文学教材文学教学论文提纲

论文题目：统编版初中语文教材中儿童文学选文与教学研究

摘要：儿童文学是语文课程的重要资源,统编版初中语文教材中儿童文学亦是其重要组成部分。当前学界对于儿童文学选文与教学的研究主要集中在小学阶段,对于统编版初中语文教材中的儿童文学选文与教学的研究尚处于“待发现”阶段。基于此,本文以统编版初中语文教材为研究对象,对初中语文阶段的儿童文学选文以及教学现状进行针对性的研究。这样的研究不仅可以填补相关研究的不足,而且对于儿童文学在初中语文中的教学实践也是有着重要意义的。本课题以统编版初中语文教材中的儿童文学选文作为研究对象和范围,对儿童文学选文与教学实践价值及其策略进行探讨研究。首先,通过对统编版初中语文教材中的儿童文学选文编选和儿童文学选文母题的分类整理,可以发现,爱、顽童和自然共同构成了统编版初中儿童文学选文的母题框架,并以其蕴含着丰富情感的儿童文学作品选文来去滋润学生的心灵世界与精神世界。其次,将统编版初中语文教材中的儿童文学选文与初中语文教学实践相结合,探讨其对于初中语文教学的特殊价值,为初中语文儿童文学选文的教学实践提供价值依据。再次,对初中语文儿童文学选文的教学设计与实录进行分析,可以发现在当前儿童文学选文教学中存在着忽视儿童文学趣味的传统教学模式、忽视儿童文学语言特点的机械读写教学以及缺乏多角度解读儿童文学内涵的单一教学等问题,并针对这些问题从情境教学、读写结合、文本解读等方面提出了具体的教学优化策略。最后,论文以统编版初中语文教材中的儿童文学选文《孤独之旅》为例进行教学实践与反思,并从课题提出的初中儿童文学选文的价值与教学实践优化策略的角度对该教学实录进行分析与思考。综上所述,本课题研究立足于统编版初中语文教材中的儿童文学选文,将教材中的儿童文学选文与初中语文教学相结合,思考儿童文学选文对初中语文教学的价值,并根据当下教学中存在的问题,提出具有一定意义的教学优化策略,意图为初中语文教材中的儿童文学选文与教学实践提供思考。

关键词：统编版语文教材;初中语文教学;儿童文学选文

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

一、选题缘由及意义

二、研究状况及水平

三、研究思路与方法

四、概念界定及创新点

第一章 统编版初中语文教材中儿童文学选文情况

第一节 儿童文学选文编选情况

一、儿童文学选文篇目分布与数量情况

二、儿童文学选文创作时代与国别情况

三 儿童文学选文体裁类型与分布情况

第二节 儿童文学选文母题分类

一 爱的母题

二、顽童的母题

三、自然的母题

第二章 初中儿童文学选文的特殊价值

第一节 利于形象思维与专项写作能力的发展

一、形象思维能力的提升

二、专项写作能力的提升

第二节 为初中语文教学提供丰富的审美资源

一、审美形象的提供

二、审美情感力的提供

三、审美感知力的提供

第三节 蕴含积极的儿童榜样人物与价值观念

一、提供儿童成长榜样人物

二、渗透积极的价值观念

第三章 初中儿童文学选文教学现状的缺憾

第一节 忽视儿童文学趣味的传统教学模式

一、缺乏与儿童相关的情境设置

二、缺乏以学生为主的学习活动

第二节 忽视儿童语言特点的机械读写教学

一、无视儿童语言关键点的以读促写

二、无视儿童语言丰富性的以写促读

第三节 缺乏多元解读儿童文学内涵的教学

一、对选文母题内涵理解不足

二、忽略选文的儿童人物形象

三、没有灵活运用多种教学资源

第四章 儿童文学选文的教学优化策略

第一节 运用情境教学理解儿童成长主题

一、理解成长心理与分析人物形象

二、灵活设计任务与创设主题情境

第二节 抓住儿童语言特点进行读写结合

一、抓住语言的关键点以读促写

二、结合多种写作方式以写促读

第三节 开展多元解读探究选文深层含义

一、借助多元理论深度分析文本内涵

二、借助多种阅读资源拓展文本内涵

第五章 以《孤独之旅》为例进行教学实践与反思

第一节 《孤独之旅》教学案例中教学内容的探索分析

一、对成长主题思想教学内容的探索分析

二、对反映儿童心理教学内容的探索分析

第二节 《孤独之旅》教学案例中教学策略的运用

一、拓展教学资源进行比较阅读

二、创设儿童相关情境进行读写结合

第三节 教学反思与改进

一、对儿童语言与成人形象分析不足

二、对学生活动的开展不够积极充分

结语

参考文献

致谢