论文题目：教师教学计划决策的质性研究
摘要：教师教学决策指的是教师在教学情境下所做的决策,教师教学决策的结果不仅关系到教学质量和教学效果,还与师生的成长息息相关。我国关于教学决策的研究起步比较晚,目前国内关于教师教学决策的研究目的主要是通过借鉴外国的研究方法和研究结果,构建我国的教学决策理论。随着新课改、素质教育的精神的不断被领悟被践行,以及网络时代、手机时代的迅速普及,都对教师教学决策意识及教师教学决策水平的提高提出了迫切的要求。因此,需要对教师教学决策进行更深层的研究。本文是在原实验设计的预访谈过程中,发现教师个体教学计划决策存在不同的决策“模式”,并且教学计划决策模式发展存在一定的规律。同时访谈中发现校长因素对教师教学计划决策存在影响。于是采用质性研究的方法,对教师教学计划决策模式及其发展进行研究,同时了解校长因素对教师教学决策的影响。本研究分为两部分,第一部分是针对32名高中教师的质性研究,包括一对一半结构式深度访谈、课堂观察、参与教师日常备课等方法,研究教师教学计划决策模式及其发展,通过对比优秀教师与普通教师的教学计划决策模式,得出制约教师教学计划决策模式发展的原因。第二部分是对两名优秀校长以及所属学校4名教师进行半结构式深度访谈,探究校长因素对教师教学计划决策的影响。通过研究发现,教师教学计划决策存在四种模式：低理性教学计划决策模式、有限理性教学计划决策模式、直觉理性教学计划决策模式、高理性教学计划决策模式。其中普通教师的教学计划决策发展先后经历了：低理性教学计划决策模式、有限理性教学计划决策模式、直觉理性教学计划决策模式。优秀教师的教学计划决策发展先后经历了：低理性教学计划决策模式、有限理性教学计划决策模式、直觉理性教学计划决策模式、高理性教学计划决策模式。与普通教师相比,优秀教师的教学计划模式的发展过程中,增加了与学生的积极互动、积极获取先进教学知识、对自身成功经验的利用、积极主动的教学反思、对问题的积极归因方式。这些做法提供了教师前进的动力、获得先进知识的途径、积极解决问题的愿望。因此更好的促进教师教学计划模式的发展。校长因素对教师教学计划决策存在影响。校长可通过自己的行为,从制定政策方针、与教师积极互动两方面影响教师教学计划决策。具体表现有通过制定政策方针影响教师对教学目标、教学方法的选择,促进教师教学计划决策意识与教学计划决策能力,也可以通过影响教师情绪和决策动机来问接影响教师教学计划决策。校长可以通过与教师积极互动,关心教师生活、改善教师人际环境、化解人际矛盾,影响教师情绪和教学决策动机,从而影响教师教学计划决策。
关键词：教学计划决策;高中教师;教学决策模式;影响因素;校长
学科专业：发展与教育心理学
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
第一章 文献综述
1.1 决策
1.2 教师教学决策相关概念概述
1.2.1 教师教学决策概念
1.2.2 教师教学决策特点
1.2.3 教师教学决策分类
1.2.4 优秀教师的决策
1.2.5 教师教学计划决策
1.3 教师教学决策模式概述
1.3.1 完全理性模式
1.3.2 有限理性模式
1.3.3 渐进模式
1.3.4 混合扫描模式
1.3.5 规范最佳模式
1.3.6 直觉决策模式
1.3.6.1 直觉
1.3.6.2 直觉决策
1.3.6.3 教师直觉决策
1.3.7 生态理性模式
1.3.8 教师教学决策层次模式
1.3.9 分离的目标—手段计划模式
1.3.10 综合目标—手段模式
1.3.11 “循环模式”
1.4 教师教学决策影响因素研究概述
1.5 教学计划决策的国内研究综述
1.6 教学计划决策的国外研究综述
1.6.1 关于教学计划模式的研究
1.6.2 教师计划的基本结构
1.6.3 教师计划的作用
第二章 问题提出与研究意义
2.1 问题提出
2.2 研究的意义与价值
2.2.1 理论意义
2.2.2 实践意义
第三章 研究的构想和研究设计
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.3 研究工具
3.3.1 访谈大纲
3.3.2 研究者
3.3.3 其他
3.4 研究程序
3.4.1 准备阶段
3.4.2 资料收集阶段
3.4.3 资料的整理与分析阶段
3.5 研究的效度
第四章 质的研究结果与分析
4.1 教师计划决策发展模式
4.1.1 普通教师教学计划决策模式
4.1.2 优秀教师教学计划决策模式
4.1.3 制约教师教学计划决策模式发展的瓶颈
4.1.4 讨论
4.2 校长因素对教师教学计划决策的影响研究
4.2.1 校长因素对教师教学计划决策的影响情况调查
4.2.2 优秀校长对教师教学决策的积极影响
4.2.3 讨论
第五章：总讨论
5.1 教师教学计划决策模式
5.2 教学计划决策模式的发展
5.3 优秀教师与普通教师教学计划决策发展模式的区别
5.4 校长因素对教师教学计划决策的影响
5.5 促进教师教学计划决策模式的发展
第六章 本研究的创新与不足
6.1 本研究的创新之处
6.2 本研究的不足之处
6.3 展望
第七章 本研究的结论与启示
7.1 本研究的结论
7.2 本研究的启示
参考文献
致谢