姜堰励才实验学校

2022-07-07

第一篇：姜堰励才实验学校

励才实验学校三月学雷锋活动报道

在“学雷锋活动月”之际，我校政教处和团委组织和发起了以学习和弘扬雷锋精神，加强精神文明建设和营造健康成长环境为主题的活动，开展了“知雷锋、学雷锋、做雷锋”的宣传活动，通过国旗下讲话、主题班会、黑板报等形式，向学生介绍雷锋生平、雷锋事迹、雷锋精神、雷锋日记、雷锋日的由来、学雷锋的意义等知识，使同学们深刻体会到雷锋精神的真实内涵，树立向雷锋学习的理念，升华了雷锋精神，提升了人生价值观。为了响应“学雷锋活动月”的号召，将雷锋精神发扬光大，初一年级于3月6日下午组织八个班的学生分成三个小组到校外进行学雷锋实践活动，其中两个组的学生分别到步行街和汽车站进行义务劳动，他们扫垃圾、洗窗玻、擦座椅、铲口香糖，给行人和候车旅客留下了深刻印象;还有一组学生前往姜堰市社会福利院看望和慰问孤寡老人，同学们给老人们送上水果、巧克力、饼干、牛奶、糖果、蛋糕等慰问品，为老人们表演节目，帮老人们打扫房间卫生，陪老人们一起聊天，分享励才校园里的趣事，与老人们一起度过了一个愉快的下午。实践活动的开展进一步增强了学生的服务意识和奉献精神，达到了让雷锋精神内化为学生的自觉行动的目的。

相信通过学雷锋系列活动的开展，励才校园里好人好事会不断涌现，雷锋精神会像春风一样拂过同学们稚嫩的心灵，播下乐于奉献、乐于助人的种子，同学们一定能在在活动中得到锻炼，在锻炼中得到成长。

励才实验学校政教处2011年3月8日

第二篇：姜堰市实验幼儿园

2009年春学期家长工作总结

随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学期工作做如下小结：

一、脚踏实地做好各项常规工作

1.加强班主任自培工作

在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强班主任家教指导理论的学习，进行热点问题的讨论。通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。

2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水平

家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。我们在开放日之前，先对家长讲清楚开放活动中教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。

3.充分发挥《家长园地》及《家园联系手册》的作用

《家长园地》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师根据纲要精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、

智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长中来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，亲子阅读区提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，产生了最佳的互动效应。

《家园联系手册》更是进行家园交流的一块园地。各班老师每月都会及时填写幼儿成长记录，让家长及时了解幼儿在园表现，并能将幼儿在家情况反馈给老师，使教师和家长在共同了解幼儿发展情况的基础上针对性教育，有效促进了幼儿全面健康地发展。

二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展

人的素质的提高，是综合素质的提高。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下：

1.专题性的家长讲座

我园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，主要内容有：针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，为家长介绍幼儿入小学的要求;为进一步加强学校手足口病的防控工作，积极配合市卫生局要求，幼儿园请校医作《预防手足口病》的健康教育专题讲座;从小培养良好习惯是幼儿终身受益的事情，我们对中班幼儿家长开展了《如何培养幼儿良好行为习惯》专题讲座等等;另外，在学期初利用家长会的机会，特邀请丁医生为我们做春季传染病预防的讲座，丁医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传等，让家长了解了幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等，家长都觉得受益非凡。通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普遍提高了认识、转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。

2.家园亲子活动

(1)家园同乐会：开学初正巧碰上三八妇女节，各班教师积极开展庆三八活动，有组织班级幼儿自制贺卡的;有班级组织家长共同参与制作项链的;也有班级在妈妈来园的时候献上一个吻，说上一句贴心的话的......等等。一根吸管制成的项链，一幅妈妈笑脸的图画，一句甜蜜的话语，都代表着孩子对妈妈的一个

问候，一句祝福，一份感谢!

中班年级组组织开展了《我为妈妈包饺子》亲子同乐实践活动，孩子们在和妈妈、爸爸一起包饺子的过程中体验到快乐，当孩子喂妈妈吃上自己包的饺子时，家长的脸上堆满了笑意，欢笑充斥了整个教室，那份浓浓的亲子情弥漫在幼儿园的上空。

(2)联欢会、毕业典礼：我们结合“六一”儿童节，开展了主题系列活动，受到了孩子们的欢迎和喜爱。小班组开展了“比赛穿衣”亲子同乐活动，让家长感受到幼儿在园里生活学习的特大进步;中班组组织庆六一亲子游园活动，着实让家长再次体验了智力游戏的乐趣;大班开展了亲子品尝大会，也让所有家长和孩子体验到共同分享的快乐。另外，大班幼儿毕业典礼的举行，充分体现了幼儿园对孩子艺术教育的高度重视，提高了家长对幼儿园教育教学的信任度，也提升了幼儿园在社会上的知名度，赢得了很多赞誉。

(3)实践活动：结合三月植树节活动，我们组织一些亲子植树活动，“种一棵小树，绿一方净土”孩子感受植树带来的快乐，体验大自然的美丽，同时增强了亲子情、家园情。

另外，我们还带领幼儿走进社区开展《环保小卫士》实践活动;组织幼儿来到步行街参观人文景观;到超市参观水果蔬菜柜台，观看营业员如何工作;走到马路上练习做《小交通警察》等等，让孩子有充分的实践经验，丰富幼儿的认知。

三、加强幼儿园网络建设

我园利用网络，积极和家长联系，各班都有自己的班级主页，全园教师都会及时将班级的活动、照片、通知及幼儿在园表现上传网站，有些经常见不到面的家长通过网络也能了解到幼儿在园的情况。希望通过网站使家长和幼儿园的关系更为密切，实现学校、家园多个交流平台，共同促进孩子的成长。

总之，我园的家长学校，越来越受到家长的欢迎和赞许，幼儿园会积极通过多样的形式和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，鼓励家长积极参与幼儿园的各项教育工作。今后将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科学化，提高家长素质和家庭教育质量。幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉，将那些热心的家长请进来，脚踏实地地面对面的交流，和家长一起共同努力，才能为孩子的一生发展打好基础!

第三篇：姜堰市实验小学教科研工作计划

(2011-2012学第二学期)

一、总体思路

认真贯彻落实市教育局教科研工作会议精神，围绕工作目标，创新管理机制，拓展研究领域，增强服务职能，提升研究品质，使教育研究更加贴近学校、贴近师生、贴近教育教学实践，发挥教育研究在深化教育教学改革，提高管理水平，促进师生发展中的先导作用。

二、具体工作

1.扎实做好课题研究工作

进一步加强立项课题“构筑理想课堂享受成长快乐”和“想象化的课堂教学风格实践研究”两个课题的研究，强化“校级行动研究”的管理工作，认真组织对“校级行动研究”课题进行诊断，在此基础上开展“说课题”或“课题沙龙”活动。

2.深入开展课堂教学研究

以“想象化的课堂教学风格实践研究”这一课题的研究为抓手，认真组织开展“同课异构”教研活动，加强常规教研活动的过程性管理。

3.加强师资队伍建设

继续发挥“讲师团”和“写作团”的优势，进一步提升名特优教师的专业素养。根据校内“师徒结对制”方案的要求，切实开展教育教学研究活动，力争培养出数量充足的名特优教师后备人才。

4.打造师资成长平台

以“新教育在线” 以及校园网“教育论坛”为平台，鼓励教师交流经验，探讨问题，展示成果。办好校刊《求索》和《实小教师报》。

5.切实开展各项活动

认真组织校本培训活动，积极参与各级各类征文活动，举行校内论文竞赛，协助教研室做好小学新上岗教师培训考核工作，精心组织城区教研站各项活动。

三、月份工作安排

二月份：

1.校本培训。

2.制定教科研工作计划。

3.制定常规教研活动计划。

4.制定城区教研站工作计划。

5.各教研组围绕形象化的课堂制定研究专题。

6.组织对校本研究课题进行诊断。

7.召开教科室例会。

8.遴选“我的一点教学感悟”，并编辑校刊《求索》2012年第1期

9.评选校本培训记录本。

10.规划各级各类课题的研究工作，并启动实施。

三月份：

1.师徒举行教研活动。

2.《实小教师报》2012第1期出刊。

3.召开写作团会议，布置做好省教海探航征文竞赛的选题工作。

4.组织“同课异构”活动。

5.校刊《求索》2012年第1期出刊。

6.做好“结对共进”工作。

7.召开教研组长会议。

四月份：

1.校刊《求索》2012年第2期组稿

2.组织“同课异构”研讨活动。

3.组织教研区课堂教学竞赛活动。

4.《实小教师报》2012第2期。

五月份：

1.组织各级各学科论文竞赛活动。

2.组织教研区课堂教学竞赛活动。

3.出刊《实小教师报》2012第3期。

4.组织“同课异构”研讨活动。

5.召开写作团会议，做好省教海探航征文稿件的修改工作。六月份：

1.评选校内优秀行动研究课题或优秀教研组。

2.《求索》2012第2期出刊。

3.总结教科室工作。

4.搜集整理科室资料归档。

第四篇：姜堰市实验小学党建工作专题片脚本

十年党旗别样红

---姜堰市实验小学十年党建工作回眸

序

岁月无痕，这10年，在鲜红的党旗下，实小百名党员树起了一座座难以磨灭的丰碑。丰碑立，英才辈出。

岁月如洗，这10年，在鲜红的党旗下，实小百名党员经受了一次次涤荡灵魂的思想洗礼。浪淘尽，党心如金。

岁月如歌，这10年，在鲜红的党旗下，实小百名党员唱响的是一曲曲酣畅淋漓的时代长歌。长歌处，党旗别样红。

推出片名：十年党旗别样红

解说：姜堰大地，三水汇聚，罗塘自古繁华。在这边广袤神奇的沃土上，坐落着一所古老而又年轻的学校——姜堰市实验小学。

中共姜堰市实验小学党总支于2004年正式成立，下设三个支部，现有党员104名，其中特级教师3名，中学高级教师14名。先后荣获“江苏省先进基层党组织”“泰州市党建工作先进集体”“江苏省文明单位”“江苏省文明学校”“江苏省和谐校园”“江苏省平安校园”等荣誉称号。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”多年来，在上级党委的正确领导下，学校党总支以办人民满意教育为目标，牢固树立科学发展观，以开放包容的心态，求真务实的作风，开拓创新的举措，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，为提升学校的核心竞争力指引了正确的航向。

第一篇 “一岗双责” 激活 “一江春水”

解说：在长期的党建实践中，实小党总支全体成员发现在学校党建工作和党员教师队伍中存在着“三多三少”和“三重三轻”现象，即总支工作一般号召多，具体落实少;期初布置多，期末考核少;常规工作多，开拓创新少。党员教师重业务素养提升，轻个人党性建设;重教育教学研究，轻党建工作思考;重教学实绩，轻党建成效。这些现象影响了党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用的充分发挥。学校党总支全体成员通过学习反思，认识到党建工作必须与教育教学工作紧密结合，必须明确每个党员的目标责任，充分调动其主动性、积极性、创造性，增强党员的责任感、荣誉感，使每位党员成为广大教职工眼前的一面旗帜。

鉴于以上认识，2001年学校党总支在充分调研，集思广益的基础上决定在全体党员教师中开展“一岗双责”目标责任制活动。

同期声(祝中录)：所谓 “一岗双责”就是在党员教师同时具备了“党员”和“教师”的双重身份后，不仅要做好教育教学工作，而且要充分发挥党员同志的示范带头作用，带领全体教师爱岗敬业，务实创新，以实际行动建树共产党员的良好形象。

解说：学校按照每一位党员的岗位特点和自身特长，从党建工作和教育教学工作两方面入手，确定个人年度目标责任。首先由党总支提出要求，党员教师个人预订目标;然后由党小组以及年级组中的其余教职工参与评议，并充分听取学生家长的建议;在此基础上，交各支部审议;最后由党总支、校长室联合把关，确定每个党员的年度工作目标。确保目标的制定有依据、可操作、易考评，让每位党员教师“跳一跳，能达到。”

青年党员教师刘丽萍个人素质比较全面，教学基本功也颇为扎实，多次在省、市课堂教学竞赛中获一等奖。学校党总支在充分尊重其个人预订目标的同时为其“量体裁衣”：每学期除完成本职工作外，再开设2节校级教研课;送教下乡1次，发表教学论文1篇。

学校党总支在最终确定每一位党员教师的个人目标时十分审慎，始终坚持“合适的就是最好的”这一理念，充分发挥党员教师的先锋模范作用，全力挖掘个人潜力，使每位党员教师人人肩上有目标，人人责任不雷同，人人作用尽发挥。确定个人目标后，由学校党总支和党员教师签订目标责任状，并张贴到学校党务公开栏，由全体教师监督实施。

学校党总支专门在党员教师的办公室和任教班级设置“党员示范岗”、“党员模范班”、“党员责任区”标志，规范党员言行，引导党员将先进性体现在日常工作的点点滴滴之中。学校还通过开展“师徒结对”、“教改论坛”、“教学擂台赛”、“帮扶困难生”等活动为党员施展才华、发挥先锋模范作用搭建平台。

同期声(李川明)：为了保证“一岗双责”目标责任制的实施效度，学校同时出台了相关保障制度：1.“签名承诺制” 要求党员与党总支签署目标责任书，公开承诺完成目标责任。2.“张榜公示制”对党员的目标责任书，实行张榜公示，接收监督。3.“阶段回报制” 定期召开民主生活会，汇报目标责任制的履行情况。4.“考核评优问责制” 每学年结束，全体党员对照“一岗双责”目标责任书向总支委员会述职。

为了深化“一岗双责”活动的开展，学校党总支把党员教师的廉教文化建设摆在突出位置，通过廉教主题演讲、签名承诺、家校沟通等系列活动的开展，党员教师在广大家长心目中建树了良好的职业形象。(补拍教师演讲、承诺书、总体规划、家长反馈表)

回顾近年来“一岗双责”实施的历程，实小党总支一班人深切地体会到，“一岗双责”作为学校党建工作的有力抓手，真正促进了全体党员党性意识的增强，提高了党员教师自身的全面素质，增强了广大党员教师为学生服务的本领。

第二篇

科学发展----让学生受益

东风吹来满眼春，科学发展观的春风吹遍了神州大地。作为江苏省中小学校先进基层党组织，市实验小学党总支早在2007年10月就开始谋划如何学习实践科学发展观。2009年4月，学校在教育局党委的精心安排下，再次系统、全面、深入地开展了学习实践活动。党总支紧紧围绕“让学生受益”这一根本目标扎扎实实地开展了一系列活动。在整个学习实践过程中，学校始终以开放、包容的心态广开言路，广纳箴言，积极谋划学校发展的最佳路径。

一开家长建言路，让人民群众倾吐心声。(文字显示) 2009年4月27日，党总支举办了学习实践科学发展观“学习调研”阶段现场会。现场会以“追问实小教育”为主题，各位嘉宾从办学理念明不明、教育质量高不高、师德师风正不正、安全保障实不实四个方面对实小教育的现状进行了客观的剖析，并提出了合理的建议。教育局党委副书记、副局长黄正亚同志对此次活动进行了总结，并给予了高度评价和充分肯定。

二开长者谏诤路，让退休同志“回家把脉”。(文字显示) 学校定期召开班子成员民主生活会，每次会议，学校党总支都能邀请全体退休党员教师“回家把脉”，他们针对学校、教师、学生的发展、青年教师的培养、教育科研的有效实施、师德建设的整体推进、安全保障的具体落实等具体问题，为学校今后健康成长开出了有效的“处方”。

三开教师评价路，让中学同仁坦陈利弊。(文字显示) 为了能够看到实小教育的“庐山真面目”，开创实小科学发展之路，学校党总支带领全体党员教师跳出实小看教育，努力寻找实小在全市教育坐标系中的准确定位，更多的倾听中学教师对实小的建议和批评。通过不少中学同仁对实小教育的坦言陈述，学校更加清醒地认识到了教育管理中的盲点和误区，明白了今后努力的方向和改进的措施。

四开学生漫谈路，让毕业学子回访母校。(文字显示) 实小的毕业生离开母校，进入新的学习环境，实小给他们留下了什么印象?孩子们需要怎样的教师?经过与其他学校比较后，他们对实小教育有哪些建议„„为此学校邀请部分城区中学的学生漫谈“实小教育”，以此反思实小教育的成败得失。孩子们毫不隐讳的童言给教育者带来了更深层次的思考，为整改提高阶段的工作奠定了坚实的基础。

分析检查报告是前段学习实践活动成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。进入学习实践活动第二阶段以来，学校党总支把撰写分析检查报告作为把握学校发展规律、查找突出问题、剖析问题根源、理清发展思路、形成科学发展共识的重要契机，坚持把学习成果、专题调研成果、民主生活会成果转化为高起点、高标准、高质量的分析检查报告。

学习实践活动转入整改阶段以来，学校领导班子以 “解决实际问题”为重点，进一步抓深入、抓推进、抓落实。制定了切合实际、行之有效的整改方案。

通过整改集中解决问题是科学发展观学习教育活动的着眼点和落脚点，也是对此项工作是否取得成效的重要检验。

同期声(韩校长)：基于此种认识，我们紧紧抓住整改落实这个中心环节，进一步集中力量抓整改、抓落实，精心制定整改方案。结合前两个阶段查找出来的影响和制约学校科学发展的突出问题进行了全面系统的梳理，归纳了近期重点解决的突出问题，并在此基础上制定了整改落实方案。

学校发展的根本是要有一支高素质的教师队伍，青年教师的成长关系到学校的兴衰。为迅速提升广大青年党员教师的思想素质和专业技能，学校党总支经研究决定成立青年党员教师业余党校，通过业余党校这个平台定期开展党员教师“三读”活动即读党建理论文章、读教育教学专著、读文学文艺书籍，同时为青年党员教师建立专业成长档案，读书学习定期考核，结果记入档案。

通过突出践行科学发展观学教活动的开展，全校教职工明确了开展学习教育活动的重大意义。激发了大家参加学习、接受教育的积极性，明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感，充分认识到了用科学发展观指导我校各项工作发展的重要性。通过学习实践活动，增强了全体党员教师的科学发展意识，提高了用科学发展观指导办学、教育教学等工作的能力，提高了党总支科学治校、民主治校、依法治校的本领。

在全市第三批学习实践科学发展观大会上，实小党总支书记祝中录同志在会上作了经验介绍，学校深入学习实践科学发展观活动成果集——《风景这边独好》在大会交流。

第三篇：社区服务天地宽

解说：教育是一项系统工程，只有社会、学校、家庭三者相互配合，共同努力才能发挥教育的最大作用。2009年6月，江苏省教育厅等部门联合下发了规范中小学办学行为的“五严”规定，对此，学校严格执行，部分家长对此却颇有微辞。

同期声(家长1)：学校放学放得那么早，孩子早早地就回到家，我真担心孩子的学习成绩受到影响。

(家长2)：现在孩子的作业少了，自由支配的时间也多了，但闲在家里干什么呢?

(家长3)：现在一学期只考一次，我们家长怎么知道孩子的成绩是进步了还是退步了?

解说：家长的问题就是学校党建研究的课题。如何消除家长的顾虑?如何争取家长的配合?如何提高家长的教育水平?一个个硕大的问号一直索绕在学校党总支成员的心头。

4月中旬，学校党总支书记祝中录参加完市委组织部、教育局党委联合召开的学校党建工作示范区创建动员大会后，思索已久的问题终于有了解决的办法。

同期声(祝校长)：作为实小，我们绝不能将创建的目光仅仅停留在学校内部。深入社区，影响家长，切切实实地解决家长的问题也是我们工作的一个重要方面。

同期声(李校长)：对于家长的问题，我们应该变被动解答为主动服务，主动走出校门，走进社区，主动关心家长。

解说：基于这样的思考，学校党总支成员想到了由党员、团员和家长共同参与的立体创建、务实创建的工作思路。

思路决定出路。为了切实解决家长的问题，更好地促进学校深入实施素质教育，班子成员经过充分调研、共同研讨，提出了“党员教师社区服务站”这一创新举措，并以文件的形式提出了具体要求。

所谓“党员教师社区服务站”就是学校在学生相对集中的社区内部设立一处固定的服务场所，由党员教师定期接待家长，解决家长在教育子女的过程中所遇到的各种问题，同时向家长宣传上级的有关规定和学校的办学理念。

一石激起千层浪。成立社区服务站的新举措得到了党员教师的一致认同。大家纷纷报名要求加入，经过学校党总支的认真筛选，第一批党员教师以高昂的热情从学校走进社区，从教师融入群众，他们排家长之忧，解家长之难，用真诚和智慧播撒党的种子，传递党的声音。

同期声：(党员教师解答家长疑问的镜头)

孩子和大人顶嘴，这是孩子主体意识的表现。我们应根据具体情况来分析。有时是孩子辨别是非能力不强，这时需要我们家长与孩子耐心地交流，通过通俗易懂的故事等让孩子别辨是非。有时是孩子确实受了委屈，这时我们做家长的就应该主动承认错误，并真诚地道歉。所以我们首先应该搞清楚孩子为什么顶嘴，然后对症下药，这样才能取得好的效果。

解说：“党员教师社区服务站”作为学校党组织的一个服务机构，架设了学校与家庭和谐发展的新桥梁，创造了党凝聚社会、服务群众的新渠道，它以党员教师的实际行动阐释着“为人民服务”的宗旨。正是这样的服务机构，拉近了党员教师和人民群众的心灵距离，使得人民群众更加深刻地理解了党的教育方针和行动指南，更加密切地配合学校做好教书育人的共同任务。家长们家教水平的不断提高，不仅仅促进了孩子学业水平的持续进步，更为他们将来的成人、成才奠定了良好的基础。解说：党员教师社区服务站不仅仅在引领家长健康成长方面发挥着巨大的作用，同时也为广大党员教师施展才华，发挥自身的先锋模范作用提供了一个有效的平台。

同期声(教师)：为了能在社区服务中给家长们一个满意而且有效的答复，我平时特别注重阅读教育学和心理学方面的著作，了解不同年级、不同家庭的学生的心理特点，研究不同年龄和不同职业家长的所关心的热点话题，无形中也提升了我自己的教育教学素养。

解说：参加了社区服务站的党员教师宋明在自己的博客中写道：在党员教师社区服务站这个特殊岗位上与家长共同分享自己的教育思想，一种从未有过的幸福感与欣慰感油然而生，在家长进出时满脸的疑问与满意的笑容之间，我真真切切地感受到了自己作为一名党员教师的价值所在。

解说：一个社区服务站就是一个阳光驿站，在这里，家长们零距离地感受着党的温暖，面对面地沐浴着素质教育的光辉。在这里，党员教师的先锋模范作用和战斗堡垒作用有了更好的体现。

经过一个多月的试运行，全校共有36名党员教师深入全市6个社区他们积极当好调研员、宣传员、调解员、服务员，全身心地融入社区和家长之中，为努力解决解决家长关心的热点问题，提高家长的家教水平做出了卓有成效的贡献。到目前为止，党员教师社区服务站成功接待了家长236人次，直接解答了家长的疑问800多个，全校近千名家长、学生从中受益。

同期声：(家长)“我是社区服务站的常客了，在这里我懂得了如何与孩子共同度过双休日，如何培养孩子的阅读习惯以及如何让孩子学会感恩。感谢实小的党员教师开展这样的活动。”

解说：平时，学校党总支在深入社区，主动服务的同时，精心策划“家长成长”系列活动，总支成员人人参与方案设计，个个准备专题讲座，全程参与系列活动，健康结交家长朋友，热心解答家教问题。学校还通过家长学校专题研讨活动这一平台，广泛指导家长如何科学有效的培养子女，如何配合学校教育，如何与教师相处，如何理性处理家校矛盾等。

从一份份家长和学生意见反馈表中，我们看到了实小党总支一班人睿智的目光。一位家长在反馈意见中写到：学校为我们家长举行这样的活动真是雪中送炭。我以前虽然也想教育好孩子，可就是不知怎么办才好，经常以一些简单粗暴的方法对待孩子。参加了几次家长学校的活动后，我在教育孩子的问题上比以前进步多了，孩子也越来越听话了。

在学校党总支举行的“优秀家长”评选活动中，全校五十名家长以其合适的家庭教育理念、恰当的教育方法、真实的教育事迹赢得了评委的认可，被评为“姜堰市实验小学优秀家长”。

解说：大端在胸帷幄运筹，立本求真日新致远。党员教师社区服务站的成功试行，为学校党组织的可持续发展注入了新的活力。它以无可争辩的事实有力地证明了学校基层党组织只有密切联系群众，倾听民声，了解民意，汇聚民智，我们发展的春天才会接踵而至，收获的秋季更加硕果累累。

结

尾

解说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”开拓创新，与时俱进的实小党总支，将乘着创建泰州市党建工作示范校的强劲东风，走素质教育的康庄大道，奏课程改革的华彩乐章，用智慧和汗水铸就人民满意的实小教育。我们完全有理由相信，在上次领导的亲切关怀下，充满活力和魅力的实小人，必将承载着学校深厚的文化底蕴和人民群众的殷切期盼，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天!!

字幕: 道路，是探索者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。虽然我们也收获了沉甸甸的荣誉，虽然我们也写下了光灿灿的诗篇，但我们知道——

未来的日子，任重道远!

第五篇：2011年姜堰市教育局所属学校公开招聘教师方案

根据省政府《关于进一步加强师资队伍建设的意见》(苏政发[2007]125号)、省委组织部、省人事厅《关于江苏省事业单位公开招聘工作人员实施意见》(苏人发〔2004〕32号)等文件精神，经姜堰市人民政府批准，2011年教育系统所属学校招聘教师80名。现将有关事项公布如下∶

一、招聘岗位数额及报名条件

(一)招聘岗位及数额(见附表)

(二)报名条件

1.忠诚党的教育事业，遵纪守法，品行端正。

2.具备符合相关学科岗位要求的教师资格证书。取得某一学段教师资格的毕业生可报考本学段及以下学段的相应学科岗位。

3.200

9、20

10、2011年全日制普通高校师范类毕业生。

4.姜堰市生源或姜堰市户籍。

5.姜堰市外生源可报考体育、机械学科，但必须具有本科及以上学历(独立学院学历除外)。

6.报考中学教师岗位的必须具有本科及以上学历，职业学校专业课教师还必须取得相应的职业资格三级及以上等级证书。

7.身体健康，适应教育教学工作需要。

二、招聘程序和办法

公开招聘工作按照“自愿报名、公平竞争、坚持标准、择优聘用”的原则，采取笔试和面试的办法进行。具体程序和办法如下∶

(一)报名

1.报名时间∶2011年7月1～5日(上午8∶30～11∶30，下午3∶00～6∶00)，逾期不予补报。

2.报名地点∶姜堰市教育人才服务中心(上海路88号，市教育局一楼大厅内)。

3.报名方式∶本人现场报名(不接受网上、信函、电话等方式报名)。

4.报名时须提交的材料∶

(1)身份证与户籍证明的原件及复印件。

(2)毕业生毕业证书、教师资格证书原件及复印件(机械专业毕业生须同时提供职业资格证书)。

(3)本人近期同底免冠2寸彩色照片3张。

5.报名注意事项∶

(1)报名人员经报名资格初审合格后，填写《姜堰市2011年招聘教师考试报名表》，每人限报一个教师岗位。报名时，须缴纳报名费100元。享受国家最低生活保障金的城镇家庭的毕业生凭本市民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证(复印件)，农村绝对贫困家庭的毕业生凭其家庭所在镇出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(复印件)，办理减免考试费用手续。

(2)报考人员根据自身的条件，对照《简章》规定，自主选择报考学科类别，一经确定，任何人不得改动。同时对报名表中填写内容的真实性、准确性负责，如所填写内容不真实，一经查实，即取消笔试、面试或聘用等资格。

6.领取笔试准考证。报名人员于2011年7月8日下午3∶00～6∶00凭本人身份证到姜堰市教育人才服务中心领取《笔试准考证》，逾期不领作自动放弃处理。

(二)笔试

1.笔试于2011年7月10日举行。考试的具体日程安排、地点及注意事项详见《笔试准考证》。 2.笔试形式为闭卷，满分为100分。

3.笔试内容包括∶教育学、心理学、政治理论、教育政策法规、语文基础知识、写作能力和教师应知应会的常识。

(三)面试及综合成绩评定

根据笔试成绩，从高分到低分分别按各学科招聘数额1∶2的比例确定面试资格，末位成绩相同的一并参加面试，报考人数低于规定比例的按实际报考人数确定面试资格。

面试采用说课及答辩的形式，满分为100分。其中计算机、音乐、美术、体育、幼教专业毕业生还须同时进行相关专业技能测试。面试时间地点及相关要求见《面试准考证》。《面试准考证》于2011年7月16日下午3∶00～6∶00凭本人身份证到姜堰市教育人才服务中心领取。面试结束后，按考生的笔试成绩、面试成绩之和计算考生的综合成绩，并在姜堰教育网、姜堰人才网上公布。

(四)选岗资格确定

根据考生的综合成绩，从面试成绩60分以上的人员中分学段和学科从高分到低分按招聘数额1∶1的比例确定选岗人员。如末位出现综合成绩并列，则按面试成绩从高分到低分确定，并在姜堰教育网、姜堰人才网进行实名公示，公示时间5～7天。公示无异议的，方可参加公开选岗。幼教专业必须体检合格方可取得选岗资格。选岗资格证于2011年7月28日下午3∶00～6∶00凭本人身份证到姜堰市教育人才服务中心领取。

(五)公开选岗

时间为2011年7月30日。分学段和学科按综合成绩从高分到低分的顺序依次选岗，相同分数通过抽签决定选岗顺序，每人限选所报考学科的一个岗位，当场选定，不得变更。选岗必须由应聘者本人参加，任何人不得替代，空缺岗位不予替补。

(六)聘用

公开招录的教师实行聘用制。各招聘学校与聘用的毕业生在选岗现场签订试用合同，试用期为1年。试用期满，进行综合考核，考核由两部分组成，一是参加培训情况评定，二是教育教学工作情况评估，两项考核均合格者，报市人社部门批准后，办理正式聘用手续。考核不合格者缓聘一年，第二年考核仍不合格者解除聘用关系。

三、纪律与监督

认真贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，严格坚持规定条件、程序和标准，严肃招聘纪律，秉公办事，严禁弄虚作假，徇私舞弊，一旦发现立即取消考生的考试或聘用资格。招聘工作接受市纪检(监察)部门和社会各界监督。对违反考试、录用纪律的工作人员，一经查实，即按有关规定予以严肃处理。

四、本简章由市人力资源和社会保障局、市教育局负责解释。

咨询电话∶0523-88088503(市教育局) 88235885(市人力资源和社会保障局)

监督举报电话∶0523-88869216(市纪委) 姜堰教育网∶ 姜堰人才网∶

姜堰市人力资源和社会保障局姜堰市教育局

二○一一年六月二十日

姜堰市2011年公开招聘教师岗位信息表