高校“成功体育”教学模式的策略研究

2022-09-11

成功体育是在成功教育的思想启迪下产生的一种教学思想。成功体育是让每个学生都学得有趣, 学有所成, 学有提高;充分体验运动的乐趣和获得成功后的喜悦感;特别是使那些学习中有困难的学生走出困境, 让所有的学生都受到应有的体育教育。

学校体育要为培养21世纪人才服务, 要为学生的终身体育服务。成功体育正是从社会的长远发展和学生的实际需要出发, 旨在塑造全面发展的人, 充实人生和提高人的全面素质, 着眼于培养学生的学习态度、思维能力、创造意识、体育实践能力和终身体育思想, 实现体育运动对人和社会发展的巨大功能, 使他们成为21世纪所需要的全面发展的人才。

为探求学生积极、主动、生动活泼的发展途径, 较大幅度地提高教学质量。本文试图以三个面向的教育理论和成功教育思想为指导, 构建成功体育的教学模式, 促成学生主动学习、主动发展, 为其终身体育打下基础。

1“成功体育”的理念

成功体育理念是以学生发展为本, 追求学生潜能的发现与发展, 强调所有学生都能获得发展。它是以为每个学生都创造成功的机会为手段, 以教师获得成功技能为途径, 以提高学生各方面素质为基本任务, 以培养学生的成就动机和使每个学生都获得成功为主要目标的素质教育模式。成功体育注重从“现在”到“未来”的过渡, 它不仅着眼于现在, 而且放眼于将来, 通过学生对成功的体验, 为学生的终身体育打好基础。

1.1 为学生主动学习创造条件

实施成功体育, 首先要从转变教师的传统教育思想观念、树立成功教育的思想观念入手, 以全面提高学生素质为目标, 激发学生成功的期望和成功的潜能, 使他们在原有的基础上获得多方面的成功。课堂教学要为全体学生积极主动学习创设良好的学习环境, 要为每个学生提供自我表现、创造的机会, 使每个学生都获得成功的体验。从而增进学生健康、增强学生体质, 提高学生心理素质水平和体育文化素养。

1.2 致力于学生的潜能开发

素质教育是在“三个面向”的战略方针指引下, 发挥每个学生的主动性, 促进学生在德、智、体等方面生动活泼地全面发展的教育, 是提高民族素质的基础工程。素质教育弘扬人的主体性, 注重开发人的潜能。作为素质教育的一个分支, 成功体育提倡学生在学会一些技术、技能和身体素质得到发展的同时, 从内心喜欢体育、理解体育。成功体育主张的在体育教学中让学生的特长发挥和个性得以发展的思想与素质教育的指导思想是相辅相成的, 是当前素质教育中不可缺少的一个分支。

1.3 以育人为本, 注重学生全面素质的提高

教师要让学生积极主动地投入学习, 成为学习的主人, 根本的途径是改革自身的教育思想和教学方法, 强化人本意识, 努力创设民主、和谐、平等、宽松的课堂教学氛围, 建立一种“以学生为本”, 能充分调动学生自觉、主动、积极的学习机制, 改变学生的学习方式, 激发学生主动探究的兴趣和欲望, 从改革教法, 加强学法指导着手, 注重培养学生的主体意识、主体精神和社会责任感, 教会学生做人, 教会学生求知, 教会学生健体, 促进学生全面素质的提高。

1.4 以学生发展为本, 立足于培养21世纪的优秀人才

素质教育是面向全体学生的教育, 它要使每个学生都能在他天赋的容许范围内得到充分的发展。其目的是使受教育者学会做人、学会学习、学会生活。成功体育作为素质教育的一个分支, 是建立在新的发展观和教学观的基础上。新的发展观是以学生的发展为本, 学生是学习的主体, 也是发展的主体, 学生的发展在很大程度上取决于主体意识的唤醒和主体活动能力的提高。体育教学应以学生发展为本, 从成功教育的理念出发, 在充分掌握学生学习特点的基础上, 给每位学生创设一个能够自我成功的民主和谐的学习气氛和学习环境, 立足于培养21世纪的优秀人才。因此, 成功体育的教学策略, 最终应体现在为学生发展的成功, 落实在学生自信能够成功, 学生自主争取成功, 学生个性发展成功和学生体能发展成功等方面。

2“成功体育”教学模式的实施策略

“成功体育”教学模式是通过教师转变教学观念和改变教学方法, 努力为学生创造成功的机会, 使其获得成功的体验, 变被动学习为主动学习, 并逐渐形成自身不断追求成功的一种教育。

2.1 挖掘学生的运动潜能, 使其享受到成功的乐趣

实施成功体育, 教学过程应成为教师指导学生学习的过程, 教学策略应着眼于激发学生的学习兴趣和教会学生学习方法, 促进学生的良好发展。教学中我们还通过游戏教学、分组竞赛等多种教学手段激发学生的练习热情, 逐步挖掘学生的运动潜能, 让学生看到成绩, 看到进步, 享受到成功的喜悦。从而产生良好的心理体验, 进一步增强自信心、自尊心, 积极主动地学习。

2.2 尊重差异, 发挥学生的主体作用

学生是认识和实践活动的主体。尊重学生的主体地位是使每一个学生都获得成功的前提。教学中尊重差异, 能使教育恰到好处地施加于每一个学生和发挥学生的主体作用。在教学中, 我们从真正实现学生主体地位出发, 通过各种激励的教育措施和有效的教育手段, 尊重学生的主体价值, 唤醒学生的主体意识, 尊重学生的个性特点, 满足学生积极的心理需求和个性发展, 使学生的品格、智慧充分自由地发展;通过教师激发学生主动性、主体性, 使学生把教育的要求内化为个体的自觉行动, 使外动力转化为内动力, 外激励转化为内激励, 由潜在的发展主体变成现实的发展主体。使他们感到自己是主体而实现自我超越和产生强烈的求知欲。从而使学生积极主动、生动活泼地学习。

2.3 分层教学, 让学生获得成功

成功体育是采用多种激励措施, 让不同层次的学生都能得到不同程度的发展, 体验到成功的喜悦的一种方法。在体育教学中, 那些体质较好、运动能力较强的学生在完成教师布置的教学任务时, 能较多地获得成功, 从而对体育课产生浓厚的兴趣。而那些身体素质较差的、运动能力不太强或因某种生理、心理上的特殊原因, 使得他们很少或很难完成同等条件下的教学任务, 因而也就很少体验到成功的满足和喜悦。在这种情况下, 采用分层教学就能减少部分学生的失败感。分层教学不但能使所有学生领会、掌握其动作要领, 而且使不同层次的学生在不同的条件下获得了成功和体验成功的乐趣。从而, 激发学生的学习主动性, 自觉、主动地学习。

2.4 适当降低难度, 让学生体验成功

体育教学中, 学生取得成功时, 会产生愉快的情感体验。学生在愉快、和谐的环境中学习, 就能主动掌握所学动作的要领, 提高运动能力。教学过程中, 学生成功的体验越多, 自信心就越强, 就越能激发他们去追求新的成功体验。因此, 教师要突破传统的课堂教学模式的禁锢;要冲破以竞技运动教材为本的束缚;改变“填鸭式”、“一刀切”的教学方法;要尊重学生个性发展的特点, 以培养学生的体育实践能力为核心, 着眼于学生终身体育的发展。

2.5 因材施教, 激励学生成功

从成功教育的理念出发, 在课堂教学中, 我们在充分掌握学生学习特点的基础上, 给每位学生创设一个能够自我成功的民主和谐的学习气氛和学习环境, 在教学中做到目标分层提要求, 检测分层定标准;在教学方法上, 注重课内反馈, 注重强化与矫正, 把学习障碍消灭在萌芽状态;在教材处理上, 找准起点多设台阶, 分层递进;在教学要求上, 由易到难, 由简到繁, 让学生层层有进展, 处处有成功。鼓励学生只要充满信心, 努力奋斗, 就可以取得一个层次上的成功, 然后再向另一个目标前进。学生在不断获得成功、前进中得到一种轻松、愉快、满足的心理体验, 激发起再次获得成功的欲望。分层次教学, 实质上是因材施教, 其出发点是运用有效的教学组织形式, 促进不同程度学生的自身努力, 在原有基础上取得较大进步和获得较大的提高。

2.6 重视对学生的学法指导, 使其学有所成、学有所得

成功体育是从学生的学法入手, 以学生在教学过程中得到良性的心理刺激为依据, 提高学生的自学、自练、自鉴能力, 培养学生独立从事体育锻炼的习惯, 变学生的练习以失败告终为在练习中始终感受成功的喜悦;变学生练习中的“失落感”为“满足感”。从而, 使学生在教学过程中始终能够享受到运动的乐趣、成功的喜悦和心理的满足。

在教学过程中, 教师应尽力创造一个让学生享受运动的乐趣和使之能实现创造性学习的教学机制, 重视对学生的学法指导, 使教学过程充满生机和活力, 让学生学有所成, 学有所得, 让学生学到实实在在的知识;在教学中应让学生不断获得成功的体验, 满足他们成就的需要, 这不但能够增强学生的自信心, 而且还能够激发学生学习的动机, 培养学生的学习兴趣;教师应在明确教学目标的基础上, 建立一个完整、准确的教材概念, 并在“用什么教”和“教什么”两个方面做深入的研究。

3 结语

成功体育是素质教育的一种策略, 其目的是要尽量减少学生的失败感, 使人人都获得成功。因为“获得成功的体验是学生学习过程中最大的内驱力”。从心理学的角度来看, 失败会使人痛苦, 甚至于丧失自信心。而成功能给人以自信和快乐。学生如果在学习上每次都获得某方面的成功, 就会产生巨大的推动力, 能充分调动其学习积极性和对学习产生主动性、创造性和增强自信心, 努力去克服学习中的困难, 追求新的成功体验。

在体育教学中实施成功教育, 首先要转变教学观念, 确立素质教育的课堂教学理念。时代的发展需要我们换一种角度去看问题, 要求我们从社会长远发展和学生的实际需要出发, 以全面提高学生的综合素质为宗旨, 着眼培养学生的学习态度、思维能力、创造意识和体育实践能力。

学生是课堂的主人, 学习的主人。在课堂教学中, 只有不断确立学生的主体地位, 唤起学生的主体意识, 发挥学生的主动精神, 重视学生的自我教育, 培养学生的自我教育能力, 发展和完善学生的个性, 才能取得良好的教学效果。

摘要：成功体育是在成功教育的思想启迪下产生的一种教学思想。成功体育理念是以学生发展为本, 追求学生潜能的发现与发展, 强调所有学生都能获得发展。它是以为每个学生都创造成功的机会为手段, 以教师获得成功技能为途径, 以提高学生各方面素质为基本任务, 以培养学生的成就动机和使每个学生都获得成功为主要目标。作为素质教育的一个分支。成功体育的宗旨是对学生负责, 积极创造条件, 采用多种激励措施, 让每一个学生都获得成功的体验, 都成为学习上的成功者, 使每一个学生都享有体育和健康。

关键词：素质教育,成功体育,学生,主动学习