关于高等职业技术教育机电一体化专业开设专业日语课的构想

2022-09-12

1 为什么在机电专业英语的基础上还需要增加专业日语

首先我们看一下世界500强企业的布局, 美国《财富》杂志公布的2007年世界500强排行榜。美国第一153家、日本第二64家、法国39家和德国37家, 中国35家 (含港台企业) 首次超过英国 (34家) , 位居世界第5位。美国《财富》杂志公布的2008年度“世界500强”名单中美国最多, 第二名日本有64家, 日本丰田汽车公司成为唯一一家进入前10强的亚洲企业。中国企业35家榜上有名。其中日本人稻盛和夫能在40年内创造了2个500强企业:京瓷集团和KDDI集团。

其次“机电一体化”一词最早是日本提出的, 在国外被称为Mechatronics, 这是日本人在20世纪70年代初用英文Mechanics的前半部分和Electronics的后半部分结合在一起构成的一个新词, 意思是机械技术和电子技术的有机结合。在20世纪80年代初, 日本名古屋大学全世界最早设置了机电一体化专业。如今在本科, 已改称为“机械电子工程”专业。

80年代末, 美国出版了一本书《MECH ATRONICS:Japan’s Newest Threat》惊呼“机电一体化”是日本对美国的新威胁!里根总统亲自主持制定了美国的新技术发展策略, 推动美国机电一体化技术的发展。一般的理工科学生都会接收长期的英语教育, 同时很多学校也开设了机电专业英语的课程, 而会日语能看日文资料的人才就比较缺乏。

笔者在接触一些高新区管理人员时曾好奇地问过, 高新区已经招商引入了Intel等著名企业, 为什么还要狠抓日资企业的引进工作。对方回答说:吸引不同国家企业的重要性在于多元化, 简单的说如果美国经济衰退, 我们还有其它国家的投资如日资企业、韩资企业。所以高等职业教育中培养的机电技术人才具有一定日语技能, 作为对英语技能的有益补充是具有相当重要的意义。

2 机电一体化专业引入日语课程的必要性

伴随着由美国次级贷引发的金融危机的全球化扩散, 全球经济增速减缓, 失业率高居不下, 在我国就大学生就业这一方面来说, 表现为就业率连年下降, 甚至引起高考报名人数人为减少。那么这么多大学生找不到工作是企业不需要人才了吗?答案显而易见, 是我们培养的人才和需求错位。在和一些日资企业的接触中, 对方多次提到:我们招不到想要的人。通常的理工科人才懂专业却不懂日语, 而日语专业的学生通常是文科生。那么企业只有两种选择:找理工科的学生培训日语, 或是招日语专业学生去学习机械电子方面的知识。而对于常年不接触数理化的文科生要在极短时间内系统学好高等数学、大学物理、机构设计、工程材料等理工科学生学习了几年的课程, 无异于天方夜谭。所以目前几乎所有日企都是选择了前者:招聘理工科的学生对其进行日语培训。

有人会问:那日企招聘个翻译不就解决问题了吗?

首先, 这个既精通专业知识又精通日语的复合型人才不好找。因为在我国现行的教育体制中, 推行的是英语教学。这些学生通过高考分散到大学的各个专业。所以企业更多的是去高薪挖其他公司的人才, 或者从本公司技术骨干中培养日语人才。前者成本高而后者速度慢, 因此这本身就是困扰日企的一大问题。

其次, 一个大厂的技术资料何其多, 要全部翻译就已经是海量的工作。更不用说技术行业, 竞争激烈, 技术更新快, 耗时费力, 翻译过程中翻译人员压力大, 多经过一道过程就多一些出错的风险。也有人提出一个问题:让我们的学生进入企业后参加日语培训不就行了?为什么需要在学校学习专业日语呢?

第一, 进入企业后培训实在是没有办法的办法。刚到一个厂里, 学生既要适应这个新地方新工作的同时, 还要培训和本工作相关的专业知识, 如果同时还要学一门全新的语言的话就很困难。新员工前三个月每天上午9点~12点培训3小时日语, 下午企业老员工对新人进行技术培训。这样就发现新员工在前三个月天天加班, 加班到晚上12点是常事。因为新学的内容太多。而且这种培训方式压力大、效果差。同时企业投入了大量人力物力财力在日语培训上却没有取得好的成绩。

第二, 如果我们的学生在毕业时就具备相应的日语水平, 那么他们经过面试进入这家日资企业的可能性就会比同样专业水平的无日语基础的其它学校学生大得多!

所以可以肯定的说哪个学校先培养出这样的学生必将占领这方面就业的先机, 同事对于增强学生在同类学校或者同类专业的竞争力有着极大的好处。而且这方面的技术人才如果能在企业锻炼2至若干年后, 在内地薪水一般是3000元人民币以上, 在北京、上海等地能达到5000元以上, 工作5年左右, 技术和日语都比较成熟的能达到年薪10万。