适应老龄社会的要求谈老年护理教育的改革与创新

2022-09-11

联合国卫生组织对发展中国家老龄化社会划分的标准:“6 0岁以上人口占总人口比例的1 0%以上定义为老龄化社会”。据报道, 目前中国60岁以上的老年人口为1.4 4亿, 占总人口比例的1 1%, 其中80岁以上的高龄老年人口为1 3 0 0万, 此时我国人口的年龄结构已经进入了“老年型”, 正在步入老龄化社会。专家预测, 到2020年, 中国的老年人口将达到2.5亿, 8 0岁以上老年人口达到3067万人, 占老年人口的12.37%。记者从唐山市老龄委得到的消息是, 目前唐山包括各县市区在内, 6 0岁以上老年人共有9 2万, 约占唐山市总人口数的1 3%, “空巢”老人有6万多, 此时的唐山已是老龄化地区。

胡锦涛总书记指出, “人口老龄化给家庭结构和社会生活带来新的变化, 对经济和社会发展产生重大影响。对于这样一个重大的社会问题, 全国上下都要有充分的认识, 并积极研究制定相应的政策”。再者, 在当今的老龄化社会中, “提高老年人生活质量、关怀老年生命”的需求人数在不断增加, 市场在呼唤独立的老年生命关怀机构。

笔者认为, 对此重大社会问题, 作为承担高职护理教育的单位应当是责无旁贷, 其落脚点是看看我们能做些什么。

1 以学院高职护理教育改革为契机, 创办比一般养老院多一个医学护理功能的老年护理院

老龄化社会需要这种“比一般养老院多一个医学护理功能的老年护理院”, 以集中提供那些需要医学护理的老年人。我们从三个方理解, (1) 据调查, 6 0岁以上的老年人中, 有7 0%以上的人患有各种慢性疾病, 而且因患慢性疾病而影响活动能力的比例随年龄增长而增加; (2) 7 5岁以上的高龄老年人是体质脆弱的人群, 对医疗保健的需求大, 同时多患有几种疾病, 易出现多系统功能衰竭; (3) 新近出院的老年人因疾病未完全恢复, 身体状况差, 常需要继续治疗和及时调整治疗方案。全国几次较大规模调查的数据表明, 约有3 2 5 0万老年人需要不同形式的长期护理。但是目前专为老年人提供服务的设施严重不足, 服务的项目和内容不全, 服务人员的素质参差不齐, 老龄服务的数量和质量都远远不能满足市场需要。笔者认为这些高龄老年人的日常生活照顾、精神安慰、慢性疾病护理、临终关怀、紧急救助等方面的问题, 对传统的养老院来说是力不从心的, 这种服务只能通过专业解决, 提供比较完备的医学老年护理, 并形成一种服务产业。

高职护理教育不拘泥于教育, 走校企结合的道路, 应该成为促进高职护理教育发展的有效途径, 形成专业特色——产学研结合的老年护理体系。根据高职护理教育的办学方向和定位, 应当与市场需求紧密结合, 建立主动适应地方经济发展、社会进步和护理专业建设要求的产学研结合的运行机制。根据市场需求创建高级老年护理院, 并努力打造使之成为学院培养老年护理人才的实训、实习基地, 以及面向社会的老年护理人员培训和鉴定中心, 以促进唐山市老龄事业的发展。

2 专业特色:产学研结合的老年护理教育体系

没病没灾的老年人大多选择家庭养老, 一旦有病, 生活不能自理就麻烦了, 子女心有余而力不足。特别是当家中有高龄老人、久病老人, 如老人瘫痪、半瘫痪或患上老年痴呆、中风等疾病, 则是不堪重负。全国老龄办发布《中国人口、老龄化发展趋势、预测研究报告》中指出, 从2 0 0 1年到2 0 2 0年是快速老龄化阶段。这一阶段, 我国将平均每年新增5 9 0多万老年人口, 到2020年, 老年人口将达到2.5亿。为此, 国家鼓励并支持、国内外社会力量、参与老年人事业的发展。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出, 要以社会保险、社会救助、社会福利为基础, 以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点, 以慈善事业、商业保险为补充, 加快完善社会保障体系。完善养老、医疗、最低生活保障制度具有直接拉动国内需求特别是消费需求的作用。残疾人口调查表明, 60岁老人的残疾率为16%, 69岁为20%, 74岁为30%, 78岁为40%, 82岁为50%。根据卫生部另一项调查, 老年人因病卧床率, 60~69岁为3.16%, 80岁以上为4.3%, 上述情况表明老龄化发展, 只解决经济供养是不够的, 还要解决好社会照料和医疗护理问题。我国未来老年护理的模式将是以家庭老年护理为基础、社区老年护理为依托、机构老护理为补充。这三类护理都面临着专业护理人员严重缺乏, 医疗设备陈旧落后等同题。真正意义上的老年护理尚未形成规模与体系, 现在正是我们抢占社区老年护理教育市场极好机遇。围绕老年人日常生活困难方面的老年服务市场, 创立家庭、社区护理教育体系及开办社区老年服务实体。笔者认为, 老年护理理念:“中国老年人的生活质量、生命质量和生命的末端质量应得到实质性的提高, 立志为进入老年期各类人群提供无止境的关爱和服务”。我国自古有“夕阳无限好, 只是近黄昏”的诗句, 他高度概括了老年人客观存在的二重性, 即进入老年期象征着一种成就;但随着年龄的不断增加, 老年人的心身功能会逐渐走向衰亡。老年护理思想:“生理学与心理学并重、专业化与人性化共举。老年人不仅需要躯体上的关怀, 更需要精神上的关注。护理服务不仅需要专业化, 更离不开人性化”。

产学研结合的老年护理教育体系包括:人才培养计划、课程设置、教学模式、校内外实训基地的建设、就业市场的培育及开发、老年护理服务实体的开发等等。老年护理教育将研究: (1) 我国人口老化现状、特点及带来的社会问题; (2) 老年人心理卫生和老年人的健康保健; (3) 老年人的日常生活护理; (4) 人文精神与老年护理; (5) 老年病人与护理等。通过产学研结合的老年护理教育培养各个层次的老年护理专业人员, 由专业人员走进家庭和社区, 让老人不出家门就可以享受与养老护理机构一样的专业服务。培养高层次老年护理人员充实到现有的老年护理机构;创办出比一般养老院多一个医学护理功能的老年护理院, 使我国的老年护理更加专业、文明、和谐化。

摘要：在当今的老龄化社会中, “提高老年人生活质量、关怀老年生命”的需求人数在不断增加, 市场在呼唤独立的老年生命关怀机构, 即“比一般养老院多一个医学护理功能的老年护理院”。创建老年护理院, 并努力打造使之成为学院培养老年护理人才的实训、实习基地, 以及面向社会的老年护理人员培训和鉴定中心, 以促进老龄事业的发展。高职老年护理教育不应拘泥于教育而要走校企结合的道路, 促进高职护理教育发展, 形成其自身专业特色——产学研结合的老年护理体系。

关键词：老龄社会,护理教育,机构,产学研结合,体系