方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《校史馆施工方案范本》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：校史馆施工方案范本
航空航天大学校史馆施工方案-大学校史馆施工单位
大连红方块创建于二〇〇〇年，是目前全国具有权威性的展览展示公司，我们红方块校史制作供应商拥有一支极具原创活力的专业团队，致力于各类校史馆、大学校史馆、高校校史馆、中学校史馆、航空航天大学校史馆等的策划、设计及执行。红方块以其高水准与高度专业性，专业从事校史馆策划制作。
红方块凭借多年的展览展示服务经验，在校史馆设计领域，以国际化的视野，超前的理念，对全国各大城市的校史馆进行分析整合，红方块设计师精心分析校史文化、校史展厅、校史博物馆独有的特色，深入了解客户需求，充分做好校史展厅展馆、校史博物馆的设计策划工作，从而为客户提供极大便利，在业界得到了空前的反响和认可。
大型校史馆设计策划项目： 校史馆、校史博物馆、校史馆荣誉室、校史陈列室、航空航天大学校史馆、高校校史馆、校园文化展厅、专科院校校史馆、大学校史馆、中学校史馆等。
转自中国展厅史馆工程网
第二篇：成都校史馆设计方案(大全)
文案由金火炬校园文化公司提供：
热
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(征求意见稿)
为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据学校发展规划，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、校园文化建设的理念
整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设的意义
1、校园文化建设的社会发展意义：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象，它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展意义：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、校园文化建设的学校历史意义：英山实验中学创办近10年，培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者;学校曾连续三年被评为“黄冈市文明单位”、“黄冈市示范学校”、“黄冈市内保工作先进单位”、“黄冈市教育科学研究先进单位”、“英山县教育教学质量先进单位”等市县先进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本形成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。这是英山实验中学校园文化建设的现实基础。
三、校园文化建设特色的构建思路
校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案
氛围。为此我们构建的英山实验中学校园文化将着力形成以下特色：
1、校园文化建设的内涵：贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化;结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发“团结务实，和谐进取”的校园精神文化;净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
2、校园文化建设的运行：以校园物质(环境)文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。
3、校园文化建设的目标：通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以艺术节、体育节、健康周、校园网、各种专项比赛、演讲、文章、多媒体软件、各种大型活动以及艺术特色校等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是科技文化教育;二是思想行为教育;三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统;二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统;三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。
四、校园文化建设的实施思路
1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念;同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是;使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。
校训、校徽;校园内各种提示牌;校园绿化地带;宣传栏、阅报栏、图书架;教学与研究宣传栏;信息广告栏和光荣榜;思想政治宣传栏;校务公开宣传栏;团队宣传栏;身心健康宣传栏;报刊信息宣传栏;座右铭、每周格言等;墙上大幅固定标语等。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐;校园环境宁静如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案
优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁;校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观;校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教师办公室、教室窗明几净，挂贴名人名言、格言等，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
2、制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生和环境卫生“值周班”制度、绿化制度和校园养护责任制等等。
从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度(如：《后进生转化制度》)、细则(如《班主任、年段长工作绩效考核细则》等)、规范(《中学生日常行为规范》)等，还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等;行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等;这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。
3、精神文化建设：校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，铸造“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。
以学生为主体的校园文化活动项目有：广播站、文学社;体育篮球队、田径队 、乒乓球队;音乐俱乐部 、合唱团 、舞蹈队等。
以教师为主体的校园文化活动项目有：篮球队，排球队;“工会活动室”教工之家、舞厅、合唱团、校园网、阅览室等;
以展示为主体的特色文化活动项目。艺术节、科技节、体育节、各类竞赛等文化展示活动。
校园特色文化活动成果展示：校园文化特色活动的成果展示通过6个平台来实如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案
现：校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体育节、教育教学开放周、各类竞赛等文化展示活动;校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示;资料展示平台，学校将通过资料信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料;素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升;交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的“教育教学研讨会”等交流活动;氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展;网络展示平台，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目;其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列;再次融合英山实验中学制度特色、环境特色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。
五、校园环境建设的具体内容
1、外部文化环境：
1)校门外两旁墙壁：[英山实验中学简介][英山实验中学优秀学生标兵]
2)校门内大立牌：欢迎您进入英山实验中学校园: [请讲普通话 请爱护环境卫生......]
3) 主道两旁小立牌:[忠心孝心爱心责任心虚心] [ 以讲卫生为
荣„„] [讲文明 讲礼貌 讲卫生 讲道德] [我是好学生 我最棒] [学校是我家，卫生靠大家][ 千教万教教人求真，千学万学学做真人]„
4)文化长廊：正面：[中学生守则][中学生日常行为规范][政教处][教务处][科研处]背面：[教师作品][学生作品] [学习交流]
5)教学楼主立面：
游动字幕：办学理念:[厚德立校 质量强校 科研兴校 特色或校]校风:[信 达 雅]教风:[立德 敬业 博学 善导]学风:[乐学 勤学 善学 活学][天气预报]
[活动通知]
两条垂幅：[](定期更换)
6)教学楼门厅：(原有不变)
7)教学楼楼梯墙壁：(行为文明警语)[学校是我家，卫生靠大家][今天我以实中为荣，明天实中以我为荣][讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德]
[学会审美 学会健体 学会生活 学会求知] [决心就是力量 信心就是成功][自尊而不自居，自强而不自骄] [非学无以广才，非志无以成学] [让爱心伴我左右，让文明与你同行] [ 真诚是人生旅途中永不作废的车票][成功属于每一个有强烈自信心的人][道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深][学习是进步的源泉，技能是谋生的基础]
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第三篇：档案馆、校史馆XX年“国际博物馆日”与 “国际档案日”系列活动方案
档案馆、校史馆XX年“国际博物馆日”与 “国际档案日”系列活动方案
档案馆、校史馆XX年“国际博物馆日”与“国际档案日”系列活动方案
XX年5月18日是第41个“国际博物馆日”，6月9日是第十个“国际档案日”。为纪念这两个节日，向师生及公众充分展示我馆馆藏资源与服务内容，同时帮助广大师生了解档案馆及校史馆的工作业务，熟悉相关事务的办理流程，感受我校深厚而别具特色的历史文化，我馆决定于5月18日至6月9日期间，开展为期三周的系列主题活动。具体方案如下：
一、活动主题
北外记忆——让档案活起来
二、活动时间
5月18日—6月9日
三、活动目的
通过内容丰富、形式多样的档案宣传活动，提升师生甚至是公众重视档案、利用档案、保护档案的意识和能力。
四、活动安排
(一)文化交流——档案法律法规有奖知识竞赛
活动期间，组织档案员及相关人员参加国家档案局举办的全国档案法律法规知识有奖竞赛活动，以提高师生重视档案、利用档案的意识。具体时间，以国家档案局该项活动安排为准。
(二)文化服务——毕业生档案转递流程演示
6月7日下午14点30，档案馆工作人员在馆内进行有关毕业生档案转递流程的演练活动。以实体化操作的形式使同学们近距离地了解与自身密切相关的个人档案的转递方法。
(三)文化传承——展品走进“校史馆”
5月18日，“‘一带一路’上的校际友谊之光——校史馆馆藏我校受赠礼品展”
(三)开展，继上两期展览之后，再次推出一批新的展品，充分展示实物档案记录历史、传承文明、服务社会、造福人民的重要作用。
(四)文化宣传——张贴海报
我馆将在馆内展示国际博物馆日和国际档案日官方主题海报，以个性化的方式表达活动主题，传递档案、校史所具备的文化内涵。海报主题分别为：“之北外，之档案，之记忆”、“校史馆和谐家免费进惠大家”、“兼容并蓄，博学笃行——让历史醒过来”、“以史为鉴，面向未来——让档案活起来”和“档案梦——必经之路强档之梦”。
(五)文化记忆——新媒体传播
在此期间，我馆将通过网站、微信等媒体平台，进一步普及有关档案、校史的相关知识，充分展示档案史志“存凭、留史、资政、育人”的特殊价值。
热烈欢迎师生关心、支持并积极参与我校的档案校史工作。
此外，5月18日，北京地区将有多达97家博物馆免费开放，共开展102项主题活动，其中包括47项展览、13项讲座、42项活动。欢迎广大师生前往参观，相约博物馆。活动清单见xx
第四篇：校史馆参观感
风雨六十载 桃李满天下
犹记得华中科技大学六十周年校庆的时候，我还是一名刚进入校园的新生，来不及了解华科的历史，来不及体会华科人的气质，与校庆擦肩，却来不及体会，校庆带来的意义。
朋友在武汉大学，等到武大校庆的时候，朋友带我去参观他们学校新修的校史馆，语气之间满是溢出来的自豪与骄傲，而我的心在狂叫，我们华科也一点都不逊色啊好不好。
是的，提起华中科技大学，很难和历史悠久一类的词联系在一起，再加上新世纪的校园合并，“华中科技大学”这个名头才叫了不过短短十四年，但这绝不意味着华中科技大学是所浅薄的大学，相反，它的历史格外的激动人心。华中科技大学的历史，与共产党的历史紧密的联合在一起，成为时代的一个缩影。
新中国执行第一个五年计划时，为适应大规模经济建设，特别是工业发展对建设人才的需要，根据中央人民政府政务院的指示精神，华中工学院建立了，它的建立，正折射着新中国在工业上的需求。在党和国家的大力扶持下，1960年，华中科技大学即被确定为全国重点高校。
文革期间，十年内乱，给党、国家和人民带来灾难，而科教文化战线又是这场灾难的重灾区。但是，华中工学院的广大干部和师生员工在经过“文革”初期的混乱局面之后，由于军宣队指挥长刘昆山、学校副校长朱九思等人的努力，实现三个“没有”：学校主要领导人没有变、师资队伍没有散、科研教学设备没有滥，教师、干部受伤害较少。
文革结束后，我们的朱九思先生，更是抓住机遇，积极笼络人才，提高了华工的师资水平，确定了新时期学院的奋斗目标和实行改革开放的方针。
新世纪之初，顺应高校独立的大潮，原华中理工大学、原同济医科大学、原武汉城市建设学院和原科技部干部管理学院于2000年5月26日合并成立。合并后的华中科技大学更是如虎添翼，在医科，文科方面有着巨大进步，成为一所优秀的综合大学。
来武汉上大学的学生，多听过“学在华科”这一美誉，正是华中科技大学的历史造就的华科人严谨求是的作风。“明德厚学，求是创新”，这八字箴言，连同华科的历史，融入每个华科人的心中。
第五篇：参观校史馆有感
抱璞守真
奋斗超群
这是我自己第二次踏进校史馆了。这一次是学校工会专门组织青年教师参观校史馆，感悟六中精神，培养青年教师“六中人”意识的一次重大活动。
还记得去年跟随班级学生的大部队，对校史馆有一个匆忙的浏览，那次留下大大的惊叹!吃惊于六中在当今的淄博高中教育中取得的辉煌成绩，感叹在六中百年老校深厚的文化底蕴!六中是一所名校，但是那次所了解的都超乎了自己之前的预想。仿佛是一位久闻的佳人，一直期待与之相遇的，见面后魅力马上就在期待第二次的相会。其实去年参观后校史馆后，我内心一直有种期待，期待着能有机会再一次走近她，慢慢地阅读她的故事，细细地感受她的气息。
冥冥之中，自有天意!我的梦想竟然成真了。校史馆，承载着六中的过去，见证着六中的现在，寄托着六中的未来。是一个值得一去再去的地方。这一次参观真的是非常幸运，因为给我们做讲解员的是工会牟主席，而牟主席正是“六中百年校庆活动”中搜集校史馆资料的主要活动人。所以，校史馆中的每一张老照片，每一位校友，都是牟主席当年全国各地乃至世界各地采访搜集而来。说起六中的历史，牟主席如数家珍。难得可贵的是牟主席百忙之中还亲自为我们讲解，说道精彩处是神采飞扬。到最后的展厅时，他的声音中已经有了稍许的嘶哑，才发现，那瓶水，他一直拿在手中，竟然没有顾得上喝一口。正如牟主席在讲解活动结束时所感叹，我所熟知的六中的历史，六中的故事，细细讲来，两天时间也不够„„是啊，短短的一节课时间，牟主席所能够讲给我们听的只能是最辉煌、最精彩、最感人的篇章„„感叹着六中辉煌历史的同时，也敬佩着现在六中的脚踏实地，感动着学校满满的人文精神，润物细无声地关爱每一位“六中人”。
所以这次参观之后，稍稍的遗憾中竟然又有了新的期待，期待着第三次校史馆之旅，期待着与之更亲密的接触。
后记：如上百字难以表达自己激昂澎湃的感情!特别是看到六中学子挥笔写下的《光被赋》：“寻踪光被，采风济美。史芳沁溢，今兴迎来。叙故事而扬激情，闻新歌而扑旧怀。百年六中，聚时代之名流;举世名校，开盛世之篇章。人杰地灵，英才辈出。校堂傍秀水之畔，才气若浩瀚迸发。人师聚万漉千淘，可叹精英;学子汇千挑万选，堪称高材。传道授业，打造卓越;习文悟德，拼搏一流。拜慕无数，教德之扬名;褒奖有加，学业之高深。继往开来，又上一层;吐故纳新，更进一步。……
”更是惭愧自己还是一位历史教师，没有体现出“文史不分家”应有的精彩文笔。所以下一步的工作和生活中以六中的精神“叩问一流，从一做起”，六中的校训“抱璞守真，奋斗超群”来要求自己，实现自己内心的追求!
最后与君共勉我自己非常喜欢的一段话：
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： "昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也。 "衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。
"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。
——王国维《人间词话》