职业院校设置电子竞技专业的形势分析

2022-09-12

目前, 电子竞技这个已经不再新鲜的词语进入公众视野, 电子竞技职业化在中国已经不是天方夜谭, 虽然行业本身存在一些争议, 但是任何人都可以看到, 电子竞技行业已经发展的十分庞大, 其带动的各种周边产业尤其是文化产业影响很大。2016年7月31日, 国家体育总局发布了《体育产业发展的“十三五”规划》。指出“以冰雪、山地户外、水上、汽摩、航空、电子竞技等运动项目为重点, 引导具有消费引领性的健身休闲项目发展”。在这种情况下, 关于职业院校设置电子竞技专业的可行性也进入高职院校研究和实践的探索。

一、国内电子竞技行业发展现状分析

从上个世纪出现第一款电子游戏以后, 电子游戏的主要功能是娱乐、休闲, 但是随着电子游戏自身发展, 其技术手段、游戏内容越来越精细, 难度与竞技性的体现越来越明显, 早在上世纪90年代, 我国就出现了早期电子职业竞技联赛, 随着时代发展, 电子竞技行业呈井喷式发展, 国家体育总局在2003年11月18日正式批准电子竞技项目作为第78个体育项目, 给了电子竞技一个正当的名分, 无形中促进了电子竞技行业发展。在2018年, 雅加达亚运会开幕, 很多人的目光都会投向电子竞技, 因为本届亚运会将首次把电子竞技纳入正式项目。来自亚洲各国的参赛者将在《英雄联盟》《星际争霸2》等6款游戏中展开角逐, 这也将为电子竞技进入奥运会做了参考案例。

二、电子竞技作为高职院校专业的需求分析

虽然电子竞技行业发展迅速, 但同时也存在许多问题, 导致这些问题的很大原因是电子竞技从业人员专业性不强, 电子竞技行业发展的本身对高等教育开展电子竞技专业提出了需求。2016年国家教育部职业教育与成人教育司发布《关于做好2017年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》, 公布了13个增补专业, 其中包括“电子竞技运动与管理”, 属于教育与体育大类下的体育类。虽然教育部批准了电子竞技专业的设立, 但是目前在高职院校中设置电子竞技专业的仍为少数, 因此对开设电子竞技专业仍需要进一步探索与研究。目前看来, 电子竞技专业作为高职院校专业的需求主要体现在以下几个方面:

(一) 电子竞技行业人才培养的需求

电子竞技行业发展势头迅猛, 但存在发展不充分、不平衡的现象, 虽然各个电子竞技联盟在努力朝着规范化、市场化的方向发展, 但由于从事电子竞技行业的人员组成复杂, 且没有经过专业的培训, 国家开设电子竞技运动与管理专业, 旨在规范化培养电子竞技从业者的素质与能力, 从而让电子竞技行业走上正轨。在电子竞技行业, 需要的人才主要有电竞运动员、战队教练、赛事解说员、赛事裁判、比赛组织人员、后勤服务与管理人员等, 各个环节需要的人才培养方式不同, 需要具备的专业知识不同, 这向职业院校提出了新的专业需求。

(二) 电子竞技行业本身发展的需求

任何一个行业发展到一定规模, 想要继续健康发展, 必然要走科学、可持续发展的道路, 虽然电子竞技行业发展势头迅猛, 但如果一味“野蛮生长”, 不走规范化发展的道路, 必定会走向死亡。如何合理疏导、引导电子竞技行业的发展, 需要整个社会长期研究, 因此职业院校开设电子竞技专业, 不仅是为了培养相关的人才, 同时也在研究电子竞技行业的发展, 只有研究与教育结合, 才能使电子竞技行业的发展健康化、长久化、规范化。电子游戏长久以来一直被家长视若猛虎, 也确实有许多案例展示了电子游戏对青少年发展的危害, 但是堵不如疏, 强行禁止电子游戏发展是不可取的, 健康引导才是正确方法, 正是因为电子游戏存在使青少年成瘾的可能性, 而电子竞技行业又具有不得不发展的客观存在性, 使其正确发展显得尤为重要, 在电子竞技专业的课程中, 必然会设置心理辅导以及其他有效的手段, 使青少年正确认识电子竞技的真正风采, 而不是一味沉迷其中。从另一个侧面, 通过电子竞技专业的科研活动, 国家可以从中扶持健康有益的竞技项目, 摒除现在市场的存在的糟粕游戏, 使电子竞技行业真正健康发展。从2000年6月开始的“游戏禁令”-《关于开展电子游戏经营场所专项治理的意见》宣告结束, 这也指示着从国家层面已经对电子竞技行业的发展从禁止而转向引导。

(三) 职业院校专业发展的需求

对于职业院校来说, 培养人才一定是第一位的, 社会需要什么样的人才, 职业院校必然有开设此专业的趋势, 所谓与时俱进, 如果职业院校的专业设置一成不变, 还大力盲目发展旧动能、旧产业的专业, 必然面临发展受限的困扰。尤其是对于民办职业院校来说, 市场化的导向作用尤其明显, 招生是这些民办职业院校的生命线, 必须牢牢紧跟时代脚步, 抓住市场需求, 及时更新专业设置, 才能提高自身实力, 提升对学生的吸引力。在职业院校开设电子竞技专业, 是职业院校发展的必然现象。

三、电子竞技专业人才培养方案探析

根据以上分析, 电子竞技专业进入职业院校已经进入生长期, 对于电子竞技专业的人才培养方案, 必然是一个长期发展的修正过程。由于电子竞技专业的项目受限于电子游戏本身的热度, 而一款电子游戏的热度是难以估计的, 现在一般优秀的游戏作品能保持10年以上的热度已经是很不错的成绩了, 这就导致了电子竞技专业课程设置的多变性, 需要根据电子竞技项目的更迭而更新。但是对于电子竞技专业人才共同需要具备的素质, 却可以基本确立培养体系, 这也是电子竞技专业存在的基础, 因为如果没有规律可循, 永远追随热点游戏的脚步, 是不可能总结出科学的发展规律的, 这也要求相关教育工作人员深入研究, 科学制定电子竞技专业的人才培养方案。目前看来, 电子竞技专业的人才培养应该注重在以下几个方面:

(一) 思政教育

思政教育对于电子竞技专业来说尤为重要, 对提高电子竞技从业者的整体素质提高是个有力武器。尤其是对于人生观价值观还不健全的青少年, 合理地进行思政教育与德育引导, 是避免他们沉迷电子游戏的必要手段, 通过正确的引导, 让学生认识到电子竞技的本质特点, 能够从专业的角度看待电子竞技专业, 将其当成事业, 有利于行业健康发展。

(二) 电子竞技项目知识

任何的专业必须有具体项目依托, 即教学资料, 对于电子竞技专业, 游戏项目就是具体的学习对象, 从事相关专业的学生必然以游戏项目为依托来学习专业知识, 例如要学习游戏的发展历史, 学习游戏的类型, 目前主流游戏的规则等等。对于不同的细分方向, 需要设置不同的课程, 本文简要设置如下, 需要在实施中进一步改善。

1. 电子竞技运动员方向

电子竞技运动员是电子竞技专业的核心从业者, 是游戏的直接玩家, 他们需要的能力非常多样化, 在专业设置时需要灵活考虑, 除了设置通识课程之外, 需要设置合理的实操课程, 合理训练运动员的反应能力与运算技巧, 以提高其项目能力为主要培养目标。在专业建设时, 可以根据项目类别建立不同的分部, 例如RTS类项目、射击类项目、卡牌类项目等等。

2. 电子竞技裁判员方向

电竞竞技裁判员方向需要具备临场实践能力、组织管理能力、设备维护能力以及电子竞技运动项目理论知识和竞赛规则。此方向需要设置心理学、裁判职业道德素养等基础课程以及具体项目的竞赛规则课程。

3. 电子竞技教练员方向

电子竞技教练员方向的人才培养需要以教育学、教育心理学的学习作为基础, 培养人员的指导能力, 同时, 作为教练员, 本身应具备一定的项目基础能力, 需要根据具体从教项目设置专业课程, 参考运动员方向的项目分类。作为教练员, 需要有较高的战术分析能力, 要求教练员能够根据实际情况制定相关战术, 可以开设战术制定方法等课程。