好的社会支持能够降低犯罪率, 研究表明良好的社会支持能够有效地预防和减少犯罪率的发生, 社会支持理论的运用能减少青少年罪犯的再犯罪率。

(4) 社区矫正的发展从无到有, 社会支持理论等一系列理论知识和技能技巧需要得以丰富。

(5) 青少年犯罪预防和矫正过程中, 将社会支持理论应用其中, 它能够解释青少年犯罪原因, 能够使服刑于社区矫正中的青少年罪犯身心健康, 并且降低再犯罪率, 能够使社会控制效果得到增强, 同时使社会控制管理成本降低。因此, 社会支持理论应用于青少年社区矫正的具有可行性。

3 青少年社区矫正需要什么样的社会支持

3.1 微观层面的社会支持网络

(1) 家庭支持网络。对于青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后, 由于其未成年, 心智还不够成熟, 他们在外面受到歧视后会产生自卑的情绪, 此时家庭方面给予的关怀与爱护显得尤为重要, 他们也更加信任和依赖家庭成员。所以, 家庭成员应该给予青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后更多的情感上的关爱与支持。亲属家庭成员要积极的配合相关社区矫正工作人员多对青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后进行教育指导, 使其更好地完成服刑。青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后, 大多数没有经济来源, 父母或者其他家庭成员应该适当给予经济与物质上帮助, 使其安心完成学业。社会交往对于青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后往往都已中断, 家庭成员应该帮助他们更好地与其他人建立联系, 使其与其他社会成员有效地沟通与交流。

(2) 邻里支持网络。邻居对于生活在中国的居民来说是十分重要的, 他们对青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后至关重要, 他们的社会交往往往都已中断, 邻居应该帮助他们更好地与其建立联系, 与他们有效地沟通与交流。

(3) 朋辈群体的社会支持。友谊对青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后十分重要, 朋友与他们应该有效地沟通与交流。

(4) 社会工作者与志愿者支持网络。社会工作者与志愿者善于交往和聆听, 作为青少年罪犯的交往沟通对象, 减轻他们的自卑感, 使其获得尊重;为他们提供有用的工作或者求学的信息;要做青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后的榜样, 利用一言一行去影响感染他们, 为他们提供一些教育与培训。

3.2 中观层面上的社区矫正支持网络

(1) 青少年社区矫正的相关职能单位需要构建成网络, 青少年社区矫正是具有综合性和系统性, 现有的法律框架内, 相关职能单位需要各方面加强协调与合作。

(2) 青少年矫正需要其所在学校以及单位应该给予青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后力所能及的物质与精神支持, 同时也应该对其他歧视青少年服刑人员的员工或学生进行教育, 使其都能够接纳他们的社会支持网。

(3) 第三部门的N G O和N P O能够补充政府与青少年服刑人员需求的差距, 因为他们中间有许多志愿者和具有专业助人知识技巧的社会工作者, 他们能够很好地进行社会支持。

3.3 宏观层面的社区矫正支持网络

(1) 政策支持网络中的法律法规、政策的倾向与扶持都应该对青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后, 提供相应的帮助与支持。社会文化支持网络, 良好的社会文化能够使青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后能够拥有正确的价值观, 避免再次走向歪路, 使其能够更快的摆脱自卑等阴影, 使其更好地融入社会。

(2) 经济支持网络, 对青少年社区矫正投入的金钱越多, 青少年服刑人员才能更好地完成矫正工作。

(3) 大众传媒支持网络, 青少年社区矫正对于大多数老百姓来说是陌生词汇, 只有通过报纸、电视及网络的不断宣传与广播, 才能使更多的人认识了解青少年社区矫正工作, 才能发动更多的力量, 关注青少年社区矫正, 进而使青少年罪犯获取更多元的社会支持。

4 社工如何利用社会支持理论介入青少年社区矫正

在目前我国青少年社区矫正社区工作中, 司法所的工作人员依然是最主要的一支力量, 他们是青少年社区矫正对象社会支持网络最主要的建设者。在中国司法界, 社区矫正初露头角, 社会工作者是具有专业社会工作理论知识和技能技巧的专业人士, 同时作为青少年社区矫正的重要力量, 他们应成为青少年社区矫正对象社会支持网络最主要的建设者与编织者。

4.1 社会工作者社会支持理论如何应用于社区矫正

(1) 个案工作。作为社会工作者最常用的三大方法之一的个案工作, 是指社会工作者与案主直接沟通交流, 运用相关的知识与技巧对案主及家庭提供心理或环境改造方面的帮助。对矫正对象的社会支持网络进行评估, 包括与案主建立联系收集相关资料等环节最终对案主的社会支持网络进行有效的评估。选择合适的介入层次和介入方案, 利用社会工作者的专业知识与自身优势做好社会各种资源的整合与链接, 选择合适的介入层次与方法对青少年社区矫正的对象进行帮扶。

(2) 小组工作。小组工作是在一个团队之中培养大家的团队意识, 使其互相产生积极的影响去通过集体的智慧去解决问题, 社会支持理论视角下, 青少年社区矫正小组工作应该包括团体形成阶段, 使团队成员之间相互熟悉, 建立彼此知了的关系。巩固阶段通过一些团建工作小游戏之类的活动是团队成员之间关系更加熟络, 更加接纳了解对方。升华阶段, 根据小组目标设立不同的环节, 激励成员去完成任务小组工作完结阶段, 对小组工作的目标是否达到, 任务是否完成进行评估。

4.2 社会支持理论视角下社会工作者应该对矫正对象提供哪些方面的支持

(1) 物质和情感支持。对于青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后, 由于其未成年, 心智还不够成熟, 他们在外面受到歧视后会产生自卑的情绪, 此时家庭方面给予的关怀与爱护显得尤为重要。由此, 家庭成员应给予青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后更多的情感上的关爱与支持。亲属家庭成员要积极的配合相关社区矫正工作人员多对青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后进行教育指导, 使其更好地完成服刑。青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后, 大多数没有经济来源, 父母或者其他家庭成员应该适当给予经济与物质上帮助, 使其安心完成学业。社会交往对于青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后往往都已中断, 家庭成员应该帮助他们更好地与其他人建立联系, 使其与其他社会成员有效地沟通与交流。

(2) 知识教化与人际支持。青少年罪犯进行社区矫正需要其所在学校以及单位给予一定尊重与关怀, 同时也应该对其他歧视青少年服刑人员的员工或学生进行教育, 使其能够接纳犯罪者, 老师和学生应该处理好之间的关系使其能够良性互动。

(3) 信息支持与心理支持。社会工作者与志愿者应该与善于交往和聆听。作为青少年罪犯的交往沟通对象, 减轻他们的自卑感, 使其获得尊重;为他们提供有用的工作或者求学的信息;要做青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后的榜样, 利用一言一行去影响感染他们, 为他们提供一些教育与培训, 使他们拥有良好的心理状态积极面对矫正工作。

5 结语

综上所述, 对于青少年犯罪来讲, 不仅对受害者、当事双方的父母及家庭、整个国家、整个社会都造成了难以弥补的不良影响及损失, 而且对青少年罪犯本身也造成了巨大危害。在某种程度上处于社区矫正服刑阶段的青少年属于弱势群体, 社会支持与人的身心健康关系密切, 良好的社会支持能够使青少年罪犯身心健康, 能够降低再犯罪率, 能够使社会控制效果得到增强, 同时使社会控制管理成本降低;目前社区矫正青少年的社会支持现状, 无论是经济、就业还是精神支持都很不理想, 青少年社区矫正的青少年需要来自家庭、邻居、朋友、学校政府相关部门、第三方组织以及大众媒体的微观、中观、宏观等方方面面的社会支持网络, 在中国的司法界, 刚刚起步社区矫正, 社会工作者是具有专业社会工作理论知识和技能技巧的专业人士, 同时作为青少年社区矫正的重要力量。社会工作者可以利用个案工作、小组工作等社会工作专业方法与技巧进行介入, 给予青少年社区矫正的对象物质支持和情感支持、知识教化与人际支持、尊重支持与信任、信息支持与心理支持等多方面的社会支持。

摘要：青少年犯罪一直是全社会关注的焦点, 青少年罪犯在进入社区矫正服刑阶段后, 不仅要面临原本社会支持网络缺失与破裂的问题, 罪犯的身份会让他们的社会支持问题更加严峻。本文从青少年社区矫正的概述、社会支持理论应用于青少年社区矫正的可行性、青少年社区矫正需要什么样的社会支持以及社工如何利用社会支持理论介入青少年社区矫正等五大方面探讨具有专业社会工作理论知识和技能技巧的社会工作者如何在社会支持理论视角下介入青少年社区矫正。

关键词：社会支持理论,青少年社区矫正,社会工作者