基础课程机械设计论文提纲

论文题目：中职《机械基础》课程项目化设计与教学实践

摘要：中职《机械基础》课程是机电设备安装与维修专业、数控技术应用专业、模具制造技术专业必修的专业基础课,既有专业理论知识又有专业实践技术,是深入学习机械专业的根基。中职学校《机械基础》课程大多采用传统的教学方法,出现许多亟待解决的课堂问题。为解决传统课堂存在的问题,提高中职的教学质量,促进师生的共同成长,本论文以学习者为中心,探究如何将《机械基础》课程内容重组成具有典型工作过程的项目活动,设计了多元的评价体系,开展了具体的教学活动,主要包括以下几部分内容:第一部分为绪论,主要从研究背景、意义、内容与方法、国内外研究综述等方面对中职《机械基础》课程的教学现状进行分析,对以“项目课程开发”、“项目教学”为主题的文献进行理论研究、梳理和发现规律,寻找项目化设计与实施在中职《机械基础》课程中应用的理论基础和有益的实践借鉴,确定研究内容和研究方法。第二部分是界定与本次研究相关的概念及理论基础,分析这些理论如何使项目化的课程内容及相应的项目活动能够在中职《机械基础》课程中应用并改善教学现状。第三部分主要对北部湾职业技术学校机械专业的《机械基础》课程教学现状调查及分析,目的是通过对教学现状进行原因分析和在中职机械类专业学生中采用项目教学的可能性分析,从而获得相应的教学改进措施。第四部分是结合中职《机械基础》课程的特点,在分析了教学目标、教学内容、学习者、学习环境、教学方法后,对教学内容进行重构和整合,设计了贴合实际、可操作性强的项目及相关的教学资源;在组织学生进行项目活动的过程中,引入信息化技术辅助教学,并进行可行性分析,在此基础上按照一定的原则设计了基于信息化技术手段的项目教学流程,最后构建了一套切实可行的过程评价与终结性评价相结合的教学评价指标。第五部分为验证模式的有效性,将该模式应用于北部湾职业技术学校机电设备安装与维修专业《机械基础》课程中,对具体的项目做教学设计,并进行教学实施和实证。第六部分是研究总结,经过教学实施与调研分析发现,该教学模式适用于中职《机械基础》课程教学,能有效提高学生的学习效果,改善了传统课堂存在的问题,提高学生的自主学习能力、动手实践能力、团结协作能力和分析问题、决问题的能力。

关键词：项目学习;机械基础

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

Abstract

1.绪论

1.1 研究背景

1.1.1 基于国家对培养职业技能型人才的需要

1.1.2 基于“互联网+教育”发展趋势的需求

1.1.3 基于中职机械专业学生就业的需求

1.1.4 基于《机械基础》课程传统课堂问题解决的需要

1.2 研究意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 项目课程开发研究现状

1.3.2 项目教学研究现状

1.4 研究的内容及方法

1.4.1 研究的内容

1.4.2 研究的方法

1.5 研究思路设计

2.相关概念及理论基础

2.1 相关概念

2.1.1 项目课程

2.1.2 项目教学法

2.2 理论基础

2.2.1 建构主义理论

2.2.2 实用主义理论

2.2.3 加德纳的多元智能理论

2.2.4 情境学习理论

3.中职《机械基础》课程教学现状调查及改进策略

3.1 调研目的

3.2 调研对象

3.3 调研内容设计

3.4 调研结果及原因分析

3.4.1 学生学习《机械基础》课程现状调查结果及原因分析

3.4.2 机械类专业基础课教学现状调查及原因分析

3.5 中职《机械基础》课程教学存在的问题及原因

3.5.1 存在的问题

3.5.2 原因分析

3.6 教学改进措施

3.6.1 从学生已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境

3.6.2 以学生为中心,变“学会”为“会学”

3.6.3 构建和谐的师生关系,促进教学相长

3.6.4 创造性地使用教材,设计联系实际的能具体实施的项目

3.6.5 改善教学资源,结合信息化技术创新教学方法

4.中职《机械基础》课程项目化设计与教学实施流程设计

4.1 中职《机械基础》课程分析和项目化可行性分析

4.1.1 课程分析

4.1.2 课程内容项目化的必要性和可行性分析

4.2 项目设计前的准备

4.3 项目设计

4.3.1 知识点整合

4.3.2 项目化设计

4.4 教学流程设计

4.4.1 利用信息化技术手段辅助项目教学的必要性与可行性分析

4.4.2 设计项目教学流程的原则

4.4.3 设计项目教学流程

4.5 教学评价体系设计

4.6 教学环境资源建设

5.课程实施案例

5.1 教学案例设计

5.2 教学实施

5.2.1 明确项目任务

5.2.2 明确学习内容

5.2.3 课前项目准备

5.2.4 课中项目实施

5.2.5 课后总结提升

5.3 教学评价

5.3.1 网络平台数据统计

5.3.2 教师对学生考核评价

5.3.3 学生对教师考核评价

5.4 教学效果分析

5.4.1 学生学习效果分析

5.4.2 教学反馈

6.研究总结与展望

6.1 研究总结

6.2 不足与展望

参考文献

附录一 中职机械类专业学生学情问卷调查

附录二 机械类专业的学生学习专业基础课教学现状教师访谈提纲:

附录三 “拆装折叠伞”教学设计

附录四 课程内容项目化及采用信息化技术手段辅助项目教学在中职《机械基础》课程实施效果评价问卷

致谢