专业基础课程论文提纲

论文题目：中职财会专业《基础会计》课程实践教学探索

摘要：目的:随着我国市场经济的不断调整,众多经济实体迅速发展壮大,诸多用人单位对会计从业人员的素质提出了更高的要求。为切实提升职业教育教学水平和质量,提高中职财会学生的综合职业能力,力争为企业输送实用型的技能人才,加强课程实践性教学改革势不容缓。本论文以中职财会专业基础会计课程实践教学为研究对象,深入分析当前基础会计课程实践教学现状,对基础会计实践教学实施的必要性、存在的问题进行深入剖析,提出有针对性的改进策略,以期为中职院校实践教学工作提供有价值的依据与对策,助力课程实践教学开展,为学生后期专业学习和今后就业打下良好基础,更好地满足学生的发展需要以及企业单位的人才需求。方法:本研究以“中等职业学校财会专业《基础会计》课程的实践教学现状”为主题,对职业教育、实践教学等现有的制度文件、研究成果、国外经验等进行文献分析,确立研究框架及主要内容。采取问卷调查与访谈调查相结合的方式,对中职院校的在校学生、专业教师、中职财会专业的毕业生以及企业财会人员开展了实地调查和现场访谈,获取研究所需的一手研究数据与资料,为探讨当前基础会计课程实践教学存在的问题提供有力的数据支撑。结果:通过问卷调查和访谈结果得知,中职学生对基础会计课程实践教学的学习总体上是较为满意的,但具体于实践教学的各维度,满意度水平呈现较为明显的区别。其中,对实践教学课程和实训环境的满意度最低,具体表现为教材文字过多、缺乏必要的仿真软件和实训场所、实践机会缺乏等等;实践教学方式及实践考评次之,譬如教学形式较为枯燥、实践考核所占比重较小;予以较高评价、满意度最高的为专业课程教师,但教师实践教学水平较为有限,这反映出中职基础会计课程的实践教学环节有待进一步的完善和提高。结论:通过中职财会专业《基础会计》课程实践教学研究,可以发现当今中职《基础会计》课程实践教学仍存在诸多不足。实践教学的不当实施必然影响基础会计课程的有效进展,为强化实践教学,需有力整改实践教学环节（如课程内容、方法、实训环境等）,以满足时代对人才的需求。加强课程实践教学是新时代职业院校发展的研究点与关注点,必将推动着我国职业教育的进一步发展。

关键词：中等职业学校;财会专业;基础会计;实践教学

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 选题背景

1.2 研究目的和研究意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 国内外研究综述

1.3.1 国外研究进展

1.3.2 国内研究进展

1.3.3 国内外研究述评

1.4 研究内容及研究方法

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

1.5 创新点

第2章 概念界定与理论基础

2.1 概念界定

2.1.1 中职财会专业

2.1.2 《基础会计》课程

2.1.3 实践教学

2.2 理论基础

2.2.1 有效教学理论

2.2.2 建构主义学习理论

第3章 中职财会专业《基础会计》课程实践教学改革的必要性分析

3.1 学校因素

3.1.1 强化课堂知识技能的需要

3.1.2 提升教师教学成效的需要

3.2 社会因素

3.2.1 培养企业适用型人才的需要

3.2.2 增强毕业生实践能力的需要

第4章 中职财会专业《基础会计》课程实践教学现状分析

4.1 基础会计实践教学课程设置

4.2 基础会计实践教学方法

4.3 基础会计实践教学师资队伍

4.4 基础会计实践技能操作

4.5 基础会计实践教学评价

第5章 中职财会专业《基础会计》课程实践教学存在的问题分析

5.1 实践教学课程体系不够完善

5.2 实践教学方法存在不足

5.3 师资力量薄弱

5.4 实践教学环境有待改善

5.5 课程评价体系仍需完善

第6章 中职院校完善基础会计课程实践教学的建议

6.1 完善课程体系

6.1.1 明确基础会计课程实践教学目标

6.1.2 编写基于工作过程导向的校本教材

6.1.3 开发新型实训课程

6.1.4 增加实践教学课时量

6.1.5 调整课程教学顺序

6.2 综合多类教学方式的使用

6.2.1 改善传统教学方法

6.2.2 发挥行动导向教学法的作用和优势

6.2.3 更新课堂教学方式

6.3 提高师资质量

6.4 优化实训平台

6.5 完善评价体系

6.5.1 构建课堂教学质量评价指标

6.5.2 扩大实践教学考核比重

6.5.3 注重对学生的激励评价

第7章 结论与展望

参考文献

附录1 中职基础会计课程实践教学现状调查

附录2 教师访谈提纲

附录3 企业访谈提纲

附录4 毕业生访谈提纲

致谢