高校多元文化音乐教育论文提纲

2022-11-15

论文题目：多元文化下的小学音乐教学改革研究

摘要：在当今信息技术快速发展的现代化社会中,面对经济一体化的发展趋势,各国的联系也愈发密切,构建出全新的文化格局。在国际化环境中,多元文化理念对教育事业产生了很大的影响,具有极高的研究价值。在开展高校音乐教学的过程中,将多元文化音乐教学作为切入点,能够创新音乐教育模式,推动教育事业的进一步发展。本研究基于国内小学音乐教学的改革现状,探究了教学改革受多元文化音乐教学的影响,以期构建出健全的多元文化音乐教学体系。本研究借助比较、理论两大研究方法,分析了将多元文化教学思想渗透到改革小学音乐教学模式中的意义,借此探索出同国内教学形势相符的多元文化音乐教学模式。在开展小学课程教学改革工作的过程中,实现多元文化下的小学音乐教学势在必行。本研究主要包括如下内容:第一章为绪论。从分析缘由、价值两个角度对国内小学音乐教学受多元文化教学理念的影响进行了探究,介绍了多元文化音乐教学等发展背景。我国逐步推进了深化改革小学音乐课程的进程,强调实施多元化音乐教学的重要性。基于此,本章详细分析了在小学音乐教学中渗透多元文化教学思想的意义,论述了多元文化音乐教学的形成及发展过程。第二章为多元文化在小学音乐教学中的现状研究。选取某五所小学音乐教学课程,运用对比研究法,针对课堂研究和指导文件开展实地研究工作,并完成相关调查问卷,归纳、整理当前国内小学音乐教学过程中多元文化音乐教学的落实状况。所设计的调查问卷大部分为选择题,借此来明确小学音乐课程内多元文化音乐教学所占的比重以及小学生对多元文化音乐教学的接受能力,通过反馈信息获得真实的研究数据。第三章为多元文化在小学音乐教学中的问题及原因。当前我国在开展小学音乐教学工作的过程中,同多元文化理念的融合存在下述问题:尚未制定明确、合理的教学目标,没有意识到传承民族音乐文化的重要性,传统音乐教学思想根深蒂固,推广民族音乐文化的力度不大,音乐教学内容混杂等等,究其原因为音乐教师的专业能力不强、忽视本土音乐文化的重要性、无法更新和改革音乐教学理念、教师缺少师资经历和扎实的理论基础。第四章为多元文化音乐教学的具体实施策略。本章强调在开展音乐教学工作时,教师要引导学生进行自主化的学习。学习过程、教授过程共同构成了教学过程,所以要基于不同的过程对多元文化进行吸收,并同音乐有效整合起来,打造出适应小学教学形势的多元文化音乐教学模式。通过归纳回收的问卷调查资料,参考音乐教学指标,发现在一定程度上实现了开展多元文化音乐教学,主要形式为音乐、诗歌相融合,但小学生缺少对民族音乐的认知,对该教学形式不了解,再加上教师将理论知识作为教学重点,没有过多介绍诗歌和音乐相融合的教学形式,所以仅进行了浅层次上的概述,影响了学生对知识体系的构建,不能有效的同多学科联系起来,出现知识断层的状况。要想解决这一问题,必须要了解内在缘由,并制定出针对性的应对策略。本研究结合小学音乐课堂教学案例,归纳其中存在的问题,对其进行深入发现,并进一步增强教师的综合素质、能力。

关键词：小学音乐;多元文化;音乐教学;教学改革

学科专业：教育硕士（专业学位）

致谢

摘要

Abstract

第一章绪论

(一)问题的提出

(二)研究价值

(三)已有研究综述

1.国内外研究文献综述

(四)研究内容与方法

1.研究内容