公文写作的十个基本功

2022-12-03

第一篇：公文写作的十个基本功

教师必须修炼的十个教学基本功

奈曼蒙中教科室

特木尔巨日河

在市教研室的统一部署下我校正在开展教师基本功达标活动。笔者参与此项活动的同时对教师教学基本功进行了学习和思考。现整理出来与各位同行共勉。

一、教学基本功是什么

什么叫教师教学基本功呢?教学基本功是指教师完成教学工作所必需具备的技能和技巧。教师教学所需的技能固然很多，但是从教学基本功的“基本”上理解的话，教学基本功是教师教学所需技能的最基础的技能。换句话说，教学基本功是教师完成教学工作的必要条件，教师不能具备这些条件，教学工作将无法完成或受到影响。

每个行业都有自己的基本功。比如，相声基本功、体操基本功、医生基本功等等。教学基本功与其它行业的基本功一样具有基础性和普遍性。教师要完成教学任务，需要很多的很复杂的能力和智慧，但教学基本功是“奠基石”，是发展平台。教学基本功也不是某个教师的专利或天赋，而是每个教师能称之为教师的必备技能。教学基本功也有很强的专业性和时代性。教学基本功必须充分体现教师专业特征。比如，相声演员“报菜名”的说话速度在教学语言中不得提倡的。时代性是教学基本功的显著特征。随着时代的发展，教学内容、教学工具、教学技术以及人们的思想观念都发生着变化。这对教师的教学能力提出了更高的要求，教学基本功必须随之发展，这一点非常重要。

二、十个教学基本功及概述

教学基本功有哪些?这没有一个固定的种类，其实对教学基本功不能做死规定。笔者认为，在目前情况下，以下十个教学基本功是每位教师必须学习和修炼。

1、书写基本功。包括写字基本功和写作基本功。讲究写字规范，字体美观。在课堂上不写错别字，不写草书，字迹美观，大小适度，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。

2、课堂语言基本功。教师的课堂语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，快慢结合，准确使用学科语言。并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。

3、分析学生基本功。包括分析了解所教的每一位学生和分析了解班级整体情况。了解学生应当成为教学的第一个事情。了解学生需要时间更需要技巧。即分析学生必须成为教师教学基本功之一。

4、解读教材基本功。熟练掌握现行教材的全部内容。能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，例题习题的地位和作用，主干知识，考试重点及其扩展空间等。能画出各个单元的知识结构图，并把它串联起来进行解读。

5、引导启发基本功。在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。通过引导启发做到让学生动心、动脑、动手、动口的老师就是好老师。教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧，其中“问题引导”是最主要的方式方法。

6、利用现代教育技术基本功。掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能。做到现代教育技术与课程整合，使现代教育技术成为教育教学的有利武器。在课堂上，能使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变教学内容的呈现方式，激发学生学习的主动性，提高课堂教学效率。

7、教学设计基本功。充分了解学生，熟练掌握教学内容的基础上，根据教学内容和学生实际，准确选择教学模式和教学方法，合理安排教学程序。其中主要凸显师生双边活动的安排，做好预设程序并充分思考生成问题及解决方案。

8、组织教学基本功。组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。从创设课堂教学情境到教学过程调控到最后的课堂结束都隐含着组织教学的因素。因为课堂教学行为是正在发生的事件，所以组织好课堂教学需要老师的敏锐的观察力，睿智的应变能力和高超的调控能力。又要创建轻松和谐的学习环境又让学生集中精力去学习，这是很不容易的，需要老师们在实践中多探索和总结。

9、教学评价基本功。评价即价值判断。对教学而言，学生增长知识，掌握本领，受到教育，健康成长就是教学的价值所在。这里评价观念的转变非常重要。从发展的观点去评价学生，评价课堂，评价自己和评价他人是修炼评价基本功的要点。

10、教育科学研究基本功。教师即研究者。这里所说的“研究”应当是教育科学研究。教师要想透彻理解复杂的教育现象，或者解决工作中遇到的实际问题必须掌握教育科学研究的步骤和方法。这也是现代教师的必备技能。

三，修炼教学基本功的几点看法

因为教师教学基本功是教师从事教学工作的必备技能，所以每位教师应当足够重视经常修炼，这一点是肯定的。教学基本功是一项技能或技巧，通过练习才能获得。具体修炼时，把以上提到的十个基本功当作十个研究专题进行深入学习和研究，并在实践中不断修炼。也可以根据学校的具体情况、教学需要和自身特点做选择性地进行修炼。学校要想整体提高教师的教学基本功首先应当进行培训，然后让老师自我修炼，最后提供相互学习的机会，这样效果更好一些。只要我们用心去做，教学本领和教学质量会更上一层楼。

第二篇：亲子关系的十个基本要诀

1、没有两个人是一样的

2、一个人不能控制另一个人

3、沟通的意义取决于对方的回应

4、孩子的学习来自家长的行为与情绪，而不是家长的指令

5、所以行为的背后必有其正面的动机

6、有更好的办法，每个人都会追随;所有人都喜欢帮助，不喜欢控制

7、凡事总有三个解决办法

8、成长的过程是一个学习的过程

9、应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长;代孩子做孩子该做的事便是企图替代孩子成

长，任何替代孩子成长的企图都会在孩子身上产生负面效应。而且得不到孩子的尊敬。孩子的自发性积极地态度、自律自信和自尊都需要从“自己做自己的事”中培养出来。

10、 “爱”不可以做为筹码。

家长毁掉孩子的7种方法：

要毁掉一个孩子，首先应该做的是摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微的地位上，具体方法有这样几条：

1、让孩子觉得自己什么都不行，没有人赏识他。例如学习不行，长相不行，交际

不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累。总之，他没有行得地方。

2、经常拿比他“行”的人来刺激他。例如这种话要经常挂在嘴边：“看人家××

从不让父母操心!”这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子自尊自信的王牌语

录。

3、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。而一个有

罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法渡过一生。具体方法举例如下：经常告诉

孩子，自从有了他，你连电影都没有看过，你为他操碎了心，都累出病来了，

最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的，或者说，如果不是为了照顾

他，自己早就在事业上有大发展了。

4、和孩子说话时口气绝不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70

分贝以上，一定要用命令式的口吻，如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，

则效果更佳。如“你真蠢”“你混”“没见过你这么傻的”“怎么生了你这么个

东西”等等。

5、孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点自由，他的行踪你要密切注视。他

如果有日记，一定要设法查看;他如果有信件，一定要审查。这样做能在他心

里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操控的木偶的感觉。一个怀疑自己

不是人的人是不可能奋发上进的。

6、要学会迁怒的本事。单位上遇到不顺心的事，回来后要想方设法找理由给孩子

泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流泪。这样做

可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的

感觉。

7、当众出孩子的丑。前6条都是在家庭里的“单练”。真正要彻底毁掉他，这第7

条才是杀手锏。你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他

无地自容。从心理学角度讲，这样能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭

形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人使很难立足于社会的。

第三篇：简历写作的十个小技巧

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简历写作的十个小技巧

简历技巧

1、不用手写体和斜体多数电脑对手写体和斜体的分辨率很低。如果雇方用电脑处理求职材料，手写体和斜体会为你带来不利影响。

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2、使用白纸彩色纸张会降低电脑对字迹的分辨率，所以最好用白纸;请用电脑排版、激光打印、白色的A-4纸。

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3、勿使用下划线下划线与字迹相连容易造成误会。如，F被看作E。所以，使用横线时，注意横线与邻近行的字要拉开距离。简历技巧

4、用圆括号括起电话号码的区号为正规起见，请用圆括号括起电话号码的区号，使阅读者便于区分电话号码。

简历技巧

5、电子邮件地址和网址单独排列电子邮件地址和网址分行排列便于识别;两者并列应该间隔多个空格。

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6、慎用竖线多余的竖线往往被计算机识别为字母;l”，所以要慎用.

简历技巧

7、切勿折叠也许对方使用扫描仪把应聘者的履历扫描到计算机中，所以你的履历材料最好不要有太多的褶皱，以免造成扫描困难。

简历技巧

8、勿用订书器，扫描时，用订书器装订的材料不易拆开，故少用为好。

简历技巧

9、避免使用图表有些计算机对图表不予识别，所以盖信中避免使用图表以免信息丢失。

简历技巧

10、引用关键词，体现招聘要求引用应聘职位所需的主要技能和经验关键词，使该信突出重点。招聘办公室人员，雇主会要求你熟悉字处理系统，招工程师，需要你懂绘图和设计软件。总之，广告会对不同的职位有相应的具体的素质和技能要求。如果你符合要求，那么引用这些关键词在你的盖信中描述你的优点。如果广告未提出具体要求，你更要在该信中把你的优势具体反映出来。

第四篇：高中生写作的十个小技巧

一、慧眼传神的标题

要在考场中取悦阅卷老师，先用传神的标题去构建作文的佳境，尝言：标题是眼睛。好作文就要有一双迷人的慧眼。现在我们训练了大量的话题作文，大量同学却把标题拟得老气横秋，或者干脆用话题作为文章的标题，让人一看就不愿给高分。所以作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫，用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。

二、一言九鼎的识见

对于中学生的作文，阅卷老师尤其看重学生的思想认识与观点见解。在阅卷的过程中，老师始终在留意或寻找考生作文中最能代表其识见的内容。因为任何一篇文章总是为表达一定的思想主题服务的，识见的水平如何，直接关涉到作文得分的高低，因此作为考生应该不断磨砺语言，砥砺思想，尽可能在作文中表达一言九鼎的识见。而实践证明，精要而有深度的认识与见解，会使本来很平常的作文内容为之境界全新，无眼之龙也会因为你的点睛之笔而畅游九天之外。

三、千描百绘的特写

考场记叙文，阅卷老师最看重有没有场面描写，看场面描写时，老师又最看重有没有特写镜头。因为写好特写镜头在阅卷老师看来，就是写好记叙文的最佳境界。什么是特写镜头，即考生借鉴电影艺术的表现手法，对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或精细刻画，从而凸现一个感人的形象，展示一个精彩的细节，使文章具有强烈的感染力的艺术手法。所以为了与一般平铺直叙式的记叙文境界有别，考生应该独辟特写的佳境，让考场记叙文因为特写而牵制住老师的眼球。

四、诗情画意的意境

考场散文的最高境界是诗情画意，有时即使寥寥几笔，也让阅卷老师如获至宝。意境就是作者的思想感情和客观事物的高度融合，就是作者所创造的那种情景交融、形神兼备的艺术境界。散文要富有诗意，就应有意捕捉优美的意象并寄托感情，形象一点说，就是要在写散文的时候，感到仿佛是在写诗和作画，要表达出情味、画面和韵致，同时要追求语言的诗化，主要表现在凝练含蓄、形象具体、音韵节奏等方面。要特别善于用精炼语句点染诗意，通过绘形绘色绘声的描写让阅卷老师生发丰富的联想和想象，从而满目生辉，满口溢香。

五、生动形象的说理

考场论说文的最高境界是议论生动形象，阅卷老师特别害怕大段罗列高深理论，板着面孔说教，愿意看到考生把议论中抽象的，难懂的道理或见解，采用一

定的方法和手段，使之变得具体、变得形象;把议论中冗长的客观的论述，采用一定的技巧，使之变得生动活泼，摇曳多姿。比如使用比喻论证，因为喻体的为人熟知，而本体与喻体之间又具有相似点，议论起来就会独僻蹊经，别开生面。而如若在议论中始终贯穿生动形象的说理，则自成妙境。

六、“听唱新翻”的境界

内容是由材料来完成的，考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意，因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题，若考生总是使用同几则材料而无新意，这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”，以另外全新的角度去驾驭材料，比如说到屈原，02年的一考生开篇一句就亲切的询问：“是你吗?”紧承而来是一连串的问话，似为不解之惑，实则屈原精神的再现，将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”，不仅会使阅卷者欣欣然，也会使自身的作文境界为之一新。

七、飞扬多姿的文笔

考场作文，语言和内容是阅卷老师最为看重的两个方面，也是体现考生写作潜能最重要的两个方面。在作文中，如果写景状物，绘形绘色;写人叙事，生动传神;议事言理，生动风趣。在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，甚至广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩，也就达到了文章的另一种境界与高度。语言“有文采”，可以弥补发展等级其他方面的不足，用语言的恣意挥洒来张扬考场作文个性化的境界，已是考场作文成功的最为公开的秘密。

八、溢出纸外的真情

构思是文章的骨架，内容是血肉，而情感则是神经。阅卷老师认为“文章不是无情物”，一篇好文章，就应该具有良好的情感态度，换言之，即使文章的内容很平实，但情感却足够真挚，就像朱自清先生的《背影》，同样也能憾人心魄。在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境。没有情感的“境”，如同行尸走肉，令人生厌。用真情关照生活，虽一花一草，一人一物，也熠熠生辉!

九、精思巧构的设计

一篇作文最能体现佳境的是构思，而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新，一是要有奇特的想象，二是要学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳境。奇特的想象主要是指创造性想象，是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体运思中，作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点，庐山只能给你固定不变的老面孔;调整视角，“横”看“侧”眺，那么奇峰异岭就会迎面而来，获得“远近高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题，运思谋篇，佳境才会脱颖而出。构思时，机智地寻找“变异”点，形成变异式佳境;反弹琵琶、逆向思维、形成反向式佳境;避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，形成另类式佳境;避实就虚，

以虚驭实，形成就虚式佳境等等，都会使文章创意不凡。

十、迷众勾魂的文面

在考场中，最能引起阅卷老师直观好感的就是文面。文面就是文章书写、标点符号、行款格式所构成的整体面貌。优美的文面应该是：书写规范，字体工整，整洁美观;标点符号使用正确规范;行款格式正确，卷面美观可人，这些也是考生语文能力的最直接的体现。文面能够迷众勾魂，有时即使也内容与语言有较大缺憾，阅卷老师也会爱屋及乌，给你一个满意的成绩。谁说绝美的文面不是一种作文成功的佳境呢?!

当然，考场作文的评分依据不是唯一的，衡量一篇作文好坏的标准也不是唯一的，这就给我们考生平时的个性化选择提供了广阔的空间。上面罗列的考场作文独僻佳境的10种方式，是站在广义的角度，以一个高考阅卷老师的身份来提醒大家的，在考场作文中，这10种方式可以单独、可以综合几种一起使用，其实，考场作文独僻佳境的方式还远远不止这10种，限于篇幅，不再一一罗列，希望能够给大家带来一些帮助。