生物制药技术论文

写论文没有思路的时候，经常查阅一些论文范文，小编为此精心准备了《生物制药技术论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。摘要：《生物制药》是高等院校生物工程、生物技术专业的骨干课程。学好这门课程，将为学生今后从事生物制药领域的相关研究及与制药有关的产业工作奠定良好的理论和技术基础。

第一篇：生物制药技术论文

生物制药技术在制药工艺中的应用

摘要：随着社会的发展，我国的科学技术的发展也突飞猛进。制药工艺的研究与生物制药技术的应用是人类社会发展中的重要内容，更与人们的生命健康有着紧密的联系。虽然生物制药技术的应用效果随着国家整体实力的提高而得到明显的提升，相关科研团队也对制药工艺中应用的技术手段进行了系统的研究与探讨。但是生物制药技术在制药工艺中的应用还是会受到某些细节因素的影响而出现问题，需要相关科研团队制定科学合理的方案进行优化。因此，如何让生物制药技术在制药工艺中发挥出最佳效果，也逐渐成为了很多科研团队和相关部门需要考虑的问题。

关键词：生物制药技术;制药工艺;应用

引言

随着我国经济水平的不断提高以及科学技术的不断发展，我国的制药工艺已经逐渐的完善。特别是进入21世纪以来，生物制药技术在我国制药工艺中得到了极为广泛的应用，在很大程度上促进了我国制药行业的进一步发展。基于此，本文首先探讨了制药工艺中生物制药技术的应用现状，随后就其发展前景提出了一定的看法，希望通过本文的研究和分析，可以对我国生物制药技术在制药工艺中的应用起到一定的借鉴意义和促进作用。

1生物制药技术的概述

生物制药技术在世界各地得到迅速地发展，成为新时期重要的技术之一。生物制药产业与人们生活的关系愈加紧密，生物制药技术的发展的步伐刻不容缓。我国生物制药技术和产业在发展过程中更多的是借鉴国外的先进技术和经验，虽然我国的人才储备十分庞大，但真正拥有科技创新能力的精英少之又少。同时，与国外相比，我国生物制药产业缺乏技术高超的带头人。一个新兴的产业，倘若没有高素质、高水平并且深谋远虑的领头羊，即使拥有再多的科技研发人员、再先进的技术及设备，也是一盘散沙。当然，我们也不能闭门造车，即使我国生物制药技术发展迅猛，但仍旧存在许多不足之处，依旧需要与国外合作交流。因此，只有加强国内外合作，才能使我国在激烈的竞争中取得好结果。

2生物制药技术的特征

从基本特征的视角来看，生物制药技术借助生物手段来实现特定类型的药物提取以及研制，进而避免了传统制药中的各类污染以及健康损害。因此可见，生物制药具有独特的制药工艺优势。在传统模式中，技术人员通常都要利用化学手段来提取的药物有效成分，然后运用与之相适应的技术来完成后期的制药处理。然而实质上，传统制药流程存在较大可能将会耗费过多的资金以及其他制药成本，同时也倾向于浪费过多的制药领域资源。生物制药应建立于药物机理的前提下，要考虑多种类型的药物作用。在探究某些药物特性的同时，应更多关注制药手段以及制药工艺技术[2]。近些年以来，制药行业的很多企业都已认识到了生物制药的独特优势，因此也在尝试引进全新技术用来辅助生物制藥。因此，当前现有的各类制药工艺都不能够欠缺生物制药手段为其提供必要支撑，借助生物制药的途径与措施来完善制药流程并杜绝其中的潜在缺陷。

3生物制药技术在制药工艺中的应用领域

3.1生物制药技术之基因工程

人体的复杂是外界所无法探知的，比如说控制人体进行新陈代谢的活性因子，它的存在起到对人体激素调节的重要作用。但是如果仅仅凭借我们的肉眼和普通科学技术是很难发现活性因子的。伴随着基因技术与生物制药技术的快速发展，医学水平的提高，才使得活性因子被人们找到。生物制药技术与基因工程良好配合，就可以快速的提高微生物的繁殖速度。比如胰岛素，人类可以用基因工程的手法来依照微生物的特征在动物身上提取胰岛素，体外合成以后放到微生物的细胞里就大量的合成了人类所需要的胰岛素。

3.2在冠心病药物方面的应用

冠心病也是人类社会发展中常见的病症之一，在近些年的发展中，冠心病患者的数量明显增加。一方面是因为长期的不良生活习惯和饮食习惯导致人们出现冠心病情况，如抽烟、喝酒、肥胖或者缺乏运动等。另一方面则是由于家族病史而引发的冠心病情况。虽然治疗冠心病的方法和药物已经研究出了很多，但是患者冠心病的引发条件却各不相同。有的冠心病患者会由于运动量增加而出现病症，有的患者会由于饮食量增加而出现病症，还有一些冠心病患者会由于季节变化而出现病症。所以相关医疗团队在救治冠心病患者的时候，会受到很多的阻碍。在近几年的发展中，生物制药技术的应用与研究在很大程度上对冠心病患者的治疗起着关键性作用。目前已经有很多冠心病治疗药物是因生物制药技术的支持而研发出来，这不仅为很多冠心病患者带来了希望，还间接的推动着西药制药领域的发展与进步。

3.3应用于疑难病症的治疗

从现状来看，某些生物制药技术已经能够适用于治疗冠心病、肿瘤等疑难性的病症。与传统制药模式相比，具有生物特性的新型制药工艺更多关注了生物体自身现有的演变特征，因此在医治很多疑难病症上体现了独有的优势。例如，针对肿瘤类的疾病如果要予以全面医治，通常需要凭借生物技术对此加以识别并且全面适用相应的药物。从技术水准的视角来看，使用生物技术在有助于消除相对较高的制药成本，同时也简化了制药流程，确保制药企业能够具有竞争优势。

3.4用于免疫性药物的研制

很多疾病之所以难以治愈，与患者的免疫力低下有直接的关系，临床数据也进一步证明，免疫力低下或缺陷，都有可能引发各种类型的疾病，包括风湿性关节炎、糖尿病等。要对这些病症进行治疗，必须首先提高患者的免疫力。对于风湿性关节炎来说，在我国的发病率非常高，而生物制药技术在提升免疫力方面有非常不错的用药效果，也有更多的制药企业投入研制针对风湿性关节炎提升免疫力的生物制剂药物。而在糖尿病的综合治疗上，一些制药企业对基因疗法进行了深入的研究，取得了很大的进展，比如可以在患者表皮细胞中引入胰岛素的相关基因，对糖尿病的彻底根愈有重要影响。

结语

综上所述，生物制药技术是目前药物生产中最重要的方式，对整个医疗卫生领域有着非常重要的影响。我国在生物制药技术研发方面虽然起步较晚，但因为市场规模庞大，需求旺盛，使得制药企业在研发生产的生物制药技术上有更大动机投入更多成本，并取得了更可观的发展。但总的来说，我国的生物制药技术在具体的制药工艺中的应用，距离发达国家以及国内市场的需要，还有相当大的距离。但只要坚持研发创新的方向不变，必然会取得世界领先地位。

参考文献：

[1]张蕊欣，田澎亮.生物制药产业现状分析及我国企业的发展战略[J].工业工程与管理，2013，(5)：16-21.

[2]焦伟堂，冯旭东，叶旭，孙竹范.多相循环流化床流动规律的研究[J].北京工商大学学报(自然科学版)，2016，(6)：4-25.

[3]李明德，崔莹.生物制药技术需要解决的几个技术性问题[J].中国医药学，2014，(2)：32-33.

作者：马浩

第二篇：生物技术专业《生物制药》实践与探索

摘要：《生物制药》是高等院校生物工程、生物技术专业的骨干课程。学好这门课程，将为学生今后从事生物制药领域的相关研究及与制药有关的产业工作奠定良好的理论和技术基础。为了激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性，提高教学效果，我们在教学中采用了多种教学方法及手段相结合的教学模式，并在课程教学中运用了多媒体手段，结果显示，采用该教学模式，不仅增强了学生对《生物制药》的学习兴趣，而且从很大程度上提高了学生的综合分析问题和解决问题的能力。

关键词：生物制药；实践；探索

《生物药物》是指运用生物学、医学、生物化学等的研究成果，从生物体、生物组织、细胞体液等，综合利用物理学、化学、生物化学、生物技术和药学等学科的原理和方法制造的一类用于预防、治疗和诊断的制品。它是一门现代生物科学理论和制药工程技术相结合的综合性学科。具有很强的实践性，国内外在此领域的研究不断取得新的进展，因此，如何引导学生对生物药物学知识产生浓厚的兴趣，达到良好的教学效果是任课教师义不容辞的责任。

一、传统教学方法存在的问题

传统的教学模式是“满堂灌”的教学模式，是老师讲、学生记，这种沉闷的教学气氛易使学生感到枯燥、乏味，进而对学科产生厌恶。这种模式以教师、教材、课堂为中心，重视人的社会化，重视教师对学生的管理和对学生学习的控制，强调通过课堂教学对学生进行系统的文化知识教育，传统教学模式的优点是有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，利于系统的科学知识的传授[1，2]，完全由教师主宰课堂，忽视学生的主动性、创造性，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长，因此传统的教学模式不适应现代教育的发展要求。

二、尽可能使用案例教学

在职业培训中应用非常成功的培训方法——“案例教学法”，这一方法起源于20世纪20年代，由哈佛商学院所倡导，当时是采取一种很独特的案例形式的教学，这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件，通过此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，实施之后，颇具绩效。其意义在于“运用精选的案例使学生掌握一般的具有普遍意义的知识，形成独立和主动学习的能力”[3]。案例教学法一改传统的教师主导课堂，甚至“满堂灌”的教学方式，案例教学法以学生为中心（生本教育），具有跨学科领域的学习架构，通过对具体案例的分析，将所学的内容与社会经济现象联系起来，促使学生主动参与学习，避免枯燥乏味地被动接受方式。真实的案例能帮助学生将所学的内容与社会经济现象联系起来。学生再也不会觉得生物制药发展历史、生物技术药物的市场现状和研究现状、生物技术药物的主要品种类型、生物技术药物主要涉及医疗领域、生物技术药物研究新进展等课程内容枯燥无味。在《生物制药》案例教学中，教师可结合人胎盘对与妊娠相关疾病、滋养细胞肿瘤等疾病的诊断、鉴别，天然生物药物、基因重组多肽、蛋白质类治疗剂、基因治疗剂、基因疫苗和反义药物、合成与部分合成生物药物的实际作用，引导学生从多方面探讨问题，促使学生主动参与学习，让学生真正做到学以致用，主动参与学习，提高学习的积极性和主动性。

三、课堂讨论教学方式的应用

《生物制药》涵盖内容广、发展迅速，热点问题多，在理论授课过程中适合进行讨论课教学，内容包括：选择学生感兴趣的生物制药内容的题目，并预先布置给学生，根据每个题目提供部分相关参考文献，其余文献由学生自己查阅。自由组合形成小组，并确定讨论题目的主讲人；检查小组幻灯材料准备情况，查阅的资料，撰写报告，制作幻灯；小组主讲人报告后，学生自由提问，展开争论与辩论，教师要及时补充与总结。课堂讨论综合发挥了各种教学方式的长处与优势，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，努力提高课堂教学的质量与水平，是深化大学教学改革的重要内容[4]。课堂讨论的优势在于它是知识信息交流的最好形式，它改变了由教师或个人自学单通道输入知识信息所产生的“独学”、“孤陋寡闻”的弊端，形成了学生与教师、学生与学生、学生与文献资料（网络）等多通道的知识信息传递与交流的“立体式”教学状态，这就大大加快了学生获取知识信息的速度[5]。学生是积极的教学主体，而不是被动接收知识信息者，教育者应该运用有效的教学方法和手段引导学生积极主动地学习，逐步学会如何学习，提高分析问题与解决问题的能力。课堂讨论的过程充分体现了学生的主体地位，教师不再是“演员”，而变成了“导演”，学生不再是“听众”，而变成了“演员”。正是由于这种“角色”的变化，大大激发了学生学习的积极性与主动性。

四、结束语

总之，我们的教育教学工作一项比较复杂细致的工作，提高课堂教学效率并非只是一个环节，它牵涉许多方面，需要每一位老师不断去探索、研究、总结。我们以前传统的教学模式是“满堂灌”的教学模式进行教育教学，那就是我们老师在课堂上讲、学生记，这种教育教学氛围容易使学生感到枯燥与乏味，从而使学生产生厌倦。像这种模式以教师、教材、课堂为中心进行教学，比较重视人的社会化，重视教师对学生的管理和对学生学习的掌握，重点强调通过课堂教学对学生进行系统的文化知识教育，我们传统教学方式的优点是有利于我们教师主导，便于教师组织、监控整个教学活动进程，利于系统的科学知识的传授[1，2]；但是完全由教师主宰课堂，忽视学生的主动性、创造性，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才培养，所以说我们传统的教学模式不适应现代教育的发展和要求。我们课程的类型及其传授的对象不同，授课方式也不同，要想获得理想的教学效果，必须使教学真正“以学生为中心”、“以教师为主导”，师生共同努力才能做到。

参考文献：

[1]汪维华.科研与启发式教学模式在高等教育中的应用[J].重庆文理学院学报（自然科学版），2009，（28）：82-83.

[2]谢苏燕.在科研基础上增强思想政治课启发式教学的有效性[J].教学与管理，2007，（7）.

[3]石爱菊，丁秀梅.统计学专业课程教学方法探讨[J].科教导刊，2012，（5）：10-12.

[4]田铮.浅谈管理类课程的困境启发式教学法[J].教育与职业，2007，（23）：152-153.

[5]许君，郑文明，陈新建等.双主体互动模式在细胞工程学教学中的初探[J].中国科技信息，2008，（6）：237-238.

作者简介：孔庆军，男，博士，石河子大学生命科学学院副教授，本研究受石河子大学青年骨干教师计划资助。

通讯作者：任雪艳，女，博士，石河子大学生命科学学院讲师。

作者：孔庆军，张霞，任雪艳，葛娟，黄先忠，马磊

第三篇：生物制药技术转让的风险研究

生物制药业是高技术、高风险的新兴行业，很多医药企业采取在技术市场购买生物制药技术，但在生物制药技术转让过程中，交易双方存在信息不对称。基于生物制药技术转让过程信息分布的特殊性及其对交易风险的分析，提出风险投资、战略联盟的对策。

一、生物制药技术转让过程中的信息分布

在生物制药技术的交易中，除交易双方之间存在信息不对称外，还存在着信息的盲点，就是生物技术中存在的、在现阶段交易双方都不能够掌握的信息。如果以整个生物技术的交易过程中所需要的信息为一个系统，这个信息系统的子集应该包括技术出卖方单独拥有的信息，技术购买方所单独拥有的信息，双方都不拥有的信息，双方共有的信息等。生物制药技术的转让前是供需双方频频接触，互相获得最终决策所需信息的过程。在这个过程中，技术的供给方向技术购买方提供足够多的技术信息以帮助其做出购买的决定。技术购买方在新药审批、药品生产和市场运作等方面拥有较多信息。其中，技术以专利还是以技术秘密的形式转让稍有不同。技术秘密由于没有像专利一样拥有较多的保护，所以在交易前技术供给方向技术购买方所提供的技术信息，要通过双方签订保密合同来加以保护。但总体来说，此时系统中的信息分布应该是，技术的供给方单独拥有较多的技术方面的信息，技术的购买方单独拥有较多的市场信息，双方共有一定的技术和市场信息，双方都不具备的技术、市场及外部环境的信息。生物制药技术转让后，技术的大部分将作为交易的标的物转让给技术的购买方，相对技术转让之前，系统中的信息分布应该是，技术的供给方单独拥有较少的技术方面的信息，技术的购买方单独拥有一定的市场信息，双方共同拥有更多的技术信息，双方都不具备技术、市场以及外部环境的信息。

从整个转让的过程来看，技术的出售方单独拥有的技术方面的信息是在逐步减少，在交易进行时有较大的减少，双方共有的技术方面的信息则有相应的增加，技术的购买方在技术方面的信息是在逐步增加，在交易进行时有相应较大的增加，并且由于技术方面的增加，可使购买方对于技术开发链上的风险有进一步了解，从而获得对市场的更多信息。技术转让处于技术开发链上的不同环节，对于整个系统来说其中可获得的信息量是不同的，越接近商业化运作，系统中购买方可获得的信息总量越大，对于购买方来说，商业化运作的不确定性越小，由此而产生的风险也将越小。

二、生物制药技术转让过程中的风险分析

1、技术出卖方独有的信息

由于信息公开时存在着不充分性，生物技术的拥有者倾向于保留对自己不利的信息。因此，对投资者造成的风险叫做道德风险。由于生物技术的先进性，有些信息往往只有研发人员才能真正知道它代表的意义，生物技术的购买者对所獲得信息的理解和分析能力的有限性也会造成信息不对称，这将对购买方的判断造成障碍。由于技术秘密转让过程的特殊性，即如果技术出卖方说出了全部秘密，技术的购买方有可能会不出钱购买，却拥有了技术秘密。对于技术出卖方来说，存在着较大的风险。这样看来技术出卖方对于技术本身拥有较多的信息，由于生物技术本身的问题给技术的购买方造成的损失可能会很大。

2、技术购买方独有的信息

专门作研发的人员对所研发的产品在新药审批，工厂生产与市场运作方面的情况缺乏经验，对于产品的成本和市场前景不能进行较好的判断，相反技术购买方即大的医药公司则拥有这方面较多的信息。技术的购买方对于技术的价格相对拥有较多的信息，这样有可能会对技术的出卖方造成损失。

3、双方都不拥有的信息

生物制药技术由于其先进性，往往存在着许多不为科学界所知的领域，使生物制药技术所生产的产品在动物实验，临床试验，药品审批和未来市场开拓等方面存在着不确定性，这些双方都无法了解的信息，进一步增大了生物技术交易的风险。

三、应对生物制药技术转让过程中的风险的对策

1. 引入风险投资

技术交易前，技术的供给单独拥有较多技术面的信息，按照经济学的假设，技术的供给了自己利益的最大化，存在着隐瞒对自己不利的信息可能性，技术交易达成后，随着研究工作的继续进行，道德风险被放大，将对技术的购买方造成较大的损失。即使技术的供给方本着诚信的原则进行交易，由于本系统中尚存在着供需双方都不能够拥有的信息，也将使生物制药技术的市场化面临较大的风险。在这种情况下，引入风险投资是较好的选择。风险投资的实质是通过投资于一个高风险、高回报的项目群，将其中成功的项目进行出售或上市实现所有者权益变现，这不仅能弥补失败项目的损失，还可以使投资者获得高额回报。医药公司可以设立风险投资基金，对中小型生物制药技术公司或科研院所的技术项目进行初选后投资。生物制药技术中存在的不确定性会随技术研究进展而逐步降低，当风险降低到可以控制时，即生物制药技术研发进人成熟期时，再对所投资项目评估，然后进行交易。这样既可使中小型生物制药技术公司或科研院所有资金进行技术研发，又可通过基金分散医药公司的风险，使双方都能获得较大的利益。

2、建立合作研究的战略联盟

现阶段我国风险投资机制尚不健全，可以建立合作研究的战略联盟。战略联盟是生物制药公司与中小型生物技术公司或科研院所利用各自优势互补而结成的利益团体。优势在于无论对大企业还是中小企业，这种联盟方式比他们各自独立完成从技术研究到产品开发、市场开拓的各阶段无疑大大节省了资金和人力的投人。研究表明，对于生物制药技术商业化过程而言，从技术研究到产品开发、市场开拓，其间的投入是以近10倍的比例逐步增大的。小企业更适合于从事实验室的技术研究工作，而大企业在进行产品开发，规模化生产和市场开拓方面则更有优势。战略联盟达成后，如果采取分成制，技术出卖方将与技术的购买方成为利益的共同体，但作为生物制药技术研发人员并不直接参加公司的管理，技术的出卖方对于公司的运营和财务状况方面的真实信息的获得存在困难，对于所获得的信息的理解也存在一定的障碍，由此将产生委托代理问题。所以，政府要加强对企业财务的监管，以降低技术供给方的风险，保护他们的利益，从而促进生物技术市场的发展。

作者：雷乐天