优化教学实现师生配合论文提纲

2022-11-15

论文题目：初中语文教科书插图在教学中的运用研究 ——以Z市为例

摘要：部编语文教科书于2018年在全国投入使用。部编语文教科书立足时代前沿,受到广大师生的一致好评。插图作为部编教科书的有机组成部分,也呈现出新的特点。插图作为重要的课程资源,在辅助课堂教学以及学生学习方面具有重要意义。在教学中适时运用插图,一方面将课堂学习变得图文并茂,趣味横生;另一方面拓展学生思维,陶冶学生情操,促进学生能力的发展。当下中学语文课堂教学中插图运用现状如何?还存在哪些问题?本研究选取了Z市三所中学,对运用插图进行教学现状进行了深入探讨。本研究在梳理现有文献的基础上,采用问卷调查法为主,文献研究法为辅的研究方法,分析其中存在的问题,力图揭示原因,为运用插图对课堂教学的提质增效提供理论和实践的指导。研究开展调查时以Z市三所中学学生360名,语文教师60名为对象,发现影响运用插图进行教学的几个因素—教师的个人素养、学生自身特征、学校以及教学材料的组织与支持等,即教师的教学受到教学理论欠缺等因素的影响;学生的学习受到身心发展限制等因素的影响及教学材料的组织与支持程度低等影响。基于以上研究认为,在运用插图的课堂中,优化教学设计是上好课的前提,即实现教学准备体系化、教学方法创新化以及师生互动模式优化等;优化运用插图教学的过程是关键,逐步完善对运用插图的教学过程的管理和实现教学评价的优化,以追求教学效益最大化。最后还要加强科学运用插图的教学支持体系建设,主要包括学校为教师提供插图培训和教师改进教学两方面。运用插图进行教学对课堂辅助可以融汇在教学各环节,教师和学生应紧密配合,将插图与文本进行有章法、有目标的结合,为有效教学提供保障。部编教科书插图类型丰富,布局合理,插图内容无不渗透着语文核心素养,在弘扬传统文化的同时又极具时代特色。研究将基于现行教科书插图运用的现状,为解决在教学中运用插图存在的问题提出相关建议,旨在前人研究的基础上并结合当下实际情况,协助师生开发新的教学资源,以期更好地运用插图实现高效教学,提高学生语文素养,圆满完成教学活动。

关键词：部编教科书;插图;运用;问题;策略

学科专业：学科教学（语文）

摘要

ABSTRACT

绪论

第一节选题的理由及研究价值

一、论文选题的理由

二、研究价值

第二节研究现状及分析

第三节研究思路及方法

一、本课题研究思路

二、研究方法