大学校史馆解说词

第一篇：大学校史馆解说词

校史馆解说词(现用)

校史馆解说词

各位领导、各位嘉宾：

大家好!欢迎莅临参观四川师范大学校史馆。

校史馆坐落在我校成龙校区的标志性建筑----图书信息中心大楼一层的西侧，面积大约600平米。

校史馆于2011年10月落成，它承载了学校67年来的历史记忆和对未来展望。

校史馆大门是以峨眉山和岷江为背景的仿石材浮雕，寓意学校地处钟灵毓秀、人杰地灵的四川。大门外右侧是《校史馆志》，简要概括了学校的历史来源及变迁情况，介绍了学校建设校史馆的旨趣所在。

现在让我们走进大门，这是校史馆的序厅。正对我们的雕像是我校办学事业的开创者们。中间这位是川北农工学院的创办者、首任院长、原东北大学理工学院院长李季伟教授。在他右边这位是川北农工学院的代理董事长龙杰三先生。同他们在一起的是川北农工学院的董事会主要成员。雕像最后一排，两个学生模样的人，是我校的首届毕业生代表。

雕像前面是狮子山校区和成龙校区的沙盘。这是学校的两个主体校区，校园面积近3000亩。

好，请大家这边看。大学之大，在于精神之立。文化是大学之魂。四川师大诞生于战火纷飞年代，成长于百废待兴之时，发展于改革开放之际。《师大赋》是由文学院教授吴铭贤所撰写。数十载的风雨兼程，四川师大熔铸形成了“重德、博学、务实、尚美”的校训，“励志笃行、止于至善”的校风，“学高身正、善教敬业”、“求真循理、慎思知明”的学风，“艰苦奋斗、开拓创新”的师大精神为支撑的师大核心价值理念。(进门左侧)

接下来是“如歌岁月”，各位这边请，是对我校办学历史的一个简要展示。首先是历史沿革，川北农工学院于1946年成立以来，学校几经更名，经历了私立川北大学、公立川北大学、川北大学。在1949年5月，西山书院并入私立川北大学，并于同年10月，独立为私立川北文学院。到了1950年7月，私立川北大学和私立川北文学院，两校合并，组成公立川北大学，而后，去掉公立二字更名为川北大学。1952年，在川北大学的基础上，合并了川东教育学院，四川大学师范学院、华西大学中国语言文学系、历史系，改称四川师范学院。1985年，四川师范学院经国家教委批准正式更名为四川师范大学。1999年，成都煤炭管理干部学院并入我校，成为草堂校区。2003年，成立了四川师范大学东校区。2008年，成龙校区正式启用。形成了一校四区的办学格局。

其次是学校历任主要负责人和现任领导的照片，以任职时间为序。(介绍李季伟、杨志农、周介铭、高林远。需要了解的：杨志农，清华留美归国的农学博士，后担任四川农学院首任院长。段可情：后担任四川省文联副主席。贾子群：曾担任川北行署文教厅厅长。)

第三是校址迁徙。川北农工学院的前身都使用虚线、空心圆。1931年九一八事变爆发后，东北大学由沈阳经北平、开封、西安、最终迁址四川三台。1945年日本投降，东北大学迁返回沈阳。1946年李季伟等人在东北大学三台原址上创建了川北农工学院。1950年迁址南充。1956年迁址成都，发展形成现在的四川师范大学。

这是川北农工学院、川北大学、四川师范学院、四川师范大学四个校牌，反映学校发展史上最重要的四个时刻。校牌下面对应的是校印。

请大家随我穿越时光长廊。我们的脚下是我校发展的一些重要历史时期，与之对应的墙上，是一些重要的历史图片。

穿过时光长廊，是“领导关怀”，分为沐浴春风和翰墨寄情两部分，收录了一些省部级以上领导视察我校或接见校友的照片，以及一些领导、专家的题词。(介绍张澜、胡耀邦视察的图片国家级领导人可选介，暂略)2002年四川省委书记周永康、省长张中伟、率领省委、常委领导参与我校校庆活动和我校领导、专家的合影。

下面的这个部分，是对我校办学历史分时期分阶段的一个详细展示。

首先是艰苦创业期。

一是“烽火岁月，学脉流衍”：1938年-1946年。 四川师范大学与东北大学有很深的历史渊源。(1923年4月26日，东北大学创建于沈阳。前两任校长由奉天省长王永江、刘尚清兼任。1928年8月16日，震惊中外的皇姑屯事件刚刚过去两个多月，身负国仇家恨的东北保安委员会委员长张学良继任东北大学校长。)1931年“九一八”事变爆发，日军一夜之间占领沈阳。东北大学，被迫走上流亡之路。东大师生先到北平、后迁开封、西安，南下三台，终于稳定下来。 在三台这座川北小城，东大度过了8年时光，东大师生直面困苦，笑对艰难，追求学术发展，传播进步文化，三台小城，平添万千气象。为川北高等教育的发展奠定了基础，也揭开了四川师大办学的历史篇章。

二是“薪火相传，弦歌不辍”(1946-1949)

1945年8月10日，日本宣布无条件投降。东北大学迁返势在必行。川北高等教育顿时空虚。东北大学三台校舍和校具，足可供一千余师生员工之用，废弃可惜。(面对这一情况，时任四川省参议会参议员、东北大学理工学院院长的川籍教授李季伟在《国立东北大学迁移后三台高等教育当如何调整刍议》一文中指出：“唯有继东北大学而兴办单独学院，乃能得相当之解决。”此文发表于《川北日报》，引起各界人士关注。)1945年12月，在四川省参议会第一届第一次大会上，李季伟联合罗忠恕等12名参议员提出了“设立川北农工学校”的提案，并获得通过。1946年4月15日，四川省第12行政专员督察区召开“教育视导会议”， 决议成立川北农工学院“筹备委员会”，并公推第12区专员程厚之主持筹备。1946年5月4日，程厚之召集川北各县地方士绅数十人，召开筹备川北农工学院座谈会。会议决定公推第12区专员程厚之为筹备会主任，三台县长李劲夫、三台县参议长龙杰三为副主任。会议聘李季伟为院长。筹备会于“三十五年五月十六日(指1946年5月16日)在三台县参议会设立学院(指川北农工学院)临时办事处，并定是日为学院成立纪念日。”这也是我校以5月16日为校庆日的缘由。

值得注意的是，我校从创建之初就是一所本科院校，招收了5个本科专业;而且是面向全国招生，首批报考学生来自20个省共4289人。从我校创建的初衷可以看出，就是紧扣地方经济建设，尤其是促进地方的农业工业发展，具有极强的社会使命感，(正如李季伟所说，利用原东北大学羁留的校舍校具，续办高等学校，使“川北一带工业、农业科学化、近代化，推动生产的发展与提高”。)这里展示的是川北农工学院的入学志愿书和入学保证书原件，上有这么一段话：“入学后愿遵守学校一切章程及临时校令，专心循序修业在校外愿束身自爱，势不玷辱校名”，这相当于学生的学风承诺书，对于我们当前的大学生思想政治教育工作，还是很有启发意义的。

三是“学院改大，由私而公”(1949-1952)

学院改大这个提法在当时是个特定词语，指由学院改为大学。如川北农工学院董事会宣言中就提出，非改大不足以适应川北高等教育也;非改大不足以稳定现在所设院系也;大学经费设备无虞匮乏也。由私而公主要是指新中国成立后，学校与川北文学院合并，由私立性质改为公立。

川北农工学院发展很快。学校董事会和川北各界有识之士为了多培养建设人才，筹备扩充学校，申请改为大学。(1948年11月1日，川北农工学院召开第五次董事会扩大会议，成立了“私立川北大学”董事会，共同推举川北农工学院董事长徐堪为川北大学的董事长，三台县参议长龙杰三代理董事长。)1949年5月，川北农工学院正式改为“私立川北大学”。(当月，西山书院院长伍非百，派张静虚代表西山书院列席川北大学董事会，建议以西山书院为基础设立文学院，作为川北大学的组成部分。10月，文学院从川北大学独立出来，更名为私立川北文学院。)由于当时政府要求大学必须有3个学院以上，每个学院有3个系，所以学校在原有7个系的基础上，吸纳了西山书院，新增设了中国文学系、哲学历史系。

伍非百(1890-1965)，四川蓬安人，著名墨学家。曾任成都大学(四川大学前身)和东南大学(中央大学前身)教授。1943年创办西山书院，1949年5月，西山书院并入私立川北大学，成为私立川北大学文学院，后脱离，更名为私立川北文学院。1950年7月，再次并入川北大学，伍非百任川北大学校务管理委员会副主任委员兼哲学历史系主任，后任四川省图

书馆馆长。

我校历史上师资力量较为雄厚，1950年就有教授34名，还制定了比较完善的教师聘任制度，吸引了大批的人才。其中就有清华留美归国的杨志农博士，曾任四川大学校长的王宏实校长。大家注意看这张教职员工的合影，既有穿西服的，也有穿长袍的，穿西服的基本都是留学归国的进步人士，可见当时学校兼容并包的开放办学特征。

旁边这个茅草棚，是当时艰苦岁月里教室的真实写照。 1949年12月30日三台解放。(1950年1月2日，川北人民行政公署副主任秦仲方来到川北大学，宣布接管。)1950年7月15日，川北行署文教厅厅长贾子群代表川北行署正式接管私立川北大学与私立川北文学院，并将两校合并，组成“公立川北大学”。学校8月迁到四川南充小西街。

在我校的发展过程中，得了时任川北行署主任胡耀邦同志的高度重视。他多次来学校视察，并就学校的迁址、办学等问题给予了具体的关心和指导。他提出三个原则：第一，亲密地、紧紧地团结起来;第二，不看牌子看货色;第三，对两校学生同等对待，一律参加甄别考试。这一指示，有力地促进了并校、迁校工作的顺利进行。

这是胡耀邦同志视察川北大学时和少年儿童一起的合影。这是学校迁至南充小西街时，川北大学的校门、校牌、校印以及教室。

1952年-1985年是我校的曲折发展期。

1952年到1956年期间，学校还在南充。1952年暑假，全国开展学苏联，高等学校院系调整。10月，西南军政委员会文教部，决定“川北大学自一九五二学年度开始改为师范性质的高等学校，迁入川北人民行政公署原址，原校名撤销，改称‘四川师范学院’”。 四川师范学院是以川北大学文、理专业及川东教育学院等为基础，合并四川大学师范学院、华西大学中国语言文学系、历史系及相关教师组建的。原川北大学的工科专业分别并入西南农业大学等高校。在院系调整过程中，相关的教师也随之调入我校，有华西大学的心理学教授罗忠恕。他曾担任联合国教科文组织哲学顾问，这是他与爱因斯坦的合影。这是重庆师院的教育学家朱炳乾教授。以及晏阳初(看图介绍)

(川东教育学院前身是1940年晏阳初创办于重庆的“私立中国乡村建设育才院”。 1945年扩充为“乡村建设学院”，1950年12月1日由重庆军事管理委员会接管，1951年2月更名为川东教育学院。该校的各种档案现藏于四川师范大学。)乡村建设学院的创办者是享誉世界的平民教育家晏阳初，毕业于美国耶鲁大学、普林斯顿大学研究院，回国后献身于平民教育事业。1943年，晏阳初与爱因斯坦、杜威等被膺选为“现代世界最具革命性贡献的十大伟人”。

(四川师范学院自建立后，以培养教师为使命，一直重视把高师教育与中学教育实际相结合，收效显著。1956年4月29日，《光明日报》发表了我院《联系中学教育实际的经验》一文，并配发《高等师范学校必须面向中学》的社论。)

第二个阶段是1956-1966年

1956年8月，四川师范学院由南充市西迁至成都狮子山。原校的专修科各专业留原址，成立南充师范专科学校(按：1958年后改为南充师范学院，现改名为西华师范大学)。本科部分，包括中文、历史、数学、物理、化学5个系全部迁往成都，校名仍为四川师范学院。刚搬到成都时，真可谓是白手起家，百废待兴。当时条件十分艰苦，校舍也很简陋。(看图，看雕像)这个雕塑就生动的表现了当时师生克服困难，艰苦建校的情景。雕塑后面的背景是70年代狮子山校区的全景图。

第三个阶段是文革时期。大家都知道，1966-1976年，(我国经历了“一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱”，这就是“文化大革命”。)文革十年，我国经历了一场浩劫，在这场内乱中，社会主义革命与建设遭受到严重破坏，教育界更是成为重灾区，我校自然也不能避免。学校在沉重政治压力下仍坚持办学，教学和科研事业在艰难中前行。其间，1966—1971年，四川师院整整6年没有正式招生，在校学生主要从事“学工学农学军”活动。在这一时期，川师学报创刊。1972年，学校组织专业

教师编纂《汉语大字典》。

(看图说话，暂略)

第四个阶段是1976-1985年。“文革”结束后，学校认真贯彻落实党的政策，开始将主要精力放到教学科研上，办学工作逐步迈入正轨。1977年恢复本科招生，1978年学校被确定省重点高校，1979年开始招收研究生。

(看图说话，暂略)

好。下面就是我校发展的第三个时期：开拓进取期。

1985年6月28日，经国家教委批准四川师范学院正式更名为四川师范大学，由此翻开了发展史上新的一页。学校立足于强基固本，狠抓师资队伍建设，大力加强科研工作，教学质量明显提高，在短短几年时间里，发展成为一所文、理学科比较齐全的多科性师范大学，逐步建立起多层次、多规格、多形式的办学体系，为此后的快速发展奠定了坚实基础。

(看图说话，暂略)

1992年邓小平南巡讲话后，学校结合自身实际深入学习，认真领会讲话精神，提出了“在改革中发展，在发展中规范，在规范中更好地发展”的办学思路，逐步形成一种多元化办学模式，使学校发展实现了重大跨越。在全国尚未明确高校扩大招生规模的时候，我校先行一步，在不断改善学校的软、硬件环境的前提下，稳步扩大招生规模。在学科建设、专业结构上，学校也适时进行了调整。为了满足市场的多样化需求，学校适时改变原来单一的师范专业，发展了一批适应社会需要的非师范专业。学校在调整专业结构时，又把主题放在发挥师大自身的优势上，重点加强了师范教育学科的建设，使学校发展成为以教师教育为重点和特色的综合性大学。

(看图说话，暂略)

2004年5月，学校召开第四次党员代表大会。大会确定了“把我校建设成以教师教育为主要特色、多学科协调发展的国内知名教学研究型大学”的奋斗目标。学校以坚持科学发展为主题，以改革创新为动力，以提高质量求生存，立足于教师教育的主要办学特色，走上了一条注重质量、效益的内涵发展道路，学校建设和发展迈上了崭新的台阶。

2006年2月，我校被批准成为博士学位授予单位。2006年11月，我校在教育部本科教学工作水平评估中被评为“优秀”。2008年8月成龙校区正式启用，学校形成了以狮子山和成龙校区为主体，一校四区的办学格局。2011年学校制定了《四川师范大学十二五教育事业发展规划纲要》，确立了把我校建设成为国内一流的教师培养培训基地和特色鲜明的教学研究型大学的奋斗目标。

(看图说话，暂略)

以上是我们学校的一个发展脉络。总体来讲，学校在60多年的发展历程中，可以说，与国同运，与时俱进，既经历了曲折和磨难，也经历了教育事业的奋进和跨越。

下面一个版块是“办学成就”。 主要反映学校教学科研等主要领域近十年来的办学成绩。由于我们学校主要是以本科教学和基础研究为主要特点的大学，没有太多的实物展示，主要是以图片的形式展现。

学校始终坚持“人才强校”，外引内举，注重培养，造就了一支发展潜力大、职称结构好、学历结构合理、爱岗敬业、艰苦奋斗的教师队伍。

(看图说话，暂略)

建校以来，四川师范大学经历了地方综合性高校，单一性师范院校，以文理为基础、师范教育为重点、师范与非师范教育协调发展的师范大学和以教师教育为主要特色、多学科协调发展的教学研究型师范大学四个阶段，本科专业也由最初的4个发展为2011年涵盖文学、理学、教育学、历史学、法学、经济学、管理学、工学、农学等九大一级学科门类、27个二级学科类的70个专业，成为为地方经济社会发展培养高层次专门人才的重要力量。

(看图说话，暂略)

学校研究生教育始于1979年，是全国首批硕士学位授予单位。于1996年获同等学力硕士学位授予权，1999年成为全国第二批、四川省第一所教育硕士专业学位试点单位，2006年被批准成为博士学位授予单位。近年来，我校通过整合学科力量、完善学科结构，逐渐形成

了以教师教育学科为鲜明特色、以文理基础学科为显著优势、基础性学科与应用性学科协调发展的学科总体格局;形成了学科门类较广、体系较为完整的研究生教育体系。目前，学校共有博士、科学硕士、教育硕士、高校教师攻读硕士学位、同等学力攻读硕士学位等五类研究生近4000余人。现有博士生导师23人，硕士生导师398人，外校兼职硕士生导师100余人。

(看图说话，暂略)

四川师范大学以传统优势学科为龙头带动全校科研工作的开展，以服务于地方经济文化需求形成科研新的增长点。迄今为止，在科研项目、科研成果、科研获奖、科研经费等方面都有了很大突破，基础研究成效显著;拥有了一支发展潜力大、学缘结构良好、学位结构合理的科研队伍，形成了“全员参与、优化组合、分层资助、重点突破”的科研创新发展模式。

(看图说话，暂略)

党建思想政治工作是学校发展的政治保障。近年来，学校党委以加强党的先进性建设为重点，深入开展学习实践科学发展观活动、创先争优活动和建设学习型党组织活动，领导学校科学发展的能力不断提高;校务公开和依法治校工作深入推进，管理和服务工作水平进一步提高。惩防体系和党风廉政建设卓有成效。

(看图说话，暂略)

我校共青团组织紧跟时代步伐，结合学校党政中心工作，在大学生思想引领、科技创新及创业、文化素质教育、社会实践和志愿服务等方面开展了扎实有效的工作，取得了可喜的成绩。

(看图说话，暂略)

我校1989年经国家教委批准成为全国27所招收外国长期留学生的大专院校之一，同时也是中国改革开放后最早与世界各国高校开展国际交流合作的高校之一。现与21个国家和地区的54所高校和教育机构进行着广泛的国际合作，建立了42个国际合作项目，每年均有数百名留学生来校学习、培训，学生来源涉及欧洲、美国、日本、韩国及亚洲其他国家，国际交流的广泛性和深入性在四川省省属高校中名列前茅。

(看图说话，暂略)

四川师范大学继续教育办学历史悠久，是四川省最早举办成人高等教育、最早举办高等教育自学考试的院校之一。我校1956年经教育部批准举办成人高等教育，1984年经四川省高等教育自学考试委员会批准开展高等教育自学考试，2001年经四川省学位办审批、国务院学位办备案成立成人教育学硕士点，2002年开始招收成人教育学硕士研究生，具有成人教育学硕士点、成人高等教育、高等教育自学考试和包括国家职业资格证书、行业、协会认证证书在内的五大类数十种职业资格证书培训和考试等多种教育层次和多种教育形式，形成了硕士教育、本科教育、专科教育和职业培训的多层次、多类型的培养体系。

(看图说话，暂略)

学校紧扣区域经济与社会发展的需要，注重学校教学科研与区域经济社会互动发展，与地方广泛开展人才培训、合作开发、开展研究等方面的合作，加强了与基础教育领域的交流与互动。特别是在地震灾区教育重建方面做出了突出贡献，学校社会知名度和社会影响力不断提高。

(看图说话，暂略)

建校以来，学校办学条件显著改善，办学保障体系渐趋完善，进一步拓展了学校生存和可持续发展空间。

下面这个版块是我校办学特色的介绍。我校在六十五年的办学历程中，形成了两个办学特色：一是始终坚持以基础教育需求为导向，不断创新教师培养培训模式，形成了集职前培养、职后培训和研培一体化的教师教育体系，为地方教育事业培养培训了一大批高素质师资，形成了鲜明的教师教育特色。二是始终坚持以审美教育作为切入点，以美引善，以美启智，立美育人，培养学生的综合素质，形成了鲜明的素质教育特色。

教师教育特色主要体现在三个方面：

在教师职前培养方面，我校坚持为基础教育服务的办学方向不动摇，根据基础教育发展

对师资的质量要求，不断调整培养目标，创新培养模式，优化培养方案，更新教学内容，改进教学手段，强化实践技能，培养适应需要的高素质师资，形成了师范生培养的集成优势和鲜明特色。

(看图说话，暂略)

在教师职后培训方面，我校坚持以基础教育需求为导向，不断创新师资培养培训模式，形成了集职前培养、职后培训和研培一体化的教师教育体系，为地方教育事业发展，特别是民族地区教育培养培训了大量高素质师资，体现出了鲜明的教师教育特色。

(看图说话，暂略)

在教育科学研究方面，半个多世纪以来，四川师范大学依托西南地区独特的生态系统和文化资源，研究四川多样化区域发展条件下教育的根本问题，为四川省教育事业的持续发展提供重要支持。

(看图说话，暂略)

作为我国教育方针重要内容之一的“美育”，是实施全面素质教育的重要手段。学校以美育学校为载体，重视审美教育;以美学学科为支撑、提升审美教育教学质量;寓教于美，坚持第一课堂、第二课堂互动，在专业知识能力的培养中融入审美教育的理念。通过审美教育，促进了学生综合素质的提高。

1985年，我校秉承“重德、博学、务实、尚美”的校训，以加强校园文化建设，提高大学生审美能力和培养德、智、体、美全面发展人才为目的，创办了全国高校第一所以艺术素质教育为主要任务的校中之校——四川师范大学业余美校。1995年更名为四川师范大学美育学校。美育学校成立以后，整合校内、外美育资源，创新构建了美育体系，形成了以美引善、以美启智、立美育人的办学理念，有力地彰显了四川师范大学审美教育的特色。

(看图说话，暂略) 接下来是“桃李满天下”，主要是对我校各个行业的杰出校友进行了一个简要的展示。由于空间有限，所以选取了不同年龄，不同专业，不同行业的代表。六十五载薪火相传，二十余万桃李缤纷。累计下来，我校向社会输送了20余万毕业生，他们在祖国的大江南北，各条战线上辛勤工作，以毕业生综合素质强、专业基础扎实、专业技能过硬、发展后劲足，一直受到社会各界特别是基础教育界广大用人单位的好评。由于我校定位是一所教师教育为鲜明特色的大学，我们的很多校友工作在教育战线上，我们也有意识地突出教育战线特别是基础教育界的校友。(介绍郭宏，加拿大皇家科学院院士，目前全国共有35人在国外被评为院士，我校就有郭宏。李言荣，2011年被评为中国工程院院士)

(看图说话，暂略)

最后这个版块是签名留念和未来展望。未来展望主要是展示十二五规划的指导思想和发展目标。校史馆参观结束后，嘉宾和师生可以在电子系统上写下观后感言，签名照相留念，还可以把照片打印带走。各位领导、嘉宾，我的解说就到这里。谢谢。

第二篇：深大校史馆解说词

深圳大学建校30周年办学成果展 解说词

(开场前言) 各位来宾：(可根据参观对象不同改换称呼)

大家好!欢迎莅临深圳大学建校30周年办学成果展现场。我是深圳大学XXX,很荣幸能够陪同大家一起观看展览。

正如深圳经济特区的成就是中国改革开放的一篇宏大叙事，深圳大学的成长则是深圳改革开放的一段精彩章节，我们的办学成果展既是对深圳大学建校30年以来办学经验和发展成果的全面总结，也是对深圳大学和深大人艰苦创业、锐意改革、跨越发展奋斗历程的真实呈现。现在就请大家跟随着我一起回顾深圳大学30年的成长故事。 (引领嘉宾走至展馆前厅)

这里播放的是我们深圳大学的宣传短片，生动呈现了深圳大学的成长历程。深圳大学是一所“特区大学，窗口大学，实验大学”，她的诞生因为一个伟大的时代——改革开放，她的成长依靠一个杰出的城市——深圳。自1983年建校，到如今，深圳大学已经走过了30年的峥嵘岁月。30年来，她风雨兼程，以办新型高水平大学为己任，脚踏实地、自强不息，紧随特区、锐意改革、快速发展，实现了办学规模、办学层次、办学水平的快速提升，引人瞩目。大家可以驻足观看。

(指展馆前厅的树造型)不知大家是否有留意到，我们这个地方的设计是一棵树的造型。它的设计理念源于“十年树木，百年树人”的寓意，而且这是一棵抽象化的梧桐树。梧桐是凤凰栖息的地方，自古就有“栽下梧桐树，自有凤凰来”的说法，这也隐喻着深大的建设和发展汇聚国内外名师，吸引优秀生源。接下来在展区里面，我们还将看到一棵棵“硕果累累”的树。这上面有很多等边的立方体，这些“方方正正”的立方体，象征着深圳大学严谨的学术态度和优良的学风。

(引领嘉宾从左侧通道进入展厅第一部分) 第一部分自强不息，其命维新——发展沿革 现在我们正式进入展区。我们的展览共分为十个主题版块，通过照片、图表、实物以及视频、电子相册等多种形式，从不同侧面展现深圳大学的成长足迹。现在让我们从深圳大学的发展沿革开始，走近她，了解她。

1983年，深圳经济特区刚刚创立，百业待兴，特区人高瞻远瞩，提出要创办一所“具有中国特色的社会主义新型大学”。是年3月，市委市政府选址后海湾桂庙地段，划地1500亩，成立筹备委员会，创建深圳大学。由此，深圳大学应运而生，当年筹建、当年招生、当年开学，创造了高等教育史上的“深圳速度”。

(指版面1-1小平同志照片，重点介绍)这是1984年1月，中国改革开放总设计师邓小平视察深圳经济特区时的照片。当时经过南山粤海门，陪同的市委领导告诉小平同志，说这是深圳大学的校园，春季动土，秋季入学。小平同志听后，特别嘱托“要办好深圳大学”。这一年年底，时任深圳市委书记、市长梁湘同志带着深大秋季开学的录像到北京向小平同志汇报时，小平同志赞叹：这就是深圳速度! 深大初创，名校援建，名师云集。当时北大援建中文、外语学科，清华援建电子、建筑学科，人大援建经济、法律学科，学者汤一介、计算机专家杨金标等一批知名学者、专家也齐聚深大。

20世纪90年代，深圳大学着手建立规范的大学本科教学体系，开始从单纯教学型高校向教学科研并重型大学转型。进入21世纪，深大建立起完整的人才培养、科学研究和社会服务体系，不断探索现代大学制度，向建设高水平大学迈进。95年，深大顺利通过全国首批本科教学合格评价;96年，深大获得硕士学位授予权;06年，获得博士学位授权;07年，通过本科教学水平评估。

植根特区沃土的深大，始终坚持以改革为动力办新型大学。创立之初，深大就率先在国内实行了毕业生不包分配和推荐就业的制度、收费制度、奖学金制度、学分制制度、勤工俭学制度等，并率先在后勤部门推行社会化管理，在全国引起强烈反响。此后，深大积极抓住各个关键环节和焦点问题推进改革，成效显著。

(指展出的窗口)我们的图文展板都是置于“窗口”之中，这里也有一定的寓意，主要是重点体现深大作为“窗口大学”的特色。“窗口”的底纹也一律使用深大校园的风光，让观展的人可以透过“窗口”看到深大。

第二部分有教无类，陶铸新人——人才培养 人才培养是学校的核心工作和根本任务。所以，接下来第二部分是深圳大学的人才培养情况。深圳大学以本科教学为中心，大力发展研究生教育，积极开展继续教育。 建校30年，深大的办学规模实现了由建校规划4000人到实际在校生3.2万余人的快速发展。学校不断推进教学改革，因材施教，实行分层次分类教育，实行八年弹性学制、免修制、主辅修、双专业、双学位制等一系列创新举措。教学内容与教学方式方法的改革也不断深化，全程紧张的教学过程，效果良好。(指版面2-4表格)这是国家级教改项目以及获奖的教学成果。

深圳大学一直努力探索大众化教育下的人才培养新模式，目前主要有小型化、研究型的学院模式、精选班模式、实验室模式、学术型模式和国际化模式。比如，学术型模式，主要是推行以师生深入学术、思想和情感交流为特点的聚徒教学，促进术业专攻，目前已实施的聚徒教学项目有54个。

深圳大学重视素质教育，建立了素质教育体系，设计了德育、人文、心理等素质教育课程，开展了普通话、英语口语等素质教育测试，建立了军训基地、艺术基地等素质教育培养基地，将素质教育融入学生在校学习的全过程。(指版面2-6照片)目前，学校设立有体质健康测试中心、应用心理学研究与咨询中心和英语口语测试中心等。 深圳大学对学生创新意识的培养也非常重视。学校每年开设创业指导课程，立项资助学生科技创新项目，并出资创办大学生创业园，举办特色创业教育活动等，为学生创新创业营造了良好的氛围。(指版面2-8表格)这是深圳大学创新创业教育的一些情况。其中，2009年7月正式投入运行的创业园，从首批学生企业入驻园区到现在，多家创业园学生企业在各类创新比赛中获得嘉奖和资金支持，发展势头良好。

深圳大学的研究生教育与本科教育同步，教育规模从1985年的两个学科、不足10人，到今天的多学科齐头并进，在校研究生突破6000人大关。学校对研究生的培养，可是说是多元开放、兼容并包。培养的研究生上手快、适应性强。 深圳大学成人教育曾被誉为“深圳大学的另一半”。深大成教学院于学校同期创办，为深圳经济建设与社会发展培养了大批人才。

(指展厅的树造型)大家现在可以看到，这里设计了4棵结满果实的树，象征深大30年来硕果累累的成就。这些刻字的方体，象征着深圳大学“文化的果实”，方体上所刻的字，体现了学校的办学理念，比如“有教无类，因材施教，厚积薄发，经世致用”,“视野开阔，注重实际，热衷创新，崇尚竞争”,“脚踏实地，自强不息”等等。在我们的上方，还有一些“鹏鸟”的造型，他们在天空展翅高飞、自由翱翔。 第三部分学术为本，开拓创新——科学研究

接下来我们来了解深圳大学的科研情况。深圳大学坚持科研强校，创新科研管理体制，积极融入区域产政学研相结合的创新体系，为特区经济社会发展提供科技和智力支撑。近年来，无论是自然科学类还是人文社科类的科研项目，项目和经费都在持续增加，重点实验室和研究基地建设成效显著，科研成果水平和影响力也不断提升。牛憨笨院士、倪嘉缵院士、陈国良院士、李景镇教授研究团队等负责的一批重大项目取得重要进展，产出一批优秀科技成果。深圳大学重视应用研究，以新兴产业为导向，贴近社会需求，紧紧围绕深圳特区和珠三角的产业发展动态，培育出了一批产学研结合的成果转化范例。(指版面3-8表格)这是深大参展高交会的情况，此外，深大也是文博会的分会场之一。(指版面3-9表格)这是已转化授权的发明专利和成果转化案例。人文社科研究方面，深圳大学也积极发挥出咨政服务功能，成为国家和地方智囊团和思想库。(指版面3-11表格)这是我校的一些重要咨成果。 第四部分深耕细作，固本强基——学科建设 展览的第四部分是学科建设情况。学科是大学教学和科研的重要载体，是大学核心竞争力的体现。深圳大学坚持学科兴校，以“强化基础学科，支持新兴学科，扶持优势学科，重视交叉学科”为原则，提升学科水平，提高学科实力。经过建设发展，学校目前有文、史、哲、经、管、法等11个学科门类，建有理论经济学、光学工程、信息与通信工程等一批省级重点学科，逐步形成多学科相互交叉渗透、协调发展的格局。专业建设方面，成果丰硕：目前建有80个本科专业，其中有电子信息工程、建筑学等5个国家级特色专业，10个省级特色专业和9个省级名牌专业，形成了一定的特色和优势。此外，学校的硕士点、博士点和博士后流动站的建设也取得一定成效。

第五部分引进培养，凝聚队伍——师资队伍 接下来是深圳大学的师资情况。师资队伍是办好一所大学的关键要素。深圳大学重视师资队伍建设，采取引进和培养“两手抓”，深入推进人事改革，努力建立吸引人才、培养人才、激励人才、用好人才的制度环境。2010年10月，深圳大学正式实施《深圳大学人事改革方案》，基本建立以聘任制为核心的新的人事制度。2011年以来，实施“高端人才引进支持计划”，加大高层次人才和创新团队的引进力度，提升师资队伍整体水平。目前，学校已经凝聚了一支结构合理、高学历、教育背景多元并具有国际化背景、创新思维活跃、科研能力强、教学水平高、教风良好的师资队伍。(指版面5-1图表)这是学校师资队伍机构的一些基本情况。(指版面5-2～5-6)这是学校的高层次人才风采。学校出台对在校教师的培养计划和资助办法，加大在校教师的培养力度。(指版面5-

8、5-9)这是评出的深圳大学首届优秀学者和优秀青年学者。

第六部分精心规划，保障有力——办学条件

展览的第六部分主要是介绍深圳大学的办学条件。1983年，深圳大学选址深圳湾畔。一批来自清华大学的建筑设计师，精心规划了校园首期工程。1984年，仅用不到7个月的时间，一座实用舒适的现代化校园便出现在与香港隔海相望的粤海门。当年，作为深圳市“八大文化工程”之一的深大首期工程，被评为深圳市1984年“十大新闻”之一，校园规划被评为全国高校最佳校园规划。经过30年的建设发展，美丽的“荔园”被称为中国十大最美大学校园之一。深大现在拥有后海、西丽两个校区，校园总面积2.7平方公里。我们现在所在的是坐落于后海湾的老校区，她的美丽芳容，相信大家也有目共睹。新校区位于西丽大学城，即将动工兴建。(指版面6-3，科技楼照片)这就是我们目前所在的科技楼。

深圳大学的教学科研设施等硬件条件非常优良。拥有一批设施先进的教学实验室。(指版面6-4表格第一行)其中，传播学院的传媒实验教学中心是国家级的教学示范中心。学校图书馆的馆藏资源也非常丰富，现在有南、北两个馆舍，图书馆的信息化和数字化建设也走在了前列。(指版面6-5表格)这是深大图书馆目前的藏书情况。深大还拥有先进的体育场馆与设施，在大运会期间，学校的元平体育馆和田径场还承担了排球、足球比赛任务。深大的信息化校园建设成效也比较显著，率先推出办公自动化、信息化和多媒体教学等。深圳大学后勤的社会化改革也一直在积极稳妥地推进，是全国第一家荣获建设部授予的“全国城市物业管理优秀园区”称号的高校(1999年)。深圳大学目前有10家校属企业。随着2012年资产经营公司的成立，资产管理和运营能力得到进一步加强。比如深圳大学反光材料厂，是中国印刷行业的“十大潜力品牌”，深圳大学建筑设计研究院是“当代中国建筑设计百家名院”。 第七部分观照中外，拓展胸襟——国际合作 这是我们展览的第七部分——国际合作。深圳大学是一所窗口大学，地处改革开放前沿的深圳经济特区，毗邻港澳，开放是深圳大学与生俱来的禀赋。学校在刚刚建校的三年时间就接待了来自世界30多个国家和地区的访问人员。学校还积极邀请国际著名学者专家来校授课、讲学，聘请国外政要、知名学者为名誉教授。学校与境外120多所高校建立了交流合作关系，在师生互换、科研合作和学术文化交流等方面联系密切。深圳大学重视留学生教育，成立了国际文化交流学院，进行对外汉语教学，并且全面接受攻读各种专业学位的各国留学生。目前，有来自世界70多个国家的留学生在深大学习。(指版面7-4照片)这是留学生在深大学习的一些情况。

第八部分积淀文化，营造氛围——校园文化

接下来进入展览的校园文化部分。深圳大学以打造学术校园、人文校园、创新校园、和谐校园为导向，树立了“一切为了学生”的指导思想，深化校风、教风、学风建设，强化人文精神，培植大学文化，形成了学生思想教育工作新格局。学校构建了以“大德育”为核心的学生工作模式，建立起完善的学生奖助关爱帮扶体系，心理健康教育与辅导工作网，注重学生的自我管理，通过各类丰富多彩的社团和社会实践活动，创建民主、开放、和谐、生动、充满青春活力的校园文化氛围和育人环境。值得一提的是，深圳大学作为广东省八所高校征兵试点之一，12年来共有250名在读优秀学生携笔从戎，光荣入伍，表现优秀。 第九部分创业创新，奉献社会——校友风采

展览第九部分主要是精彩展现深大校友的风采。学校是教育人、培养人的地方。深圳大学立足深圳，面向全国，培养了大批适应经济社会发展需要的创业创新人才，形成了“视野宽广、素质优良、注重实践、创新创业”的人才培养特色。建校30年以来，培养了近10万名毕业生。其中不乏出类拔萃者，在各个领域百花齐放，既有蜚声海内外的科技精英，也有商界、企业界叱咤风云的成功人士，既有各级党政领导干部，也有教育领域学识渊博的学者，更有无数默默耕耘的劳动者，他们的足迹遍布各地，他们的成就涵盖了社会的各个领域，为特区和国家经济社会发展做出了贡献。这次展览列举了100位校友作为部分代表。比如：校友周海江在烟雨江南，创造了精彩的红豆王国;校友马化腾的腾讯QQ以可爱的小企鹅风靡四海;校友史玉柱在华尔街为巨人网络敲响了洪亮的钟声;校友史光柱英雄本色是诗人;校友曾德溪受颁联合国维和勋章;梁群、李伟文攀登珠穆朗玛，万众瞩目，其中梁群还是第一位登上珠穆朗玛峰的汉族女性„„尽管这些校友的职业、成就各不相同，但在他们身上都体现了脚踏实地、自强不息的精神，为我们带来宝贵的启迪和教益。广大校友心系母校，建校30年来，很多校友都从资金、智力、技术等物资和精神财富支持母校的改革与发展。 第十部分深化改革，一往无前——发展展望

这是展览的最后一部分——发展展望。建设高水平大学，是深圳大学与生俱来的使命。站在30周年的新起点，面临深化改革、加快发展的重要机遇，深圳大学将继续坚持“特区大学、窗口大学、实验大学”的办学特色，努力建设成为“高水平、有特色、现代化一流大学”。三十而立，时不我待。继往开来，再创辉煌。30年的办学历程，30年的成长篇章，凝聚着历代深大人的智慧、力量和梦想。改革发展没有完成时，只有现在进行时，新的发展蓝图正在描绘，我们的深圳大学正怀着“高校之林、后来居上”的宏大心愿阔步前进! (引领嘉宾走出至展馆前厅)

好了，以上就是我们建校30周年办学成果展的全部情况，希望通过这次的观展，能够让大家对深圳大学有一个更为全面、深刻的了解，也非常感谢大家对深圳大学发展的关心与支持，谢谢!

第三篇：学院校史馆展馆解说词

请解说员对照展厅实际情况和个人语言习惯作出修改。

学院校史馆展馆解说词

各位来宾，大家好! 我是讲解员×××。

欢迎参观河南交通职业技术学院校史馆。

河南交通职业技术学院创建于1953年,其前身为国家级重点中专——河南省交通学校。2004年经河南省人民政府批准晋升高等教育系列,隶属河南省交通省运输厅,是培养公路交通技术与管理人才的高等职业技术学院。

2013年10月，我院迎来了六十周年的寿诞，为铭记先贤教诲，发扬交院之精神，延续今日交院之辉煌，特组织建设“河南交通职业技术学院校史馆”，全馆约774平方米,分为序厅、历史厅、现代厅、学子厅和未来厅，从不同角度，全面展示了学院六十年来的奋斗历程和发展成就，现在就让我们一起展开时光的翅膀，漫塑历史的长廊，追忆交院逝去的沧桑，感受交院新世纪创造的辉煌!

序厅

我们首先来到的是校史馆的第一部分——序厅，序厅在设计上撷取了交通文化、公路文化、交院文化等，营造了现代开阔、明朗大气的展览氛围。大家可以先感受一下序厅厚重的艺术氛围。序厅主要包括形象墙、学院文化和领导关怀。序厅的左侧为“领导关怀部分”，六十年来河南交通学院的快速发展，离不开各级领导和各界人士的大力支持与关怀。我们所迈出的每一步，都凝聚着众多的关爱和期待;我们所取得的每一次成功，都辉映着各级领导的心血和汗水。一次次亲临指导，一句句殷殷叮咛，让交院人深受鼓舞，信心倍增。

序厅中央的形象墙上篆刻的是著名诗人王怀让老师，为我校五十周年校庆而作的诗歌“一条大路”，这首诗将学院五十年代的诞生、六十年代的坎坷、七十年代的涅槃、八十年代的成长、九十年代的壮大和新世纪的辉煌淋漓尽致的表现了出来。这是一条充满希望的大路，这是一条开满鲜花的道路，这更是一条不断伸向远方的大路„„全体交院人将在这条大路上飞奔，创造一个又一个的辉煌。

右侧在石材墙面上展示的是我院的校训、凝练我院六十年发展概况的校史馆前言、校徽和六十年校庆庆辉。全面展示了我院的精神风貌和文化理念。我们序厅中最后一个亮点就是顶部天花设计，大家可以看到以高速公路为创意，中心设计学院发展的历史年代线，在蓝天白云下，在一往无前的高速公路上，学院踏上了高速发展的列车，谱写出无愧于时代的灿烂华章.

历史厅“峥嵘岁月，六秩如歌”

回首往昔，岁月峥嵘，凝华聚彩，薪火相承。各位嘉宾，我们现在来到的是历史厅。从我院的校史沿革图中可以看出，六十年来，学院经历了一次迁址、两次停办、六次更名。河南交通技术学院之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，靠的就是一代代领路人的英明领导以及全体交院人的精诚团结，使学院在发展的道路上不断超越，不断创新，走出了一条卓越发展之路。下面是我院历任校首和大事记，因为时间仓促、年代久远，给我们的搜集工作带来了意想不到的困难，有些老领导的珍贵照片没有及时展示给大家，还请海涵。

从此展厅开始便分阶段介绍学院六十年的发展历程，首先是“1953-1955年，建校初期，艰苦创业”阶段。伴随着共和国晨曦诞生的河南省交通厅干部训练班在当时的省会开封正式创办，当时的办学环境和办学条件异常艰苦，在当时只有一位专职教师的情况下，共举办了四期干训班，两年来为交通系统培训在职干部346人。

1956-1978年“迁址郑州 风雨兼程”。1956年，学院迁入郑州市桃源路42号。在艰苦的办学条件下，先后培训在职干部596人，驾驶员979人。一张张粘结历史风霜的文件，一幅幅淹没在岁月深处的照片，道出了我校在建校初期的艰辛和坎坷。1959年秋，我校首次面向社会招生，录取初中毕业生200名，设公路与桥梁、汽车运用与修理两个专业。1960年，成立郑州交通专科学校，学校规模随之得到了进一步扩大，该年招生达688人，其中有大专班、中专班和技工班，自此，学校呈现出蓬勃发展的势头。但在1962年，正值国家经济困难时期，省交通厅宣布郑州交专撤销„„这是我校经历的第一次停办。此次停办使学校遭受到了重大损失，学校汽车队57辆载货汽车及有关人员移交给郑州公路运输公司，实习工厂车间的人员及生产设备全部移交郑州汽配厂„„停办的窒息和痛楚，蹉跎岁月的艰难和坎坷，并没有泯灭交通教育工作者的那颗执著的心，他们在严寒中盼望着春天，在黑夜中等待着黎明。终于 1964年5月，省交通厅决定在“河南省交通学校旧址成立“河南省交通职业学校”。任命童福康为校长，张爱冬为副校长兼任党总支书记。各位嘉宾可以仔细看下，我们的老校长童福康老师的照片和复校后师生的学习生活概况。

辉煌的结晶，总是与艰辛相伴;前进的步履，总是与曲折相随，文化大革命，成为这个时代学子心中一块难忘的痛痕，1966年，文革风暴席卷大江南北，交通职业学校停止招生。1969年9月，河南省革命委员会交通局革命领导小组正式宣布撤销“河南省交通职业学校”。学校撤销后，校舍被郑州市公路运输公司的一个车队占用。昔时宁静的校园变成了川流不息的停车场，整洁的教室变成了遍地油污的汽车修理车间。学校的教具、图书及其它一切财产设施被瓜分一空。然而，身经顿挫的交院师生，苦负重笈，耕耘不辍，十年坎坷路，终于盼来了改革春风，融化了河南交通教育的冻土。接下来，我们就来到了“1979-2003恢复建校，全面发展”时期，在省交通厅领导的支持下，交校人以特有的坚韧，艰苦奋斗，发奋图强，克服种种困难，战胜重重险阻，如期招收了新生，逐步完成了各种必须的教育教学配备。十年的恢复和重建，交校人以自己的勤劳和智慧扫除了文革带来的阴霾，以踏实的工作作风为交校的后续发展打下了良好的基础。各位嘉宾，此部分照片展示的是我校恢复重建时期学习、实习、教学的场景。

在此我们设计了“靳雪帆、王岳”专题展，靳雪帆是我们学校的老校长，他从1965年来到我校担任领导工作，并在这片土地上寒耕热耘，开办了河南省交通学校历史上第一期政工培训班。但是在文化大革命期间，他遭受迫害，但为共和国教育事业奉献的决心却从未改变。十一届三中全会后，为了党的教育事业，年过花甲的靳雪帆校长挑起了复校的重担，他带领师生克服种种困难，四下斡旋，八方交涉，筹措资金，修缮校舍，使学校在艰难困苦的环境中迅速地恢复重建起来，并逐步走入正轨。王岳老师1979年调入河南省交通学校任学生科科长，当时王岳老师和靳雪帆校长等一起用自己实际行动和暖暖温情支起交通学校在那个时代的学风和师生情谊。王岳老师创作的《跟着共产党走》这首歌，作为优秀革命歌曲的代表，已经成为那个时代永恒的记忆，并且影响了其后的一代又一代人，那激昂雄壮的旋律至今仍在祖国大地上回荡。

各位嘉宾，在此我们撷取红旗的造型元素，来展示1993年我校在40周年校庆之际，学校同部分企事业单位成立的联合办学董事会。有春的耕耘，就有秋的收获，1994年 “省级重点中专”和“国家级重点中专”的铜牌定格在了岁月的年轮里，我校迎来了一个前所未有的飞速发展时期。

1991年盛夏，我校学生管理工作步入半军事化管理新时代。半军事化管理以“思想革命化、内务军营化、行为规范化”为标准，本着“既放又管”的原则，根据交通系统的特点创制出一套“自我教育、自我管理、自我服务”的模式，培养了学生的自我管理能力，增强了学生的纪律观念，从而形成了“文明、团结、严谨、勤奋”的良好校风，不断接待兄弟学校的考察和观摹。

“2004-2012年锐意进取 激情跨越”时期，进入新世纪，我校加快了发展的步伐，2004年，学校顺利升格为“河南交通职业技术学院”;2008年学院被列为“河南省首批12家示范性高等职业院校项目建设单位”;2009年2月，学院被交通运输部确认为“河南交通行业管理干部培训平台(1+32)建设单位”;2009年2月18日，由我院牵头组建的河南交通运输高等职业教育集团获河南省教育厅批准成立。学院升高职以来，以就业为导向，走产学结合之路，并作了大量的实践探索，取得了显著效果。2010年11月，经河南省编委批复,学院升格为副厅级单位，2010年12月，厅党组来我院宣布关于徐强等同志职务任免的通知，(豫交党【2010】93号文件)徐强同志担任学院党委书记，李亚杰同志担任学院院长。学院的包容能力和发展空间都得到了较大的提升，学院干部队伍建设取得了长足发展。

2011年3月，学院在上级主管部门和相关领导及专家的指导下，制定了我院 “十二五”发展规划，为学院的进一步发展奠定基础。2012年1月5日，省交通运输厅党组宣布学院领导班子调整，厅党组决定：李亚杰、张浩、夏青、夏连学、孙建立、贺绍华、华志坚等同志为中国共产党河南交通职业技术学院委员会委员。李亚杰同志兼任学院党委副书记，张浩同志任党委副书记兼工会主席，夏青同志任党委副书记兼纪委书记，夏连学、孙建立、贺绍华、华志坚任副院长，解福泉、张瑞春任院长助理。

至2013年，学院拥有郑东新区新校区、航海路校区、桃源路校区、龙湖实训基地、马寨培训中心等五个校区，教学用费近千亩，教学设备总值近亿元，教职工415人，年输送各类毕业生达4000人。

六十载上下求索，六十年精彩寻梦!几经沉浮，几经变迁，几易校址和校名，历代交院人披荆斩棘，勇往直前，用艰辛与奋斗书写了一段段精彩传奇，用奉献与创新铸就了一座座发展丰碑，用激情与梦想演绎了一曲曲动人乐章。

接下来是我院郑东新区新校区建设专题展。新校区规划在校生规模8400人，总建筑面积25万平方米，分两期建设。历史厅的最后是学院历任领导任职年表。

现代厅“励精图治 续谱华章”

各位嘉宾，现在我们来到的是我院校史馆的现代厅，现代厅主要讲述的是我院现阶段的发展成就。在现代厅的开篇，首先映入大家眼帘的是学院团结奋进的领导班子，勤职重效的领导班子精诚团结、运筹帷幄，铸造了学院今日气势恢宏的时代乐章。接下来是我学院管理机构表。

六十载薪火承传,一甲子辉煌跨越。漫漫长路，岁月英华，交院走过了一条从艰难起步到蓬勃发展，从繁荣昌盛到跨越升腾的崛起之路。今日之交院，绿树成荫，佳木成行，校舍蔚然，名师荟萃，英才济济，浓厚的文化底蕴，先进的教学设备，雄厚的师资队伍，领先的教育模式掀开了交院崭新的发展篇章。大家现在看到的是学院先进完善的教学生活设施和优美的校园环境。

在院系设置方面，学院形成了基本涵盖交通运输职业岗位和市场紧缺人才专业领域的普通高职专业44个(含专业方向)，分属公路学院、汽车学院、物流学院、交通信息工程系、商务旅游系、航运海事系、建筑工程系、机电工程系，学院同时下设公共基础教学部、思想政治教学部、文艺体育部和继续教育学院。

师资队伍是保证教学质量、实现学校可持续发展的关键所在。学院为培养优秀的交通运输人才，广泛吸纳八方名师才俊，着力打造强有力的师资队伍，学院现拥有专兼职教师669人，副高级以上职称144人，博士、硕士学位或研究生学历教师170人，培养省级学术带头人10名，中青年骨干教师68人，双师素质教师189名;聘请知名学者、技术专家、能工巧匠375人担任客座教授、兼职教师;建成省级教学团队3个，院级教学团队13个;形成了专兼结合、素质优良、结构合理的师资队伍。

下面我们来继续了解，学院教育科研版块内容，在教育教学上，学院一是大力实施“教学质量工程”发展战略，并成立了以院长为组长的“教学质量工程”领导小组和专门机构，构建起了以提高人才培养质量为目标，专业建设为龙头，课程及教材建设为重点，师资队伍建设为保障，实践教学和人才培养模式改革为突破口的院、省和国家三级“教学质量工程”建设体系。同时设立专项经费，建立评价考核体系，健全奖励机制，重视成果转化，推动质量工程建设成果应用于教学实践。经过全院教师的不懈努力，实现了国家级和省级教学质量工程项目零的突破，取得了历史性飞跃。各位嘉宾请祥看学院质量工程项目列表。

加大专业群建设铸特色，是学院教育教学方面的第二个重点，近年来，学院主动适应区域经济发展，顺应市场变化，优化专业结构,调整专业布局，提升人才培养质量和服务经济发展能力，形成了“交通行业需要什么人才，我们就开办什么专业，经济社会发展到那里，专业建设就延伸到那里。”的专业建设理念。确立了以特色骨干专业为龙头，带动相关专业群发展的专业建设方针。专业数量从2004年的5个发展到44个。专业结构从过去单一的公路、汽车发展到基本涵盖交通运输职业岗位和市场紧缺人才专业领域。专业建设成果表正是说明了这点。

为提高教育教学质量，学院以教学改革为主线，以教学竞赛为切入点，集思广益进行顶层设计，将课程竞赛、教学质量工程、师资培训、教学资源库建设、校企合作、教学秩序管理六项内容全部纳入教学竞赛评比项目，成立了竞赛组织机构，不断优化比赛规则，至今已在全院九个系部连续开展了两届教学竞赛活动，竞赛模式日臻成熟，教改路子更加清晰。在教学竞赛中，学员不仅更新了教改理念，创新了教学竞赛模式，更是开辟了全员参加的教学改革新途径，呈现了全员参与、人尽其才、各展其能的浓厚的教改氛围。

近年来，学院高度重视科研工作，提出了“立足专业，培养学者，创新学术，注重应用”的科研工作方针，采取内部培养和外部引进相结合，专职教师和兼职教师相结合，理论学者和实践专家相结合，打造了一支实力雄厚的科研队伍。大家可以看下学院2004-2012年科研项目(厅级以上)统计表，2004-2012年学术论文(核心以上)统计表以及2004-2012年教材著作统计表。由此可见“科研兴校”已成为促进学院不断发展的永不枯竭的活水。

在校企合作方面，学院紧紧抓住职业教育发展的大好良机，改革职教办学机制，创新人才培养模式，积极探索“职教集团搭台、校企合作唱戏、产教结合育人”的特色办学之路。近年来，学院与企业合作共建一汽大众4S店、公路工程公司、红橙假日酒店等校内生产经营性实训基地，开启了前店后校、厂校一体的办学新模式;与华晨宝马、沃尔沃建工、保时捷中国等知名企业合作，共建区域能力发展基地，共同培养订单学生和企业员工;与一汽丰田、上海通用、东风日产、常林股份、风神物流、国美电器等184家企业签订合作协议，建成120个校内外教学实训基地，开设了40个订单培养班。下面重点展示的是宝马BEST项目、风神物流订单班和河南海威路桥工程咨询有限公司实训基地。

职业技能竞赛是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。近年来，学院把职业技能竞赛作为高技能人才培养的一个重要抓手，坚持“以赛促教，以赛促学”，围绕经济结构调整和产业转型升级、综合交通运输体系构建和现代制造业、高新技术产业的发展要求，紧贴企业需要，广泛参加、开展各类竞赛活动，并屡获大奖，充分展现了学院师生的风采，展示了学院的办学实力和人才培养质量。

饮水思源，回馈故土，敬恭桑梓，海涵地负。在社会服务上，学院开设的交通运输管理干部学院、国家职业技能鉴定中心、继续教育学院、河南交院公路工程技术有限公司和河南交院机动车驾驶培训中心，为河南的交通运输事业输送了大批优秀人才。

学院大力加强党组织建设、精神文明建设和思想政治工作，通过开展政治理论学习和喜闻乐见、雅俗共赏的主题教育活动，增强了教职工和学生的思想政治教育工作。

学院重视校园文化建设，大力开展以学生为主体，以课外文化活动为内容的各种校园文化活动，不但陶冶了师生情操，同时也凝聚了校园精神，促进了学生的全面发展。

近年来，学院积极实施教育国际化战略，通过“走出去，请进来”，不断拓展教育国际视野，推进教育国际化合作与交流，吸纳先进的教育模式和教育手段。学院与澳大利TAFE 新南威尔士北悉尼学院签署了合作办学协议，标志着学院的对外交流合作工作迈出了历史性的一步。此外，学院还与澳大利亚科廷大学商学院等国外大学建立了友好合作关系，多次接待来访的国外代表团。同时学院有序组织中青年教学和管理骨干赴日本、新加坡、澳大利亚、德国等国家参加国际会议、考察、学习和培训，大大推动了学院教学和管理水平的快速提高。在开展国际交流的同时，学院不断扩大与国内兄弟院校的交流合作规模，辐射能力大幅提升。

近年来，学院以先进的办学理念为指导，内强素质，外塑形象，实现了各项事业的跨越式发展。招生率和就业率连年攀升，得到了社会的称赞和好评，也获得了一系列殊荣。

建校六十年来，学院培养了近十万名优秀学子， 下面所展示的是我院部分知名校友，诸如此类的优秀学子还有很多，尺寸幅短，在这里我们不能一一列举，但是他们永远是我院的骄傲，永远是学院的宝贵财富。

未来厅“ 海纳百川 扬帆远航”

在国家大力发展职业教育的精神指引下，在学院未来发展规划的指导下，在“立足交通，面向社会，特色办学，质量立校”办学理念的指引下，交院人秉承“明德励志善学致用”的校训，正高奏着一曲气势恢宏的时代乐章，满怀信心，意气风发，朝着提升办学层次、建设一流职业院校的奋斗目标昂首阔步!

岁月无声，总有一种精神闪烁光芒将我们深深打动，让我们在抬眼仰望时激情振奋。当目光平静地越过最后一个画面，我们却依然心潮澎湃，思绪万千。

回首历史的岁月，心有所感的是我校的厚重文化和历史沧桑;环顾今天的发展局面，目力所及的是我校的时代活力和豪情激昂。2013年河南交通职业技术学院迎来了她六十周年华诞，六十载岁月如歌，是一段说不尽的动人故事;六十载沧桑巨变，是一幅读不完的长诗画卷。相信在各位的关怀和支持下，河南交通职业技术学院的明天将会更加的灿烂和辉煌!

谢谢各位参观!

第四篇：嘉禾一中校庆校史馆解说词

尊敬的各位来宾，尊敬的各位校友：

欢迎参观嘉禾一中校史展览馆!校史馆本着“尊重历史，重在当代”的精神，主要从8个方面，对学校的过去、现在和未来分别作了简略地回顾、介绍和展望;其主旨是为了给学校历史做一次见证。俗话说，读史可以明智。下面，就让我们走进校史馆，去感受，去思考。

1、校训

首先你们看到的是校训。我校把嘉禾一中的这种精神概括地提炼为“端品植树学”。他传承的是品德的修炼，学问的耕植。你进入展厅，第一眼看到的就是嘉禾一中校训，就是让你可以直接触摸到我们学校最核心的灵魂和特质，记住它，就好像记住千年的教诲。

2、校史概略

说到嘉禾一中的历史，虽然没有百年，但却有着百年的辉煌。他创办于1923年,前身是1822年的珠泉书院,是郴州地区最早的三所完全中学之一。学校占地面积148亩,建筑面积10.2万平方米。丰富的文化底蕴,浓郁的文化气息,一切让人沉醉流连!这里有经验丰富, 敬业奉献的名师,其中省级骨干教师33位,市级骨干教师40余人,高级职称57人。他们以严谨的教风,精湛的技艺使嘉禾一中的成绩屡创新高。

3、历史悠久 三源合一

刚才我们讲到的珠泉书院其实更有历史内涵。他始建于清道光二年(1822)，由时任嘉禾知县的福建籍举人鄢翔倡导修建，清道光三年(1823)基本竣工。在这里我们追溯校史，嘉禾一中三源合一：其一源为珠泉书院，其一源为塘村校区，

其一源为蓝山永启乡锡楼村筹办的私立初级中学——“私立兴夏初级中学”。世易时移，几易校名，几易校址。2005年再迁新址——嘉禾大道南一号。在这里不得不提两幅对联，“珠自辉，玉自媚，怀抱有真，一出便为稀世宝;泉名廉，水名让，鉴光不远，他年应记在山清。“ “ 去后何思，劝学莫先乎我; 立言有要，当仁不让于师。”这两幅对联对我们很有教育意义。

4、下面就让我们走进嘉禾一中的特色中，去感受他的魅力。

(1)红色摇篮 凝望时代风云,聚焦历史人物。辛亥革命以来，在历史大动荡、大转型时期，嘉禾涌现出一批仁人志士，风云人物。他们推动历史前进的功勋彪炳千秋，光耀汗青。首先是萧克，他早年参加北伐战争和南昌起义，参与创建井冈山根据地和保卫中央苏区的斗争、25岁任军长，27岁率领红六军团先遣西征，拉开万里长征的序幕。战争年代，曾任红军大学校长、华北军政大学副校长。解放后，历任军训部部长、军政大学校长和军事学院院长。

李国柱 1905年留学日本期间，结识黄兴、孙中山加入同盟会，1908年回国，先后任湖南省政府抚恤调查处副处长、湖南都督府军事顾问、广州大元帅府军事委员会委员和参议、护法军第3游击司令。1919年率部参加驱张(敬尧)运动。1924年任建国巩卫军混成旅旅长，被孙中山称为“湖南最热心之革命同志”。

李崇本， 1912 年，任县立高等小学教员。后赴日本留学。回国后，于1923年创办甲种师范讲习所，任首届所长，后任教育局长。1946年任县中校长，同年逝世。国民党中央政府特颁发“热心教育”的光荣匾。

除了他们，还有唐朝英、彭传新、李昌祉 、李韶

九、唐仁宅、黄益善 、李晓因 、 陈新民、雷飞鹏 、肖武惠都是革命英烈，为中国的发展做了很大的贡献。

(2)文学风韵

还是要提萧克，离休后致力于军事学、党史、军史、战史的研究，笔耕不辍，除主编《南昌起义》、《秋收起义》、《萧克诗稿》、百卷巨著《中华文化通志》、

《中国大百科全书》军事卷等书籍外，还出版了《萧克回忆录》、《朱毛红军侧记》等作品，并被复旦大学人文学院聘为兼职教授。浴血罗霄获矛盾文学奖。 古华，从五十年代末期开始学习写作，1962年开始发表短篇习作，1981年发表作品《芙蓉镇》获首届茅盾文学奖。古华作品还有《爬满青藤的木屋》、《金叶木莲》等。

肖建国，曾任《湖南文学》编辑部副主任，湖南永兴县副县长，省作协党组成员兼组联部主任，湖南文艺出版社社长兼《芙蓉》主编，湖南省作协副主席。现为广东花城出版社社长、《花城》杂志主编，编审。

李沥青，中华诗词协会、中国楹联学会、中国戏剧家协会会员、，还有本土作家尹亮国、李水德 刘建安。学校非常重视文学新人的培养，我校144班学生李建凤的作品《祈盼》获得特等奖。2006年3月，我校学生李春涛作品《春景》发表在刊物《散文诗》，嘉禾作协牵手一中“绿梦窗”文学社联谊会。

5、科研兴校。

我校树立“教学质量是学校的生命线，教学研究是学校的水平线”的理念，着力实施“科研兴校”战略。 “九五”以来我校有近20个各级规划课题立项，除“十二五”课题外均已结题，其中有十多个科研成果获市级以上奖，每年都有20篇以上论文在各级刊物发表。2012年，我校被省教科院授予“教育科研基地”。高考、会考以及近几年的学业水平考试成绩在逐年攀升，1990年，我校胡慧珍、李勇锋、谭睿彬三名同学被北京大学录取。2001年高考，李婧、李水玲同学考入清华大学。

6、体艺强校。学校坚持“体艺强校”的战略方针，“以举重为龙头，以田径为基础，以高考为生命线”，带动学校体育工作全面发展。近年来，体艺高考持续突破。体艺精英有李儒光，现为湖南师范大学美术学院教授。李迪，中共党员，音乐学硕士，现工作于中国东方演艺集团(原中国歌舞团和东方歌舞团合并而成) 。举重有张友谊，在 1992年在日本广岛举办的亚洲举重锦标赛中，夺得64公斤级挺举冠军、抓举亚军、总成绩亚军;邓建英， 2003年进国家队。2004年4月在哈萨克斯坦举行的亚洲举重锦标赛中获得53公斤级抓举、挺举、总成绩三

项冠军;罗梦珍，0804班学生，国家一级运动员，于2011年被清华大学特招入学。陈会娟，1018班学生，国家一级运动员，于2013年被北京大学保送入学。

7、。新中国成立以来，学校的建设和发展得到了党和政府的高度关怀。1988年1月，萧克将军回母校，省教育厅副厅长王健视察我校，原郴州市委书记葛洪元(左二)视察我校。原郴州市副市长王贤国、市教育局局长周余武等领导视察我校

8，翰墨飘香

这里是萧星华将军为我校题写校训，湖南省青年书法家协会主席何朝阳为我校九十周年校庆书写校训，中国书法艺术研究院院长、北大书法研究员徐双喜为嘉禾一中90华诞题字 。画家李儒光为母校九十周年校庆作画。

结束语

岁月悠悠，世事沧桑。100年间，中国发生了天翻地覆的变化。伴随着中国现代化的坎坷历程，嘉禾一中紧跟时代步伐，领时代风气之先，自身也发生着深刻的变化。她有着辉煌的过去，也有着灿烂的现在，我们也相信，她也一定会有更加辉煌灿烂的明天。新老校友们，让我们携起手来，为母校的明天做出我们应有的贡献!让母校永葆青春!由于母校历史悠久，历届校友散居全国各地甚至居留海外，联系不便，再加上时间仓促，缺乏资料，这个展览一定存在着许多错误和疏漏。请历届校友和知情人士指正的同时，还多多包涵。展览观看完毕，谢谢大家的光临!

第五篇：湖北大学校史馆简介

湖北大学校史馆建成于2009年，占地面积1200平方米，隶属于湖北大学档案馆。2009年11月6日，承载着我校办学历史的湖北大学校史馆正式揭牌开馆。校史馆以文字和实物结合的方式，陈述着我校一路走来创设、变迁和发展的历史，其中包括有题词、文献、模型等重要展品。按时间顺序，校史馆中展示了我校建设发展的四座里程碑：教院奠基，国师中兴;主席复校，调整提高;自强不息，励精图治;开拓创新，快速发展。其中：

第一个部分为“教院奠基，国师中兴”，即1931年到1949年。讲述了在建校初期，学习所经历的变迁。从1930年黄健中先生着手建校开始、历经艰难抗战、两次改名和迁校，学校在动荡的年代里依然坚持办学理念，树立了“习坎”精神，培育了一批批思想进步的青年。

第二个部分为“主席复校，调整提高”，即1949武汉解放以后到1958年。讲述了1949年武汉解放以后，时任湖北省人民政府主席的李先念同志决定复办国立湖北师范学院，并于当年8月正式成立湖北省教育学院。湖北省教育学院命运多舛，几经调整分合，于1957年组建成新的武汉师范专科学校，并迁回了学校诞生地——武昌宝积庵。从此，学校结束了长达27年的漂泊生涯。解放之后学校的发展进入了新的阶段，在不断的调整过程中，学校也得到了很好的发展。

第三部分为“自强不息，励精图治”，即1958年到1984年的武汉师范学院时期。讲述了在1958年学校改制为武汉师范学院后的不断进步与发展，取得了很多优良成果。在教育方面，武汉师范学院培养出了很多优秀的教学人才，为湖北及全国的中学教育界提供了强大的师资;在科研方面，《以生防卫重点的棉花害虫综合防治技术》获得全国科学大奖、数学系老师成功研制了DJS-130电子计算机。

第四部分为“开拓创新，快速发展”，即1984年改制为湖北大学后到现今。讲述了在改制为湖北大学之后，学校在师资队伍、人才培养、科学研究、学科实力等方面的不断强大。湖北大学的成立，标志着学校的发展进入了一个新的时期，随着办学队伍的不断壮大，向社会各界输送了很多人才，同时也获得了很多省部级的奖杯、奖状。

移步换景，时光流逝。湖北大学校史馆能将如此丰富的学校历史陈列出来，归功于一代又一代先辈们八十年来的努力与拼搏。反应了湖大人一路走来心系学校、心系教育的一片真心。在其间，我们能感受学校发展至今的坎坷与辉煌，体验先辈们对于学校做出的不朽贡献，并且积极传承，为湖北大学新的发展增光添彩。