上海高校工艺美术类学科调查分析

一、概述

我国工艺美术学科教学可以追溯到民国之初,几经更迭,学科从图案科发展到工艺美术学,在发展中不断分化、并拓展到设计艺术学领域,置换为艺术学下的二级学科。培养层次也从中专到大专、本科、硕士、博士。

二、上海工艺美术类学科调研

英国教育家纽曼曾经说过:把所有知识荟萃在一个名字之下,才称为大学。因此只有建好一流学科才能成就一流大学。学科是按照知识体系来分类的,学科是一种组织,有特定的研究对象、理论体系、范式和方法,学术使命、学术信息平台、学术生产资料构成,在优良的组织和高水平队伍下追求知识创新;专业设置是对应社会生产行业分类的,一般最后一级学科下有若干专业方向。课程的组合、定位、体系和培养模式、培养方案、目标、训练条件、教工队伍形成了专业,主要为社会培养劳动人才,专业不是组织而是一种培养人才的方式。这也是研究性和职业型大学的不同之处。上海市的高校工艺美术类学科设置总体与国家学科设置类同并标准不高。专业设置大同小异,注重就业导向,设置随意性大,不重视自身特点和文脉的融入(表1)。应建设一流学科,提升专业水准。

三、结论与建议

调查显示上海普通高校普遍有不同形式的工艺美术(设计艺术)学科和专业。这在一定程度上显示了这门学科的实用性和市场需求。但建议学科发展应结合上海实际建一流学科支撑一流大学:如组建一流学科使命和一流学术架构;一流的学者和资源设备;一流的传统和学科文化。以及不可替代的研究领域和方向;可持续的知识产出和标杆性成果;稳定的资源和严密的组织制度;规范的学科制度和优良的学科文化;与国际接轨的学术氛围。以服务上海世界设计之都需要。

摘要：本文经过对上海工艺美术类学科的设置调查分析,认为工艺美术类学科的专业在上海的设置特色不明,建议专业发展中应当符合上海设计之都的地位而设置。

关键词：工艺美术,学科与专业,设置,上海市