英语英语教学工作总结论文提纲

2022-11-15

论文题目：我国商务英语写作教材示范文本中的商务知识调查与分析

摘要：商务英语学科的显著特色在于语言学科和商务学科之间的交叉性,而作为一门交叉学科,商务英语专业教学,需要商务与语言知识与技能的真正结合。目前商务英语学科语言与商务的交叉状况到底如何,学界并没有进行具体的研究与分析。本研究是商务英语跨学科性的实证研究,旨在对我国的商务英语写作教材中的商务知识进行调查,考察商务英语专业教学是否真正将商务知识与语言技能进行融合渗透,以达到培养复合型人才的教学目标。写作作为商务沟通的手段之一在国际贸易领域起到十分重要的作用,好的写作技能是有效沟通的润滑剂。因此对商务英语写作的研究具有重要的实践意义。鉴于商务英语的跨学科属性,商务英语写作理应包含丰富的商务知识,而术语的使用是文本中专业知识的表现特征之一。本论文首先论证了术语与知识之间的关系,然后以蕴含大量商务知识的商务术语为切入点,采用定性研究与定量研究相结合的方法,考察三本商务英语写作教材范文中的术语涵盖数量及所属专业类别,探究了目前商务英语写作教学中商务知识与语言技能的交叉状况。具体研究问题如下:1)商务英语写作教材中的商务知识涵盖情况如何?2)商务英语写作教材包含了哪些商学学科的知识?这些商务知识在不同学科的分布呈什么特点?3)不同商务英语写作教材在商科知识的涵盖量及商务知识结构方面有什么样的区别?4)就商务知识而言这些教材符合商务英语作为一门交叉学科的教学要求吗?本文基于作者参与的对商务英语写作课程的教材选择状况的问卷调查研究选取目前使用中的商务英语写作教材三本,分别为《实用商务英语写作》（邬庆儿,2012）、《商务英语写作》（胡英坤,车丽娟,2005）和《新编进出口英语函电》（王兴孙,2001）共计范文203篇。作者在参考我国术语学领域的国家规定、工作准则以及曾经参与术语审定工作的学者们的工作总结的基础上对本论文研究语料中的商务术语进行了识别、标注与统计。研究发现,商务英语学科的显著特色在于语言学科和商务学科之间的交叉性,这在目前的商务写作教材中有一定程度的体现,但同时也存在一些问题:虽然代表商务知识的商务术语在范文语篇中出现频率很高,但背后的商务知识仍然停留在比较浅显的层面,例如一些贸易术语等,而对更深层次的关于国际商法、国际金融、跨国企业经营等高层次的商务知识体现较少,这说明目前的商务英语写作教材的学科交叉性还停留在比较初级的程度,不利于高级跨国商务人才的培养。对两本商务英语写作教材中的商科知识研究结果表明教材中的商务知识都涉及到了十个商务学科类别,但不同学科之间存在知识涵盖量的差异,其中经济与管理知识比重较大,这与经管法作为商英三大商务主干学科的地位相符,也与教育部对商务英语专业学生商务知识的要求一致,相对而言,法律知识的比重则与其学科地位和国际商务对法律的要求不符。最后,在对《商务英语写作》和《新编贸易函电》教材的对比中,发现商务英语写作课本相对于贸易函电类教材,所含商务术语更广泛,涉及商务知识的广泛程度以及商务知识结构均优于传统函电类写作教材。

关键词：交叉学科;商务英语写作教材;商务知识;商务术语

学科专业：商务英语研究

ACKNOWLEDGEMENTS

ABSTRACT

摘要

LIST OF ABBREVIATIONS

CHAPTER ONE INTRODUCTION

1.1 Research Orientation

1.2 Rationale

1.3 Organization of the Thesis

CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW

2.1 BE Writing Textbooks