排球运动在普通高校难以推广普及的调查分析

2022-09-11

排球运动是深受广大群众所喜欢的项目, 它不仅在国内普及而且在国际上也占有重要的地位。高水平的排球比赛让越来越多的人喜欢上该项目, 也越来越广泛的进入千家万户, 但一项只由少数精英们表演的观赏运动毕竟不能成为人们最喜爱的体育运动项目, 因此如何普及推广排球运动是国际排联改革的另一课题[1]排球项目在我校体育教育专业课程开设中, 出现了专项技能选修课无学生选课, 专业必修课上学生学习兴趣不高、厌学、技术水平低的现状。公体教学中很多学生对排球项目都没有更多更强烈的学习兴趣。这也就限制了排球项目在普通高校的发展和提高, 阻碍了排球运动的普及推广。

1 研究对象及方法

云南省红河学院体育专业所开设的专项技能选修课和公共体育教学中的篮球、排球、足球三大球俱乐部。

1.1 研究方法

(1) 文献资料法, 搜集和查阅相关的资料。

(2) 调查法对本校及云南省五所普通高校的教师和学生进行访谈调查。

(3) 数据统计法。

(4) 比较法。

2 结果分析

从以下两个表来看, 体育教育专业在每年开设的专项技能选修课中, 排球项目出现连续三年都无学生选修的情况。公体教学中篮、排、足俱乐部, 排球项目是选课学生数最少的项目。在一份北京某六所高校学生最喜欢的十大运动项目问卷调查中。排球项目排在男生喜欢项目的第六位。超过一半的男生经常打篮球, 有3 9.7%的男生经常踢足球。在女生中排球项目仅排第八位[2]。通过以上这些数据不难看出排球项目在高校学生喜欢的程度和参加人数。而最终导致了该项目在高校参予人数少, 技术水平低的现状。

2.1 排球运动技术特点因素

排球运动具有各种技术动作都是在空中飞行完成的, 且完成各种技术动作的时间短促, 大多技术具有攻防两重性, 如拦网、传球、垫球。身体的各部位都能促球的特点[3]。这些特点对参予者提出很高的技术水平要求, 也决定了掌握这些技术动作的难度。它不能像篮球、足球那样连续持球或使球保持停顿, 而是要求必须在短时间内完成技术动作, 且不能连续触球或长时间使球在身体某一部位保持停顿, 参予者必须提高技术动作的精确性、熟练性。只有达到这一技术要求才能使参予者在比赛中互动交流起来, 从中体会到排球运动的乐趣。而要达到这一点需要练习者不断重复大量的单一技术动作练习, 练习者在短时间内很难掌握这些技术动作。因此由于项目的技术特点和技术运作的不易掌握, 让很多学生都不愿意参加到这项运动中。

2.2 学生的学习兴趣因素

兴趣是学生学习最有效的原动力, 它能充分调动学生学习的主观能动性, 全身心投入到练习过程中, 能更好更快的掌握技术动作。在体育运动的整个过程中不仅仅发展和锻炼了练习者的身体, 更重要的是愉悦了练习者的心情, 体会比赛胜利的喜悦、失利的沮丧、团队协作的荣誉感, 和在比赛中自我表现的那种成就感等等[4]。因此激发更多人投入到体育运动中的兴趣。在篮、排、足三大球运动中, 篮球的投篮命中、足球的射门进球、排球的扣球成功, 是学生在此过程中最直接获得成就感和乐趣的最佳方式, 也是最能激发学生学习兴趣的主要原因, 但就这三项技术动作排球的扣球技术是最难以掌握的, 因排球是隔网运动要把球扣入对方场地, 不仅要求学生有好的身体条件和身体素质, 还要求学生有很好的空间感和时间感, 且这一技术动作的完成必须要求两人以上来完成, 而相对篮球和足球完成这最后的进攻动作, 对学生的条件要求了就要低一些, 且学生可根据自己的能力独自完成进攻的最后一击, 学生容易从中获得成就感提高学生参予学习的兴趣。由于排球扣球及队员间技术动作互动要求高, 学生难以成功完成这一技术动作, 无法找到成就感和排球运动的乐趣, 而降低了学生的学习兴趣最终离开该运动项目。

2.3 基层排球运动的发展和技术水平因素

云南省共有16个地州市, 在2 0 0 2年举行的云南省省运会青少年排球项目中, 有11个地州市参加比赛。而此次比赛男子组仅有4支参赛队。在刚结束的2 0 0 6年的云南省省运会上, 只有7个地州市参加了青少年排球项目中, 男子组仅有3支参赛队。同年结束的云南省大学生运动会, 排球项目也没有列入到此次运动会中, 其原因是参赛队伍少、比赛水平低而取消了该比赛项目。面对基层队伍的迅速痿缩, 参予人数的大量减少, 也就制约了排球运动的发展, 而造成这一现状的主要原因有以下几方面: (1) 各地方政府和教育部门经费投入不够。很多基层学校没有排球场地和器材, 只有县、市内一些比较好的完中才有场地和器材, 极大的限制了参加排球运动的学生。 (2) 基层学校没有好的师资, 在一些条件好的学校有场地和器材, 但没有这方面的教师, 不能给在排球运动方面有兴趣的学生做指导, 不利于技术水平提高抑制了学生学习的积极性。 (3) 竞赛制度的不完善。各地州和县市基本上都没有开展中小学的排球比赛, 不能发挥比赛的杠杆用, 无法提高学生的技术水平, 降低了中小学生对排球项目的喜欢程度, 阻碍了基层排球运动的推广和普及。

2.4 排球运动的宣传推广因素

现今是个信息化的时代, 电视、电脑更多的走入千家万户, 让更多的人能近距离的了解和欣赏这些高水平的运动比赛, 同时这些信息也代表和主导现今体育运动的主流趋势。当我们在观赏这些高水平比赛的同时, 也是一个学习过程, 一个新技术动作的出现, 我们将会去探析和学习, 在某一运动项目中出现的明星人物, 会让更多的年轻人去关注并追随他。因此越来越多的体育运动协会和俱乐部为吸引更多的人来关注和参予到该运动中, 都会利用各种方式大力做宣传活动。排球项目在宣传和推广上做的工作是不够的, 就中央电视台体育频道三大球的节目转播来看, 我们就不难看出关于排球项目的节目, 除了国内、国际赛事的实况转播就没有其它与排球相关的节目出现且转播次数较少, 而相对于另外两大球运动来说就好的多, 篮球、足球除了顶极赛事的转播外, 还有每周肯定的《篮球公园》、《天下足球》两大栏目, 吸引了更多的人观注这两项运动, 并产生对这些项目的兴趣和爱好而投入到运动中。因此宣传让更多的人去了解排球运动, 感受排球运动的魅力, 使更多的人去观注并积极的投入到该运动中来, 也是对排球运动推广和普及的一个有效手段。只有让更多的年轻人关注参予到排球运动中, 把基层的排球运动普及发展开来, 才能使高校排球运动技术水平和普及程度有所提高。