领导班子学习考核制度

在日常生活和工作中，制度的使用越来越多。制度一经制定颁布，就对某一岗位或从事某一工作的人员起到约束作用，这是他们行动的标准和依据。那么你真的知道如何制定制度吗？以下是小编收藏的《领导班子学习考核制度》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：领导班子学习考核制度

领导班子学习及考核制度（范文）

领导班子学习及考核制度

为了进一步规范XXX党政领导班子xxxxxx组的学习，努力提高领导班子的理论水平，引领xxxxxx各项工作，特制定本制度。

一、 学习目的和要求

为了提高xxx党政领导干部的思想政治理论素质、领导水平和管理水平，xxx党政领导班子成员要在xxx的政治理论学习中起好带头作用，做出表率。紧紧抓住理想信念这个核心，不断增强改造主观世界的自觉性。把理论学习同解决自身在党性党风方面存在的突出问题结合起来，找差距、查不足，不断增强党性修养和拒腐防变能力。要进一步树立科学的发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观以及社会主义荣辱观，坚持“两个务必”，努力实践“三个代表”的重要思想。xxxxxx组学习要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。要以我国改革开放和现代化建设实际问题，以我们正在做的事情为xxxxxx，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于xxxxxx各项建设新的实践和新的发展。党支部xxxxxx组的学习，要坚持理论联系实际，坚持国际国内形势相结合，坚持与疾控xxxxxx的工作实际相结合。要结合疾控xxxxxx工作的重点、难点、

热点问题组织成员进行专题研讨，发挥理论学习对实际工作的指导作用，推动xxxxxx工作向前发展。

二、组织领导

党政领导班子学习组成员由xxxxxx党政领导班子成员组长。根据学习内容和需要，可吸收其他相关人员列席。xxxxxx党支部书记任xxxxxx学习组组长，xxxxxx主任任副组长。班子学习由组长主持，如组长因故不能出席，由副组长主持。组长、负责领导班子xxxxxx组学习的具体组织实施，包括制定xxxxxx组学习计划、提供学习资料等。xxxxxx党政领导班子其他成员也要充分发挥职能作用，积极参加xxxxxx学习组的学习。

三、学习内容

xxxxxx组学习主要围绕马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的重大方针政策、上级行的重大决策、现代科技知识、现代管理理论及重要时事等内容展开。紧密联系国内国际的形势和全党、全国、xxxxxx工作的大局，密切结合xxxxxx深化改革、促进发展、维护稳定的实际，深入研究疾控发展形势给xxxxxx工作带来的新的机遇与挑战，以及涉及xxxxxx建设的带全局性、战略性、前瞻性的重大问题。要把调查研究贯穿于支部xxxxxx组学

习的全过程，深入群众，深入第一线，研究新问题，总结新经验，寻求新办法，为党支部和领导班子决策提供坚实的理论和实践基础。

学习计划。根据上级行党委的部署和要求，结合支行实际，由支部牵头，制定学习计划，对学习目的、学习专题、阅读书目、xxxxxx发言作出明确规定，并提出具体要求。xxxxxx组每一位成员都要根据xxxxxx组学习计划，制定个人自学计划，并报xxxxxx组组长审定。

四、学习方式与时间安排

xxxxxx组的学习采取每季度1次集中学习与个人自学相结合的形式，学习方式采取集中学习每次半天，学习时间一般选定在每季度末星期三的下午(xxxxxx组成员注意不要在此时间安排其他工作)。如有重要的内容需要学习传达，可以随时安排。xxxxxx组集中学习时间全年不得少于四次。xxxxxx组学习实行严格的考勤制度。xxxxxx组学习时间必须保证，一般情况不得改动、挤占、挪用;如遇特殊情况不能学习，另找时间安排。xxxxxx组成员必须准时参加学习，确因特殊情况不能参加学习的，事前必须向组长请假。每半年由xxxxxx组组长负责通报一次学习考勤情况。根据公布的考勤纪录，xxxxxx组成员全年有两次以上无故缺席的，须自觉向党支部写出书面说明。

五、检查考核

xxxxxx组学习实行量化考核。要加强档案管理，及时建档任务，并指定专人整理、装订、保管学习档案。学习档案每年年底汇总一次，内容包括上级党组织下达xxxxxx组学习的有关文件、学习计划、原始学习记录、学习心得、调研报告、理论文章，以及有关经验做法和上级部门的有关书面评价。学习档案要长期保存。

每年年底前xxxxxx组各成员都要进行一次全面的自查自评。自查的内容包括：完成学习计划、写读书笔记、个人学习总结、撰写心得体会的情况。xxxxxx学习组组长负责定期对成员学习笔记本、心得体会文章、个人学习小结进行检查。

第二篇：领导干部理论学习考核制度

为了认真贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和中共中央组织部、中共中央宣传部《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的若干意见》精神，促进领导干部认真学习、努力实践邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在广大干部特别是领导干部

中切实形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，现就建立处级以上党政领导干部理论学习考核制度提出如下意见：

一、建立领导干部理论学习考核制度的重要性

建立领导干部理论学习考核制度，是规范领导干部学习，增强自觉性、提高学习质量的有效手段;是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证;是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。建立这一制度，对于深入学习贯彻邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在全局进一步兴起理论学习的新高潮，全面提高领导干部的素质，有着重要的意义。

二、指导思想

指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，以建设高素质干部队伍为目标，不断探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和体系，逐步实现领导干部理论学习考核制度的科学化、规范化，进一步完善领导干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和思想政治素质不断提高，推动改革开放和社会主义现代化建设。

三、考核对象和主要内容

(一)考核对象

考核的对象是全体干部。

(二)考核的主要内容

1、学习的基本状况和学习态度。一是了解干部开展理论学习活动的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法以及出勤率状况、完成学习计划的实际进度等。二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守学习制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。

2、理论知识的掌握情况。主要了解干部的理论素质及水平。重点检查干部对马列主义、毛泽东思想、邓小平地理论基本问题和江泽民同志“三个代表”重要思想，党的路线方针政策，中国国情、党史和中外近、现代史，现代必备知识，包括政治、经济、法律、审计业务知识，同时考核干部掌握履行工作职责应具备的专业理论知识的情况。

3、理论联系实际的情况。主要包括两部份。一是了解领导干部运用理论改造主观世界的情况，即看干部能否坚持党的宗旨，加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强拒腐防变和抵御风险的能力。二是了解领导干部运用理论改造客观世界的情况，即看干部能否运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析、解决改革和发展中的现实问题，能否把党的路线、方针、政策同本地区、本部门的工作实际相结合，创造性地开展工作。

四、考核的基本办法

脱产理论学习的考核。副科以上党政领导干部凡是在党校、干部院校进修学习，学习结束时，都要查行必要的考核，并作出写实性的书面鉴定。学习一个月以上的，还应进行考核，根据不同层次、不同班次和课程内容的要求，可相应把鉴定和考试成绩应记入党员学习登记表。

学习的考核。学习计划及落实情况，集中学习的出勤情况，结合理论学习开展调查研究情况，集中研讨的发言质量，运用理论改造主、客观世界的实际效果和撰写理论文章或学习心得等情况。每年年底前，支部要对干部参加学习的情况进行抽查。

在职自学的考核。主要了解干部对规定的必读书目研读情况、根据工作需要和本人实际所选其他书籍的学习情况，以及本人撰写调研文章、读书笔记、心得体会等情况。

要把理论学习考核作为干部考核的重要内容，对领导干部理论学习的考核可结合对干部的平时考核、考核、任前考核或届中、届末考核，采用个人述学、群众评学、组织考学的方法进行。

(1)个人述学。指干部对自己的学习、运用理论的情况进行自我评价。内容主要包括参加保种形式的学习，学习的内容、方式，学习的收荀和指导实际工作的成效，今后打算等四个方面。述学可单独进行，也可作为干部述职的一项内容。

(2)群众评学。按照民主、公开的原则，在一定范围内组织干部对班子学习理论、运用理解解决实际问题等方面的情况进行民主评议和测评。可通过召开座谈会、制作考核表请干部填写等方式进行。

(3)组织考学。干部的学习态度、理论素养、学习效果特别是运用理论改造主、客观世界的情况进行全面的考察、核实。

五、考核结果的评定和运用

(一)考试结果的评定

对干部部理论学习的情况进行考核后，应作出客观公正的评价。考核的结果分为优秀、良好、一般、较差四个档次。

(二)考核结果的运用

1、做好考核结果的反馈

。考核结束后，支部要及时将考核结果向干部本人反馈，肯定成绩，指出不足，提出要求，督促干部加强理论学习，不断提高理论学习的质量和自觉性

2、建立健全干部理论学习档案制度。按照干部管理权限和职责分工，分别建立干部理论学习档案。理论学习阶段性考核结束后，要将干部理论学习考核如实记入学习档案。

3、建立健全干部理论学习的激

励和约束机制。要严格执行《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》和《党政领导干部考核工作暂行规定》等文件中有关理论学习考核工作的规定，在干部考核时，应查阅拟使用干部的学习档案，并把理论学习的情况作为选拔使用干部的重要依据，对学习刻苦、理论联系实际、工作成绩突出的干部要予以表彰，特别优秀的要作为典型加以宣传;对不重视理论学习的干部要进行批评教育，必要时进行通报批评;对学风不正，同时考核结果被评定为较差档案且德才平平、没有明显政绩的干部，不能提拔作用，并视情况予以批评帮助。在干部考察材料中，要把干部理论学习的情况作为评价干部思想政治素质的重要内容。呈报干部任免审批表时，必须填写干部参加学习培训的情况。未达到以《条例》规定培训时间要求的，应视情况作出暂缓讨论或先培训后上岗的处理。

六、考核工作的组织领导

统一认识，加强领导。要充分认识到理论学习考核工作的重要性和必要性，切实加强理论学习考核工作的领导。要把干部的理论学习和抓好干部的理论学习作为重要的工作职责，列为岗位目标的内容之一。一把手要亲自抓，分管领导要具体抓，按照考核制度和有关规定，对照检查，确保干部理论学习落到实处，对干部理论学习考核制度的执行情况进行检查，不断总结经验，推进干部理论学习考核工作。

第三篇：于田县邮政局领导干部理论学习考核制度

为促进于田县邮政局领导干部的理论学习，进一步提高领导水平和领导能力，根据单位的实际，制定本制度。

一、考核对象

于田县邮政局领导班子成员。

二、 考核内容

(一)学习态度。主要考核领导干部理论学习的自觉性、主动性和学习精神，包括平时坚持自学、完成学习计划的情况;参加(支部)学习的情况;参加每月政治学习日、党课教育和各个专题理论培训等情况;对理论学习的态度是否端正，学习是否刻苦;是否遵守学习纪律;是否自觉撰写心得体会和理论研讨文章等。

(二)理论水平。主要考核领导干部对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本观点和精神实质理解掌握的程度;对党的路线、方针、政策理解掌握的程度;对必须熟悉和了解的知识，如现代经济管理、科技、法律法规知识等了解掌握的程度。

(三)运用能力。主要考核领导干部弘扬马克思主义学风，运用理论指导工作实践的能力。着重从三个方面考核：一是运用马克思主义的立场、观点和方法观察、分析形势，从政治上和全局上对实际问题的理论思考，在重大原则问题上的政治立场、政治观点、政治鉴别力和政治敏锐性;二是运用理论指导实践，把党的路线、方针、政策同本单位、本部门的工作实际结合起来，运用理论解决实际问题、创造性地开展工作的能力，要求每人每年至少撰写一篇调研论文;

三是运用理论武装头脑，自觉改造主观世界，牢固确立马克思主义的世界观、人生观和价值观，增强廉政自律意识和抵御风险的能力。

三、考核办法

(一)学习的考核。单位和支部的集中学习，特别是重要专题的学习，填报中心组学习情况表，并报办公室备案。

(二)专题理论培训、党课教育、继续教育培训的考核。由局统一组织的专题理论培训、党课教育、继续教育培训由局办公室负责考核;

(三)政治学习日学习的考核。政治学习日的学习情况，特别是学习时间、内容、人员以及各人的发言记录必须要登记在局统一制定的《政治学习发言记录本》内，以备检查。

(四)要把中心组学习、专题理论培训、党课教育、继续教育培训、政治学习日学习的考核情况作为各党支部目标管理考核的重要内容之一，结合党支部目标管理考核工作，由局办公室对各党支部执行领导干部理论学习考核制度的情况进行一次全面检查和考核，对理论学习的成效作出评估报告，不断促进领导干部理论学习考核工作的进一步完善。

第四篇：领导班子成员考核制度

为了提高学校领导干部的事业心和责任感，促进学校领导干部各方面素质的提高，充分发挥全体教师的民主监督作用，更好地加强学校干部队伍的建设，特制定本制度。

一、考核时间：每学期期末考核一次

二、考核对象：学校全体领导班子成员

三、考核人员：每次考核成立以校长为组长的学校领导班子成员考核小组，学校分管党支部、工会和校办工作的同志为考核组成员，统一组织学校干部考核工作。

四、考核内容：见《学校班子成员量化考核表》

五、考核办法： 考核采用据实评分和民主测评结合的办法进行。首先，按照《考核表》的要求对前11项由考核小组据实评分，然后组织部分教代会成员及全体党员教师对班子成员的工作情况进行民主测评，根据平均分评定《考核表》最后一项的得分。前后两大部分的合计分数为该同志的最后考评分数。

六、考核结果的处理办法：

1、考评分数在90分以上并且居前两名者为优秀，优先推荐为评先表模、评先晋级的对象，并享受规定行政津贴的120%;考评分数在70分以下并且居后两名者将视为基本称职，由学校主要领导与该同志进行戒勉性谈话，并根据具体情况发放行政津贴;其它视为基本称职，享受规定的行政津贴。

2、将考评结果一并归入干部管理档案，并呈报上级主管部门。

第五篇：领导班子副职考核制度

xx政字(2011)03号

xxx厂领导班子副职业绩考核办法

为了落实国有资产保值增值责任，进一步加强本厂经营业绩考核体系建设，全面推进全员业绩考核工作，加强领导班子建设，建立有效的激励和约束机制，根据国家有关法律法规、国资委有关规定、集团公司相关要求，结合我厂实际，制定本办法。

本办法考核对象包括：我厂领导班子成员中的副职，如副厂长、副总经理、党委副书记、纪委书记、工会主席等。

本办法考核的意义：1.实行副职干部实绩考核，有助于充分调动广大副职干部的积极性、主动性，激发副职干部的工作潜能，形成争相干事创业的浓厚氛围。2. 有助于提升领导班子的整体合力。副职干部考核，强化了副职干部的责任意识，为“一把手”分担了大量的具体事务，让“一把手”可以集中更多的精力投入到谋全局、抓重点工作中来，优化班子成员之间的分工，合理配置班子的内在资源，增强班子的战斗力，提升班子的整体工作合力。

我厂领导班子副职经营业绩考核和薪酬管理工作遵循以下原则：

(一)根据我厂的经营特点和职责分工情况，实事求是，公开公正，科学考核。

(二)合理确定考核内容。副职干部的考核主要包括业务实绩和综合表现情况两大要素，以百分制量化考核结果。业务考核实绩占40%的权重，主要考核副职干部分管工作完成情况。综合表现情况占60%的权重，主要考核副职干部思想政治素质、工作作风和能力等现实表现情况。

(三)分类设置考评指标。在工作考核指标的设置过程中，针对不同类型的职位特点进行分析，科学合理地组合各项指标。对于副职，侧重于其担负的职责重点考核其承担工作任务的完成质量、分管部门的业绩表现等方面，使考核标准更加客观、科学。

(四)科学优化考核方法。综合表现情况考核采取民主评议的方式进行：厂长评议、领导班子成员评议和民主评议;工作情况考核根据分管业务工作的内容由政工科进行系统评分;同时，在百分制的基础上，按考核区间内受相应级别表彰奖励、完成重点工作任务情况及受通报批评情况进行加分、扣分。

(五)若有违反党风廉政建设有关规定的，按相关制度执行。

(六)领导班子副职不得领取年薪以外的其它收入;本厂将逐步规范职务消费，增加职务消费的透明度。

(七)考核职责分工：成立以厂长为组长的考核组，各相关部门领导和工作人员参加。方针目标落实情况由政工科负责考核，提供考

核结果及相关资料。考核组负责汇总统计并将结果报厂办公会。

本办法由厂xx科负责解释。

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx厂

2011年10月13日

主题词：副职业绩考核

xx厂xx科2011年10月13日

(共印10份)