家长学校讲话资料

家长学校讲话资料（通用8篇）

篇1：家长学校讲话资料

各位尊敬的家长 上午好！

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。在未来的几天，你会发现孩子特别兴奋，在同学们面前会有一种成就感，这都是因为您在百忙之中，莅临这次家长会的原因，今天我们相聚在此一定会成为茶余饭后您和孩子讨论的焦点。

情境创设，讨论导入：

1、您了解您的孩子吗？

例如：孩子的生日；（这时家长会嗤之以鼻，这么简单的问题谁不知道。）老师接着问：班主任的名字；他的同桌是谁；谁是他最好的朋友；他最喜欢的书籍；偶像等等。

（这时的家长会陷入沉思，自己对子女的了解确实太少了，导入的目的也就达到了。）

2、小结:称职的家长并不是只关心孩子的吃穿，挣大把大把的钱，供他上学，孩子是您的财富，所以您应该从多方面了解他。

今天我将和各位家长讨论在孩子教育过程和学习中常见的几个问题及对策，不当之处还请品批评指正。我的报告主要有以下三个方面：

一、家长在教育孩子过程中的误区。

二、初三孩子的心理表现。

三、中考在即对家长们的建议。

一、家长在教育孩子过程中的误区。

1、棍棒之下出孝子

受中国几千年传统观念的影响，一些文化素养欠缺并且脾气比较暴躁的家长容易采用体罚的教育方式。他们往往比较相信棒打出孝子，不打不成材的教育观念。所以在遇到问题的时候，一味的拳脚相加，给孩子造成身心的双重伤害。这种教育方式的恶果在孩子小的时候还看不到，但随着年龄的增加，我们会很容易发现出自这样的家庭的孩子都比较暴躁和易怒，他们会讨厌用头脑思考，却偏爱用拳头说话，分析其中的原因也不难理解，这样的孩子长期生活在严重缺养的空间里，各方面的发育当然不会太正常，长时间的压抑还会让他们渴望有一个宣泄的机会，所以他们会喜欢上那种刺激的快感，甚至会不时的自己来制造机会以达到宣泄的目的。

例如打骂从表面上可以使孩子暂时克服自己不正确的欲望和控制不正确的行为，但是，不能从根本上解决问题，弄不好还可能使孩子养成说谎的毛病，变得阳奉阴违，父母面前不做、背后做。孩子幼稚无知，分不清善恶好坏，也没有坚强的性格，父母就要耐心细致地教他学会分辨，积极地启发和引导。

打骂会污辱孩子人格和扼杀孩子个性，会使孩子反感、对立，还容易使孩子丧失自尊心，失去生活支柱，逆来顺受，畏首畏尾。长大后不能独立自主，凡事都要依赖他人，容易形成“随风倒”的性格。

父母打孩子，实际上是向孩子表示：当别人的需要与你的需要发生冲突时，武力(或权力)是有效的解决办法。这样孩子长大后，他很可能会以武力解决人际冲突，结果是受挫或破坏良好的人际关系。

棍棒之下不一定出孝子，也可能出逆子。

2、教育孩子忌讳讽刺挖苦

有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也“出口成脏”，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。

一事既出又将陈年老账翻出来。很多家长却不了解这个道理，训教孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连，说出孩子的种种不是，甚至将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。孩子怎样想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，自感自己天生是挨训该罚的料，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教惩罚孩子务必要一事一议，就事论事，切勿搞牵连、翻陈账。

3、不要拿自己的孩子和别的孩子比较。

你的孩子你了解，朝夕相处 缺点、优点您都一清二楚。而别的孩子呢，你发现的优点多，比来比去都是拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点比。越比越生气。这世间连两片相同的树叶都没有何况是我们的孩子呢。

比什么：学习

五个手指还有长短呢

只要孩子努力了，比昨天进步了

家长就应该高兴

听话

孩子听话是您在这十几年的教育中培养的，不是跟别的孩子比出来的。

如果比能把需要的东西比出来，那么孩子也可以比呀，别的孩子穿的是耐克、李宁，我穿的是什么，别的孩子的家长是村长，是干部，要手机有手机，要电脑有电脑，别的孩子上家长，是开大车的，是办工厂的，有私家车，而你有什么当这样的问题从孩子口中说出的时候，做家长您又有何感想呢

四、就事论事莫牵连

对15岁左右的孩子来说，父母的唠叨是最可怕的精神折磨，好的劝说是“三言两语”，而不是喋喋不休，在唠叨中长大的孩子不仅成绩不会好，而且性格也不好。

例1：把饭桌变成第二课堂，有的家长专门在吃饭时批评，训斥孩子 “你什么时候能考个好分数？你怎么就是长不大？总让大人为你操心，总是看电视，这样还能上重点？看某某多争光，一模又是全年级50名，考不上重点高中你这辈子就完了，你天生就不是读书的料，”最后，连父亲一块连上，孩子越听越生气，不仅没有起到教育作用，反而造成更加逆反。

3、好孩子是夸出来的。平时简单的一句话，都是“一语千钧”的教育名言。“好孩子是夸出来的。今天的孩子，不是不行，而是父母不相信孩子能行。于是，担心代替了放心，指责代替了赞扬，挑剔代替了赏识。每个孩子都是一个宝藏，在他们身上，都潜藏着一些智慧和才能有待开发。我相信只要我们走进学生的心灵，就能找到开启教育成功的金钥匙。

三、中考在即对家长们的建议。

从心理学角度出发，大考之前既易放松，又易紧张焦虑，特别是中考前一周左右。在此，需要同学们注意的是：

1、不要打破自己固有的学习规律，作息习惯。晚上忌熬夜。因此考前2－3天应注意调整自己的生活节奏，一要使作息时间与中考时间同步，晚上要保证7－8小时的睡眠。

2、创造良好环境督促孩子学习初三家长晚上要尽量早回家，避免一些不必要的应酬，抽出时间多陪陪孩子，创造良好的学习环境，并帮助他们养成良好的学习习惯。家长可以提醒孩子养成限时练习的习惯，监督他们在规定的时间内完成练习。如果孩子平时就把练习当作考试，会养成良好的做题习惯，有利于中考时正常发挥。

3、关注考生情绪做好心理医生 初三阶段，家长要学会当好孩子的心理老师。在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。在初三阶段，孩子可能会紧张焦虑，或因一次考试成绩不理想丧失信心，家长需适时给孩子鼓励，和孩子交流。

4、勿忘锻炼身体加强体育运动

针对学生身体素质下降、学习忙碌紧张的现实，相关教师认为，家长们要督促孩子坚持锻炼身体。

面对初三紧张的学习，不少家长认为初三生的主要任务是学习，不舍得让孩子多花时间锻炼身体。陈明有时周末约同学打羽毛球，可还没等走出家门，妈妈就大喊：“都上初三了，还玩羽毛球！有那时间还不如多做几道数学题，哪怕背几个单词也好啊！”家长不要认为体育锻炼占用了孩子宝贵的学习时间，当运动中枢神经兴奋的时候，学习中枢神经可以得到放松。因此，家长平时要督促孩子进行体育锻炼，保证每天足够的运动量。

5、早餐不可缺主食 不吃早餐对孩子成长非常不利。家长不管早上有多忙，一定要为孩子准备早餐。营养丰富，才能保证孩子一上午学习所需的能量。身体是革命的本钱。

初三阶段孩子比较辛苦，能量的消耗会比平时大，家长可适当给孩子加餐。上午10点或晚上可以为孩子准备一些食物。白天的加餐一杯牛奶就行，晚上的加餐要看情况，如果临睡前加餐，要尽量少吃淀粉类的食物，以防肥胖。考生补养慎买保健品有的家长给孩子购买蛋白粉，其实只要孩子正常就餐，完全不用补充蛋白质，过量的蛋白质还会损伤肾脏。目前市场上不少保健营养品夸大宣传，且价格不菲，家长不要跟风购买，只要给孩子挑选好食物，注意粗细、荤素等搭配就行。

6、大考逢生理期，心理有阴影

从心理上来说，女孩子天生对生理期有着非常紧张、不舒服的感受。面对人生大考，这种紧张更会加剧。生理期仅仅是身体的一次代谢过程，一种内分泌改变的过程，这是健康女性必须经历的过程，烦躁、焦虑大可不必。生理期根本不会导致反应迟钝。但如果是一些不健康的生理期，比如痛经得很厉害等等，那就应该赶紧带考生就医。如果有推迟生理期的想法，都应该去医院咨询，中考考生家长也可在一月前带孩子到医院进行咨询。生活在批判中，孩子学会的是指责 生活在敌意中，孩子学会的是打架 生活在嘲笑中，孩子学会的是难为情 生活在羞辱中，孩子学会的是内疚 生活在宽容中，孩子学会的是大度 生活在赞扬中，孩子学会的是自信 生活在公平中，孩子学会的是正义 生活在安全中，孩子学会的是信任 生活在赞许中，孩子学会的是自爱

生活在互相承认和友好中，孩子学会的是爱

篇2：家长学校讲话资料

感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会，衷心地感谢你们一直对工作的理解和支持，这次家长会的主要目的是向各位家长汇报您的孩子从开学至今在园的生活，学习情况，本次家长会家园，听听你们有好的建议和意见，改进工作和自身素质。

下面就学期的教育和保育及家长的问题向家长汇报一下。

一、教育任务：

要保育工作，里每个孩子都像的孩子一样，和各位家长一样有的责任和义务来保护和教育好孩子们，身心健康发展，照料的生活供给幼儿生长发育的必要营养，的生活制度，预防疾病和事故的。

幼儿一日生活各个环节：

⑴早园：晨检工作，早上的晨检工作是一问，二看，三摸，四查，要求走读生的家长不要让孩子带危险物品入园。（如：打火机，小刀，指甲剪，雪糕棍子等），还要注意观察有幼儿有生病的迹象，以便治疗。

⑵膳食的安排：的饭菜搭配很科学的，是对幼儿园的小朋友更是很照顾，经常给小朋友做小锅饭，早上是米粥、豆浆、八宝粥、辣汤、点心有鸡蛋糕、油条、烧饼、麻团等换着吃。中午则是三菜（两荤一素）一汤，营养搭配。晚上则是米粥，饼和菜。饭菜由食堂两名工作人员和两位教师协助打好，送到幼儿面前。

进餐的习惯培养：幼儿每天吃饱，吃好，不挑食，饭前洗手，吃饭时不讲话，桌面、地面、衣服三干净，使用勺子。有些家长担心的小孩在园吃不饱，其实大可不必，这里请各位家长放心。

⑶休息：每晚7点生活老师准时把幼儿带回宿舍，生活老师带两三名幼儿，对生活上也会照顾的更周到。

⑷卫生消毒工作：幼儿的餐具每天由后勤人员消毒，在宿舍里也一人一盆制，每隔一晚都会去医务室领消毒水拖地，现在更是每晚都喷杀虫剂，消灭苍蝇和蚊子。除了消毒工作以外，也了疾病的防治工作和隔离工作，如在学校幼儿生病会把幼儿送到医务室看病，也会打电话和各位家长。

⑸保育：本班主要由我和两位老师，早上6点10分进教室，晚上7点半后离开教室，一天是进餐都对幼儿全程陪同，午休轮流休息。坚决幼儿们身边不缺人。

二、培养幼儿习惯

1、培养幼儿的书写姿势，教给幼儿的执笔方法，纠正不的书写姿势。

2、培养幼儿自我保护能力，防止意外事故的，使幼儿身心健康保障，知道119、120、110代表的意思。

3、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的习惯。

4、安全工作，幼儿园把安全工作头等的位置上，走读生家长来接坚决不让出校门，住校生有家长来接时还要本班教师送到门卫处打过招呼才可出校门。走读生家长应把家中的危险物品放到幼儿够不着的地方，以免幼儿带危险物品入园。

三、教育工作（组长）

1、幼儿园的教育是《幼儿园教育纲要》制定的，要求游戏为主要的教育活动，下面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都主要学了哪些课程：

①语言：语言包括讲故事，学古诗儿歌，认字、拼音。②计算③音乐④美术⑸英语。每大周教学内容在幼儿每次带回去的周周见上，让家长心中有数。（展开讲）

四、家长提问题的工作还有之处，还请各位家长多提宝贵意见。

（组长回答，朱幼林笔录。）

五、预征费收缴情况

篇3：学校评估资料归档难点问题探讨

这些评估资料, 反映了学校特定时期的客观状况和主要工作面貌, 无疑是重要的归档资料来源。但是, 其中也混杂着大量不具备保存价值、不符合归档要求的材料。如何科学地鉴别评估资料的归档价值, 并按照档案管理要求将其收集归档, 是学校档案工作者面临的一个极富挑战性的问题。这需要我们学习评估的原理与过程, 了解评估资料的类型和特点, 采取正确的原则和方法, 尽量科学合理地将其纳入到档案体系中来。

一、综合性评估资料特点及其归档问题

对学校较长时期 (如三至五年) 的教育教学和管理工作进行全面的检查测评, 属于综合性评估。其主要目的是对学校一定时期的整体工作水平进行终结性鉴定评价。比如合格 (达标) 评估、水平 (等级) 评估、选优 (创优/创特色/示范性) 评估等。这类评估大多按照一定周期进行。事先一般都要编制成套的评估指标体系, 测评内容涵盖学校的教育、教学、管理、服务等各个方面的工作, 再实际运用于评估工作的准备、实施 (自评和复评) 、总结和反馈、整改等各个阶段之中。

因此而形成的综合性评估资料一般具有以下几个突出特点。

第一, 时间跨度较长, 总结性材料多。由于评估周期较长, 需要提交的资料往往跨越几个年度和学年度, 而且多包含历年积累的各个方面的总结性材料, 当中记载着学校工作的主要历程与现状, 具有相当重要的历史记录价值。第二, 体系层级多, 联系紧密, 成套性强。由于要全面深入检测学校的各项主要工作, 因此评估指标体系的层级多 (一般有三级以上指标) , 每一级指标的内部还要分项。一个大的指标体系内, 又往往纵向分成几级, 同一级之内又横向并列几项, 每一项资料内部除包含结论性材料外, 还可能附录其支持性材料, 比如原始性材料、旁证性材料等, 形成联系紧密、相对独立的一套资料。一次评估, 往往形成几个方面工作的成套性资料。第三, 内容涉及面广, 内容复杂, 形式多样。由于要全面地反映学校工作, 有的还要追溯历史状况与过程, 所以资料的内容涉及到教育、教学、管理、服务等不同性质的工作, 而且是定性分析与定量测评、原始记录与文献佐证、历史回顾与现状写实等不同类型的材料错杂排列, 内容十分丰富。形式上, 文字、数据、图表、声像与纸质、电子文件等混杂其中, 多种多样。

对综合性评估资料, 一般是按照档案工作常规, 进行价值鉴定、整理分类、排列编号等归档程序。但是, 由于综合性教育教学评估是学校一定时期内的中心工作, 形成的资料相对繁杂、集中, 并且具有与日常工作资料不同的上述特点, 所以, 需要注意以下几个问题。

一是如何让资料相对集中归类。需要归档的资料类分到二级类目后, 是否继续按常规类分到三级类目甚至四级类目中, 或者将资料按年度分开补充到档案中去, 有时值得斟酌。我们体会到, 如果资料整理时, 时间和内容类别的界限划分得很明确, 则可依照常规, 按类别、按年度归类入档。如果资料本身的时间、类别划分得不是很清楚, 反而是内容上联系紧密, 成套性较强, 继续拆分可能危及其形成规律与有机联系时, 则应相对集中归类到评估年份的综合性二级类目之中, 而不要再分散到其他二级类目或其他年度之中。比如, 评估时收集的学校党建资料, 虽然包含了评估前几年的组织、宣传、统战、纪检等相关内容, 但整体联系紧密, 因此不妨归在评估年份的“党群综合”一个二级类目之中, 而不必再拆分到组织、纪检等二级类目中, 更不要继续在组织类目下又分年度拆分, 以免拆得支离破碎。这在理论上, 可以看作是评估时对评估周期内党建工作 (包括组织、宣传等) 的一个整体的总结性材料。同理, 其他类似的资料, 也可参照处理。

二是如何处理内容重复的资料。综合性资料的时间跨度较长, 包含多年来积累的总结性资料, 但又常常与历年已经收集入档的重要资料相重复, 这需要区别予以对待。完全重复的或者直接从档案中临时抽取充当资料的, 只要剔除重份的或者原档归原位即可。对于部分重复、部分新添加内容的, 如能拆解, 则只需要将新加内容资料补充入档;如不能拆解, 新添加部分又确有归档价值的, 则只好将其整体补充入档, 在著录时或备考表中附注说明。

三是如何保持不同形式资料的整体联系性。综合性资料的载体形式丰富多样, 在分别归类的同时, 应当注意标明它们之间作为某次评估资料的整体联系性、互相参见性, 必要时可以在所有入档资料中附注上其在评估资料体系中的编号, 以便查找评估资料时利用。比如, 与纸质文件资料密切相关的声像资料, 不像纸质资料那样类目详尽, 如果入档材料篇幅较多, 在附加说明时忽视了它本身以及与相应纸质资料的成套性、相关性, 互相参见关系标注不清楚, 就有可能为今后利用时留下相关评估资料难以查全的隐患。

二、专项性评估资料特点及其归档问题

对学校某个方面工作或者某个工作环节进行专门性的检查测评, 属于专项 (单项) 性评估。这类评估有上级组织的, 也有学校自行开展的, 主要目的是对学校特定方面的工作进程及其达到的水平, 进行诊断性、形成性或者终结性评价。

因为这类评估的目标指向不同、考评角度不一、考核范围不等, 考核标准与程序也有繁有简, 因而名目繁多, 形式各异。比如, 有对学校管理工作的专门检查, 如德育和班主任工作、校园安全体系等;有对教育教学条件的专项考察, 如师资队伍、课程建设、实践教学 (实训基地) 评估等;有对教学过程关键环节的重点监测, 如课堂和实践教学质量、课程考核质量等;有对教育活动参与对象的特定测评, 如教师教学技能评估、学生的人格测验等。

因此而形成的资料, 相对于综合性评估资料, 一般具有以下特点。

第一, 时间跨度较短, 资料实时性强。专项评估一般周期较短, 如一年或一学年, 甚至一个学期。涉及的范围相对局限, 如一个方面或一个部门、一个班级的工作, 或者一个教学环节、一门课程、一个单项测试等。所以, 资料的时效性较强, 多为记录现状的写实性材料。回顾性与总结性的资料不多。第二, 资料体系层级简单, 体系性不强。专项评估的指标体系相对简化, 层次及指标内涵较为简单, 因而资料数量较少, 相互之间关联也较松散, 多是平行排列的同类型材料, 体系性不像综合性资料那样强。第三, 资料内容专指性强, 但低价值材料多。专项评估集中考察某一方面或某一环节工作, 要求围绕考评目标提供佐证资料。资料的内容专门指向评估指标, 除总结性资料外, 旁证性、过程性材料较多, 交叉使用的材料不少, 因而总体归档价值相对下降。第四, 体裁形式较单纯。专项评估资料体系简化、内容专指、类型相近, 所以体裁和形式相对单一。

一般说来, 专项性评估资料可以按照常规进行收集归档。其中的主要材料记载了学校当前工作现状, 采集的数据新, 时效性强, 归档价值比较大。而且, 由于层级简单、内容专指, 往往局限在某一类档案的归档范围和最近的收集时间周期内, 体系也较松散, 比较容易将它们分散开来, 分别纳入到相应的档案类目中去, 为它们找到归档后的合适位置。这是比综合性资料归档容易之处。然而, 专项性评估资料归档也有需要注意的问题。

一是要大胆剔除归档价值不大的资料。这类资料中有的比较繁琐细碎, 有的附有很多过程性、旁证性的支持材料, 篇幅又多而杂, 重复交叉使用的材料不少, 保存价值却不大, 需要仔细辨别, 大胆舍弃。要注重挑选那些确实记载学校真实状况, 符合归档要求, 具有结论性、总括性的资料和数据, 补充到相应类别的档案中来。当然, 对总结性材料起主要支持作用的佐证资料, 还是要配套一并收集归档的, 不能只保留孤立的总结材料, 造成收集不全的后果。

二是处置与综合性资料类似的问题。比如资料归档时的相对集中归类、剔除重复资料、保持其整体联系性等问题。

三、评估资料归档中的两个难点及其对策

在评估资料归档实践中, 我们感觉到, 在科学合理地将评估资料纳入到档案体系的过程中, 以下两个问题难以处理得圆满, 值得继续探索。

一是切实维护评估资料的真实、完整、准确。教育评估直接关系到学校的荣誉与利益, 可以想见, 作为一种为了特定意图而“有意制作”的资料, 主观上或客观上造成的有意掩饰、虚假不实、欠缺完整和准确的材料, 往往掺杂其中, 令人真假难辨、虚实难分。学校档案工作者一般并不参与日常管理与评估资料的整理, 对资料的体系和内容也不太熟悉, 独立进行资料归档价值鉴定的困难很大。可是, 维护归档材料的真实、完整和准确, 是档案工作永远不变的宗旨。如果没有把好归档鉴定关, 将虚假不实的材料纳入档案, 就是我们工作的重大失误。这是归档工作中的一个难点问题, 要处理好这个问题, 需做好三件事。

首先, 要取得单位领导层的理解和支持。其实, 评估当中出现的资料失实问题, 领导们也是心知肚明甚至是身不由己的。只要评估过去了, 要保持归档材料的真实、完整、准确, 领导们一般都会理解和支持。他们的态度端正了, 对全体工作人员的影响很大, 将十分有利于资料的归档工作。其次, 要与资料整理人员协调沟通好工作关系。只有他们才最清楚资料的真实底细。如果争取到他们的理解与协助, 维护资料归档质量就有了可靠的基础。第三, 要发挥手中入藏档案的对照、参考作用。评估资料往往要借鉴和利用过去档案资料的数据和信息, 有的要在入藏档案数据的基础上延续, 这就使得我们有机会借助手中的档案信息, 帮助鉴别评估资料中的内容或其他信息。这也是有助于维护评估资料真实完整性的重要途径。

二是处理好评估资料收藏与利用的关系。评估资料是对日常积累的文件资料的大汇集, 整理之后内容集中、层次清楚、体系完整, 既是日常工作中可以方便查找的参考资料, 也是下次评估可以借鉴或依据的重要材料。因此, 为收集整理这些资料付出了大量精力的管理和业务部门, 大多以不便查找利用为由, 不愿意将它们按时移交给档案室收藏。然而, 如果不及时将评估资料归档收藏, 就有可能造成资料的散乱、流失。这就出现了档案资料收藏与利用的矛盾关系。对此, 我们认为要做到以下两点。

首先, 要尊重和理解管理部门人员的心理特征。单纯从表面上观察, 他们对亲手采集整理的资料难以割舍, 只是为贪图自己工作方便。但从本质上分析, 他们是在争取充分发挥档案资料的“第一价值” (原始价值) 。档案工作是为学校现实工作提供服务的, 对于任何有利于发挥档案作用的措施, 我们都要理解和尊重。同时, 我们也可以向他们说明, 收藏档案的目的正是为了更好地保护和利用档案。这样才能与人有共同语言, 有了共同语言, 才好真正解决问题。

其次, 要采取适当灵活的归档措施。将应当归档的文件资料收集归档, 是我们的原则目标。但是, 实现目标的手段却可以适当灵活。比如, 对于小批量的评估资料, 我们可以提前安排归档移交、提前整理入档, 以便尽快提供管理部门利用。对于批量较大、整理任务较重的资料, 我们可以先行“逻辑归档”, 即先指导并协助部门管理人员尽快将评估资料初步分类清理, 编辑打印出资料目录, 双方清点核对无误签收后, 视同该批资料的控制权已经转移到档案室, 部门无权随意处置资料。但是, 资料实体一定时期内仍然存放在管理部门手中, 边利用边继续整理, 完毕后, 再实施“实体归档”, 将全部资料正式移交档案室收藏。实践证明, 这样做的效果是令人满意的。

总之, 学校评估资料的特点及其对归档工作的影响, 值得我们继续探索。

参考文献

[1]金娣, 王刚.教育评价与测量[A].北京:教育科学出版社, 2002 (12) .

篇4：家长,如何打包“志愿资料”

家长应协助孩子做好人生职业规划。对于未来要做什么，可能每位考生心里都有梦想，都有计划，但由于社会经验不足，许多考生的梦想如“空中楼阁”，并不现实。这时候，就需要家长在与孩子沟通的基础上，协助孩子制定人生规划，进而在此基础上进行志愿填报的规划。比如说家长可以将当前社会各行各业的发展情况及前景告诉孩子，引导孩子认识自己的特长，确定本科学习结束后是以就业为先、还是工作为先等原则。在这个过程中，家长一定要把握好度，免得“过分”帮忙，让“协助”变成了“做主”。

在与孩子充分沟通确定好志愿填报的方向后，家长就要承担起志愿准备的“主力军”角色，比如对高考政策、大学、专业等资料进行搜集，并分类整理，如有精力还可以制订几种方案供孩子参考。

需要家长帮忙搜集的资料首先是与高考相关的各种政策性信息。其一是国家、省(区、市)招生部门颁发的有关招生具体政策和规定，如招生条例、录取体制、投档原则、体检要求、照顾政策及填报志愿细则；其二了解本省招生计划和录取比例，如今年考生总数是多少，其中，文史、理工、文艺、理艺、体育类考生分别是多少，较往年有什么变化，省内和省外院校在本省共招多少人；其三是院校录取信息，比如本省(区、市)近两年文、理科重点、本科、专科最低控制线是多少，自己拟报的学校和专业近两年录取的最高分是多少、最低分是多少、平均分是多少，高分学生都选择了哪些专业，分数段较低院校造成低分的原因是什么，是一直比较低还是忽高忽低等。这类资料多，家长在搜集过程中要注意分门别类，边搜集边整理，免得资料倒是搜集了一大堆，临到用时却难找到有用的。

除了政策性、分数等资料外，家长还可以搜集考生感兴趣的大学、专业信息。大学信息包括了解院校沿革和归属、师资情况和《招生章程》。沿革即这一所大学的发展历程，比如办学历史多长、优势学科有哪些、在发展过程中是否更名过、合并过其他院校等；隶属是指大学属于哪个部门主管，比如该校是教育部直属院校，还是地方省(区、市)属院校或是归某些部委主管的院校；师资主要是指有多少院士(中国科学院院士和中国工程院院士)，有多少人文社会科学大师，有多少长江特聘学者，有多少国务院学位办学科评议组成员，有多少教授、多少博士生导师等，这是判断一所大学某学科实力的标准之一；《招生章程》一般包括学校的名称、主管单位、办学类型、收费标准、录取规则等，是院校录取学生的重要依据。

搜集专业信息可以从以下这几方面入手：所报专业学什么，有哪些主干课程，该专业将来趋向如何，发展前景如何，专业师资如何，有无硕士点、博士点、博士后流动站，是否是国家重点学科等。

高考、高校、专业涉及的信息多，资料也多，途径也多，为了更有效率地搜集相关资料，可以通过以下渠道：1．网络。教育部、各省级招生部门官方网站、高校官方网站、其他高考网站，如新浪、腾讯、搜狐、人民网的高考站、中国教育在线、搜学网等。2．报刊等纸质媒体。现在币面上关于指导考生填报志愿、介绍院校、专业方面的文章和书籍很多，考生和家长在购买和阅读时应注意加以选择，以免被误导。辨别资料准确性、权威性的一个重要方法是看作者是谁。一般来说，由教育部学生司、高教学会所属高招研究会组织编写的书或由省级教育厅、省级招办、各高校招生办参加编写的资料权威性和可信度高，如《高校招生》等。3．参加招生咨询会或校园开放日。每年志愿填报期间，许多高校会在全国各地举行招生咨询会，集中解答考生的报考疑问；校园开放日比较适合本省(区、市)的考生，亲自到大学去感受大学环境和了解大学情况。4．走访在校大学生。通过对自己亲友和同事、邻居子女及所在中学已考入高校的在校大学生了解咨询考生要报考的大学，会从另一个侧面加深你对所报考高校和专业的了解。

篇5：家长学校讲话资料

幼儿大班代表毕业感言_ 喷杀虫剂，消灭苍蝇和蚊子。除了消毒工作以外，也了疾病的防治工作和隔离工作，如在学校幼儿生病会把幼儿送到医务室看病，也会打电话和各位家长。

⑸保育：本班主要由我和两位老师，早上6点10分进教室，晚上7点半后离开教室，一天是进餐都对幼儿全程陪同，午休轮流休息。坚决幼儿们身边不缺人。

二、培养幼儿习惯

1、培养幼儿的书写姿势，教给幼儿的执笔方法，纠正不的书写姿势。

2、培养幼儿自我保护能力，防止意外事故的，使幼儿身心健康保障，知道119、120、110代表的意思。

3、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的习惯。

4、安全工作，幼儿园把安全工作头等的位置上，走读生家长来接坚决不让出校门，住校生有家长来接时还要本班教师送到门卫处打过招呼才可出校门。走读生家长应把家中的危险物品放到幼儿够不着的地方，以免幼儿带危险物品入园。

三、教育工作（组长）

1、幼儿园的教育是《幼儿园教育纲要》制定的，要求游戏为主要的教育活动，下面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都主要学了哪些课程：①语言：语言包括讲故事，学古诗儿歌，认字、拼音。

②计算 ③音乐

④美术⑸英语。每大周教学内容在幼儿每次带回去的周周见上，让家长心中有数。展开讲）

四、家长提问题的工作还有之处，还请各位家长多提宝贵意见。组长回答，朱幼林笔录。）

篇6：领导讲话资料

淘宝网种种购物通道摘要：...关部门能一如既往地关心和支持太平人寿保险有限公司在张家港的起步和发展，我们有信心、有能力，与张家港市社会各界和广大人民一道，共同创造更加美好的明天！凝七十年之专业精神，创新世纪之太平盛世。最后，请允许我用八个字来结束我今天的发言：愿“盛世中国，四海太平”！最后，祝张家港支公司开业大吉！祝张家港支公司的全体员工们马到成功！祝各位领导、各位来宾和朋友们身体健康、工作顺利！谢谢大家！保险公司开业致辞为您写作致辞贺词提供参考。

尊敬的***，新闻界的朋友们，各位来宾：

上午好！

今天，是一个喜庆的日子：在你们的大力支持下，经过全体伙伴数月的紧张筹备，经中国保监会批准，太平人寿张家港支公司正式开业了！

首先，请允许我代表太平人寿保险有限公司苏州分公司总经理室，对各位领导、各位来宾、各位朋友光临张家港支公司开业庆典表示最热烈的欢迎！向张家港市政府、苏州保险行业协会、张家港各大银行以及社会各界对太平人寿及张家港支公司的支持和厚爱表示诚挚的感谢！同时我也向参与张家港支公司筹备的全体伙伴说一声：你们辛苦了，太平人寿感谢您！张家港，这座位于长江下游南岸的港口工业城市，近年来，以经济、社会和谐发展的特色为世人瞩目。2004年，全市人均GDP超过8000美元，财政收入85亿元。在经济快速发展的同时，该市锲而不舍地打造最适宜人居的城乡环境，并成为首批国家卫生城市、全国环保模范城市，2004年又成为“国家园林城市”、“全国环境综合整治优秀城市”，并获得中国人居环境范例奖、全国生态示范区等荣誉称号，初步实现了经济与社会、资源与环境、人与自然相和谐的发展目标。进军张家港保险市场、服务张家港经济发展、造福张家港人民，是太平人寿保险有限公司苏州分公司机构发展战略的重要组成部分。太平人寿保险有限公司张家港支公司从今天起将正式担负起这一光荣而艰巨的使命。

太平人寿历史悠久，1929年始创于上海，1956年移师海外专营寿险业务，是中国近现代史上实力最强、规模最大、市场份额最多的民族保险企业。

2001年11月，太平人寿全面恢复经营国内人身保险业务。公司注册资本金23.3亿元人民币，总部设在上海，目前已在全国16个省、直辖市开设22家分公司和两百余家三、四级机构。太平人寿以中国保险（控股）有限公司、中保国际控股有限公司和富通国际股份有限公司为股东。复业以来，太平人寿规范经营，持续创新，连续三年实现跨越式发展，总资产过百亿，赢得了业界和社会各界的广泛赞誉。

2003年和2004年国际权威评级机构惠誉国际（来自）为连续两次为太平人寿做出BBB+评级，这是国际著名评级机构首次为中国保险企业做出的最高评级。2004年12月，由太平人寿作为主要发起人申请设立的太平养老保险股份有限公司获准开业；“太平人寿”品牌，在新的历史时期，获得了新的内涵，并得以延伸。

2005年1月，太平人寿品牌荣获全球华人竞争力品牌大会评选的“2004中国最具影响力保险行业十佳品牌”称号。

自2004年12月29日太平人寿苏州分公司开业以来，一直以社会公众利益为己任，热心公益事业。截止目前为止，太平人寿苏州分公司已累计完成保费近亿元。

我衷心希望，张家港支公司全体同仁能把开业作为创造辉煌业绩的新起点，继续弘扬“用心经营、真诚服务”的公司理念，以“为人们的生活增添祥和与安宁”为己任，在现代化港口城市树立起太平人寿品牌，（来自）为太平人寿保险有限公司的发展壮大、为张家港市保险市场的繁荣昌盛、为张家港市的改革开放和现代化建设事业做出应有的贡献！同时我也恳请，张家港市的各级领导和有关部门能一如既往地关心和支持太平人寿保险有限公司在张家港的起步和发展，我们有信心、有能力，与张家港市社会各界和广大人民一道，共同创造更加美好的明天！

凝七十年之专业精神，创新世纪之太平盛世。最后，请允许我用八个字来结束我今天的发言：愿“盛世中国，四海太平”！

最后，祝张家港支公司开业大吉！

祝张家港支公司的全体员工们马到成功！

篇7：家长学校资料

第一章 总 则

第一条：指导思想

以党的十六大精神和邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，认真贯彻执行中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》、《关于基础教育改革与发展的决定》、《公民道德建设纲要》以及省、市、县教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，以德治校，构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，调动社会各方力量，关心教育，支持教育，促进学校教育社会化，把学生培养成适应社会发展需要的合格人才。第二条：宗旨

把学生培养成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。提高家庭教育的质量，发挥家庭教育的特殊优势，使之与学校教育互补互促，营造“一切为了学生健康成长”的良好氛围，构建“家庭与学校”、“家庭与老师”之间的桥梁，办社会满意、人民放心、学生安心学习的新型学校。第三条：任务

坚持学校教育、家庭教育同步发展的方针，努力构建和完善家庭教育、学校教育、社会教育网络体系，积极宣传党和国家的教育方针、政策、法律法规，传授较为系统的家庭教育知识，让学生家长树立终身学习和接受教育的思想，发挥学校教育的“主阵地”作用，全面实施科教兴国战略。第四条：教育原则

1、坚持循序渐进的原则；

2、坚持理论联系实际，知行统一的原则；

3、坚持科学性，注重实践性原则；

4、坚持表扬与引导相结合的原则。第二章 组织领导机构

第五条：家长学校是学校工作的一部分，为确保家长学校工作的切实开展，坚持做到主要领导重视抓，分管领导负责抓，职能处室具体抓的有效管理机制。

1、聘请上级关协领导、法制副校长与学校党、政班子成立家长学校领导机构。设校长室、教务处、教科室、办公室；设名誉校长、校长、副校长、教务主任、教科室主任。

2、学校、班级聘请具有家教知识、家教经验、且管理能力强的家长为学校、班级家长委员会成员。

3、学校家长委员会设正副主任四名，成员五名。由年级组协商推荐产生。

4、班级家长委员会由年级组每班推荐一位德高望众的学生家长组成，协助班主任开展班级各种活动。

5、家长学校校务委员会由学校党、政、工、青、妇、少先队负责人及年级组组长组成，协调各班级家长委员会开展工作，协商处理校内日常事务。

6、家庭教育科研小组由学校和家长委员会协商推荐产生，由学校教务处、教科室负责人、班主任、教师代表及家长代表组成。家庭教育科研小组组长由学校教科室主任担任。第三章 工作职责

第六条：家长学校领导小组工作职责

1、领导小组是家长学校工作的领导机构。

2、结合学校中心工作，负责审议学校工作计划，制定学校工作目标。

3、定期召开会议，加强对家长学校工作的研究和指导。

4、对家长学校工作进行定期检查、评估、总结。第七条：家长学校校务委员会工作职责

1、家长学校校务委员会是“学校”的管理机构，负责“学校”的日常工作。

2、校务委员会负责制订家长学校工作计划，落实学校的具体工作任务。

3、定期召开会议，加强研究，注重实效，改进工作，开拓创新。

4、加强信息反馈，做好检查、评估、总结、表彰。

5、做好资料入档工作。第八条：家长委员会工作职责

1、家长委员会由家长代表组成，负责审议家校工作。

2、听取家长对学校工作的意见，参与学校管理，为办好学校献计献策。

3、积极宣传学校重要的举措或决定，支持学校开展全面工作。

4、定期召开会议，加强研究工作，反馈信息，并协调校、段、班三级家长委员会工作。第四章 组织实施

家长学校的工作及各项活动由家长学校领导小组组织实施，相关处室具体落实。

家长委员会章程

总 则

第一条：组建家长委员会，是进行学校整体改革，形成以学校为核心，辐射到家庭，延伸到社会的三位一体育人网络的重要环节，也是德育工作宏观决策和管理的需要。

第二条：学校教育工作需要学校、家庭、社会各方面的高度重视，需要全社会的关心支持与参与，检验学校教育工作的实际成效，评价学生的思想品德水平。建立家长委员会，有助于对学生在社会上的表现进行指导、监督、评价、反馈，拓宽教育阵地，形成共同关心下一代健康成长的良好社会环境，推动学校教育工作由封闭型向开放型转化。

第三条：随着社会科学文化的发展，人口素质的提高，学生家长的教育经验也越来越丰富，对教育也越来越关心。建立家长委员会，有助于发挥家庭教育的优势。

第四条：家庭教育是教育的组成部分，它在青少年良好思想品德形成过程中，以一种长期的潜移默化的形式发挥着特殊的作用。建立家长委员会，有利于指导家庭教育，提高家庭教育水平。

第五条：学校、家庭、社会的三结合教育是一项涉及面广，实施周期长，内涵广泛而又存在大量不确定因素的伟大工程。建立家长委员会，有利于集一批热心于下一代教育的有识之士，在做实际工作的同时，对学校教育、校外教育，特别是学校德育整体化、网络化进行探讨和研究。

第六条：社会实践教育是德育的重要内容，也是对学生进行思想教育的重要途径。建立家长委员会，有助于开辟社会实践基地，让学生在社会课堂中受到教育，得到锻炼。

第七条：教育经费紧张、教学设施落后，德育基础设施差，影响教育教学效果。建立家长委员会，有利于家长了解学校实际，参与学校管理，出谋献策，想方设法，改善办学条件。性 质

第八条：家长委员会是学校与家庭、教师和家长互相联系的纽带，是实现学校德育整体化、全程化的纽带，是联系学校教育、家庭教育和社区教育的桥梁。家长委员会切实有效地开展工作，是形成学校、家庭、社会立体教育网络，加深家长、社会与学校之间的理解和信任的重要途径。

第九条：家长委员会是由学校和在校学生的家长共同创立并参与教育和管理的机构，也是以学生家长为主，协助学校全面贯彻教育方针，促进教育质量全面提高，实行社区教育的群众性组织。职 能

第十条：建立家长观察日制度，轮流组织家长每月一次全面考察学校教育教学工作，通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见和建议，做出适当的评价，引导家长积极参与学校教育和管理，实行必要的监督。

第十一条：每学期召开一次家长会，并通过家访、校访，加强联系，广泛搜集家长对学校的意见和要求，不断交流信息，保持学校与家庭、社会的经常性联系，监督、评价、考核，反馈学生在校内外的表现。

第十二条：督促落实《家长日常行为规范》，通过家访或组织集中学习，上家长课，指导家庭教育，提高家教水平。

第十三条：建立闲暇教育网络，利用城区文化娱乐设施多，活动场地多的条件，在学生处于学校、家庭都不能照管的失控状态时，统筹安排，组织学生参加有意义的文化娱乐活动和为学生投身于社会大课堂参加社会实践、社会调查提供基地。

第十四条：落实《义务教育法》，建立帮教网络，配合学校、家庭、社会做好后进生的帮教转化工作。

第十五条：大力支持学校工作，对学校开展的重大教育、教学活动提供可能的帮助，力所能及地协助学校解决办学中的问题，向有关部门反映情况，争取支持，不断改善办学条件。

第十六条：组织热心于下一代健康成长的有识之士检查、研究、协调学校的德育工作，定期到学校与师生座谈，作形势报告，及时解决学校德育工作中的实际问题。

第十七条：配合学校用正确的教育思想、方法去影响家长、影响社会，使家庭教育、社会教育与学校教育相一致。协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的整合力。

第十八条：积极争取社会单位及个人对学校教育工作的关心和支持，帮助学校扩充教育教学设施设备，优化学校教育环境。机 构

第十九条：家长委员会由三十至三十五名人员组成，其委员四至六人，由家长代表推荐产生。

第二十条：家长委员会设立主任委员一人，副主任委员二至四人，由学校指派行政人员出任，负责联络工作。工作开展

第二十一条：家长委员会由主任委员制定工作计划，副主任委员负责组织活动。

第二十二条：家长委员会原则上每学期举行会议不少于两次，讨论、总结委员会各项工作的落实情况，提出存在问题的解决方案和今后的努力方向。

家长日常行为规范

1、热爱社会主义祖国，关心国内外大事，对本单位、本部门的工作要有责任心。对于社会生活中的弊端要有正确分析的态度，不说无原则的话。

2、家族成员之间要互敬互爱、互让互谅、孝敬老人，关心老人健康、冷暖、饮食，能宽恕别人的过错，要让自己的言行使家人愉快。

3、勤俭持家，生活上量入而出，不摆阔气，不攀比，不追求超出家庭经济条件的物质享受，节约水电，不浪费粮食。

4、全体家庭成员，共同分担家务活动，要子女承担力所能及的劳动，培养劳动习惯和能力，鼓励孩子参加家庭决策。

5、为子女创造良好的学习环境和学习条件，不干扰孩子的学习活动，培养子女健康文明的举止、爱好，支持其参加有意义的活动。

6、不当着别人的面批评、训斥孩子，不拆看孩子的信件、日记，承诺的事情要如约兑现，做不到时，如实说明原因，表示歉意。

7、不贪小便宜，不把公物带回家给孩子用。

8、不说脏话、不参与赌博、不酗酒，不看黄色书刊或影视录像，不参加封建迷信活动。

9、热情接待来客，老师家访与家长意见不一致时，要共同探讨，不在子女面前议论老师。

10、邻里要和睦相处，乐于关心帮助他人。播放电视或视听音乐的时候音量要适中，不要影响邻居，一旦发生矛盾时要谦让。

高一年级家长会材料

各位家长朋友：

大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！对你们的光临表示热烈的欢迎！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，更有针对性的实施教育，同时也希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来，能够更好教育自己的子女做人与成才。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

一、半学期的回顾

家长们最最关心的就是孩子的学习成绩，下面我很荣幸的向各位家长汇报一下：在这次期中考试中，我们班较之以前有了很大的进步，有原先落后的名次进入到了年级的首列，成绩的取得离不开家长的支持与帮助，更离不开孩子的辛勤付出。我相信每一位家长都希望自己的孩子在先进的班集体中学习生活，希望各位一如既往的支持班级的各项工作。

二、班级存在问题：

当然，班级也存在着一些问题，在此需要家长们和我们一起探讨：

1、个别同学学习很不用功，具体表现：作业不及时完成，包括上课不听讲；平时学习不抓紧，比较懒散、邋遢。

2、劳动普遍不积极，不到位，拣轻怕重，甚至有学生至今为止都不会扫地。

3、脾气比较大，自控能力差。

4、个别同学过于内向，从不向老师或同学提问，也不主动向老师问好。

5、爱面子，不能承受挫折。

6、班级凝聚力欠缺，嫉妒心强，通俗一点，就是宽以待己，严以律人。

三、传染病预防

春夏之交是传染病以及多发病季节，对于这些病我们要一起教育孩子来预防：

1、讲究卫生，尤其是个人卫生，做到勤换洗衣服、勤洗澡、勤剪指甲，饭前便后要洗手，尤其是要用香皂清洗，以此来达到消毒的作用。

2、注意脸盆、毛巾、餐具、茶具专人专用，不要随便乱用别人的餐饮具。毛巾要勤洗，餐具、茶具用完后及时清洗。

3、注意学生的发烧症状，如有发烧现状要密切观察。

四、对家长们的希望

1、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果，督促孩子在家努力学习。不负责任的放任，不管不问，对孩子的教育很不利。其实家长的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。

2、实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

3、假日也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习习近平均1--2小时以（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。有的学生一放假就睡懒觉，成天看电视，作业等到上学头天晚上才去赶，这样就很不利于学生的学习和生活。当然，家长的管理要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。很多学生周一早上一进教室就是瞌睡连连。

4、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，每天至少与孩子沟通半小时。

5、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈。做到假期跟孩子同读一本书。

6、控制孩子的零用钱，要求孩子花钱有帐目有计划，不挑吃穿，培养孩子良好的生活习惯；饮食起居有规律；注重礼貌礼节；出门要求孩子先征求家长同意。父母双方，最好留一个在家里管孩子。由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚朋友来管，与父母自己管，完全不一样。赚钱为孩子，但我认为管孩子比赚钱更重要，赚钱只不过是富裕与贫穷的问题，而管孩子是到家庭的大事。严谨任何学生买零食。

7、注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一些力所能及的家务活。（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜。）如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等，不学会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。

最后，欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！让我们共同携手努力，帮孩子迈好青春第一步！谢谢大家！

高二年级家长会发言材料

大家好！首先感谢各位家长对我们毕业班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。哪一位家长都望子成龙望女成凤，希望自己的孩子有出息。一个孩子的成长，不是光靠学校才能够做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。

特别是现在，你们的孩子已经是高二年级的学生了，这一学年的学习，在孩子的一生中都具有关键的作用。

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的情况，以便能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生、你们的孩子在今后能够更好的学习，总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们教育的一个根本出发点。

上面你们看到学生的成绩，我不再做一一解释，你们可以清楚的看到自已孩子的语文学习在班里的名次，在后面的学习中对各位家长提出如下建议：

1、树立正确的思想意识，制造良好的学习环境。俗话说：“一份耕耘，一份收获！”我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，一份耕耘不一定会有一份收获，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！尤其是这次其中考试学生成绩没考好，我希望各位家长帮孩子审查一下自己尽力了没，如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。家长要始终同教师保持一致，给教师予以积极的配合与支持。给孩子多一点关心，要经常询问孩子的学习情况，了解他们的所想、所惑；要多倾听孩子的心声，了解他学习上的困难，并给予帮助。如学习资料的购买，课外读物的购买。他们只要提出学习上的要求只要合理尽量满足。

2、要重视心理健康，给予孩子自信心。有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。后面的学习需要付出艰苦的努力，因此要培养孩子坚韧的性格和顽强的毅力。要关注孩子对学习的态度，当他们对学心松散时给鼓劲、加油而对学习倦怠时及时带出去玩或是让他们与你们参加适量的家务劳动都是必要的。

3、引导学生细心学习，认真检查学生的作业。

对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂，是高标准严要求。我们班学生存在一个普遍问题不细心。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。所以希望平时做作业时，家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。同时要让孩子知道你来就是学习，必须学习。

4、加强家长与老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段

5、加强对孩子的课外时间的了解。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。部分学生利作周未到同学家说是去做作业或是玩其实到宝君乐园玩的也有，你以快毕业考试为由最好别让走太远去这样也不安全，6、家长配合稳住学生。

篇8：学校图书馆声像资料管理之我见

一、声像资料的采集

采集工作是声像工作的基础，没有大量的声像资料积累，就无所谓声像资料工作。搜集质量的优劣直接关系到学校图书馆为读者服务的质量，并影响到它的发展前景。所以，声像资料的管理者应不断提高自身的道德修养、文化素质和专业水平，掌握一定的计算机技术，并具备相当程度的英语水平，还应该加强对新技术和新软件的学习。这样在选购声像资料时才能做到有的放矢，选择与本校教学、科研、宣传、教育紧密相关的优质声像资料。

1. 根据本馆的性质、任务、读者需求确定收藏范围。

学校图书馆声像资料的采集主要集中于三个方面：一是适用于本校各专业教学、科研的声像资料，二是有助于陶冶大学生人文情怀的文娱类资料，三是可以配合学校开展思想政治道德教育的声像资料。选择声像资料时，要杜绝反动、淫秽、暴力等内容，保证声像资料所传播的内容符合积极健康的人类优秀文化、思想和审美观念。

2. 对声像资料的质量进行检测。

我们平时选购时，对CD、VCD、CD-ROM可采用观察法。首先看其表面的光滑度，有无擦痕、裂缝、灰尘。然后，将光盘背面对着灯光或阳光，看是否有透光的小点，如果没有，则说明其质量是好的，可以放心购买。在有条件的情况下，对所购买的声像资料可以抽样当场试用，观看其播放效果。声像资料到馆后，应及时检查其质量，以便尽快与商家协商调换。

二、声像资料的整理

声像资料与一般图书的根本区别是信息载体不同，图书的信息载体是纸张，而声像资料的信息是记录在磁性、金属或塑料等载体上。随着学校图书馆声像资料藏量的增多，迫切需要实现声像资料的自动化管理，而声像资料与图书相比有许多特殊性，针对图书而研发的编目模块并不完全适用于声像资料的分编。本着“方便流通，方便管理”的原则，笔者在声像资料管理过程中多方摸索，终于总结出一套行之有效的声像资料整理办法。

1. 以《中图法》作为声像资料的分类标准，不进行细分，只类分至基本大类;以《非书资料著录规则》所设置的项目作为著录选项的依据，只著录声像资料外观上显而易见的项目。

2. 声像资料不同于图书资料，找不到合适的位置打登录号。声像资料一概不打登录号，分类典藏时以条码号作为登录号，条码号一般为9位数，而一个图书馆的馆藏绝少达到1亿册的可能，在进行藏书统计时，只要输入登录号加以限定，凡是登录号超过1亿的，全部为声像资料。

3. 普通图书的索书号是分类号加种次号，自实行自动化管理以来，种次号一般都是系统根据图书分编先后自动跳号，如果声像资料与普通图书在分编时不加以区分，则势必影响到彼此排架的连续性，图书那里会形成一些空号，声像资料那里的索书号也断断续续的，给循号索书造成一定的不便。为此，学校图书馆在类分声像资料时采取了为不同载体的声像资料配备代码，并且把代码组配于分类号之前共同承担分类号功能的方法。以“C语言编程”为例，如果是图书，其分类号为TP312C，如果是光盘，其分类号为CD:TP，这样，前者自动跳出的是C语言类图书的种次号，后者自动跳出的是计算机类CD的种次号，两者分别典藏于各自不同的书库，排架时互不影响。

4. 凡是与声像资料相配套的图书，一概视作该声像资料的附件，凡是与图书配套的声像资料，也一概视作该图书的附件。图书既打登录号又贴条码号，依图书著录规则进行著录;声像资料只贴条码号，依其外观进行著录。在各自的附注项，都要注明其附件的题名与索书号。在各自的条码号正下方，也要分别贴上对方的索书号，读者借到图书后，通过条码号下方的索书号可以直接去声像资料库查找相应的声像资料;反之，借到声像资料后，也可通过条码号下方的索书号去寻找图书。

5. 声像资料连同其外包装的厚度往往达不到一般图书的厚度，此时，其索书号一律贴在其外包装的左下角，条码号则贴于其外包装的右上角，凡索书号与条码号皆用透明胶固定，以防脱落。

6. 此种整理方式，对读者借阅和工作人员管理都带来了很大方便，目前已发现的不足之处是在类目统计的时候，若统计C类图书，则所有的CD也会一并出现在统计结果中，此时，可利用声像资料以条码号为登录号的特点，通过登录号加以界定，把声像资料自该类图书中筛除。

三、声像资料的保存

1. 声像资料与书刊不同，有其特殊性，要想长期保存，不仅要为它们提供良好的保存环境，还要注意保存的方式方法。

我们学校图书馆将声像资料室设在二楼，做成全封闭室，安装了空调，购置了装有玻璃门的声像资料柜，这样既能防潮湿防灰尘，又保证了室内温度控制在要求的范围之内，为延长声像资料的使用寿命创造了条件。

声像资料宜垂直存放，不宜重叠堆放，防止发生变形、损坏等现象。为此，学校图书馆不仅为那些没有包装的随书光盘定做了专门的包装袋，而且针对声像资料载体尺寸大小及厚薄定做了专门的声像资料柜。这种声像资料柜，层与层之间的高度可自由调整，以满足不同高度声像资料的需要，书立与书立的间距也可以自由调整，以满足盒装声像资料不同厚度的需要。

2. 要注意取放声像资料的正确方法，轻拿轻放，避免用手接触声像资料的表面。

不要经常擦拭声像资料，若有浮尘可用吹气囊吹去，确有污物时，及时用细软的绒布蘸清水将污物擦掉。

四、声像资料的服务

服务是学校图书馆发展的主线，是学校图书馆核心的价值观，学校图书馆声像资料的采集、整理与保存，都是为了更好地为读者服务。我们学校图书馆的声像资料服务主要通过两种方式来进行的。一是流通服务：声像资料室设有阅览座位，每个座位都配备了声像资料阅读设备，以方便读者在馆内阅览。读者也可对声像资料进行借阅，其借阅手续与普通图书完全相同。二是远程服务：图书馆组织人力物力把一些声像资料的内容及信息发布到校园网上，供校园网用户随时观看。

在高科技快速发展的今天，学校图书馆声像资料的采集、整理、保存及开展服务也应该紧跟时代发展的步伐。作为管理者，应不断提高自身的业务素质，勇于开拓，积极探索，更好地为教学科研服务。

摘要：对声像资料管理工作进行了探讨, 介绍了学校图书馆声像资料采集、整理、保存、服务等方面的经验。

关键词：声像资料,采集,整理,保存,服务

参考文献

[1]解黎明.谈高校图书馆声像工作[J].情报杂志, 1998 (5) .

[2]唐晓薇.声像资料著录之我见[J].农业图书情报学刊, 2005 (4) .