第一篇：易误用的标点符号
易误用的成语
(二)容易误用的成语(部分含辨析例句)
成语适用的对象和范围一般比较固定，具有很强的单一性。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用。
第一类：易出现陈述对象错误的成语
1.风姿绰约：形容女子姿态优美。如：公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。(不能用来形容花木) 2.楚楚动人：形容女人打扮得漂亮，姿态娇柔，能打动人。如：文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。(使用对象错误) 3.洗心革面：改正错误，重新做人。如：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。(错误。只能用于人，不能用于物) 4.倚马可待：原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。特指人的文思敏捷。如：他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。(错误。不能用来形容做事) 5.炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。如：《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引燃了全球的踢踏舞热潮，更是被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。(只可指人，不能指其他的) 6.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰布置等美好漂亮。不能用来形容艺术品。轮：高大;奂：文采鲜明。如：博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。(这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用) 7.巧夺天工：指人工的技艺极其精巧，胜过天然。如：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。(适用于描述人工制作的东西，而这里陈述的对象主体是自然界中的”苍山”和”洱海”，强调的是自然造物之美，非人力所能达到) 8.草长莺飞：形容江南春色的美好。如：三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。(这里说的是北方大草原，不恰当) 9.信笔涂鸦：形容书法拙劣或胡乱写作。如：他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。(不是指画”鸦”) 10.汗牛充栋：用牛运书，牛累得要出汗;用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。如：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(错。它只能指书多，不能指人多) 11.如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。也说如沐春风。如：辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。(这里用错了对象) 12.举案齐眉：形容夫妻之间相敬相爱，关系融洽。如：老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。(使用错误。“举案齐眉”“相敬如宾”只能用于夫妻之间) 13.东山再起：原指东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。后用以比喻再度任职，或比喻失败后重新兴起。如：打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货就会东山再起。(使用错误。它用于人而不用于物) 14.朝思暮想：一天到晚地思念。往往用于思念，而不是一般意义上的”想”。如：没有好剧本就没有好戏可演，上质量差的剧本，演了就赔钱，所以寻找好本子就成了不少影视制作人朝思暮想的事。(句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换) 15.不知所云：指说话人语言混乱，所说内容让人无法理解。如：陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云。(此句是指听话人听不懂，显然不正确) 16.鸿篇巨制：形容工程大，功夫深的著作。(形容篇幅长的作品)
17.烘云托月：原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。(用于文学艺术等方面) 18.韦编三绝：编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。 19.纵横捭阖：指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。 20.含英咀华：比喻读书吸取其精华。 21.洛阳纸贵：比喻著作有价值，流传广。
22.萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。误例：这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。(该句用形容老朋友相遇，属对象误)
23.相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。常与“举案齐眉”连用，其它如“琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。
24.比翼双飞：比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。比翼，翅膀挨着翅膀。双飞，成双的并飞。 25.耳鬓厮磨：鬓：鬓发;厮：互相;磨：擦。耳与鬓发互相摩擦。形容相处亲密。(形容男女相恋) 26.门墙桃李：门墙：指师长之门;桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。(比喻他人所栽培的后辈或所教的学生)
27.日理万机：理：处理，办理;万机：种种事务。形容政务繁忙，工作辛苦。
第二类：谦、敬不分
【敬辞】
28.高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
29.不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
30.洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。 31.高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
32.虚左以待：虚，空着;左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
33.鼎力相助：大力相助。“鼎力”指能够扛(gāng)鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。如：有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。(敬辞，用于写作等)
34.率先垂范：率先，带头;垂范，示范。带头做好表率，(敬辞，用于对方)。
【谦词】
35.不耻下问：不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻。如：王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。(这里明显颠倒了师生之间的关系，不正确) 36.抛砖引玉：谦辞，比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的意见或文章，多用于自己一方。如：会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。(用在这里颠倒了主从或尊卑关系，显然不正确) 37.忝列门墙：谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。如：你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。(该词只能用于自己，不能用于他人) 38.敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
39.贻笑大方：贻，留给;大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。含贬义，用于自谦。 40.无功受禄：没有功劳而得到报酬。
41.敬谢不敏：敬，恭敬;谢，推辞;不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。
42.一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 43.才疏学浅：见识不广，学问不深。
44.德薄才疏：薄：浅;疏：空虚。品行和才能都很差。 45.德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。
46.不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。
47.姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。 48.笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
49.一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。 50.避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。 51.望尘莫及：同对方相比，差之甚远。
52.一得之愚：一得，一点心得;愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。 53.尸位素餐：尸位，空占职位不做事;素餐，白吃饭。(也可谦称自己未尽职责)
54.不足挂齿：足，值得;挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。
55.雕虫小技：比喻微小的技能，也用来谦称自己写的诗作或文章。
56.东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。 57.区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。
58.聊表寸心：聊，略微;寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
59.千虑一得：“虑”，考虑;“得”得当，正确。愚蠢的人千百次考虑，总有一次正确。现在一般用为发表意见后表示自谦的话。
60.蓬荜生辉：自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常荣幸。如：使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。(只能用于自己，这里却用在别人身上，显然不够得体)
第二篇：公文中易误用的标点
附件1
公文中易误用的标点
1.在一些题序后面误用了顿号。
例如：第
一、第
二、首先、其次、等等，顿号(、)应改为逗号(，)。
(一)、
(二)、
(三)、(1)、(2)、(3)、①、②、③、等等，这些序号既然用了括号，就不能再加顿号及其他标点。
1、
2、
3、 A、B、C、a、b、c、等等，阿拉伯数字和拉丁字母作序号时后面不用顿号，应该用下脚圆点号“.”(只有中文数字序号后面才使用顿号如“
一、
二、
三、等”)。
2.冒号“:” 误为比号“︰”。
3.破折号误为两个一字线“——”或一个化学单键号“—”，破折号应为“——”。把“——”改为“——”的方法是：将其刷黑再选择成黑体，两个一字线就连在一起了。
4.表示数量范围的数字之间误用了一字线“—”或半字线“-”，应该用浪纹线“～”，2～3天，20～30人，等等。浪纹线“～”可在插入菜单中的特殊符号里查找，也可在新罗马字体下按
Shift+～。
5.省略号(……)误用为(……)，省略号形状按规定应该
为六个连点，还有在省略号前后保留了顿号、逗号、分号的也不对。
如：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，……。(省略号前后的标点符号应该删去)
6.阿拉伯数字表示时间时，小时与分钟之间应当使用英文冒号，如6:00、23:00，不能使用中文冒号，如6：00、23：00，也不能用比号(︰)。
7.公文的编号应该用“„‟”不能用“[]”，如甘教语发„2008‟3号。
第三篇：标点符号误用34例
一.顿号误用
顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。但，易出现下列误用现象。 1.约(概)数间误用顿号。
小河对岸
三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和…… [点拨]这儿‚
三、四‛是约(概)数，不应有顿号。 2.并列数字之间缺顿号。 这项任务由三四班共同完成。
[点拨]由‚共同‛可知‚三四‛并非一个班。不能缺顿号。 3.集合词语间误用顿号。
‚高招‛期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨]‚大专院校‛是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，‚工农兵‛‚生动感人‛‚中小学生‛‚公检法三家‛等。 4.不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。 [点拨]‚中学生、广西‛中的顿号应改为逗号。 5.分句之间误用顿号。
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。 [点拨]此句中的‚任务重‛‚工程难‛‚规模大‛不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如‚他常来这里下棋、品茶、听书‛也错。 6.语气词后误用顿号。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。 [点拨]名词加了‚呀‛‚啊‛‚呢‛等就成了短句，用逗号不用顿号。 7.连词前面误用顿号。
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用
8.并列词语之间误用逗号。
我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。 [点拨]此句中‚教学楼‛‚图书馆‛‚教学设备‛‚教师队伍‛都是动词‚有‛的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。 9.不顾内容层次的滥用。
这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
[点拨]‚白天‛前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。 10.在话语人的最后误用逗号
李三问：‚去哪里?‛‚操场!‛王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。 [点拨]在引用的话语结束后，在‚说‛(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。 11.独立的引文前误用逗号。
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，‚这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。‛
[点拨]完整的直接引用(句号在引号内)前应该用冒号。 12.总结语前面误用逗号。 桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
[点拨]‚好一派……春光‛是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。
三、分号误用
13.总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。[点拨]‚这是全世界都统一的‛是总结前文，分号改冒号。误用原因同12，属未搞清前后关系。
14.句中无逗号直接用分号。
成才的关键有三条：一是身体健康;二是作风踏实;三是耐得住寂寞。 [点拨]分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用，如12。 15.句中有句号再用分号。
学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……[点拨]分号同句号换位，明确层次关系。
四、冒号误用
16.句中短暂停顿误用冒号
本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 17.同一句中误用两个冒号。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是……
[点拨]冒号一管到底，一句话只能有一个。本句‚大家‛后用逗号。 18.部分引用前误用冒号。
《地质灾害防治条例》正式确立了：‚自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理‛的原则。 [点拨]此句引文仅作句子成分，冒号删。 20.同一人话语未完误用冒号
‚学习就怕‘认真’二字。‛张老师说：‚‘态度决定一切’，确实很有道理。‛ [点拨]‚二字‛后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中‚张老师‛的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。
五、问号误用
21.非疑问句用问号。
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办? [点拨]整个句子有疑问才用问号，即需要人回答(或反问)才用。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。 22.选择问句多用了问号。
今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
[点拨]选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。注意：这里强调的句子是一个。
23.选择问句句群少用了问号。
站在他们前头领导他们呢，还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢，还是站在他们的对面反对他们呢? [点拨]由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各句的句末都要用问号。以上由三个问句构成。
24.倒装句之间误用。
‚这究竟是怎么回事呢?同志们。‛厂长严肃地说。 [点拨]引号内属于成分倒置，是一个句子，因而只能有一个句末点号，否则会造成句子结构的不完整。且只能用于句末。改法：问号改为逗号，‚同志们‛后用问号。另外，感叹号、句号使用也存在这一错误，如：①多美啊!济南的冬天。(主谓倒装)②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。(定语和中心语倒装)都属误用。
特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如，哪里有跌得这样厉害的!
六、省略号误用 25.与‚等‛并用。
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。 [点拨]表列举的省略号功能和‚等‛‚等等‛相同，只能保留其一。
七、破折号误用
26.与‚即‛‚就是‛等词并用。
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。 [点拨]此处破折号表示解释说明，同‚即‛‚就是‛等意思，只能保留其一。 27.少用了破折号
我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站‚秦山第二核电厂‛的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
[点拨]‚秦山第二核电厂‛是解释前面的，且属于句子的有机构成部分(否则用括号)，前面应加‚──‛，去掉引号。
八、书名号误用
28.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 [点拨]书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而‚中国文化与世界文化暑期讲习班‛却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。2004年广西卷‚《幸运52》节目‛也含此错。
九、括号误用
29.非注释语误用括号。
出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 [点拨]括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处‚汇款单附言栏内注明所购的书名、册数‛不是注解‚详细地址‛的，不应使用括号，应删去，在‚地址‛后面加逗号。
30.括号位置错误。
①写文章应力求‚句无余字，篇无长语‛。(姜夔《白石诗说》) ②地上本没有路，走的人多了，也便成了路(鲁迅《故乡》)。
[点拨]括号里的文字如果是注释句中的一部分，括号应紧贴被注内容之后，如①句的句号应后移至括号完;如果是注释整个句子，应放在句号外，②句的句号应提前到‚成了路‛后。
十、引号误用 31.滥用引号。
当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的‚海尔-波普‛彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 [点拨]根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的‚海尔—波普‛不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。 32.非直接引用误用引号。
吴名早上跟我说：‚他脚崴了一下，今天不能来上课了。‛
[点拨]此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是‚我脚……不能来上课了。‛应去掉引号并改冒号为逗号。 33.加引范围不清。
耿大妈对儿子说：‚大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’‛
[点拨]此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为‚礼多人不怪‛，因此‚嘛‛字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是‚俗话说‛后冒号应删去。
34.引语末标点位置错误。
①陆游诗云：‚汝果欲学诗，功夫在诗外‛。
②作文应做到‚平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。‛
[点拨]引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面;如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。故①②恰好用反。特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声‚郑徒!‛;引号中还有需要引用的再用单引号，如32。
当然，对标点符号的考查，一般都有较高的综合性，往往是多种标点的综合考查。但只要对以上错误了然于胸，区区考试岂奈我何!
第四篇：行政机关公文处理中公文常见的误用符号现象
《国家行政机关公文处理办法》(国务院国发〔2000〕23号)规定，公文序号为：第一个层次是汉字数字加顿号，例如“
一、”;第二个层次是括号中包含汉字数字，例如“
(一)”;第三个层次是阿拉伯数字加下脚点，例如“1.”。据此，写成“
1、”“
2、”“
3、”等是错误的。这是常见的误用情况，应注意改正。
另外，《国家行政机关公文格式》(GB/T9704--1999)规定，公文发文字号中的年份要写在六角括号内，例如“京语办发〔2008〕12号”。但是常看到有的文件把六角括号写成方括号，例如写成“京语办发[2008]12号”，这种情况也应当予以纠正。
公文文末成文时间书写不规范，也是一种常见的差错。《国家行政机关公文处理办法》(国务院国发〔2000〕23号)规定，公文文末的成文时间要用汉字数字来书写。例如“2008年12月28日”应当写成“二〇〇八年十二月二十八日”。应当注意，其中的汉字“〇”不要写成阿拉伯数字“0”。有的公文把“二〇〇八”写成“二零零八”，也是不对的。“二〇〇八”是一串没有数位的数字，要用“〇”，不用“零”。“零”用于出现数位的一串汉字数字中，例如“三千一百零六”中，出现了数位“千”“百”，因此应当用“零”。
- 1 -
第五篇：90个易误用成语[范文模版]
1.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。很多用来表示毫无根据，完全用反了。
2.三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。 3.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。不少人凡形容美好事物都用这个成语，错。 4.炙手可热：形容人很有权势，含贬义。现在常被扩大使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
5.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意，谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
6.首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难，常被人误用为“首先接受任务，或首先应当先做某事”，代替“首先”。
7.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”。
8.鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。 9.一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。 10.首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。 11.溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
12.意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不能用来表达“讲义气重感情”。 13.蓬荜生辉：谦敬之辞。广告词用“让您的居室蓬筚生辉”，就很滑稽。
14.不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。
15.信笔涂鸦：随手乱画，不能用来表达“画得又快又好”。 16.不负众望：没辜负大家的期望，褒义。
17.不孚众望：未符合大家的期望，贬义，常和“不负众望”被混用。 18.义无反顾：为正义而勇往直前。被用于毫不犹豫地做坏事，就错了。
19.不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。 20.望其项背：可以赶上，只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。 21.差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。 22.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。
23.风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。 24.敬谢不敏：表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。
25.人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
26.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。 27.始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切事物的倡导人。 28.文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。 29.侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 30.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。 31.无所不至：什么坏事都干，与“无微不至”有天壤之别。 32.明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作“昨日黄花”。 33.评头品足：比喻在小节上过分挑剔，与中性的评议不同。
34.七月流火：指天气逐渐凉爽起来。常被误用来形容七月的天气十分炎热，实在是望文生义。
35.置之度外：不把生死利害等放在心上，与“置之不理”不同。 36.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。 37.弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。 38.期期艾艾：口吃，不理解为懦弱犹豫等。
39.无可厚非：不必作过严厉的批评，与“无可非议”程度不同。 40.不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用“不翼而飞”。 41.身临其境：常误用为代替“设身处地”。
42.茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠，指一生不指某时。 43.耿耿于怀：形容心存怨恨。
44.因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。 45.耳提面命：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。 46.耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。
47.骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。 48.咬文嚼字：一般用于贬义，除非贬词褒用。 49.处心积虑：贬义，褒义用“殚精竭虑”。
50.火中取栗：比喻被人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。
51.忍俊不禁：忍不住笑。误用：与语境义重复，不能说“忍俊不禁地笑起来”。 52.责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。误用：与语境重复，如“责无旁贷的责任” 53.参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。 54.绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用作代替”有声有色”。
55.危言危行：讲正直的话，做正直的事。这里的“危”是正直，但常因为理解成“危险”而误用。 56.不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。有时会与“不可理喻”误用。 57.相敬如宾：常与举案齐眉连用，只用于夫妻之间，不能用在朋友等关系上。 58.不可向迩：不能接近。
59.不可终日：形容形势危急或心中惶恐。
60.目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。 61.石破天惊：比喻文章议论新奇惊人，常被误用形容惊人消息。 62.如丧考妣：像死了父母一样，贬义。
63.汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。
64.叹为观止：主语是人，如果主语是物，要说“令人叹为观止”。 65.赏心悦目：主语是人，如果主语是物，要说“令人赏心悦目。 66.不可开交：无法摆脱或结束，前面应加“忙得”、“打得”等。
67.振振有词：贬义，理由似乎很充分，其实是强词夺理。常被错用来代替“理直气壮”。 68.无所不为：什么坏事都干，不能用于赞扬的语境。 69.情不自禁：无法控制感情，常与“不由自主”混淆。 70.息息相关：比喻关系密切。常与“休戚相关”误用。 71.休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。 72.休戚与共：同甘共苦。
73.相濡以沫：患难中互相救助，而“相依为命”只有互相依靠的意思。
74.改弦更张：比喻改革制度或变更方法，易和“改弦易辙”(比喻改变方法或态度)混用。 75.左右逢源：既指处世圆滑，又指做事得心应手，不用于言谈。 76.面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。 77.见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一，不表示选择时犹豫不定。 78.不足为训：不值得作为准则，与教训无关。 79.不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。 80.不耻下问：不可用于比自己高明的人。
81.不以为意：表示不重视，不认真对待，不放在心上。不能与“不以为然”混用。 82.水落石出：表示事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。 83.望尘莫及：比喻远远地落后，与“鞭长莫及”不同。 84.投桃报李：报答他人的好处，不表示报复。
85.改头换面：只改形式，不换内容，贬义，不用于中性的改换样子。 86.如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。 87.光怪陆离：色彩纷繁，现象奇异，中性，不要误认为贬义。 88.一蹴而就：一步就成功，不要误解为“一气呵成”。
89.耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见，不能与“耳濡目染”混用。“耳濡目染”着眼于经常听到、看到，在很自然的情况下受到影响。“耳闻目睹”只指看到听到，不一定受到影响。 90.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况，“盛大的集会或新事物把许多的人都吸引出来了”，常被人误解为巷子里静悄悄的，空无一人。