小学二年级思想品德教案团结力量大

小学二年级思想品德教案团结力量大（通用12篇）

篇1：小学二年级思想品德教案团结力量大

情感：

1.愿意和同学团结友爱。

2.不喜欢影响团结的行为。行为：

和同学友好相处，不争吵，不打架。

教学建议

教材分析：

本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。

设

置本课的意图是让学生通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大的道理，从而愿意与同学团结友爱，厌恶不团结的行为。

本课有五个栏目。

“试一试”栏目，设在课文前面，起导入作用。目的是为突破“团结起来为什么力量大”这一教学难点进行铺垫。

“说一说”栏目，紧接课文，引导学生对课文进行归纳、概括，明确本课所说明的道理，可结合分析课文进行。

“比一比”栏目，让学生通过比较正反事例，说明团结力量大的道理。这一练习是对课文内容的扩展，选择的事例是办一件事，团结起来力量大，就把事情办成、办好。

“讲一讲”栏目，让学生举一反三，以事例说明本课所学的观点。

“读一读”栏目，让学生通过读，理解有关团结力量大的谚语，进一步强化团结的重要性。

教法建议：

1．教学中，教师特别要重视学生的体验，在教学的开始教师首先可以组织学生进行“试一试”的活动，通过学生的亲身体验，使学生初步懂得团结起来力量才大。

2．为了使学生知道怎样做才是团结，教师还可以组织学生进行搬重物的活动，具体的活动方法见“探究活动”。

教学设计示例

第二课团结力量大

〈教学目标〉

认知：

1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。

2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。

3.知道同学之间应该团结。

情感：

1.愿意和同学团结友爱。

2.不喜欢影响团结的行为。

行为：

和同学友好相处，不争吵，不打架。

教学重点：

使学生懂得团结起来力量大的道理。

教学难点：

使学生明白为什么团结起来力量大。

教育过程：

一、试一试，导入新课

教师介绍：

今天我们首先做一个小试验。（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？

1、学生进行试验。

2、学生汇报几次试验的结果。

3、教师小结：

每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。

4．教师引导学生继续试验。

请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。

5.学习小组开始试验。

要求：每个小组成员都动手试一试。

6.学生汇报试验结果。（试验结果：学生拉不断拧在一起的棉线。）

7.教师提问：

想一想，为什么两次试验的结果不同？

8.小组讨论后进行汇报。

9.教师小结：

一根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，但是10根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。

10.教师提问：

几根棉线拧在一起力量就大了，那么在集体中，同学之间团结起来，结果会怎样呢？

11.学生回答。

12.过渡语：

同学们的想法对吗？我们看一场拔河比赛，看后，大家就知道自己的想法是否正确了。

二、分析课文，领悟观点

1.教师提问：

看一看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了？

2.教师演示课件《拔河比赛》　下载：

内容：教材P23-P24的课文内容。

3.学生观看后进行汇报。

4．教师提问：

在拔河比赛中，二（1）班为什么能战胜二（2）班？从中你懂得了什么道理？

5．小组成员之间交流想法后，小组派代表发表看法。

6．教师边听学生发言边演示课件，课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同表现。（板书：团结力量大）使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不同。

7．教师小结：

在集体的比赛中，由于二（1）班同学们心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结起来形成了合力，所以二（1）班取得了比赛的胜利。（板书：目标一致心往一处想劲往一处使齐心协力）相反，二（2）班同学在比赛中失败，就是由于他们不团结。

三、深入观点

过渡语：在比赛中，团结不团结比赛结果不同，那么在活动中，团结与不团结有会有什么不同呢？我们来比一比。

四、比一比

1．教师提问：

比一比，在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么？

2．学生自己看书，内容：根据教材P25-P26图与文的内容安排。学生分组表演：二年级一班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。

3.学生观看表演后发表看法。

4.教师小结：

在准备节目的过程中，第二小组的同学非常

齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得了成功。第三小组，排练节目中，大家意见不统一，不团结一影响了他们排练和演出效果。

5．教师过渡：

在比赛中，团结才有可能取得胜利；在演出中，团结才会把节目演好。在我们班集体中，还有哪些事例也能说明团结起来力量大。

五、讲一讲

1、老师请学生首先进行小组交流，用具体事例说明团结起来力量。

2、小组派代表举例说明。

3、教师小结：

在集体生活中，团结是十分重要的，只有同学之间，团结起来才可能把班集体的事情办好。（板书：把事情办好）

六、过渡语：

团结对于一个集体来说非常重要，有两条谚语也说明了这个道理。

七、读一读

1、请学生看教材P26读一读的内容。

2、学生读谚语，并说说是什么意思。

＊一根线，不成团，万根线，能拉船。

＊人心齐，泰山人移。

八、全课总结

今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读，知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办好，希望我们的班集体，同学们做事时，能做到目标一致，心往一处想、劲往一处使、齐心协力，这样我们就能把集体的事办好，我们的班集体就会越来越团结。

篇2：小学二年级思想品德教案团结力量大

心理健康教育读本 小学三年级下册

二十四课

团结力量大

一、教学目标

1、认知目标：学生能从具体的事例中认识到团结起来的重要性，懂得团结起来力量大的道理。

2、情感目标：愿意和同学搞好团结，共同做事。

3、行为目标：行动中团结友爱，共同把事情做好。

二、教学重点、难点

使学生能从具体的事例中认识到团结的重要性，懂得团结起来力量大的道理。使学生认识到欠多并不一定力量就大，只有人多心齐力量才大。

三、课前准备

（1）制作课件

（2）皮球1个

（3）木筷

四、教学过程

（一）、激趣导入

1、猜一个谜语

2、听这首歌《拔萝卜》引题 ： 第二十四课《团结力量大》（板书）

（二）、故事感知

1、讲故事一：《指头兄弟》

3、提问：听了这两个故事，你明白了什么道理？（团结力量大）

4、小结：每个人都有自己的缺点和不足，正如五个手指长短不同一样，只有联合起来各自发挥优势，才能形成一个有力的拳头，变得更有力量

（三）、实践明理 实验一：折筷子

提问：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）

小结：如果我们把一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作几个人的话，你们会想到什么？我们大家在一起做事时，应该怎么做，相信大家做完下面的实验就知道了。

实验二：做“一指拿皮球”的实验。

提问：你们是怎样拿起皮球的？（知道团结起来力量大）教师小结：一个人的力量是渺小的，集体的力量是巨大的，所以我们团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办的更好，取得更大的成绩。

（四）、延伸导行

1、看一看（出示灯片看图，如团体植树„„.）

2、想一想

3、读儿歌（自编）

4、游戏《乘船过海》

播放歌曲《让我们荡起双桨 》

5、练习题

（五）、全课总结

篇3：小学二年级思想品德教案团结力量大

——心理健康教育活动课教案

三年级一班 邵爱峰

教学目标：

1、通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。

2、学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。

3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。活动形式：游戏、讨论。活动准备：

师：课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。生: 一次性筷子。教学课时： 一课时 教学过程：

一、激情导入--感受美

（小实验：折筷子）

师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）

师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（教师让学生试一试）

师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）

二、感知明理--理解美

（一）讲故事：

1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。

2、教师讲故事《指头兄弟》。、提问：a 谁能把小皮球举起来？

b 那你想到了什么？

（二）想一想： 我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。）

教师小结： 对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。

三、活动实践—体会美

（一）试一试：（搬桌子）

1、师：小朋友们，老师想要一张桌子放东西，谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。（指名两位学生搬）2、谢谢你们，你们搬得又快又好，真聪明！

3、再请两位同学试一试，按老师的要求搬。（要求：一位同学往左拉，一位同学往右拉，请你们把桌子搬回原。）

4、学生按老师的要求搬桌子。

5、师：为什么后面这一组同学没把桌子搬回去呢？

6、师： 现在再请你们搬一搬，把桌子送回去，好吗？

教师小结：我们把掌声送给他们。做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能达到目的。

（二）游戏——站报纸

游戏规则：每组成员全都站到圈内。当站不下时，大家一起来想办法，怎样才能使全组同学都站起来，要求用不同的方法，看看哪个小组合作最为默契，在最短的时间内完成任务。四 导行实践--创造美

1、小组讨论：同学们，在平常的学习、生活中，哪些地方需要讲团结呢？或者说你见过哪些团结的例子呢？

2、指名交流：

3、小朋友们，你们观察得真仔细，说了许多团结的例子，可见，我们生活中离不开团结，学会团结，学会与人合作，是多么重要啊！下面我们来辨析一下以下的例子这样做对吗？应该怎样做？

1、长绳练习时，小红不小心踩了绳，王萍指责她。

2、小队长李燕用心地制定了小队活动计划，但是有一位同学对活动内容提出了不同意见，李燕很不高兴。

3、班里组织小合唱，同学们商量穿红裙子，而孟婷婷想：我不喜欢红裙子，我要穿花裙子。

五、学习名言，牢记团结

过渡语：团结对于一个集体来说非常重要，有几条谚语也说明了这个道理。

1、出示团结的名言：

（1）众人一条心，黄土变成金。

（2）一人知识有限，众人智慧无穷。

（3）众人种树树成林，大家栽花花才香。

2、师领读，生跟读，再齐读。

六、感情升华

1、教师总结：一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量才是最大的。我们三（1）班有42位同学，大家团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。

2、播放歌曲《团结就是力量》结束

教学板书：

团结力量大

有礼貌、谦让 以大局为重

篇4：小学二年级思想品德教案团结力量大

2.对浪费水电的现象不满。

行为：1.随手关灯。

2.用完水关紧水龙头。

3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“节约水电”的有关要求设置的。

本课课文不长，但容量较大，对水和电的用途，为什么要节约水电，养成节水节电的习惯，以及节约水电人人有责，小学生要从小做起、从自己做起等方面都有涉及。讲解时可与课文后面的“说一说”栏目结合在一起，着重讲清三点。

1.水和电的用途很大，不仅人们生活离不了，国家建设也不可少。

2.我国还是一个缺水和电力供应不足的国家。

3.节约水电人人有责。

本课设四个栏目。

“讲一讲”栏目，设课文的前边，起导入作用。目的是启发学生以自己的亲身体验，讲一讲水电与人们生活的关系，使学生感到今天要讲的内容与自己关系密切，激发学习欲望。

“说一说”栏目，以图解形式，启发学生讨论水电的用途，是课文中心议题的展开。

“听一听”栏目，听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。目的激发学生节约水电的情感。

“议一议”栏目，有两个小题。第一小题，针对学生日常常见的现象辨析判断对错，关键是提示学生要有节约水电的意识和习惯。第二小题，联系学生实际，谈小学生能为节约水电做些什么。既要让学生集思广议，又要注意力所能及。

教法建议：

1．听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。学生对这方面的知识和情况知之甚少，教师可采用录像集纳的方式，在显示画面的同时，自己配恰当的解说。这样形象逼真，可接受性强，说服力大。

2.为了使学生对浪费水会造成很大的浪费,教师可以把一些相关的知识制成课件演示给学生.3.要密切联系本班学生和本地区节约水和电的具体实例,有针对性地进行教学.教学设计示例

第九课节约水和电

〈教学目标〉

认知：

1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。

2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。

3.知道节约水电人人有责。

情感：

1.愿意节约水电。

2.对浪费水电的现象不满。

行为：

1.随手关灯。

2.用完水关紧水龙头。

3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。

教学重点：

使学生知道水电的用途很大,而我国有很多地方缺水且用电不足,所以要节约用水和电。

教学难点：

激发学生对浪费水的现象产生不满。

教育过程：

一、导入新课

1．播放录像，导入新课

2．播放两段录像。

内容：（这些镜头教师可以在校园中捕捉，既可以制成录像、也可以制成小课件，目的是使大家尽快进入课上的学习。）

（1）一个学生用完水后，没关水龙头就走了。

（2）一间教室里没人，但灯还亮着。

3．教师提问：

看完录像后，你们有什么想法？

4．学生自由发言。

5．教师提问：

举例说说，假如没有水，人们生活会怎样？没有电,人们生活有什么不方便?

6．同桌同学交换看法。

7．学生自由发言。

板书：离不开水、电

过渡语：

同学们说得很有道理，有位同学叫牛忠，他和大家的想法一样吗？我们看看牛忠的故事。

二、学习课文，领悟道理

1．分组学习课文。

2．教师提问：

看完牛忠的故事，你们懂得了什么道理？

3．学生发言。

4．教师小结：

我们的生活离不开水和电，而且我国又是一个缺水、缺电的国家，所以，我们一定要节约水和电。

板书：缺少十节约水和电

5．教师提问：

浪费水和电会造成什么损失？

6．教师播放录像。

内容：由于缺水，土地干裂，无法耕种，人、牲畜口渴难耐；由于缺电，夜晚一片漆黑，人们出行非常不便。

7．学生谈观后感。

8．教师小结：

浪费水和电会造成非常大的损失。

板书：浪费损失大

三、指导练习，深入明理

说一说

1．学生看教材第45页、46页的“说一说”的内容。

2．学生说一说水和电用处有多大。

听一听

3．教师讲我国一些地区缺水、电力不足的事例。

4．学生谈感想。

议一议

出示投影片（教材第47页“议一议”中的图）

5．请学生看图，议一议，谁做得对，谁做得不对，为什么？如果是你会怎么做？

6．学生小组讨论。

7．各小组派代表发言。

学生讨论节约水和电的方法。

学生发言。

板书：随手关水龙头、关灯……

8．教师小结：

我们

要节约用水和电，随手关水龙头、关灯，见到浪费水和电的小朋友要劝阻，进行节约水和电的宣传。

（1）教师提问：

通过今天的学习你们有什么收获？

（2）全课总结：

篇5：小学二年级思想品德教案团结力量大

教学目标：

1.通过回忆获得荣誉的过程，让学生感受到集体的力量。

2.通过开展“大家齐努力”的讨论活动，引导学生关心集体。

教学重难点：

通过开展回忆、交流、讨论等活动，让学生明白集体的荣誉是靠大家的共同努力的.。

1课时

课前准备：收集班集体曾经获得的奖状等物品，自制行动卡。

教学过程：

活动一：“真自豪”成果展示会

（1）让同学们想一想：本班都得到过那些荣誉？

（2）请同学们结合本班的实际自由发言。

（3）想想这些荣誉是怎么获得的。

（4）请同学汇报讨论结果。

活动二：“荣誉在招手’

(1)请同学们思考：我们班还要争取什么荣誉？

（2）教师在听取学生发言时，要加以引导，吧目标制定的切合实际。

活动三：大家齐努力

（1）每组推举一名记者进行采访，问题是“为了集体荣誉，我要～～～’,组内其他同学作被采访对象回答问题。

（2）老师作为记录者，讲同学们交流的情况记录并整理成“行动守则”。

篇6：团结合作力量大教案

主题辨析

“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”是二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。良好的合作与协调精神是人际交往必备的心理品质。在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生团体发展性心理教育的重要内容。一个小学生能否和同伴友好相处，外部因素固然是一个影响因素，但更为主要的是小学生的内在因素，即小学生的社会能力。善于交往、恰当地使用交往策略的小学生往往容易得到同伴的认可，受到同伴的欢迎，相反则易遭到同伴的拒绝。研究发现，受欢迎的小学生在与同学接触时，他们提出好的建议，赞同合作游戏，遵守团体标准等。由于目前小学生多为独生子女，在家庭、学校、生活等多层面中表现出不合群、任性、自私、不善于与人合作的弱点。因此，让学生明白合作的重要性学会合作，培养小学生的合作意识和合作能力也就非常必要，让学生体会合作带来的喜悦，从而愿意与他人合作。

教学目标：

1、让学生在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意识。

2、让学生懂得，在集体生活中与人合作的重要性。

3、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。

教学重、难点：在活动中，体会与他人合作的重要性，初步形成合作能力。教学准备：课件、木板、花卉图片、颜色笔、心理测试 教学过程：

一、视频导入，引出主题

同学们，我们先来看一个视频，视频中的游戏名字叫《瓶口逃生》。在看视频的时候请同学们仔细观察游戏中小球能否顺利逃出瓶口。播放视频《瓶口逃生》

师：游戏的结果怎么样？（逃生失败）

为什么他们会失败呢？（因为他们争先恐后没有合作）如果没有良好的合作我们就不能成功做好一件事，那今天我们就一起来探讨一下团结合作这个话题

吧。

（板书：团结合作）

二、认知合作，理解合作的重要性

人心齐，泰山移，我们都知道团结合作的力量很大。但合作并不是一件简单的事，下面我们来玩个游戏来验证一下吧。

游戏：众志成城 游戏规则：

1.游戏起点人数为4人，站定在木板上五秒钟，2.木板上同学的脚不能碰到地面，否则将被淘汰，3.进入下一轮比赛的小组，每次增加一名队员，4.最后以站的队员最多且不掉的小组为获胜。

恭喜胜出的小组，我们看到有些小组早早就掉下木板了，而有的小组却一轮又一轮地坚持下来了。这是什么原因呢？（随机采访学生）

游戏失败的学生：你推我搡、没有团结、没有协作。游戏成功的学生：抱紧一团，团结协作，有商量。观看的学生：如果事先有协作就能成功，例如相互环抱。

小结：嗯，正像大家说的那样，在游戏中如果每个人都只是想着让自己站稳在木板上，而不顾及团队的其他成员，那最后只能是失败。看来啊，做任何的一件事都是需要团结协作才能成功的。（板书：团结协作）

三、协作完成任务，初步掌握合作技巧

现在老师这里有一个任务需要大家去完成的，敢不敢来挑战？ 任务：小组合作涂色块 A

思考：在每个小组桌面都有一张花朵的图片，如何能准确地完成涂色任务呢？大家现在有三十秒钟的时间去观察、讨论你们组要怎么样完成这个任务，开始！出示任务要求：（投影要求并口头说一遍，随后关闭）

操作时间：现在你们有一分钟的时间去完成画作，等会我们将会一起来评价

展示评价：每小组组长出来展示画作，并对照答案 提问：为什么大家不能顺利地完成画作呢？

小结：大家都说得很深刻，要想顺利完成任务是需要我们团队成员间的沟通和分工的。

（板书：沟通分工）B 现在老师再给大家一次机会来挑战这个任务，有信心完成吗？同样的你们现在有半分钟的时间去观察、讨论如何完成这个任务，但老师要提醒大家第二次任务颜色顺序会和第一次有所不同。要求：打乱色序

展示提问：为什么这次你们就能成功呢？（预设：事先的沟通交流，大家分配好任务，完成了的同学会帮忙）

小结：是啊，成功的合作是有技巧的，在我们刚刚的相互沟通、分工下就顺利的完成了任务，可见团结合作的力量真的很大。把掌声送给你们团队的每个成员吧！（板书：力量大）

那下面我们来看看合作带给我们的喜悦吧！

四、观看视频，体验合作成功的喜悦

播放视频《接力扣篮》、《30人31足》 看完视频之后你想说点什么？

小结：说得真好，一个漂亮的进球，一次精彩的胜利都是需要每个人的团结合作，那我们日常生活中要如何合作才让双方满意，达到共赢呢？老师这里有一份心理小测试，我们一起来测一测吧！

五、辨析判断，深化理解：

在合作中如何使双方满意，达到共赢呢?请同学们做下面的心理测试题：

1、讨论时，同学的想法不符合自己的想法怎么办?

A、甩手不管，不再参与讨论。

B、心里不痛快，不高兴，话题感兴趣才继续讨论。C、仔细想想，如果他的话有道理会接受。

2、在玩游戏时被好朋友误解了怎么办?

A、马上反驳，并大发牢骚。B、心中很委屈，但不作声。C、真诚地说理，想办法消除误解。

3、实验操作中，两个人都需要某件东西，怎么办?

A、抢在别人前边先得到。

B、为了成功，主动谦让。C、合理协商，共同使用。

4、小组竞赛时，你是以下哪种表现？ A、怕出错，不发表意见，默默地听。

B、说出自己的想法，如果被否定就说服别人接受。

C、为了小组的荣誉，发表自己的意见，与同学沟通讨论出最好的方案。

5、今天轮到你们小组做值日了，你会： A、不扫，放学后直接回家。B、扫完自己的任务就算了。

C、扫完了自己的，还帮其他同学扫，一起完成值日任务。

出示各选项得分，学生自行打分，出示每个分数段的结果，师作点评。小结：老师看到绝大部分的同学都是22分以上的，看来啊，我们四（1）班同学的团结合作意识是非常强的，我们班是一个团结的班集体，老师要把掌声送给你们。

六、总结收获、指导实践

师：同学们，通过今天这节活动课，我们知道了只有团结协作，沟通分工才能创造最大的力量。那以后我们的学习或者生活应该怎样做呢？（生谈）

师：听了大家的发言，老师相信大家一定能运用好“合作”这把钥匙打开成功之门，让我们的人生走得更精彩！

最后，老师想用一句话与大家共勉：（多媒体出示）若不团结，任何力量都是弱小的！

七：板书设计

团结合作力量大

篇7：二年级思想品德上册教案

本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第二课。教材包含了“我的家乡产什么”以及“家乡物产惹人爱”这两个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过生活中各种各样的情境，如餐桌上、商场里、市集等，帮助学生了解家乡的物产，并为之自豪。

【知识与能力目标】

1、了解家乡的物产，并为之自豪;

2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产;

3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。

【过程与方法目标】

通过`调查、展示，在活动中了解家乡的物产。

【情感态度价值观目标】

培养学生热爱家乡的情感。

【教学重点】

让学生知道自己家乡都有哪些物产。

【教学难点】

培养学生热爱家乡的情感。

1、教师准备：在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

2、学生准备：课前收集的有关自己家乡的资料、实物。

一、导入

播放《沂蒙山小调》。

1、师：刚才同学们听到的这一首歌曲，相信大家都非常熟悉。“人人那个都说沂蒙山好，沂蒙那个山上哎好风光……”

谁来夸一夸自己家乡最美的地方呢?(可以找多个学生夸家乡)

2、听了同学们的介绍，老师为我们美丽的家乡而骄傲，其实我们的家乡不仅美丽，而且富饶，这一节课就让我们走进家乡，走进家乡的物产。

二、新授

(一)我的家乡产什么

活动一：我是小导游(目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。)

1、导语：同学们，你们还记得吗?在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊!今天这节课，你们还想继续进行旅行吗?

那好!今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产?你们说好不好?可是我们先到那些同学的家乡呢?谁来做领航员呢?

这样吧!既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。(注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。)

2、学生小组交流并填写“家乡物产调查表”(老师给予及时地引导)

家乡物产调查表

调查地点发现的家乡物产

餐桌上

商场里

活动二：我的家乡物产多又多(目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪)

1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。

2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。

3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

4、投票评选：你最喜欢哪个地方的特产?为什么?

(二)家乡物产惹人爱

1、师：出示中国物产地图

同学们，你们看看这张地图和以前我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看懂些什么?

师：同时展示收割麦子、采摘鲜果、开采石油等劳动的情景图片。

师：通过刚才的观察，你有什么新的发现吗?

师：刚才同学们观察的真是仔细啊，了解了祖国不仅物产丰富，而且不同的环境物产不同。

2.师：下面请同学们小组讨论一下我们的家乡能种植香蕉吗?为什么?

师再次补充靠山吃山、靠水吃水的图片，深刻理解环境不同物产不同。

3师：家乡的山山水水和人们的生活息相息息相关。家乡的物产给我们的生活带来了哪些好处?(阅读教材P56)

示例：小梅家靠卖家乡竹编发家致富;小华家乡的竹筒饭让他胃口大开……

4，合作交流，感悟生活

活动三：编儿歌，玩游戏

师：咱们家乡有这么多好东西，说家乡物产丰富一点也不吹牛，我们一起来把它编成儿歌好吗?

示例：

家乡什么多?水多。

千条河，万条渠，

荷塘一个连一个，

处处碧水荡清波。

家乡什么多?鱼多，蟹多。

千条鱼，万只蟹，

装满一箩又一箩。

家乡什么多?贡锻多。

千匹布，万条绢，

陶朱贡锻远名扬。

家乡什么多?楼多，房多。

楼房一座连一座，

欢歌笑语飘满楼，

歌唱家乡新生活。

活动四：物产背后的故事

1、师：枸杞是我们家乡的一宝。你们了解它的来历及特点吗?

生：枸杞椭圆形，表面红色或暗红色

师：枸杞，其果谓“枸杞子”，是宁夏最的特产之一，居“五宝”之首。长期以来，宁夏枸杞子一直以品质纯正、产量丰盈而居全国之冠。据史籍载，宁夏栽培枸杞至少已有五百年历史，

师：你们知道枸杞都可以做什么用。

生：煮稀饭、泡酒、泡茶，八宝茶、枸杞奶，做枸杞酒、做药材。

师：我们家乡还有哪些物产?你了解它们的来历吗?

2、阅读教材P57“千人糕”的来历，你有什么感想?

提示：家乡的物产也是许多人的劳动成果，我们要爱惜它们。

三、总结

篇8：详案 团结合作力量大教案

小学心理健康教育活动课教案

团结合作力量大

主题分析：心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。

【活动目标】：让学生认识到友好合作的重要性和必要性；体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识；初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

【活动内容】：小学生团结合作心理辅导。【活动形式】：游戏、讨论。【活动对象】：小学四年级五班学生。【活动时间】：40分钟。

【活动准备】课件、一次性筷子、长凳子等。【活动过程】

一、谈话引入

1、今天，老师要和你们四年级五班的孩子们一起开展活动，大家高兴吗？（高兴）。我们的活动的主题是《团结合作力量大》（展示课题，生齐读课题。）

2、今天的活动要孩子们动脑、动手、积极参与，有信心完成好吗？

二、游戏初步体验：

1、首先，老师要大家体验一个游戏，这个游戏的名称叫做“折筷子”（课件出示游戏内容）。

A、这个游戏需要在每个小组请出一名同学参加，谁愿意来呢？

B、老师给每位同学发筷子，1根、2根、5根、10根。C、请下面的同学猜，这几位同学手中的筷子几根折断最快，几根不容易折断。（学生猜后，试验证明。）就让我们拭目以待，看你们猜得对不对。

2、提问：为什么1根、2根的筷子时候那么容易就折断了，而5根、10根筷子就相对不容易折断呢？（组员自由回答）

3、师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会想到什么？（指名回答:人多力量大）

三、故事长廊

1.孩子们可真爱观察和思考，老师很高兴，想和大家分享一个小故事，想听吗？这个故事的题目叫《小蚂蚁搬大虫》。（课件出示《小蚂蚁的故事》，师讲故事。）

洞穴里住着一群蚂蚁。有一天，一只小蚂蚁从洞里爬了出来，他看见一条大虫子，高兴极了，连忙大叫起来：“伙伴们，这里有一条大虫子，快点来搬呀！

伙伴们听见小蚂蚁的叫声，纷纷从洞里跑出来。他们来到大虫子旁边说：“哇！真大呀！”其中一只蚂蚁说：“咱们把它搬回去吧。”大家都说：“好哇。”于是，大家一起动手，有的在前面拉，有的在后面推，有的在两边扛，还有的喊加油。2 他们齐心协力，共同努力，终于把大虫子搬到了洞口。可是洞口太小，虫子太大，搬不进去。于是他们想啊想，不一会儿就想出了一个好办法。他们把虫子分成一小块儿一小块儿的，每只蚂蚁背一块儿，这样，很快就把这条大虫搬进了洞穴。冬天，他们再也不用担心会饿着了。

师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会搬动比它大那么多倍的虫子呢？(生自由谈感受)师：看来，小小的蚂蚁给同学们的感受是很深的，看大家表现那么棒，老师想组织大家进行两个比赛，想不想参加?(学生：想)比赛共分为四个参赛组，分别是一组、二组、三组、四组，每次比赛分为两轮进行，每一轮获胜的小组就会加上一颗星星。

四、深入体验，感知团结力量大

1、坐凳子

方法：准备4张长凳（两人凳），4个小组，每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。

（1）第一个比赛的名称叫《坐凳子》（课件出示游戏名称以及比赛规则）宣布比赛规则。

（2）请各组参赛选手上来吧，可以采取自愿，也可以小组内推荐。

（3）老师为每个小组准备了一条长凳子，请每个小组的参赛选手听好指令，当老师宣布开始，你们就快速地坐上这条凳子。

（4）宣布开始比赛，选出第一轮优胜小组。

（5）给大家一分钟时间，和参赛组的成员商量一下怎样才能获胜，这次比赛还有一轮机会。

（6）第二轮比赛开始，快速选出优胜选手。

（7）老师要采访一位参赛选手：要赢得这次比赛，需要怎么做？（团结、不能自己顾自己）

2、传口令游戏

（1）、第二次比赛开始了，这次比赛的名称叫《传口令》，（出示课件，老师宣布比赛规则。）

（2）、请每个组依然选出6名同学上台，前面的活动没有参加的同学这次一定要参加。

（注意事项：老师宣布开始的时候，才能开始传；只能传一次，传话的过程中，不能让其他人听到，传到最后一个同学时，以最快的速度大声告诉大家。）

（3）、教师把口令传给四个组的第一名学生，发口令后四个组一起开始。

（4）、四个组的队员报出听到的口令（第一轮口令：天上看，满天星；地下看，有个坑。），评出优胜组，加星。

（5）第二轮比赛开始，（第二轮口令：树上有个小桃子，树下有只小猴子。）选出优胜组，加星。

3、游戏小结:这两个比赛告诉我们，人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。

五、联系生活，深化理解

1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?试举例（读书、吃饭、上课„„）。学生回答，教师简单归纳：世界上的绝大部分事情是要和别人共同协作才能完成的。

2、请同学们分析下面的活动多少人或者哪些人合作才能完成。

①办班级板报；（需要老师和几个同学合作，画画、写字、擦黑板等）

②拔河比赛；（需要老师和很多同学合作，由老师组织，要有比赛双方，才能开展比赛。）

③建一栋高楼；（需要很多人合作，需要工程师设计、建筑师傅修建）

④修一条公路。（需要开挖机的师傅把道路铲平，需要设计师设计，需要很多筑路工人修筑。）

3、师生共议后归纳：完成每一件事情都需要合作!小到我们日常的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，才会产生更大的力量。

六、课堂小结

篇9：幼儿园团结力量大教案

1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

活动准备

教师准备： 蚂蚁头饰8个;豆粒头饰1个;小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个;大萝卜头饰1个;儿歌《拔萝卜》音乐;豆子许多、杯子数个。

幼儿准备：每人准备一把筷子。

教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、引入部分：

1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的?为什么会这样?

二、活动过程

1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

教师引导幼儿折一根筷子。

教师引导幼儿折一把筷子。

教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断?

2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

(1) 进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

(2) 进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.

播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

引导幼儿分析结果，讨论原因。

4、教师总结

三、结束、延伸活动

篇10：伦理道德教育教案——团结力量大

团结力量大

教学要求：

使学生明白一个人的力量是薄弱的，团结的力量是伟大的，鼓励孩子们，团结他人，学会与人合作，学会与人协作。

教学重点、难点：

学会与人合作，学会与人协作。2 明白团结的力量大。

教学准备：

教学挂图（自制），VCD碟片（歌曲《拔萝卜》），幻灯机，幻灯片（自制），录音机，磁带（《团结就是力量》），筷子十双，手指指套（自制），团结小天使奖章。

教学课时：

一课时 教学过程：

一 激情导入--感受美

（小实验：折筷子）

师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）

师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（教师让学生试一试）

师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）

（自评：通过学生的参与，发挥学生的主观能动性，从而感受其中的奥秘。引人入胜。）

二 感知明理--理解美

（一）讲故事：

师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。2 教师讲故事《指头兄弟》。

（带着自制手指指套，一边将一边出示挂图）3 提问：a 谁能把小皮球举起来？ b 那你想到了什么？

（二）想一想： 我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。）

教师小结：

对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。

（自评：让学生联系生活，结合生活，想一想手指的作用。拓展他们的思维，领悟手指团结的力量大，理论联系实际。）三 辨析导行--鉴赏美

（一）讲一讲：（看图讲故事《拔萝卜》）

教师引导：同学们，瞧！老爷爷在干吗呀？哟，他流了好多汗呀。可大萝卜一动也不动，老奶奶，小朋友他们看见了怎么做的呢？结果怎样呢？

三理教育教案

先自由说，再说给同桌听。2 指名说。（教师边贴自制《拔萝卜图》）

（二）唱一唱：把出萝卜多高兴呀！来，我们为他们唱一支歌吧！（播放碟片《拔萝卜》）

教师小结：遇到困难，只要大家团结起来，齐心合力，就一定能战胜困难。

（三）试一试：（搬桌子）

1、师：小朋友们，老师想要一张桌子放东西，谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。（指名两位学生搬）

2、谢谢你们，你们搬得又快又好，真聪明！（边说边出示自制挂图《搬桌子图》）3、再请两位同学试一试，按老师的要求搬。（要求：一位同学往左拉，一位同学往右拉，请你们把桌子搬回原。）

4、学生按老师的要求搬桌子。

5、师：为什么后面这一组同学没把桌子搬回去呢？

6、师： 现在再请你们搬一搬，把桌子送回去，好吗？

教师小结：我们把掌声送给他们。做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能达到目的。

（四）读一读：《小松树》

教师引导：看！这小松树，一排排站得多直，就像我们的解放军战士一样，虽然大风大雨来了，它们也不怕，因为团结力量，听老师把儿歌读一遍。1 范读 2 齐读

（五）记一记（出示灯片）

师：团结的力量确实大，比如说：a 一根竹竿容易弯，三缕麻线扯断难。

人心齐，泰山移。师：你有什么不明白的吗？

（自评：通过讲故事，搬桌子，读儿歌，从各个方面来鉴赏美，在欣赏歌曲《拔萝卜》中，让学生得到休息，又从中渗透了音乐的美，感受了团结的美。）四 导行实践--创造美

（一）“团结小天使”的评比活动

（教师准备三道题，让学生上台选择，回答并演一演）

小红与小利，小红字写得美极了，小利的画画得非常好，老师要她们俩一块出黑板报。可小红与小利各出各的谁也不帮谁，从不合作，猜猜结果怎样呢？如果是你会怎么做呢？ 2 拔河比赛开始了，二甲班与二乙班进行比赛。你是运动员，你会怎么做呢？你想对同学说些什么呢？看书（拔河比赛图片）你会学那一边呢？

运动会上，接力比赛开始了，我们班跑得快极了！可以不小心一位同学摔了一跤，别的班的同学都超过我们了，你们回怎么做呢？

（自评：教师给学生创造各种各样的情景，使学生从各个方面理解团结的内涵，从而创造美。）

（二）读儿歌（自编）

三理教育教案

师：今天，我感到我们班的同学团结的力量真大。老师想送你们一首儿歌，让我们一起来读一读。

（出示儿歌）齐读

同学们，手拉手，齐心合力向前走。团结的力量真真大，一切困难都不怕。

师：听！这是多么振奋人心的歌曲呀！让我们大家全体起立，听歌曲，配儿歌，边读边配上动作。（播放歌曲《团结就是力量》）

（自评：儿歌朗朗上口，学生印象深刻。不仅对整堂课进行了知识的总结，而且还让学生内化于心。）

篇11：幼儿园大班团结力量大教案反思

（1）大班教案《团结力量大》》含反思

活动目标

1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

活动准备

教师准备： 蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。

幼儿准备：每人准备一把筷子。

教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、引入部分：

1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？

二、活动过程

1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

教师引导幼儿折一根筷子。

教师引导幼儿折一把筷子。

教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？

2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

（1）进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

（2）进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

引导幼儿分析结果，讨论原因。

4、教师总结

三、结束、延伸活动

在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？

区角活动：

将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

教学反思

在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

篇12：八年级思想品德教案第二单元1

第2课 积极的生活态度

课题：自己的事情自己干

（第1课时）

授课时间： 课型：新授 主备人：耿玉梅 学习目标：

[情感、态度与价值观]

有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识； [知识与能力] 1．懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干； 2．了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养；

学习重点：懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；

学习难点：了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养； 教学过程：

活动一：听故事，悟事理

师：明确讲故事的要求：将自己读过的或者发生在自己身边的故事，故事中的主人公能够以积极的心态去战胜困难。如桑兰的故事、张海迪的故事等。

生：(学生讲故事，略)师：这故事和儿歌给我们最大的感受是什么? 生：告诉我们，生活态度影响着人们的生活方式。拥有积极的心态，我们才能活得快乐、活得充实，才能取得成功。

自己的事情自己做，学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。提高生活自理能力对人的一生有着重要意义。等等。

活动二：话题讨论

材料一：以身心发育为标准，国际社会把18周岁作为分水岭，年满18周岁的人就是有完全行为能力的自然人，这意味着他(她)从此具有法律规定的行为能力，也包括独立生活的能力。

材料二：美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣!”在德国，法律明文规定：孩子必须帮助父母做家务。在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养其自立精神，如在孩子十六七岁时，就把他／她送到有教养的人家做佣人，上午做家务，下午学习。在日本，家长常给小孩灌输一种思想———“不给别人添麻烦”。全家人外出旅行，不论多么小的小孩，都无一例外地要背一个包。要问为什么，父母就说：“这是他们要用的东西，应该由他们自己来背。”

师：这告诉我们什么呢? 生：我们应有意识地培养生活自理能力。

师：我们可以从哪些方面来培养自己的自理能力呢? 生：(讨论，回答)师：(评价学生对上述问题的认识，通过总结加以提升)活动三：调查结果分析

将课前调查的本班同学生活自理能力情况用课件展示出来。生：(以小组为单位，交流班级同学生活自理能力的现状并回答，略)师：(对学生的回答加以总结，略)人生自理能力不是与生俱来的，我们需要有意识地培养自己的自理能力。怎么培养呢?先请大家看——则小品。

活动四：小品表演《今天我当家》

情景：父母有事要离家一天，你要独自面对一天的生活起居、饮食、家务、学习等。我们的同学会怎么做呢? 生：表演自编的小品。