初中化学作业设计论文提纲

论文题目：基于游戏化理念的化学作业设计与实践

摘要：作业改革至今,关于作业研究的成果众多,然而作业效果差,作业的参与度不高,对待作业的态度消极等问题始终存在,而问题产生的主要原因是学生发展需求和升学压力之间的矛盾,如何使两者达到平衡,要求在作业设计上有新的突破。基于此背景,“游戏化”在教育领域中的应用给了本人在作业设计方面启发。在当今教育领域,人们已经关注到了游戏与教育结合的巨大潜质,并且游戏在教育中的作用受到世界主要国家和地区的高度重视。探索和开发多元的游戏化教学模式是现今的研究焦点之一。本研究正是在游戏化理念的指导下,对传统的作业模式进行游戏化设计。本研究首先从理论层面入手,对游戏化和作业设计进行文献综述。对相关概念的定义,核心理念进行梳理分析,为游戏化的作业设计提供基本方向。然后对最近发展区理论、多元智能理论、自我决定理论进行介绍,为作业设计提供启示。在这些理论基础上,构建出基于游戏化理念的化学作业设计流程,并且结合游戏元素详细阐述了每个环节的设计细节。最后开展教学实践,检验其应用效果。利用课后作业、问卷调查、师生访谈等多种方式收集数据,从不同层次学生的化学成绩变化和游戏化实施效果两方面进行分析并得出结论。通过教学实验初步验证了该作业模式的有效性。结果表明,化学作业在进行游戏化设计之后,有助于解决学生的作业效果不佳,作业态度消极等问题,对于学生化学学习的积极性和化学学习成绩都有一定程度的提高,还能促进学生的思维能力,创新能力等综合能力的发展。

关键词：游戏化;作业设计;初中化学

学科专业：学科教学（专业学位）

摘要

英文摘要

第1章 引言

1.1 研究背景

1.2 研究综述

1.2.1 游戏化相关概述

1.2.2 教育领域的游戏化研究

1.2.3 作业的概述

1.2.4 作业设计的相关研究

1.3 研究问题的提出

1.4 研究目的

1.5 研究意义

1.6 研究内容

1.7 研究方法

第2章 理论基础

2.1 最近发展区理论

2.2 多元智能理论

2.3 自我决定理论

第3章 化学作业现状调查

3.1 化学作业现状的问卷调查

3.2 化学作业现状的学生访谈

第4章 基于游戏化理念的化学作业设计与实践

4.1 学生和学生需求分析

4.1.1 学生分析

4.1.2 学生需求分析

4.2 作业内容分析

4.3 教学资源分析

4.4 基于游戏化理念的化学作业设计原则

4.4.1 以课程标准为设计依据

4.4.2 让学生有更积极的作业情感体验

4.4.3 让学生参与作业的设计和选择

4.5 实验对象分析

4.6 实验设计

4.6.1 实验目的

4.6.2 实验无关变量的控制

4.6.3 实验评价工具

4.7 基于游戏化理念的化学作业的设计与实施

4.7.1 实施准备

4.7.2 作业设计流程

4.7.3 游戏化作用过程

4.7.4 分层作业的设计与实施

4.7.5 自主作业的设计与实施

4.7.6 实施结果总结

第5章 实验结果与分析

5.1 游戏化设计的化学作业对学生化学成绩的影响

5.1.1 实验组、对照组前测成绩对比

5.1.2 实验组、对照组后测成绩对比

5.2 游戏化实施效果分析

5.2.1 学生问卷

5.2.2 师生访谈

5.3 总结与反思

第6章 总结与展望

6.1 研究总结

6.2 研究的创新点

6.3 研究的不足与展望

参考文献

致谢