学校建档资料目录

学校建档资料目录（通用6篇）

篇1：学校建档资料目录

重庆市忠县义务教育发展基本均衡县县

督导评估学校建档资料目录

（所有数据均以基础教育事业统计报表数据为准，如有改动，必须附详尽的说明和有力的印证材料。九年一贯制学校小学、初中各一卷，所有表册均有填表人、审核人签字，加盖学校印章。复印件注明与原件相符，加盖学校印章。以A级指标分类，以B级指标分卷，以评价要点成册，每册要有封面、目录、统计表、印证材料。带△的表同时交原件一份到县教委存档，下同）

第一卷 A1B1生师比

1.2.3.4.5.（一）

学校生师比达标情况统计表及数据说明△ 学校教职工情况登记表 学校分年级、分班人数统计表 有关本校教职工调动的文件

2015年初报表（封面和教职工部分）

第二卷 A1B2学历提高

1.学校专任教师学历提高达标情况统计表及数据说明△ 2.学校专任教师学历情况统计表 3.学校专任教师基本情况登记表

4.小学教师专科以上学历证书复印件（初中教师本科以上学历证书复印件）

第三卷 A1B3岗位结构

1.学校专任教师岗位结构达标情况统计表及数据说明△ 2.学校专任教师专业技术职称情况统计表 3.学校专任教师基本情况登记表

4.2015年调动或新聘人员文件，评职文件

5.小学高级及以上职称证书复印件（中学一级及以上职称证书复印件）

第四卷 A2B4生均校地

1.学校生均占地面积达标情况统计表及数据说明△ 2.分年级分班学生人数统计表 3.学校占地面积拆分情况表

4.2015学年初报表（封面和校地面积部分）

5.学校闲置占地面积说明（基建科确定在2013年年报中有闲置校地的学校才有）6.本校国土证复印件

第五卷 A2B5生均校舍

1.学校生均校舍面积达标情况统计表及数据说明△ 2.分年级分班学生人数统计表

3.学校校舍面积拆分情况表（九年一贯制学校、高完中学校才有）4.2015学年初报表（封面和校舍部分）

5.学校闲置校舍面积说明（基建科确定在2013年年报中有闲置校舍的学校才有）6.房产证复印件

第六卷

A2B6生均体育场馆

1.学校生均体育场馆面积达标情况统计表及数据说明△ 2.分年级分班学生人数统计表

3.学校运动场地面积拆分情况表（九年一贯制学校、高完中学校才有）4.学校闲置运动场地面积说明（基建科确定在2013年年报中有闲置运动场地的学校才有）

5.2015学年初报表（封面和运动场地部分）

第七卷 A3B7实验室

1.学校实验室达标情况统计表及数据说明△ 2.学校实验室及仪器配备情况统计表 3.学校实验室仪器设备登记簿 4.学校实验开出率情况统计表

5.学校实验室使用情况统计表（统计分年级分班分学科实验开出情况）6.实验开出通知单

7.学校实验室使用情况登记簿 8.各实验室使用制度职责

第八卷

A3B8六大功能室

1.学校六大功能室达标情况统计表及数据说明△ 2.学校六大功能室配备情况统计表 3.学校六大功能室仪器设备登记簿

4.学校六大功能室使用情况统计表（统计分年级分班分学科实验开出情况）5.学校六大功能室使用情况登记簿 6.各功能室使用制度职责

第九卷 A3B9图书室

1.学校图书室达标情况统计表及数据说明△ 2.学校图书室配备情况统计表 3.分年级分班学生人数统计表 4.学校图书登记册

5.市数字图书馆资源使用情况统计表 6.2015学年初报表（封面和图书部分）

第十卷

A3B10生均设备值

1.学校生均设备值情况统计表△ 2.分年级分班学生人数统计表 3.教学设备值拆分情况表 4.学校教学仪器设备总帐

5.2015学年初报表（封面和教学设备值部分）

第十一卷

A4B11校园网建设

1.学校校园网（校园安全监控系统）建设达标情况统计表及数据说明△ 2.学校校园网配备情况登记表 3.学校安全监控系统配备情况登记表

4.2015学年初报表（封面和校园网、安全监控系统部分）

第十二卷

A4B12多媒体设备配备

1.学校多媒体设备配备达标情况统计表及数据说明△ 2.学校多媒体配备情况统计表

3.学校班班通使用节数统计表 4.本校“班班通”使用登记簿 5.本校功能室多媒体使用登记簿

6.2015学年初报表（封面和多媒体部分）

第十三卷 A4B13计算机学

1.学校计算机配备达标情况统计表及数据说明△ 2.学校学生用计算机配备情况一览表 3学校计算机室使用情况登记簿

4.学校信息技术课分年级开设情况统计表 5.学校总课表△、班级课表、信息技术教师课表 6.2015学年初报表（封面和计算机部分）

2015年10月15日

重庆市忠县义务教育发展基本均衡县 督导评估学校迎接“国家认定”建档资料目录

第一卷

A1B1关爱机制（进城务工子女入学）

1.学校接受进城务工人员子女入学人数统计表△ 2.学校进城务工人员子女入学分年级分班人数统计表

（二）3.学校进城务工人员子女入学花名册

4.学校2015学年初报表（封面和进城务工人员子女部分）5.县政府保障进城务工子女入学文件 6.农民工子女学校经费补助文件 A1B1关爱机制（留守儿童）1.学校关爱留守儿童情况统计表 2.学校留守儿童分年级分班人数统计表△ 3.学校留守儿童情况统计花名册

4.学校2015学年初报表（封面和留守儿童部分）5.县政府、县教委关爱留守儿童的文件 6.学校2015学关爱留守儿童活动情况统计 7.学校2015学关爱留守儿童具体活动资料 A1B1关爱机制（贫困儿童）1.学校资助贫困儿童情况统计表 2.学校贫困儿童分年级分班人数统计表△ 3.学校贫困儿童资助领取名册

4.县教委关爱贫困儿童的发放资助资金文件 5.县教委关爱贫困儿童系列文件 6.学校关爱贫困儿童活动情况统计表 7.学校关爱贫困儿童的实施方案、活动材料等

第二卷

A1B2招生制度（三残儿童）1.学校三残儿童入学情况统计表△ 2.学校三残儿童分年级分班人数统计表 3.学校三残儿童花名册

A1B2招生制度（优质普通高中招生）（此部分1—3项初中、九年一贯制和高完中学校才有，小学没有）

1.学校普通高中招生名额分配情况统计表△ 2.学校指标到校录取名册

3.县教委2015年重点中学指标到校招生文件 4.划片招生就近入学情况统计表 5.学校划片招生就近入学人数统计表 6.关于划片招生范围文件 7.县教委关于义务教育招生的文件

第三卷

A1B3办学规模（不超过30个班规模）1.学校办学规模达标情况统计表及数据说明△ 2.分年级分班人数统计表

3.学校2015学年初报表（封面和班数部分）A1B3办学规模（标准班额）1.学校班额情况统计表△ 2.分年级分班人数统计表

3.学校2015学年初报表（封面和班额人数部分）4.小学下设的教学点的班额情况统计表 A1B3办学规模（不超过56人班额）1.学校班额情况统计表△ 2.分年级分班人数统计表

3.学校2015学年初报表（封面和超过56班额数部分）4.小学下设的教学点的班额情况统计表

第四卷

A2B4B5教育经费

1.2013年学校经费预算文件

2.2013年关于本校的经费拨款文件、经费追加文件

3.2013年学校经费决算文件 4.2014年学校经费预算文件

5.2014年关于本校的经费拨款文件、经费追加文件 6.2014年学校经费决算文件 7.2015年学校经费预算文件

8.2015年关于本校的经费拨款文件、经费追加文件 9.2015年学校经费决算文件

10.近三年县财政局、县教委有关教育经费调整的文件

第五卷

A3B6教师待遇（教师绩效工资）1.学校教师绩效工资实施情况统计表 2.学校教师绩效工资发放名册 3.学校教师绩效工资实施方案

4.县财政局、县教委关于教师绩效工资追加经费文件 5.县教委实施教师绩效工资的文件、实施方案

A3B6教师待遇（农村教师补贴）（农村学校才有，城市学校没有本项资料）1.农村教师补贴情况统计表△ 2.农村教师补贴发放名册、领取名册

3.县财政局、县教委关于农村教师享受补贴的文件

A3B6教师待遇（农村教师周转房建设）（农村学校才有，城市学校没有本项资料）

1.农村教师周转房建设情况统计表△ 2.农村教师周转房安排情况统计表

3.县教委关于农村教师周转房建设的规划方案

4.农村教师周转房建设的系列资料（包括本校自己实施的维修、改造）

第六卷

A3B7教师配备（音体美劳信专职教师配备）

1.学校音体美劳信专职教师配备达标情况统计表及数据说明△ 2.艺体学科教师基本情况登记表 3.教师课程表

4.2015学年初报表（封面和艺体教师部分）A3B7教师配备（教师配备达到规定编制）1.学校教师配备情况统计表△ 2.教职工基本情况登记表

3.2015学年初报表（封面和教职工部分）4.县编委下达编制的文件 5.关于本校教师调动的文件

A3B7教师配备（高中级教师结构分布）1.学校高中级教师结构情况统计表△ 2.学校专任教师职称结构统计表 3.学校专任教师中级以上花名册 4.学校中级以上职称资格证书复印件

第七卷

A3B8培训交流（校长交流）1.学校校长交流情况统计表△ 2.校级领导花名册

3.有关本校校级领导任职、交流的文件

4.县委教育工委等三部门关于学校干部管理意见的文件 5.县委教育工委关于其他校级领导任免的文件 A3B8培训交流（教师交流）1.学校教师交流情况统计表△ 2.教师交流情况名册

3.本校派出教师支教、结对帮扶的印证文件

4.县教委关于教师调动的文件（含县外支教）5.县教委关于教师交流的实施办法 A3B8培训交流（教师培训）1.学校教师培训情况统计表△ 2.学校教师参加培训情况登记表 3.县级关于教师培训的文件 4.本校教师参加各种培训花名册

5.本校教师培训活动开展、工作总结等资料

第八卷

A4B9规划布局（义务教育均衡发展专项规划）1.学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组文件

2.县委县政府推进义务教育均衡发展文件（两个意见、专项规划、县中长期规划，县教育事业十二五发展规划）A4B9规划布局（学校布局结构调整规划）1.学校布局调整专项规划方案文件

2.近三年（已完成或正在建设）学校新建、改造的有关建设资料（含立项、资金下达、招投标、建设合同、验收等）A4B9规划布局（薄弱学校改造和村点校建设规划）1.本校薄弱学校改造情况统计表

2.2012年县教委下达薄弱学校改造项目计划的文件 3.关于本校实施薄弱学校改造的有关资料

A4B9规划布局（城镇新县开发建设与学校建设同步）（不是开发商配套建设的学校没有此项资料）

1.县政府办公室关于配套学校建设的通知 2.开发县配套建设学校的全部建设资料

第九卷

A4B10体制制度（学校干部、教师、经费管理）1.关于切实加快教育改革与发展的决定 2.关于进一步加快教育改革与发展的决定 3.关于加强教育系统干部管理的实施意见 4.县义务教育经费保障机制文件（两个）5.中小学教师交流实施办法

A4B10体制制度（义务教育均衡发展责任、监督、问责机制）1.县教委关于印发2012—2013学学校综合督导评估方案的通知 2.县教委关于开展2012—2013学学校综合督导评估的文件 3.县教委关于2012—2013学学校综合督导评估的结果通报 A4B10体制制度（督导机构和督学责任县制度建设）1.本校责任县督学文件，督学工作手册 2.本校设立学校督导工作室文件 3.学校督导工作室干部任免文件 4.学校督导工作室运行工作记录 5.学校督导工作室职责制度

6.县政府教育督导室关于督学责任县建设的文件

A4B10体制制度（教科研工作）1.学校教科研工作情况统计表

2.本校加强教科研工作的有关文件或方案 3.学校教研工作情况统计表（分学科统计）4.学校开展科研工作情况统计表（分县级与校级）5.学校教研成果统计表（县级以上）△ 6.学校科研成果统计表（县级以上）△

7.其他材料（教研组会议记录，课题立项申请书、批复、开题报告、结题报告）

第十卷

A5B11教育管理（课程开设）1.学校分年级课程开设情况统计表△ 2.学校总课表、班级课表、教师课表 3.学校开展辅助活动（含学校特色课程）资料 4.市教委课程计划文件 5.县教委开展辅助活动文件 A5B11教育管理（择校现象）1.学校划片招生情况统计表 2.县划片招生文件、划片招生范围 3.县治理义务教育择校生乱收费的文件 4.学校与县教委签订的禁止择校乱收费责任书 5.学校禁止择校乱收费的承诺书△ A5B11教育管理（不设重点校、重点班）1.学校规范办学行为情况统计表 2.县教委关于规范办学行为的文件

3.县教委、县政府教育督导室关于中小素质教育督导评估文件 A5B11教育管理（“减负提质”工作）1.学校开展减负提质工作情况统计表 2.县和学校开展减负提质工作文件或实施意见 3.县开展春季、秋季开学检查工作文件 A5B11教育管理（课程改革工作）1.县卓越课堂建设的文件 2.县“1+5”行动计划文件

3.本校开展课程改革工作的系列资料

第十一卷

A5B12教育质量（巩固率）

1.学生巩固率达标情况统计表及数据说明

2.分（中学三年、小学六年）学生巩固率情况明细表△

3.学生异动证明材料（转出、转入、借读、休学、复学、死亡等手续）4.小学：2008-2009学年初报表（封面和小学一年级学生数），2015学年初报表（封面和小学六年级学生人数）。初中：2011-2012学年初报表（初中一年级学生数）；2015学年初报表（初中三年级学生人数）。A5B12教育质量（学生体质健康合格率）

1.学校学生体质健康及格率达标情况统计表及数据说明 2.学校分年级分班学生体质健康及格率情况统计表△ 3.分年级分班学生体质健康结果花名册（每班一页）4.2015学年初报表（封面和学生人数、分年级分班数）5.县教委推进学校学生体质健康工作的文件、实施方案 A5B12教育质量（学生综合素质评价）1.学校学生综合素质评价情况统计表

2.学校分年级分班学生综合素质评价合格率情况统计表△ 3.分年级分班学生综合素质评价结果花名册（每班一页）4.2015学年初报表（封面和学生人数、分年级分班数）5.县教委开展学生综合素质评价文件 A5B12教育质量（质量监测工作）1.县教委开展质量监测工作文件、实施方案 2.县教委开展质量抽测的文件 3.本校质量抽测报告

2014年8月18日

篇2：学校建档资料目录

一、学校体育工作法律、法规

（一）《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发{2007}7号文件）

（二）《内蒙古自治区人民落实中发[2007]7号文件实施意见》（内政发[2007]101号）

（三）内蒙古自治区教育厅印发《关于贯彻落实内政发[2007]101号文件的实施细则》的通知（内教体函[2008] 1号）

（四）赤峰市人民政府《关于加强我市青少年体育卫生工作的实施意见》赤政发[2009]34号

（五）《学校体育工作条例》

（六）《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）

（七）《教育部关于印发〈中小学体育卫生工作督导评估指标体系（试行）〉的通知》（教督[2008]3号）

(八)内蒙古自治区学校体育卫生艺术教育工作“三化三高工程”实施方案及《内蒙古自治区学校体育卫生与艺术教育工作“三化三高工程”评估指标体系（试行）》

（九）教育部关于印发《学生体质健康标准监测评价办法》等三个的的通知

二、组织机构与管理

（一）学校体育工作领导小组

有领导小组研究解决体育工作会议记录

（二）学校开展阳光体育活动领导小组

（三）学校体育工作相关制度（体育组工作职责、体育教师职责、课堂教学管理规定及课堂教学常规、体育课考核制度等）

（四）学校体育经费投入情况（按逐项列表统计）

1、投入建设、改建、维修体育场地设施开支

2、购置体育器材开支

3、体育教师工作服装、室外工作津贴开支

4、投入运动队训练开支

5、开展课外体育活动及运动会竞赛开支

6、奖励开支等

（五）体育教师队伍情况

1、专（兼）职体育教师花名册（统一使用旗教育局制定的表样）

2、体育教师配备

3、体育学科带头人、骨干教师统计表及花名册

4、体育教师培训、继续教育情况。用表格显示：日期、姓名、培训班名称、主办单位、级别、学习内容、课时

5、体育教师参加上级培训证明材料

（六））学校体育工作计划、总结

（七）学校体育组各类申请报告、上送材料等

三、体育场地、器材设施管理

（一）学校体育场地活动总面积（学校体育场地、设施

平面图（标明面积）、学生人均占有面积）

（二）体育设备、设施、器材

1、体育设备、设施情况表

2、体育器材配备目录表（对照《学校体育卫生工作条件基本标准》要求配置器材名称，学校现有体育器材配置表，内容有器材名称、规格、数量一览表）

2、学校体育器材管理制度（粘贴在器材室墙上）

3、学校体育器材练习指南及安全防范措施（粘贴在器材室墙上）

4、学校体育器材借、还登记簿，请用表格显示：日期、班别、姓名、器材名称、数量、借出经手人、归还日期、接收经手人）

5、学校体育器材购置、遗失、损耗登记

（1）购置体育器材登记簿有日期、器材名称、数量、存放地点、有经手人、证明人、管理员

（2）遗失、损耗登记簿日期、遗失、损耗原因、经手人、证明人，按要求每学年对体育器材的数量、品种、添置或遗失、损耗都有明确的记载

6、定期检查、登记、上报安全隐患记载（日期、器材名称、检查情况及存在安全隐患、上报日期、处理整改情况、跟踪落实人）

四、体育教学

（一）学校《体育》和《体育与健康》课程开设情况 自治区程标准，体育与体育与健康课程设置要求：小学

1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时

（二）各年级《体育》和《体育与健康》课程教学计划。（学年、学期、单元体育教学计划 按学期、学年、年级整理装订）

（三）教师授课教案（教案内容包括：课次、教材内容、教学任务、技术要领、难重点、教学组织、教学方法、保护与帮助方法、场地器材布置示意图、课运动、量课后小结等）

（四）学生体育考核情况统计

（五）毕业班体育课考核成绩统计

（六）施行《国家学生体质健康标准》情况（全校按学年整理装订）

1、《国家学生体质健康标准》实施情况汇总表

2、原始测试数据等

3、数据上报情况

五、体育教学教研工作

（一）体育组开展教研工作计划、总结（按学期整理装订）

（二）体育组开展教研活动情况﹙时间、地点、参加人数、对象、活动内容等，按学期整理装订﹚

（三）集体备课记录﹙时间、地点、参加人数、对象、形式、课题、主讲人等，按学期、学年整理装订﹚

（四）公开课、实验课资料（时间、地点、范围、参加人数、授课年级班别、课题、授课人、评课情况等，按学

期整理装订﹚

（五）教师撰写论文（按发表学整理装订）

（六）教师撰写论文获奖统计表及获奖证书复制件、图片等（按发表整理装订）

（七）近三学立项课题统计表（按发表学整理统计）

（八）近三学立项课题登记表（按发表学整理装订）

（九）近三学教科研成果统计表（按发表学整理统计）

六、课余运动训练（按整理装订）

（一）各项目运动队学年、学期的训练工作计划、总结

（二）各项目运动队单元课时训练计划（日期、目标要求、练习内容及程序等）

（三）各项目运动队员花名册（班级、姓名、性别、出生年月等）

（四）各运动队向上输送情况（姓名、性别、输送日期、接收单位或院校等

七、课外体育活动（按学期、学年整理装订）

（一）大课间活动、阳光体育运动、每天一小时体育锻练情况

1、课程表有固定的时间安排、活动安排表

2、学期活动的计划、方案、措施及活动情况总结

3、每次活动课计划、组织、内容，场地及指导教师

4、开展阳光体育活动的图片资料等

（二）开展两操（早操、眼保健操）情况（按学期、学年整理装订）

1、课程表有固定的时间安排

2、组织教师轮值表

3、各年级检查、评分表等情况材料、图片等

（三）间操课

1、学校间操课长远规划

2、间操课各环节内容、时间（间操课流程）

3、学校开展间操课评比的资料

4、承办间操课现场会的资料

（三）体育竞赛活动

1、各项体育竞赛规程、通知、秩序册、成绩册，学校田径项目最高成绩纪录表图片或影音资料（注：要求学校每学年集中举行一次以田径为主的综合性运动会，经常组织开展小型多样的体育竞赛活动）

2、学校教职工各类体育竞赛规程、通知、秩序册、成绩册、图片或影音资料（按学整理装订）

3、学校参加各级各类体育竞赛获奖情况（全校按学年制表册整理装订获奖证书复印件、奖牌等）

八、校园足球工作

校园足球工作档案以《敖汉旗校园足球推进工作评估实施细则》的通知要求建

九、学校国防教育工作

（一）学校国防教育工作领导小组

（二）学校国防教育工作方案（时间、内容、课时、承训单位、经费投入等）

学校卫生工作建档目录索引

一、学校卫生工作法律、法规（1）《学校卫生工作条例》

（2）《中华人民共和国传染病防治法》（3）《中华人民共和国食品卫生法》

（4）《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》（5）《食物中毒事故处理办法》

（4）《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（5）《学生伤害事故处理办法》

（6）《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》

（7）《中小学健康教育基本要求》

（8）学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（9）《突发公共卫生事件应急条例》

（10）教育部《中小学学生近视眼防控工作方案》（11）教育部《中小学健康教育指导纲要》（12）中小学生健康体检管理办法

二、组织机构与管理

（一）学校卫生工作领导机构

（二）传染病防控工作机构

（三）学期学校卫生工作计划、总结

（四）有关卫生工作文件（含教育、卫生部门）（按自治区、市、旗按逐级分类整理）

（五）卫生工作会议记录

1、学校卫生工作会议记录

2、业务培训会议记录

（六）工作制度及职责

1、学校卫生室（保健室）（1）卫生室管理制度

（2）校医（保健教师）岗位工作职责（3）卫生室管理制度及操作程序等

（4）学校传染病及群体性疾病预防及报告制度（5）中小学生个人卫生习惯要求（6）传染病疫情报告制度

（7）学生晨（午）检、因病缺课登记追踪制度（8）传染病消毒隔离制度

（9）新生入托、入学预防接种证查验登记制度

2、学校食堂

（1）食堂从业人员的管理制度（2）食品采购索证制度（3）食物留样制度（4）各类食品采购制度（5）签订层级安全责任书制度（6）午餐托管索证制度

3、校园环境卫生

（1）校园卫生责任区平面图（2）校园环境卫生管理、检查制度（3）校园环境卫生检查、评比、评分表等

（七）应急工作预案

（1）学校公共卫生安全突发事件领导小组（组成人员名单及联系电话和职责分工、事件报告责任及联系电话）

（2）学校突发公共卫生安全事件应急预案

（3）学校各类大型集体活动工作预案（制订学校常见活动的安全教育资料及安全和卫生防护措施自救和救援方法等）

（4）卫生室处理学生伤害事故预案

（八）学校卫生工作经费投入情况（1）投入购置医疗保健设备、设施开支（2）购置常用药品支出

（3）其他公共卫生物品开支（按逐项列表统计）

（九）校医、健康教育队伍情况

（1）校医、健康教育教师名册，统一使用教育局制定的表格

（2）校医、健康教育教师配备率

（3）校医、健康教育教师接受培训、继续教育情况，用表格显示：日期、姓名、培训班名称、主办单位、级别、学习内容、课时等

（4）校医、健康教育教师培训证明材料

三、校医室、保健室设置、器材、设备设施

（一）校医室（保健室）设备设施一览表（应配置器材名称、学校现有医疗器械、器材配置一览表）

（三）购置药物记录表（内容：日期、名称、批号、数量、备注等）

（四）伤害事故记录及统计表（五）传染病报告登记本

（六）传染病报告卡

（七）传染病统计表

（八）晨午检情况统计表

（九）学生晨午检、因病缺课登记表

（十）2008版眼保健操挂图，每班一张

（十一）健康教育系列挂图

四、健康教育工作

1、健康教育课程设置。有课程表（按学期、学年、年级整理装订）

2、健康教育课的学年教学计划、学期教学计划（按学期、学年、年级整理装订）

3、健康教育课教案及专题讲座资料（教案内容：课次、授课年级、课题、教学目标、教学重点、难点、教学方法及程序、板书设计、需要的教具、课后小结等。专题讲座内容：日期、地点、年级或范围及人数、课题、教学目标、讲授的重点、难点、讲授过程、需要的教具、课后小结等）

按学期、学年、年级整理装订，特别要针对各时期不同传染病流行情况及常见病防治情况而开展的健康教育活动资料。

利用校园网络、宣传栏、家长会、班会、健康报等多种形式向学生、家长宣传普及健康知识，养成良好的个人卫生行为习惯。

4、健康教育的考核情况

要求学生健康知识知晓率达80％以上（考核的统计资料要保存）。

5、预防艾滋病的专项教育工作

（1）教案、专题讲座资料、讲稿，活动记录等（按学期、学年、年级整理装订）

（2）组织防艾宣传日活动资料、图片

五、学校食堂

（一）学校食堂

学校食堂严格执行《食品安全法》并开展卫生监督量化分级管理制度，有管理制度及监督措施，环境整洁、布局流程合理，操作行为规范。

1、与食堂承包人签订的安全责任书（复印件一份留底装订）

2、从业人员情况（从业人员花名册、从业人员健康证原件或复印件等）

3、食堂卫生管理（1）食堂卫生组织机构;（2）各项管理制度（3）清洁、消毒记录本（4）卫生检查记录

4、食品原料索证索票（购销协议、检验报告单）

5、食品原料采购台帐（发票、送货单、收据等）

6、食品留样记录

（1）专人负责（即留样责任人）

（2）食品留样记录（要求：每餐每个品种100克，用保鲜盒装好标注日期、餐次，放专用冰箱保留48小时）

六、常见病防治

（一）学校常见病防治计划

六种常见病采取防治措施（每种常见病有1-2项的具体措施）

（二）近三学年常见病的发病情况统计表

七、近视眼防控工作

（一）学校制定近视眼防控方案和措施（对照国家学生防近工作方案要求）

（二）每天2次眼保健操列入作息时间表（上、下午各1次）

（三）建立视力定期监测制度，学生视力状况

（四）视力不良检出率统计表（分学年、分班级提供表格）

（五）近视眼新发病率统计表（分学年、分班级提供表格）

（六）每年6月6日“全国爱眼日”活动照片

八、学生体质健康状况

（一）每学生健康体检统计资料

（二）建立学生健康档案

（三）学校积极协助旗疾控中心组织学生进行每年一次健康体检，将体检结果及时反馈给学生家长。

九、学校教学卫生及生活设施卫生

（一）教学采光、教室照明达到《中小学校体育卫生工作条件基本标准》）要求。

（二）学校教育室课桌椅配备达到《中小学校体育卫生工作条件基本标准》）要求。

（三）学生宿舍、学校集体食堂的设备设施达到《中小学校体育卫生工作条件基本标准》）要求。

（四）学校生活饮用水

1、饮用水卫生管理措施落实情况（如采用二次供水的提供卫生许可证）

2、饮用水和饮水设施设备消毒情况，消毒产品有无卫生许可批件等索证资料（相关部门的检查、检测报告资料等）。

3、校园自备水源每年定期进行水质检测情况（相关部门的检测报告）

（五）学校厕所的设置达到《中小学校体育卫生工作条件基本标准》）要求。

（六）达到《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》(赤教办字[2011]74号)

十、受表彰情况

受表彰的有关文件、证书、奖牌等原件或复印件。

学校艺术教育工作建档目录索引

一、有关文件

（一）《学校艺术教育工作规程》

（二）《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》（教体艺[2007]16号）

（三）《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》（教体艺[2008]8号）

（四）教育部印发《中小学生艺术素质评价办法》等三个文件有关工作的通知

（五）自治区、市、旗级艺术教育文件文件（按国家、自治区、市、旗按逐级分类整理）

二、组织机构与管理

（一）学校艺术教育工作领导小组

（二）学校艺术教育学年工作计划、总结

（三）学校艺术教育场地、专用教室管理制度

（四）学校艺术教育场地、专用教室、器材配置

1、学校艺术教育场室设置、器材配备目录一览表（用表格形式显示，按要求配备）

2、艺术器材有专人负责管理有明确的责任人

（五）学校艺术教育经费投入情况

1、新建、改建、维修功能室开支

2、购置教学设备、设施及添置和更新消耗性器材开支

3、艺术教师培训经费开支

4、开展各项竞赛、展示、表演、艺术节的开支

5、投入开展兴趣活动小组的开支

6、奖励开支等

以上按逐项列表统计。

三、艺术教师队伍情况

（一）音乐、美术专（兼）职教师名册，统一用旗教育局提供的表样

（二）音乐、美术教师配备率

（三）培训、继续教育情况（用表格显示：日期、姓名、科别、培训班名称、主办单位、级别、学习内容、课时）

（四）教师培训证明材料

四、教学工作情况

（一）艺术课程设置（学校、年级课程表）要按规定开齐开足课程

（二）学年、学期工作计划、总结（（三）学年、学期、单元艺术教学计划（按年级整理）

（四）教案（教案内容包括：课次、课题、教学任务、课的教学重点、难点、教学方法及程序、板书设计、课后记等）

（五）各年级考评或考核成绩表（按学期、学年、年级列表统计）

五、教研工作情况

（一）艺术教师教研活动情况﹙时间、地点、参加人数、活动主题、内容﹚

（二）集体备课情况（时间、地点、参加人数、课题内容、主讲人）

（三）公开课教学资料（时间、地点、课题内容及教案、点评讲内容记录、图像资料等）

六、课外兴趣小组活动

（一）各兴趣活动小组学期、学年活动计划、总结

（二）各兴趣活动小组指导教师、活动地点、时间安排

（三）各兴趣活动小组活动情况文字、音像资料，以兴活动小组为单位整理（活动的教案、形式、学生人数等）

（四）各兴趣活动小组学生花名册（以兴趣活动小组为内容：年级班、姓名、性别、加入兴趣活动小组日期、家庭住址、家长姓名、联系电话等）

七、学校开展艺术活动情况

1、各项竞赛、展示、表演、艺术节的规程、通知等

2、各项活动的资料、图片、音像资料等

（要求：学校每年必须举办一届面向全体学生、形式多样的校园艺术节）

八、教学成果（分类、分年装订）

（一）近三年受表彰的有关文件、证书、奖牌等原件或复印件。

（二）近三年教学论文撰写获奖情况

篇3：学校评估资料归档难点问题探讨

这些评估资料, 反映了学校特定时期的客观状况和主要工作面貌, 无疑是重要的归档资料来源。但是, 其中也混杂着大量不具备保存价值、不符合归档要求的材料。如何科学地鉴别评估资料的归档价值, 并按照档案管理要求将其收集归档, 是学校档案工作者面临的一个极富挑战性的问题。这需要我们学习评估的原理与过程, 了解评估资料的类型和特点, 采取正确的原则和方法, 尽量科学合理地将其纳入到档案体系中来。

一、综合性评估资料特点及其归档问题

对学校较长时期 (如三至五年) 的教育教学和管理工作进行全面的检查测评, 属于综合性评估。其主要目的是对学校一定时期的整体工作水平进行终结性鉴定评价。比如合格 (达标) 评估、水平 (等级) 评估、选优 (创优/创特色/示范性) 评估等。这类评估大多按照一定周期进行。事先一般都要编制成套的评估指标体系, 测评内容涵盖学校的教育、教学、管理、服务等各个方面的工作, 再实际运用于评估工作的准备、实施 (自评和复评) 、总结和反馈、整改等各个阶段之中。

因此而形成的综合性评估资料一般具有以下几个突出特点。

第一, 时间跨度较长, 总结性材料多。由于评估周期较长, 需要提交的资料往往跨越几个年度和学年度, 而且多包含历年积累的各个方面的总结性材料, 当中记载着学校工作的主要历程与现状, 具有相当重要的历史记录价值。第二, 体系层级多, 联系紧密, 成套性强。由于要全面深入检测学校的各项主要工作, 因此评估指标体系的层级多 (一般有三级以上指标) , 每一级指标的内部还要分项。一个大的指标体系内, 又往往纵向分成几级, 同一级之内又横向并列几项, 每一项资料内部除包含结论性材料外, 还可能附录其支持性材料, 比如原始性材料、旁证性材料等, 形成联系紧密、相对独立的一套资料。一次评估, 往往形成几个方面工作的成套性资料。第三, 内容涉及面广, 内容复杂, 形式多样。由于要全面地反映学校工作, 有的还要追溯历史状况与过程, 所以资料的内容涉及到教育、教学、管理、服务等不同性质的工作, 而且是定性分析与定量测评、原始记录与文献佐证、历史回顾与现状写实等不同类型的材料错杂排列, 内容十分丰富。形式上, 文字、数据、图表、声像与纸质、电子文件等混杂其中, 多种多样。

对综合性评估资料, 一般是按照档案工作常规, 进行价值鉴定、整理分类、排列编号等归档程序。但是, 由于综合性教育教学评估是学校一定时期内的中心工作, 形成的资料相对繁杂、集中, 并且具有与日常工作资料不同的上述特点, 所以, 需要注意以下几个问题。

一是如何让资料相对集中归类。需要归档的资料类分到二级类目后, 是否继续按常规类分到三级类目甚至四级类目中, 或者将资料按年度分开补充到档案中去, 有时值得斟酌。我们体会到, 如果资料整理时, 时间和内容类别的界限划分得很明确, 则可依照常规, 按类别、按年度归类入档。如果资料本身的时间、类别划分得不是很清楚, 反而是内容上联系紧密, 成套性较强, 继续拆分可能危及其形成规律与有机联系时, 则应相对集中归类到评估年份的综合性二级类目之中, 而不要再分散到其他二级类目或其他年度之中。比如, 评估时收集的学校党建资料, 虽然包含了评估前几年的组织、宣传、统战、纪检等相关内容, 但整体联系紧密, 因此不妨归在评估年份的“党群综合”一个二级类目之中, 而不必再拆分到组织、纪检等二级类目中, 更不要继续在组织类目下又分年度拆分, 以免拆得支离破碎。这在理论上, 可以看作是评估时对评估周期内党建工作 (包括组织、宣传等) 的一个整体的总结性材料。同理, 其他类似的资料, 也可参照处理。

二是如何处理内容重复的资料。综合性资料的时间跨度较长, 包含多年来积累的总结性资料, 但又常常与历年已经收集入档的重要资料相重复, 这需要区别予以对待。完全重复的或者直接从档案中临时抽取充当资料的, 只要剔除重份的或者原档归原位即可。对于部分重复、部分新添加内容的, 如能拆解, 则只需要将新加内容资料补充入档;如不能拆解, 新添加部分又确有归档价值的, 则只好将其整体补充入档, 在著录时或备考表中附注说明。

三是如何保持不同形式资料的整体联系性。综合性资料的载体形式丰富多样, 在分别归类的同时, 应当注意标明它们之间作为某次评估资料的整体联系性、互相参见性, 必要时可以在所有入档资料中附注上其在评估资料体系中的编号, 以便查找评估资料时利用。比如, 与纸质文件资料密切相关的声像资料, 不像纸质资料那样类目详尽, 如果入档材料篇幅较多, 在附加说明时忽视了它本身以及与相应纸质资料的成套性、相关性, 互相参见关系标注不清楚, 就有可能为今后利用时留下相关评估资料难以查全的隐患。

二、专项性评估资料特点及其归档问题

对学校某个方面工作或者某个工作环节进行专门性的检查测评, 属于专项 (单项) 性评估。这类评估有上级组织的, 也有学校自行开展的, 主要目的是对学校特定方面的工作进程及其达到的水平, 进行诊断性、形成性或者终结性评价。

因为这类评估的目标指向不同、考评角度不一、考核范围不等, 考核标准与程序也有繁有简, 因而名目繁多, 形式各异。比如, 有对学校管理工作的专门检查, 如德育和班主任工作、校园安全体系等;有对教育教学条件的专项考察, 如师资队伍、课程建设、实践教学 (实训基地) 评估等;有对教学过程关键环节的重点监测, 如课堂和实践教学质量、课程考核质量等;有对教育活动参与对象的特定测评, 如教师教学技能评估、学生的人格测验等。

因此而形成的资料, 相对于综合性评估资料, 一般具有以下特点。

第一, 时间跨度较短, 资料实时性强。专项评估一般周期较短, 如一年或一学年, 甚至一个学期。涉及的范围相对局限, 如一个方面或一个部门、一个班级的工作, 或者一个教学环节、一门课程、一个单项测试等。所以, 资料的时效性较强, 多为记录现状的写实性材料。回顾性与总结性的资料不多。第二, 资料体系层级简单, 体系性不强。专项评估的指标体系相对简化, 层次及指标内涵较为简单, 因而资料数量较少, 相互之间关联也较松散, 多是平行排列的同类型材料, 体系性不像综合性资料那样强。第三, 资料内容专指性强, 但低价值材料多。专项评估集中考察某一方面或某一环节工作, 要求围绕考评目标提供佐证资料。资料的内容专门指向评估指标, 除总结性资料外, 旁证性、过程性材料较多, 交叉使用的材料不少, 因而总体归档价值相对下降。第四, 体裁形式较单纯。专项评估资料体系简化、内容专指、类型相近, 所以体裁和形式相对单一。

一般说来, 专项性评估资料可以按照常规进行收集归档。其中的主要材料记载了学校当前工作现状, 采集的数据新, 时效性强, 归档价值比较大。而且, 由于层级简单、内容专指, 往往局限在某一类档案的归档范围和最近的收集时间周期内, 体系也较松散, 比较容易将它们分散开来, 分别纳入到相应的档案类目中去, 为它们找到归档后的合适位置。这是比综合性资料归档容易之处。然而, 专项性评估资料归档也有需要注意的问题。

一是要大胆剔除归档价值不大的资料。这类资料中有的比较繁琐细碎, 有的附有很多过程性、旁证性的支持材料, 篇幅又多而杂, 重复交叉使用的材料不少, 保存价值却不大, 需要仔细辨别, 大胆舍弃。要注重挑选那些确实记载学校真实状况, 符合归档要求, 具有结论性、总括性的资料和数据, 补充到相应类别的档案中来。当然, 对总结性材料起主要支持作用的佐证资料, 还是要配套一并收集归档的, 不能只保留孤立的总结材料, 造成收集不全的后果。

二是处置与综合性资料类似的问题。比如资料归档时的相对集中归类、剔除重复资料、保持其整体联系性等问题。

三、评估资料归档中的两个难点及其对策

在评估资料归档实践中, 我们感觉到, 在科学合理地将评估资料纳入到档案体系的过程中, 以下两个问题难以处理得圆满, 值得继续探索。

一是切实维护评估资料的真实、完整、准确。教育评估直接关系到学校的荣誉与利益, 可以想见, 作为一种为了特定意图而“有意制作”的资料, 主观上或客观上造成的有意掩饰、虚假不实、欠缺完整和准确的材料, 往往掺杂其中, 令人真假难辨、虚实难分。学校档案工作者一般并不参与日常管理与评估资料的整理, 对资料的体系和内容也不太熟悉, 独立进行资料归档价值鉴定的困难很大。可是, 维护归档材料的真实、完整和准确, 是档案工作永远不变的宗旨。如果没有把好归档鉴定关, 将虚假不实的材料纳入档案, 就是我们工作的重大失误。这是归档工作中的一个难点问题, 要处理好这个问题, 需做好三件事。

首先, 要取得单位领导层的理解和支持。其实, 评估当中出现的资料失实问题, 领导们也是心知肚明甚至是身不由己的。只要评估过去了, 要保持归档材料的真实、完整、准确, 领导们一般都会理解和支持。他们的态度端正了, 对全体工作人员的影响很大, 将十分有利于资料的归档工作。其次, 要与资料整理人员协调沟通好工作关系。只有他们才最清楚资料的真实底细。如果争取到他们的理解与协助, 维护资料归档质量就有了可靠的基础。第三, 要发挥手中入藏档案的对照、参考作用。评估资料往往要借鉴和利用过去档案资料的数据和信息, 有的要在入藏档案数据的基础上延续, 这就使得我们有机会借助手中的档案信息, 帮助鉴别评估资料中的内容或其他信息。这也是有助于维护评估资料真实完整性的重要途径。

二是处理好评估资料收藏与利用的关系。评估资料是对日常积累的文件资料的大汇集, 整理之后内容集中、层次清楚、体系完整, 既是日常工作中可以方便查找的参考资料, 也是下次评估可以借鉴或依据的重要材料。因此, 为收集整理这些资料付出了大量精力的管理和业务部门, 大多以不便查找利用为由, 不愿意将它们按时移交给档案室收藏。然而, 如果不及时将评估资料归档收藏, 就有可能造成资料的散乱、流失。这就出现了档案资料收藏与利用的矛盾关系。对此, 我们认为要做到以下两点。

首先, 要尊重和理解管理部门人员的心理特征。单纯从表面上观察, 他们对亲手采集整理的资料难以割舍, 只是为贪图自己工作方便。但从本质上分析, 他们是在争取充分发挥档案资料的“第一价值” (原始价值) 。档案工作是为学校现实工作提供服务的, 对于任何有利于发挥档案作用的措施, 我们都要理解和尊重。同时, 我们也可以向他们说明, 收藏档案的目的正是为了更好地保护和利用档案。这样才能与人有共同语言, 有了共同语言, 才好真正解决问题。

其次, 要采取适当灵活的归档措施。将应当归档的文件资料收集归档, 是我们的原则目标。但是, 实现目标的手段却可以适当灵活。比如, 对于小批量的评估资料, 我们可以提前安排归档移交、提前整理入档, 以便尽快提供管理部门利用。对于批量较大、整理任务较重的资料, 我们可以先行“逻辑归档”, 即先指导并协助部门管理人员尽快将评估资料初步分类清理, 编辑打印出资料目录, 双方清点核对无误签收后, 视同该批资料的控制权已经转移到档案室, 部门无权随意处置资料。但是, 资料实体一定时期内仍然存放在管理部门手中, 边利用边继续整理, 完毕后, 再实施“实体归档”, 将全部资料正式移交档案室收藏。实践证明, 这样做的效果是令人满意的。

总之, 学校评估资料的特点及其对归档工作的影响, 值得我们继续探索。

参考文献

[1]金娣, 王刚.教育评价与测量[A].北京:教育科学出版社, 2002 (12) .

篇4：快速整理资料目录

自动生成文章目录

无论是Microsoft Word还是WPS文字，都提供了文章目录自动生成功能，利用该功能，我们可以在瞬间完成目录的生成操作，并且可以通过Crtl与点击鼠标左键直接跳转至该目录指向的章节。由于Microsoft Word和WPS的操作类似，下面以Word 2010为例，讲述操作方法。

假设文章中的标题格式为：

第一节……大标题（一级）

1.1……小标题（二级）

1.1.1……小标题下的小标题（三级）

……

第N节……大标题（一级）

n.1……小标题（二级）

n.1.1……小标题下的小标题（三级）

指定各级标题，如果你在编辑文档各级标题时，并没有按照样式来设置这些标题，而是使用了普通的正文方式，那么，在使用Word自动生成标题前，就得要为其指定各级标题。按下Ctrl键不放同时配合鼠标左键，选中文章中的所有一级标题，在Word主界面中，切换到“开始”标签，在“样式”工具栏中，点击“标题1”，文章中的所有一级标题即被设置成标题样式。用同样的方法，设置二级标题与三级标题。

自动生成目录，定位光标到文章第一页的首行第一个字符左侧（目录应在文章的前面），在Word主界面中切换到“引用”标签。在“目录”工具栏中，单击“目录”下方的下拉箭头，在出现的下拉菜单中，选择“插入目录”命令，打开“目录”对话框。切换到“目录”标签，单击“确定”按钮（如图1），文档目录即可自动生成。

资料目录快速生成

假设我们平时将所有资料都保存在“F:文档”目录中，而该目录中同时又包含若干文件夹、子文件夹……每个文件夹下，可能包含若干个文件（如音频、视频文件、可执行程序、文档、图片等等所有类型）。想将其中所有的文件以树形目录的形式清晰地罗列，方便提供给好友查看，或将生成的资料目录打印出来保存以便日后查找，似乎是一件很困难的事。那么，怎样在几秒钟的时间内获得详尽的树形目录呢？其实很简单。

打开记事本，在其中输入以下语句（如图2）：

TREE /F >树形目录自动获取.txt

篇5：学校建档资料目录

第一部分基础资料建档目录（共性部分，适用于市内所有的机关、企事业单位）

一、基本情况

本单位及直属单位、管辖行业创卫的背景情况（如单位及直属单位概况、主要职责、职工人数等）见表 单位基本情况

单位名称：地址：单位负责人：

职工人数：人占地面积：

m2

建筑面积：

m2

绿化面积：

m2

道路面积：

m2

单位厕所：座垃圾箱：个果壳箱：个宣传橱窗：处会议室：个

经营食品、公共场所种类：从业人员：人二次供水水箱：只卫生先进单位级别：表彰时间：

二、组织管理

1、爱国卫生领导机构(红头文件为据)：如盐**局办发〔201１〕号，盐城市**局关于成立爱国卫生工作领导小组的通知，组长：主要领导,副组长：分管领导１－２名，成员：各相关处室负责人，下设办公室（职能处室或办公室）。（２０11年领导小组应补上，２０１３年有主要人事变动，进行调整）

***单位关于成立爱国卫生工作领导小组的通知各******： 根据市爱国卫生运动委员会会议精神，为积极防治夏季传染病的发生和流行，切实改变城区环境卫生面貌，保护辖区群众身体健康，经研究，决定成立***单位爱国卫生工作领导小组，其组成人员如下：组长：副组长：成员：

2、创卫领导机构(红头文件为据)，要求同上

关于成立创建国家卫生城市领导小组的通知 *******：

积极开展爱国卫生运动，保持单位净化、美化，是加强社会主义精神文明建设的一项重要内容，为切实做好创建国家卫生城市工作，经研究，决定成立创建国家卫生城市领导小组。组长：副组长：成员：

3、爱国卫生工作计划：根据爱国卫生工作主要责职，卫生创建、病媒生物防制（除四害）、健康教育等，结合本单位情况，提出相对应的措施来制订计划（年初制订）。***单位2012爱国卫生运动工作计划

2012，***单位认真贯彻党的方针政策，坚持以“三个代表”重要思想为指导，以营造整洁优美市容环境为目标，广泛发动群众，调动一切力量，在全辖区范围内大力开展爱国卫生运动，全面整治环境，消除“四害”，有效切断病媒生物疾病传播途径，促进**环境不断改善；进一步加大爱国卫生的宣传力度，现将爱国卫生各项工作计划如下：全面加强社会卫生管理工作，促进环境整体水 不断提高；加大除害防病工作力度，努力扩大“四害”防治覆盖面，有效降低全辖区“四害”密度；广泛开展社区卫生宣传教育活动，致力增强居民卫生意识和健康素质；加强爱卫组织建设，实现重心下移，确保各项工作落到实处

爱国卫生工作总结：年底根据计划写总结，将主要做法、成绩、经验、问题以及下一年工作打算等。

爱国卫生月实施方案（每年3月中旬，主要内容有环境整治、健康教育、病媒生物防制、卫生评比等。2011年是全国第23个爱国卫生月，依次类推）关于深入开展爱卫月和健康教育宣传月活动的通知

今年爱国卫生月和健康教育宣传月活动“清洁、卫生、运动、健康”为主题，我们紧紧围绕主题扎实开展工作

加强组织开展市区环境长效综合管理；积极开展春季病媒防治工作；深化开展“健康社区”活动；实施要求

爱国卫生月实施总结：根据计划内容写总结，每年5月上旬。***局创建国家卫生城市及爱国卫生运动工作总结

扎实工作，力争工作业绩上台阶；不让抓整改，强化责任保效果；突出重点抓整治。关注民生，构建和谐的创卫环境；以民为本，积极推进环境卫生长效管理；调查摸底，制定实施方案；因地制宜、明确整治标准；加强管理，强化环境卫生考核效果。

4、爱国卫生、创卫工作管理制度或办法（单位以制度为主）爱国卫生管理制度

1、建立爱国卫生工作领导小组，明确领导分管、专人负责爱国卫生工作，完成市创建卫生城市指挥部交办的各项任务，积极参与创建爱国卫生先进单位活动。

2、教育和引导全体员工遵守国家关于公共卫生管理的各项法律法规和《盐城市爱国卫生管理办法》，积极参与社区组织的各项爱国卫生活动，遵守社会公德，保护公共环境，维护公共卫生设施。

3、严格执行国家关于环境保护和职工劳动保护、女职工保护的各项法律法规，完善各项环境保护和职业病防护设施，正常开展环境保护、职业病防护和女职工保健宣传教育活动。

4、有计划地增添和改善卫生设施，保证公共厕所、垃圾箱、道路、下水道、窨井等各项基础卫生设施的建造和管理符合国家卫生城市标准。

5、实行卫生划区包干责任制，各部门（科室、车间、班组）要保证责任区内环境整洁，绿化完好，车辆停放整齐。

6、履行“门前三包”责任，明确专（兼）职人员负责“门前三包”工作，做到门前无乱堆放、无占道经营，环境整洁，绿化完好。

7、实行周末卫生劳动日和卫生检查评比制度。每周各部门（科室、车间、班组）组织一次 卫生大扫除，每月组织一次全面卫生检查，并评出优胜部门（科室、车间、班组）。全年保持卫生先进的部门（科室、车间、班组），由单位给予表彰奖励。

8、实行卫生考核奖惩制度。单位将员工履行卫生工作职责的情况列入考核指标,凡在爱国卫生工作中表现突出、成绩显著的职工，评为爱国卫生先进个人或卫生先进工作者，并给予表彰或奖励。不认真执行单位卫生管理规定，工作场所和卫生责任区保洁不达标的员工，不能被评为先进个人，并应视情况予以处罚。

创卫工作管理制度（基本同爱国卫生工作管理制度）

5、创卫工作规划，实施方案、工作方案、工作总结创卫工作规划（见盐创卫指【2013】1号文）

创卫工作实施方案及工作方案（有指导思想、工作目标、主要任务、时序安排、主要措施）插图内容

***局创卫工作实施方案

为进一步促进创卫工作，搞好环境卫生，改善环境面貌，我局按照《市政府办公室印发创建国家卫生城市目标任务分解表的通知》要求，结合单位工作实际，特制定本方案

一、指导思想

二、工作目标

三、主要任务

1、健全组织领导机构

2、开展健康教育活动

3、完善创卫制度

4、开展创卫工作评比活动

5、认真开展除“四害”工作

6、收集完善创卫资料

四、主要措施

1、加强领导

2、落实责任

3、督促检查

五、预期成果 创卫工作总结（可以同爱国卫生工作一并总结）

6、爱卫、创卫工作会议记录，创建大事记（会议每年不少于6次）爱卫会议记录，会议每年不少于2次（上半年和年底各1次），有时间：地点：参加人员：主持人：主要内容（有春季除四害或爱国卫生月、卫生评比或卫生大扫除）

创卫工作会议记录，会议每年不少于4次（按季度）有时间：地点：参加人员：主持人：主要内容：（专项整治活动、夏、秋季除四害、健康教育、卫生创建检查考核等）

创建大事记，重大活动按月份记载（会议、培训、调研指导、检查考核等各项活动）。

篇6：学校建档德育目录

1、学校德育组织机构及德育规章制度 工作计划

2、学校德育工作计划

3、班主任工作计划

工作总结

4、学校德育工作总结

5、班主任工作总结

过程档案

（一）班主任工作

6、班主任会议记录及相关的原始材料

7、建立健全班主任档案

8、建立健全班主任校本培训档案

9、班主任转化学困生的计划、总结及过程材料

10、班主任及骨干班主任经验交流材料及过程记录

（二）德育教育活动

11、组织学生开展“感恩”教育活动的计划、过程材料及总结要做好记录

12、军训计划、总结、记录及相关材料材料

13、运动会等文体活动方面的计划、总结及过程纪实材料

14、升旗、校会、主题班会记录及相关原始材料

15、学生守则及行为规范落实方面的相关活动记录及材料

（三）三结合教育活动

16、家长学校或家长会记录及相关原始材料

17、法制讲座记录及讲座材料

18、校外活动基地活动计划、活动记录、总结及心得

19、扶助贫困生（制度、扶助学生登记表）

20、学生座谈会记录及学生问卷调查

（四）民族精神教育活动

21、结合历史性教育纪念日，进行主题教育讲座、观看影片、校园文艺活动等方式进行教育

（五）心理健康教育活动

22、具体内容见心理健康档案

（六）日常管理评比记录

23、纪律、卫生评比记录、各种比赛活动记录