高职公共英语教学设计论文提纲

论文题目：背单词软件在高职英语词汇教学中的应用研究 ——以单招生为例

摘要：随着世界经济的不断融合发展,英语已经成为对外交流的主要工具并体现个人的综合素质。高职教育旨在培养学术型高素质技术人才,因此,提升高职学生的英语水平及文化素养是人才培养的重要部分之一。近年来高职单招生逐渐成为高职院校的第二大学习主体,但是单招生英语词汇基础薄弱,背单词方式单一,记忆效果差,课堂词汇学习枯燥被动,效果欠佳。单招生的公共英语教学出现了不少新困难,其中英语词汇教学遇到的问题尤为突出,也因此受到广泛关注,这就使得英语词汇教学成为了英语教学研究的重要课题之一。本研究从单招生公共英语词汇教学中常见的问题、单招生英语词汇的学习现状、英语词汇的学习方法态度和动机等角度出发,通过观察法、问卷调查法、访谈法、文献法和实验法对秦皇岛职业技术学院2016级某专业单招生进行了为期一学年的背单词软件辅助公共英语词汇教学的研究。本研究依据混合式学习的方式及设计原则进行公共英语词汇的教学设计,将背单词软件应用到高职单招生英语词汇学习过程中,从而帮助学生充分利用课上以及课余时间突破英语词汇学习困境,迅速有效地扩大英语词汇量,提升大学生自主学习的能力,转变学习态度,提高英语学习效率和水平。本研究通过对比选用了“知米背单词”软件与单招生英语词汇教学相结合,并运用该软件中的自定义单词本功能,初步构建《新视野英语教程》基础词汇库,用以辅助高职公共英语词汇教学。本研究以混合式学习,建构主义理论和动机理论为基础,通过对实验班级进行对照试验验证了背单词软件辅助公共英语词汇教学应用策略的可行性和实用性,使这一策略能够更好的适应高职公共英语教学,提升学生英语水平和综合素质。

关键词：背单词软件;单招生;高职公共英语;词汇教学;混合式学习

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

1.1 研究的背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究内容及方法

1.2.1 研究内容

1.2.2 研究方法

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

第二章 背单词软件及其应用的理论基础

2.1 背单词软件概述

2.1.1 背单词软件及其功能

2.1.2 背单词软件的选用

2.2 相关理论

2.2.1 动机理论

2.2.2 建构主义理论

2.2.3 混合式学习

第三章 高职单招生英语词汇教学现状

3.1 高职单招生特点

3.1.1 英语词汇学习兴趣不高

3.1.2 英语词汇基础较差

3.1.3 英语学习方法不恰当

3.2 目前英语词汇教学常规模式

3.3 高职英语词汇教学存在的问题

3.3.1 部分教师的教学观念陈旧

3.3.2 教学策略不适应信息化教学

3.3.3 教师对词汇教学的重视不够

第四章 基于“知米背单词”的英语词汇教学设计

4.1 学习者需求分析

4.2 学习者特征分析

4.3 教学内容分析

4.4 教学目标确立

4.5 教学策略设计

4.6 教学评价设计

第五章 教学方案的实施与测评

5.1 学习者前测

5.2 实施过程

5.2.1 教学内容的选取和制定

5.2.2 教学过程

5.3 学习者后测

5.4 教学结果分析

第六章 结论

6.1 研究结论

6.2 教学建议

6.3 不足与展望

参考文献

附录1 高职院校学生上课手机使用情况问卷

附录2 高职学生英语学习动机调查问卷

致谢