小学家长学校资料

第一篇：小学家长学校资料

小学通校生家长会资料

通江县砥坝小学通校生家长会资料

尊敬的各位家长：大家下午好

今天我们召开全校学生通校生家长会议，目的是为了加强学校与家长之间的联系，向各位家长介绍学校的安全管理情况。同时，征求家长对学校工作的意见，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，取得家长对学校工作的支持和配合，积极参与到学生的教育管理中来，共同探讨学生的安全管理方法，以便老师能够及时调整工作，确保学生。

我不再感谢你在百忙之中来参加家长会。因为一是教育孩子不是我们学校一家的事，需要家长能通力配合，你的孩子只是班里的一部分，但对你们来说，就是你家庭的全部，所以你应该来参加这次家长会;二是你虽然忙，但并不是日理万机，如果只忙着挣钱，你钱挣够了，你的孩子却学坏了或出了意外，你挣钱有什么意义，所以管好孩子比你挣钱有意义;三是你孩子在这里读书，我们学校想方设法在保障你孩子安全，你更应该参与到其中来;四是来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道你跟别的家长对安全教育认识上的差距有多大，对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做为父母，总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。 今天，我只谈两个方面的话题：

一、 介绍我们学校的安全管理措施

1、安全防范：作为学校，对学生进行安全教育是我们的职责。在开学初，我们学校就与老师签订安全责任书，确保安全管理无漏洞;学校管理人员全天巡查，值周教师、班主任，学科教师按时段安全值班。每逢节假日，季节性安全防范，学校都下发学生安全责任书 ，特定每周星期一上午第一节课周会课上进行安全教育;学校安排了安全教育课，老师们是天天讲，课课讲，为了孩子的安全可以说是操碎了心。

2、上放学管理：学校每天在学生放学期间护送学生到校门，家长领学生。家长一定要教育好自己的孩子不要提前到校。春季学生作息时间是上午九点上第一节课，不要早来，上午放学时间12:30，，下午13:40分上第一节课，16:00放学。所以，各位家长要按作息时间按排好学生的上放学，我们诚请各位家长引导自己的孩子计算好来学校的时间，避免无用的时间浪费。学校之所以把时间卡得那么准，就是为了能够加强管理，尽力避免所有的可能发生的事故，所以，请各位家长朋友予以支持。

3、平时的安全教育。每年新学期的开始，教师带领学生学习学校的一些规章制度，领会一些有关安全方面的要求。每个学期学校组织安全演练，班级经常举行安全主题班会，对学生进行全面的安全教育。用升旗时间，课间操时间，对学生中一些有碍安全的现象进行有针对性的教育。

二、 家长如何对孩子安全负责。

作为学校，对学生进行安全教育是我们的职责，但只靠学校一方面的力量是远远不够的，更多的是要求我们孩子的监护人要加强监管和教育，在思想上，在行动上配合学校共同来管理

A、 关于孩子的监护问题。教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的， 家长应依法履行监护职责，配合学校对学生进行思想教育、安全教育管理和保护工作。孩子的性格、品德、行为、习惯等方面的形成，主要靠家庭教育打基础。因此，家长应该“营造一个温馨健康的家庭”，以身作则，成为子女的楷模。家长应该关注他们的思想，及时了解子女的思想、行为动态，以防为主，杜绝不良行为的发生。教育他们讲文明、讲礼貌、讲纪律;很多老师、家长可能在学习方面教育比较多，其实思想教育、品德教育、礼仪教育很重要。有教育专家批评中国的教育，就说：很多人都想望子成龙，首先应该望子成人。 B、时刻警惕，做到安全出行

《中国儿童道路交通伤害状况研究报告》发布

据统计，全球每年有1000万儿童因交通事故受伤或者致残。在我国，道路交通伤害已成为我国0-17岁儿童伤害致死的第二位原因。2013年，全国涉及儿童道路安全事故共计19620起，导致儿童死亡的事故3749起。其中，全国有3994儿童因道路交通事故死亡，17955儿童因道路交通事故受伤，男童死亡率和受伤率均高于女童。机动车违法是导致涉及儿童道路交通事故的只要原因，约占87.09%。其中，无证驾驶和未按规定让行是主要原因。

报告指出，事故的发生与儿童的外出活动时间有密切关系。主要集中在暑假、周末、上下学时间段。是儿童上下学高峰期，是早晚高峰事故高发期。 因此学校要求各位家长配合学校做好以下工作：

1、要拒绝孩子乘坐无牌、无证、无保险的“三无”车、报废车、载货车、三轮车、拖拉机;不乘坐超员、超速车辆。建议你不要让孩子乘坐小面的等小型车辆上学、放学。

2、家长必须与车主签订安全责任书，明确安全责任。

3、不管你多忙，离学校多近，建议你亲自接送孩子上学、放学。

4、要经常教育孩子乘坐车辆时要注意：不要在大路上上等候车辆或招呼车辆;车来后，待车停稳时，按顺序先下后上，不要拥挤;不携带易燃、易爆等危险品上车;不随意开启车门、车窗，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品;不要在车内随意走动、打闹;下车后，需横穿马路时，一定要遵守“一停、二看、三通过”的规则，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不可从车头部贸然通过。

5、如发现有载客的无证、无牌、无保险的“三无”车辆和有超员、超速等现象的车辆，希望您及时向交管部门举报。

6、监管好自己的孩子，不满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车，更不许驾驶任何机动车、电动车。不许在公路上、马路口和机动车道停留、打闹、追逐，随意突然横穿马路。不许在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。

C、高度警惕溺水事故及如何预防儿童溺水事故的发生

1、作为家长一定要高度警惕溺水事故，溺水事故一旦发生，对于发生事故的人来讲，无外乎这两种情况一种是经过施救或救治后康复，一般会恢复健康，第二种就是溺水身亡，也就是失去生命。作为学生的监护人，我们首先要让学生知道，下河游泳是一件及其危险的事，危险到威胁到我们的生命。如果因我们做家长的疏忽大意，或者教育的目的性不够明确，导致孩子不听劝告，一意孤行，或者监管的疏漏，导致孩子下河玩耍、戏水。最后，一失足成千古恨，留给我们的，只有悔恨的泪水。因此我们要教育孩子做到“六不两会”即不在无成人带领下私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不到无安全保障的水域游泳;不盲目下水施救;不在上下学途中下江河池塘戏水玩耍打捞;不冒险过桥、过河、渉水坑;发现险情会互相提醒、劝阻、报告;学会基本的自护自救方法。 中国儿童意外溺水状况调查报告表示：“在中国，意外伤害是0—14岁城市儿童的首要死因，其中，意外溺水又是儿童意外伤害的首要死因。” 调查显示溺水成儿童意外伤害头号杀手

这份报告显示，0—14岁儿童溺水死亡占全部意外死亡的57%，这意味着10个因意外伤害而死亡的儿童中，近6个因为溺水身亡。报告还显示，溺水在所有儿童意外伤害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上，而且趋势有增无减。男孩溺死率是女孩的1.63倍，农村明显高于城市，农村溺死儿童数量是城市的近5倍。此外，近四成家长不知道正确的急救方式。所以避免儿童溺水事件发生，家庭要负起监管的责任。

D、坚决不准孩子携带或使用管制刀具和玩具枪，因为这些在活动中极易造成对他人的伤害。所以家长注意，不要给孩子购买，如果孩子已经拥有，请马上收存。如果有带到学校的，学校要坚决没收，并进行严肃处理。

E、为了保证孩子的身体健康，坚决不准孩子购买“三无”食品(无厂名、厂址、生产日期)，因为这些都是些不合格食品，尽量少吃毫无营养的膨化食品。学校反复教育学生，不准喝自生水，夏季来临，由于学校不具备供水条件，请家长务必在孩子上学时准备带好水。 F、夏季极端天气时有发生，有时天干物燥，(农村住户)极易引起火灾，因此，要坚决杜绝孩子们玩火，当然家长也应该养成良好的用火习惯，如果遇到火灾，千万不要让孩子参与救火。有时果雷电交加，这时尽量不要让孩子外出，教育孩子不要到大树下、高大建筑物或危险建筑物下避雨。有时狂风骤起，这时要学会应急避险。同时，家长在家务必教育并监控好孩子，不准到河、沟等地方去游泳、钓鱼或玩耍，避免发生溺水事故。

G、关于老师对学生的批评教育。现在，孩子少了，家长对孩子疼爱是可以理解的、也是正常的，但是对于老师的批评教育同样也需要正确理解。首先可以肯定的一点是，老师对每一个学生都没有仇怨，或许对学生的批评教育不同的老师使用的方法不同，但是每一位老师对学生批评教育的目的是相同的，都是为了学生的健康成长。没有老师的批评教育，别说成才，有的可能连人也成不了。同时教育孩子要遵纪守法，不要私自到未开放的公共场所或私人场所玩耍，不要与坏人打交道，不吸烟，不喝酒，不进网吧，不要做违法乱纪的事情，家长如果发现孩子有可疑的行为，应及时教育或联系老师共同教育，切不可放纵孩子的不良行为，防止误入歧途。

H、关于学生请假制度。学生有事或生病请假，必须家长请假，不准学生捎假。上课期间，发现有学生缺课，必须查明原因。班主任尽可能快的通知家长。 I、加强学生的作息，日常行为习惯的教育管理。

不管怎样学生的安全是学校和家长最关心的问题。作为学校，全力保证学生的安全是我们义不容辞的责任，我们也为此做了大量的工作。为了孩子的生命安全，希望家长同样能做好对孩子的安全教育，家长作为孩子的监护人，在履行监护职责上有义不容辞的职责。孩子们都是未成年人，活泼好动，自控能力差，对于老师和家长的教育有时可能理解不深，记忆不牢，孩子之间不免会出现一些小的矛盾或伤害，作为家长，应该正视这种情况，用合理的方式来处理这种纠纷，如果出现小的矛盾，家长不要自行找对方学生质问、谩骂或大大出手，要先通过老师，由老师进行调查、了解、然后对责任方进行教育。如果出现了伤害事故，家长的要义不容辞的履行起监护人的职责，一般情况下，致伤别人孩子的家长要先主动承担起治伤责任，然后，将心比心，以高姿态，以宽容的态度来协商处理。家长应配合学校教给孩子们各种安全知识，比如防火防电的教育，比如家长要经常教育孩子放学后不在外逗留，要立刻回家，不接触陌生人。行路家长要带头遵守交通规则，横过公路一停二看三通过，不要跑。特别值得一提的是周末期间，家长一定不要放任孩子到处乱跑，要教育孩子在家做作业、读书或者做家务活，有事出门一定要提前跟家长交代等等。同时建议记下班主任的电话号码，多与他们联系。

最后在这里还有几件事情想和各位家长沟通一下，希望得到您的支持：

1、 家校携手，共同努力负责起孩子的学习。希望各位家长能督促孩子在家的学习，家长的作用是检查和引导，每天的家庭作业能签字，能帮助孩子背诵和朗读，这将是孩子完成学习任务，认真对待学习的重要保障。

2、 不随便给孩子请假，让孩子能把学习当成一件大事，不随意缺课。

3、 多读书，读好书。加强课外阅读。

4、 多沟通，多理解。让老师和家长和孩子站在一起，一起帮助和引导他们的成长。

5、 家长的教育观点一致，不仅关注孩子的学习，还要注重孩子的心灵发展和行为习惯养成。

今天说的这一些话，其实就两字——“安全”，希望各位家长支持、理解、配合学校的工作，让我们的学生的孩子安全、健康地学习、成长、成才。

第二篇：小学学校教学评估装订要求及必备资料[1]1（整理）

关于教师成长档案资料的要求

一、教师专业成长档案装订顺序

1、封面(自行打印)

2、总目录(个人基本情况、职业道德、专业水平、专业发展)

二、档案内容 个人基本情况 职业道德

1.荣誉证书复印件。(师德方面、思想政治方面) 2.转化学困生的成果及成功案例。 专业水平

1、 学历证书复印件。

2、普通话证书复印件、计算机合格证书复印件。

3、各级各类教师教学技能比赛、优质课、引路课、观摩课、获奖论文、教案、自制教具、课件等获奖证书复印件。

4、每学期学科成绩单(含能力考查，成绩单要反映出优秀率和合格率)

5、各级教师指导奖、辅导奖证书(复印件)及学生作品获奖证书(复印件)。

专业发展

1.个人专业发展年度计划

2.继续教育证书复印件、骨干教师培训合格证复印件。 3.学习体会。(学习新课程理念及教材教法培训或其它方面的体会。)

4.参加各级培训的过程性相关资料。 5.教学反思、随笔。(每学期至少一篇)

6.参加区域教研和校本教研活动的个人资料。(教案、论文、案例、经验材料等)

7、参与立项课题研究的相关资料或复印件。

8、教师专业成果。(参加县级以上观摩课、赛课的教案、音像资料，各级各类获奖及刊物上发表的论文、教案。)

1 关于学校教学评估档案资料的要求

教学管理

一、管理能力

(一)学校获县级及以上的奖励证书和经验介绍材料。 1.证书、奖状等获奖原件或以复印件、照片的形式呈现。 2.经验介绍材料要打印，同时附一页写有会议名称级别、材料的标题、发言人姓名、发言时间说明材料。

(二)校长、主任获奖情况。

1.各级获奖证书的复印件。(包括优质课、论文、案例、记功等各种奖励。)

2.每学年在各级教学刊物上发表的教学论文等。(要以发表刊物原件进行展示。)

以上内容有则装，没有可以不装。

(三)校长、主任主持、参加校本教研活动的资料。

1.主持、参与学校的校本教研活动，每学期每人不少于3次。可以用“校本教研活动安排表”来呈现，同时在校本教研计划、教研活动记录中要有所体现。

2.辅导讲座材料。

(1)每位校长、主任每学期的辅导讲座材料不少于2份并分别装订，封面写清题目、时间。

(2)讲座的内容在教师的学习笔记和教研活动记录中要有体现，从内容、时间等各方面要注意一致。

3.要有学校领导在校本教研活动中的发言稿。

发言稿要有针对性，可以是对某些研究问题的看法和见解，对教师讲课的评析，对校本教研活动的一些要求，也可以是教研活动的阶段性总结，切忌以论文代替发言稿。

(四)校长、主任的导课教案。

2 1.所指导的课包括教师在镇、县、市等各级的教学竞赛、优质课评比中的参赛课，以及教师在各级教研活动中所作的观摩课、引路课、示范课等等。

2.在教案封面上写明所导的课的级别、课题、执教者、指导者。 3.指导者的意见在指导者的听课笔记和教师的教学反思中要有所体现。

4.要有教师获奖证书的复印件。

(五)校长、主任的下水课教案。

1.在教案封面上写明课题、执教者、讲课时间。 2.要注意讲课时间与教学进度应该大体一致。

3.每位领导的下水课每学期不少于2节，在教师的听课笔记中要有所体现。

(六)校长、主任的学习笔记。 1.每学期不少于3000字。

2.要以笔记本的形式呈现，要求手写，不能下载打印。 3.要体现水平，内容要全面、丰富(含政治、业务、理论等方面)。

(七)校长、主任的听课笔记。

1.每学期校长不少于40节，主任不少于60节。 2.要有较为详实的教学流程记载和有针对性的简评。 3.要注意写清听课时间、班级、执教人、学科和课题等。

二、管理目标

(一)镇教育办的教育教学工作计划、教研工作计划。

(二)学校的办学思想、办学目标、办学思路、校训、教风、学风。

(三)三级课程管理措施。

三级课程管理措施可以从指导思想、课程设置与开发、课时安排、保障措施(组织保障、师资保障、制度保障、经费保障)等几个方面来写，可以分写、分订，也可以分写合订。

(四)课表。

严格按教育科相关要求设置课程，安排课时。

(五)德育工作。

1.学校德育领导小组名单。 2.学校德育工作计划。 3.学校德育工作总结。

(六)校本教研的各项规章制度。 1.学校校本教研领导小组名单。 2.学校校本教研制度。 3.学校年级或学科教研组名单。 4.教师参与教研情况的考核制度。

三、管理机制

(一)教学管理机构

教学管理机构主要包括校长、副校长和教导主任、教研组长三个层次。要有三个层次人员的分工情况，并用一两句简短的语言概括出每个层次人员在教学管理中的主要职责。

(二)各级各类人员职责。(装订成册，同时上墙。)

(三)各级各类人员考核标准。

可以参考教学评估标准和教师目标考核方案来制订。

(四)学校教学、教研计划、总结。

1.学校教学计划要涵盖教学管理、教学研究等方面的工作，每学年制定一次。

2.教研计划包括区域教研计划和学校校本教研计划，每学期制定一次。

3.总结包括学校工作总结、教研工作总结、教研组工作总结。学校工作总结、每学年一次;教研工作总结和教研组工作总结每学期一次。

四、教务管理

(一)教师教学评估领导小组名单。

(二)教师教学评估报告书。

(三)学校教学评估报告书。(每学年一份)

五、学生管理

(一)各班学生人数统计表及花名册、学籍表。 班容量应符合县局要求。

(二)德育、体育、文艺活动留踪资料。

1.德育、体育、文艺活动的计划安排。(每学期不少于5次) 要保证每天不少于1小时的体育活动时间(含大课间)，并在课表中体现出来。

2.德育、体育、文艺活动过程性资料。 (1)旗下讲话。(按教育科的有关要求准备) (2)相关讲座材料。

(3)各种活动记录、比赛结果、活动情况留踪。

德育活动如法制教育讲座、心理健康教育讲座、安全知识讲座等活动;每学期大型的校级体育活动，如篮球赛、会操比赛、跳绳比赛、拔河比赛、冬季长跑比赛等;开展校园文化艺术节活动，如各班歌咏比赛、校级文艺节目汇报等活动。

(4)有关德育、体育、文艺活动情况的调查问卷。 (5)爱国主义影片观后感。

注：德育、体育、文艺活动留踪资料与督导评估资料共享。

(三)学生课内外作业。

(1)学校关于检查学生课内外作业的措施。

可以从指导思想、作业要求(有作业量、形式、次数、内容等方面的要求要与县局的相关要求一致。)、检查方法等几个方面来写。

(2)课内外作业检查记录。 课程管理

一、实施方案

学校学年课程实施方案

(一)课程实施方案包括三级课程(国家、地方、校本)实施方

5 案，三个实施方案要分写分订，也可以分写合订。

(二)三个实施方案可以从指导思想、培养目标、课程设置的原则、课程设置表、保障措施这五个方面来写。

二、课程实施

(一)学校总课程表。

要严格按县教育局制定下发的教学计划设置课程，要注意体现三级课程的课时设置。

(二)相关演示实验和分组实验。

1.学科的实验教学的教案和学生的实验通知单或实验报告单。 2.实验教案和实验通知单要分订成册。

3.演示实验开出率100%，分组实验90%以上。

(三)学校地方课程。(信息技术、心理健康教育、综合实践活动)

1.地方课程的教案。 2.相关活动的记录。 3.师生成果。

可以展示师生在信息技术、心理健康教育、综合实践活动等方面参加各种比赛获奖情况的证书或学生的作品、小制作、调查报告等。

(四)校本课程。

1.校本教材一套。(不发给学生课本) 2.校本课程的教案要分年级装订。

三、课程评价

(一)教材征订单。(原件或复印件)

(二)学校对课程实施方案、学期教学计划落实情况的评估方案。 1.评估方案要从指导思想、评估目的、评估内容、评估方法四方面来写。

2.评估内容可以包括： (1)课程计划执行情况。 (2)课程设置情况。

6 (3)教材的落实情况。 (4)教材的使用情况。

(三)学校对课程实施方案落实情况评估的相关资料。 教学条件

一、教师队伍

(一)教师基本情况登记表。

(二)教师任课表。

(三)各级骨干教师登记表。

(四)骨干教师培养使用过程情况记载。 1.骨干教师培养情况记录

2.骨干教师业务讲座、引路课、说课等过程性资料。

二、经费保障

(一)教学经费的来源，教学经费的使用情况的记载。

(二)教学设备投入明细账和教学活动支出明细账。

三、教学设施

(一)各类功能的教室、微机室、图书室、多功能教室、实验室使用情况的记录。

(二)有图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施登记表。

注：经费保障和教学设施资料与督导评估资料共享。

四、教学资料

(一)各学科教师教学用书。(各年级各个学科要齐全)

(二)有特色的各学科教学挂图、教学软件以及相关的教学资料。

(三)学科教学、实验教学、信息技术教学所需要的课件、光盘、文本资料等。

校本研修

一、研修规划

(一)对本校教师队伍现状以及教育教学中的现实问题的分析报

7 告。

分析报告可以从教师队伍的现状、教育教学中存在的问题、解决问题的策略方法等几个方面来写。

(二)学校教师队伍的三年研修计划。

研修计划可以从指导思想、研修的形式、研修的步骤和方法等几个方面来写。研修的步骤和方法中要体现不断提高教师专业水平、理论水平、教学能力的相关目标和措施。

二、组织建设

(一)学校校本研修的组织机构名单。

主要包括领导小组(校长为组长)、学科教研组或年级教研组。

(二)年级组长或教研组长的选拔、培养、使用的具体措施。

三、制度建设

(一)校本学习制度。

(二)校本教研制度。

(三)学校领导参与校本教研的制度。

(四)教师参与校本教研的检查制度和检查记录。

检查制度可以从指导思想、检查内容、检查方法、奖惩措施等方面来写。

(五)领导听课、兼课制度。

领导听课、兼课制度中要有听兼课的具体要求。 (1)领导听课笔记要落实相关要求。 (2)领导要有兼课的教案。

(3)领导兼课情况要在教师任课表中反映出来。

四、教学研究

(一)校本培训。

1.校本培训的计划和总结。(按学年写出计划和总结) 2.校本培训的过程性资料。

(1)教育教学理念的培训。(培训的资料、培训记录、培训的体会等。)

8 (2)教材教法培训。(培训的内容、培训的形式和方法、培训的资料等。)

(3)其它培训。

(二)校本教研。 1.校本教研的活动记录。

校本教研活动记录中，要注意体现学校领导参与教研活动的过程。

2.校本教研的过程性资料。 (1)教师教学竞赛。

①学校教师教学竞赛方案。 ②学校教学竞赛的相关过程性资料。

主要包括参加学校教学竞赛教师的教学设计、赋分卡、理论考试试卷、竞赛成绩等。

③参加镇级教学竞赛的相关过程性资料。

主要包括参加镇级教学竞赛教师的教学设计、竞赛成绩等。 (2)备课改革。

①学校备课改革的实施方案。 ②相关过程性资料。 a.备课改革的研讨资料。 b.备课资源共享的有关资料。 c.教师的备课案例。 (3)作业改革。

a.学生作业。(基础性作业、拓展性作业的典型样本) b.作业设计与批改。 (4)区域教研。

开展区域教研的过程性资料。 a.教案。 b.研讨记录。 c.组长的总结发言稿。

9 d.其他资料。(论文、教案、案例、反思等。) (5)教师业务学习笔记、听课笔记。

(三)教研成果

1.教师在各级各类评选活动中获奖的教学设计、教学论文、课件等。(可以是复印件)

2.各级优质课教案、获奖证书等。(复印件)

五、主题研究

(一)问题征集卡。

(二)专题研究的实施方案。

专题研究实施方案可以从研究目的(问题的提出)、研究人员的组成、研究方法、结题方式等几方面来写。

(三)专题研究的过程性资料。 1.理论学习的材料。 2.研究过程中的教学设计。 3.研究过程中的教学反思。

4.阶段性小结及研究成果。(论文、总结等) 评价研究

一、教学考查

(一)各学科课堂教学的评价标准。

各科课堂教学评价标准要依据省各科教师教学评估标准中的课堂教学部分而定。

(二)教师课堂教学评价实施方案。

实施方案要从指导思想、评价原则、评价内容、评价方式等几个方面来写。

实施方案要把教师日常教学活动考查结果作为教师评估的主要依据;在课堂教学评价方法中，要注意建立常态的听课、考查制度，评价内容中要关注教师教学活动的效果。

(三)过程性资料。

10 1.各科教师课堂教学情况的学生问卷调查。

课堂教学问卷调查可参照教师评估材料而定;对学生问卷调查情况要进行汇总统计。

2.课堂教学情况日常检查记录。

3.其他能够反映教师日常教学活动情况的资料。如：教研组听、评课;教师教案等。

过程性资料要与教师教学评价实施方案中的内容一致，要反映教师落实实施学校课程方案、教学计划的情况。

(四)考查结果。

对每位教师的课堂教学考查情况的汇总。

二、教师评价

(一)学校教师教学评估领导小组名单。

(二)教师教学评估实施方案。(实施方案可以参照县教学评估实施方案来制定。)

(三)教师教学评估过程性资料。 1.教师自评卡。 2.教师互评卡。 3.领导评价卡。 4.学生评议卡。 5.家长评价卡。

各种评议卡都要分类、装订。

三、学生评价

(一)学校关于小学生科学文化素质评价的实施方案。 学校的实施方案可从指导思想、评价内容、评价方法、评价管理等几个方面来写。

(二)学生评价改革的过程性资料。 1.《小学生素质发展手册》(样本)

2.其他能够反映学生学习评价改革的过程性资料。

(三)学生能力考查的试卷、结果。

11 1.县局每学期期末一般学科的基础知识的考查试卷。(一学年的样卷及其成绩)

2.教育办组织进行能力考查的通知或方案。

3.学校所有学科的期末能力考查、试卷及结果。(操作性的能力考查也要有试卷题。)

4.教育办或学校抽查相符率的相关资料，如试题、成绩单等。

四、命题研究

(一)各学科试题。

一学年的语、数、英期末试卷和一般学科考查、学校期末能力测试的样卷。

(二)各学科试卷分析。

主要指语、数、英期末的试卷分析，要以班为单位，按学科进行分析。试卷分析应含对试题的评价(知识点、能力点、呈现方式等)、本班学生答卷的情况、对取得的成绩存在问题原因的分析、(应坚持什么、改进什么)今后的努力方向等内容，强调真实性和针对性。

注意：所有期中测试卷都不归档。

(三)命题研究方面的过程性资料。

学校教师自己组织进行的单元测试题样卷，要体现基础与能力的结合。

五、质量评价

(一)各班各学科考试成绩单，要使用等级制，不包括期中考试。要装订成册，加封面。

(二)教学质量分析。

1.要按教学班、学科进行分析。(形成书面材料)

2.这里的教学质量分析是对学生综合素质全面发展的综合性分析，既包括学生成绩方面的分析，也要包括学生能力、心理、情感、品质等多方面的分析。

关于教学评估档案装订的要求

一、教师教学评估档案的装订要求

1、教师教学评估档案(教师成长记录)每学期按教师教学评估标准规定的内容整理、归纳一次。由教师本人负责保存。

2、教师教学评估档案(教师成长记录)可用档案盒、塑料文件袋等按教师教学评估标准中的一级指标顺序进行排序装存，每项指标中间应有明显的隔开标识，不要采用“三孔一线”的方法装订。

二、学校教学评估档案的装订要求

1、学校教学评估档案每学年按学校教学评估标准规定的二级指标整理、装订一次。

2、装订学校教学评估档案资料时，要按教学评估档案资料要求中排列的各种资料的顺序进行装订。如果二级指标包含的资料较多，可分订几册。

3、学校教学评估档案的装订方法要按督导室的要求进行操作，采用“三孔一线”的方法装订。

三、学校教学评估档案的档案盒

1、档案盒采用木浆纸档案盒，与原督导评估档案盒应保持一致。

2、教学评估档案外贴标签由学校自己制作，粘贴位置为档案盒盒脊位置的“案卷题名”栏内。

3、档案盒标签样式。

宏

观 管 理

管理目标( ) 插入表格，一列两行, 列宽5 cm，第一行行高11 cm，第二行行高2 cm，边框为全部，6磅;第一行为一级指标，字体为华文隶书，字形加粗，字号72;第二行为二级指标，字体为华文隶书，字形加粗，字号二号。

四、学校教学评估档案的包头纸

1、档案包头纸大小应做到统一。

2、封面第一格填写一级指标;第二格填写二级指标;二级指标需分订几册的，每册要在第三格填写相关内容的名称;下角的时间按学年填写。采用黑色笔书写，在字体、字号上都应统一标准。

3、卷内文件目录按督导室相关要求填写。

关于教学评估档案的其他要求

1.每一类档案资料要注意形成一个完整的体系。

要有布置、要求(上级的通知、学校的方案、计划)、过程性资料、最后成果。应是完整的一套。

2.档案的整理，要充分利用原有的过程性资料。

资料内容要符合实际，杜绝照搬照抄的下载资料，所有提法要与评估标准一致。

3.能手写的尽量不要打印。

如：学习笔记、教研活动的过程性资料、试卷分析、各种评议卡、作业批改笔录等等。

4.需要补充的档案资料必须与县局各科室、教育办相关文件、通知相符，不能随意增加，以确实体现学校对上级精神的落实。保证上下一致。

5.对于同一资料，如果不同的评价指标要求中都需要，应采取复印的方式，在不同的评价指标要求中都要体现。

6.在按县局要求准备好各种档案资料的基础上，各校要注意组织好具有自己特色的相关工作的档案资料，以反映自己学校的特点。

7.档案中所有备课都要采用板块式的形式。

8.学校的所有方案、计划等文件都要写清学校名称，如：XXX校教学评估实施方案。

9.有关学生评价的资料要体现过程性评价与终结性评价相结合的评价方式。

10.学生作业要体现基础性与拓展性相结合的作业形式。 11.所有期中试卷、试卷分析、期中考试成绩等都不归档。 12.所有学生成绩都要以等级制呈现，要有优秀率与合格率，不能分数加等级，更不能有平均分。

第三篇：家长学校资料

湖南省中、小学、幼儿园家长学校工作条例

第一章

总则

第一条

家长学校是为提高未成年人的家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构，是学校、家庭、社会三结合教育网络的工作桥梁，是优化未成年人成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。为加强家长学校建设，使之制度化、规范化，不断提高办学质量，特制定本条例。

第二条

家长学校作为开展家庭教育的主阵地，要通过家长培训，帮助家长掌握教育子女的科学知识和方法，树立正确的人才观、教育观和儿童观，自觉规范家长的教育行为。

第三条

中小学、幼儿园的校园要承担指导和推进家庭教育，办好家长学校的责任，班主任和老师要积极配合，参与家长学校工作。

第四条

教育系统退休的老教师和老干部是重要的智力资源。办好家长学校充分发挥关工分会、关协和退休老教师、老干部的作用。 第二章

教育教学

第五条

家长学校宣传贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，帮助家长更新家庭教育观念，把他们教子成才的愿望引导到正确的方向上来。 第六条

家长学校要帮助家长树立为国教子、以德育人的思想，使他们重视培养子女的理想信念、道德品质和行为习惯，培养子女的劳动意识、科学精神和法制观念。 第七条

家长学校要帮助家长掌握科学的教子方法，在家庭教育中与子女互动互学，共同提高。

第八条

家长学校要指导家长加强自身修养，做到身教重于言教，举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面为子女做表率。

第九条

家长学校要指导家长和学校、社会教育密切配合，使他们能针对子女的年龄、个性特征，做到因材施教、理智施爱、欣赏鼓励、循循善诱，促进孩子健康成长。

第十条

家长学校教学要采用省统编教材，可适当编写辅导资料，要坚持理论联系实际，注重从理论和实践的结合上解决家教中的热点、难点问题。

第十一条

家长学校要根据学生家长的特点和需求，采取函授、面授、网络等多样化的形式教育，提升家庭教育水平。 第三章

组织机构

第十二条

在中小学、幼儿园党支部和校长的直接领导下，家长学校成立校务委员会，负责本校(园)家长学校的教学、管理工作。家长学校校务委员会的组成，由学校党政领导协商提出方案，报上级教育局关工委备案。

第十三条

各学校、幼儿园家长学校校务委员会，设主任委员1人，副主任委员1至2人，委员5至7人。校务委员会主任由学校校长或书记担任，副主任可由校关工小组组长或教导主任、团队辅导员担任，委员中应有教师代表和学生家长代表。

第十四条

家长学校领导班子成员的基本条件是：热心教育事业，有一定的教育修养，工作认真负责，有较强的组织能力和活动能力，在学校有一定威信。 第四章

办学条件

第十五条

家长学校应做到有校领导班子、有校牌、有教室、有授课老师、有教材、有学年工作计划、有每学期课程表、有备课笔记、有档案资料、有活动经费。家长学校应有办公室，可与学校关协合署办公，便于研究工作和接待家长。 第五章

教师队伍

第十六条

家长学校教师必须具有良好的思想品德修养和业务素质，并具有一定的家庭教育的经验和技能。

第十七条

家长学校教师队伍应该相对稳定，要有较为固定的家长学校专职教师，也可临时聘请校外专家和专业人员授课。

第十八条

家长学校教师要带头学习家庭教育理论，掌握家庭教育的信息。要通过培训、科研、考察等活动，不断提高教师的政治、业务水平。

第十九条

家长学校可以采取建立讲师团的办法，由讲师团的教师轮流到各家长学校授课。 第六章

学校管理

第二十条

家长学校要组织好学员入学，原则上每个学生家庭有一位家长(父亲或母亲或其他抚养人)参加学习，做到“孩子入学，家长入校”。

第二十一条

建立考勤考核制度。家长学校都要建立家长入学报到簿、上课点名签到簿、听课意见簿以及家长学员联系卡，及时反馈信息。

第二十二条

家长学校要对参加学习的家长实行结业考核。考试的方法要灵活，可以开卷考试，也可以发给试卷，带回家完成后交给老师。对部分文化程度较低的家长，可由孩子代笔，也可进行口试。

第二十三条

建立和健全学籍管理和档案管理制度。要做好学员注册、考勤、成绩评估、结业等工作。有关家长学校的组织成员名单、教师名册、讲课稿、测试卷、家教论文、结业学员名册和会议记录等资料，应及时整理归档，确定专人保管。 第二十四条

开展多样化的家长培训活动，如组织家长参加读报活动、知识竞赛、咨询服务，以及举办教学经验交流、评选优秀家教论文、家长访谈等，以提高和深化培训效果。 第七章

办学经费

第二十五条

家长学校办学经费，采取多渠道解决的办法。按照省文件精神收取少量的资料费。各主管教育行政部门和中小学校、幼儿园支持拨给一点。鼓励有关的企业或个人捐资助学。 第八章

评估和表彰

第二十六条

为推进家长学校的发展，学区和关工分会每年要给予表彰奖励，包括：(1)办学质量高、办学效益好的中小学、幼儿园及其家长学校;(2)热爱家教事业，为提高家长学校质量作出显著成就的校长、教师和其他工作人员;(3)学习成绩优异，教子有方的优秀家长。 第九章

附则

第二十八条

本条例由湖南家长函授学校负责制订，自2007年5月颁布之日起实施。

小学家长学校工作职责

(一)校长职责

1、认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及全国妇联教育部《关于全国家长学校工作的指导意见》。

2、负责制定家长学校的各项规章制度，并督促执行。

3、负责审核、确定家长学校的教学计划，并协调各项工作，筹措经费，保障教学工作顺利进行。

4、负责督促、检查家长学校的教育教学活动。

5、组建家长委员会，了解家长学校的授课情况，听取办学建议和要求。

6、负责审核每的考核、评比、表彰工作。

(二)教务主任职责

1、负责编制教学计划，安排授课内容和授课时间。

2、负责组织教研、科研活动，指导开展创学习型家庭活动。

3、负责学员的登记、注册及日常管理。

4、收集和听取教师、学员的建议和要求，做好信息反馈工作。

5、组织学员的测试、阅卷、评卷工作。

6、负责家长学校的档案管理。

(三)总务主任职责

1、协助校长拓宽家长学校筹措经费渠道，做好经费的收缴和管理工作。

2、做好家长学校经费的预算和决算工作，制订财务管理的规章制度。

3、定期向学员公布经费收支情况。

4、及时订购、发放各种学习资料和用品。

5、负责家长学校的布置、校产登记及相关事务的协调。

(四)班主任职责

1、协助学校做好班级管理工作，组织本班家长参加家长学校的学习。

2、开展家访，深入了解和研究家长的思想和学习情况。

3、及时反映学员的意见，提出改进学校教学、管理的合理化建议。

4、做好学员的考勤记录，给学员发放学习用品。

5、组织好本班优秀家长的评选工作。

6、整理和保管班级学员的有关资料。

(五)教师职责

1、认真备课，钻研教材，写好教案。

2、做好学员的考勤工作。

3、探索和改进教学方法，上好每一堂课。

4、组织学员的结业考核，做好成绩评定工作。

5、指导家长开展创学习型家庭活动。

第四篇：家长学校资料

2011~2012学年甘露中心幼儿园家长学校工作计划

一、 指导思想：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园园务工作计划为导向，以争创“江苏省优秀家长学校”为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成 1+1〉2的教育合力。

二、工作目标：

1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。

2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。

3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。

三、具体措施：

(一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围

1、加强自培，优化技巧

教师开展家长工作的水平与技巧影响着家长工作的实效，因此本学期我们要从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学初对新入园幼儿情况的调查表统一发放， 在年级组活动中开展“与不同家长的交流需注意什么”的学习和讨论，设想在期末再组织一次“我眼中的家长工作”的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。

2、深化合作，提高质量 提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、幼儿成长档案册、组织亲子活动等常规工作，并在以下方面有所发展：

(1)家长会：以年级组或班级为单位召开家长会，力求活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。尝试结合节日活动或主题教育活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳、亲子游戏等等。

(2)专家讲座：从家长的实际需要出发，本学年我园将继续针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。

(3)特殊幼儿指导：结合特殊幼儿追踪观察，每班教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。

二、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象

随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢?在以往实践摸索的的基础上，我们将进一步建设好幼儿园网页，并结合“锡山区朝阳网上家长学校”网络平台做好以下工作：

1、网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成“双赢”的目的，一方面网管员认真做好平台的维护和正常使用工作，确保运行正常。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这一交流、互动的载体，让家长借助平台，了解幼儿园教育教学，并能积极参与育儿知识咨询和经验交流活动。

2、网络内容丰富 。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。 要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，我们要利用网络平台做到 “五公布”：

1、每月公布主题活动计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。

2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了“请您配合”一栏，就明白了请家长协助完成的目标。

3、公布幼儿的活动照片，帮助家长清晰地了解孩子在园的情况。

4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。

5、及时公布幼儿园重大的活动信息，让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况。

三、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力

1、挖掘家长资源，壮大教育队伍

9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。我们将选择来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。

与此同时，我们还知道用家长的话说服家长将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另一方面，也将收集家长的育儿困惑，并将收集的问题加以归类整理，视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。

2、利用社区资源，拓展教育外延

《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园地处甘露镇中心，附近有医院、商场、邮局、银行、超市、理发店等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，我们将继续开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、营业员等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心;元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。

四、具体安排：

九月份：

1、制定本学期家长工作计划。

2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。

3、成立新一届家长委员会，并召开第一次会议。

4、家长情况摸底，建立家长资源信息库及社区早教委员会。

5、开通班级网络平台，更新相关信息。

6、印发家教宣传材料，家园七彩桥小报

7、各班重新布置家长园地

8、完善幼儿家长接送卡 十月份：

1、重阳节社区活动。

2、社区早教基地活动。

3、印发秋季食物营养及健康宣传材料

4、家长网络平台的操作路径介绍(网管员负责向小班及新生家长下发材料)。

5、各班家长会。

6、家长老师进课堂活动。

十一月份：

1、家教讲座及来园观摩活动。

2、发放家长意见征询表。

3、发放期中幼儿发展情况评价。

4、教师学习：与不同的家长该如何交流? 十二月份：

1、各班幼儿成长档案抽查，家访情况汇总。

2、教师沙龙“我眼中的家长工作”。

3、第二届“甘露童韵”民间游戏节

4、家长“育儿困惑”征集、归类和答复。 一月份：

1、下发家长问卷并进行情况汇总。

2、幼儿寒假生活指导告家长书。

3、撰写家教心得，上传至网页相关栏目。

4、撰写学期家长工作总结。

二、三月份：

1、召开家委会，商讨下学期家教工作。

2、中班家长学校活动。

3、印发家园七彩桥小报。

4、向妈妈献爱心活动。

四月份：

1、各年级组举行家长学校活动

2、民间艺术活动月活动

3、发放家教宣传材料：春季孩子养护。

4、发放期中幼儿发展情况评价表。

五月份：

1、家教指导：“幼儿入学前的准备”

2、各班家长工作资料抽查、汇总。

3、家长育儿经验汇编。

六、七月份：

1、庆“六一”家园同乐活动。。

2、召开家委会，总结本学年家长学校工作。

3、大班毕业典礼。

4、评选、表彰优秀家长。

5、召开家长学校领导小组会议。

6、撰写本年度家长学校工作总结。

一、指导思想

随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。为此，新学年，我园将以“深入学习实践科学发展观”为指导;以幼儿园园务计划为依据;以争创省级示范园为目标;通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣传科学家教知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法，从而形成家园共育的良好局面，实现家园一体化教育。

二、工作目标规范家长学校管理，健全家长学校机构和完善各项制度。

2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设，提高家长学校授课教师的专业水平与管理人员的综合素质，提高办学水平。

3、继承和发扬家长学校多年来积累的办学经验和做法，扎实开展好常规工作。

4、深入开展家长学校课题研究，围绕课题创造性地开展工作，提高科研水平与办学效果。

5、增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性，构建民主、和谐的家园关系。

6、指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成营造良好的家庭教育环境。

7、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。

三、具体措施注重家长学校的规范管理。

(1)注重过程管理。将家长学校工作纳入幼儿园常规工作，期初认真制定详细的工作计划，并扎实地组织实施，做好各类活动记载与督导小结，完善档案的收集整理。

(2)健全管理机构。成立新一届家长委员会，召开家委会，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

(3)完善各项制度。逐步制定、修改、完善家长学校一系列管理制度，如：优秀家长、优秀家园联系栏的评比标准;优质课、优秀家教论文的评比标准;班级网页中家园互动的评比标准以及奖励、考核制度等，使家长学校逐步走向制度化、规范化。

2、加强家长学校师资队伍和管理队伍建设。家长学校队伍建设关系着办学水平与效益，应创造各种学习机会与提供锻炼的平台，让家长学校管理人员与骨干教师逐步外出学习培训，开拓视野，增长见识，丰富家教理论知识，并通过参与组织各种家庭教育活动，提高组织管理能力与授课水平，大胆地、创造性地开展工作。

3、常规工作常抓不懈。在多年的办校中，我园积累了丰富的家园沟通与交流的经验做法，我们将继续坚持开展，如：八个一工作常规：即每期一次家委会、每期一次班级家长会、每月一次开放活动、每月更换一次家园联系栏、每周设一个家长接待日与家长直面交流、每年一次总结表彰。另，本期还将加强班级网页的建设与管理，加大网络宣传力度;家园练习册的填写要坚持;在家长会的形式与家园联系栏的实用性方面进行尝试创新，要增强与家长的互动沟通及活动的实效性，提高质量与效果。

4、家长培训工作注重实效。为帮助家长提高育儿水平，我园坚持扎实地开展家长培训工作，每期不少于两次集中培训时间，以《幼儿家长读本》为系统培训教材，精选家长学校骨干教师授课，做好家长签到记载与组织工作，并通过家教知识测试了解家长对家教知识的掌握程度。为提高培训效果，本学年要在授课内容及活动形式上进行尝试与探讨，通过问卷调查及口头咨询等形式了解家长急需知晓的热点问题，确定讲座内容，加强授课内容的针对性，并认真备好课，制作课件，讲座时倡导运用情景教学法和横向互动法，力求课上得精彩、实用，使家长学校的授课增强吸引力和实效性。

5、深入开展课题研究。

上期末，根据教育局关工委要求，我园确定家庭教育研究课题为：《新时期家长学校模式的探索与研究》。本学年，我园将围绕课题，深入地开展课题实验，组建课题组机构，制定研究计划，并扎实地组织实施，主要是研究怎样创造性地开展家长培训工作，在培训对象、内容、形式、效果上进行探索。可开展一系列竞赛评比活动，如：优质家教论文、优质教案、优质课、优质课件等。及时做好课题研究的成果收集、汇总工作。

6、利用家长和社区教育资源，开展丰富多彩的“走出去、请进来”的活动。如：组织幼儿到户外春游，重阳节到敬老院联欢、三八节请家长来园助教，、请交警大队来园进行安全教育，举行紧急疏散安全演练等。丰富幼儿对自然环境的感性经验，培养爱尊敬老人、爱妈妈的情感，增强幼儿安全自救意识与能力。

7、增强家园沟通的艺术性。首先，要向教师强化服务意识、责任意识，倡导微笑服务、站立服务，主动、积极地向家长、社会宣传幼儿园的一切工作。与家长建立平等、合作、和谐的、朋友式的关系上要进行探讨，可通过开展心得交流活动，推广学习好的经验、方法，提高与家长沟通的艺术性。

四、XX年家长学校活动月安排

二月份：熟悉了解新生，接待家长来访

2、布置家教宣传栏

3、开展课题实验活动

三月份：结合三八国际劳动妇女节，开展“我爱妈妈”亲子活动

2、期初家长会

3、第二期家长学校教育讲座

四月份：更换家教宣传栏内容

2、半日开放活动

五月份：向家长征集优秀家庭教育论文

2、评选及表彰优秀家长活动

六月份：期末家长问卷调查。

2、家长学校工作总结。

九月份：接待新生及家长来园，熟悉环境

2、新生及个别幼儿家访工作。

3、更换家教宣传栏

4、制定并学习家长学校工作计划

十月份： 举行家长开放半日活动

2、成立新一轮家委会，召开家委会会议。

十一月份：亲子趣味运动会

2、更换家教宣传栏

3、课题实验成果收集

4、举行紧急疏散安全演练

十二月份至元月份：期末班级教学活动汇报

2、家长学校工作总结

3、家长学校档案收集整理

一、指导思想：

继续深入学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》，把幼儿教育和家庭、社区教育紧密联系起来，有计划、有组织、有针对性地为家长、为幼儿、为社区服务，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，共同促进幼儿健康、和谐地发展。

二、工作目标：

1、努力营造家园合力的教育环境，提高家园共育的实效。

2、加强家委员会工作，发挥家委会成员督促作用，挖掘优秀家长资源，提高家长的指导意识和能力。

3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。

三、具体措施：

(一)继续发挥家长委员会的作用，参与幼儿园的民主管理。

1、各班推荐3至5名家长组成班级家委会，在此基础上，各推荐一名家长成立幼儿园家长委员会，鼓励家长积极参与幼儿园的民主管理。园部将组织召开幼儿园家委会会议，进一步加强与委员们的联系，充分发挥家委会的领导和桥梁作用，以点带面带动其他家长按各自能力提供教育资源与幼儿分享，支持园、班开展各项活动。

2、研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，协调并参与幼儿园管理工作，力求提高管理实效。

(二)开展系列“家长学校”活动，提升家长的育人素质。

为了更有效地指导家庭教育，使素质教育的思想渗入每个家长的心田，加强对幼儿的思想道德教育，增强齐抓共管的力度，全面提高德育教育质量。本学期将开展丰富多彩的活动，提升家长的育人素质。

1、开办“家长学校”，向家长宣传家庭教育知识。

本学期，我园将在新生入园之前举行新生家长会，介绍幼儿园学习和生活的基本情况和要求，指导家长一起帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活。期中，将以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。

2、每月向家长推荐一些关注孩子成长的热点文章，与家长共同探讨当前家庭教育、幼儿园教育及社会教育的良好策略。并积极鼓励家长撰写读后感受，与老师交流育人心得，并发布在校园网及班级“家长园地”栏目中。

3、经常性地对家长进行学习辅导和咨询服务活动。利用家长园地、家教橱窗、家长开放日、家访、班级家长会等，积极向家长宣传科学的教养方法，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予合理而有效的建议或号召大家共同研讨、解决，帮助、引导家长更新教育观念，了解孩子的发展规律和教育孩子的规律，更好地参与幼儿园育人活动。

(三)加强家园联系，关注孩子的健康成长。

1、按需召开班级家长会，各班可有针对性地向家长汇报幼儿在园的情况;可针对家教中的某些问题引导家长共同参与讨论，分析、交流意见;可根据需要家长合作的事项作比较诚恳而详细的说明等，家园携手，为孩子的健康成长营造一个平等、宽松而适宜的育人环境。

2、向家长开放半日观摩活动，观摩前教师要使家长明确目的，让家长了解看什么?怎样看?引导家长正确看待孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，发现孩子在原有基础上的发展，同时也组织家长针对自己孩子与同龄人比较显现出来的优势和不足进行交流，有针对性地采取一致方法，实现家园教育的一致性。本学期将举行全园性的家长开放半日活动。

3、进一步创设“家园园地”栏目，注意内容的整合归类，与主题环境的创设融为一体。在家教指导栏目中，不仅仅是摘抄一些家教文章，同时要注意与家长互动，可针对家教中的热点难点问题组织讨论，也可让家长轮流介绍自己一些家教经验，有针对性地提高家长的家教水平。

4、根据主题需要，积极倡导家长参与助教活动，摸清不同家长的资源优势，加强培训与指导，进一步提高家长助教质量，不断丰富幼儿园教育内容。

5、向家长发放问卷调查表，通过问卷方式，反馈信息，及时调整教育及管理的策略。

(四)密切与社区的合作，共创育儿的大环境。

1、利用幼儿园自身教育资源的优势，为社区提供学前教育服务。利用家教橱窗宣传科学育儿的知识。

2、充分利用社区现有资源对幼儿进行教育。利用社区的人文、自然环境资源开展相关主题活动，让每一个孩子认识自己的家乡、热爱自己的家乡;组织幼儿参观居委会、书店、超市、菜场等，积累相关的社会经验;利用节日与社区的老人孩子开展“尊老爱幼”相关活动;组织幼儿参加社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，培养幼儿初步的环保意识等等，为幼儿的健康成长营造良好的社会氛围。

四、具体安排：

九月份：

1、制定本学期家长工作计划。

2、召开小班、托班新生家长会。

3、检查各班家长园地创设情况。

4、增补小班家委会成员，成立新一届幼儿园家委会。

5、各班更新班级网页

6、召开班级家长会。

十月份：

1、各班更新班级网页，增强实用性和互动性。

2、召开园家委会会议。

3、各班更新班级网页

十一月份：

1、举行小、中、大班家长开放日活动，发放家长调查表。

2、分年级组开展家长学校活动。

3、各班更新班级网页

十二月：

1、举行托班家长开放日活动。

2、举行庆祝元旦迎新系列活动。

3、各班更新班级网页

第五篇：家长学校评定资料

2011湖南省家长学校研究会论文评选

浅谈家庭教育环境对子女成才的影响

花门镇中心小学王秋英老师

关键词：

环境熏陶，耳濡目染，树立榜样，直观教育。

摘要：

家庭是最重要的地方，人们从小就生活在家庭里，家庭环境，家长的品行，文化素质对孩子的影响至关重要。好的招致好的，坏的传染坏的，善的感染善的，恶的刺激恶的，人们常识的“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。由此可见，家庭环境对子女成才的影响是很大的。

家庭是孩子接触最多的社会单位，家长是孩子的首任教师。因此，家庭环境对子女成才无疑具有非常重要的作用。

家庭环境是一种客观存在的社会现象，是少数家庭成员为良体的物质文明与精神文明的复合体。人们从小就生活在家庭里，家庭对子女成才的影响很大，笔者认为家长的品行，文化素质对孩子的影响是最直观的。

家长的指导思想决定他们按什么形象塑造子女培养成什么人;家长的人生经历影响子女走什么生活道路，朝什么方向发展;家长的威信状况决定能否掌握教育子女的主动权。一般来说家长的思想品德良好，并注重对孩子思想品德进行培养的，他们的孩子也品德不好，小孩也会跟着学坏。

有这么两个三口之家。一家的父亲是个中学教师，在学校工作非常敬业，数久被评为先进工作者，立功人员。辅导孩子们练习书写,绘画，二十多年如一日，学生家长非常感谢他，但他分文不取;母亲是个体户，讲信誉，重商业信德，合法经营，她销售的商品，货真价实且薄利多销，附近的几个特困户来她商店购物，她都只收成本，不计利润，还经常赊账给他们，这对夫妇的孩子在学校刻苦学习，乐于助人，被评为“优秀学生”，且14岁就加入了共青团，18岁考入了重点大学，20岁在大学光荣入党，在单位年年被评为“优秀党员”。

另外一家的父亲是个下岗职工，为了生计，开了家洗浴中心，经常招来些不三不四的人，常讲一些对现实不满别的话;母亲是个家庭妇女，整天伏在牌桌上，甚至还与别人一起观看不良的录相。他们的儿子在学校学习不认真，经常寻衅闹

事，被学校“劝退”，刚满18就被公安局拘留。

这一正一反的两个事例不能说纯粹是耦合，而恰恰说明了父母的思想文化素质对孩子的重大影响。

“近朱者赤，近墨者黑”由此可见，父母创造和谐、良好、优美的家庭生活环境，处事率先垂范，以身作则，成为了孩子的楷模，有利于培养孩子良好的生活习惯和思想品德，养成高尚的道德和行为规范，使自己的孩子成为有益于人们，有益于社会的高素质人才。