少先队三江镇中心小学

第一篇：少先队三江镇中心小学

松花江镇中心小学数学教研组

2012---2013学年第一学期工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期已经结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全市期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期每位数学教师都以德惠教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课

教师还能及时写好听课评价。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

德惠市松花江镇中心小学数学教研组

2012年12月26日

第二篇：松花江镇中心小学的感谢信

陶氏化学的各位领导、同志们：

你们好!

首先，请接受德惠市松花江镇中心小学全体师生对你们的爱心行动表示由衷的感谢和崇高的敬意!是你们给我们学校送来了温暖，给予我们物质上的支持以及精神上的鼓励;是你们把党和政府对教育事业的支持和对孩子们的关心传递给我们;是你们把中华民族的美德传递给我们，使我们从内心深处感受到了社会的温暖。我们用语言难以表达对你们的感激之情!

你们先后多次对我校进行了捐赠，先是给我校捐赠了六万余元的涂料，并对我校的教学楼进行了粉刷。之后又为我校送来了各种学习文具、体育用品、服装等。当孩子们住进漂亮的教室，拿到你们为他们捐赠的书包、字典、文具盒、作业本、笔、T恤衫等礼物时，脸上露出了幸福的笑容……。这里每一件物品都展现了你们浓浓的爱心,包含着社会对我校全体师生的深切关爱!在这里，让我们再一次对你的无私的捐赠表示最诚挚的谢意。

作为学校，我们全体师生衷心感谢您们的关心和帮助，决不辜负你们的浓浓真情和爱心，这里的孩子一定会更加努力地学习，用书中的知识充实头脑，用智慧改变贫穷、改变命运，改变社会。长大后为振兴家乡、振兴中华贡献自己的力量，以优异的成绩来回报社会。

最后，让我们再一次感谢陶氏化学的各位领导和同志，感谢你们让我们共享了同一片蓝天下的爱!谢谢!

祈福好人一生平安!

德惠市松花江镇中心小学

2012.12.6

第三篇：化州市合江镇中心小学简介

化州市合江镇中心小学位于市道化宝线旁边，始建于1937年，有合江高步开明人士吴希光创办, 位于盐埠岭脚下，当时命名为一心小学。全国解放后收归国有，1954年改名为中心小学。随着社会的发展，原址已不能适应教育发展的需要，于1995年融资1300多万元， 1997年秋实现了整校搬迁至现址----合江镇教育路。

新校占地10公顷，建筑面积共26380平方米，有七层教学大楼一幢、教师宿舍楼二幢、学生宿舍楼一幢、综合楼一幢、食堂一间，教学及教学辅助用房有42个教室、电脑室两间、语音室、音乐室、美术室、多媒体电教室、图书室、体育室、仪器室、广播室、卫生室、心理辅导室、少先队部室、档案室等。办公用房有28个教师办公室、5个部门的行政办公室、一个会议室。生均校舍面积超过12平方米。有4000平方米硬底化操场和400米环形跑道运动场，一条长100米的文化长廊。实现了校道硬底化，校园园林化。教学区、运动区、生活区三区分开。

学校现有36教学班，学生2007人，教职工108人，专任教师98人，其中有小学高级教师75人，有党员37名，中青年教师89人，45 岁以下的教师中大专学历的占100%。

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，学校秉承“雕塑灵魂，传播文明”的校训，营造了“尊师爱生，严明创新”的校风，形成了“乐学善思，质疑求真”的学风，确立了“博学善诱，精诚师表”的教风，树立了“民主科学，求实开拓”的领导行风 。学校各项规章制度齐全，实施依法治校，实现了“教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化”的标准，办学整体水平不断提高。

第四篇：松花江镇中心小学运动会开幕词

各位运动员、裁判员、老师们、同学们：大家好!

在这春光明媚,鸟语花香，芬芳四溢的季节里，我们大家满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，欢聚一堂，隆重召开我校2014年趣味运动会暨第九届艺术节。在此，我代表大会组委会向光临开幕式的各位领导嘉宾表示热烈的欢迎!向付出辛勤劳动、做出积极贡献的全体裁判员、教练员、运动员及松花江小学的全体师生表示衷心的感谢!向长期以来关心和支持我镇教育事业的各级领导和社会各界人士表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

我们知道，教育的本质是培养人的精神，素质教育是一种完善性、超越性的教育。在过去的一年里，我校各项工作顺利，成绩显著，尤其是学生的成绩，体育、艺术齐头并进，学校体育运动得到了新的发展。在上一届德惠市中小学田径运动会上，我校获得了小学组团体总分第四名的优异成绩。不但如此我校全体师生还发扬负重拼搏，勇于创新的精神，在校园建设、规模扩展、教育教学等方面也取得了可喜的成绩。但我们挑战自我的步伐不能停止。我们不仅要在学业上勇于争先，而且要在德智体美等更广泛的领域内实现新的突破，尤其是体育运动。一个人没有健康的体格，就没有健全的人格，这不仅是同学们的自觉追求，更应是时代的客观要求。知识经济时代是全球竞争的时代，竞争是空前激烈的，没有健康的身体素质根本就无从适应大时

代的要求。因此一个合格的学生必然是一个全面发展、能自我完善的学生，是一个无论在考场上，还是在运动场上都能勇攀高峰的学生。

所以学校始终在努力提高学生思想道德素质、发展学生智力、抓好教育教学质量，始终把加强体育运动、增强学生体质纳入学校教育的重要内容之中，学校体育特色鲜明。多年来，作为轮滑队训练基地，为德惠市体校、长春市体校输送了大批优秀队员。可以说，在体育育人方面我校取得了喜人的成绩。

不但如此，一直以来学校都十分重视“环境育人’的重要性，按照学校的规模发展，全面建成花园式学校已全面展开。学校在充分结合现有地形、地貌实际，走出了一条有利于教育教学工作，陶冶师生情怀，集教育、游憩于一体的绿化之路，我们以种植环保型花草为主，选用适合我校生长条件的花草树木，充分发挥绿化的降温、滞尘、杀菌、减噪的作用，体现出办学特点，突出个性。校园绿化体现一定的文化内涵。对校门口、教学班窗前等待绿化的地方进行了整翻、移栽。提高绿化率，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。确保了绿化质量与档次。

我想在全面深入开展党的群众路线教育实践活动的引领下，贯彻落实中央以及市委的重要精神，落实镇党组的部署要求，我校通过这段时间的学习教育，已经充分理解教育实践活动的重大意义，坚定了做好工作的信心和决心，我们要主动作为，紧密联系工作实际，为建设美丽松花江中心小学、加快素质教育事业持续健康发展提供坚强保证。

老师们、同学们，这次盛会是我校比赛规模最大的体育盛会，也是对我校体育教学工作的一次大检阅，更是对我校师生精神风貌和综合素质的大检阅。本届运动会共有521名运动员参与13个项目的竞赛，参赛人数居于历届运动会之冠，组织工作纷繁复杂，安全工作责任重大。为了本届运动会的成功召开，我希望大家能在运动场上充分展示我校团结进取、奋发向上的精神风貌，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲纪律;也希望全体运动员努力进取、奋勇拼搏、尊重裁判、尊重对手;希望所有裁判员严守规程、公正裁判;希望全体工作人员忠于职守、热情服务、保障安全;希望其他师生观众团结友爱、文明守纪。

“且持梦笔书奇景，日破云涛万里红”。老师们，同学们，运动员们，让我们大力弘扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，顽强拼搏，奋勇争先，做到胜不骄、败不馁，赛出水平，赛出风格，为校争光，为班争光!

最后，预祝本届运动会取得圆满的成功!

谢谢大家!

第五篇：江镇中心小学英语教研组工作交流

以研讨求真 以扎实求胜

江镇中心小学英语教研组工作交流

我校英语教研组在学校领导和教导处的领导下，在有关专家的指导下，坚持贯彻“以学生发展为本”的指导思想，调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣;以“学以致用”为目的，加强校本研修，有效实施二期课改课程标准;通过认真落实教学常规，细化备课组的工作，以共同提高课堂教学效益和学生的学习效率，顺利完成各项教学任务。

一、抓教学常规，共同提高教学效率

1、认真扎实开展教研活动，努力提高活动质量。

为了提高备课活动的质量，各组的集体备课活动认真有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。每一次的集体备课都有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有命题研究、有教学反思等，将集体的智慧落实到每一堂课中去，并在夯实基础知识的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养。除了固定的备课时间外，各备课组不分时间与地点，有问题，随时随地讨论、研究知识点和考点，交流教学体会，不拘泥于形式，注重内容与实效性，将教学中出现的问题通过组内活动落实到实处。

2、以学校“周三听课日”为抓手，互相学习共同进步。

每周三是我们学校的听课日，几年以来，我们组内教师始终积极主动地参加活动，形成了相互学习，取长补短的良好的教研氛围。每学期，我们每位英语教师互听随堂课不少于三节，认真参与上课、听课、议课，努力做到三个一点：找出一个亮点，指出一个缺点，提出一个建议点。步步落实“备课——上课——述课——评课”四个环节，做到“知无不言，言无不尽”达到共同学习，共同提高的目的。

3、以《课堂教学改进计划》为载体，深入开展课堂教学研究。

每学期，我们用“层层推进，点面结合”的方法，开展实施课堂教学的改进活动。一方面，依据学校制定的改进目标全面推进，另一方面又根据组内实际情况制定教研组目标，同时结合自身教学不足制定个人改进目标。本学期我们教研组对“评价性语言在英语课堂教学中的运用”这一课题进行了探究，并落实于“课堂教学改进计划”中，每一位教师抓住自身课堂教学评价语言的特点，对评价语言的准确性、及时性、有效性、丰富性等方面进行了大胆的实践探究，将课堂教学经验积累起来，培养了自己在课题研究方面的能力，提升了自身的科研水平。在以课堂教学改进为主题的学校“课改沙龙”活动中，赵震英、陈虹、姚燕等老师代表英语组作了“我的英语课堂评价语言”之专题发言，在学校里引起了强烈的反响。

4、以信息技术为辅助，努力活化课堂教学。

在我们的日常课堂教学中，每位老师都尽可能地运用多媒体课件来提高课堂效益。一是充分利用“咿呀少儿英语”系统软件，大家一起探讨，发现问题及时反馈，吸取系统软件中的精华，及时补充和修改，真正做到课件为课堂服务，为学生服务。二是针对教学实际，自制教学课件，更好地提高课堂教学效果。三是加强横向联系，做到资源共享。每逢外出学习观摩发现有好的教学课件，组内教师都能虚心求教，力求资源共享。

5、专家引领，指导提高。

在教学中我们也遇到不少问题：如何评价一堂课?怎样恰如其分地制定教学目标?怎样保证师生互动、生生互动，避免教师一言堂的现象等，面对这些困惑。我们有幸得到了英语专家车建琴老师亲临指导，她不仅参与指导我们的课堂教学，课后更是手把手地指导我们如何更好地制定和把握教学目标、确立行之有效的教学手段„„与此同时，我们也得到了区英语学科带头人金维萍老师的指导，在教研组建设、课堂教学、听课评课等方面进行悉心的指导。

在这些专家的点拨下，我们的教学理念不断提升，教法不断更新。组内的青年教师迅速成长，在学校举行的青年教师教学评优活动中姚燕、赵震英、陈虹分获

一、二等奖;在和观澜小学结对教学活动中，姚燕老师上的3BM4U2 insects一课，得到了车建琴老师和教育署领导、兄弟学校老师的一致好评。

二、切实抓好教学质量监测，努力提高教学质量

1、实行三个层面质量监测制度：单元测，由备课组组织;月测，学校组织;期中期末测试，署、区里组织，采取单项、综合测试相结合，做到及时总结及时调整，以便于更稳、更好、更快提高我校教学质量。

2、依据课标，结合实际，科学规范命题。

为了及时了解学生学习状况，为学生做好教材练习与考试试题的衔接，每一位教师对练习进行了整合，定期精选基础知识题、单项训练题、整合题，有选择地对学生加强训练，以巩固所学的内容。在此各备课组长把关，命题依据课标和教材目标，力求把准知识点、语言点、试题的难易度和对学生能力的考查，保证每次考试的针对性和有效性。

3、及时进行质量分析和反馈。

每次考试之后我们努力做到：①及时做好试卷反馈，认真做好质量分析，对于每次的考试都进行横向、纵向比较，分析考试的得与失, 详尽分析各题型的得、失分情况，了解自己在教学上的不足,学生在掌握上的薄弱环节,从而找到提升的空间,达到整体进步的目的。②组内进行讨论，通过命题反馈检验我们对教学目标的达成度以及对试卷的进一步完善。

4、培养学生良好学习习惯，注重学生整体提高 (1)、从低年级起，培养学生良好的学习习惯

针对我们农村地区的家长知识水平有限，部分家长对学生在家朗读英语重视度不够，我们教研组内教师充分重视课前两分钟的利用效率，每班有拔尖学生负责，在低年级中开展领读、点读、齐读的方式，使一些记忆力差、接受能力差的小朋友更有机会巩固所学词汇和句型;在中年级中，由课代表负责，对一些易忘词汇加以拼读，对基本句型进行互问互答;在高年级中，我们除了巩固一些常用词汇和句型外，还增加了一些课外阅读，以此丰富学生的阅读量，提高学生阅读能力。

(2)、重视对每一位学困生的辅导，不让一位学生掉队 ■建立学生学习档案，认真记载学习轨迹

每学期初，我们每位英语教师必备一本学生学习记录册，对他们每天的学习点滴进行记录，如单词、句型、课文的背诵;默写、练习的完成情况;测试调研情况等等，严格做到“日日清、日日毕”。 ■结对帮困，营造互帮互助的学习氛围

针对班中学困生，发挥学有余力的学生的作用，采用“一加一”的方式，帮助、提醒、监督，督促学困生跟上全班同学的步伐。 ■利用课余时间，及时抓差补缺

组内每位老师时刻把抓差补缺作为一项重要工作来做，早上、中午、傍晚;教室里、办公室里随时随地都能看到他们辛勤的身影，从不落下一位学生。 一份耕耘一份收获。几年下来，我们的英语教学成绩日益提高，在屡次的区、署质量调研中都取得了不俗的成绩，得到了署领导和兄弟学校领导老师的大力肯定。在上学期的新区质量调研中，我校又取得了优异的成绩，四年级平均分89.3分;五年级平均分87.4分，在新区名列前茅。

三、积极培养青年教师的成长，提升教师专业水平。

1、校际结对，促进发展。

结合与观澜小学的教学结对资源，我们开展了丰富多彩的听课评课活动。一是开展了校级的互动活动，如上学期的两校结对推进交流会;二是开展了教研组间的交流活动，既有定时定点的互动，又有不定期的教学往来;三是开展了教师间的互动交流，建立了良好的合作关系。

2、“走出去”，开阔教学视野。

学校推派周璟老师去观澜小学进行了为期一年的“沉入式”学习，学习先进的教学理念，感悟教材内涵。在我们两校结对教学活动中，周老师作了《在学习中成长，在实践中感悟》的专题发言，得到了在座专家、领导和老师们的好评，如今，周老师的教学水平日益提高。

另外，学校委派了姚燕老师赴加拿大进行了为期两个月的学习考察活动，带回了许多先进的教学理念及方法，在校内开展了研讨活动，在校内引发了不小的震撼。

3、多平台，搭建自身发展舞台。

我校组织开展了“信息周”、“满意课”、“精彩故事五分钟”、“提升新理念教学评比”等系列教学研究活动，使更多组内教师有了展示、交流、切磋、研究的平台，加快了他们的成长。

江镇中心小学英语组

2007-2-7