三年级思想品德教案

2022-08-25

教案是为教师设计使用的(一般不向学生公开),学案是教师为学生设计、由师生共同完成的(印发给学生),教案和学案的统一设计要体现两者的融合,使两者相辅相成、相得益彰。下面是小编为大家整理的《三年级思想品德教案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：三年级思想品德教案

九年级思想品德第三单元教案

主要知识点

第六课参与政治生活

1、人民—人大代表—各级人民代表大会—权力机关。

2、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3、全国人民代表大会是最高国家权力机关。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。

4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。

5、实行依法治国的要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。每一个公民都必须依法办事。

6、依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。

7、宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题，普通法律只对其中某一问题进行规定。

国家性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。根本制度：社会主义制度。

根本任务：沿着有中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。(或：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力。) 根本政治制度：人民代表大会制度。

基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

8、现行宪法是1982年宪法，它共四章，即序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都。

9、我们要树立宪法意识，认真学习宪法，了解其性质和基本内容，养成遵守宪法的习惯，自觉维护宪法的尊严。

10、宪法是国家立法活动的基础，是其他法律的立法基础和立法依据，具有最高法律效力。普通法律是根据宪法制定，是宪法的具体化，不得与宪法相违背，否则就会因违宪而无效。

11、宪法是一切组织和个人的根本活动准则，违宪必究!宪法的制定和修改比普通法律严格，以便保障其权威性和稳定性。

12、为什么说宪法是国家的根本大法?

A从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;B从效力上看，宪法具有最高的法律效力;C从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。所以说，宪法是国家的根本大法。

13、公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。我国公民享有广泛的政治权利。

14、青少年对国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利;对其违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。

15、行使建议、监督权的三渠道：A可通过人大代表或各级人大常委会反映;B可用电话等方式向有关部门举报或反映;C可通过电视等媒体进行监督。

16、公民行使监督权时，要在法律允许范围内正确行使，应以事实为依据，实事求是，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用大字报，聚众闹事等方法。

17、维护国家安全是你们的政治义务。国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

18、我们要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。

第七课关注经济发展

1.我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

2.我国经济社会发展的“三步走”战略：第一步：从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平;第三步：到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 3.“两个100年”的目标：第一个“100年”即到建党100年时国民经济更加发展，各项制度更加完善。第二个“100年”，即到建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。

4.公有制经济的内容：①国有经济;②集体经济;③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有制是社会主义经济制度的基础。

5.非公有制经济的内容：指个体经济和私营经济等。

6.公有制经济与非公有制经济的关系：公有制是社会主义经济制度的基础，是国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。

7.我国社会主义初级阶段的分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。 8.参与分配的生产要素有哪些?劳动、资本、技术和管理。 9.社会主义的根本原则是：共同富裕。

10.中学生应该怎样理财消费?在消费时，多一些理性，少一些盲从。具体做到(1)可以先作出预算，把钱花在关键的地方;(2)避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;(3)不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。

第八课投身于精神文明建设

1.社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。 2.物质文明、政治文明和精神文明的关系：在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。①物质文明的发展处于基础的地位。物质文明为政治文明和精神文明提供物质条件。②政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障，精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质文明的发展能够产生巨大的促进作用。

3.当代中国的先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

4.怎样把握先进文化的前进方向?就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。 5.社会主义精神文明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、文化建设。如果把社会主义精神文明比作一部车，则两个方面就比做这部车的两个车轮，比作鸟也同样。 6.发展先进文化的重要内容和中心环节：是加强社会主义思想道德建设。 7.发展先进文化的基础工程是：发展教育和科学。 8.如何加强社会主义思想道德建设?

我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。

第二篇：八年级思想品德第三单元试卷讲评课教案

备课日期：上课日期：课题：八年级第三单元试卷讲评课型;试卷讲评课课时：一课时

教学内容

一、试卷评价 ;本次考试由教研员命题、教师自己阅卷。

1、难度本次考试难度相对比较大，部分内容涉及广，没有注重学生的基础的考查，本次考试，学生成绩没有大的代表性，没有准确的反映教师的教学和学生的学习。总体来说，试题偏难，考查过于集中，试题的区分度小，学生成绩分布未按正态曲线。

2、覆盖面：作为八年级的单元考试，试题应该做到以考查基础知识和基本技能为主，尽量提高试题对知识点的覆盖面。从大知识点来看，覆盖比较全面，但不均匀。

二、答题分析

1、总体分析： ⑴ 选择题答题情况比上次好些，答对率有所提高。 ⑵ 非选择题解答不够理想，缺乏自主分析思考、问题、综合运用知识解决问题的能力。

2、存在问题从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面： A、书写潦草，字迹模糊，卷面乱，有的表现为在答题卷上乱写乱画，把试卷当草稿纸等。 B、错别字较多，造成不应有的丢分。 C、审题不清，未按要求答题。 D、答题不够规范，语言不规范，用词不恰当，没有用学科术语回答，代之而用非书面语言; 在简述、论述题中，不够条理，思路不清晰。

3、成绩分析项目八 (6) 班人数 59 总分 3546 平均分 60.1 最低分 34 最高分 86 及格人数 42 及格率 71% 优秀率 28% 年级名次

1班内成绩分布也不平衡，中等学生难区分，过度集中，梯度过于明显。

三、教与学存在问题

1、学生学习：从成绩和评卷来看，学生基础相对较差，不重视思想品德学科的学习，习题做的较少，知识没有得到巩固;学生在平常的学习不够扎实，缺少自我学习的能力，学习的主动性较差。部分学生存在明显的偏科现象。

2、教师教学重视了教学，对学生学习管理相对比较薄弱。在今后的教学中应加强学习管理，增加检查、督促的力度，提高学生对知识的巩固程度。但因为任教班级过多，作业、练习检查的力度是较难实现的。

3、其它问题根据同学们答卷情况的分析，感到同学们在学习过程中还存在以下几方面的问题： ⑴ 学生将学到的知识运用于生活实际的能力较差，反映出学生上课参与活动较少。 ⑵ 部分学生学习目的不明确，缺乏学习自觉性和进取精神，没有应有的紧迫感、压力感。 ⑶ 多数学生忽视学习方法的归纳总结。

四、补偿教学：

1、更改试卷中的所有错误，并对出错的知识点进行强化巩固。

2、对前一段时期的习题进行全面检查，督促学生学习。附：试卷 2011-2012 学年第一学期古泉中学思想品德第三单元测试卷

第三篇：小学思想品德教案：一年级思想品德《老师您好》教案模板

教学目标认知：

1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。

2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。

情感：

1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。

2. 产生敬爱老师的情感。

行为：

1. 尊敬老师，听老师的话。

2. 对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准

一、二年级教学内容和基本要求中，第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”，与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师”。行为部分有：“对老师有礼貌，上下课起立，进校时见老师主动行礼、问好，离校时说再见。”

一年级小学生刚进入学校学习，他们对学校生活有陌生感，畏惧感，也有新鲜感，此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师，对老师有亲近感，有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长，及时地进行爱老师的教育。，师他们愿意听老师的话，接受老师教导，有利于他们成长。学生爱老师，也就更容易喜欢学校生活。

教法建议：

1.在本课教学中要抓住爱的情感线索，使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的，尤其是看图讲讲这个环节，更要挖掘教师对学生的爱，激发学生对老师的爱。行为指导时，也要注意引导学生用行动表达对老师的爱，要从始至终抓住情感的线索。

2.由于一年级小学生刚入学，还不识字，主要通过看图体会，所以本课插图较多，要防止逐一看图，就图说图，要以图为依据，让学生体会图中的内涵，用图要采取多种多样的教学方法，有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。

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3.这一课设在学生入学第二周，学生还不大熟悉学校生活，不懂学校规矩，因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导，帮助学生知道行为要求，明确行为方式，并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方，如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩，做得不够的地方，不要简单的批评指责。

教学设计示例

[page] 教学重点：

使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。教学难点：

使学生知道怎样做才是爱老师。教育过程：

一、认一认。(启发学生认识老师。)

1.师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。

(1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗?

(2)小结：

培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。

想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢?

(对，是老师。)

板书：老师是园丁，我是花

过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧!

2.出示投影片。("认一认"中的4幅图)

(1)提问：

你知道这些老师在上什么课吗?

给我们班上这些课的是哪位老师呀?你还认识哪位老师?

(2)小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。

过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀?

二、讲一讲。(引导学生了解老师。) 出示图一。

1.小组交流：

(1)老师在上什么课?上课时同学们坐着，老师是什么姿势?

(2)老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀?

(3)从开学到现在，你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么?

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2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。

3.小结：

老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊!

过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗? 出示图二。

1.小组交流：

(1)操场上，同学们在做什么?此时，老师在做什么?老师为什么要这样做?

(2)课间活动时，老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时，你心里怎么想?

(3)老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么?

2.小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。

过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢? 出示图三。

1.全班交流：

(1)这是什么时候?你怎么知道的?

(2)每天这时你们在做什么?此时，老师在做什么?

(3)老师在灯下批改了一本又一本作业，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀?

(4)老师脸上是什么表情?老师工作这么辛苦，为什么还笑呀?

2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。

三、说一说。(激发学生热爱老师。)

1.想一想：

(1)不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的?

(2)你们的老师真爱你们呀!在这里你最想对老师说的一句话是什么?

2.小结："我们爱老师"是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。

引导学生齐说："老师，您好!"

板书：老师您好

3.同桌说说：

我们在什么时候问"老师您好"呢?

4.小结：早上进校要主动向老师行礼、问好;上课要起立向老老市问好;在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。

5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗?

6.出示投影片。("说一说"中的图3)

师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看!河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

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他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。[page]

(1)全班交流：

你猜他们会对老师说什么?如果是你，你想对老师说什么?

老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢?

板书：老师爱我，我爱他

(2)说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。

(3)放视频：九月十日教师节庆祝场面

(4)小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声："老师，您好!"

过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。

四、做一做。

1.指导学生尊敬老师。

分组交流：

(1)下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做?

(2)在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做?

(3)办公室里，老师和你说话时你应该怎么做?

(4)放学离校时，你应该和老师说什么?

2.师生共同即兴表演。

(1) 下课了，老师和同学同出教室„„

(2) 在校园里，看到老师拿着很多东西„„

(3) 办公室里，老师和同学说话„„

(4) 放学了，老师把同学送到校门口„„

3.现场采访。

请同学说说为什么这么做。(给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。)

4.小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。

五、全课总结激发情感

师：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作着，我们每个学生也爱老师，要对老师有礼貌，尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧!

1. 师生同唱《老师老师您真好》。

2. 现在下课铃就要响了，想一想我们应该怎样做?

(1)学生起立、站直，大声说："谢谢老师，老师再见。"

(2)学生请老师先走。[page]

板书设计：

二、老师您好

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老师是园丁，我是花。

老师爱我，我爱他。

探究活动

1.采访爸爸妈妈、大同学，说说他们对老师的认识。

2.查找资料，办一期“老师爱我，我爱老师”的小报。

3.到办公室，看看老师办公的情景。

4.访问老师，请老师说说“老师的一天”是什么样的。

5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”(可以为老师制作贺卡;可以为老师点歌;可以给老师打电话;可以给老师发电子邮件等)

6.举办一次班会，题目是“歌颂老师”(会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸)

7.在教师节这一天，把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。

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第四篇：三年级上册品德教案

三年级上册《品德与社会》教案

第一单元说说我自己

电教课时1-2

第一课认识我自己

学习目标：

(一)知识目标

初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

(二)能力目标

培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。重点难点：

教学重点：引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学难点：使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信;能够虚心学习别人的长处。

教学安排：2课时。教学过程：

一、导入新课

老师：同学们，大家都认识自己吗? 有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗?其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢!下面我们就来认识一下我们自己。(过渡)

二、认识自己(板书)

(一)我的自画像(板书)

老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子?有什么特征?下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征?然后说一说。下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。

老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。

老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点?(过渡)

(二)包里的秘密(板书)

老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的?(老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。)

(三)找找自己的优点(板书)

老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢?然后说一说。

(还可让同学们欣赏音频“我选我”;图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等;进行榜样引导。)

老师：我们大家自己都有哪些优点呢?你最擅长什么呢?你正在努力做什么呢?大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧!

三、学习别人的长处(板书)

老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。

老师：从这两个故事中，我们学到了什么呢?

老师：每个人都有自己的优点和长处，我们应该取长补短，才能不断进步。下面大家夸一夸你身边的同学都有哪些优点呢?

老师：你打算怎样学习他们的优点呢?

老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕，我们可以改进，取长补短，让自己的短处变成长处，那样你就会变成大家喜欢的人。

四、课堂小结

通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

电教课时3-4

第二课我的兴趣特长

学习目标：

(一)知识目标

使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

(二)能力目标

通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

(三)情感、态度与价值观目标

让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

重点难点：

教学重点：使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信。

教学难点：培养学生自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。

教学安排： 2课时。教学过程：

【导入新课】

老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点，通过展示一些特点，我们就知道他是谁?是不是啊?

(老师：可见在多姿多彩的生活中，大家都有自己的兴趣、爱好和特长，下面我们就来交流一下。(过渡)

【讲授新课】

一、我的兴趣特长(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第九页，我们看一看图中的同学在做什么?说一说。

老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢?大家讨论一下，然后把你和你知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好，说一说。

老师：可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成，这是为什么呢?大家讨论一下，然后说一说。

老师：大家先打开课本第十页和第十一页，看一看图中的同学是怎样发展自己的兴趣和爱好的?说一说。

老师：从这几个故事和图片中，我们可以知道：具有任何一种特长都需要经过自己的努力，克服很多的困难，只有做事持之以恒，有毅力和决心，才能成功。大家说是不是呢?

老师：这是没有自信的表现，你要信任自己!相信我能行!(过渡)

二、相信我能行(板书)

老师：我们打开课本第十二页，我们看一看图中的同学都是怎么做的呢?然后说一说。

老师：下面大家就来亮一亮自己的“绝活”吧!(过渡)

三、亮亮我的“绝活”(板书)

老师：大家打开课本第十三页，说一说图中的同学都展示了哪些“绝活”?

四、课堂小结

通过这节课的学习，大家知道了自己的兴趣爱好和特长，使自己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信。同时使他们明确了成功需要克服困难和持之以恒。

电教课时5-7

第三课爱护自己的名誉

学习目标：

(一)知识目标

1.使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

2.引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。

(二)能力目标

1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。

2.培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

1.通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

2.通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。

重点难点：

教学重点：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

教学难点：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力;并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

教学安排：2课时。教学过程：

【导入新课】

老师：同学们，大家知道什么是“美”吗? 6

老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。(过渡)

【讲授新课】

一、谁最美(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么? 他们的这些做法好吗?为什么?大家讨论一下，然后说一说。在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。

(让同学们欣赏视频“心灵美”。)

老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情?

老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢?大家讨论一下，然后说一说。

老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。(过渡)

二、爱护自己的名誉(板书)

老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事?然后说一说。

(给同学们讲“摘梨”的故事，详见文本资源。)

老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。我们来看课本第十七页的小故事。

老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢?(过渡)

三、懂得羞耻(板书)

老师：大家打开课本第十八页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情?

随着我们年龄的增长，我们在逐渐的长大，在成长过程中，大家都会有令自 7

己高兴进步，下面我们就来互相交流一下，我们在成长中都有哪些进步?

四、我在进步(板书)

老师：大家先打开课本第十九页，我们看一看图中的同学都有哪些进步?说一说。我们都有哪些进步呢?下面大家自由结组，互相交流一下吧!

(最后，让同学们把自己取得的成绩画出来，并指出哪些是需要继续努力的。)

五、课堂小结

通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力;并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度;还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步，增强了学生的自尊心和自信心。

电教课时8-9

第四课我在进步

教学目标：

态度：通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。

能力：培养学生自我反思的能力，客观评价自己和他人以及自我悦纳的能力。知识：引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。

主题教学思路：

教师要善于发现学生的闪光点，同时引导学生客观地认识自己和他人。通过让学生交流成长中一件小事的活动，让学生展示自己的进步和特长。活动中教师要引导学生既要看到自己的优势，也要看到自己的不足，客观公正地对待自己和别人的进步，虚心向别人学习，以增强学生的自尊心和自信心。

教与学活动指导：

1、组织学生阅读课文，观察图画。

2、讨论：你成长进步中的一件小事。如果教师组织过学生的自己的“成长树”，就可以让学生展示自己这棵“大树”“生”、“长”的情况了，是枝叶凋零，还是枝繁叶茂。

3、指导学生画画，并请家长阅后提出意见。知识拓展：

1、学生的气质类型

了解学生的气质类型，帮助学生发展积极的品质。气质类型本身不分好坏，不同气质类型的学生都可以成为品学兼优的人才;每一种气质类型也都存在向某些积极的或消极的性格品质发展的可能性。

“胆汁质”的学生容易形成勇敢、爽朗、有进取心的品质，但是也容易形成 9

粗心、粗暴等缺点。

“多血质”的学生容易形成活泼、机敏、有同情心、爱交际

的品质，但是也容易养成轻浮、不踏实、不诚挚的缺点。

“粘液质”的学生容易形成稳重、坚毅、实干的品质，但是

也容易形成冷淡、固执和拖拉的缺点。

“抑郁质”的学生容易形成细心、守纪律富于想象力的品质，但是也容易形成多疑、怯弱和缺乏自信的缺点。

2、照顾学生气质类型的特点

采取切合实际的教育方法，就能把工作做得更加顺利、有效。

对“胆汁质” 的学生，不要轻易地去激怒他们，要设法培养他们的自制力。对“多血质” 的学生，要给予更多的活动机会与任务，使他们从中受到更多的教育，要将心比心，培养他们扎实、专一克服困难的精神并防止懈怠与见异思迁。

对“粘液质”的学生要更加耐心，要给予他们考虑问题与做出反应的足够时间。

对“抑郁质”的学生要给予更多的关怀和体贴，切忌在公开场合指责他们，要根据他们的接受能力适当降低或调整要求，鼓励他们勇敢进步。

第二单元

我与家庭

电教课时10-12

第一课家庭的亲情

学习目标;

(一)知识目标

知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈，懂得怎样去关爱家人。

(二)能力目标

能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

(三)情感、态度与价值观目标

使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。

重点难点:

教学重点:使学生能够体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。

教学难点:引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。

学习准备: 组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等，组织学生开故事会，举办母亲事迹展览等。

教学安排：2课时。教学过程:

【导入新课】

老师：同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大，在教室里好好学习呢?

老师：是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的 11

精心照顾下，我们健康的长大了!(过渡)

【讲授新课】

一、家人爱我(板书)

老师：同学们，大家打开课本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么? 这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习;父亲和孩子一起锻炼身体;一家人护理生病的奶奶;爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中，我们看到了什么?

老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来体验一下母爱的伟大。大家打开课本第二十三页，我们看看讲了一个什么故事，然后说一说。

可让同学们欣赏音频“母爱”;讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。

老师：大家说的很好，家人爱我们，我们也该爱家人。(过渡)

二、我爱家人(板书)

老师：我们打开课本第二十四页，我们看一看小红在家里是怎么做的?

家人为什么都喜欢她呢?大家讨论一下，然后说一说。小红在家里，帮助家人做自己力所能及的事情，用这种方式表达了对家人的爱，这种做法好吗?我们在家又是怎么做的呢?你是用什么方式来表达对家人的爱呢?

让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“妈妈洗脚”;图片“帮妈妈扇扇子”、“照顾妈妈”、“递上一杯茶”;给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇席温被”等。

老师：用这些方式是表达对家人的爱，孝亲敬长也是爱家人的表现。

三、孝亲敬长(板书)

老师：下面大家拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天?可以看到，大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日，大家回去可以问问自己的父母，他们是否 12

能记住你的生日?上次，爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢?

老师：我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的?大家打开课本第二十六页，我们来看一看，然后说一说。

让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈”;图片“帮妈妈捶背”、“给妈妈洗脚”;还可讲文本资源中“我为家庭添欢乐”的故事。

老师：我希望大家以后能够做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子，大家能不能呢?

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家体会到了家庭成员之间的亲情，懂得了应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱。

电教课时13-14

第二课我是家庭一员

学习目标:

(一)知识目标

1.了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。

2.了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。

(二)能力目标

教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。

(三)情感、态度与价值观目标

1.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动;当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。

2.知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。

重点难点:

教学重点:教育学生懂得为家人分忧;引导学生养成良好的生活习惯。

教学难点:使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。

学习准备:

1.教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况，特别是特殊的家庭情况，以便做个别指导。

2.学生向家中长辈了解家庭的情况，如：了解家族成员，父辈、祖辈等家人生日，家乡的故事与传说;记录家务劳动的内容，拍摄一些家务劳动的照片， 14

或家庭大扫除前后变化的照片等;一张家庭劳动记录卡，资料等。

教学安排：教学过程：

【导入新课】

(可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些?)

老师：同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢?

老师：现在大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢?大家讨论一下，然后说一说。

老师：好多同学说的不错，我们应该承担一些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员。(过渡)

【讲授新课】

一、我是家庭的一员(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么?

老师：爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦!我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢?可有的同学说家人不让他们做家务;还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢?大家讨论一下，然后说一说。

让同学们欣赏图片“好孩子”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等。

老师：下面大家打开课本第二十九页，这里有一张家务劳动记录卡，我们可以以此为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况，大家说好吗?

二、养成良好的生活习惯(板书)

老师：大家打开课本第三十页，我们来看一看该怎样吃饭呢?然后说一说。

老师：我们应该早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精。吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏食，这样才能使身体强壮，更好的学习。

让同学们欣赏视频“良好的饮食习惯”;图片“不挑食”;还可给同学们讲文本资源“良好的饮食习惯”中的知识。

老师：我们除了要养成良好的饮食习惯外，还有好多的好习惯要养成，大家打开课本第三十一页，我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗?大家讨论一下，然后说一说。

让同学们欣赏视频“良好的生活习惯”;图片“回收旧电池”、“回收”、“变废为宝美化家庭环境”、“节约用水”、“良好的卫生习惯”等。

老师：我们正在长身体，生活要有规律，坚持体育锻炼，才能身体健康，这也是非常重要的。我们看课本第三十二页中，哪些同学做的好呢?说一说。

让同学们欣赏视频“不良习惯”;音频“电视迷上课”;图片“迷恋游戏”、“抽烟”;还可讲“看电视节目的利与弊”、“令人忧虑的电子游戏机”等知识，详见文本资源。

老师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。(过渡)

三、共享家庭欢乐(板书)

老师：大家打开课本第三十三页，我们图中的同学在做什么?她和家人欢乐吗?大家还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢?大家讨论一下，然后说一说。

让同学们欣赏课本第三十四页的两篇作文。

老师：当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打开课本第三十五页，我们看一看这四种生活方式，哪个有利于家庭的幸福呢?你喜欢哪一种为什么?我们应该怎么做?大家讨论一下，然后说一说。

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家懂得了承担家务劳动是自己的责任。知道了良好的生活习惯的重要性和应自觉纠正自己不良的生活习惯，以及怎样养成良好的生活习惯。

电教课时15-16

第三课与家人说说心里话

学习目标：

(一)知识目标

知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感;知道家庭成员之间应该相互沟通。

(二)能力目标

能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。

(三)情感、态度与价值观目标

明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。

学习准备：

1.收集一些案例的图片、录像等。

2.开家长座谈会所需的一些准备，如：时间安排、座谈内容等。

教学安排：2课时。教学过程:

【导入新课】

(让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。)

老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢?但是我们该怎样和家人沟通呢?(过渡)

【讲授新课】

一、我们怎样与家人沟通(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时遇到了什么困难呢?

老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢? 18

你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢?大家一起来说一说吧!

让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惧交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等。)

老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。(过渡)

二、需要沟通的问题(板书)

老师：我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题?然后说一说。

(邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。还可组织一些亲子活动，可参考视频“亲子活动”。)

【课堂小结】

通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。

电教课时17-18

第四课我和邻居

学习目标:

(一)知识目标

知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让;懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。

(二)能力目标

能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

(三)情感、态度与价值观目标

愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边环境。

学习准备:

收集一些邻里之间相互帮助的事例，如帮助邻居收信件，替邻居看管小孩儿，帮孤寡老人打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。

重点难点：

教学重点:使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让;爱护家庭周边的环境。

教学难点：培养学生与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

教学安排：2课时。

教学过程：

【导入新课】

老师：同学们，大家知道什么是邻居吗?邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。(过渡)

【讲授新课】

一、我和邻居(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学和邻居发生了什么故事?

老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事，反映了邻里之间互相帮助、互相照料的情景。大家看了这个故事，有什么感想和体会呢?大家讨论一下，然后说一说。

(一)远亲不如近邻(板书)

老师：大家还有哪些远亲不如近邻的故事呢?说给大家听吧!

让同学们欣赏视频“邻里和谐”;还可给同学们讲“我的邻居”的故事，详见文本资源。大家打开课本第三十九页，我们看看图中展示了什么场景?

邻里之间要相互谦让，相互体谅，热情相助，和睦相处。只有这样，我们才能创造一个和谐的氛围，更好的生活。

让同学们欣赏视频“邻里和睦防盗贼”、“邻里谣”;图片“邻里和睦相处”、“邻里情”等。

老师：对于我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事情呢?

让同学们欣赏图片“帮助”、“互相问好”;还可给他们讲文本资源中“怎样指导儿童与邻居和睦相处”的知识。

让同学们欣赏“邻居噪音”、“邻里环境”、“乱扔垃圾”、“陌生的邻居”、“偷懒”等。

老师：我们生活在一起，你家、我家、他家，构成一个大家庭。我们还应共同保持周边的美好环境。

二、爱护家庭周边环境(板书)

老师：我们打开课本第四十二页，我们看一看图中的同学都在做什么呢?然后说一说。

老师：这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责，你打算为美化环境做什么贡献呢?大家讨论一下，然后说一说。

可让同学们欣赏图片“爱护家庭周边环境”、“构建美好环境”、“爱护树木”、“爱护环境”等;进行榜样引导。

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家知道了邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让;还应该爱护家庭周边的环境。

电教课时19-20

第五课居家的安全与保护

学习目标：

(一)知识目标

1.了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。学习一些自救自护方法。

2.懂得怎样去关爱他人。

(二)能力目标

1.初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。爱护自己的身体和生命。

2.培养学生的生活自理能力和主动做事的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

1.懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

2.使学生感到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责任感。学习准备

1.教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。

2.通过网络或其他途径，收集一些案例的照片、录像或资料等。

3.进行“护蛋”行动所需要的各种物品和工具，如鸡蛋，彩笔等。

重点难点：

教学重点：使学生了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

教学难点：使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

教学安排：2课时。教学过程：

【导入新课】

老师：家庭对我们来说是一个重要的地方，是我们生活的港湾，是我们躲风 23

挡雨的地方，是一个给我们安全的地方，是不是啊?

老师：可是大家知道吗?我们在家庭生活中，免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸，所以我们要注意居家的安全。(过渡)

【讲授新课】

一、居家的安全(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第四十三页，我们看图中的同学在做什么?然后说一说。我们在家里玩火;用湿手去触摸插销;自己去开关煤气管道，可能引起火灾、触电和煤气中毒。在农村，还要注意不要去随便触摸装了农药的器械，以免中毒。那我们该怎样做才能使我们更安全呢?大家分组讨论一下，然后说一说。

让同学们欣赏视频“防火”、“放煤气中毒”、“防触电”;图片“防火安全”系列、“安全用电”系列、“防煤气”;还可给大家介绍“遇火自救七法”、“遇到火情时的应急措施”、“怎样预防火灾发生”等知识，详见文本资源。)

老师总结。还可让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”、“生活常识——玩具也危险”;图片“请远离危险”、“不乱爬阳台”、“注意活动场所安全”等;还可给同学们介绍“家庭救护常识”里面的知识，详见文本资源。

老师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)

二、学会自我保护(板书)

老师：我们打开课本第五十六页，我们看一看图片中的同学都遇到了什么情况?他们可能会发生什么危险呢?大家讨论一下，然后说一说。

老师：假如是你,你会怎么做呢?下面我们就来模拟表演一下，看看你是怎么应付这些情况的?

(让同学们欣赏视频“防诱拐”;欣赏图片“不要轻信陌生人”、“陌生人敲门时”;还可给同学们介绍文本资源“家中有小偷怎么办”、“有人跟踪怎么办”、 24

“怎样防止被拐卖”中的知识。)

老师：我们大家有什么体会和收获呢?下面大家讨论、交流一下，然后说一说。

老师：我们从小到大，得到了家人的细心照料。家人对我们的健康成长付出了许许多多的辛苦，下面我们就通过“‘护蛋’行动”来体验家人对我们的呵护。(过渡) 【课堂小结】

通过这节课的学习，大家了解了一些有关居家安全方面的常识。知道了一些自救自护的方法，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。

电教课时21-22

第六课“护蛋”行动

学习目标：

(一)知识目标

懂得怎样去开展关爱行动。

(二)能力目标

培养学生的生活自理能力和主动做事的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

使学生感到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责任感。

学习准备：

进行“护蛋”行动所需要的各种物品和工具，如鸡蛋，彩笔等。

重点难点：

教学重点：使学生了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。

教学难点：使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

教学安排：2课时。教学过程：

(板书)

老师：我们打开课本第四十五页，我们看一看图片中的同学是怎么做的以及活动的规则是什么?然后说一说。

老师：下面就让我们来进行我们的“护蛋”行动吧!可要按照规则进行啊!

(活动可分为1.准备阶段。主要是在教师指导下，明确活动的目的和要求。规则可以由学生共同讨论制订;2.活动展开后建议教师每天检查一下，同学们是否都参与了活动，是否在一天的活动中都携带着“小宝宝”;3.交流。)

(最后，让同学们谈谈自己对“护蛋”行动的感想和收获。)

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家了解了一些有护蛋方面的常识。还通过“护蛋”行动，使学生感到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责任感。

第三单元

我们的学校生活

电教课时23-24

第一课我和同学

学习目标：

(一)知识目标

知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友好同学。

(二)能力目标

学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。

(三)情感、态度与价值观目标

与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。

学习准备

1.让同学们搜集有关诚实的格言和小故事。

2.让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。

重点难点：

教学重点：知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。

教学难点：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。

教学安排：2课时。教学过程：

【导入新课】

(让同学们欣赏视频“借铅笔”。)

老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢?

老师：在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事!在过去的两年中，同 28

学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗?(过渡)

【讲授新课】

一、我们是好朋友(板书)

老师：同学们，先打开课本第四十八页，我们看一看图中的同学是怎么做的?想一想，然后说一说。

(让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”;图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等。)

老师：下面我们看课本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢?认真看一看，然后说一说。

(让同学们欣赏视频“好朋友”。)

老师：大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应该团结友爱，互相帮助，楚辞之外我们还要相互理解，互相尊重。(过渡)

二、相互理解、互相尊重(板书)

老师：下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什么?然后说一说。

老师：从故事中，我们可以知道，同学们在一起非常快乐，但有时也会发生小误会，我们应该懂得友爱、宽容，要相互理解。大家说是不是?

老师：大家打开课本第五十一页，我们看一看，图中同学的做法好吗?大家讨论一下，然后说一说。

老师：给别人起外号是不尊重他人的一种行为，我们应该尊重他人，不给他人起外号。做游戏时，我们应该遵守游戏规则，不能为了自己的喜恶，而破坏游戏规则。同学之间相处，经常会遇到一些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来解决一下!

老师：当同学之间发生冲突时，我们该怎样解决呢?大家讨论一下，然后说一说。(可举出具体事例：如一同学给另一同学起外号，引起争执，该怎么办? 29

等等事例，也可让同学们进行情景模拟。)

老师：同学、朋友之间，除了要团结友爱，互相帮助，相互理解，还要诚实守信!(过渡)

三、诚实守信(板书)

老师：大家打开课本第五十二页，我们看上面的故事，然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢?大家讨论一下，然后说一说。

(让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子”。)

老师：你收集了哪些有关诚实的格言呢?把你喜欢的写下来!和同学们交流一下!

(老师可参考文本资源“诚实守信格言

(一)”、“诚实守信格言

(二)”给同学们介绍一些诚实的格言。)

老师：下面大家看课本五十三页和五十四页的图片，看图中的同学都发生了什么故事!然后说一说。

老师：这几个故事都说明了什么呢?大家讨论一下，然后说一说。

老师：这几个故事告诉我们做事要诚实守信!诚实守信是我们的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活，还是在社会生活中，对人、做事都要讲诚信。你知道哪些诚实守信的小故事呢?将给大家听吧!

(让同学们欣赏视频“诚实的列宁”、“诚实守信”;图片“诚实”、“守信”、“诚信伴随你和我”;还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷”、“诚实的晏殊”、“华盛顿和樱桃树”等故事，详见文本资源。)

【课堂小结】

通过这节课的学习，使同学们知道了同学之间应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解，培养了学生关心和爱护同伴的良好品质。

教学后记：

电教课时25-26

第二课我们敬爱的老师

学习目标：

(一)知识目标

通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。

(二)能力目标

能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。

(三)情感、态度与价值观目标

通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

学习准备：

1.通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。

2.让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。

重点难点:

教学重点:使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。

教学难点:使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。

教学安排：2课时。教学过程：

【导入新课】

老师：同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢?

老师：同学们说的很好，两年多来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学 31

们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。(过渡)

【讲授新课】

一、辛勤工作的园丁(板书)

老师：同学们，打开课本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人?她们在做什么呢?

让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”;欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、 “老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业

(一)”、“批改作业

(二)”、“上课”;还可让同学们欣赏音频“每当走过老师窗前”。

老师：学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动，为了让我们更清楚老师的工作情况，让我们去访问他们吧!

可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校?老师在什么时间备课、批改作业?老师一天上课的时间是多少等等，回来让同学们交流，分享采访的结果，然后把自己采访后最深刻的感受写下来。

二、老师爱我们，我们爱老师(板书)

老师：我们打开课本第五十九页，大家读一读同学们写的作文，然后说一说你有什么感受?

让同学们欣赏视频“老师好”;欣赏图片“爱老师

(一)”、“爱老师

(二)”、“不打扰老师工作”;欣赏音频“老师你早”。

给同学们创设以下情景：1.老师上课讲课时我们应该怎样做;2.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做;3.在校外遇到老师又该怎样做;然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。

让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教师节送祝福”、“庆教师节”。

老师：大家说了好多的方式和方法，有的说通过好好学习、认真完成作业、 32

改正缺点等形式来表达，有的说要送老师一件小礼物等等，下面我们再看课本第十一页，看同学们是怎么做的?

老师：下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧!大家一定要注意安全啊!

【课堂小结】

通过这节课的学习，使学生感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而激发了他们尊师、爱师的情感。还让同学知道了9月10日是教师节，懂得了对老师有礼貌，听从老师的教导是爱老师的表现

电教课时27-28

第三课

养成良好的学习习惯

学习目标：

(一)知识目标

懂得珍惜时间，合理安排时间。

(二)能力目标

独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。学会制定自己的双休日计划。

(三)情感、态度与价值观目标

喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。

学习准备：

1.让学生搜集整理自己知道的学习方法。

2.通过网络或其他途径，搜集一些和学生学习习惯相关的素材。

教学安排：2课时。教学过程：

【导入新课】

(让同学们欣赏音频“电视迷上课”。)

老师：我们从这个故事中，明白了什么呢?

老师：所以我们每天上课时，都要保持良好的精神状态，认真听讲，这样我们的成绩才会提高。(过渡)

【讲授新课】

一、上课认真听讲(板书)

老师：同学们，大家先打开课本第六十三页，我们认真看一看图中的同学是怎么做的?然后说一说。

老师：听课时要做到：一看、二听、三说、四记、五想。也就是眼到、耳到、 34

口到、手到、心到。只有这样我们才能提高学习效率，使自己更好的学习。我们平时是怎么做的呢?

(让同学们欣赏视频“上课要专心”;图片“举手发言”、“认真”等。)

老师：课上我们要专心听讲，课下我们要认真、独立的完成作业。只有这样我们才能更好的巩固自己的知识。(过渡)

二、独立完成学习任务(板书)

(一)独立完成作业(板书)

老师：平时你是怎么完成自己的作业的呢?大家一起说说吧!

老师：写作业是为了让我们能更好的巩固自己课上所学的知识，因此我们要独立完成学习任务，遇到不会或不懂的问题可以向同学或老师请教，不能抄袭别人的作业。要到作业不会做，让家人替自己做作业，是舞弊和欺骗的行为，是不足取的。

让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”;欣赏图片“不良学习习惯”、“坚持不懈”、“有始无终”、“作业认真”、“做作业对比”等进行辨析学习。

老师：学习是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们还要学会合理安排时间，认真复习和预习。(过渡)

(二)合理安排时间(板书)

老师：大家平时写作业时有没有合理安排时间的习惯呢?你是怎么做的呢? 大家打开课本第六十六页，我们看图中的同学是怎么做的?制定学习计划是合理安排时间的一种有效方式，它可以让你充分利用有效的时间完成你任务，你制定过学习计划吗?你是怎么做的呢?

(让同学们欣赏图片“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“有始有终”等进行辨析学习;还可给大家讲“明天还有明天的事”“怎样让孩子做事有始有终”等知识，详见文本资源。) 35

老师：不仅在课堂上学习，我们可以学到知识，我们还可以通过多种学习方式进行学习。(过渡)

三、我喜欢的学习方式(板书)

老师：我们打开课本第六十七页和第六十四页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招?然后打开课本第六十四页，看一看图中的同学又是怎么做的?说一说。

老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论、上网查资料、阅览图书等都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢?

老师：下面大家自由结组，互相交流一下，你所知道的学习方法。

(可让同学们欣赏视频“爱迪生的故事”;图片“观察学习”、“勤于思考”;还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”、“看电视也有益处”，详见文本资源。)

老师：大家打开课本第六十八页，我们图中两位同学不同学习方式的不同体会。

(最后，同学们一起交流学习方式和体会、收获。)

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，知道了应该珍惜时间，合理安排时间，独立完成作业。

电教课时29-30

第四课我们的班集体

学习目标：

(一)知识目标

懂得合作和规则的重要意义;知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

(二)能力目标

遵守活动规则和学校纪律;学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

(三)情感、态度与价值观目标

感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识;在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

学习准备：

1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。

2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。

3.搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。

4.准备彩色纸、水彩笔等。师生设计一棵没有树叶的大树。

重点难点：

教学重点：懂得合作和规则的重要意义;知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学难点：使懂得合作和规则的重要意义;知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学安排：2课时。教学过程：

【导入新课】

(展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里 37

的集体照、生活照等。)

同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢?它们主要展示的是什么?

【讲授新课】

一、团结合作(板书)

老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢?

(让同学们欣赏视频“三个和尚”。)

老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗?为什么?从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。我们看课本第七十二页的图片，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的?

二、集体生活中的规则(板书)

老师：大家打开课本第七十三页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏?他们玩得高兴吗?

老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗?

(让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序”;图片“不遵守游戏规则”、“课间活动”;还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源。)

老师：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。(过渡)

三、课堂学习中的规则(板书)

(给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。)

老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。所以我们应该遵守课堂 38

学习中的规则，大家说是不是呢?

(让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”。)

老师：下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗?

(同学们制定有关讨论的规则。老师总结，如：如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话;在发言人没有讲完之前不得举手;不允许和同学交头接耳;紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话;即使是别人讲错了，也不能讽刺同学;别人说严肃的问题时禁止大笑;如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。还可让大家制定其他的学习规则等。)

老师：我们在班集体中快乐的学习和生活，每个同学都是集体中的重要一员，每个人的行为直接影响到集体的荣誉。(过渡)

四、我是班集体中的一员(板书)

老师：下面看课本第七十六页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么?

老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你是怎样为大家服务的呢?

(老师总结。还可让大家欣赏图片“帮生病同学值日”、“为同学的成功喝彩”、“为班集体争光”、“为别人的进步喝彩”、“值日”等。)

老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。同时，我们还应学会欣赏别人。大家认真读一读课本第七十八的这篇作文，然后谈谈你的感受。

让同学们一起来做一棵记载好人好事的大树，在叶子上写上同学的名字和她做的好事。

老师：我们生活在团结友爱的班集体里，在美丽的校园里学习和生活，可你了解我们的学校吗?它以前是什么样子的呢?(过渡)

五、我爱我校(板书)

(根据学校实际，让同学们查阅资料、采访爸爸、老师、邻居，或老师介绍等形式，让同学们了解自己学校的历史，以及学校培养了哪些人才等等。)

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义;知道了自己是集体中的一员，应该为集体做力所能及的事情。还通过各种形式更加了解了自己的学校。加深了学生对学校的热爱之情。

电教课时31-32

第五课我爱我校

学习目标：

态度：了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感。

能力：学会收集资料、信息。

知识：通过访问等形式，了解学校的发展变化。

主题教学思路:

每所学校的历史是不同的，让学生在了解自己学校的历史中，知道学校的发展变化。我们学校的历史不长，能够找到一些图片和文字的记录，教师要引导学生尽可能地运用自己学校的资料，了解学校的发展历史与变化。学校里如果有校史展览，可以让学生在展室中上课。通过课下学生访问自己长辈等活动，了解他们- 卜学时的情形，懂得学校是培养人才的场所，为社会输送了各方面的建设人才。假如学校的历史比较短，是新建学校，没有更多的内容可以了解，则引导学生将本单元的内容作个回顾，写篇感想和体会，或者与学生一起开展与本单元内容相关的活动。

教材图案释义：

第75页的图片，通过学校过去与现在的对比，了解学校的发展变化，激发学生爱自己的学校。

第76页的图片，反映了学校为利：会培养的各级各类人才，在国家建设中发挥着重要的作用。通过采访活动了解学校为国家培养了哪些人才。

教与学活动指导：

爱我们的学校。

1、引导学生用不同的方法查阅资料，收集有关学校今昔的图片，了解学校的过去利现在。

2、可以访问学校的老教师、老校长，了解学校从建校到现在为国家输送了 41

多少人才，合作完成统计表。

3、通过老照片或者图片，寻找过去学校的踪迹，如古老的钟铃、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，参观过去的遗迹。

4、采访周围的人，了解学校为社会培养了哪些人才?翻阅校志，了解更多的信息。

5、将调查的结果在全班进行交流和共享，可以将学生采访、参观的感想、体会、图表等装订成册，书的题目为《我爱我校》专集。

第五篇：八年级思想品德第三单元练习题

第三单元融入民族大家庭

第一节多民族的大家庭

一，单项选择

1，我国民族大家庭的每个成员都有自己的特色，表现在：() ①拥有自己民族的语言②有独特的风俗习惯

③拥有自己的历史传统④拥有自己的政治制度

A：①②B：①②③C：①②④D：①②③

2，生活在多民族的大家庭里，我们各民族彼此之间：()

①语言文字，风俗习惯，生活方式等方面有许多不同②平等和谐 ③血脉相通，命运相系，文化相连④平等互助，团结合作 A：①②③B：①②④C：①③④D：①②③④ 3，下列有关少数民族的描述不正确的是;()

A：藏族：用青稞酒招待远方来客

B：蒙古族：端午节赛龙舟

C：土家族;女儿会是其传统习俗

D：哈萨克族：冬不拉是传统乐器

4，下列有关民族与节日搭配正确的是：()

A：藏族：开斋节

B：蒙古族：那达慕大会

C：傣族：火把节

D：满足：泼水节

5，“起来，蒙汉的人民，我们要团结一心„„创造我们美好的大家庭”这首歌体现了：()

①内蒙古是中国领土不可分割的一部分②各民族紧密相连，相互交融 ③我们各民族应该拥护党的领导④加强民族团结是我们当前一切工作的中心 A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④

6，中国历史悠久，文化灿烂，其中一个重要原因在于各民族的努力和创造。这表明：()

①各民族用自己的智慧创造祖国灿烂的文明②每个民族都有自己的特色③各民族共同生活在一个多民族的大家庭里④各民族为中华民族发展壮大贡献力量

A：①②③B：①②④C：①③④D：③④

二，非选择题

7，有人说：我们各民族有一个共同的称谓：中华民族，所以各民族都是一样的。你同意这种观点吗?说说你的理由。

第二节，和睦的大家庭

一，选择题。

1，“你吹向你的芦笙，我弹起我的冬不拉，你拉起你的马头琴，我吹响我的唢呐„„奏一曲团结友爱的歌吧。”这句话表明我国各民族建立起了新型民族关系。()

A：平等，团结，互助，和谐

B：平等，团结，竞争

C：民族区域自治

D：和平，互助，合作

2，下列做法不利于西藏稳定发展，不利于民族团结的是：()

A：政府投资兴建青藏铁路

B：政府在西藏实行民族区域自治

C：“藏独分子”制造恐怖事件，企图分裂国家

D：其他省市派大量援藏干部到西藏

3，在内地办西藏班，培养西藏人才()

①显示了社会主义制度的优越性②体现各民族团结互助

③能为西藏的发展提供智力支持④表明西藏地区不用发展教育 A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④

4，作为一个统一的多民族国家，我们要兴旺发达，就必须 ()

A：同一个民族的风俗习惯

B：把民族区域自治制度作为我国的根本政治制度

C：保持平等，和谐的民族关系

D：消除各民族之间的差异

5，“这是一条神奇的天路哎，把人间的温暖送到边疆，从此山不在高路不再漫长，各族儿女欢聚一堂”，这首歌描述的是我国为了促进地区经济发展而实施的工程。()

A：西部大开发

B：青藏铁路

C：西电东送

D：南水北调

6，青藏铁路的建成通车()

A：彻底解决我国西北地区交通问题

B：有利于增进民族团结

C：有利于促进民族共同繁荣

D：是社会主义优越性的体现

7“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟儿齐飞翔。”这句歌词是对内蒙古美丽风光的描述。假如你去内蒙古旅游，要与少数民族和谐相处，你应该：()

①尊重当地民族的宗教信仰

②尊重当地民族的风俗习惯

③尊重当地民族的语言文化

④尊重当地百姓，尽量不与其交流

A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④

二，非选择题

8我国是56个民族结合而成的大家庭。自盘古开天地，三皇五帝到如今，在漫长的历史长河中，无论是汉族建立的秦、汉、唐、宋、明朝，还是蒙古族建立的元朝、满族建立的清朝，这些朝代在强盛时都有一个共同点：即处于国家统一和民族团结的阶段。而这些朝代衰败时，恰恰是统一局面被打破的时期。可以说，我国历史上出现盛世都得益于统一团结的政治局面。

(1)阅读材料，结合所学知识，谈谈我国实现民族大团结的原因是什么。

(2)作为中学生，我们能为民族团结做些什么?

第三节传承民族精神

一，选择题。

1，中华民族精神的核心是：()

A,爱好和平B,爱国主义C,自强不息D,团结统一

2，下列不属于中华民族传统美德的是()

A,天下兴亡，匹夫有责B.厚德载物，兼济天下

C.艰难困苦，玉汝于成D.沽名钓誉，明哲保身

3，民族精神是一个民族生命力，创造力和凝聚力的集中体现，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族精神历史悠远，内涵丰富，集中体现为：() ①爱国主义②团结统一，爱好和平

③勤劳勇敢，自强不息④社会主义，集体主义

A：①②③B：①②④C：①③④D：②③④