医院领导班子中心学习组制度

2024-04-09

医院领导班子中心学习组制度（精选5篇）

篇1：医院领导班子中心学习组制度

医院领导班子中心学习组制度

为适应新形势的要求，不断提高医院领导成员的马克思主义理论水平，增强执行党的路线、方针和政策的自觉性，增进领导班子的在执政和领导水平，确保党和政府的各项方针政策和措施落到实处，特制定本学习制度。

一、学习内容：

1、学习马克思主义、毛泽东思想基础理论和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论及江泽民“三个代表”重要思想及加强和改进党的建设，加强干部队伍建设等理论知识。

2、学习党的基础知识，党建理论和党的路线、方针、政策，国家的法律法规、卫生政策法规知识以及有关时事政策。

3、学习现代科学管理知识以及与岗位行业相关的业务管理知识。

二、参加学习人员

院党支部、院委会成员、全院中层以上领导工、青、妇主要负责人。

三、学习制度：

1、中心学习组每月学习一次，定于每月20日下午半天，遇节假日顺延

2、中心学习组成员在学习日一般不得请假，如因故不能参加要补课，由党办主任负责考勤。

3、中心学习组设领导小组，成员为党支部班子及院办主任组成，召集人由党支部书记担任。

4、学习内容由党办预先通知，以便做好准备工作。

四、学习方法：

1、由召集人辅导学习。

2、分散自学。

3、集体学习讨论。讨论内容由办公室提前通知，学习小组成员要写出发言提纲。

4、交流学习心得体会。学习组成员要有详细的读书笔记，读书笔记必须有结合个人思想、工作的心得体会，每月不少于1000字，领导小组每月审批学习读书笔记一次。

5、党办主任要做好每次学习的内容、办法、参加人员、时间等方面的记录。

6、中心组学习记录，纳入中层以上干部综合目标考核内容之一。

五、学习目的：

1、进一步提高班子成员的马克思主义理论水平和思想政治觉悟，不断增强执行党的方针、路线、政策的自觉性。

2、进一步增进领导班子的执政和领导水平，确保党和政府的各项方针、政策和措施落到实处。

3、进一步树立“公仆”形象，密切联系群众、廉洁奉公，切实加强党风廉政建设。

4、进一步发扬务实创新，真抓实干的作风，深入实际，调查研

究，实事求是，创造性的开展工作。

篇2：医院领导班子中心学习组制度

1、学习内容：以深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新党章为重点，结合学校改革、发展和稳定，联系实际工作，学习党的基本路线、基本纲领、基本经验、基本知识和党规党纪，学习时事政治和党的方针政策以及上级党委的决议指示，特别是有关“创先争优”活动的精神及文件，学习科学、文化、法律和业务知识。

2、学习方法和形式：集中学习和分散学习相结合，看电教片与专家辅导相结合，专题调研与理论研讨相结合。

3、学习时间：理论学习中心组每月集中学习不少于一次，平时中心组成员个人自学每星期不少于5小时。

4、学习要求：理论学习中心组学习要有计划、有考勤、有学习记录，不无故缺席、不迟到、不早退，要联系实际、积极思考、踊跃发言、保证效果。因故耽误学习的，要及时补课。

5、认真做好学习笔记，中心组成员不少于两万字，结合自己工作实际，每季度至少有一篇学习心得体会。要注意用科学理论改造思想、指导工作。

篇3：医院领导班子中心学习组制度

(一)认识不够到位,学习的责任心、紧迫感和自觉性不够强

从党委中心组这个层次看,班子领导工作安排满、会议多、活动多,学习与开会出差冲突的时候,常常是学习让位。从各机关部门单位看,少数单位的领导对学习不重视、不关心、不部署,放任自流,简单应付,或以会代学,或以支部和机关学习代替中心组学习,极少数单位甚至没有成立中心组。一些中心组成员和党员干部对学习积极性不高,被动应付,能推则推,即使参加学习,也是心不在焉,有的甚至签了到就溜号。这样的学习态度,是无法对其他党员干部的学习产生表率和推动作用的。

(二)学习方式方法单一,形式单调,缺乏创新

少数单位学习大多采用老办法,读读报纸,念念文件,“一张报纸、一杯茶,围在一起听报告”,在台上讲话的领导“演讲”一个小时,而台下的“听众”则昏昏沉沉的睡了一个小时。同时中心组在学习思想政治知识时存在机械化思维,仍然强调抽象性的理论性知识,而忽视了与本单位、本行业的结合,甚至思想政治教育学习讨论往往偏离思想政治学习的方向。最为突出的是思想政治考核方式的单调性,据调查大部分中心组思想政治学习考核是组织人员以填写试卷的方式进行,然而试卷和答案一起发,进而形成了抄写试题的效果,这样不仅起不到思想政治教育的目的,反而会助长一些不良风气。

(三)制度执行不力,学习计划不能落实

强化制度执行力是思想政治教育工作开展的有利保障,虽然中心组执行了严格的规章制度,但是具体到实践中很多人员却将制度抛之脑后,不严格执行,表现在:一是中心组在执行制度方面表现得不重视甚至不执行,例如规章制度明确规定了思想政治教育的主体参与者,但是很多时候基于某些因素一些党员干部会缺席集中学习;二是部分领导不按照学习计划从事思想政治学习,而是采取应付式的学习方式,集中学习。

(四)联系实际不紧,理论成果转化不够

联系实际是思想政治教育的核心,在“两学一做”学习活动中要求我们要将习近平总书记的系列讲话精神应用到实践中,指导我们工作,但是很多时候中心组在开展思想政治教育中忽视了“理论联系实际”的原则,导致思想政治教育偏离单位的实际情况,没有结合单位职工思想政治现状开展教育;另外有些中心组开展思想政治教育工作具有非常经验化的流程,但是其在实际应用方面却没有价值,追其原因主要是没有将思想政治教育工作与经济建设、社会发展相结合,影响思想政治教育的价值发挥。

二、党委中心组学习存在问题的原因分析

(一)对中心组学习缺乏足够的认识,定位不准确

在市场经济环境下中心组成员认为思想政治学习已经不重要或者其地位落后于经济建设,因此中心组成员在学习思想政治时表现出不积极的姿态。甚至某些领导干部往往认为思想政治学习就是看着群众学习,因此在实践中弱化了思想政治教育工作的地位。

(二)存在畏难情绪,缺乏钻研精神

不可否认思想政治内容学习是随着时代的发展而不断变化,其理论性的内涵不易掌握,因此部分中心组成员以此为借口不积极学习思想政治,分析原因主要是这部分人缺乏钻研的精神,他们习惯于安逸的生活和工作方式,不愿意耗费大量的时间去学习。另外当前思想政治教育内容的枯燥性也是影响其学习积极性的主要因素。思想政治教育内容与实际工作的偏离,很难引起学习者的兴趣,使得他们不能静下心去学习思想政治相关知识。

(三)学习方法不够灵活

目前党务中心组在思想政治学习中所采取的方法不科学是影响学习效果的重要因素,思想政治学习除了自主学习之外,还需要集中学习。基于党务中心组干部工作性质的因素,他们很难挤出时间去学习,因此单位必须要定期组织集中学习,通过集中学习提升学习质量。另外枯燥的会议室集中学习的模式也是影响学习质量的因素。

(四)缺乏强有力的约束和激励机制

中心组学习效果难以形成,主要是科学的考核体系没有形成。一是没有明确的考核指标。目前对于中心组学习效果的考核仍然是采取软化的监管方式,也就是对成员的学习笔记进行检查,这样很难在制度上约束其学习;二是思想政治学习与干部选拔脱节。目前对干部选拔考核的重要标准就是考察其理论素养,但是理论素养的考核没有具体的可操作性方法,因此很难保障思想政治教育在干部选拔中的地位;三是没有建立完善的激励奖罚机制。目前对于思想政治学习的效果考核没有建立明确的奖罚机制,进而会影响中心组成员学习思想政治的积极性。

三、进一步加强和改进党委中心组学习的对策建议

(一)要进一步提高认识,不断增强学习的自觉性

领导班子和领导干部是群众的领头雁,不同于一般干部群众,他们学习得怎么样,直接关系到能否创建学习型党组织、带动干部群众学习的大问题。因此,各地各单位“一把手”要从战略的高度充分认识中心组学习的重要性,要以高度的政治责任感和使命感,将理论学习摆在十分重要的地位,带头学、带头讲,自觉主动为学习创造良好的环境和氛围,推动本单位中心组学习深入持久地开展下去。

(二)要进一步创新形式,不断增强学习的吸引力

思想政治理论学习效果是否能够符合预期目标关键在于采取什么样的学习方式,思想政治学习具有很强的时代性、兼容性以及创新性,因此需要党委在开展思想政治教育工作时要不断创新学习形式:一是要激活学习手段。党委要改变以往的固定学习模式,而是要以主动的姿态借助互联网的优势,开展网络学习平台、微信学习平台等,以此及时为学员之间提供交流与互动的平台;二是更新学习模式。党委要改变领导单独讲、学员下面听的固定模式,而是要充分发挥自由民主机制,让每个成员都上台讲课,下面成员可以自由提问或者就其讲的某一观点进行讨论,以此激活学习氛围,提高学习质量;三是以文体活动为载体,提高理论学习的实效性。党委可以在“趣”字上下工夫,例如党委可以组织成员到其他地市考察学习,通过与异地的交流,加深对某一问题的看法。当然举办各种活动的最终目的要围绕思想政治工作;四是党委要加强对思想政治理论的深度研究,及时将思想政治理论知识与实际工作相结合。党委要及时学习党中央的系列讲话精神,深度解读其精神,并且要定期聘请知名的专家、学者进行专题辅导或与他们面对面互动交流,努力把精神实质理解透彻。使理论学习形式更加丰富、更加灵活,增强中心组学习的吸引力。

(三)要进一步加强学习制度建设,不断推动学习规范化

制度建设带有根本性和长期性。党委中心组思想政治学习是一项长期性的政治任务,为有效规范政治学习就必须要通过建章立制给予保障:首先要建立目标责任制。中心组要将学习目标以及预期达到的效果以制度化的方式确定下来。当然制定目标责任制的根本在于强化成员对思想政治学习的重视,让每个成员都朝着既定的目标而努力。思想政治学习的政治任务必然也要建立责任制,明确到人。党委书记是党委中心组的第一责任人,纪检、组织以及宣传部门要密切配合思想政治学习工作;其次建立规范的程序运作机制。思想政治学习必须要通过规范的程序给予保障,不仅规范学习方式、学习地点以及学习成效检验质量等内容,还要对思想政治学习过程进行监督;最后建立考核机制。各地各单位要把对党员干部理论学习的考核情况作为提拔使用干部的重要依据,领导干部述职时要“述学”,群众评议时要“评学”,组织部门考核时要“考学”,真正营造学与不学不一样、学好学坏不一样、学深学浅不一样的学习氛围,形成学好“吃香”、学差“丢脸”、不学“淘汰”的用人导向,增强理论学习的压力,激发自觉学习的动力,焕发学习创新的活力。

(四)要进一步坚持理论联系实际,不断提高学习的有效性

理论学习的目的在于应用,在于指导实践。将理论与实际相结合是思想政治学习的核心与目的。首先:将理论学习与深入调研结合起来,解决实际问题,通过实践推动供给侧结构性改革;其次将理论学习与战略决策结合起来。战略决策对区域经济的可持续发展具有决定性的作用,而战略决策的制定不仅需要通过大量的调研,而且还需要经过缜密的理论论证,因此将思想政治理论学习与战略决策制定相结合能够推动社会经济的和谐发展;最后要把理论学习与深入基层、调查研究结合起来,坚持把理论学习渗透到调查研究之中,把实际问题“带”上来,把经过学习不断完善的工作思路送下去,用理论学习的成果进一步指导实践。

(五)要进一步加强学习秘书队伍建设,不断提高服务质量和服务水平

党委中心组组长要经常了解学习秘书工作情况,分析存在问题,有针对性地加以指导,协调各方面支持学习秘书开展工作。中心组学习秘书要明确自身定位和责任,理清工作思路,多了解上级精神,结合本地区和本单位实际,积极、主动、扎实地开展工作。同时,不断提高自身的综合素质,提高理论修养,拓宽理论视野,增强工作本领,为中心组学习提供优质的服务。

参考文献

[1]刘芳.领导班子思想政治建设面临的考验及对策[J].决策与信息(下旬刊),2015(10).

篇4：医院领导班子中心学习组制度

鲁口中心小学

2011-09-02

鲁口中心小学领导班子学习例会制度

一、会议原则

1、领导班子例会实行校长负责制原则,由校长主持召开。

2、领导班子例会每两周举行一次，时间由具体情况而定。会议分两个阶段召开，第一阶段组织学习活动，第二阶段回顾总结上两周工作；具体布置下两周工作。

3、领导班子例会由中层以上领导班子成员参加。根据会议需要，有关人员可列席参加。

二、会议准备：

1、各处室负责人将上周本部门工作情况进行总结，总结时按计划内工作完成情况，计划外工作完成情况，亮点工作，存在问题。

2、对需要在领导班子例会上讨论的议题，由分管校长负责提前将材料准备好，并通知有关人员。

3、领导班子例会的议题，有关人员应提前做好充分准备，做到要研究的问题政策依据清楚，情况明了，建议思路具体、清晰。

4、会议由校长办公室负责人记录。

三、会议内容：

1、传达上级有关文件和会议精神、教育政策法规，确定贯彻落实措施。

2、讨论决定有关学校改革与发展的规划、计划及重大工作部署。

3、各部门汇报工作，发言时间原则上不超过五分钟。

4、讨论决定有关需要集中研究的问题，通报情况，协调行政管理中出现的问题。

5、校长总结工作，提出新的要求。

6、各部门对存在问题进行自查自究或互查互究。

四、会议贯彻及信息反馈

1、领导班子例会的决定事项，由分管校长负责整理贯彻落实。

2、各部门负责人负责具体工作的督办和信息反馈。

五、会议保密

领导班子例会研究讨论的事项无论大小，凡未明确要求传达或尚未形成的事项，参加会议人员及列席人员应遵守保密纪律，不得外传泄漏，一经发现给予严肃批评，造成不稳定不团结因素的，要追究其责任。

篇5：医院领导班子中心学习组制度

为不断提高县政协领导班子思想政治理论素养和领导能力及水平，适应新时期人民政协工作的要求，特制定本制度。

一、组成人员：县政协理论学习中心组由党组成员、主席、副主席、副调研员及其他正副处级干部、各委室主任、副主任组成。根据情况，可邀请有关人员参加。党组书记担任组长，副书记担任副组长。

二、学习时间：每半年组织一次集中学习，特殊情况可临时组织。

三、学习的组织：办公室负责理论学习中心组的学习安排。办公室每年按照有关要求，结合政协工作实际，拟制学习计划，经党组审定后印发中心组各成员。每次学习前办公室要根据学习内容和专题准备学习材料，提前通知各成员，各成员应事先准备好发言题纲，以便在会上发言。

四、学习内容

（一）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观理论。

（二）党的路线、方针、政策，上级党委、政府的重要决定、重大决策。

（三）新时期人民政协和统一战线的理论。

（四）国家有关法律、法规、现代经济理论、现代科技等有关知识。

五、学习形式：以自学为主，辅之以必要的学习辅导，集中学习讨论。

六、学习要求

（一）高度重视学习。每次学习都要认真做好准备，写好发言提纲，安排好有关工作，按时参加学习。

（二）注重学习原著，掌握精神实质。学习马克思主义的理论，要注重学习分析问题的立场、观点和方法，学习和掌握基本观点。

（三）要认真贯彻理论联系实际的马克思主义学风，在改造主观世界，增强党性锻炼上下功夫，提高分析问题、解决问题的能力和水平，运用所学的理论知识分析、认识问题，指导工作实践，理清工作的思路和方向，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利

益观，坚定共产主义理想和社会主义信念。

***县政协机关党风廉政建设制度

一、认真贯彻执行中央和中纪委关于领导干部廉洁自律的一系列有关规定，以《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为行为准则，抓好机关党风廉政建设，教育干部做廉洁自律的模范。

二、健全政协党组和机关支部民主生活会制度。政协党组、机关支部坚持每年开好两次民主生活会，认真开展批评与自我批评，加强班子成员之间的团结合作，建设和谐务实创新的领导班子。

三、坚持民主集中制的原则，严格执行“三重一大”决策制度。

四、执行领导干部重大事项报告、礼品登记和外出学习考察报告制度。

五、鼓励、支持并组织机关干部深入基层、走访委员，调查研究，了解社情民意。

***县政协机关理论学习制度

为切实提高政协机关全体工作人员的思想政治理论素养和业务工作能力及水平，特制定如下学习制度：

一、学习时间。每周一上午为机关工作人员集中学习时间。

二、参加人员。机关全体干部职工。

三、学习内容

（一）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观理论。

（二）党的各项路线、方针、政策，上级领导机关的有关会议和文件精神。

（三）新时期人民政协和统一战线工作的基本理论和基本知识。

（四）国家有关法律法规知识、现代经济、科技知识和有关业务知识。

四、学习的组织。机关集中学习由办公室组织安排，办公室主任或副主任主持；组织机关委室主任、副主任进行交流学习。

五、学习要求

（一）各委室安排好工作，认真组织人员参加学习。学习情况作为机关工作人员年终考核的重要依据。

（二）要认真做好笔记，开动脑筋，敞开思路，踊跃发言。

（三）提倡独立思考，互相促进，在准确把握马克思主义的立场、观点和方法上下功夫。

（四）理论联系实际，努力改造主观世界，运用马克思主义理论分析认识问题，指导工作实践。

***县政协机关工作制度

一、严格执行请销假制度，按时上下班，不迟到、不早退，有事请假，不得无故旷工。

二、营造良好办公环境。上班时间禁止在机关从事任何娱乐活动，不准利用电脑上网操作与工作无关的事项,不准串岗闲谈与工作内容无关的事情。不得在机关公共场合随地吐痰、乱丢纸屑和烟蒂。爱护公物，节约用电用水用纸。

三、坚持工作运转程序。按照工作分工，各司其职，各负其责；集体研究决定的事宜要认真贯彻执行，不应由个人决定的事宜要及时请示汇报；实行工作逐级负责制，下级对上级负责，副职对正职负责，做到履行职责不越位、请示汇报不越级、安排工作不跨层，以保证机关工作的程序化和规范化。

四、严格执行首问负责制。对外来办事人员，机关全体干部要按照各自的分工，热情接待，做到不推诿，不回避。

五、机关工作人员在认真搞好本职工作的同时，要服从临时性的工作安排。有关政协重要活动和县委、县政府的中心工作任务，一经安排，要认真完成。政协机关组织的集体活动，全体机关人员要积极参加，不得迟到、早退或无故缺席，因病因事不能参加的要提前请假。

六、坚持节假日值班。节假日期间领导班子成员轮流带班，机关工作人员轮流值班。值班人员不得擅离职守，严格履行交接手续，遇到突发事件或重要问题要及时向带班领导请示汇报。

***县政协机关领导班子民主生活会制度

为过好党内组织生活，切实提高民主生活会质量，增强领导班子解决自身问题的能力，发挥领导班子的表率作用，制定本制度。

一、民主生活会原则上每年召开一次，根据实际需要，可随时召开。遇有特殊情况需要推迟召开的，必须经上级组织同意。

二、民主生活会的基本内容

民主生活会主要就以下问题进行检查、总结、统一认识，开展批评和自我批评。

（一）贯彻执行党的路线、方针、政策和决议的情况。

（二）加强领导班子自身建设，实行民主集中制的情况。

（三）艰苦奋斗、清正廉洁、遵纪守法的情况。

（四）坚持群众路线，转变领导作风，深入调查研究，密切联系群众的情况。

三、民主生活会应遵循团结——批评和自我批评——团结的方针，充分发扬民主，开展积极的思想斗争，增强政治性和原则性。

四、会前准备。民主生活会召开日期和议题要提前报告县委。要根据上级要求和领导班子中存在的主要问题确定一至两个议题，提前通知参加会议人员做好发言准备。领导成员之间要互相谈心、沟通情况、交换意见。会前要广泛征求党内外群众的意见和建议，并将意见通报给班子成员。因故缺席人员要提交书面发言，并在会上宣读，做好记录。

五、民主生活会由党组织主要负责人召集和主持，要做好引导、启发和归纳，并带头开展批评与自我批评。

六、民主生活会的列席人员，要根据有关规定和会议内容确定。列席人员可以发言，对班子成员提出意见和建议。

七、民主生活会上检查和反映出来的问题要制定整改措施，切实加以解决。对需要上级党组织帮助解决的重要问题应及时向上级党组织报告。属于违反党纪、政纪、国法问题的，应按干部管理权限分别交党的纪律检查机关、国家监察机关或司法机关查处。

八、民主生活会后，要在15日内将会议召开情况以书面材料报送县纪委、组织部。

***县政协机关党员领导干部述职述廉制度

为了贯彻落实《中国共产党党内监督条例（试行）》和中纪委全会精神，进一步健全监督管理机制，加强对领导干部的监督，制定领导干部述职述廉制度。

一、述职的主要内容

（一）理论学习情况；

（二）贯彻执行党的路线、方针、政策、国家法律法规的情况；

（三）贯彻执行民主集中制的情况；

（四）履行岗位职责的情况(工作中采取措施、成绩和经验)；

（五）存在问题及今后努力方向。

二、述廉的主要内容

（一）述廉的内容以《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》、中共中央和国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《中国共产党党内监督条例（试行）》以及中央、省、市、县关于领导干部廉洁从政的其他要求与规定为基本依据，结合本人工作情况，报告以下内容:

1、本人在履行党风廉政建设责任制工作责任方面采取的办法、措施及收到的效果；

2、存在的问题；

3、下的工作打算和改进的措施。

（二）个人遵守廉政制度及廉政纪律的情况：

1、贯彻执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例（试行）》的情况；

2、执行收入申报和收受礼品礼金登记制度情况；

3、执行《个人重大事项报告制度》的情况；

4、参加党内民主生活会,开展批评与自我批评的情况；

5、本单位职工要求说明的其他情况。

三、述职述廉的要求：

1、科级以上领导干部述职述廉每年进行一次，时间一般安排年底或次年初，与单位工作总结、干部考核结合进行。

2、述职述廉应采取召开一定范围的会议，由领导干部宣读述职述廉报告的形式进行，并组织民主评议和民主测评。

3、领导干部述职述廉前要认真学习对照廉洁自律各项规定，如实撰写本人的述职述廉报告，既要肯定已做的工作，又要找出存在的差距，力求内容详实具体。

4、政协党组每年要对述职述廉的情况进行一次综合分析，述职述廉的结果要作为对干部考核、奖惩和选拔任用的重要依据。

5、科级以上领导干部的述职述廉报告、民主测评的情况以及对有关问题调查处理的结论性材料，按有关规定分别收入领导干部的考察工作档案、廉政档案。

6、对述职述廉中隐瞒、回避重要情况，民主测评中群众意见较大，或者存在其他不正常情况的领导干部，在调查核实的基础上，视情节轻重，对其实行谈话提醒或在一定范围内通报批评。构成违纪的，按有关规定给予纪律处分。

***县政协机关诫勉谈话制度

为进一步加强对政协机关干部的监督管理，增强机关干部勤政、廉政意识，促进政协机关干部队伍建设，根据县纪委要求，结合政协机关实际，特制定本制度。

一、诫勉谈话的含义：诫勉谈话是指对思想作风、工作作风或工作态度等方面存在一定问题，又不够纪律处分的机关干部，在批评教育基础上提出警告，要求限期改正。诫勉谈话是教育干部的一种手段和方式，不是处分。

二、诫勉谈话的对象和范围：凡本机关干部有下列情形之一者，应予以诫勉谈话1.缺乏事业心、责任感、业绩平平、工作处于后进状态的； 2.违反民主集中制原则，影响团结和正常工作的； 3.违反职业道德，有不公正执行公务或妨碍他人公正执行公务行为的； 4.违反社会公德和家庭美德，思想意识不健康或生活不检点，有损害机关形象和损人利已行为的； 5.在廉政问题上要求不严，造成不良影响的； 6.有其它应予诫勉谈话表现的。

三、实施诫勉谈话的程序：凡发现机关干部有第二条所列情形之一者，政协机关各委室负责人或分管领导应提出诫勉谈话的建议，报经县政协党组讨论决定。党组作出诫勉谈话决定后，由机关党支部通知被诫勉谈话人接受诫勉谈话，并提出限期改正的要求。机关干部对党组作出的诫勉谈话决定有异议，允许申辩和申请复议，但行动上必须服从。

四、诫勉的期限和要求：对机关干部的诫勉期限一般为6个月。在此期间，要严格自律、勤奋工作、努力改正组织指出的缺点和问题。党组、党支部及各委室对受诫勉谈话的机关干部要及时给予关心、教育和帮助，诫勉期间，干部职权和待遇不变，但不能提拔使用。

五、诫勉的终结：诫勉期满，干部本人要写出自我总结，党组将根据本人表现和群众反映，对表现好的作出解除诫勉决定，对表现不好、在规定期限内没有改正错误的，作出进一步处理的决定。

***县政协机关

党员领导干部个人重大事项报告制度

一、为加强对领导干部的管理和监督，促进政协机关党风廉政建设和领导干部思想作风建设，提高领导干部廉洁自律的自觉性，特制定本制度。

二、本制度适用于政协机关实职副科级以上领导干部。

三、报告人应报告下列重大事项：

(一)本人、配偶、共同生活的子女营建、买卖、出租私房和参加集资建房的情况；

(二)本人参与操办的本人及近亲属婚丧喜庆事宜的办理情况(不含仅在近亲属范围内办理的上述事宜)；

(三)本人、子女与外国人通婚以及配偶、子女出国(境)定居的情况；

(四)本人因私出国(境)和在国(境)外活动的情况；

(五)配偶、子女受到执法执纪机关查处或涉嫌犯罪的情况；(六)配偶、子女经营个体、私营工商业，或承包、租赁国有、集体工商企业的情况，受聘于三资企业担任企业主管人员或受聘于外国企业驻华、港澳台企业驻境内代办机构担任主管人员的情况。本人认为应当向组织报告的其他重大事项也可以报告。