大学生职业发展规划书：机电一体化专业

大学生职业发展规划书：机电一体化专业（共8篇）

篇1：大学生职业发展规划书：机电一体化专业

大学生职业发展规划书：机电一体化专业

前言

我一直都在想自己适合一份怎样的职业，其实这这想法在小时候就有了，但是自己的梦想是飘忽不定的，经常性的变来变去。比如：小学的时候我想成为一名科学家，并不断的为之所拼搏。但是后来发现自己并不适合这份职业，因为我的意志力不是特别坚强，要知道一位优秀的科学家要有非常强悍的意志力。到了初中我的梦想是成为一名歌手，这个就更不用说了，更加不符合实际。到了高中就有了自己明确的目标。那就是：成为一名工程师。知道现在我都一直在朝着这个目标前进着，为之不懈的努力。

目录

第一章：自我的分析 4-6

1。自己的性格分析。

2．自己的职业价值观。

3．自己的职业兴趣。

4.自己的个人特质。

第二章：职业的分析 6-8

1.职业兴趣。

2．职业环境分析。

3.学校环境分析。

4.家庭环境分析。

第三章：职业价值观。8-9

第四章：职业定位。9-10

1.自己将来所要从事的职业。

2.自己想要的工作环境。

3.自己想要的工作要求。

4.自己对工作的位置要求。

第五章：具体的实施计划。10-11.短期实施计划。

2.中期实施计划。

3．长期实施计划。

4.人生总目标实施计划。

第六章：结束语。11

第一章 自我的分析

1．自我的分析

我是一个性格内向的人，不是特别爱说话的一个人，所以我认为自己比较适合一些埋头苦干的这么一份职业，所以自己的目标职业是成为一名工程师。平日里自己是一个比较宅的一个人，不是特别喜欢外出活动。喜欢自己一个人在家听听音乐、看看书、看看电视剧等。我是一个比较喜欢运动的一个人，平时喜欢打打篮球，打打乒乓球等运动。当然我也有很多自己的不足，比如：我这个人有点小懒，另外，自己的交流表达能力不是很强。所以我选了机电一体化这么一个职业。并且想学好这个专业，成为一名优秀的工程师。

2.自己的职业价值观。

我认为一个人要想在自己的事业方面取得成就，首先一定要热爱自己的职业。因为只有这样才能够把自己全身心投入到自己的事业中去，才能热爱自己的事业，才能在自己的职业领域做好做精。我的职业价值观是：要热爱自己的职业，并且在自己的职业领域刻苦努力，用心钻研，争取在自己的职业领域取得良好的成绩。

我最看重的不是工资的高低，我只希望可以有良好的工作环境，有良好的地理位置，有良好的发展前景。

这个职业还应该造福于社会，造福于人类，能够为建设社会主义社会的这么一个目的。

3.自己的职业兴趣

其实，我的兴趣挺广泛的，正所谓，三百六十行都有所涉猎，但是精度却不是很好。我认为我的兴趣就是对机械方面以及建筑方面很感兴趣，自己想成为一名工程师，能够在机械方面以及建筑方面有所造诣。自己对机械的兴趣很是强烈。小时候，经常把家里的机械物品拆来来，并且能够组装上。也许从那时起，自己就喜欢上了这个职业，只是自己并未发现而已吧。想自己在自己的领域，发明出独特的东西。在自己的职业领域内取得成就。所以，综上，我是一个比较平适合做工程师的人。

4．自己的个人特质

我是一名综合了很多特点的人，既有猛张飞的胆汁质，又有林黛玉的抑郁质。我是一个比较理性的人，不管在任何情况下，都能够冷静下来通过自己的大脑进行判断。但有时候也会有被冲破大脑的时候。所以，我算是一个理性偏多但是也略微有那么一点小小的感性的人。

我的优点：

①沉着冷静

②脾气好

③积极乐观

④善于忍耐，有耐性。

⑤比较独立

我的缺点：①比较懒惰

②不喜欢与他人交流

综上:我是一个比较适合工程师这个职业的一个人。

本章小结：由于我是一个具有多方面特点的一个人，并且自己性格有点内向，所以我想我比较适合一些埋头搞钻研，踏踏实实在自己工作的岗位工作的一个人。所以，我认为工程师是我最好的选择。

第二章 职业的分析

1.职业兴趣

自己的职业兴趣就是能够在自己喜欢的工程领域工作，自己比较喜欢机械，所以自己的职业兴趣是能够在自己的日常工作中收获喜悦，收获自己的幸福。看着自己制造的东西被人们所接受、被人们所喜爱，这就是自己最大的职业兴趣。

2.职业环境分析

工程师的就业前景是比较光明的，因为随着大型工厂的日益增多，工厂对机械维护以及机械制造这方面的人才的需求是日益增加，所以工程师的就业前景还是比较好的。

自己到底想要什么样的工作环境，现在我已有了自己的答案，我想我是想要这样的工作环境：首先，来说一下地理位置 我是一个比较依恋自己家乡的一个人，并且也深深的依恋自己的父母，所以，我要求的工作环境应该接近我的家乡，最好接近自己的家，这样就可以每天下班后看见自己的父母及亲人。第二：职业环境应该比较安全，不能太危险，能够保障自己的人身安全。另外，还应该有较好的福利待遇。能够享受社会的福利。

3.学校环境分析

我所在的学校是一所比较好的大学，因为他比较注重学生的实践动手能力，这对于我们来说是很重要的。我们学校的声望还是挺高的，毕竟是高职中的“小清华”。所以在这样的学校学习还是很不错的。

①学校的就业率挺高。

②学校是省示范学校。

③学校获得了很多的荣誉。

④学校鼓励我们创业就业。

⑤学校鼓励我们升本

4.家庭环境分析

我出生的家庭是比较普通的家庭，家境中等，不是很富裕但是也不是很穷。所以，父母对自己的工作基本没什么要求，只求工作不是很累，薪水不是很低就可以。另外，自己的父母一直希望我能够继续深造，能够进入更好的大学继续深造，所以一直鼓励我积极备战升本。所以自己的家庭环境还是比较不错的，因为父母一直支持着自己。希望自己能够获得更高的学历，学习到更多的知识。

本章小结：自己有了确定的职业兴趣，我会拼尽自己的能力去学习，去不断的提高自己。为了自己所向往的职业环境所努力。

第三章 职业价值观

我认为工程师是个很光荣的职业，因为的服务对象是整个社会，是广大的人民群众。我在这个职业上追求的是：只要能让使用者满意我就达到了目的，这就是我最基本的职业价值观。工程师对这个社会也是非常重要的，因为每一个工厂都需要工程师。没有工程师的工厂是运转不起来的。所以，工程师这个职业既光荣又重要。

本章小结：既然确定了要做工程师。那么就应该多了解这个职业，确定它的职业价值观，努力地实现这些价值。

第四章 职业定位

1.自己将来所要从事的职业。

我的目标很确定了，不会再改变，我将来要从事的职业就是工程师。

2.自己想要的工作环境

①要有安全工作环境。

②要在自己的家乡。

③应该有比较合适的工资。

④应该具有良好的发展前景。

⑥应该对自己的发展有着积极作用。

⑦能提高自己的工作经验。

⑧对自己今后的发展有着积极的意义。

3.自己想要的工作要求

①法定的工作时间。

②法定的工作量。

③有法定的节假日。

④有劳动合同。

⑤有劳动保障。

4.自己对工作位置的要求

我对工作位置只有一个要求:那就是离家要近。

本章小结：自己对工作环境及工作位置要求较高，这就需要我有这个能力去提出这些要求。所以，就需要我能够有过硬的理论知识以及过硬的实践能力。为了达到这些能力，需要我在课堂上认真学习，在实践课中认真操作。

第五章 具体的实施计划

1.短期实施计划

在短期内，我会认真学习理论知识，做到能够将老师在课堂上讲的弄明白。这样就可以了。争取在本学期内将自己该会的知识能够学会，该掌握的知识能够掌握好就完成了短期的计划。

2.中期实施计划

在这个时期，我一定会参加转升本考试。在大

二、大三这两年，我会努力地学习专升本要考的所有内容，争取在大三那一年一次就过去。这是在大学期间的中期实施计划。

3.长期实施计划

这是我要在本科学校将实行的计划，在学校里，我想我会参加考研的，为掌握更多的知识，为使自己的事业前途更加灿烂。这是我在参加完转升本后在本科院校里的实施计划。这样做是为了是自己的职业生涯更加有前途，是自己的职业生涯更加美好。

4.人生总目标实施计划

我的人生目标就是到那个一名优秀的工程师，我想在我读完大学，读完研究生，我的人生阅历和知识阅历会更加丰富的。我想到那时，我就有这个能力，有这个资格去当一名优秀的工程师了。到那时，我会努力工作，造福社会，为人们谋幸福，本章小结：我想实现这些计划的过程是很艰难，很枯燥的。但是，我不怕。我不会放弃这个梦想的，我会朝着这个梦想一步一步的前进。不管路途中有多么的辛苦、多么艰难。我会咬着牙一步一步的向前进，为了自己的目标，决不放弃。

第六章 结束语

我认为《大学生职业发展规划》对我们很重要，因为它就像一份策划书一样规划着我们的未来。我相信在未来的日子里，我会按照这份规划书认真的实施这些计划，实现自己的理想，成为一名光荣的机械工程师。

篇2：大学生职业发展规划书：机电一体化专业

班级：12级机电一体化*班

学号：**********

大学生职业生涯规划书

一、自我评估：

（1）、兴趣

就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、机械以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心国家发展和时事方面的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电脑，喜欢看书，喜欢听音乐，打台球，下象棋，打篮球，踢足球，喜欢交朋友。

（2）、性格

我的性格属于外向，善于建立轻松的人际关系。在平时的生活中也真实的反应出我的性格，有责任心，做事认真，有热情，有学习新事物的欲望，自学能力强，善于观察，记忆力较强，思维比较开阔，想象力较强。我既可以做比较艰苦的技术型工作，也有能力去做那些高层点的管理工作。相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情细心谨慎。

二、社会环境分析

我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，科技不断发展。进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。科学技术是第一生产力，科技将成为经济发展的强大推动力，而我们就处在这个大环境中。我是机电一体化专业的学生应具体分析机电专业所处的环境，机电专业对于我们来说是一种很有前途的产业，国家对机电专业的学生的需求越来越紧迫，这就为我们以后能找到适合自己专业岗位提供了条件所以我们国家大量培养一批又一批技术人员，许多人走上了适合自己的工作岗位。从自我条件看，自己接受机电一体化专业学习，能掌握有关的知识，为自己以后走向自己的工作岗位打下了基础，现在机电一体化就业范围广，缺口较大，而且岗位白蓝都可以从事。

三、职业生涯目标的确立:

通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己丰富的机电一体化理论知识先从事与机电有关的行业。过几年再做其他打算，比如自己创业等。

四、职业生涯发展路线的确立

首先本阶段：大学还的课程还没有学完，那么就认真学好接下来的专业知识，为自己以后走向工作岗位打下理论基础，以优异的成绩完成学业。多锻炼自己为人处事的能力，做为班里的副班长，做好自己的本职工作。在各方面严格要求自己，为同学做好表率作用在学习中和以后的工作中维持自己对本职业的兴趣爱好，多和一些这方面专业工作者探讨。确立自己的职业目标，在学习中不断的充实自己所学的专业知识，获取更为好的专业技能。现在已经有很多企业来招聘，所以同时了解来招聘的企业，如果有各方面都适合自己的，比如公司地址，工作岗位，待遇等方面自己基本都能接受。那么就可以签就业协议，去这个公司实习工作。第二走向工作岗位从最基本的做起，学习一些工作经验，虚心请教，总结工作教训，为自己以后的进一步发展打下基础来适应日以激烈的社会人才的竞争。在着其中就需要我们从现在就开始认真的了解社会，参与竞争。第三步凭着自己的经验教训在岗位上打拼。

五、结束语以上是我对未来几年里的大体职业规划，有目标，才会有动力；有信念，才会坚定地沿着自己要走的路走下去；有规划，才会让自己的人生少走弯路，我相信我可以做到！阿基米德只需要一个支点就可以把地球撬动，我只要给自己找到一个适合自己，能够充分展现自我，实现自我价值的基点即可。而这个基点就是我的职业生涯规划。我的规划不会随时间的推移有太大的变化，但是会根据时代的发展、社会的需要做相应的调整。事情不会一成不变，很多时候，计划赶不上变化，我会对自己的规划进行适时的调整，并每半年做一次自我评估，按照实际情况作出一些更好的调整以适应社会的新变化。

篇3：大学生职业发展规划书：机电一体化专业

通过Bates合作办学项目使我们对职业教育观念深入思考，锻炼了学院教师的英文能力，同时也带给学院更好的声誉，开阔了我们的办学思路。

(1）提高教师综合能力。Bates合作专业课程中一部分为中方课程，还有一部分为外方课程。中方课程采用双语教学，外方课程又分为网络在线课程和课堂授课课程两部分。为办好Bates合作项目，学校派出了较强的师资力量，在学院内强化英语，每年派教师到国外接受英语及专业培训。如在开设外教授课课程《Geometrics&GDT》及《Programmable Controllers》之前，中方助教教师到美国Bates学院随堂听课，系统学习英语原版课程 (主要解决专业语言方面的问题) ，回国后协助外教完成该课程的全英文授课。

在回国协助Bates教师完成授课的过程中，和学生讲解国外的课堂气氛，鼓励他们多和外教沟通，并将每个学生的英文名字做成卡片放在课桌上以方便沟通。现在社会知识更新速度快，外教授课内容紧跟最新知识点，这也要求助教老师不断学习专业最新知识。部分课程没有合适的英文教材，根据外方提供的参考资料和网络在线课资料，教师自己编写讲义，如《Pre-college English》、《Programmable Controllers》等，锻炼了教师的英语能力。

(2）提高了学生的英语水平。每年均有外籍教师来学院教学，为Bates学生强化英语，同时每年Bates学院会组织为期4周的暑期赴美交流活动，让学生亲临美国了解当地文化和风土人情，其内容包括英语精读课程、与美国大学生交流互动、参观美国著名企业、游览西海岸秀丽风景等。这些活动都极大的提高了学生的综合英语能力。

(3）促进教育观念的转变。通过培训，教师了解了国外先进的教育教学理念。Bates的外方教师在教学过程中，尤其是在上课、批改作业等环节中，经常鼓励学生，让学生尽可能多的主动参与课堂教学。中方教师吸纳了这一理念并积极运用到教学中，对学生产生了很大影响。Bates专业学生高考成绩不高，其学习能力不强，我们针对其特点加强管理提高其主动性，如增加英语晨读、开设口语兴趣班等。

职业院校的课程设置和教学安排基本定型，在合作办学过程中要根据两院校的教学要求重新设置课程、安排教学。在这一沟通过程中，我们也了解到外方课程设置的灵活性和专业课程学习的循序渐进性，如计算机绘图AutoCAD, 他们设置了Basic AutoCAD DraftingⅠ、Basic AutoCAD DraftingⅡ、Basic AutoCAD DraftingⅢ，一门课程分三个阶段，安排在三个不同的学期，让学生有充分的时间掌握绘图知识并做到熟练应用。还有课程理论讲解不深入，但注重实际应用，如《高等数学》微积分讲解很简单，讲解数学时引入力学和机械结构学，增加了学生的学习兴趣。

目前我们的课程考核多采用平时成绩和期末考试成绩综合考虑确定最终成绩的方法，而美方教师考核方式更加灵活，如《Programmable Controllers》由外教Keith教授，其考核综合考虑了5方面，网上提交的在线作业的完成情况、出勤率、单元测试成绩、期末考试成绩、动手操作成绩，这种考核更加全面综合。

在Bates国际合作办学项目取得良好进展、带来收益的同时我们也发现了很多问题，并积极想办法改善和解决。

(1）学生基础差给教学和管理带来诸多问题。我院合作办学项目学生具有一定的特殊性：一是学生整体的文化基础薄弱、差异性较大。学生文化基础知识差给教学、学生管理等工作带来了很大难度。二是学习态度差异大。大部分学生是想通过努力去国外就读或深造，而部分学生就是为了混文凭，不愿在学习上下功夫。三是自律性差。部分学生的家庭条件比较优越，有的在中学阶段染上不少陋习，不愿接受制度约束，管理难度大。四是学生的身心发展不平衡。

如何针对学生特点培养学生的学习兴趣达到良好的教学效果，一直是我们思索的问题。首先为养成良好的作息习惯，我们规范早晚自修，由班主任和班主任助理跟班管理，监督早读和晚自习的学习，并定期下宿舍检查。其次，对课堂教学实行5S管理，针对学生的课堂表现任课教师每堂课都填写5S管理表，学期末汇总给每个学生评5S分数，作为综合考评的一部分，并与其家长沟通。还有其他的一些小举措，如组办各类学习兴趣小组，组办英语辩论赛和英语角，用英语写请假条和写检查等，这些方式的实施改掉了很多学生的不良习惯，提高了学生的学习兴趣。

(2）师资培训方面存在的问题。中方教师到国外参加的培训一般利用寒暑假到国外进行，由于时间较短，无法全面参与授课过程，系统了解课程的授课方式、教学活动设计、教学理念等。

由于经费和时间的限制，对于多数高职院校目前没有条件送教师到国外长期学习，那么如何做到更好的沟通呢？要想解决这个问题就要充分利用起网络资源，国外教室基本都配有网络和多媒体，在课余时间可以与外教通过电子邮件交流教学、沟通感情，在这一过程中锻炼我们的英语听说能力，国内的视频交流多用QQ，在美国一般用Skype，在和外教沟通好之后，可以通过Skype观摩他们的现场教学，课下再与外教沟通。在外教Keith的《Programmable Controllers》教学过程中我们就一直采用这种方法沟通学习，由于不同国家存在时间差，做到这点可能要牺牲个人时间，但的确是一种低成本高收益的好方法。

(3）外方课程的实施问题。我院合作项目的外方课程包含网络在线课程和来中国授课课程两类。外方课程用的是英文原版教材，而学生英语水平低、学习自主性差与外方课程以自学为主的教学模式相矛盾，造成目前外方课程实施中问题很多，美方教师和我们的助教老师都感觉很困难。

这个问题的出现让我们更加重视学生英语能力的培养，除了学生主体之外，我们还想出其它方法保证外方课程的实施。每一门外方课程都配备一位中方教师（助教），在课程实施前助教先与外教就教学各环节做好沟通，做好教室、时间及教学材料的先期安排。由于经费和时间限制，外教授课以集中授课为主，为保证学生跟得上教学进度，助教在开课前先进行课前辅导，让学生有一定的基础之后再接受外教的全英文教学。但这种方法会消耗我院的师资，根本性的解决方法还是要提高学生的英语能力和学习自主性，就此我们会多多思考，也希望有机会和其他院校老师沟通交流。

(4）外教管理方面的问题。一般而言，中方对合作办学高度重视，中方教师在学校的直接管理下可保证教学质量。外教的教学质量不受中方管理，多数外教素质高，工作认真负责，但也不排除有外教由于各方面原因不能按时完成教学或保证教学效果，一旦遇到问题就很难沟通，解决过程较慢且效果未必好。

对此首先要从人性化角度出发，为外教创造一个温馨舒适的生活和工作环境，同时制定详细的外教管理条例，将外教纳入学校的统一管理，并安排专门人员督促其认真履行《管理条例》。

摘要：目前大多数中外合作办学项目在给学校带来收益的同时也存在不同的问题, 本文通过无锡科院的合作项目, 总结了其优势, 分析了存在的问题与不足, 结合办学经验, 经过理性思考后提出了解决方法。

关键词：合作办学,优势,问题与不足,思考

参考文献

[1]胡卫中.国际合作办学中的教学改革与创新.教育探索, 2007.

篇4：大学生职业发展规划书：机电一体化专业

关键词：职业教育；机电一体化；双证

电工类课程是机电一体化专业必修的理论性和实践性均非常强的专业课程，不仅要求學生充分掌握电工理论知识和技术，还要从中培养学生的综合应用实践动手能力。实践操作是职业教育中的核心重点，要求学生能够将所学的知识与生产实际紧密联系起来，通过不断的知识充实和实践操作能力的提高，使自己能够满足生产技术岗位人才的要求，从而在毕业后能够快速地融入工作团队，成为生产一线的技术核心力量。因此，合理的理论与实践相结合的教学模式就显得十分重要。

一、补充“双资型”师资力量

教师是教学过程中的核心。教师水平的高低及对“双证”型教学模式的理解，直接影响到理论与实践相结合的教学改革的成败，因此在对机电一体化专业进行机电类课程教师配备时，应该充分考虑到教师理论与实践联系的水平。理论与实践教学相并重的“双证”型教学模式对教师的综合技能水平提出了相当高的要求，教师既要在专业中有丰富的理论知识，同时还要有娴熟的分析问题和解决问题的实践操作技能。随着学生人数的增多，职业教育师资力量无论在数量方面，还是在综合技能素质方面都不能满足社会专业技能人才培养的需求，尤其是教师自身的实践工作经验方面，存在明显的一线生产及管理经验方面的欠缺，导致实际教学过程中理论与实际“脱轨”严重，不仅不能保证教学质量，同时使学生在实践动手操作能力没有得到有效提高，很难快速地适应工作需求。

二、改善实践教学硬件条件

随着现代企业规模的不断扩大，高素质、高技能人才的需求也越来越多，这就要求职业院校机电一体化专业毕业生在进入企业前，为了更快融入一线工作中发挥自我的实际工作能力，不仅要具有扎实的理论基础，还应有高超、娴熟的分析问题、实践操作能力。

1.增加实验室授课内容

在传统教学过程中，最容易出现的是理论与实物不同步的情况，为了让学生对理论有充分的理解，通过实际问题的理论知识、实物联系、安装调试等步骤来充分理解和接受理论，不仅不容易忘记，还可以促进学生形成理论分析与实际应用的逻辑思维。同时，在教学实践环节中，学生可以通过自我动手连线、参数设置、调试等环节，不仅牢固地掌握课程理论知识，还能锻炼他们的实践动手能力，为“双证”的考试打好基础。

2.充实实验内容

随着技术的不断发展，电机的控制方式也发生了较大的变化，由原来的继电控制变成了变频调速控制。因此，在设置实验内容时，应该充分结合现代控制技术水平，将实验内容进行相应的更换和充实，保证实验教学内容与社会需求同步。同时，对于实验内容应该采取由原来的一个点转换为一条线的教学方式，通过一个具体的应用工程的各部分内容的分解实验相结合，完成一项具体工程的实际操作，使学生从设备选型、设备布置、综合布线、程序调试等多个环节了解实践工程的具体工况特性，提高学生的综合思考能力，为其步入社会打下良好的基础。

3.提供开放性实验室

在教学的同时，要充分发挥实验工程应用资源，通过企业与学校间的技术配合，提供一些实际工程改造、设计内容，在“双资”型教师的理论和实践操作的指导下，充分发挥学生的自我创新能力，利用开放性实验室，完成某些项目内容的设计和改造工作，通过不同方案间的评比，让学生自我分析和判断方案间的优缺点，让学生从实际生产角度出发，提高自我实际生产的分析、思考和动手能力，更加清晰地了解企业生产的系统流程及各部分的重点和难点。

三、改革课程考试方法

传统的职业教学测评考核过程中，通常采用标准化的闭卷考试方式，通过考卷成绩分数的高低来分析学生的综合能力。

新形势下，要以国家职业教育技能达标为基准，结合“双资”型教师的引进，形成以“双证”为目的的职业教育模式，按照“能力本位”的教育思想，从实际工程应用角度入手，培养学生的理论及实践处理能力。在学院内部定期举行电工考试培训及模拟考试，并按照电工从业基本要求，让学生形成良好的操作规范和操作技能，以快速地适应工作岗位，为企业提供一流的一线生产骨干。

在机电一体化专业职业技术教学过程中，不仅要让学生通过圆满的学业获得毕业证，同时还要通过各类改革措施，提高学生分析问题及解决问题的能力，使学生能够在掌握本专业基础知识的同时，不断提高自己的实践技能，从而由原来的毕业证转化为“双证”教学模式，为企业提供能够快速适应企业生产发展的综合型人才。

参考文献：

邵慧彬.浅谈高等职业教育中的“机电一体化”教学改革[J].中国科技博览，2009（27）.

篇5：大学生职业发展规划书：机电一体化专业

电气工程机电一体化专业职业生涯规划书

一、自我介绍

我来自四川眉山，真名XX。所学专业机电一体化专业，我对机械专业有浓厚的兴趣。当初选择机电专业也完全是为了自己兴趣爱好，我一直相信兴趣就是最好的老师，有了兴趣就有了动力。为了我的兴趣我会持之以恒的学好本专业，争取以后能够从事技术员的工作。实现自己的愿望，我一直都认为不会太难，接下来我会按照我的职业生涯规划一步一个脚印的去执行。

曾有位名人说：“你是谁，你在做什么，你又为了什么，是我们每时每刻都必须清楚的问题。”因为只有这样你的人生才不会像没带罗盘针的轮船一样盲目无方向的漂泊。“生涯”是指人的一生，或者个人一生的发展过程，也指一个人一生中所扮演的角色与职位。我们作为当代的大学生，面对现今激烈的竞争与日新月异的发展，更是必须对自己以后的职业生涯有一个具体的规划，因为一个时刻有着前进方向与目标的人才不会在纷杂的社会中迷失阵脚。

二、自我认知

苏格拉底说：“认识人自己。”西班牙人说：“自知之明是最难得的知识。”每个人心中都有属于自己的伊甸园，每个人心中的伊甸园中都有一方辉煌的净土，辉煌的净土里静静地躺着自己带的梦想之种子。并非每个人的种子都能健康发芽茁壮成长，也并非每个人的种子发芽成长之后都能开出芬芳的鲜花。

希腊语说：“最困难的事情就是认识自己。”孙子说：“知己知彼，百战不殆。”只有认真的审视自己，解剖自己，全面掌握自我，发挥既有的长处，弥补现有的缺陷，准确定位好自我，才能为自己的种子营造更良好的成长环境，才能更芬芳自己的伊甸园。

⑴ 自我评价

我来自农村，从小就吃惯了苦，得到了很好的锻炼。却也造成很多知识的摄取并不及那些大城市里的孩子，但是我的性格特点就是不会气馁，我会一直为了自己的目标前进，奋斗。而且作为一个男生，有着敢于去尝试去拼搏的性格，喜欢做一些挑战性的事情，不怕自己的失败，用自己的能力和影响力去赢得属于自己的东西。对于自己的能力，我没有特别的去评定过，只是凡事我都会尽力而为，做到最好。我对个人能力还是很有信心的，对于各领域的知识了解还是比较到位的。我觉得我在我的职业生涯中做自己喜欢的职业做自己喜欢做的事，并为社会创造财富，就是实现自身的价值。总体上分析，我这个人有较积极向上的态度，有乐观的心态，我相信一个人只要有了目标而且在积极的为这个目标不懈努力着的那就是成功的。

⑵ 专业就业前景分析

机电一体化专业就业前景。有关研究报告显示机电一体化”一词最早是日本提出的，在上世纪80年代初，日本名古屋大学最早设置了机电一体化 专业。如今在本科，已改称为“机械电子工程”专业;在高职高专则仍延用机电一体化专业名称。机电一体化专业是精密机械——电子技术(含电力电子)——计算机控制技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术复合专业人才。因此该专业毕业生就业前景很好，而且待遇也高。毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程的设计、改造，常用电器的维修、安装与调试以及技术管理等工作。

机电一体化专业就业前景.市场调研发现机电一体化专业是一个宽口径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机控制技术、电子控制技术、检测传感等理论知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向重工业制造基地的各企业、公司，从事机电产品的设计、制造业，电气产品的生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，电气自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。

1、机电一体化专业就业前景主要就业岗位：由于机电一体化是一个复合型的专业，具有机械、电气和计算机控制等多重技术，所以就业范围非常广泛，也是目前一段时间内企业急需的技术，因此该专业毕业生就业前景非常好，而且待遇也很高。毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机械、电气工程的设计、改造，常用电器的维修、安装与调试以及技术管理等工作，具有非常广阔的发展前途。

2、机电一体化专业就业前景次要就业岗位：机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等

三、职业选择分析

俗话说：“兴趣是最好的老师。”了解自己的职业兴趣能使人更全面的认识自己，明晰自己的职业兴趣可以让我们在职业生涯中走的更好，飞的更高，更进一步靠近我们的梦想。

（一）我的职业选择：

1.专业技术员

2.老师

（二）选择分析

1.专业技术员

优势（S）：公务员的工作相对稳定，收入稳定。同时与各类企业的工作相比，工作量相对较少。目前国家对技工的重视力度在仍在增加。做一个最好的专业技术人员，争取以后在自己的工作岗位上能做到干一行爱一行。

劣势（W）：自己沟通能力不强、不喜欢官场上阿谀奉承的职业生活。公务员蕴含着无限的人生挑战与玄机，要在平淡的工作环境、复杂的人际关系中寻求人生际遇的突破。

机遇（O）：每个好的公司对技术人员的重视力度都很大。这就是给普通人提供一些公平竞争的机会，而作为大学毕业生，在理论道德修养上，以及知识水平上都有一定的优势。另外我学习的这个专业有助于我以后到少数民族地区去从事公务员工作。

风险（T）：目前社会上就有很多企业出现过“技工荒”的热潮，许多人都争着抢着希望自己能够拥有一技之长，尤其是许多的大学毕业生，将专业技术员作为毕业以后的奋斗目标，因而，这一岗位的竞争是相当激烈的。加上拥有专业对口的一技之长难上加难，要求必须制定长期的奋斗目标。

2、老师

优势（S）：自己工作谨慎认真、喜欢和无暇的孩子打交道、对教师职务热爱、有激情。另外，教师工作轻松稳定，收入稳定，薪水较高，带薪休假，教师工作竞争压力不大。

劣势（w）：评价工作的唯一指标是，学生的期中、期末考试成绩。同事之间永远没有矛盾，但也暗藏心机。

机遇（O）：国务院审议并通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，这么多年来，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。教师职业更专业化。

风险（T）：教师职业的光辉前景将使教师职业成为热门，竞争压力大。各地普遍开始推行教师入编考试，考试机制的规范化，教师招录聘用竞争将更加激烈。

四、行动计划

1、上课积极主动，每堂课主动回答或提问一个问题。今后所有上讲台展示的机会都主动争取。因为我经常有很好的想法但表达不出来，时常在下面说的挺好，站起来或上台就语无伦次了。

2、多参加学校组织的活动，演讲，体育比赛等，不仅可以锻炼自己还可在综合测评中加分。

我要借以上两点来提高我的表达能力和沟通能力。

3、珍惜每一次练笔机会，提高自己的写作水平。（比如平时可以写写博客）

4、具体的学习计划

a预习复习功课。功课提前两天预习，第二次预习时提出问题，抓住重点。每天晚上把本天学过的功课复习一边，还有昨天学的。周五把这周学的看一遍。

b平时上自习做到自觉、认真。按时休息，切不可熬夜上网。

c周五一般课都很少，可以做做作业，在寝室上会网或者到图书馆看看书。周六要拿时间奖励自己，和同学玩玩斯诺克、打打篮球和乒乓球等。出去到处走走，到泸州各个地方看看。其实还可以剩下很多时间那就泡在图书馆了。记得去看书时一定带笔记，摘录一些科技、经济方面的信息。有句哲言很好：“我最好建议大家没事多多阅读一些书籍，因为我坚信，你的知识是和你所看的书的厚度成正比的！”

每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想，信念，追求，抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获，芬芳，失意，磨砺。

路漫漫其修远兮，在现在社会的危机感与残酷现实的昭示下，我沉静做出以上分析，这条路是我经过一番激烈思想挣扎做出来的。当然，这条路并不平坦，但我觉得任何选择都是要付出代价的，每一领域，只要想有所成就就都得付出很多，所以成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。

篇6：机电一体化职业规划书

机电一体化职业规划书1

前言

俗话说得好，天生我材必有用，每个人都有攀登上成功顶峰的可能，但胜利却永远只向强者招手！成功的路上布满荆棘和坎坷，跌倒在所难免，受伤毋庸置疑，难的是你能否在饱经困难和挫折后，仍能喊出“敢叫日月换新天”的豪情壮志..人生没有理想，生命便只是一堆空架子。只有启程和规划，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会感受到真正的意义。坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。当你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。然而对于我，有梦想，有目标，有规划，更有朝气、动力要成为一名机电工程师，即使在这条道路上会充满艰辛，会有绊脚石牵绊，但我有一颗永不言败的心，我一旦选择了，就会将其进行到底，哪怕会有风浪，哪怕现实会将人变得伤痕累累，我也不怕，我有一颗坚韧的，永不泯灭的、顽强的心！

一、个人档案

姓名：胡华

性别：男

民族：汉

籍贯：云南省昆明市

出生年月：91.05.20

政治面貌：团员

学校：昆明冶金高等专科学校

专业；机电一体化技术

人生格言：不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是：你要比现在的你强。只有你自己认为自己很了不起时，你才能做成很了不起的事，成为别人眼中很了不起的人。

二、自我认知

1、360度评估

（1）自我评价

优点：自制力好；对环境适应能力较强；善于思考；有责任心,能理解别人。

缺点：性格内向，不善交际：不能很好的把握住机会，有点胆小；遇到大事还是没有主见。

（2）家人评价

优点：懂事；尊敬长辈；有进取。，

缺点：胆小；说我老是唉声叹气；太单纯。

（3）老师评价

优点：学习踏实认真；尊敬师长。

缺点：做事不够细心；与同学关系处理的不好。

（4）亲密朋友评价

优点：老实；喜欢安静；乐于助人。

缺点：不爱说话，不善交流；不善于拒绝。

（5）同学评价

优点：对同学真诚，乐于助人。

缺点：做事不够果断。

2、科学评测：

自我认识和他人评价仍显得比较主观。现在，我将通过科学的测评工具，再一次全方位认识自己。

（1）性格测评报告：我这类型的人是内向的、逻辑的、自发的、精力充沛的、研究的、客观的、善于构建生活的。

（2）职业兴趣测评报告：得分最高三项：调研型37分、实用型33分、事物型32分。

①调研型：主要是指科学研究和科学实验工作。

②实用型：主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。

③事物型：主要是指对文字、数据和事物进行细致有序的系统处理以

（3）测评结果解释：我适合做需要一定技术水平和操作技能的常规的稳定的工作！主要职业有：工程师、技术员、机械操作技术人员；戏剧等方面的演员等

（4）职业能力测评报告

能力等级说明：有较强的推理能力、数理能力和创新能力

测评结果：根据《能力模型与职业类型根据对照表》，我适合的职业类型有：技术员、测量员、制图员、建筑和工程技术专家、物理科学技术家、生物植物学技术家、计算机操作员、电器修理工、放射科技术人员、电工等。

3、自我认知小结

我是一个有理想的人，希望能成为对国家有用的人才，自我感觉我是一个喜欢安静的人，喜欢安静的想问题。有时候莫名的喜欢沉默。缺点还是很多，比如不善与人交际，做事优柔寡断。有时候做事没主见。希望以后可以慢慢改好。我坚信知识改变命运，态度决定一切。

三、职业认知

1、外部环境分析

（1）家庭环境分析：我来自农村，父母虽然没有给我优越的生活，但是他们给我自由的发展空间、无微不至的关怀还有默默的支持。

（2）个人对职业的思考：我会努力学习自己的专业，将来找的工作一定是我喜欢而且敢兴趣的。

（3）学校环境分析：

我就读于昆明冶金高等专科学校，学校拥有大量的图文信息资源和专业的实训基地，我所学的专业为机电一体化专业，本专业旨在培养机械、电气方面的应用型、复合型人才。

（4）社会环境分析：当前社会对专业技术型人才需求量较大，对于我们专科类学生就业形势很好，但是现在找工作容易，找好工作难。

2、职业目标分析

( 1 )目标职业名称：机电工程师

( 2 )岗位说明：企业机电设备生产、安装、调试、维修和管理等

( 3 )工作内容:

①负责项目的机械、电气设计管理工作；

②核对机电设备在定位、安装和规格等各符合设计和合同要求；

③负责机械、电气设备的审图等工作。

④负责机电产品的安装调试。

( 4 )就业和发展前景：我国现在的制造业正在飞速发展，需要大量的高素质高技能的技术型人才，维修师需要技术过硬、经验丰富的人，所以我的想法是，在校时更多的学习机械方面的知识，掌握实际操作技能，毕业后先从基层做起，通过自己的不断学习和经验的积累让自己能力不断提升，达到助理工程师的要求。

3、“SWOT”分析

（1）我的优势及其利用：我们处在良好的教育环境，身为当代大学生，拥有丰富的专业知识，开放的思想，创新的思维，我也通过在校的学习、实训锻炼了吃苦耐劳和善于思考的精神，更拥有年轻人的热情和主动。

（2）我的弱势及其弥补：我缺少人际交往的技巧，缺乏工作上的实际经验，缺乏对企业的了解。在毕业前，我会好好利用每次实训的机会，认真操作积累经验，并参加有关的职业技能培训。

（3）我的机会及其利用：我们是高级技校毕业的专业性人才而且距离目标地域比较近，便于随时进行实地考察，了解职业最新发展动向，还有学校、老师的指导，学长们的建议，针对出现的机遇和挑战适时调整自己。

（4）我面临的威胁及其排除：现在虽然大学生好找工作了，但想找到好的工作还是很苦难的，而我要想找到更好的工作就必须更优秀，我需要更丰富的专业知识和更全面的专业技能。

4、职业认知小结

根据以上规划，我会努力掌握机械相关知识和实际操作技能，为以后职业生涯的发展奠定扎实的基础。

四、职业生涯规划设计

1.确定目标和路径

（1）20xx-20xx年：以良好的成绩完成大学课程，掌握好专业知识更重要的是姚有过硬的技能，实力才是最重要的。

（2）20xx-20xx年：进入企业，从基层做起，并通过努力争取晋升为助理工程师

（3）20xx-20xx年：掌握各种机械方面的知识，在一线和中层学习掌握各类机电技术，不断积累经验，积累人脉，成为机电工程师

（4）职业发展路径：大学毕业——进入企业基层——通过努力学习过硬的本领——成为助理工程师——成为机电工程师

2.制定行动计划

（1）短期计划：为期一至三年；在基层努力工作，打好基础，处理好人际关系，扩大人脉

（2）中期计划：为期五至八年，成为企业工厂的机电维修人员，技术人员。

（3）长期计划：为期十至十五年：技能熟练后，业绩拔尖，人际关系够好，为工程师助理，处理好上级派发的任务，并逐渐成为机电工程师。

3.评估与调整

任何计划都可能是一成不变的，我的职业规划也不例外，这份职业规划会随着形势的不断变化而变化，关键是远大的志向和奋斗的目标不能变。相信在我独有的价值观的引导下，可以一步一步的实现规划中的目标的。俗话说：“计划赶不上变化”，为使得我现在所订的职业生涯规划行之有效的话，我就必须在这个计划的基础上根据社会环境的变化适当地调整与修订。

因此，对一份完整的职业生涯规划来说，评估与回馈是该规划能否实行的重要组成部分，在这里我可重新选择职业生涯路线，修定人生目标，变更我的计划与措施，以此来达到最好的人生状态。

五、备用方案

正所谓天有不测风云，如果当我某天发现我的工程师梦碎的时候，我也有后路。根据自我评估中的职业能力测试的职位建议——“适合从事与管理有关工作”。事实上我也比较喜欢。我擅长于计算操作，并具有较强的管理功底。所以，我是也可以胜任一般的还礼工作，希望有一天能成为计算机工程师。这对于我这一个喜欢计算机操作的人也是可以选择的。

六、结束语

通过本次职业规划，对于我的个人能力有了进一步认识，有优有缺，加强对“缺”的方面提高，并保持“优”的方面。明确了人生方向和奋斗的策略，通过准确评价个人特点和强项，能更好的突破并塑造清新充实的自我。并评估个人目标与实现差距、准确定位，认识自身的价值，发现新的机遇，增强竞争力。将自身的特点和能力与有关职业需要的素质相和，顺利找到适合自己的职位。而这种规划并不是短期的，而是需要我们不断进步的同时，改造、设定新的职业生涯规划，督促自己不断进步，早日成功

机电一体化职业规划书2

一、个人简历

姓名：XXX

年龄：XX

籍贯：XXXX

所在学校：XXXXX

专业及班级：XXXXXX

学号：XXXXXXX

联系地址：XXXXXXX

联系电话：XXXXXXX

二、自我认知

1、360度评估

（1）自我评价

优点：自制力好；对环境适应能力较强；善于思考；有责任心，能理解别人。

缺点：性格内向，不善交际：不能很好的把握住机会，有点胆小；遇到大事还是没有主见。

（2）家人评价

优点：懂事；尊敬长辈；有进取。

缺点：胆小；说我老是唉声叹气；太单纯。

（3）老师评价

优点：学习踏实认真；尊敬师长。

缺点：做事不够细心；与同学关系处理的不好。

（4）亲密朋友评价

优点：老实；喜欢安静；乐于助人。

缺点：不爱说话，不善交流；不善于拒绝。

（5）同学评价

优点：对同学真诚，乐于助人。

缺点：做事不够果断。

（6）其他社会关系评价

优点：礼貌，谦虚，认真。

缺点：缺乏自信；做事考虑不全面。

2、自我认知小结

我是一个有理想的人，希望能成为对国家有用的.人才，自我感觉我是一个喜欢安静的人，喜欢安静的想问题。有时候莫名的喜欢沉默。缺点还是很多，比如不善与人交际，做事优柔寡断。有时候做事没主见。希望以后可以慢慢改好。我坚信知识改变命运，态度决定一切。

三、职业认知

1、外部环境分析

（1）家庭环境分析：

我来自农村，父母虽然没有给我优越的生活，但是他们给我自由的发展空间、无微不至的关怀还有默默的支持。

（2）个人对职业的思考：

我会努力学习自己的专业，将来找的工作一定是我喜欢而且敢兴趣的。

（3）学校环境分析：

我就读于黄冈职业技术学院，学校拥有大量的图文信息资源和专业的实训基地，我所学的专业为机电一体化专业，本专业旨在培养机械、电气方面的应用型、复合型人才。

（4）社会环境分析：

当前社会对专业技术型人才需求量较大，对于我们专科类学生就业形势很好，但是现在找工作容易，可是找好工作难。

目标职业

（1）目标职业名称：维修师

（2）岗位说明：企业机械设备的维修指导

（3）工作内容：负责企业生产设备维修。

（4）就业和发展前景：我国现在的制造业正在飞速发展，需要大量的高素质高技能的技术型人才，维修师需要技术过硬、经验丰富的人，所以我的想法是，在校时更多的学习机械方面的知识，掌握实际操作技能，毕业后先从基层做起，通过自己的不断学习和经验的积累让自己能力不断提升以达到维修师的要求。

3、“SWOT”分析

（1）我的优势及其利用：

我们处在良好的教育环境，身为当代大学生，拥有丰富的专业知识，开放的思想，创新的思维，我也通过在校的学习、实训锻炼了吃苦耐劳和善于思考的精神，更拥有年轻人的热情和主动。

（2）我的弱势及其弥补：

我缺少人际交往的技巧，缺乏工作上的实际经验，缺乏对企业的了解。在毕业前，我会好好利用每次实训的机会，认真操作积累经验，并参加有关的职业技能培训。

（3）我的机会及其利用：

我们是高级技校毕业的专业性人才而且距离目标地域比较近，便于随时进行实地考察，了解职业最新发展动向，还有学校、老师的指导，学长们的建议，针对出现的机遇和挑战适时调整自己。

（4）我面临的威胁及其排除：

现在虽然大学生好找工作了，但想找到好的工作还是很苦难的，而我要想找到更好的工作就必须更优秀，我需要更丰富的专业知识和更全面的专业技能。

（5）职业认知小结根据以上规划，我会努力掌握机械相关知识和实际操作技能，为以后职业生涯的发展奠定扎实的基础。

四、职业生涯规划设计

确定目标和路径

（1）近期职业目标：以优异的成绩完成大学课程，掌握好专业知识更重要的是姚有过硬的技能，实力才是最重要的。

（2）中期职业目标：进入企业，从基层做起，并通过努力争取晋升为企业的技术员，机床维修员。

篇7：机电一体化专业职业规划

一·社会分析

不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。：是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也断，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在当代大学生所面对的就业压力十分的大，特别是我们大专生！我们如何在以后的就业形势式面前做的更好，在以后应聘时从众多的应聘者中脱颖而出？我们以后到底做些什么？我们以后往那些方面发展？所以我们有必要提前规划我们的未来，为我们以后的发展做好规划，也就是我们的职业生涯规划设计！

现在的社会是一个经济迅速发展的社会，也就是充满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应该对社会有个清醒的认识，对现在的就业形势，社会的政治环境，经济环境，文化环境等等，对自己的性格能力都应有清醒的认识，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。

二·自我评估

1.我的兴趣爱好:自己性格活波开朗，善于和同学学习交流，喜欢参加各种课外活动，在活动中不断提高自己各方面的能力。

2.自己优势优点盘点

（1）积极主动，勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。

（2）实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。

（3）与人交往时比较谦逊，有同情心，朋友忠诚友好有奉献精神，喜欢关心他人并提供实际的帮助。

(4)做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任。

3.自我劣势缺点盘点

（1）信心不足，不敢去尝试一些新事物；对失败和没有把握的事感到紧张和压力。

（2）脾气有时温和，有时暴躁，不过当情绪波动的时候我会努力克制自己，在公共场合不敢展现自己。

（3）做事情时拖拖拉拉，做一些决定时拿不定主意。

三·社会环境分析

我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，科技不断发展。进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。科学技术是第一生产力，科技将成为经济发展的强大动力，而我们就处在这个大环境中。我是机电一体化专业的学生应具体分析机电专业所处的环境，机电专业对于我们来说是一种很有前途的产业，国家对机电专业的学生的需求越来越紧迫，这就为我们以后能找到适合自己专业岗位提供了条件所以我们国家大量培养一批又一批技术人员，许多

人走上了适合自己的工作岗位。从自我条件看，自己接受机电一体化专业学习，能掌握有关的知识，为自己以后走向自己的工作岗位打下了基础，现在机电一体化就业广泛，缺口较大，而且岗位白蓝都可以从事。

四·职业生涯目标的确立

通过对自己才能，性格，兴趣爱好，潜能等等，以及现在的社会，经济，政治，文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己丰富的机电一体化理论知识现从事与机电有关的行业。过几年在做其他打算，比如自己创业等。

五·职业生涯发展路线的确立

首先本阶段：大学还的课程还没有学完，那么就认真学好接下来的专业知识，为自己以后走向工作岗位打下理论基础，以优异的成绩完成学业。多锻炼自己为人处世的能力，在各方面严格要求自己，为同学做好表率作用在学习中和以后的工作中维持自己对本职业的兴趣爱好，多和一些方面专业工作者探讨。确立自己的职业目标，在学习中不断的充实自己所学的专业知识，获取更好的专业技能。现在已经有很多企业来招聘，所以同时了解来招聘的企业，如果有各方面都适合自己的，比如公司地址，工作岗位，待遇等方面自己基本都能接受。那么就可以签就业协议，去这个公司实习工作。第二走向工作岗位从最基本的做起，学习一些工作经验，虚心请教，总结工作教训，为自己以后的进一步发展打下基础来适应日益激烈的社会人才的竞争。在这其中就需要我们从现在就开始认真的了解社会，参与竞争。

第三步凭着自己的经验教训在岗位上打拼。

在经过一年多的学习，作为机电一体化的一员。在专业方面我认为还是要术业有专攻的，这就好像写一篇文章一样，有插曲，有过渡，还要有重点。我的规划，在信息学院的这几年，把机床类的操作和理论加强，另外其他的实训课一一过关。我是准备把重点放在机床方面，因为不管在无锡还是在我的家乡扬州这一带都是有不少就业点的。其他的实训如维修电工，我们所学习的接线和排故其实也是跟机床紧密联系的，这一块也纳入重点范围。

在这个社会上计划永远赶不上变化，在我的这些年是深有感触的。在跟朋友聊天的时候也是深有感触，我们常有的共同反应就是多学一点技艺，所谓艺高人胆大。多一条出路并不是坏事。

对于大二的我们，我们所面对的就业压力和所处的环境喧嚣显得那么的格格不入，在这样的环境中原本信念坚定的也会被同化，但是这并不能成为一个堕落的借口，如果我的堕落有方向，我希望它的的方向是向上。在学业即将结束，我们即将踏入那片日出而作，日落而息的篇章中。我们不可能还是这么无所谓，那么不顾一切。在敲打这些文字的时候，心中的凝重像水中的冰刺破水面，突然觉得好痛。这时候我才明白，我不能等了，该好好规划一下了，规划一下目标，规划一下人生。

六·专业规划

我对于实训更加看重，在经过的机床实训，CAD 实训，维修电工实训，还有正在进行中的 PLC，电子等。对于以后的蓝领，我们需要太多的实训，太多的经验。在我看来，我对机床类最为看重，所以下面要多下一点功夫，毕业后肯定也是先在这方面找工作。

我在多次的迷茫下终于想起，想起我还有一个梦想等着我去拼搏。首先我要做的是把所有的专业课好好学，在专业中明确重点，在重点上下功夫。这是一个技能，更是一份工作，将来或许能成就我的梦想。我觉得我们实习的时间不长，但是基本操作都会了，但是会了并不能说明什么，我还要继续了解它，学习它。在机床的世界里，我们短短的一个月的学习，我们掌握的是基础，也可以说是皮毛。我拿着这些皮毛能做的就是慢慢的慢慢的积累，然后把它做成一件足以遮风挡雨的大衣。这个过程是漫长的，但是我相信，只要我开始这么做了，绳锯木断，终有那么一天我会骄傲的抬起头，站在那风雨中，再也不畏惧。

我其实并没有太多的想法，只是我既然决定了这么一条路，我就必须制定好我的职业规划，因为我即将结束我的学习生涯，踏上一份属于我自己的工作岗位。我必须要做的就是想好了以后的路，然后在这条路上开拓，而不是懒散的，无方向的。每个人都有自己的责任。

大学生职业规划，每一个大学生都该在大学里好好地规划我们的人生路。有一个方向，在这个方向的终点，写着我们的成绩，这个成绩永远打不出固定的分来，但是它可以一直拓展下去。我相信可以走的很远。

六·结束语

以上是我对未来几年里的大体职业规划，有目标，才会有动力；有信念，才会坚定的沿着自己要走的路走下去；有规划，才会让自己的人生走弯路，我相信我可以做到！阿基米德只需要一个支点就可以把地球撬动，我只要给自己找到一个适合自己，能够充分展现自我，实现自我价值的基点即可。而这个基点就是我的职业生涯规划。我的规划不会随时间的推移有太大的改变，但是会根据时代的发展，社会的需要做相应的调整。事情不会一成不变，很多时候，计划赶不上变化，我会对自己的规划进行实适时的调整，并每半年做次自我评估，按照实际情况做出一些更好的调整以适应社会的新变化。既然选择了远方，便知顾风雨兼程！我既然我选择了这样一条我自己想要走的路，那么我会拿出我的勇气信心，我的执着坚定不移的为之拼搏奋斗。

2012级机电（2）班

篇8：大学生职业发展规划书：机电一体化专业

当今社会,国家十分重视生产及制造业的发展。随着西部大开发和振兴东北老工业基地等战略部署的实施,我国的工业化进程快速发展,这也促进了国内机电行业的迅猛发展。为适应社会的工业化进程,国内的各高等职业院校都纷纷对院校内设置的机电专业进行了教学改革。但是,多数院校的专业及教学改革都是在本校原来的机电专业模式下完成的,改革方式就是在本科教育的基础上,适当地减少一些专业课,缩短教学学时数量,降低课程的难度,而技能训练等实训环节却未被得到额外的重视。鉴于以上院校对机电专业的教学改革模式,笔者认为此种教改的效果并不是很理想,分析原因,主要有以下三方面的问题。

首先,作为机电专业,没有专业亮点和特色。由于没有认清自己的专业特色和亮点,就会造成专业的实训教学环节缺乏相对的针对性。如果在技能实训等教学环节上无目的和重点,将不能有效地提高职业院校机电专业学生的动手能力和其他职业素养,更谈不到培养出适应社会发展所需的机电一体化人才。同时,如果机电一体化专业没有自己的专业亮点和特色,我们也不能将机械制造技术和电气工程技术这两大机电专业的主要支柱很好地结合在一起。

其次,专业理论课程和实训课程的比例失衡。实训课程从属于理论课程教学,且课程的内容分散于各门专业课程之中,实训的内容在数量上也比较少,因此在课程期末的成绩中所占的比例也比较小。而且有的实训课内容不能达到合理的考核及检验办法,在期末的考核中仍然以理论考试为主,这使得学生们忽视了实训课程的重视性,也导致了一直存在于社会及高等院校中的重理论轻实践思想依然存在。

最后,理论课程教学与实训课程教学相脱节。当今社会里,随着机电一体化技术的飞速发展和不断进步,产生和出现了诸多的新技术、新概念和新工艺。职业院校会在理论课程的教学中,及时增加这些新的概念和内容。然而在实训教学课程中,却是十分滞后的。多数院校及教材中规划的实训内容长期得不到改变,大多数的实训内容仍然以理论验证为主要目的。有的实训课程,采用的方法则是集中一段时间去进行。这种做法,严重地造成理论教学环节与实训教学环节相脱节。有时甚至出现实训内容早于理论内容的现象,造成学生由于知识上的匮乏,无法合理有效地完成实训的内容的尴尬局面。

2 职业院校机电专业教学一体化模式的研究和探讨

首先,在课堂上教师的教学方法和手段要多元化,在以学生为主体的教学过程中,让他们通过自学的方式进行知识的传播。教师在其中起帮助和促进的作用,而不只是传授的作用。要做到以学生为中心,侧重学生的职业能力培养,在工作任务中选择学习内容,并且教学内容针对性要强,理论实践相结合,使学生能够通过教师的引导完成各种学习任务。教师还应树立新的教学理念,把课程变成由教师引导学生学习,为学生创造学习环境,让学生主动积极地去参与教学过程,参与新知识和内容的学习。教师还应该适当地减少理论知识的讲授时间,而且要带学生完成一些项目,在项目的完成过程中使学生学习到知识,真正提高他们的能力。所以我们所认为的合格教师,不但能讲授一门好课,也要具备较强的实践能力,实现教学过程上的 “教学一体化”模式。对于这种 “教学一体化”模式,具体可以采用以下三种教学法:

第一种: 项目教学法。这种方法在高校教学中应用的比较多。其课程内容和项目实训内容都来源于工厂及企业的实际项目。比如机电专业的电气方向,可采用电动机控制系统、传送带控制等案例,让学生通过研究思考,独立分析电路的运行过程。与此同时,还可以在校内实训基地完成元件的选取、线路的安装、调试、运行、故障分析等一系列工作任务。在项目任务的完成过程中,学生可完成信息资料的收集整理、项目实施、自我评价和小组互评等工作,为自己今后独立工作奠定基础。

第二种: 行动导向教学法。有的职业院校以往采用过先实习后进行理论教学的方法,但多数的结果都不尽如人意。现在很多院校先带学生到企业做短期的实习,让学生们了解企业。这种工作前的实习认识会对同学们今后的学习工作产生重要的影响,在日后的教学任务里,教师可以通过课堂讲授实训内容,多媒体课件教学等方式,增强学生的学习兴趣,提升教学效果。

第三种: 顶岗实习教学法。让学生到机电专业相关的企业去参观实践,在教师和师傅的共同指导下,参与工厂中实际产品的生产与安装工作,并在工作过程中发现和解决问题,树立企业安全意识,学会在企业里与他人的团队合作与沟通。

其次,通过职业技能鉴定完成技能考评任务。高等职业院校机电专业的人才培养目的,是要把学生培养成为生产线上具备综合职业能力的人才。在对学生所学内容进行考核时,要避免过去的期末考试卷定成绩的方式。要从学生的动手能力、知识能力、方法能力等多方面来进行考核。重视学生的个性发展,重视过程评价,重视学生的学习能力和解决问题的能力,以及学生在工作过程中的创新能力。

最后,重视教学中的实训环节,实行 “工学结合”。实训环节要突出严格性、针对性等特点。各高校不仅要加快本校实训基地的建设工作,也要建立长期的校外实训基地。让学生在校外实训基地可以了解更多的专业知识,帮助他们增长见识。高职教育的一个重要特色就是其具有丰富的实训课程,在整个教学过程我们都应注意培养学生的实践能力。各职业院校要通过校企合作的方式来发挥人才培养的优势,展现高校和企业各自的优势,明确分工和职责,共同制定课程标准、人才培养计划。通过学生在校园内学习的理论知识和技能训练内容,让学生能够完成企业中的岗位职责和其他内容。校企合作的企业要对高校培养出来的人才进行质量评价,高校的主管部门也要对本身的教学质量进行监督。双方还要实现设备与人才的资源共享,教师到企业中参与生产实践,为企业员工提供理论培训和技术指导,企业专家到校园定期开展专题讲座和报告会。

3 结论

目前,各高等院校的机电专业都在探索一种新型的人才培养模式。本着以就业为导向,以培养职业素养为目的的宗旨进行改革。这些改革和创新,在职业院校人才的培养模式中,要做到: 在培养内容上“理论知识与技能操作相结合”,让学生通过实践获取知识,并且日后技能熟练; 在培养方式上,实现 “教学做相结合”的目标; 在培养主体上,实现“校企结合”,通过校企合作,共同培养社会所需人才。

摘要：文章通过对高等职业院校机电专业教学现状的初步分析和探讨,旨在为广大高职教师提供一种有效实现“教学做”一体化的教学方案,使职业院校日后能培养出更多符合市场需求的技能型人才。

关键词：职业院校,机电一体化专业,教学改革,教学一体化模式

参考文献

[1]吕栋腾.高职院校机电专业共享型专业教学资源库建设探讨[J].当代职业教育,2014(12).

[2]周国平.教学改革背景下高职院校机电专业教学转型的研究[J].电子制作,2014(11).