文言文知识点汇集

第一篇：文言文知识点汇集

党员基本知识汇集

一、基础知识

1、《中国共产党章程》主要内容及党章修改新内容

2、党的性质、党的指导思想、党的宗旨

党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

指导思想：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论作为自己的行动指南

党的宗旨：全心全意为人民服务

3、社会主义初级阶段党的基本路线

领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强，民主，文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。即„一个中心，两个基本点".

4、党的建设必须坚决实现的四项基本要求

(一)坚持党的基本路线。

(二)坚持解放思想，实事求是与时俱进。

(三)坚持全心全意为人民服务。

(四)坚持民主集中制。 四项基本原则

第一，必须坚持社会主义道路; 第二，必须坚持人民民主专政; 第三，必须坚持共产党的领导;

第四，必须坚持马列主义、毛泽东思想。

5、党的民主集中制的基本原则

1.党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

2.党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。

3.党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。

4.党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。

5.党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。

6.党禁止任何形式的个人崇拜。

6、党的纪律、党的三大作风、党的群众路线

党的纪律，从它的内容和涉及的范围来说，主要有政治纪律、组织纪律和群众纪。(还包括宣传纪律、经济纪律、保密纪律、人事纪律、外事纪律等)。

1、党的政治纪律是党组织和党员政治行为的规范。它要求党员必须在政治上和党中央保持一致，坚决执行党的路线、方针、政策;还要求党的任何组织和党员必须遵守国家的宪法、法律、政策;还要求党的任何组织和党员必须遵守国家的宪法、法律，在宪法、法律的范围内进行活动。

2、党的组织纪律是党维护党的团结统一的原则和规范，是以民主集中制为基本原则的纪律。它要求党员个人服从组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会;它要求党员必须参加党的组织生活，按期交纳党费等。

3、党的群众纪律是党的组织和党员处理与群众关系的规范，它要求党员要尊重和维护人民群众的正当权益，廉洁奉公，不得以权谋私，搞特殊化，损害人民群众的利益。

党的三大作风：

1.理论和实践相结合的作风，

2.和人民群众紧密地联系在一起的作风

3.自我批评的作风。

党的群众路线: 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去!

7、共产党员的条件、权利和义务 条件：

1.要有坚定的共产主义信念

2.要牢记全心全意为人民服务的宗旨。

3.要有无私奉献的精神

4. 要做遵纪守法的模范 权利：

(一)参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。

(二)在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。

(三)对党的工作提出建议和倡议。

(四)在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

(五)行使表决权、选举权，有被选举权。 (六)在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

(七)对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

(八)向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

义务：

(一)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

(二)贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

(三)坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

(四)自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

(五)维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

(六)切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

(七)密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

(八)发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲

8、党的一大时间与地点 一大：1921年7月23日至31日，先在上海、最后一天移至浙江嘉兴南湖举行。

二、入党的程序和手续

1、申请入党的基本条件是什么?

年满十八岁的中国工人，农民，军人，知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。

2、怎样履行入党手续?

发展党员必须履行哪些手续?发展党员必须履行的手续是：

( 1 )要求入党的人，自愿向党组织提出入党申请。

( 2 )对申请入党并确定为入党积极分子的要填写《入党积极分子培养考察表》，过一年以上的培养教育，对条件成熟确定为发展对象的积极分子，

要进行政治审查，要进行入党前短期集中培训或学习党组织指定的有关材料。

( 3 )在党组织准备发展其入党时，必须填写《入党志愿书》。

( 4 )要有正式党员二人负责介绍。

( 5 )接收新党员入党，必须经过支部大会讨论，并且作出决议。

( 6 )上级党组织在审批接收新党员时，要召开党委会集体讨论审批。

( 7 )发展对象被批准为预备党员后，要面向党旗进行入党宣誓。

经

( 8 )预备党员预备期满后，经过支部大会讨论通过，报上级党委批准，方可成为中共正式党员。

3、入党誓词是什么?

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

第二篇：住房公积金业务知识汇集

一、住房公积金联名卡的主要功能。.................

1二、住房公积金的主要功能。 ....................

1三、住房公积金的提取与使用。.................

1四、办理租房提取业务须知........................

2五、其他提取证明材料........................

4一、住房公积金联名卡的主要功能。

(一)职工缴存住房公积金的有效凭证。

(二)可通过成都住房公积金管理中心和发卡银行柜台及自助设备进行职工住房公积金账户余额、明细查询。

(三)职工提取住房公积金金额直接转账至本人联名卡储蓄账 户。

(四)具有银行银联卡的功能，并免收卡年费及小额账户管理费。

二、住房公积金的主要功能。

住房公积金应当用于职工购买、建造、翻建、大修自住住房，任何单位和个人不得挪作他用。——国务院令第350号《住房公积金管理条例》第五条

三、住房公积金的提取与使用。

有下列情形之一的，可以提取职工住房公积金账户内的存储余额：

(一)购买、建造、翻建、大修自住住房的;

(二)离休、退休的;

(三)完全丧失劳动能力，并与单位终止劳动关系的;

(四)出境定居的;

(五)偿还购房贷款本息的;

(六)房租超出家庭工资收入的规定比例的;

(七)职工死亡或者被宣告死亡的。

其中，第

(一)、

(五)、

(六)项属于部分提取，第

(二)、

(三)、

(四)、

(七)项规定，提取职工住房公积金的，应当同时注销职工住房公积金账户。

职工死亡或者被宣告死亡的，职工的继承人、受遗赠人可以提取职工住房公积金账户内的存储余额;无继承人也无受遗赠人的，职工住房公积金账户内的存储余额纳入住房公积金的增值收益。

——国务院令第350号《住房公积金管理条例》第二十四条

四、办理租房提取业务须知

(一)、办理住房公积金租房提取业务的条件

1、在工作所在地和住房公积金缴存所在地无自有住房;

2、没有提取过住房公积金用于购买、建造、翻建、大修自有住房或偿还住房贷款本息;

3、月租金超过职工本人和配偶月住房公积金缴存基数之和20%;

4、在成都市行政区域内依法租住自住住房时间在1年以上。

(二)、办理住房公积金租房提取业务需提交的资料

1、经房产管理部门登记备案的房屋租赁合同或承租公有住房租赁协议原件;

2、承租私有住房的，应提供地税部门开具的税收通用完税证原件及复印件一份;承租房管部门直管公房或其他保障性住房的，应提供配租协议或由相关保障性住房管理部门出具的房租专用收据原件及复印件一份;

3、承租住房产权证复印件一份，暂时未办理房屋产权的提供购房合同或备案表复印件一份;

4、身份证原件;

5、住房公积金联名卡(无住房公积金联名卡职工应提供单位签章的《成都住房公积金提取证明》一式两份和本人储蓄账户);

注：需提取配偶方住房公积金的，应提供配偶身份证原件、配偶住房公积金联名卡(配偶无联名卡的应提供配偶单位签章的《成都住房公积金提取证明》一式两份和配偶方储蓄账户)、结婚证或民政部门出具的夫妻关系证明文件原件。

(三)、提取金额的计算

1、职工因租住自住住房申请提取公积金，提取金额不超过申请时职工及其配偶上月公积金账户余额，且不超过职工申请提取时前十二个月内实际已支付的租金金额。

2、一套住房因房屋租赁行为提取住房公积金，每年最大提取金额不得超过1万元。

3、多人合租同一套住房需提取各自住房公积金的，可提取金额根据房屋租赁合同附件内的租赁关系和租金分配方案，在最大提取金额中按比例提取。无租金分配方案的，以平均方式核定每个合租职工

可提取金额。

(四)业务咨询电话

96319

五、其他提取证明材料

第十九条提取住房公积金应提供的身份证明：

(一)职工提取本人的住房公积金，应出示本人身份证原件;

(二)需同时提取配偶方住房公积金的，应出示夫妻双方身份证原件及结婚证;

(三)委托他人办理的，代办人应出示委托人身份证原件及复印件、代办人身份证原件及复印件;

(四)单位统一办理职工提取的，应出示单位介绍信、单位经办人身份证原件及复印件、职工身份证复印件。

第二十条职工购买自住住房提取住房公积金的，应提供下列证明材料：

(一)购买商品房：房管部门备案登记的商品房买卖合同、购房款发票或收据;

(二)购买二手房：房屋交易过户后的房屋产权证、房屋交易契税完税凭证、房屋交易手续费发票;

(三)购买单位房改房或集资经济适用房：房改部门鉴章的购房合同或经济适用房购房合同、房改部门鉴章的专用收据;

(四)购买拆迁安置房：房屋拆迁补偿安置合同或协议、被拆迁房屋权属证明、购房款发票或收据。

第二十一条 职工建造、翻建、大修自住住房提取住房公积金的，应提供下列证明材料：

(一)建造自住住房：国土、规划、建设管理部门出具的建房批准文件、支付建房款或购买建筑材料发票;

(二)翻建自住住房：原房屋所有权证、国土、规划、建设管理部门出具的翻建批准文件、支付建房款或购买建筑材料发票;

(三)大修自住住房：房屋所有权证、房地产行政主管部门出具的房屋安全鉴定文件(经鉴定为危房需大修)、支付大修款或购买建筑材料发票。

第二十二条 职工偿还个人购房贷款本息提取住房公积金的，应提供下列证明材料：购房合同、住房贷(借)款合同、住房抵押合同、银行打印的当期已还贷明细。部分或全部提前偿还住房贷款的，还应提供贷款发放银行出具的当期部分或全部已还款清偿凭证。

第二十三条职工离、退休提取住房公积金的，应提供离、退休证或县级以上劳动部门相关审批手续。

第二十四条职工完全丧失劳动能力，并与单位终止劳动关系提取住房公积金的，应提供县级以上劳动部门出具的职工完全丧失劳动能力的鉴定证明和职工与单位终止劳动关系的证明。

第二十五条 职工出国定居或到港、澳、台定居提取住房公积金的，应提供公安部门出具的户籍注销证明(注销原因为出境定居)。

第二十六条 职工纳入城镇居民最低生活保障范围提取住房公积金的，应提供当年民政部门颁发的《低保金领取证》。

第二十七条 职工本人、配偶及其直系亲属因重大疾病造成家庭生活严重困难，应提供医院出具的符合医保部门规定的重大疾病证明(病情诊断书)、医疗治疗费用发票、职工所在单位或户口所在地的社区居委会或乡镇政府(街道办事处)出具家庭生活严重困难的证明、提取申请人与患者之间配偶或直系亲属关系的证明。

第二十八条符合本办法第五条第(九)、

(十)项规定情形的，应提供职工与单位终止劳动关系的证明、职工失业证明、户口所在地的社区居委会或乡镇政府(街道办事处)出具的家庭生活严重困难的证明。

第二十九条职工死亡或被宣告死亡，其继承人、受遗赠人提取住房公积金的，应提供职工死亡或被宣告死亡证明以及具有法律效力的继承书、遗赠书或人民法院作出的判决书、裁定书或调解书。

——《成都住房公积金提取管理办法》第十九条——第二十九条

第三篇：三年级下册语文复习重点知识汇集

三年级下册语文复习重点

一、 课文背诵

1课 、2课、3课(

2、

3、4段)、5课(前3段)、11课(18段)、13课(

4、

5、

9、10段)、21课(8段)、25课、29课

二、课后题

1、第7页(背诵)

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

意思：因为有了东风，才会有万紫千红的春天。

2、55页(默写)关于珍惜时间的格言：少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。光阴似箭，日月如梭。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【课外】

最严重的浪费就是时间的浪费。莫等闲，白了少年头，空悲切。时间就是生命。

3、95页 描写月亮的诗句(默写)：小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。【课外】

海上生明月，天涯共此时。明月出天山，苍茫云海间。

三、语文园地 园地一

1、每个词中两个字的意思相反。(会背会默写) 动静得失吞吐详略攻守始终呼吸是非爱憎进退 【课外】

高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后善恶

2、量词填空。(15页)

3、描写花草的词语：

群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱 课外：万紫千红春暖花开鸟语花香描写日月的词语：

喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 描写山峦的词语：

崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 园地二

1、写比喻句。(31页 背诵) 蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 【课外】

小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去

咬上一口。

运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

2、反义词(背诵并默写)

清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无

3、古诗名句(背诵默写)

万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建) 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊) 园地三

1、反问句变否定句(48页)

2、比喻句(背诵)

3、表现思想方法的谚语。(背诵默写) 绳在细处断。冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。 园地四

1、同音字69页(默写)

2、补充填空。(背诵)重点：弯弯曲曲地(流淌)

3、有关读书学习的四字词语(默写)

博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌 坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神 废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 园地五

1、一字多义(87页)

2、不同树种的特点(背诵)

榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火，桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。

3、关于母爱的一首古诗。

《游子吟》唐 孟郊 (背诵默写) 本诗名句：谁言寸草心，报得三春晖。 园地六

1、多音字：(会注音组词103页) 教降圈缝便重

2、调味品顺口溜：

草本蒜，木本椒，大葱生姜做佳肴。 食盐咸，米醋酸，豆瓣辣酱味道鲜。

3、和气象有关的农谚(默写) 日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 园地七

1、 AABC式词语：(119页默写)

栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目

面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼 息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝

2、描写友情的诗句。(默写)

海内存知己，天涯若比邻。(王勃)海上生明月，天涯共此时。(张九龄)久旱逢甘雨，他乡遇故知。(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。(无名氏)千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)

3、趣味语文：说言 (背诵)

表示吉祥的话叫吉言/精炼著名的话叫格言/应允别人的话叫诺言/诚恳劝告的话叫忠言/宣誓所说的话叫誓言/临走写下的话叫留言/不满抱怨的话叫怨言/生前留下的话叫遗言。 园地八

1、形近字(会正确组词 137页)

2、不同类型的四字词语(默写) 含有数字的词语：

四面八方七嘴八舌成千上万五光十色三心二意五颜六色 ABAC式的词语：

人山人海诚心诚意惟妙惟肖 各式各样百发百中无影无踪 AABB式的词语：

零零星星结结实实郁郁葱葱 高高兴兴平平安安明明白白 含有反义词的：

异口同声大惊小怪南辕北辙 里应外合前仰后合左邻右舍 ABCC式的词语 :

千里迢迢议论纷纷白发苍苍 想入非非喜气洋洋风尘仆仆 AABC式的词语:

头头是道步步为营津津有味依依不舍 ABB式的词语：

沉甸甸白花花绿油油黑漆漆亮晶晶孤零零笑呵呵红彤彤 有动物名的成语：

望子成龙天马行空马到成功 老马识途笨鸟先飞呆若木鸡

3、歇后语(默写) 八仙过海——各显神通

孙悟空大闹天宫——慌了神 韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 【课外】曹操用计--又奸又滑 孙悟空七十二变——花样多 猪八戒照镜子——里外不是人 张飞睡觉--不闭眼 关羽流鼻血--红上加红

本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日 课下我还读过的神话故事有：

嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海 本学期学的寓言故事:

惊弓之鸟亡羊补牢南辕北辙 课外我还读过的寓言故事有：

画蛇添足守株待兔拔苗助长刻舟求剑 本学期我们学的成语有：买椟还珠画龙点睛 课下我还读过一些成语：

指鹿为马胸有成竹天下无双后来居上

四、多音字

挨禁咽塞载

五、按课文内容填空

1、听到消息后，居民们纷纷(走出家门)，冒着(料峭的春寒)，顶着(满天飞舞的大雪)，踏着(冻得坚硬的山路)，四处寻找(冻僵的燕子)。列车(开动了)。载着(燕子的列车)，带着(人类的友情)驶向远方。燕子在车厢里(唧唧喳喳)，仿佛(在向人类致谢)。

2、山谷中，早先有过一个(美丽的小村庄)。山上的森林(郁郁葱葱)，村前河水(清澈见底)，天空(湛蓝深远)，空气(清新甜润)。什么都没有了——(所有靠斧头得到)的一切，包括那些锋利的斧头。

3、《亡羊补牢》羊丢失了，才修理羊圈。告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。

《南辕北辙》心里想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。

4、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为(它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛);叫得悲惨，因为(它离开同伴，孤单失群，得不到帮助)。它一听到弦响，心里(很害怕)，就(拼命往高处飞)。它(一使劲)，伤口(又裂开了)，就(掉了下来)。

5、所有(时间里的事物)，都永远(不会回来了)。这个谜比“(一寸光阴一寸金)，(寸金难买寸光阴)”还让我感到(可怕)，比“(光阴似箭)，(日月如梭)”更让我有一种(说不出的滋味)。虽然明天还会有(新的太阳)，但永远不会有(今天的太阳了)。后来的(二十年里)，我因此(受益无穷)。虽然我知道人永远(跑不过时间)，但是可以比原来(跑快一步)，如果(加把劲)，有时可以(快好几步)。那几步虽然(很小很小)，用途却(很大很大)。假若你一直(和时间赛跑)，你就可以(成功)。

6、(国庆节)到了。多么(盛大的节日)!多么(隆重的检阅)!街道上(人山人海)，楼房上(彩旗飘扬)，主席台上站满了(国家领导人)和(外国贵宾)。这个小伙子真棒，因为他(走在队伍前面，走得那么好，又那么精神)。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员(让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他)。

7、既然你错了，就应该(第一个伸过手)去请他原谅，而不应该(向一个比你高尚的朋友)举起戒尺!

8、阮恒那(不时的啜泣)变成(持续不断)的低声哭泣。他眼睛(闭着)，用牙咬着(自己的小拳头)，想竭力(制止抽泣)。等等

六、宽带网、资料袋和导语。(熟读)

1页、13页、16页、17页、44页、51页、92页、95页、111页、117页、124页

第四篇：【2012中考】初三语文基础知识复习方法汇集

中考当中，除了对学生的阅读理解和写作能力进行考查，还包括基础知识的考查。基础 知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。但是与阅读和写作不同的是，此部分内容有自身的一些特点，因此在复习中，需要讲究一定的方法。

基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个

俗语，以及31篇古诗词和义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢，在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。第一，梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。第二，合理规划，循序渐进。语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。第三，找出重点难点，区别对待。在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。

24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵

30分的

第五篇：文言文知识点

《陋室铭》知识梳理

(九下179-180)

一、文学常识：刘禹锡和“铭”文体特点。

二、重点字词：(九下179-180)

三、理解性默写：

1、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。

2、文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。

3、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。

4、用《陋室铭》中的句子填空。 “空山无人，水流花开”二句，极琴心(寄托心意的琴声)之妙境;“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈(下围棋)之妙境：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”二句，极交友之妙境。

三、思想内容：这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。

四、问题：

1、本文表达了作者怎样的志趣(情怀)?

表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

2、从中可以看出作者是一个什么样的人?

作者是一个坦荡乐观、安贫乐道、不与世俗同流合污的人。

3、作者最后引用孔子的话的目的何在?

画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，突出主旨，有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。

4、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在?

以古代名贤自比，意在表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。

5、有人说：“既然‘斯是陋室’，不管怎么说，陋室就是陋室，怎么可能‘何陋之有’呢?”如果你是刘禹锡，如何回答他?

物质方面的确比较简陋，但这里自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅，“何陋之有”是说我志趣方面并不鄙陋，而是高雅绝俗。

五、艺术特点：(1)托物言志的表现手法。托物：陋室;言志：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

(2)类比手法。以“诸葛庐”“子云亭”作类比，反映了作者以古代贤人自比的思想境界，暗示陋室不陋。

《送东阳马生序(节选)》知识梳理

(七下214)

一、文学常识：宋濂和“序”文体特点。

宋濂字景濂，号潜溪，明初文学家。序，这里是赠序，古代一种惜别赠言的文体。

二、重点字词：(七下214-215注释)

四、思想内容：作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈马生刻苦好学。注意“勤”与“艰”字。

五、课文内容理解：

1、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。 (1)读书难，要借书，抄书;(2) 拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师;(3)求教难，常遭“叱咄”; (4)生活难，“日再食，”穿“缊袍敝衣”。

2、作者成人后求学的艰难，包括哪三种情况?

叩问之难;旅途之艰;生活之苦。

3、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果?

用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。

4、作者写自己艰苦求学经历的目的何在?

(1)作者现身说法，以自己的切身体会鼓励马生勤奋学习，增强作品感染力和教育作用。(2)文章由自己的经历写起，读来也更亲切平易。

5、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么?

(1)他有强烈的求知欲，不怕吃苦。为获得知识，他不辞辛苦，不怕困难。(2)学习兴趣浓，以苦为乐。(3)非常虚心，尊敬老师，虔诚求教。

6、文中叙述了宋濂自己求学时的情况，你还能举出与之相似的古人读书的事例吗?

“囊萤映雪”说的是晋朝车胤、孙康。他们很爱读书，家里很穷。车胤就捉萤火虫放入袋子里，晚上读书用; 孙康冬天在雪地里，借着月光读书。 (晋车胤和孙康的学习故事) “悬梁刺股”悬梁是说西汉孙敬孙敬昼夜苦读，就把头发绑到房梁上;刺股是说战国时代，苏秦，读书瞌睡时，就用锥子扎大腿。

“凿壁偷光”原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。

“韦编三绝”是说孔子读《易》次数之多，竟把编联简策的编绳翻断了多次。

爱莲说

一、用原文回答

1、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2、最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句)：“莲，花之君子者也。”

3、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：“中通外直，不蔓不枝。”

4、体现莲自尊自爱(或比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮辱)的句子：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

二、理解

1、“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物来论述道理。本文是一篇议论性散文。

2、作者写陶渊明独爱菊和世人甚爱牡丹，有什么作用?

通过对比，为了突出作者独自喜爱莲花，衬托他要在污浊的世间永远保持高洁的情操和正

直的品德。

3、作者通过衬托，表达了怎样志向?

表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，也不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间永远保持高洁的情操和正直的品德。

4、文中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?

爱菊：隐居避世，洁身自好。爱莲：保持高洁品格，不与世俗同流合污。 爱牡丹：追求功名富贵。

5、从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人? 不追逐功名富贵、庄重正直、洁身自好，不与世俗同流合污。

曹刿论战

一、按要求默写

⒈《曹刿论战》中说明政治上取信于民是作战的先决条件，其中“取信于民”是指“小大之狱，虽不能察，必以情”。(曹刿认为庄公“可以一战”的理由)

2.“肉食者鄙”中的“鄙”在战前表现在：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”。战中表现在“公将鼓之”，“公将弛之”。战后表现在“公问其故”。

二、阅读理解

1、题“曹刿论战”意思是曹刿论作战的道理，所以文章的重点不在记叙战斗情况，而在记叙曹刿“论”战略、战术。

2、 “何以战?”在文中的作用?引出下文对迎战条件的分析(对话);突出了曹刿的深谋远虑(表现了曹刿重视战前的政治准备;衬托出鲁庄公的目光短浅)。

3、肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用? ⑴点明请见的原因，为下文写庄公张本(或“铺垫”)⑵ 衬托曹刿的远见卓识。

4、“既克，公问其故”在文中的作用：

⑴ 结构上，承上启下 ⑵内容上写出了曹刿的远见，也写出了打了胜仗却不知其故的庄公的“鄙”。

5、“远谋”是贯穿全文的主线，是全篇的文眼，文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”?

一、战前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”，在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的二次答话，皆着眼于“民”。这就是他的“远谋”。

二、战中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。⑴善于抓住有利战机，选择“彼竭我盈”的时机发动反攻，后发制人。⑵详察敌情，知己知彼，步步谨慎。

6、分析曹刿、鲁庄公两个人物形象 (对比的手法)

曹刿：有爱国心与责任感。有卓越的政治远见，有杰出的军事指挥才能，有很高的说服他人的技巧。

鲁庄公：看法1：⑴政治上昏庸无能，⑵军事上无知，作战时急躁冒进，不察敌情，迫不及待地“鼓之”“驰之”。战争结束后，不知取胜的原因。

看法2：是位爱惜人才，知人善任的君主，是能体恤民情的开明君主，是具有乐于纳言，从善如流精神的君主。

7、概括本文的中心：文中以曹刿为主、庄公为宾，通过他们有关齐鲁战争问题的对话，阐明了弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人，知己知彼等

《出师表》要点：

一、第一段：

1、诸葛亮为什么先从“先帝创业未半”写起：a、流露出对刘备“中道崩殂”的痛惜之情。b、使刘禅认识到自身任务艰巨

2、形势危急体现在：a先帝创业未半而中道崩殂。B今天下三分。C益州疲弊

3、有利条件是：a侍卫之臣不懈于内。B忠志之士忘身于外

4、就纳谏方面提出建议：开张圣听

5、用“宜”与“不宜”的好处：语气委婉，态度恳切、坦诚

二、第二段：就赏罚方面提出建议：赏罚公平(陟罚臧否，不宜异同)

三、第五段：

1、就用人方面提出建议：亲贤远佞

2、诸葛亮对比先汉后汉的用意：a、意在说明国家的“兴隆”与“倾颓”关键在于能否亲贤远佞。B、希望刘禅以史为鉴，发愤图强。 四：第六段：

这段文字着重记叙了刘备三顾茅庐和诸葛亮临危受命出使东吴两件事。

五、第七段：

1、“大事”在本文具体指(北伐的目标是，“此臣所以报先帝”的“此”指代的是)：

北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。

2、“南方已定，兵甲已足”表明北伐的时机已经成熟。

六、作者在文中13次提到“先帝”7次提到“陛下”，充分体现了诸葛亮“报先帝”“忠陛下”的思想。

七、《出师表》能流传千古的原因是：

1、全文晓之以理，动之以情，情真意切，忠心可鉴。

2、言辞质朴无华，恳切感人。

三峡 阅读理解：

1、为什么先写夏水?

(1)夏水最能体现三峡水的湍急的特点。

(2)文章的开头描写了连绵不断、巍峨高大的山，两山夹水为“峡”，夏水的湍急和山的特征是相关的，所以要将他们放在一起写。

2、合写春冬的目的在于：

展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。

3、渔歌使用的修辞方法是什么?有何作用?

引用，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天凄清、悲伤的气氛。表现劳动人民生活的悲惨。

4、本文表达了作者怎样的思想感情呢?

表达了祖国山水风光的热爱与赞美，也有对劳动人民的同情

5、结合文章内容，概括三峡的景色特点：

山：雄奇险峻，夏水：急而大;春冬：清荣峻茂;秋季：静寒悲凄

《生于忧患，死于安乐》

(一)理解性默写：

1、《生于忧患死于安乐》第二段阐述在思想上磨练的句子是： 在生活上经受磨练的句子：

;在行动上受磨练的句子

是： 。

2、《生于忧患 死于安乐》中阐述了经历磨难后产生的结果是

3、《生于忧患死于安乐》第三段讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态的变化： 。写人面部表情的变化：

4、第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，其中从反面提示国家灭亡的原因的句子是：

5、孟子对治理国家提出的论断是： 参考答案:

1、必先苦其心志; 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身; 行拂乱其所为

2、所以动心忍性，增益其所不能

3、困于心，衡于虑，而后作 ;征于色，发于声，而后喻

4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

5、然后知生于忧患而死于安乐也 (二)问题简答：

1、文章采用举例论证和道理论证相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。全文共四段，可分为二部分。第一部分(第一至二段)：用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理。第二部分(第三段)：从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人才在困难中造就，安逸享乐能使人(国家)死亡(灭亡)。

2、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么? (1)、这六个人物都出身卑微，历经磨难，终成大业。

(2)、文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明：生于忧患。

3、孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件?

入则有法家拂士，出则有敌国外患

4、说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者

5、这些磨难是从哪几个方面来说的? 答：思想、身体、行为。

6、“天将降大任于是人也”的前提是什么?目的是什么?

答：前提是“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身行，拂乱其所为”;目的是“动心忍性，曾益其所不能”。

7.试分析“天将降大任于是人也”这句话在文中的作用，“是人”指的是什么人?

答案：此句是过渡句，起承上启下的作用。“是人”是指文段中的六位名人，又指那些承担重任或能够承担重任的人。

8、语段

(一)中说到“人恒过，然后能改”，结合学习生活谈谈你对这句话的理解。

答：一个人在犯错之后不断地反省、反思，才能改正，正所谓吃一堑，长一智。学习生活中也是这样，考试失利后要总结失分点在什么地方，在以后的学习中有的放矢，才能在下次考试中取得好成绩。

9、文章第一段中运用了什么修辞手法，其作用是什么?(3分) 排比。作用：①列举大量事例，突出艰苦磨难对造就人才的作用;②增强语势，增强说服力。(修辞1分，作用2分。)

10、选文在论证上最大的特色是什么?

文章层层推进，步步深入，结构清晰，论证极为有力。

记承天寺夜游

苏轼(1037-1101)，北宋文学家，书画家，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山)人。在散文、诗词和书画上均有惊人成就，与其父苏洵，弟苏辙合称“三苏”，列“唐宋八大家”之一

1、文眼为“闲”字

2、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。

①比喻。“积水空明” 写出月光的清澈透明。用“藻、荇交横”写竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

②动静结合。“积水空明”给人以一尺春水的静谧之感;“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美;整个意境动中有静，动而愈见其静。 ③正面描写和侧面烘托相结合。

“积水空明”就是月光本身作形容，“藻荇交横”则以竹柏影来烘托月光。这两句从正面和侧面的角度描绘出一幅冰清玉洁的透明世界。

3、“闲人”的含义

“闲人”，一方面指自己被闲置，这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。

4、本文所表现的作者的复杂的感情：

有被贬谪的的落寞;有赏月的欣喜;有漫步的安闲自适;有放下的豁达乐观;有自我欣赏。

5、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 ①遂至承天寺寻张怀民 理由：唯张怀民可以同乐; ②怀民亦未寝 理由：心境相同 欣赏趣味相同; ③相与步于中庭 理由：关系亲密 ;④但少闲人如吾两人者耳 理由：志同道合 志趣相投 命运相同

论语

一、知识点归纳：

1、 文中出现的成语：温故知新 见贤思齐 任重道远 死而后已 三人行，必有我师

己所不欲，勿施于人

2、 学习方法：学而不思则罔，思而不学则殆 温故而知新 学而时习之

3、 学习态度：知之为知之，不知为不知，是知也 三人行，必有我师焉 知之者不如好之者，好之者不如乐之者

4、 为人处世：人不知而不愠 己所不欲，勿施于人 吾日三省吾身 士不可以不弘毅

见贤思齐焉，见不贤而内自省也

5、 人生哲理：岁寒，然后知松柏之后凋也

二、简答：

马说

1、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。

2、文章借伯乐相马的故事，作者发出了“千里马常有，而伯乐不常有” 的感慨，表达的主题是对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。

3、文章的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。文章的主旨句是：其真无马耶?其真不知马也。

4、文章采用托物寓意的写法，表达了作者的见解：封建统治者应当善于识别人才，对有才能的人尊之以高爵、养之以厚禄、任之以重权，使他们能充分展示自己的才华。

5、作者以伯乐和千里马的故事为喻，集中地阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对在位的统治者不能识别人才、重用人才，反而摧残、埋没人才的行为表达了强烈的愤慨。

6、本文中心突出，线索清晰。本文篇幅虽短，中心却十分突出。贯穿全文的是“其真不知马也”这句话。

7、本文写法上的显著特点是：使用了托物寓意的写法，寓深刻思想于具体形象之中。如文中用“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”来描绘千里马的悲惨遭遇;用“食不饱，力不足，才美不外见”来揭示它的才能被埋没的原因;又用“策之不以其道„„天下无马”刻画了食马者的浅薄愚妄。

酬乐天扬州初逢席上见赠

一、用原文回答

1、表达作者寓豁达于心中，寄希望于未来的哲理性诗句或者显示作者豁达的襟怀和坚定的信念的诗句。(沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。)

二、思考

1、首联用“凄凉地”、“弃置身”这些词语。表达了诗人怎样的心情? 表达诗人长期遭贬的无限辛酸，流露出对自己被朝廷长期冷落的愤懑和不满。

2、赏析颔联。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”

这两句引用了两个典故，含义丰富。第三句引用向秀《思旧赋》的典故，表达了诗人对旧友的悼念之情，隐含作者对当时统治者迫害朋友的不满。

第四句引用王质烂柯的典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的怅惘。

3、描述颈联(沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春)所展现画面，并揭示这两句的含义(哲理)。这两句抒发了诗人怎样的思想感情?

画面：沉没的船只旁边有成千上万的船只驶过，枯死的树木前头有千千万万树木欣欣向荣。 含义(哲理)：运用比喻，蕴含了事物总是在不断发展变化的，新事物以其旺盛的生命力，最终必将取代旧事物的哲理。

感情：表现诗人对世事变迁和仕途升沉的豁达胸怀，处境虽然艰难，但仍然信心百倍，表现了作者积极的人生态度和坚定信念。也表现作者对统治者愤懑之情和对老朋友的怀念。

4、作者说“暂凭杯酒长精神”，作者果真是靠“杯酒”长精神吗?谈谈你的看法。 不是。这句的意思是在朋友的关怀下，要振作精神，重新投入到生活中去，以此结尾，表明作者对生活并未完全丧失信心，读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

一、用原文来回答

1、《破阵子》中写梦中慰劳将士的句子：八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。

2、《破阵子》中描写激烈战争场面的句子：马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

3、《破阵子》中表现诗人空有一腔壮志却报国无门的句子是： 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

4、表现作者为现实而悲叹、对人生而感叹的句子(即点睛之句)是：可怜白发生

二、思考

1、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”抒发词人怎样的思想感情?

这两句写作者醉酒时挑亮油灯观看宝剑，梦中回到响彻号角声的军营。表达了作者渴望杀敌立功，建功立业的爱国激情。

2、全词抒发了作者怎样的思想感情?

抒发了作者虽有报国之志，却无报国之门的悲伤和愤懑之情。表达了作者渴望杀敌立功，建功立业的爱国激情。

3、赏析：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”

作者要为朝廷完成收复失地，统一国家 的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。表达了作者强烈的爱国激情和雄心壮志。

4、赏析：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ”

这两句选择快马、强弓，分别从视觉、听觉，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。

5、读了此词，你心目中的辛弃疾是一个什么样的形象?

性格豪放，热爱祖国;既有文才又有武略;怀有一腔报国之志却壮志难酬的爱国诗人、爱国将士。

天净沙秋思

“枯藤老树昏鸦”用三个意象描绘秋末之景，渲染了萧瑟荒凉的气氛，烘托了游子寂寞愁苦内心。“小桥流水人家”描绘了优雅恬静的画面，和曲中其它的景物描写形成对比，反衬了游子内心彷徨无助的客子之悲。“古道西风瘦马”字词描绘荒凉凄冷的画面，再次烘托游子孤苦寂寞的内心。“夕阳西下，断肠人在天涯”直抒胸臆，点明主旨。“夕阳”照应前面的“昏”，直接抒发了游子肝肠寸断的愁苦之情。 主旨：表现了游子的孤苦凄凉漂泊之情，表现了思乡之情。 《试题研究》61页第五题和第六题

山坡羊 潼关怀古

“峰峦如聚，波涛如怒”运用拟人的修辞“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状;形容潼关在重重山峦的包围之中 “怒”一方面写出了黄河的汹涌澎湃。一方面表现了作者吊古伤今之时的内心的悲愤。如此险要之地，乃为历代兵家必争之地，也由此引发了下文的感慨 。

“望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦”王朝兴时，大兴土木，百姓遭受徭役之苦，王朝灭时，战火不断，百姓遭受兵役之苦。

主旨：表现了作者对国计民生的忧虑和对百姓苦难的同情，也表现了作者对统治者的批判。

《使至塞上》

1、 首联：首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作。轻车前往西北边塞，写出了作者被排挤出朝廷的孤寂和悲愤。

2、颔联：借“蓬”“雁”自况，有飘零之感，暗写诗人内心的激愤和抑郁，与首句的“单车”相呼应。

3、颈联：“孤”字写出了景物的单调，“直”字表现了劲拔、坚毅之美。“长河”表现了黄河横贯沙漠之磅礴气势，“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。诗人不仅描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，又把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

4、尾联：(1)用典：东汉窦宪在燕然山大败匈奴，刻石勒功。

(2)两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。

5、思想感情：有被排挤出朝廷的孤寂和悲愤;对雄奇壮阔的边塞景象的赞美;内心变得豁达。

雁门太守行

1、首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：一句用比喻和夸张渲染兵临城下、敌众我寡的紧张气氛和危急形势。二句借日光显示守军披坚执锐、严阵以待的威武雄壮;

2、颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”：从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。“角声满天”，勾画出战争的规模。我军将士在号角声的鼓舞下士气高昂。紫红的血迹，衬托出战地的悲壮场面，为下面写援救作铺垫。

3、颈联：写夜袭。“半卷”，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”：“临易水”既表明交战的地点，又借荆轲《易水歌》的典故暗示将士们具有“壮士一去不复还”的壮烈豪情。夜

4、尾联：引用“燕昭王黄金台招贤”的典故既与战争地点吻合，又是对天子和将士的称颂，表现了将士誓死报效国家的决心。

5、思想感情：表现战士们凛然无畏、奋勇杀敌和誓死报国的英雄情怀。

钱塘湖春行

“水面初平云脚低” 写出了初春西湖水涨的情景，也写出了水域的阔大，表达了作者对西湖的喜爱。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵，写出春天的生机勃勃。“乱花渐欲迷人眼”，浅草才能没马蹄. 描绘了零零星星的野花开放的情形，“渐欲” 强调了花儿开放的数量不多，表明是早春，可以让人联想到不久后花儿竞相开放的情形;才能”显示春草虽生长很快，但毕竟才是初春，草还来不及长得太深。直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。

主旨：通过描写西湖秀美的初春的景色，抒发诗人愉悦的心情和对大自然的热爱与赞美的心情

观沧海

1、“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂”：融情于景，表现了 世人开阔的胸襟，激荡的胸怀(立志要统一全国，建功立业)和为自己的远大志向努力奋斗的精神。

2、“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”太阳和月亮每天从东方升起来。又向西方落下来。好像从海里升起来又落到海里去一样。星光灿烂的银河，斜贯天空，它那远远寒霜重，连战鼓也擂不响表明困难重重。

表现战争的悲壮，战士们的豪情壮志。

的一端垂向大海，就好像发源于沧海一样。

这是作者奇特的想象。作者运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，创造了极其开阔的意境，表达了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。

主旨：这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了统一中国，建功立业的宏伟抱负。

《试题研究》60页第二题。

次北固山下

一、理解性默写：

1、“次”的意思是停泊。诗歌中直接抒发思乡之情的句子是：乡书何处达?归雁洛阳边

2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

3、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

二、问题：

1、《次北固山下》表达了漂泊在外的游子对家乡深切的思念之情。你认为诗中哪一句最能突出表达这一情感?为什么?

乡书何处达，归雁洛阳边。中国古代就有“鸿雁传书”的说法，从“乡书、归雁”可看出这是漂泊在外的游子在通过归雁传书这种方式来表达自己对家乡亲人深切的思念之情。

2、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了两岸阔_之大景的神韵，为后人所称道。

3、发挥联想和想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。

江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。

4、此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?

示例一：失字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象;

示例二：阔字更好，“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。视野十分开阔，且与“悬”字对应。

5、请描绘“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的画面。

在残夜未尽之时，一轮红日从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。

6、请任选角度赏析“海日生残夜，江春入旧年”

(1)对偶、拟人修辞。 对仗工整，“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，“生”“入”用了拟人的手法富有情趣。; 海日生残夜，将驱尽黑暗;江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。

(2)充满哲理：蕴含着一种时序交替的自然理趣， 旧事物中孕育着新事物 。 (3)“日“和”“春”作为新生的美好事物，表现作者乐观积极向上的情怀。

送杜少府之任蜀州

这首五律是一首别开生面的送别诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。全诗表现出诗人宽阔的胸襟，洋溢着对友人的深厚感情。 它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同，充满一种奋发有为的精神。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友谊，就不必为离别

而悲伤。

首联，借景抒情。点出了两个地点，“三秦”是送别地点，“五津”是杜少府上任地点。表现出对友人的关切和依依惜别之情。

颔联，直接劝慰友人，我们都是外出做官的人，不必伤感。

颈联 ，运用对偶、对比修辞，从地理距离和心理距离写人的思念之情，形象地写出远隔千山万水的朋友之间的深情与厚谊，气象阔大，志趣高远，表达了真正的友谊不受时间限制和空间阻隔。成为送别诗中的不朽名句。

尾联，再次劝慰友人，表达出豁达豪迈的情怀。

一、理解性默写

1、《送杜少府之任蜀州》中与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思相近的诗句是： 海内存知己，天涯若比邻。

2、王勃劝慰即将离别的朋友在人生路上要学会坚强的句子是：无为在岐路，儿女共沾巾。

3、唐代陆龟蒙《别离》诗中“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的两句诗：无为在歧路，儿女共沾巾。

渔家傲

1、有人认为，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，你的看法呢?请简要说一说。(2分)

这一观点是正确的。因为它揭示出词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为战事未平、军功未建。这一矛盾心理正是词作所揭示的主题。

2、请你谈谈对“千嶂里，长烟落日孤城闭”的感悟。(2分)

此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。为下文的抒情做铺垫。

3、首句中的“异”字统领了上阕哪些景物?请用原词中的关键词语回答。(2分) “异”统领的景物有：

衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城。(答出4个景物可得2分)

4、“人不寐，将军白发征夫泪”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”都是范仲淹的名句，说说你更喜欢哪一句，并简析理由。(2分)

答案：示例一：喜欢前一句。这个词句通过细节描写，运用互文的修辞，生动形象的表现了将士们戍边的艰辛和他们因为功业未立，归期无计又非常思念家乡的复杂感情。

示例二：喜欢后一句。这一句运用对偶的修辞手法，抒写了作者以天下为己任的忧乐观，千百年来，激励了无数的仁人志士为国家效命，为人民效力。(符合文意即可)(2分)

主旨：思乡忧国，壮志难酬。

水调歌头 明月几时有

1、赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”的妙处。

答：“转朱阁，低绮户，照无眠”三句， “转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。

2、请分析“起舞弄清影”中“弄”字的表达效果。 答：“弄”意即“嬉戏”，描绘了作者在月下翩翩起舞的情形，体现了作者对人世生活的热爱，为下文写月色作铺垫

3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理?试简要分析。 答：诗人把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相对，说明事物不能十全十美。