a农正可行性研究报1告

第一篇：a农正可行性研究报1告

述 职 报 告.新的1

述 职 报 告

本人自参加工作以来，以一个青年教师的一腔热血、十二分的激情，勇挑重担，一直从事全校的美术教学和学校的各项宣传工作。1973年出生，中共党员。毕业于湖南师范大学美术系。在工作中，不怕困难，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。为了吸取教训，总结经验，弥补不足，把今后的工作做的更好，现将本人近年的工作情况作如下概括：

一、 在思想政治方面身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”，认真学习十七大报告，积极领会会议精神，贯穿于教育教学过程中。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，协助校长寒暑假加班加点做好招生等有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的形象。2002年，我光荣地加入了中国共产党。

二、在教育教学方面

1、教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。本人在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松.大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对美术课程的兴趣和爱好，表现出了由衷的热情。对于那些品学兼优的美术特长生，尤其是在美术比赛中获奖的学生，我利用双休日义务为其辅导，免收学生学费。一份耕耘一份收获，正因为高度的责任心，爱岗敬业，近年来，我培训的美术高考生甘志武、郑敏、陈晓磊、邓成舟、陈捷、李墨毅、张袅、刘新龙、杨金龙、王大静等二十几位同学分别以优异的成绩顺利通过了襄樊学院，哈尔滨理工大学，广东工业大学，广州大学，大连大学，海南大学，郑州美院，华南理工大学等高校的美术专业考试。专业过线率100%，录取率99%。美术中考生谌帅、吴阳阳、欧阳乐等十几位学生也100%通过了箴言中学和市一中，市六中的专业考试。并多次组织学生在全

国及省、市书画比赛获奖。历年来学生获奖次数达一百二十次，获奖级别和数量在全区中小学中名列前茅。

在教研教改方面，学校2008年组织全体教师进行校本培训，每次集中学习后，我认真组织艺体组全体成员集体研究，制定自主学习计划，做好会议记录，工作扎实主动。今年三月份，教育局组织专人对我校的校本培训进行检查，由于我工作细致到位，成绩突出，被评为校本培训先进个人。在课题研究方面，积极响应教育局号召，发动青年教师和学生参加科技创新和论文比赛，我辅导的学生陈粟、郭紫荆、邓子琪等喜获

一、

二、三等奖十八人次，本人也几次荣获优秀组织奖和赫山区优秀科技教师奖光荣称号。

在第三届全省中小学艺术教育科学论文评审活动中，我的论文《益阳市赫山区美术特长生调查报告》荣获湖南省教育厅颁发的二等奖，益阳市赫山区教育科学研究培训中心，主办的教师论文比赛中，我的教学论文《小学美术非常教学法，促进学生学习方法的转变》荣获区二等奖，我的教育工会论文也荣获区三等奖。

2、其它工作 (1)负责学校的各项宣传工作，对学校校园板报的书写、会场的布置、设备的维护等作了大量的工作。 (2)负责学校艺体综合教研组的工作。 (3)担任学校少先大队辅导员，负责少先队的各项工作。(4)担任学校工会办公室主任，协助工会主席做好工会的各项宣传工作。

三、学识水平本人大专毕业后，求学于湖南师大美术学院，师承曾进、陈丽芳、

王金石、朱训德、莫高翔、李蒲星等教授，在校成绩优异，历任班长、校学生会副主席。书法湖南得益于著名书法家刘竞泉老先生，工笔画得林凡前辈指点。山水画受教于旷小津老师。学书从唐楷入手, 临颜《多宝塔》、柳《玄秘塔》，行书学二王，草学怀素《四十二章经》。以书入画，师法自然。擅长泼墨山水及工笔人物。近年来，国画、油画、篆刻作品多次在“迎回归益阳硬笔书法展”、《20世纪中国书画篆刻艺术博览》、《国际硬笔书法博览》、《跨世纪记事诗历》、《中国著名书画家精英博览》、《中国当代书画艺术家名典》、《中国硬笔书法人才谱》《2010年全国书画名家邀请展作品集》等大型艺术辞典上发表。曾荣获：

99“书堂山杯”全国书画邀请赛三等奖

国庆50周年益阳市职工书法、美术展二等奖

《祖国颂》省国防科技工业系统第四届书法、美术摄影展一等奖 “杨幺杯”全国书画大赛二等奖

“禹王杯”全国书画大赛一等奖

第五回二十一世纪全国书画邀请赛金奖

海峡两岸书画邀请赛一等奖

“迎十六大全国书画大赛”一等奖

二00二年荣获“第六回国际书画审美大展赛”金奖，国画作品由组委会选送韩国汉城、巴西圣保罗等地展出

二00二年“庆祝中国共产党十六大全国千人名家书画邀请展”一等奖

二00三年度益阳市“德艺双馨”青年艺术家及国际美术家联合会高级书画师等荣誉称号

二00四年益阳市美术作品展二等奖

二00五年书法作品在国家文化部主办的“首届中国汉字书写比赛”中，荣获中青年组佳作奖

二00五年全国中小学美术作品展教师组金奖

二00六年促进祖国和平统一国际书画大展赛一等奖

二00七年度“开源杯”全国书画大赛优秀奖

二00八年湖南省美术精品展一等奖

二00八赫山区教育局优秀科技教师称号

二00九年湖南省国画馆三十周年馆庆全国书画名家邀请展

二00九年赫山区教育系统书画大赛中书法、国画、油画均获得二等奖

二0一0“中国仪征”全国书画名家邀请展

二0一0益阳市党风廉政建设书画展

二0一0“相德益彰”常德益阳两地书画交流展

书画作品被全国各书画机构及美术馆收藏。正因为高度的责任心和影响力，我的成绩得到社会的肯定。现为：中国民族书画院会员，中国桂林炎黄书画院院士，中国静鹤斋美术园丁联谊会会员，湖南省书法家协会会员，湖南省美术家协会会员，中国桂林硬笔书法家协会理事,益阳市书法家协会会员，益阳市美术家协会理事，赫山区美术家协会副主席，益州印社社员。

四、今后的努力方向:

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。

2010年10月20日

第二篇：陈晓红1述 职 报 告

述 职 报 告

本人名陈晓红，汉族，女，出生于1976年8月，1997年2月至2000年12月在军埠镇新南小学代课。 2000年8月参加代课教师转正考以优异成绩获准转正，2001年1月至现在在军埠镇新南小学任教， 1998年9月至1999年8月于普宁师范学校中师函授毕业。2005年秋季就读于普宁市广播电视大学，专修小学教育，并于2008年1月取得该专业的大专毕业证书。2005年12月被评为小学语文一级教师资格，本人从教以来，能胜任小学各年级语文的教学工作，现申报为小学语文高级教师职称。

从事教育教学工作以来，本人能坚定不移地拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，坚决贯彻执行党的方针、政策及路线，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。工作上能服从上级领导的安排，团结同事，遵纪守法，以高尚的职业道德和务实的工作态度完成了各项教育教学任务。

本人从事教育教学工作至今，一直担任中、高部的教育教学工作，并一直担任班主任工作。通过不断地摸索和总结，积累了丰富的教育工作经验。特别是近几年来，我运用了全国特级教师丁有宽老师“没有爱就没有教育”的理论和观点，在班主任工作上做到对学生有一颗炽热的爱心。从关心学生入手，做到勤跟班、勤辅导、勤家访和勤做潜能生的思想转化工作，与学生建立了深厚的感情。在家访工作上，除了新接手的班级进行普通的家访外，平时自己还制定“四必访”，即有辍学必访、无故缺课必访、成绩下降必访、闹事必访。如去年刚开学，我所负责的班里一个叫王伟业的学生因家庭经济较困难，其家长准备让他辍学打工为家里赚点钱，我经过多方面了解情况后，便通过

1 家访做通了家长的工作，使这位学生的家长感动于我对学生的高度负责的态度，打消了让其孩子辍学的念头重回学校学习。

在品德教育方面，本人亦能用正确的方法去教育和引导学生，使他们能充分认识现实中的真善美，真正改正自己的缺点，从而不断形成良好的思想品德。有一次，上课铃响后，我走进教室，同学们起立问好时，只有王浩东和王家泳例外，他们坐在座位上互相敌视着。面对这种的情景，我不是当场批评他们，更不是马上给予处罚，而是提醒全体同学集中精神进行听课。下课后，我才请他们到办公室里，指出他们的缺点，教育他们要处理好同学之间的团结问题，正视自己犯下的错误，使他们端正态度，并当场表态予以改正。像这样的事，看起来虽然是微不足道的小事，但往往会在小学生的心灵上留下难以磨灭的印象，影响着他们日后面对相同问题的看法和处世态度。

对学生的教育，我还针对学生的不同特点，因人施教，关心爱护在先。作为老师，特别是班主任老师应该有一颗慈母般的心，力求引导学生树立健康的思想、走向正道。在工作实践中，我切身体会到，对于潜能生，只要教育方法得当，他们是能够转变的。因此，我把工作重点放在顽劣生的身上，通过日常活动和家庭生活对他们的了解，采取了不同的教育方法。如对自尊心强、爱听好话的潜能生，他们有不易接受批评的特点，我则通过捕捉他们的闪光点，多给予表扬和鼓励，逐渐使他们抛弃坏的习惯，感性趣于老师的教导，引导向正常的学习生活。通过这样的努力，本人不仅在学生中树立了威信，同时也赢得了家长们的信任。每学年开学初，总有许多家长带子女要求到我所任的班里就读。多年来，我所负责的班级班风正、学风好、成绩高，多次得到学校领导的赞赏和奖励。

任教以来，我一直担任中、高部语文教学工作，有扎实的语文基

2 础，熟悉和掌握小学语文科教材、教法和教学大纲的要求，并且十分重视教学研究，常利用课余时间认真钻研教材，翻阅教学杂志、报刊和教改资料，在边教边学中吸取和积累了丰富的知识和经验。在课堂教学中，注意运用启发式教学，培养学生的独立思考能力，加强对学生的素质教育，取得了较好的效果。如2007年5月举行的《月光曲》的实验课、2008年3月举行《桃花心木》和2009年4月举行《穷人》的公开课，都受到了学校领导和老师们的好评。

此外，我还特别重视作文教学，着力培养学生的作文能力。在作文教学中我体会到，作文教学应跟阅读教学紧密地联系起来，阅读课的词汇教学是作文教学的前提，词汇教学做得好，学生的作文便没有词汇贫乏的弱点;作文教学还应跟汉语教学紧密地联系，指导学生作文时，向学生举例并强调不要用不能正确表达意思的词语，不造不合事实的句子。由于我能重视作文教学，学生的作文能力提高很快，每次成绩都较理想，经常得到学校表扬和奖励。

在各上级领导的正确指导下、在学校各领导的大力关怀与栽培下，本人忠于职守，兢兢业业，以校为家，扎扎实实地搞好教育教学工作，出色地完成了学校交给的各项任务。多年来所任的班级学风良好、班风正派，多次被评为“先进班级”，无论期中或是期末，都能得到达标或超标奖，且多次镇性竞赛中，我所教的学生参赛获得优异成绩。例如，2006—2007学参加镇性五年级语文科竞赛中，我班的陈明珠同学获得三等奖;2007—2008参加镇性五年级语文科竞赛，我班的王伟康同学获得二等奖、王泽涛和黄少如获得三等奖;2008—2009参加镇性六年级语文科竞赛，我班的王晓萍同学获得二等奖、王泽锋同学获得三等奖。本人在2006亦被镇评为“优秀班主任”。 2009年6月被评为优秀辅导员;2008—2009的专业技术人

3 考核被评为优秀等次。

在此，本人怀着对教育事业无限追求的热情申报高级教师职称，若能获得批准，既是领导对本人过去为教育的付出的肯定，也是对本人的鞭策。本人将更加努力学习不断提高自己的理论水平和教育教学能力，以更高的热情、尽心尽力地为人民的教育事业作出更大的贡献。

2009年7月20日

第三篇：1述 职 述 廉 报 告.(2011)doc

述 职 述 廉 报 告

一年来在县委、县政府的正确领导下，在局领导和班子的切关怀和大办支持，在同事们的热情帮助下，通过自己的不懈努力，取得了一些成绩，现将一年来的具体情况向组织汇报如下：

一、思想方面

始终牢记组织重托，与组织保持高度一致。严格遵守党章，遵守公务员职业道德规范，遵守机关作息制度。政治坚定，遵纪守法、爱岗敬业、顾全大局。办事讲原则、说话懂规矩、做事有分寸。自觉接受XX县委政府、千名干部人才援藏XX工作组和交通局班子的领导，自觉维护班子团结，严格执行班子决定，兢兢业业、谦虚谨慎、团结同事、忠于职守、谦让容人。自觉遵守和维护民族政策，尊重当地群众的宗教信仰自由，注重自己的一言一行，时刻维护和树立好援藏形象。

二、工作方面

着重机关内务管理完善。按照分工，协助局长分管办公室。分管工作以来，严格执行机关上下班考勤和请销假制

度。从小事抓起，从小处着眼，言传身教、以身作则，建立和完善机关内务管理制度，以制度管人、管事的良好局面正逐步形成。督促修好了破烂了半年多的下水管道，更新了近10年未更换的政务公开栏，新设了机关党务公开栏。积极参加城乡环境综合治理突击行动，以身作则;组织全体职工开展卫生大扫除，清扫机关卫生死角10余处。亲自动手修好了机关会议室和办公室桌椅，规范装饰了会议室;排查整治了机关办公楼危墙、光亮灯光，使办公区域焕然一新、窗明洁亮并着手建立卫生长效机制。按要求购置了电脑、碎纸机等办公用品，规范了收文登记本、来信来访来话登记本、值班记录本、文件送阅夹、通知张贴栏等，使局机关运行步入了规范化、正常化、正规化轨道。把好各类材料关，督促做好各类信息的收集上报。坚持24小时值班制度，完善各类应急预案，带头做好应急值守。

着手创先争优活动开展。主动承担创先争优活动工作，制定了实施方案，制作了宣传专栏。为全体干部职工人手发放一本学习笔记本，组织全体职员认真开展学习并督促做好

学习记录，自己的学习笔记已有近万字。组织党员重温入党誓词，开展领导干部讲党课，做好承诺书的签定，及时收集、上报各类信息;督促做好了平安创建资料的完善、归档和相关制度的上墙，坚持创先争优活动和抓具体工作两促进、两发展、两不误。

着力项目工程推进。参加了所有农村公路建设项目的招投标，并完善了招投标实施细则，使其具有更强的可操作性。利用休息日同工程技术人员一道，主动深入在建公路现场开展调研，参与了波戈溪乡通村路改线、拉哇乡、德达乡通村路建设、列衣乡热那村公路建设用地、措松龙桥梁建设等问题的协调，看望了列衣乡热那村一名五保户并现场捐款100元。关心关注牧民定居工程，先后深入定居点3次，为牧民定居捐款200元。参加了巴白路、巴拉路、拉拉山电站、巴楚河电站等重点工程的现场调研和协调。尤其是今年4月份开始全面主持全局工作后，克服重重困难，迅速理清思路，沉着应对，顾全大局，团结和带领新班子成员，扎实稳妥推进全局工作，赢得了县委、县政府的高度赞同，2011年6月

被推选为全县正科级后备干部。

同时，还负责千名干部人才援藏XX工作组的各类会议记录，担任《共建XX》简报的编审。《共建XX》分别被XX县电视台、甘孜日报、新华网甘孜分频道等采编和采用多(篇)条。

三、作风方面

严于律己，拼搏奉献，从严要求，管好自己，堂堂正正做人，清清白白干事，从没向组织、单位提过份要求。守得住清寒、耐得住寂寞。

四、存在问题

一是工作存在一定畏难情绪，工作开拓创新不够，按部就班的时候多;二是角色转换还不够，由于是新环境、新班子，思想上、认识上、行动上还有一定差距;三是发挥自身能力不够，就本职工作抓工作，没有主动发挥自身特长。

在将来的工作中，要充分珍惜和利用好援藏的分分秒秒，强化学习、自觉磨炼;改进作风，提高效率;持之以恒、善始善终。通过自身的不懈努力，克服各种困难和问题，把

援藏工作做的更好、更有成效，为落实中央第五次藏区工作会议“十年行动三个阶段发展目标”及“跨越式发展和长治久安”精神，为XX的经济社会又好又快发展，发挥才智、奉献青春、作出贡献。

第四篇：可 行 性 研 究 报 告 中国钒电池项目可行性研究报告

可 行 性 研 究 报 告 中国钒电池项目可行性研究报告 【报告说明】 可行性研究报告简称可研是在制订生产、基建、科研计划的前期通过全面的调查研究分析论证某个建设或改造工程、某种科学研究、某项商务活动切实可行而提出的一种书面材料。 项目可行性研究报告主要是通过对项目的主要内容和配套条件如市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等从技术 、经济、工程等方面进行调查研究和分析比较并对项目建成以后可能取得的财务、经济效益及社会影响进行预测从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见为项目决策提供依据的一种综合性的分析方法。可行性研究具有预见性公正性、可靠性、科学性的特点。 可行性研究报告是确定建设项目前具有决定性意义的工作是在投资决策之前对拟建项目进行

【报告格式】WORD 版PDF 格式精美装订印刷版 【交付方式】Email 发送、EMS特快专递 报告目录 第1章 钒电池项目总论

1.1 钒电池项目背景 1.1.1 钒电池项目名称 1.1.2 钒电池项目承办单位 1.1.3 钒电池项目主管部门 1.1.4 钒电池项目拟建地区、地点 1.1.5 承担可行性研究工作的单位和法人代表 1.1.6 研究工作依据 1.1.7 研究工作概况 1.2 可行性研究结论 1.2.1 市场预测和钒电池项目规模 1.2.2 原材料、燃料和动力供应 1.2.3 厂址

1.2.4 钒电池项目工程技术方案 1.2.5 环境保护 1.2.6 工厂组织及劳动定员 1.2.7 钒电池项目建设进度 1.2.8 投资估算和资金筹措 1.2.9 钒电池项目财务和经济评论 1.2.10 钒电池项目综合评价结论 1.3 主要技术经济指标表 1.4 存在问题及建议 第2章 钒电池项目背景和发展概况 2.1 钒电池项目提出的背景 2.1.1 国家或行业发展规划 2.1.2 钒电池项目发起人和发起缘由 2.2 钒电池项目发展概况 2.2.1 已进行的调查研究钒电池项目及其成果

2.2.2 试验试制工作情况 11 2.2.3 厂址初勘和初步测量工作情况

2.2.4 钒电池项目建议书的编制、提出及审批过程 2.3 投资的必要性 第3章 市场分析与建设规模 3.1 市场调查 3.1.1 拟建钒电池项目产出物用途调查 3.1.2 产品现有生产能力调查 3.1.3 产品产量及销售量调查 3.1.4 替代产品调查 3.1.5 产品价格调查 3.1.6 国外市场调查 3.2 市场预测 3.2.1 国内市场需求预测 3.2.2 产品出口或进口替代分析 3.2.3 价格预测 3.3 市场推销战略 3.3.1 推销方式 3.3.2 推销措施 3.3.3 促销价格制度 3.3.4 产品销售费用

预测 3.4 产品方案和建设规模 3.4.1 产品方案 3.4.2 建设规模

3.5 产品销售收入预测 第4章 钒电池项目建设条件与厂址选择

4.1 资源和原材料 4.1.1 资源评述 4.1.2 原材料及主要辅助材料供应 4.1.3 需要作生产试验的原料 4.2 建设地区的选择 4.2.1 自然条件 4.2.2 基础设施 4.2.3 社会经济条件 4.2.4 其它应考虑的因素 4.3 厂址选择 4.3.1 厂址多方案比较 4.3.2 厂址推荐方案

第5章 工厂技术方案 5.1 钒电池项目组成 5.2 生产技术方案

5.2.1 产品标准 5.2.2 生产方法 5.2.3 技术参数和工艺流程 5.2.4 主要工艺设备选择 5.2.5 主要原材料、燃料、动力消耗指标 5.2.6 主要生产车间布置方案 5.3 总平面布置和运输 5.3.1 总平面布置原则 5.3.2 厂内外运输方案 5.3.3 仓储方案 5.3.4 占地面积及分析 5.4 土建工程 5.4.1 主要建、构筑物的建筑特征与结构设计

5.4.2 特殊基础工程的设计 5.4.3 建筑材料 5.4.4 土建工程造价估算 5.5 其他工程 5.5.1 给排水工程 5.5.2 动力及公用工程

5.5.3 地震设防 5.5.4 生活福利设施 第6章 环境保护与劳动安全

6.1 建设地区的环境现状 6.1.1 钒电池项目的地理位置 6.1.2 地形、地貌、土壤、地质、水文、气象 6.1.3 矿藏、森林、草原、水产和野生动物、植物、农作物 6.1.4 自然保护区、风景游览区、名胜古迹、以及重要政治文化设施 6.1.5 现有工矿企业分布情况

6.1.6 生活居住区分布情况和人口密度、健康状况、地方病等情况

6.1.7 大气、地下水、地面水的环境质量状况 6.1.8 交通运输情况

6.1.9 其他社会经济活动污染、破坏现状资料。 6.2 钒电池项目主

要污染源和污染物 6.2.1 主要污染源 6.2.2 主要污染物 6.3 钒电池项目拟采用的环境保护标准 6.4 治理环境的方案 6.4.1 钒电池项目对周围地区的地质、水文、气象可能产生的影响 6.4.2 钒电池项目对周围地区自然资源可能产生的影响 6.4.3 钒电池项目对周围自然保护区、风景游览区等可能产生的影响 6.4.4 各种污染物最终排放的治理措施和综合利用方案。 6.4.5 绿化措施包括防护地带的防护林和建设区域的绿化。 6.5 环境监测制度的建议

6.6 环境保护投资估算 6.7 环境影响评论结论 6.8 劳动保护与安全卫生 6.8.1 生产过程中职业危害因素的分析 6.8.2 职业安全卫生主要设施 6.8.3 劳动安全与职业卫生机构 6.8.4 消防措施和设施方案建议 第7章 企业组织和劳动定员 7.1 企业组织 7.1.1 企业组织形式 7.1.2 企业工作制度 7.2 劳动定员和人员培训 7.2.1 劳动定员 7.2.2 年总工资和职工年平均工资估算 7.2.3 人员培训及费用估算 第8章 钒电池项目实施进度安排 8.1 钒电池项目实施的各阶段 8.1.1 建立钒电池项目实施管理机构 8.1.2 资金筹集安排 8.1.3 技术获得与转让 8.1.4 勘察设计和设备订货 8.1.5 施工准备 8.1.6 施工和生产准备 8.1.7 竣工验收 8.2 钒电池项目实施进度表 8.2.1 横道图 8.2.2 网络图 8.3 钒电池项目实施费用

8.3.1 建设单位管理费 8.3.2 生产筹备费 8.3.3 生产职工培训费

8.3.4 办公和生活家具购置费 8.3.5 勘察设计费 8.3.6 其它应支付的费用 第9章 投资估算与资金筹措 9.1 钒电池项目总投资估算 9.1.1 固定资产投资总额 9.1.2 流动资金估算 9.2 资金筹措

9.2.1 资金来源 9.2.2 钒电池项目筹资方案 9.3 投资使用计划

9.3.1 投资使用计划 9.3.2 借款偿还计划 第10章 财务与敏感性分析 10.1 生产成本和销售收入估算 10.1.1 生产总成本估算 10.1.2 单位成本 10.1.3 销售收入估算 10.2 财务评价 10.3 国民经济评价 10.4 不确定性分析 10.5 社会效益和社会影响分析 10.5.1 钒电池项目对国家政治和社会稳定的影响。 10.5.2 钒电池项目与当地科技、文化发展水平的相互适应性 10.5.3 钒电池项目与当地基础设施发展水平的相互适应性 10.5.4 钒电池项目与当地居民的宗教、民族习惯的相互适应性 10.5.5 钒电池项目对合理利用自然资源的影响 10.5.6 钒电池项目的国防效益或影响 10.5.7 对保护环境和生态平衡的影响。 第11章 可行性研究结论与建议 11.1 结论与建议 11.1.1 对推荐的拟建方案的结论性意见。 11.1.2 对主要的对比方案进行说明。 11.1.3 对可行性研究中尚未解决的主要问题提出解决办法和建议。 11.1.4 对应修改的主要问题进行说明提出修改意见。 11.1.5 对不可行的钒电池项目提出不可行的主要问题及处理意见。 11.1.6 可行性研究中主要争议问题的结论。 第12章 财务报表 1 基本报表 1主要经济技术指标表 2各年损益分配表 3自有资金财务现金流量表 4投资者整体财务现金流量表 5全投资财务现金流量表 6资金平衡节余银行存款表 7资产负债表缴税偿债分利后 8资产负债表税后偿债分利前 9外汇平衡节余累积表 10投资构成、资金投入与来源计划表 11注册出资方式比例与年度出资计划表 12借款还本付息计划

表 2 辅助报表 1生产销售既定目标 2进口设备‘原值’估算表 3购买国产设备‘原值’估算表 4作价出资设备‘原值’估算表 5房屋及建筑物‘原值’估算表 6无形资产与递延资产用汇‘原值’估算表 7生产钒电池日生产耗能外购指标 8单位产品原辅材料消耗定额与产品产量计划目标 9各产品原辅材料年消耗计划目标 10原辅材料年支出与进项税额既定目标一 11原辅材料年支出与进项税额既定目标二 12原辅材料年支出与进项税额既定目标三 13各产品的原辅材料年进项税额 14内销产品年应纳增值税与出口产品抵退税、关税 15各产品的原辅材料含运费年支出 16机构设置、人员编制、工资总额估算 17部分管理费用、销售费用估算表 18年经营成本估算表 19流动资金估算表 20固定资产折旧、无形资产递延资产摊销估算表 21总成本费用与销售税金及附加计算表 22各产品成本费用价格构成与调整统计分析表 3 敏感分析报表

第13章 附件 可行性研究报告附件。 凡属于钒电池项目可行性研究范围但在研究报告以外单独成册的文件均需列为可行性研究报告的附件所列附件应注明名称、日期、编号。 1 钒电池项目建议书 2 钒电池项目立项批文 3 厂址选择报告书 4 资源勘探报告 5 贷款意向书 6 环境影响报告 7 需单独进行可行性研究的单项或配套工程的可行性研究报告 8 重要的市场调查报告 9 引进技术钒电池项目的考察报告 10 利用外资的各类协议文件 11 其它主要对比方案说明 12 其它 13 附图

第五篇：《小学英语课堂教学评价方式的研究》课 题 中 期 研 究 报 告

《小学英语课堂教学评价方式的研究》

中期检查报告

近年来，我县领导对英语的教学越来越重视，然而，我校在推进英语课程探索的路上实感差强人意。

首先是师资队伍问题：学历不高，专业素养有待提高。我校英语教师共4人，三到六年级平均3个班有一个英语教师。在现有的4名英语教师中，取得本科学历的有2人，而英语专业的仅有2人。而且，我校这几名英语老师以转行为主，没有科班出生的人员，再加上近几年没有新鲜的“血液”注入，人员少，研讨氛围就差，有种闭门造车的感觉。我校英语师资的质量是影响我校英语课程发展的主要因素。

其次是课时不足，生源结构偏颇。根据目前小学英语教材的内容，一般情况下，一单元需要3至4个课时方能完成教学任务。而我校英语课时除了每周2课时外，其他可占用的课时也不多。课时不足，教师就难以按照课程要求完成教学计划。再就是学生数量极不平衡。这几年，随着经济的发展，许多家里条件好一点学生都想法到城区学校就读，而许多外来外出打工子女也随父母离开家乡，到我校就读，结果是两级分化严重。

小学阶段是英语教育的启蒙阶段。该阶段学生英语学习兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的英语学习产生较大影响。由此，抓好小学英语课堂教学尤为重要，而保障课堂教学成功的一个重要措施就是运用好课堂教学评价手段。教学评价是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。通过评价，使学生在英语课程的学习中不断体验成功，认识自我，建立自信，促进学生综合能力的全面发展。使教师能及时获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思，不断改进课堂教学。

我们的课题研究的目的就是要充分利用英语课堂评价的导向作用，使它对农村小学英语教学产生积极的影响，促进师资队伍水平的提高，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的发展，促进英语教学质量的提高。所以《小学英语课堂教学评价方式的研究》的课题研究对我校的小学英语课程的发展具有重要的现实意义。

本项研究课题为大田县县级教科研备案课题，课题组的核心成员有：郭金儿、陈美华、李凤露、陈玉清。经过我们的共同努力， 课题的研究已经取得了一定的成果，现汇报如下：

一、问卷调查促研究，未雨绸缪转观念

2014年10月份开始，我们课题组将初步意向朝“优化英语教学评价方式”，但如何准确定为该课题一直悬而不定，于是我们课题组特意采用了《学生调查问卷》和《家长调查问卷》的方式，向广大学生和家长公开本次课题的目的和意义，并征求他们的建议，从收回的有效问卷来看，他们对于我校的英语教学要求主要是：孩子英语成绩如何提高;家长如何帮助孩子学英语;孩子的作业如何更有效;孩子的在英语课堂的表现反馈等等。针对问卷调查反映的问题，课题组及时调整研究内容，努力创设农村孩子学习英语的氛围。

1、成立英语兴趣小组，打造英语学习风云人物。 我们一直在考虑建设“英语之家”，为学生提供一个课后练习英语的平台，根据前期的调查问卷，我们也发现这是绝大多数学生的心愿。于是课题组建议成立校级英语兴趣小组，由学生自由报名，课题组成员为该兴趣小组的指导老师。于是，我们首先根据自愿的原则招募了一批英语学习爱好者，这些都是班级学习英语的活跃分子，由于他们的加入，英语兴趣小组很快的火红了起来，象模样象样的办了起来，两个星期后我们组建了完善的英语兴趣小组俱乐部，我们决定每周三利用兴趣活动课集中活动，为了提高他们的英语兴趣水平和能力，我们做了很多的努力。

2、刷新班级板报英语文化，彰显独特的人文气息。

为了该课题的顺利开展，我们通过班级的学习园地、英语角、黑板报、班级教室的布置和“I’m the English teacher”

，“one new word a day, one sentence a week”，等形式进行课程资源开发与运用。在这些活动中，学生们形成了良好的学习英语的习惯，他们将这种身临其境的感受带到了英语的学习当中去，教学效果收了良好的效果，普遍反映英语课堂教学效果很好。

3、组织学生开展各种课外活动，体验英语学习的乐趣。

每一个学生都有表现欲望。我们不难发现，特别是在我们的英语课堂，绝大多数的学生都有非常强烈的表现欲望，或许是英语课堂天生的魅力，让学生找到了他们的精神家园，那么我们何不抓住这一点优势呢?我们精心组织开展学科竞赛活动，像趣味单词竞赛、英语小报展示、英语讲故事比赛、英语文化体验活动等。这些活动，展示了我校少年儿童的精神风貌，营造了学习英语的氛围，提高了我校学生的英语综合素质。

二、挖掘“学材”内涵，开拓“学者”思维

前期，课题组一直在探索有效评价方式，考虑如何丰富评价的方式，我们也一直在尝试，并也取得了一定的效果，赢得了学生、家长的一致好评，学生能得到的不仅仅是教师的一个作业本上的笑脸，也不是课堂上一句简单的评价，而更多的是在活动得到肯定，能力也得到发展，学生的综合运用能力也在逐步改善。 这一阶段本课题在如何与学生有效点评“学材”内涵上做了一点尝试性的研究， 我们发现英语教材中不乏非常好的教育资源，但文本所蕴含的教育因素不是显而易见的，这就需要教师引导学生不断与文本对话，感悟文本，激活文本，挖掘文本背后的隐形的情感教育。在对教学活动进行情感加工时，要使课堂教学节奏张弛有度, 快慢有变, 动静交替, 活动多样, 使课堂英语气氛浓厚, 创设出有利于学生学习的氛围, 这都是体现外语教学的人本主义精神。 案例：外研社小学英语Book7将来时的学习与句型操练

学将来时为了不使句型操练枯燥和无话可说，我给出一个话题：What are you going to do when you come back to our school? 话题一经抛出，学生们便沉浸在遐想之中，或许触及到了他们脉搏，那节课我感觉到了孩子们的心跳。精彩的表述让人惊讶不已。

S1:I’m going to see Mr tang.

S2: I’m going to play table tennis with my brotherr. S3: I’m going to go around the school. S4: I’m going to watch TV. 评析：情感是交流的基础。我们经常就某一件物品或某一件事情进行对话与交流，孩子们在“信息沟”中构建知识。教师利用学生对母校，对老师的眷恋和怀念之情组织语言训练，使得学生言之有物，言之有情。

在课堂教学评价中要绽放“人文情怀”之花 《小学英语课程教学基本要求》中指出，在英语教学过程中应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动中表现出的兴趣、态度和交流能力为依据。课堂评价既是一种评价手段，也是一种学习方式。课堂评价的实施，要使学生的兴趣更高、主动性更强、学习动机更明确，从而使学习也变得更轻松。在进行双向的教学活动时，教师应当多与学生交流，倾听孩子的心声，多激励表扬，有时摸摸他们的头，拍拍他们的肩，让他们感受教师的亲切及对他们的关爱，让课堂评价体现人文情怀。 附：教学小故事

在举手回答问题时，一个孩子因为活动幅度过大了一点不小心从凳子上摔了下来，虽然声音很小，但却吸引了课堂中过半双数的眼睛集中到了他的身上。没有一丝抱怨，没有一点尴尬，我三步并成两步的走到了他的面前，弯下腰想把他抱起来，当我双手抱住他触及到他背的一刹那，我的灵感一下子来了，随即，我努力的慢慢将他抱起，并且带着疑问的口气问到：How many kilos? How many kilos? He’s so heavy.孩子们看着我脸上的表情一下子明白了过来，举起他们的小手争先恐后的讲：“I know.30 kilos, I know.33kilos, I know.36kilos„„”几乎所有的孩子都说出了自己的猜测，最后我建议大家一起问那个小男孩：How many kilos? 大家都在用期待的目光看着他, 他似乎忘记了刚才的疼痛，歪着小脑袋说道：“Aha ,45kilos”.这个“小插曲”把课堂推向了高潮，孩子们都期望我能亲自抱抱他们，并且要大伙看着我的表情猜猜他有多重?

评析：的确，教师的一个赞扬的眼神、一个甜甜的微笑、一句温和的话语和一声鼓励的语言都能使学生对教师充满信任，感到温暖。当学生感悟到这种人文情怀之后，便会激发积极向上的学习热情，从而将教育领向成功之路。

三、人文评价显神通，点滴进步喜开眉

如今，教学质量提升年的背景下，课题研究要更好地服务于教学，本阶段的研究的重点是通过优化评价方式，促师生共发展。 经过实验，通过人文评价，激发了学生的学习热情和兴趣，调动了学生主动学习、自主学习的积极性，促进的教学方式和学习方式的改变，提高了英语教学的效率。

1、 课堂活动评价

学生参与课堂活动的情况是英语课程形成性评价的一个重要内容。由于课堂活动的内容与教学任务紧密相关，所以学生参与的程度影响到学生的学习成效。对学生课堂活动情况进行评价就是使学生意识到他们自己学习的状态，并学会不断改进自己参与活动的能力和水平。这项活动同时也可以引导学生反思自己的学习。 在评价中我们从以下几方面来衡量：在这一部分中，教师需要对学生的课堂参与情况进行评价。

但同时在评价形式上我们要考虑在人数较多的大班，教师往往很难自始至终顾及每一位学生。长此以往，容易使一些后进生掉队。为了增加每个学生说英语的机会，我们把学生组织在学习小组内，组内学生按程度互补搭配。每节课后，对小组成员的课堂表现进行互评，并记录在学习册内。这样，好的学生发挥了个人长处，而差生在同组成员的帮助下进步更大。

2、英语课外学习过程的评价

众所周知，学生学习英语光靠课堂40分钟的时间是远远不够的，因此我们在评价中就不能把课堂活动评价作为整体评价，学生在课外学习英语的过程也是评价的主要内容。为了了解学生的课外英语学习状况，更好地督促学生养成一个良好的课内外学习习惯，我们为每位学生准备了学习记录册。有了这本学习记录册，家长能更清楚地了解孩子的学习情况，老师也能检测到学生在课外学习英语的自觉程度。同时，孩子有什么情况，教师、家长都可直接写在本子上，密切了家校关系。另外，为使学生有更多的时间和更大的空间接触英语，我校举办了一年一度的校园英语周活动和平时每月一次的小型英语竞赛活动。这些活动既培养了学生的组织能力和竞争意识，为他们充分展示自己的英语才华搭建了一个很好的平台，又为全校师生创设了一个良好的英语学习氛围。可对学生的学习态度、学习兴趣等方面的情况进行评价。

半年来，我们一路探索，一路总结，这半年的研究，我们取得了一些成绩。 经过理论学习和实验，我们课题组老师的业务水平上了一个台阶，逐步改变了单纯的评价方法，更注重了教法的选择、学法的指导，而且每个学期课题组都要围绕课题进行课堂研讨活动(至少两次)，并结合教学实例，开展课例研讨，效果较好。同时，老师们的理论水平和教学能力大为增强，教学理念得到更新，同时也增强了老师们的科研意识，提高了老师们自身的科研能力。课题的研究使老师和学生的发展产生了“双赢”。

当然，在研究过程中，我们不断发现问题,同时也出现了许多困惑,需要在今后的研究中不断探索与解决。

1、评价过程中常出现的几个误区

(误区之一：评价目标不明确，导致评价流于形式) (误区之二：表扬奖励泛滥，导致评价缺乏客观性) (误区之三：评价程序繁琐，导致课堂教学不流畅)

2、每学期都会有一些外来学生转入本校，如何让他们尽快融入集体，进入英语学习状态，，跟上现在的教学节奏，这又是一个难以解决的问题。

3、由于我们学校地处城乡结合部，资金不很富裕，因此我们无法请到有关专家、学者来校指导，也无力购买很多的设备及辅导材料，因此我们的课题研究缺乏专家指导，针对性、实效性都打了折扣。

为此，根据学校的实际情况，在前阶段研究的基础上，课题组下一阶段研究重点和研究方向如下：

(1)在研究过程中，想方设法不断提高学生的学习兴趣和能力水平，争取得到学生家长的理解与支持。让学生自主的投入到英语学习中，努力缩小两极分化，提高教学质量。

(2)完善评价标准，使我校英语教学特色建设更加卓有成效。

(3)在今后的研究过程中，我们还将进一步的注重教师的理论素养和课堂实践能力，包括对相关理论的理解能力，撰写研究笔记、案例、论文的能力，以及提高课堂教学水平的能力。