义务教育均衡发展自查

第一篇：义务教育均衡发展自查

教育均衡发展自查报告

学生有差异，教师有差别，学校内部肯定存在教育不均衡的现象。缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程;深化教育改革，加速学校发展;加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情况汇报如下：

一、

控制办学规模，优化教育资源。

我校现有22个教学班，学生1083人。

4、

5、6年级班容量超过50人，

1、

2、3年级班容量都控制在45人以内。按学校的建设标准，我校的发展应控制在四轨，最多不超过24个教学班。

随着政府对教育投入地增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展，老百姓口碑越来越好。本学区的孩子不再到外校择校，并出现了回流现象。而不是本施教区的孩子，纷纷要求到我校入学，面对这种情况我们按招生计划，严禁择校。一年级新生招生教育局为我们把关，教育科查房本和户口本;转学经学校核实确属我学区后，经局长签字方能办理学籍手续。近三年我学区学生的入学率为100%，辍学率为0。我们的班容量都控制在45人以内。一年级每班学生不足40人，我们正在探索小班化教学模式。严禁择校，让本学区的孩子享有优质的教育资源。

二、深化教育改革，加强薄弱学科建设。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足三级课程，特别加强薄弱学科的课程建设。课程实施的薄弱课程是校本课程，因为没有教材。难以推进的是综合实践活动课程，因为习惯了班级授课制的教师不知道怎么指导学生实践。对这两个课程校长亲身参与，亲自上课。 1.加强校本课程研究，形成学校特色。我校的校本课程有必修课和选修课。必修课单周是地域文化，双周是国学。地域文化课程的上课教师是李海波、郝英红、高颖、唱晓旭、高静这些学校领导为主。国学是语文教师。选修课我们已经下放到年级和班级，出现了班级特色课程。如：四年级二班的文学社，每月要出一期校报。三年级三班的篮球特色，一年级十一以后增加的游戏课程等。选修没有到人人走班上课，是因为场地和师资所限。我们的原则是做就做好，不糊弄自己。所以，我们的校本课程成果显著。我们学校联合西港路合邹吕庄小学开发的第一本地域文化启蒙读物——《神奇美丽的秦皇岛》被秦皇岛人民政府授予社会科学成果一等奖。我校被确定为河北省校本课程实验校，区校本课程先进校，主抓这一课程的高静主任在市、全区校本课程现场会上分别做经验介绍。高静、李静坤讲的校本课分获市级优质课和区级优质课一等奖。参加校本课程活动展演获一等奖。高静撰写的《校本课程开发指南》获区级一等奖。

2.推行综合实践活动课程，发展师生综合能力。综合实践活动课程我们由班主任任课，因为没有统一的教材，教师实施起来还是有一定的困难，由高主任何老师们一起制定了课程实施计划，共同备课，大家在探索的过程中总结了一些经验。我校在区首届综合实践学生学习成果展示活动评比中获一等奖。我们有一些典型案例不错。如：“XX，我们都是东道主”，“大家给我过六一，我为长城头一票”等活动多家报纸进行了报道。这学期我们全校推了一个综合实践活动就是“我的校服我做主”这个活动时让每一位教师参与其中，让每一教师会上综合实践活动课。

3.增强辅助学科师资力量，实现每个学科都有带头人。 我校体育、美术、音乐、科学、品生、微机每个学科都由专职教师任课，其中美术、音乐、科学、品生等学科都有区级骨干教师。在教师配备上，考试学科与非考试学科的师资力量均衡。对于这些学科的教师我们不要求他们全面发展，但一定要有一技之长。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。

三、加强校本研究，实现资源共享。

教师之间存在知识、能力、经验等多方面的差异，如何保证学生享受校内角是资源的平等。我们首先从提高上下功夫。 (1)加强师德建设，使每位教师都爱教育、爱孩子。小学教师之间知识、能力差异不大，关键是有没有爱心。我们在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。同时评出教风楷模，使大家学有榜样。

(2)开设校园中的“百家讲坛”，提升校本培训的品质。“百家讲坛”的老师分三个层面：一是把本校老师请上讲坛，我校开展的“好书共读”、“说好普通话”、“学习实践科学发展观”、“班主任工作经典案例”、“心理效应在教育教学中的应用”等活动中赵浴红、田丽红、道盛勤、梁红梅、徐敏、李静坤、李宁、陈静、等老师纷纷走上讲坛。二是把区内的名师请上讲坛，如进校的教研员和区里的师德报告团等。三是借助外地、本地培训机构的平台，免费请来全国特级教师。全国著名特级教师支玉恒、于永正、贾志敏、等教育界的前辈先后来学校讲课，“李守森、董耀会、王文良等市内文化的名人也来学校讲学。“校园中的百家讲坛”为老师搭建了快速提升的平台。 (3)组内教研，实现资源共享。我校每个教研组长都是学校的骨干教师，他们充分发挥自己的优势，加强组内教研。“示范课”、“精品课”、“研讨课”、“竞赛课”、“调研课”几乎每周都有，老师们有均等的锻炼机会。在每一节课前，组长都要带领大家一起备课，达成共识后，一起搜集资料、制作。有的组1人先讲完课后，发现了一些问题，马上进行研究，寻找新的方案，其他的老师在不断完善的基础上课越讲越好。在家长开放日中，家长赶上什么课听什么。结果老教师上课游刃有余，中青年教师各具特色，青年教师成长迅速，所有的开放课都受到家长的赞誉。我们靠不断的提高赢得了家长的信任。

四、因材施教，让每个学生体验成功。

学生在受教育的过程中，受遗传因素、家庭环境、性格差异、心理因素、智力发展水平、学习方法的不同等表现出的教育成果存在较大差异。作为教师我们一方面正视差异，另一方面因材施教尽量缩小差距。即便是不能弥补，也要让每个孩子在不同方面体验到成功。

首先，教师尊重学生的人格，一视同仁地对待每个学生。备课充分考虑学生差异，分层教学课堂教学内容有一定的梯度。 其次，逐步开设选修课程，开发学生潜能。让每一个孩子体验成功。

我校以教育均衡发展为契机，使教师的专业素质得到全面提升，学生的综合素质得以提高，教师队伍和谐发展，学生得到差异化发展，努力办出人民满意教育。

第二篇：义务教育均衡发展自查报告

苍溪县陵江镇第四小学校

为切实推进全县义务教育均衡发展，推进教育事业又好又快发展，我校紧紧围绕教育发展目标，积极履行义务教育工作职责，强化领导，明确责任落实措施。现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报：

一、学校概况

学校始建于1992年，占地面积十余亩，现有在职在岗教职工72人，教学班 33个，学生1565人(含普、特、幼，其中三类残疾儿童155人)。多年来，我校坚持“普特并重、协调发展”的办学思想，针对我校普特融合的特点，学校围绕“残障学生适用技术培训”和“自强不息、励志成才”为主题的红色校园文化两大特色建设，做亮学校品牌，促进了学校的规范发展和内涵发展。

二、主要措施和成绩

(一)、坚持实施免试就近入学制度。我县义务教育阶段学校招生工作，按照划片、就近、免试入学的原则。县政府和县教科局对本行政区域内的生源进行充分摸底分析。根据区域内适龄儿童少年人数及学校的办学规模，科学合理划分学区，确保100%覆盖本行政区，保证义务教育阶段每个适龄儿童少年都有一所免试的公办学校入学。 1 学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善了招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。同时对全县范围适龄残障学生入学实行“0”拒绝。

(二)、关注困难群体学生入学问题，认真做好“两免一补”工作，关心留守和儿童残障学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。

1、两免一补：学校严格执行上级规定的收费项目和标准，认真落实 “两免一补”和义务教育经费保障机制健全，始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金，坚持校务公开。加大对贫困学生的资助力度，让贫困学生“进得来、读得起、留得住”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。

2、关注困难群体：建立教师"一帮一"和学生"二帮一"机制。在学校之间开展手拉手结对，在生活上可以给贫穷的残疾儿童募捐,在学习上也以老师“一帮一”,学生“二帮一”的形式,帮助成绩不怎么好的学生,帮他们树立学习的信心， 为残疾儿童构筑温暖“大家庭”。

(三)、加强学生学籍的管理，建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教科处有专人负 2 责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

(四)、努力改善办学条件。为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校利用中西部特殊教育专项资金购置了80万的学生康复设备并已投入使用。

(五)、以竞促学，以研促学，以研促教，帮助教师专业化成长。一是继续开展以年级学科教研组为主要形式的研究活动，年级学科组集体备课活动每周一次;二是深入开展“百师讲堂”以及常规教研活动，每位教师精心策划围绕专题办一次讲座;三是与伏公小学联合开展“同课异构、同课异上”教学竞级活动，人人上好一堂公开课;四是开展“写字对小学生行为习惯的培养”课题的研究，成果显著;五是继续抓好随班就读实验，普通班级积极接纳轻度残障学生到班学习，帮助残障学生养成良好习惯、健全的人格和更早融入主流社会;六是继续加强了对毕业班、特教高中班工作的督查、指导力度，多次会商管理措施，细化过程管理，加强质量监控，确保各项工作顺利开展。

(六)、加强教学的规范化管理，强化教学常规的贯彻落实，严格执行国家教育主管部门制定的课程计划，开齐、开足、开好各门课程，建立巡课制度，进一步加强课堂教学监控，规范教学行为，提高课堂教学的有效性。

(七)、重视校园文化建设，确立了“励志立德，和谐育人”的办学思想，提炼出“自强不息，励志成才”作为学校的校训，传承“普特融合”办学特色思路，把“为每个孩子的幸福人生奠基”定为学校今后一个时期的办学目标，进一步深化“普特融合，和谐发展”的办学模式，继续坚持内涵发展，做亮品牌，统筹安排，名家设计，精心打造浓郁的校园文化氛围。

(八)、严格执行《四川省义务教育办学行为十不准》和《苍溪县规范中小学收费十条禁令》，办学收费行为规范。

1、从严治校，依法规范学校的办学行为。

2、依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近入学。要结合行政区划调整合理划分学区，确定学校招生范围，并向社会公布。确保学区内学龄儿童按时入学、全部入学。做好进城务工人员子女接收工作，并与学区内学生等同对待。要采取有效措施控制热点学校超计划招生和大班额问题，从严控制义务教育学生择校和借读。

3、要严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。要按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度;不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课;不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。

4、依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师，按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分。

(九)、重视和强化安全后勤工作。安全后勤职能处室继续紧密围绕学校中心工作，以“为教育教学服务”为宗旨，通过优化后勤管理，强化服务观念，积极探索在新形势下后勤管理工作和服务职能的新思路和新方法，为学校教育、教学各项工作的顺利开展，做好了充分的保障作用。

1、落实了安全管理责任制。一是确立了学校安全管理责任制度，实行“一岗双责”，强化“安全管理、人人有责”的意识。二是落实了行政值周、值周教师和“红领巾监督岗”管理职责。保持评比量化 5 工作的常态化。三是落实保安值勤人员的职责，充实安保人员，严格执行24小时值班制。四是与学生和家长签定了《安全管理协议书》，各班级制定有安全公约。

2、强化了安全后勤管理常规。一是坚持上好《生命与安全》课，举办消防知识、交通安全知识、预防溺水等安全知识专题讲座5次，召开以安全教育为主题的班会22次。二是继续做好水电管理和校产的添置、管理和维护工作，做好校园绿化、美化和净化工作，针对流脑、流感的爆发，切实做好学校的卫生防疫工作。三是坚持放学统一集合以路队制出校，组织全校师生开展了“懂规则、讲秩序、保安全”交通安全社会实践活动、应急疏散演练活动。交通安全手抄报制作比赛和知识竞赛活动，均收到了良好的效果。四是加强伙食团、残疾学生宿管从业人员的培训工作，进一步明确了岗位职责，增强了服务意识，保障了学校中心工作的稳定推进。五是扎实推进特教综合楼项目工程，加强工程过程监督，保证工程质量，价值80多万的康复设备已基本安装到位。

(十)、以活动为载体，不断增强德育实效性。多年来，我校德育工作坚持“创新特色，增强实效”工作思路，在丰富多彩的活动中培养学生良好的道德品质。一是经常性开展了“学雷锋六个一”活动。二是第年开展了“清明节祭扫烈士墓”的社会实践活动和 6 “母亲节”感恩演讲比赛。三是开展了形式多样，内容丰富的庆“六一”系列活动，收到良好的教育效果，受到社会各界好评。四是创建并通过市级和谐校园示范校的验收，并积极扩大创建成果。

三、存在的问题和相应措施

与省内先进学校相比，我们还有一定差距，一是教师利用现代信息技术水平需要进一步提高;二是学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。

在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好工作。

苍溪县陵江镇第四小学校 二〇一三年七月九日

第三篇：义务教育均衡发展自查报告

高家中心小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

一、基本情况。

学校占地面积11333平方米，现有6个教学班，在校学生76人。学生的入学率为100%，辍学率为0。

二、完成工作情况

(一)领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长袁倩为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管，学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

(三)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(四)师德建设

学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

(五)比访活动

“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。

(六)、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

(七)办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

(八)关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

1、小学按国家标准配备教室，学校美术室、图书室、电脑教室等部室配备不足。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

四、今后改进措施

1、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

2、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

3、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

45、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

第四篇：义务教育均衡发展自查报告

近几年来，我校在江油市人民政府、市教体局的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《四川省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》进行了全面自查，为顺利通过验收奠定基础。

一、现状分析

1、办学条件

我校系镇级中心完小，位于江油市厚坝镇攀长钢学苑小区，距县城42公里。建校以来，在各级政府和部门的关心支持下，学校占地

平方米，建筑面积达

余平方米。开设19个教学班，在校学生1200多人，含学前300多人，其中寄宿生66人，享受困难寄宿生活补助费50人。

2、我校服务范围辐射

个村1个居委会及江油市潼江社区，并吸引服务区外学生在校就读。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育。在镇政府的领导下，会同乡、村、组干部千方百计帮助他们克服困难，努力做好控辍保学工作，保障学区适龄儿童、少年都能按时入学。几年来小学适龄儿童生入学率达99%以上、巩固率达到98以上%，辍学率为0，完成了上级交给我们的任务。

3、教师队伍

我校专任教师 人，其中女教师

人，专任教师专科以上学历

人，占

%，其中本科学历

人，占

%，目前还有部分教师正在进修本科学习;校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由专职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡。以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。让每个孩子找到适合自己发展的空间。

教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100% 加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。每年教师节评选了学校优秀教师，让在师德师风、工作突出、成绩优良的教师成为全校教师身边学习的榜样。

在教师管理中，我校已制定了教师日常评价制度，请假制度和考勤制度。根据市教体局要求，我校在师德师风建设中注重了宣传与动员相结合，注重了学习与反思相结合，注重了考核与践行相结合，无体罚和变相体罚学生现象。教师培训经费每年均为2万余元。

4、办学水平

学校教学设施基本齐备，设有计算机室、实验室、多媒体教室、图书阅览室、音乐室、美术室、网络中心、广播室、会议室、同时还设有少先队活动室。科学仪器、数学教具配备，达到市颁一类标准。全校共有学生图书19503册，人均达到22册以上。音、体、美、卫生教学设备器材，达到四川省小学装备标准一类标准，学校配备了音乐教室2间，自筹资金给音乐教室添置了钢琴和电钢琴;学校体育器材配备达到标准和要求，在塑胶操场上可以开展多项体育活动;电教设备配备：学校配备了1个多媒体教室，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率;每个办公室都配有电脑，极大的方便了教师查阅资料;计算机网络教室电脑达到50台，完全满足教学需要，今年新配备22台DELL品牌电脑。校园网络在2010年就接入了光纤，学校建立了局域网网站、我多媒体教室预约管理系统，运动会报名系统等，为学校信息化建设做出了努力，目前管理和使用情况良好。校园卫生责任区到班到人，卫生状况良好，学校环境整洁，学风正，校风浓。

5、普及程度

近三年我学校学生的入学率为100%，巩固率为

%，毕业学生升学率100%，辍学率为0。

二、管理措施

1、规范常规管理，提升教学质量。

我校常规教学管理规范，严格执行国家和省颁布的课程计划、课程标准，开齐课程、开足课时，结合全市布局调整规划，学校最大班额为53人。本学期平均班额为46人。无重点班快慢班，作息时间执行全市统一标准，无违规补课现象，学生作业负担符合低段零负担中高年级控制1小时内标准。学校出台了《教学工作月考核细则》，《教学质量评价办法》，开展教育教学研究。建立了学生学习和成长综合评价体系，建立了教师考核制度，教学评价制度，小学毕业考试合格率为100%，学生家长、社会对学校较为满意。

2、“两免一补”及学生营养膳食补助工程。

近年来，我校贯彻执行上级文件精神，对学生“两免一补”及“学生营养膳食计划”采取有力措施，加强对资金使用的监督和管理，促使“两免一补”及“学生营养膳食计划”工作落到实处。一是要严格按照中央、省、市有关补助资金文件精神成立领导小组，建立完善相应的管理制度，并加强监督管理，确保专款专用，防微杜渐，将资金落到实处，及时将资金发放到学生手中。二是对贫困生资格认定时实事求是，认真负责、严格把关。三是加强档案管理，对所有资金的收支情况详细记录，避免混账、乱账、烂帐的产生。在我们的努力下使“两免一补”及“学生营养膳食计划”政策家喻户晓，深入人心。

3、我校坚持育人为本，德育为先的原则。

积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、心理健康教育和法制教育。我校坚持实行学生体质健康监测制度，晨检午检制度。积极开展“阳光体育”活动，利用早锻炼，大课间和课外活动落实学生每天一小时阳光体育锻炼，让学生在活动中健康快乐的成长。

4、把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

首先，加强组织领导，健全安全管理组织机构，成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓，分管领导具体抓落实的良好局面。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。同时重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是定期对学校内部及学校周边环境进行排查，及时整改消除安全隐患。二是广泛宣传及加强各种灾害的逃生演练，增强学生的自我保护意识，使学生在演练中掌握一定的逃生技能，避免不必要的伤亡。三是坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。通过家长会、家访以及印发了《致家长的一封信》等形式，建立家校共教的教育网络。 由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来校内没出现过任何重大安全事故。

5、关爱留守儿童，建立平安乐园。

我校现有留守儿童

名，其中女生

名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校成立了留守儿童活动室。一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。三是建立“温馨小屋”安排辅导教师辅导家庭作业，组织学生进行文体活动。四是对口帮扶。让每名教师帮扶1-2名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。

6、加强教育信息化，均衡城乡教学资源。

我校自2010年以来，我校通过多方筹措资金，争取市电教站的支持，加大教学资源投入，学校倾斜有限资金建设计算机房、多媒体教室。购买相关资料、软件、图书。同时利用好这些资源，加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训。让每一位教师能使用现代远程教学资源。此外引导学生学习，除上好每一堂信息课外，学校还成立了电脑制作兴趣小组，专业教师辅导，让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。

三、取得的成绩

一份耕耘，一份收获。仅2012年，我校学生在各级比赛中获奖人数达50人次，。教师撰写的论文在国家、省、市论文竞赛中获奖达15人次。学校的素质教育在师生的共同努力下向纵深推进，教育教学质量逐年提高。2012年3月学校获得市教体局社会公益活动先进集体。教学质量获得市二等奖，各项体育比赛积极参与，2012.5获绵阳市第四届活力健身比赛获得组织奖及三等奖，6月小学生篮球比赛获得第八名。2012年9月评为市德育工作先进集体;2012年7月在全市首届教职工运动会上获得集体项目拔河第四名。我校幼儿园历次被评为优秀小学附设幼儿园。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我校全体师生会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的江油北片区农村小学一流学校。

2013年3月19日

第五篇：义务教育均衡发展自查报告

九龙镇丁营小学 2012-5-20 义务教育均衡发展自查报告

根据《义务教育均衡发展验收评估的工作方案》的精神，我校按要求进行了认真自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

丁营小学创始于1949年，位于九龙镇的大西南，是九龙镇的边界，与马寨乡、临泉县交界，其中建筑占地面积 7478 平方米，服务于五坑村行政村，服务人口约0.65万余人。学校建筑面积1282 平方米，现有设施设备情况：课桌椅(单人)60套，教学仪器设备没有，音体美器材没有，计算机1台，图书1130册。学校现有教师 13人，其中专任教师 13人，学历合格率为 100%。现有学生182人，共开设 6 个教学班，学校布局合理，环境优雅，

二、自查情况

近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据汉川市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、教师队伍建设

1、学校现有专任教师13名，其中大学本科学历5名，专科学历2名，中师 6名，中级职称7名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。

2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每学期至少四次全校性专题性校本培训和教研组不定期业务培训，效果明显。

3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

5、教师实行聘用制，对教职工师德修养、工作量、 考勤、教育教学工作、业务研修等方面进行全面考核，考核结果作为评先、评优、职称评聘的重要依据，同时也是续聘的重要依据。

6、优化教学导向。利用职称政策导向，对申报职称人员按照《九龙镇中心学校教师职称评审细则》量化打分，择优申报。以教研促技能，通过组织教研活动，开展“小课题”研究，促进教师夯实内功，提高教学技能，开展“课内比教学，课外访万家”活动，全面提高了教师的教学水平和职业道德素养。

7、强化校本培训。对培训的内容、方法、考核评价、责任落实等方面进行了规范管理。

8、教师待遇不断改善。教师工资全部纳入财政预算，工资按时足额发放，按月直达教师个人工资账户。每年教师医保经费、住房公积金全部到位，足额上缴。

四、缴费投入情况

经费到位，确保师生合法权益。完善义务教育经费保障机制，按政策保障义务教育学校经费预算编制落实到位。加大了师资培训力度，按照义务教育管理新机制的要求，我校每年将公用经费的5%用于教师的培训工作;对领导岗位培训、骨干教师培训、以及城乡教师交流待遇、优秀教师奖励政策、学科教师参加各级培训等全部落实，经费得到了保障。基础教育课程改革不断推进，教育教学管理及质量考核投入不断增加，极大的调动了教师工作积极性。

4、落实资金，促进学校标准化建设。按规划落实义务教育学校标准化建设资金，努力实施义务教育学校标准化建设工程，确保学校教育技术装备配备到位。

五、教育教学活动开展

1、规范招生行为，确保入学率和巩固率。我校坚持义务教育免试入学制度，按区教育局统一规定划片实行就近入学的原则招生，确保服务区小学毕业生全部入学接受义务教育，我校保障了适龄少年入学率达到100%，初中巩固率达到100%。

2、严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

3、我校每周上课5天,学生每天在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间，学生在校时间上午为早6:50时至11：50分，下午为14时50至17时40分(其中安排了40分钟的课外活动时间);确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时要求学生每天睡眠不少于10小时。

4、严格控制作业量。书面课外作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

5、严格规范日常考试。我校没有组织参加过各种选拔考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

6、全面落实国家课程计划。学校根据国家课程计划要求，开齐开足开好国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程，争取资金改造，更新美术室、音乐教室和实验室。切实保证学生每天开展1小时体育活动，积极开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动。认真落实安全教育、国防教育和健康教育，每学期至少举行两次安全演练，提高了学生的安全防范意识和逃生能力。

六、存在主要问题

1、教师队伍结构不够合理，年龄结构偏老年化。

2、学科结构失衡，在我校教师中，语文、数学、主要学科教师占了大多数，而音乐、美术、体育和计算机等专业学科教师很少，不能满足当前的教学工作需求。同时学校一方面呈现数额“不缺”，另一方面，部分学科教师紧缺、教师专业对口率低、专业“缺员”的问题突出。

3、我校教育教学设备还有待改善，学校电化教学不合标准，尤其急需解决的是教师办公自动化设备和学生运动场的建设。

随着义务教育均衡发展工作的开展，我们将积极向上争取资金,加大学校硬件建设力度,及时整改学校存在的问题，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。