关于高校乒乓球教学教学中合作教学模式的探索

2022-11-21

在如今的体育新课标之中,“合作”已被强调成为教学过程中重要的教学模式之一。在高校乒乓球教学过程之中引入合作教学模式,是对于提高学生的合作意识以及团体意识有着极大的促进作用,同时还能提升高校学生对于乒乓球运动的热爱,从而提升各高校学生的综合素质能力。

1高校乒乓球教学合作模式的特点

乒乓球作为我国的国球,乒乓球运动本身对于运动场地的要求并不高,同时具有很多的变化性,因此乒乓球运动也是深受我国不同年龄层次的人们喜爱的运动形式之一。对于高校体育专业而言,这是学校教育与社会教育的衔接阶段,因如何在乓乓球教学过程之中,提高学生的学习热情,建立深厚的理论学习基础,同时培养良好正确的运动习惯和乒乓球的正确锻炼素质,这也是高校乒乓球教学模式不断探索的意义所在。

乒乓球运动本身便是一个具有极大合作意义的运动,它既能展现运动员个人自身优秀的运动技术和素质,同时也依赖于大量的合作练习来提高自身的能力和技术。因此在高校乒乓球教学过程中应用合作教学的模式具有极大的协作性和配合性的特点,能帮助乒乓球的教学过程中充满未知的兴趣性,激发学生在练习过程中的积极性。

2高校兵乓球合作教学模式的优势

2.1应用合作教学模式有助于激发学生的学习积极性

高校的体育教学与其他的专业教学不同,它非常强调学生在学习过程之中的参与性。而体育教学中的乒乓球教学具有入门易,深入难的特点,随着教学的不断深入,如果只是仅仅针对理论性的技术要点进行教学的话,将很难吸引学生的学习热情。同样,如果学生在进行实践练习之时,如果没有任何合作性的回合性对打,只能一味地陷入捡球的境地,那么非常容易带来学生的厌倦感。因此,应用于合作教学模式,让学生以团体小组的形式进行合作性地对打联系,彼此的技术水平不会差距太大,可以让乒乓球运动基础较好的同学对基础稍差的同学起到一个一对一,或者一对多的带领作用,这样学生群体之间的合作性教学模式不仅可以激发基础较好的同学的成就感,同时还不会让基础稍差同学的信心受到打击,真正实现协作性的资源共享教学目标。

2.2应用合作教学模式有助于提高学生的自主学习能力

应用合作教学模式,可以让乒乓球教学课程不再是教师传授乒乓球理论技术要点的单一模式,而是充满了团队合作的趣味性,同时学生可以通过团体小组之间的对打练习而发现自身技术和运动习惯方面的不足,提高自身总结和反思的学习能力。当前的乒乓球这项运动的打法有很多类型,包括削球,两面弧旋,弧旋结合快攻以及直板快攻等等,不同的学生所擅长的乒乓球运动技术打法或是偏好的运动习惯都不一样,因此针对如此多样化的学生学习水平,因材施教,不同水平的学生组成不同的团体小组,对其应用合作教学的模式,有助于激发不同学生的学习潜力,同时在彼此切磋之间能提高团体之间的合作默契程度,互相发现问题,指正问题,并在不断的合作联系中改善不足,这样的合作教学模式不再依赖于教师的指点,而是可以通过大量的合作练习,在大量的实践对打过程之中发现运动技术上的问题,从而真正提高学生的自主学习能力。

3高校乒乓球合作教学模式的合理建议

3.1需建立互动性更强的教学模式

在高校乒乓球教学过程之中应用合作模式,会帮助学生提高理论学习和实践学习的积极性,同时还能增强学生的自主学习能力,但另一方面,不能因为注重合作性的教学模式而忽视了教师的教学指导性的作用。新型的合作教学模式应该往“教师→团体小组→学生个体”这一模式方向上发展。比如在乒乓球平凡拍击球的教学课程之中,教师可以根据学生的乒乓球运动水平以及课程的掌握情况进行合理分组成为不同水平的团体小组,在团体小组进行理论和实践学习过程之中,可以针对教学过程之中出现的问题,由教师给予指导和指正,并为团体小组的学习目标提供专业性的指点和设计,帮助团体小组的自主学习拓宽知识的广度,加深知识的深度,使合作模式往深层次方向拓展。因为分组是基于学生的不同学习水平,因此在合作练习中不会出现一直捡球的情况,也有利于减少学生的消极验血情绪,可以通过“教师→团体小组→学生个体”这一模式帮助每一位个体学生都能从合作教学模式中得到乒乓球理论知识和技术层面上的改善和提升。

3.2需建立完善的评价体系

高校乒乓球教学应用合作教学模式不再是教师的单一教授知识的课堂教学方式,而是注重了教师与学生组成的各个团体小组之间的互动和沟通,但这并不意味着是对于学生群体的完全放养式教学。因此针对于学生的合作教学成果,是需要建立一个科学化的评价体系,才能真正总结教学过程中的不足,为以后的教学过程起到借鉴作用。同时还可以建立一定的奖励机制,来帮助进一步挖掘学生的练习热情以及学习积极性,同时也有利于高校的乒乓球教师由此制定更为符合学生实际需求的训练计划和教学目标,从而真正提高学生的整体水平。

4结语

乒乓球运动一直以来都是在我国深受喜爱的运动形式,有很高的普及率,同时乒乓球在高校学生之中也是备受欢迎的一门运动形式。但不同的教学模式带来的教学成果也是不一样的,应用合作模式的乒乓球教学能够让学生在团体小组合作学习的过程之中,提高乒乓球的技术水平,同时还能提高学习乒乓球的积极性,增强自主学习能力,但另一方面还是需要注重教师的指导性作用,还需建立科学的评价体系来真正把控合作模式的教学成果,从而真正促进学生的乒乓球运动素质的提升。

摘要：乒乓球运动一直深受我国广大民众喜爱的国球运动,它在高校学生群体之中也是备受欢迎,但如何能通过有效的教学模式来提升学生学习乒乓球的技术能力,一直都是重要的课题。本文旨在探索高校乒乓球教学中应用合作教学模式的重要性以及相关的注意事项,以期能促进乒乓球教学的不断发展。

关键词：高校乒乓球教学,合作教学,模式探索