家庭经济因素对高中生学习成绩和心理健康的影响及解决对策

2022-10-09

1 引言

经济因素在一定程度上对我们的学习成绩和心理影响都会有一定影响, 但不能作为主要因素, 不能决定成败。与城市地区的学生相比, 我们偏远地区的孩子由于经济因素, 教育的起跑线是有些落后。因为优良的师资很少愿意到这些地方去, 优质的教学设施无法在这些地方得到健全, 现代化的教学方式无法在这些地方落实, 这也使偏远地区的孩子难以享受到最好的教育。所以, 与城市孩子比, 教育起跑线是无法解决到同一个水平的。但这并不意味偏远地区的孩子不能成才。只要我们心中坚定, 从小励志, 自强向上, 必然会取得我应有的成绩, 虽然这样成功的比例相对较少, 但还是有很多的。

2 家庭社会经济对学生学习成绩和心理健康的影响

与城市家庭相比, 农村家庭的社会经济条件明显存在一定的差距。尽管有很多农村家长意识到社会经济对学习的重要性, 故而, 会想尽一切办法为孩子提供较好的学习条件, 以期望学生光宗耀祖。但是由于社会经济的局限性, 教育资源仍是非常有效。从相关资料、真实事例等方面来看, 我认为家庭经济对于我们学生的学习成绩和心理健康主要有两方面的影响, 一个是消极方面的, 一个是积极方面的。

2.1 家庭经济因素对高中生学习成绩和心理健康的消极方面的影响

由于经济因素受限, 农村家长往往将赚钱作为生活生产的第一要务, 出外打工、忙于务农, 根本没有时间和精力去照顾孩子, 更别提什么家庭教育。根据最近新闻报道, 随着外出打工人员的增多, 农村出现了许多留守儿童。留守儿童由爷爷、奶奶或者外公、外婆等亲属看管, 多数是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”, 没有约束的家庭教育对我们学生的学习成绩和心理健康会产生较大影响, 诸如我们没有养成良好的学习习惯、学习自律性比较差、有意注意不够集中、容易收到小动作的影响等。有的家长认为, 自己送孩子去上学就好了, 至于学得怎么样那是学校和教师的事情, 与他们无关。对于我们学生学习成绩和心理健康的关心无非就是“考得怎么样”“怎么这么差”“学习不好, 以后还要加倍努力”等, 对于孩子的关心过于敷衍应付。由于家庭经济受限, 许多学生父母常年在外, 学生缺少父母的关怀, 成长中的心理需求无法满足, 造成不少学生孤独、自卑、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等, 甚至让个别学生产生仇视心理。

2.2 家庭经济因素对高中生学习成绩和心理健康的积极影响

对于我们部分学生而言, 正是因为家庭经济因素有限, 对于自身认识透彻, 更加在学习方面积极用心, 心中坚定, 成绩斐然。这部分学生思想活跃, 热爱生活、热爱家庭, 不会因为家庭经济因素而抱怨。家庭经济充裕的, 可以为学生提供更高的学习平台, 有助于学生德智体美劳全面发展。但并不能否认经济因素较差就不能出现较好的较好的学生。俗话说得好, 寒门出英才。部分学生主观意识较强, 性格沉稳, 充分认识到自身家庭的情况, 学习更加积极主动性, 心志坚毅, 能够有效地处理自身的心理问题, 会积极主动与同学、家长、教师沟通, 不管在学习上还是心态上都得到前所未有的发展和进步。

2.3 有效克服经济因素影响学生成绩及心理健康的解决对策

针对家庭经济因素对学生的影响问题, 可以采用以下手段进行:首先, 在家庭教育方面, 家长应该从实践出发, 为学生创设一个良好的相对民主温馨又有一定规矩的家庭环境, 构建完整的家庭结构、和谐的家庭人际关系。家长在教育学生的时候, 多采用奖励教育为主, 帮助学生看清家庭环境, 帮助学生树立良好的心态, 构建正确的价值观和人生观。同时, 引导学生养成良好的学习习惯和学习方式, 注重家长与学生之间的沟通交流, 帮助学生解决心理问题。其次, 在学校反方面, 学校应该为小学生提供宽松的学习环境, 为他们的健康成长创造和谐的文化气氛, 并定期或不定期开展心理健康讲座、心理游戏等各种心理活动, 让他们了解自身的健康以及不健康的情绪状态, 促进他们的成长。最后, 在社会教育方面, 通过相应的政策指引, 为学生营造良好的社会教育环境, 帮助学生树立良好的人生观和价值观, 建立健全社区心灵驿站, 定期了解学生的学习、生活状态, 帮助学生解决相关问题, 使学生健康成长。

3 结语

在我看来, 学生学业成绩和心理影响受到多方面因素的影响, 家庭条件对于我们学生有着重要的影响, 但家庭条件的影响并不是影响学生学习成绩、心理状况的主要因素。在一些贫苦的家庭之中, 由于父母热爱孩子, 贯彻激励教育, 使学生身心处于积极向上的状态, 其学习成绩往往较好, 也存在挫折教育下诞生的优秀学生。由此可见, 家庭经济会对学生的成绩和心理会产生影响, 但不是主导因素, 主导因素还是在于学生自己本人的意志、心态等。

摘要：在高中阶段, 学生的学习压力较大, 压力的来源比较多, 如自我提升的要求、教师和家长的期许、知识问题的困惑、学科知识的繁重等, 都会带来一定的压力。压力具有两面性, 适当的压力会使学习成绩提升, 过大的压力反而会使学习成绩一落千丈。形成压力的原因是多方面的, 如学校教育因素、社会因素、学生学习因素等, 导致成绩不好, 容易产生放弃、焦躁、恐惧等负面情绪。本文主要从积极方面和消极方面来阐述家庭经济因素对我们高中生学习成绩和心理健康的影响, 从而提出相应对策, 以期帮助同学们克服这些障碍, 更好地学习和生活。

关键词：高中生,学习成绩,心理健康,家庭经济因素