操作技能论文范文

今天小编给大家找来了《操作技能论文范文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。维修电工操作技能强化训练对企业和高职业院校学生来讲,都是一项极为重要的研究课题。在决定参加国家职业技能鉴定考试之前,考生应该做的准备有很多,其中操作技能强化训练就是进行操作技能考核最基础和核心的训练环节。

第一篇：操作技能论文范文

浅谈学生操作技能的培养

摘要：培养学生操作技能是中职学校教育的重要内容，是为满足社会发展的需求,也是我们广大教师的重要目标。就如何培养学生操作技能,提出自己的见解。

关键词：教学;技能;技能型人才

由于过去中等职业教育中一味照搬普教教学方法，只强调传授书本理论知识，而相对忽视运用知识去分析、解决问题以及实际动手能力、操作能力的培养，这就从某种程度上造成了今天的职校生在走出校门后，在激烈的人才竞争中知识结构不过硬，专业技能不扎实的社会现实。目前，要改变广大职校生在人才竞争中的劣势，并使其满足社会发展的需求，只有通过培养和提高学生操作技能。如何培养学生操作技能呢?

一、改进教学计划，加强实践性教学

1. 调整专业课程设置，强调技能训练

中等职校课程设置不能与大专院校相比，应根据社会需求、行业特点，调整课程设置，强调技能训练，使学生掌握较高的操作技能，并有较强的适应能力。对于原来教学计划中不实用，实践性不强的课程可简化，甚至更换，而对于行业的新产品、新工艺，可增设产品介绍课。如我校开设的环保与水处理专业，以水处理为主，增开环境监测、环境评价、环保设备及应用、实验室管理、污水厂的运营管理等课程，并进行水处理工、分析工、管道工等的实训，把学生培养成为社会需要的中级技术工人。

2. 优化教材，优化教学

目前中等职校所使用的教材五花八门，没有一套较为理想、适合中等职校用的专业教材。因此，中等职校要优化教学，必须要优化教材。优化教材，就是对教材中冗繁重复、过深过难、脱离实际的教学内容作删减调整，理论教学应以应用知识为主，不要去片面追求高、深、全的教学内容。这就要求教师要熟悉教材，吃透教材，以学生掌握实践技能所必需而又够用的原则来处理教材。

3. 改善教学设施，加强技能训练

要加强技能训练，必须要有相应的教学设施。如实验室、电脑室、模拟实习场地、多媒体教室等等，都是学校加强技能训练必需的教学设施。我校已建有水产养殖场基地、制冷空调实验室、金属加工实验室、加工实验室、化学实验室、水处理模拟实验室、校园网的电脑室、多媒体教室、CAD制图室、英语语音室。下一步还将增加多套污水处理模型，扩建分析仪器室，扩建化学实验室和加工实验室，增设多媒体电脑室，为学生进行技能训练提供场所，并为我校的持续发展打下物质基础。

二、 加强专业技能标准的学习和应用，掌握技能标准

1. 在理论教学中，加强学习专业技能标准

不同专业有不同的专业技能标准。在教学中，教师要让学生知道，只有按标准进行规范操作，才能得出真实有效的数据或结果。学习技能标准，并让学生分析现有存在的问题，进一步规范技能操作。

2. 在实验教学中，按专业技能标准指导学生进行规范操作

在实验教学中，教师进行示范性规范操作，并对学生进行实验操作指导，让学生从具体的操作中掌握技能标准。通过学习和考核，使学生不仅对专业技能的步骤有清醒、正确的认识，而且对操作步骤中出现的差错做出及时纠正，从而进一步熟识本专业技能标准。

3. 加强与企业工作岗位的操作技能联系，及时修订专业技能标准

一般来说，企业工作岗位都采用通用的新的技能标准进行操作。通过与企业密切联系，了解企业技能标准状态，能及时修订教学所采用的专业技能标准。如果可以的话，最好让学生去企业工作岗位实习，亲身感受规范技能操作。

三、 加快实习基地建设，加强与企业合作

学校通过建设实习基地，与企业合作，让学生参加到环保相关企业的实际生产当中去，在真实的场景中熟悉操作技能，对所学知识有一个较综合的应用，而且对本专业有一个良好的认识，充分理解和巩固课本所学知识，增强学生的实践能力。同时，学校与企业联系，能根据社会企业所需要的人才调整专业设置，使课程设置更趋于合理。中等职校应充分利用社会资源，节约办学成本，提高办学效率。

在中等职校的教学中只有重视培养学生的操作技能，才能把学生真正培养成为社会需要的高素质的技能型人才，学校也才能得以持续良好地发展。

作者：李志明

第二篇：职业技能鉴定维修电工操作技能强化训练的可操作性研究

维修电工操作技能强化训练对企业和高职业院校学生来讲,都是一项极为重要的研究课题。在决定参加国家职业技能鉴定考试之前,考生应该做的准备有很多,其中操作技能强化训练就是进行操作技能考核最基础和核心的训练环节。针对考生考前的一些薄弱环节,作为《国家职业技能鉴定操作技能强化训练中、高级学生取证专用教材》系列教材中、高级维修电工两本教材的主编,在参与原劳动和社会保障部教材办公室组织的教材编写过程中,笔者做了很多研究论证。笔者认为在理解试题、《国家职业技能标准》和《鉴定要素细目表》的基础上,职业技能鉴定初、中、高级维修电工操作技能强化训练是具有可操作性的,下面就从已公开的维修电工国家职业技能鉴定试操作技能试题库中的《鉴定要素细目表》、命题要求、考场要求、考评要求、试题、重点考核内容为基础,对维修电工操作技能强化训练的可操作性进行分析研究。

一、强化训练要理解试题、《国家职业技能标准》和《鉴定要素细目表》的相互关系

维修电工技能试题是以《鉴定要素细目表》为内容参照标准,试题与《鉴定要素细目表》中所列鉴定要素直接关联、有据可查,保证了试题在测量上的可选择性,也为试卷的编制提供了良好的组建基础。为了保证职业技能鉴定的基本质量水平,职业技能鉴定的命题技术内容上以《国家职业技能标准》为基础。针对维修电工的特点和性质,按照职业技能鉴定命题有关要求,经过充分调研,听取有关单位的意见后制定的。它是在《国家职业技能标准》的基础上进一步细化和量化的考核大纲,是进行职业技能鉴定的主要依据。《国家职业技能标准》作为职业技能鉴定的考核标准,也是维修电工技能《鉴定要素细目表》编制的依据。因此,鉴定试题不超出《国家职业技能标准》所界定的范围,在维修电工的一般性培训、考前针对性的强化培训中,要根据《国家职业技能标准》内容进行,不能脱离《鉴定要素细目表》的考核内容。通过研究维修电工培训的特点和各种适合维修电工技能培训与鉴定考试的教材,只有在理解试题、《国家职业技能标准》和《鉴定要素细目表》的相互关系,并以此为重点了解强化训练的内容后,在操作技能现场考核中才会有所突破,以顺利通过本级别的鉴定考试。所以我们要求在理解试题、《国家职业技能标准》和《鉴定要素细目表》的相互关系后再去进行强化训练。

二、强化训练要了解操作技能《鉴定要素细目表》的具体内容

《鉴定要素细目表》是鉴定命题的直接内容依据,是技能人才考、培、用相结合的有效技术手段。维修电工知识和技能《鉴定要素细目表》在编定过程中,严格按照《国家职业技能鉴定命题技术标准》(试行)和《职业技能鉴定国家题库网络分库建设指南》中规定的编制原则、基本编制步骤和编制要求进行编制.在准确表述《国家职业技能规范》中的鉴定内容时,注重使鉴定点客观地反映知识体系的内在逻辑。当知识要求的内容具有技能操作的特征时,其鉴定点移到技能《鉴定要素细目表》中去体现。维修电工知识技能《鉴定要素细目表》适用于使用电工工具和仪器、仪表,对设备电气部分(含机电一体化)进行安装、调试、维修的人员。它从实际出发,与生产实际相结合,与社会发展相呼应,具有适应性、可测性、可理解性、可操作性。《鉴定要素细目表》是按项目列表的方式编写,鉴定点即为技能考核试题。从操作技能《鉴定要素细目表》的具体内容中,我们可以确定维修电工操作技能的具体要求,了解重点考核的具体内容并在技能训练中重点掌握。《国家职业技能鉴定操作技能强化训练中、高级维修电工学生取证专用教材》通过对具体的、多个的操作项目的训练指导,对特定的操作项目其基本操作步骤进行分解,对中、高级维修电工重点难点部分进行专家特别提示,强化技能训练变成了具体的可操作的内容,教材在各类职业技术院校的使用反映很好,得到广大考生的认可。

三、强化训练要研究操作技能试题的类型、评分标准及考试时间、考场要求

操作技能考核的试题一般可分为三类。一类是单项综合型试题,即用一个考核项目综合性地考察考生在多个技能要素上的总体情况;一类是多项组合型试题, 即用多个项目进行抽样组合来达到对考生的操作技能进行综合测量的目的;一类是多项零散型, 即用利用能反映考生某方面操作技能的若干项目,从中选择具有典型性或代表性的几个项目进行考核。

操作技能评分标准中有明确的考核主要内容、考核要求、评分标准及配分情况,并首次引入了“否定项”,否定项是指由于某一项目关键性的考核不符合要求,而对此项考核的成绩作零分处理,或者即使其他项目的考核成绩合格,也视为本次操作技能考核不合格。例:在维修电工操作技能考试中,在仪器仪表的使用和维护中,损坏仪器仪表本项目为零分,操作技能考核中发生重大事故即视为整个操作考核不合格。所有操作技能考核项目的鉴定内容必须在规定时间内完成,不得超时。特殊情况下,须与考评员商定后酌情处理。在某一试题考试中节余的时间不能在另一试题考试中使用。所以说对操作技能试题的类型、评分标准及考试时间进行重点研究,是强化训练的重要内容。

操作技能强化训练是考生进行考场的适应性练习的一个环节,在临近考试前,均应到技能鉴定考试现场进行考前适应性练习,对考场面积、考场采光、考场环境、仪器仪表、工具、量具和设备准备、考场的安全设施、技能考试的文件等进行研究,对实际考核过程中心理上就会更适应。一般来讲,考生在强化训练的过程中要具体了解技能考场的基本布置。考场面积60平方米、设有20个考位,每个考位有一个工作台,每个工作台的右上角贴有考号,考场采光良好,不足部分采用照明补充,保证工作面不小于100LX/m2的照度。考场应干净整洁、空气新鲜,无环境干扰。考场内应设有三相电源并装有触电保护器。考前由考务管理员检查考场各考位应准备的器材、工具是否齐全,所贴考号是否有遗漏。监考人员与考生比例为1∶10。考评员与考生比例为1∶5。医务人员1名,并准备适当的药品及简单的救护设备。

四、强化训练要了解操作技能试卷的编制结构和功能

了解操作技能试卷的编制结构,从公开的信息中得到强化训练的重要内容,在目前理论和技术的水平条件下,维修电工还难于实现规模性的任意组合技能试题、编制试卷,而必须考虑到工具、设备、材料、场地等物质条件和经济条件,所以目前常常以一些典型作业或具体工作形式作为技能试题,而且技能考核中的试题常常具有综合性质。题型按考核方式与实际生产的关系可划分为现场考核型、典型作业型和模拟操作型等。按照国家职业技能鉴定命题技术标准,一套完整的技能试卷要包括“准备通知单”、“试题正文”和“评分记录表”三部分。总考试时间为各模块下典型试题考试时间的总和。试卷头中准考证号、考生单位及姓名由考生填写,得分情况由考评员填写。考生在拿到试卷后应首先检查试卷是否和自己所报考的工种、级别相一致。根据维修电工技能考试的特点,维修电工国家职业技能鉴定统一技能试卷包括准备通知单、试卷头、试题及考核要求、评分标准(包括配分)和现场记录五部分。试卷头、试题、考核要求、评分标准及现场记录是以表格的形式合为一体,考生可以方便地了解其内容,也便于试卷的印制和考试的现场评分。

了解操作技能试卷各部内容的的功能,在具体考核中很能有用处。一般来讲,准备通知单包括试卷说明、工具材料和设备准备、考场准备、人员要求和其它说明。试卷说明放在准备通知书中,这样鉴定站所能提前知道这套技能试卷要注意的事项,及早通知考生。所有材料与设备仅针对一名考生而言,鉴定所(站)应根据考生实际人数确定考场安排、人员配置及相应的材料设备准备。试卷头中准考证号、考生单位及姓名考生一定要填写,得分情况由考评员填写。考生要检查试卷是否和自己所报考的工种、级别相一致。试题及考核要求是对技能考试提出的具体要求,考生在考试前要详细阅读并理解其意义。标分标准(包括配分)是考生技能成绩评定的依据,考生在考试前也要详细阅读并理解这部分内容的意义。配分是实际考试所得分数,无需折算,各项试题配分累计为100分。现场记录包括扣分、得分、备注以及考评员签字等,这部分由考评员填写,考生不能在此填写任何内容。

五、强化训练以快速提高考核成绩,解决技能考核的实际问题为目标

技能考试和知识考试有很大的不同。知识考试要求考生对基本的概念记忆准确,理解透彻,运用熟练,但针对操作技能考试,我们的考核重点在快速、准确地解决实际问题,强化训练的目标任务就是快速提高考核成绩,解决技能考核中实际问题。仔细专研强化训练的应试指导、实战演练、亲临考试、理论知识强化,作好充分的准备,实际考试中必有大的收获。考前的针对性练习主要按照《技能鉴定要素细目表》的项目进行,一般要综合归纳为若干种类型,在具备条件的培训单位,由有经验的生产实习指导教师辅导,反复练习,直到熟练掌握。要熟悉鉴定考试环境和鉴定站准备的仪器仪表、工具、量具和设备;要根据鉴定范围,演练一两个具有代表性且综合性强的项目,以熟悉操作内容,减轻考前焦虑紧张,增强信心,才能发挥考生应有的水平。考生在技能考核现场必须听从鉴定站工作人员的统一指挥,按准考证的要求进入指定的考场、考位,携带准考证、身份证等证件,工作服、工作帽、绝缘鞋等符合电工作业相关的安全要求。 要仔细阅读试卷,明确考题和考核要求,形成正确的操作思路,以心态稳定、镇静、自信进考场,考试中严格按照操作程序进行,把握好时间,以便获得完整的、正确的考核结果,以免因时间不够而影响考核成绩。考核过程中一旦发生事故,要沉着冷静,积极配合考务人员做好处理工作。考生在具体的复习中要针对性地复习,才能提高快速、准确地解决实际问题的能力。由于大量的技能试题通过各种信息已经公开,况且“强化训练”中具体地给出了技能考核重点,因此职业技能鉴定维修电工操作技能强化训练是具有可操作性的。

(作者单位:河南省职业技能鉴定指导中心)

作者：庄建源

第三篇：焊工的实用操作技巧及技能分析

摘要：工业产品制造、维修中焊接工艺的应用至关重要，通过对焊工使用技能、技巧的全面掌握，能够在保证产品运行质量符合预期要求的同时，并促进工业产品运行年限的延长。同时，具备扎实焊接技巧及其丰富焊接技能的焊工，已然成为企业单位眼中的“香饽饽”。本文分别从焊接技术、安全操作两方面具体阐明焊工应具备的操作技巧与技能，以期具有参考价值。

关键词：操作技巧;焊工;技能;安全操作

随着我国工业技术的持续创新与优化，现阶段工业产品发展呈现出结构精密化、复杂化的发展态势，促使各单位企业对焊工的技术要求持续增高。为确保自身技能、技巧掌握符合焊工岗位实际需求，需重视对实用性技巧、技能的全面掌握。正因此，探讨焊工实用性操作技巧与技能的应用，对于提升工业产业质量控制及其促进焊工自身长远发展有着至关重要的影响。

一、基于焊接技术强化焊工操作技巧掌握

(一)合理选择焊条

当前焊接工艺的应用以气保焊、手工电弧焊为常用两种工艺形式，而为保证焊接质量达到标准要求，要求焊工做到在焊接作业前加强对焊条质量的控制[1]。分析焊条的构成，主要包括金属芯与外层分解物质，在焊接作业期间随着温度的变化，焊条外层分解物质短时内被完全分解，并保证金属锌的纯净度控制在标准范围内，避免因杂质的混入而影响到焊接质量。同时焊条导电性能直接影响到焊接质量，所以为避免因焊条导电性能不佳而影响到最终焊接效果，需将引弧倾角设置于焊条前端，并将倾角控制在45°左右。同时，依据实际情况将全裸焊芯设置于焊条的末端处，以确保焊条在作业期间能够始终保持较高的稳定性。另外，要求焊工在实际作业过程中注意对焊条功能、种类的合理选择，严格按照施工要求机器标准，选择相契合的焊条材料与型号，避免因焊条质量缺陷而影响到产品的整体焊接质量。

(二)焊接操作技巧

焊接作业的开展主要是在明确产品设备实际情况的前提下，以焊接相关材料为介质进行设备与元件的焊接组合[2]。为确保焊接作业整体流程符合施工标准，要求焊工在焊接前重视对焊接元件的性能检查。实际作业期间，焊工需在明确设备缺陷的前提下进行焊接位置、材料的定位。一般情况下设备焊接作业涉及到多个焊接位置的确定，应通过焊接位置明确来保障后续焊接作业的顺利开展。同时作业期间要求焊工密切观察是否存在缺陷问题，例如在多方面因素的影响下，使得焊接材料出现损坏或焊接不成形等问题[3]。为保障焊接作业的顺利开展，需依据实际情况，合理把控焊接效率，并将电弧弧长控制在合理范围内。另外，受限于焊工操作、外界环境等因素的影响，使得诸多不确定因素存在于焊接作业过程，不仅影响到焊工技术水平的体现，甚至因缺陷存在而影响到设备的稳定运行。如实际焊接期间，人员未按照规定标准进行材料尺寸把控，再加上焊接人员缺乏对相关技能技巧的全面掌握，致使设备焊接效果为达到预期标准;因焊工缺乏对电弧与电路掌控的正确认知，使得设备焊接作业时出现咬边现象，不仅影响到设备最终外观呈现，亦对设备运行寿命的控制产生严重影响;焊接期间，人员对于焊接速度的把控不到位，导致设备在焊接时频繁出现夹渣问题。

另外，设备焊接通常会涉及到多焊层、多焊道作业，而受到焊接、层焊道及其焊脚尺寸等方面的影响，使的焊接作业难度加大。为避免焊缝表面出现缺失金属光泽现象，焊接人员需注意在焊接完成后对作业过程中产生熔渣的统一清理，并按照工艺标准，对外层表面焊缝进行严格的质量把控[4]。为确保其焊角焊缝尺寸符合预期标准，焊接人员应结合实际情况做到对运条方法的合理应用，并以直线作业为基准，借助堆焊工艺来加强各焊道焊接质量的控制，或者是以左接夹角处为基准进行焊条端头的靠拢，在作业期间通过轻点来形成向前推进的压力，实现在运条推进过程中逐渐形成向前移动的焊道。

二、基于操作安全强化操作技巧掌握

(一)强调对安全意识的树立

在工作环境、工作性质、工作特点特殊等方面的影响下，使得焊接人员在作业期间面临诸多的安全危险隐患。为确保焊接作业过程的专业化，安全化开展，要从焊接人员安全意识的强化树立入手，在重视焊工技能技巧知识培训的基础上，引导焊接人员认知操作安全在促进焊接作业顺利开展中的必要性。并要求其严格按照安全制度开展规范化的作业施工，结合对安全教育培训的定期开展，有效避免因安全防护意识的缺失导致焊接事故发生概率的增大。要求焊接人员在全面掌握设备操作、电焊知识、电学知识的基础上，积极学习关于自我急救、应急处理等方面的知识技巧，做到在突发事故发生时，能够借助相关应急措施进行有效处理。

(二)强调对焊接工具的灵活应用

因焊接作业具有复杂性、专业性、精密性等特点。所以需要借助多种类、多类型焊接工具来提升设备焊接质量[5]。而针对焊接质量与效果的把控，受到焊接人员对焊接工具操作熟练度的直接影响。为此要求焊工做到对各类型焊接工具的操作技巧、操作步骤、注意事项等方面的明确掌握。同时，焊接人员需养成定期检查养护焊接工具的习惯，以避免因焊接工具出现绝缘失效或者绝缘破损而产生安全事故。此外，电焊导线的管控对于保证焊接作业的顺利开展，同样有着至关重要的影响，所以在实际焊接过程中，要求焊工按照相关要求将电源导线长度控制在三米范围内，并结合实际情况合理控制焊接回路导线长度，避免因导线过长或过短而增大事故出现概率。

三、注意事项

因焊接作业环境复杂、工艺严格等方面的影响，使得焊工作业期间面临诸多安全、质量风险。为保证焊接作业的高质量、规范化开展，焊工需做到对以下几点的高度关注：(1)做好焊接准备工作，如在焊接前明确掌握设备中初级线、次级线的具体位置，并按照规范要求输入电压，以期通过对电缆、电源的规范操作来降低出现触电事故的发生概率。(2)保证焊接步骤的规范性，要求焊工严格遵循其焊接规范流程进行作业。同时，做到在焊接作业期间检查电焊机是否处于稳定运行状态，判断其电源线的绝缘性是否达到预期效果，进而确保焊接作业始终处于设备稳定运行状态。(3)保证电焊机电流的合理性，依据实际情况确定多层焊的电流控制要求。(4)做到在焊接作业期间合理控制焊条角度，禁止因焊条角度过高而影响到表面焊接效果。(5)尽可能做到对焊接作业的一次性完成，避免因重复焊接或间隔时间过长而影响到设备焊接质量。(6)若开展高压管接头处理，则需采用回火方法进行高压管焊后处理，并结合实际情况将回火温度控制在600～650℃范围内。检查管道两头是否密闭堵塞，避免冷空气进入而影响到处理效果。(7)作业期间务必做到对防护用具的全面佩戴，具体包括面罩、白光眼镜、干燥帆布工作服、手套等，避免因焊接期间金属、热焊件飞溅导致人员灼伤。

结束语：

综上所述，为保证其焊接效果符合预期目标，焊接人员需认知实用性技巧、技能掌握的必要性，并做到在日常工作过程中强化自身安全意识的树立，结合对各种焊接工具的熟练应用，确保焊接作业的高质量、高效率、高安全开展。

参考文献：

[1] 尚荣武. 电焊工实用操作技巧探究[J]. 中国石油和化工标准与质量， 2018， 038(012)：78-79.

[2] 张际华. 电焊工的操作技巧研究[J]. 工程技术(引文版)， 2016(7)：00186-00186.

[3] 杨超， 王立波， 张涛. 关于对电焊工操作技巧的研究和探讨[J]. 工程技术(全文版)， 2016(69)：00290-00290.

[4] 張红军. 焊工技能操作培训的认识与实践[J]. 速读(上旬)， 2017， 000(009)：254.

[5] 由广义. 焊工电焊弧基本技能操作探究[J]. 经济技术协作信息， 2019(26)：1.

作者：房玉镇