八年级上历史第15课

第一篇：八年级上历史第15课

岳麓版历史教案八年级上册4 第15课

九一八事变和抗日救亡运动

[课标内容] (1)简述九一八事迹的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。

(2)了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过分析讨论西安事变发生的原因和解决过程等问题，学生培养在思考的基础上得出结论的能力。

(2)思考讨论“九一八”事变后，张学良奉命将东北军撤至关内;1936年，张学良对蒋介石实行兵谏，要求联共抗日。为什么会发生这一变化，从而学会客观地认识历史人物。

二、过程与方法 感知九一八事就业兵团日本侵华的史实和蒋介石实行不抵抗政策的原因及其严重后果，理解抗日救亡运动兴起、西安事变发生的原因以及为什么要和平解决西安事变，学会运用历史眼光分析历史事实的方法和同他人合作，共同探讨问题的方法。

三、情感态度与价值观(1)了解九一八事变、一二八事变和华北事变，认识日本帝国主义的侵略本质。

(2)抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立为国家、民族的历史责任感。

[重点和难点] 重点：西安事变。 难点：西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨。 [教学方法] 启发式教学

[教学过程] 导入新课

一、九一八事变

1、九一八事变

2、国民政府的不抵抗政策和东北三省的沦陷

3、伪满洲国的成立

二、抗日救亡运动的高涨

1、抗日救亡运动高涨的原因——民族危机加深 (1)一二八事变 (2)华北事变

2、抗日救亡运动高涨的表现 (1)东北人民的抗日救亡运动(2)一二九运动 (3)社会各界支援抗战

三、西安事变

1、西安事变爆发的原因

2、张学良、杨虎城发动西安事变

3、西安事变的和平解决

4、西安事变和平解决的意义

第16课

全民族的抗战

[教学目标]

1、简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。

2、以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

3、讲述中国军队血战台儿庄等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神。

4、通过本课学习，使学生树立把祖国建设强大以免遭外族侵略的历史责任感。

[重点和难点]

1、重点：南京大屠杀、百团大战。

2、难点：理解“卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战”，是本课的难点。

[课前引导] 九一八事变后，日本帝国主义是怎样一步一步加紧侵略中国的?学生回答后，教师指出：日本帝国主义为灭亡中国，1937年7月，发动了全面侵华战争，中国人民也随之开始了全面民族抗战。

导入新课

一、七七事变(板书)

1、七七事变(板书)

教师提示：事变爆发前，日军控制了北平的北面、南面和东面，卢沟桥成了北平通往南方和其它地区的惟一通道。日军占领了卢沟桥，北平将成为一座孤城。办要中国军队一反击，日军就有了发动全面侵华战争的借口。

引导学生阅读卢沟桥事变的经过和第29军英勇抗战的事迹。

提问：日本全面侵华战争爆发的标志，同时也是中国全民族抗战开始的事件是什么?(卢沟桥事变)

2、八一三事变(板书)

学生阅读本节内容。 提问：八一三事变后，国民政府组织的淞泸会战粉碎了日军的什么“狂妄计划”?(三个月灭亡中国的狂妄计划)。

3、抗日民族统一战线的正式形成(板书)

指导学生阅读教材后，引导学生归纳“抗日民族统一战线是怎样形成的?”

(1)西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。

(2)七七事变后，中共发表通电，号召全国人民团结抗战。

(3)七七事变后，蒋介石在庐山表示“准备应战”。

(4)国民党正式接受中共关于国共合作抗日的主张，红军改编为八路军和新四军。

(5)1937年9月，国民党正式发表国共合作宣言。这表明抗日民族统一战线正式形成，开始了全民族的抗战。

二、南京大屠杀(板书) 引导学生阅读教材。

师生互动。

讨论：你了解南京大屠杀的史实后有什么感想?对于日本战后几任首相参拜靖国神社和日本最近的教科书事件你有什么看法?

学生自由发言后，教师强调：南京大屠杀充分暴露了日本帝国主义的凶残本质，中国人民应该永远记住这一笔血债。对于当前日本右翼势力企图否定历史事实的行为，我们应该时刻保持警惕。

三、血战台儿庄(板书)

1、血战台儿庄(板书)

指导学生阅读教材，明确以下重点内容：指挥——李宗仁;时间——1938年春;战果——歼敌1万多人;意义——抗战以来正面战场最大的胜利。

2、国民党正面战场的继续抗战(板书)

提问：抗日战争进入战略相持阶段后，国民党组织了哪些大的军事行动?

学生回答后，教师总结归纳：(1)在枣宜战役中，中国军队奋起抗击，一度击退日军，第33集团军总司令张自忠将军壮烈牺牲。(2)三次长沙会战，重创日军，迫使日军北撤。(3)1942年，中国远征军入缅作战，痛击日军。

四、百团大战(板书)

1、背景

百团大战是在怎样的背景下发动的呢?引导学生阅读教材内容，教师指出：在抗日战争相持阶段，日军加紧进攻敌后抗日根据地。

2、经过

引导学生阅读教材和地图介绍百团大战的简况：发动时间——1940年秋;指挥——彭德怀;规模——八路军105个团约20万人;进攻重点——华北日军交通线和据点。

3、意义 让学生饱含激情地朗读有关百团大战历史意义的课文。

[小结]

1、七七事变、八一三事变：抗日民族统一战线正式形成，国共第二次合作，开始了全民族的抗战。

2、南大屠杀：中国军民被屠杀30万人以上。

3、正面战场：台儿庄战役——抗战以来正面战场最大的胜利。

4、敌后战场：百团大战——中国军队主动出击的规模最大的一次战役。 第17课

抗日战争的胜利

[教学目标]

1、了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。

2、探讨抗日战争胜利的历史意义。

[重点和难点]

1、重点：中共“七大”的主要内容及抗战胜利的历史意义。

2、难点：理解分析“七大”召开的历史意义经及探讨抗战胜利的历史意义，是本课的难点。

导入新课

一、中国军队开始局部反攻(板书)

指导学生阅读本节课文。

1、中共领导的敌后战场进行局部反攻(1944——1945年春)

2、国民党正面战场局部反攻的起点——湘西会战(1946年4月)

二、中共“七大”召开(板书) 引导学生阅读教材，积极探讨：

(1)中共“七大”召开的时间、地点及背景是什么?(2)你能归纳并理解中共“七大”的主要内容吗?

(3)中共“七大”的召开有何伟大的历史意义?

<板书>

1、时间、地点：1945年，延安。

2、主要内容：(1)制定党的政治路线;(2)确定毛泽东思想为党的指导思想;(3)选举产生新的中央委员会。

3、历史意义

三、抗日战争的胜利(板书)

1、抗战前的国际国内形势(板书)

指导学生阅读教材，要求学生从两个方面归纳：

(1)国际：一是盟军对日反攻，美国在日本投下原子弹;二是苏联对日宣战。

(2)国内：一是毛泽东发表《对日寇最后一战》，人民全面反攻;二是蒋介石命令国民党军队向日占区推进。

2、日本无条件投降(板书)

指导学生阅读教材，观看图片及课内“史海拾贝”，增强学生的感知认识，增进学生的民族自豪感、自信心，升华爱国主义情感。

四、台湾回归和抗日战争胜利的意义(板书)

1、台湾回归(1945年10月25日)

提问： (1)台湾被殖民统治了多少年?何时回归祖国?(2)你是如何看待台湾回归这一历史事件的?

2、抗日战争胜利的历史意义 引导学生阅读教材，组织学生探讨：

(1)鸦片战争以来，中国人民进行过哪几次大规模的反侵略战争?结果如何?(鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，结果中国都失败了，并与侵略者签订一系列不平等的条约)

(2)抗日战争以中国的胜利而告终，原因有哪些?

[小结] 1944年，在世界反法西斯战争取得得大进展后，中国军民的局部反攻也取得了重大胜利。

及时召开的中共“七大”为夺取抗战的胜利和实现战后光明前途准备了条件。

在世界反法西斯力量的沉重打击下，特别是中国人民的英勇反击下，日本无条件投降，抗日战争取得了伟大的胜利

第二篇：人教版八年级历史下册第15课钢铁长城教案

第15课 钢铁长城

教学目标

1、了解和掌握以下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立;我国自行研制的导弹驱逐舰;我国自己制造的核潜艇;现代化海军的多兵种;人民空军的诞生;飞机的国产化;空军的现代化;导弹部队的组建;导弹部队的装备;导弹的作战企图;当前我军的重大改革内容

2、认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。

3、认识到习近平新时代中国特色社会主义的重要性;树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。 重点难点

重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立和发展，了解当前我国国防建设的新动向。 难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 教学过程

一、导入新课

欣赏长城图片

当初统治者修筑长城的目的是什么呢?(为了抵御外族的掠夺和屠杀，保卫国家安全。)如今我们不再依靠长城来保卫国家的安全，古老的泥土城墙被现代化装备的中国人民解放军这座钢铁长城所取代，但长城仍是国防的象征。今天我们就一起来了解一下中国人民解放军是怎样成为钢铁长城的。

二、新课讲授

目标导学一：陆、海、空军的建设 (一)陆军

1.中国人民解放军陆军是何时建军的?

提示：1927年8月1日。

2.新中国成立后，陆军的新发展。

新中国建立的时候，解放军主要是陆军，兵种也比较少。经过几十年的发展，我国陆军的现代化水平大大提高，发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵等多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。

3.陆军是人民军队中最早建立的军种，那么其后建立的军种是哪一个?

(二)海军

1. 2009年4月23日，我国在青岛成功地举行了人民海军历史上最大规模的多国海军阅兵式，向全世界展示了我国海军建设取得的伟大成就。海军阅兵式为什么要选在4月23日进行?

提示：在新中国成立前夕的4月23日，解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。

2.新中国成立后，我国相继建立了哪几支海军?

提示：北海、东海和南海舰队。

3.20世纪90年代以后，又有哪些提高?

提示：海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成。2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。

4.近代我国也曾经建立了一支强大的海军，请问这支海军是什么?最后结局如何? 提示：北洋舰队，在甲午中日战争中全军覆没。

5.为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆? 提示：旧中国国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。

6.新中国的国防建设不但在海军方面取得了长足进展，而且在空军建设上也有重大突破。 (三)空军

1.我国空军装备的飞机走上了国产化的道路。

2.改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型的飞机，空军现代化建设有了新飞跃 3.建立人民空军的基本情况。

提示：人民空军是在陆军的基础上建立起来的。 4.人民空军建立后经历了什么战争的考验?

提示：朝鲜战争。

5.人民空军的发展经历了怎样的过程?

提示：人民空军建立早期，飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路。改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。 导弹部队的发展

1.我国的战略导弹部队是何时建立的?它主要承担什么任务?

提示：我国的战略导弹部队组建于1966年，它主要承担核反击的任务。 2.我国的战略导弹部队的基本情况。

我国的战略导弹部队开始创建于1957年12月，时属炮兵建制。1959年6月决定将国防部第五研究院第一教导大队第一教导营扩编为地地导弹战斗营，这是我国第一支地地导弹部队，也是今天战略导弹部队的“种子部队”。1966年6月，中央决定组建第二炮兵，直属中央军委领导，原地地导弹部队划归第二炮兵建制。同年7月1日，中国战略导弹部队正式成立，被命名为“第二炮兵”。2015年12月31日，第二炮兵更名为火箭军。 新时代强军之路

1..中国人民解放军在哪些方面做了调整。

提示：(1)军种建设上，出现了陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队五大军种。 (2)战区建设上重新划分为东、南、西、北、中部五个战区。 (3)形成军委管总、战区主战、军种主建的新格局。

2..我们陆、海、空、二炮四个军种，现在变成了五个军种;原来我们是七个军区，现在是五大战区;而且对各自的职能作出了相应的安排，为的只是建设更加强大的人民军队。另外，我们人民军队的一个鲜明的特点是特别注重政治工作，课本中强调政治工作是新形势下能为强军目标提供坚强政治保证。

三、课堂总结

新中国成立后，尤其是改革开放以来，人民解放军的现代化建设获得了巨大的发展，在保卫祖国边疆和社会主义建设中发挥了重要作用，成为维护我国安全和保障社会主义现代化建设的钢铁卫士。

四、作业：课后活动，《伴你学》 。

第三篇：八年级上学期历史第22课优质课教案

第22课

全面内战的爆发教案

课程标准： 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。

一、教学目标：

1、知识与能力：

(1)知道重庆谈判，通过学习重庆谈判期间国共两党政治较量的有关史实，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，培养依靠基本历史史实分析历史问题的能力。

(2)通过了解内战全面爆发的情况，认识国民党独裁内战的本质。

2、过程与方法：

(1)结合有关史料，通过学生情景探究教学，探讨蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判的用意，毛泽东冒着巨大的风险赴重庆的原因，以及重庆谈判取得的成果。 (2)通过多媒体演示，资料展示，结合教科书的文字描述，分析全面内战爆发的原因，了解人民解放军粉碎国民党对解放区发动全面进攻的基本史实。

3、情感态度价值观：

通过学习共产党为争取和平民主做出的努力，认识中国共产党是中国广大人民群众根本利益的代表。

通过学习国共双方在和平民主与内战独裁之间的较量，理解民主与和平是中国人民的心声。

二、教材分析：

1、要以重庆谈判这个具体的知识点，通过一些具体的史实，使学生了解抗战胜利后的中国局势，认识国民党假和平真内战、专制独裁的本质，理解中国共产党为争取和平民主做出的巨大努力。认识国民党独裁内战的本质——双十协定、加快内战步伐、进攻中原解放区。

2、重点难点： (1)、本课重点：重庆谈判和全面内战的爆发 。

(2)、本课难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的政治斗争。

三、学情分析：

1、八年级学生课程多，为了激发学生兴趣，避免枯燥的历史课堂，教师用多媒体辅助教学，并在讲课时用历史视频资料的形式，使学生更直观的感受到那个年代的历史史实。

2、八年级学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力，为教师在教学上提供了较大的空间，在讲课时补充材料，让学生依据历史史实分析历史问题，史论相结合。

四、教学过程

1、新课导入：

(1)模拟新闻播报：这里是新华社人民广播电台，这里是新华社人民广播电台，有重要消息宣告：今天，是1945年8月15日，在中国人民和世界反法西斯力量的沉重打击下，日本被迫宣布无条件投降。八年抗战，中国人民终于取得了伟大胜利。抗战胜利后，中国仍面临着两种命运、两个前途的决战 (2)展示图片《挥手之间》：同学们，你知道当时中国面临的两种命运、两个前途是什么吗?决定这两种命运的政党有哪些?图片中毛泽东下飞机到了哪里?去干什么?要回答这些问题，就让我们一起来学习第22课全面内战的爆发吧。

2、新课学习：

1、谈判桌上的较量

(1)抗战胜利后的局势

① 结合教材中《抗战胜利后，各地群众在平毁碉堡》的插图，引导学生思考其中隐含的内容，思考：这幅图片说明了什么?答案1：当时人民要求和平的愿望之强烈。答案2：说明抗战胜利后，人民要求和平，反对内战，要求民主，反对独裁。

②(过渡)教师：当时的人民群众要求和平，渴望和平。可是当时决定中国命运的两大党——共产党和国民党也都是要求和平吗?请同学们认真阅读课本第112页第一段，结合PPT的两段材料，思考：中国共产党为争取和平民主做了哪些努力?答案1：制定了正确的方针和策略，提出了“和平、民主、团结”三大口号，力图通过和平的途径来实现中国的进步和发展。答案2：清醒地估计了战后的国内外形势，统一了全党的思想，为应变蒋介石发动内战做好了思想准备。(教师补充)：国民党“六大”的召开，制定了坚持独裁内战的反共路线，因此抗战胜利后，和平与内战的可能性同时存在。

(2)重庆谈判前后国共两党的政治较量

情景再现：

(一)

学生一旁白：1945年8月，陕北延安。

学生一旁白：周恩来说。

学生二周恩来：主席，这里有两份急电。一份是我地下党窃获的情报，国民党在美帝国主义的积极支持下，正把大批军队从大西北、大西南运往东北、华北、华中各地，抢夺抗战胜利果实。另一份是蒋委员长给我党中央发的急电。

学生三毛泽东：(接过电报)看来蒋委员长再也坐不住了。

学生一旁白： 万急，延安

毛泽东先生勋鉴：

倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜切悬盼之至。

蒋中正未寒

1945年8月14日

学生一旁白：

这是蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报之一。从字面上看，蒋介石“诚心诚意” “以国家利益为重”，实际上真是这样吗?毛泽东敢不敢去重庆赴“鸿门宴”?

(二)

学生一旁白：时间，1945年8月;地点，国民党陪都重庆。人物：《中央日报》总编陶希圣、陈立夫。

学生一旁白：陶希圣和陈立夫的谈话

学生二陶希圣：用软的一套手法把共产党吃掉，谈何容易!

学生三陈立夫：可是， 国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战，一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好，共产党拒绝谈判，我们更有文章好做。

(三)

(旁白)：1945年8月20日、23日，中共中央再次收到蒋介石电邀毛泽东的电报。时间，1945年8月23日;地点，中共中央所在地陕北延安。人物：毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时。

学生(任弼时)：我坚决不同意。

学生(朱德)：这分明是一个“鸿门宴”。

学生(周恩来)：不去，这正中老蒋的下怀。国民党就会把蓄意制造内战、不愿和谈的罪名，强加在我们共产党头上。

学生(刘少奇)：去!我们必须做好去的准备。

学生(毛泽东)：抗战胜利后，全国人民渴望民主、和平，这是大势所趋。为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋，为了更好地宣传我党的方针政策，为了唤醒广大人民，我毛泽东愿冒这个险。

① 教师：出示探究问题一：蒋介石为什么三次电邀毛泽东到重庆进行谈判?引导学生归纳出重庆谈判目的。答案1：毛泽东如果不去就会宣传共产党没有和平诚意，就会制造舆论，把发动内战的责任推到共产党身上。答案2：如果去就利用谈判之机，诱使共产党交出政权和军队，获得准备发动内战的时间，调兵遣将、部署内战。教师：因此重庆谈判国共双方的目的截然不同。(出示课件)

② 教师：出示探究问题二： 人们为什么说毛泽东的重庆之行是“弥天大勇”?答案1：当时国内形势虽然抗日战争已经结束，但局部地区国共摩擦是非常激烈的。答案2：张学良的前车之鉴，人们记忆犹新。因此，毛泽东赴渝谈判实乃“弥天大勇”之举，是当时震动世界的重大事件。教师：毛泽东用行动向全中国和全世界说明了，中国共产党是真诚地谋求和平的，一贯地代表人民愿望的，同时也有力地揭露和孤立了蒋介石。

(3) 重庆谈判的结果

教师：播放重庆谈判视频，出示探究问题三：重庆谈判最后的结果怎样?

学生：经过40多天惊心动魄的较量，1945年10月10日，国共双方代表正式签署《会谈纪要》，也就是著名的《双十协定》。

教师补充：(1)在“和平、民主、团结、统一”的基本方针上两党取得了一致。(2)国民党始终不承认解放区民主政权和人民军队的合法地位。因此，国民党通过重庆谈判没有达到预定的目的，于是蒋介石单方面撕毁协定，加快了内战的步伐。

2、加快内战步伐

教师：出示一组图片，结合教材中的插图及部分小字内容让学生体会蒋介石“假和谈真备战”的阴谋。同时指出蒋介石加紧内战的做法激起了全国民主运动的兴起。(略讲，主要为承启下面的内容)

3、全面内战的爆发

(1) 全面内战的原因及性质

A：原因：蒋介石依仗其军事优势，扬言只要3—6个月，就可以“速战速决”，打败共产党领导的人民军队，进行国民党独裁统治。

B：性质：这场战争的性质是美帝国主义出钱出枪、蒋介石出人的反共反人民的内战。

C：标志：1946年6月，国民党进攻中原解放区。

(2) 全面内战的爆发

教师：

(1)(多媒体展示) 材料三：帝国主义和一切反动派都是纸老虎。我们不但必须打败蒋介石，而且能够打败他。

——毛泽东

(2)播放粉碎国民党全面进攻视频，出示探究问题五：人民解放军是如何粉碎国民党的全面进攻的?

学生： 采取“集中优势兵力，各个歼灭敌人”的作战原则，集中兵力打运动战。粉碎了国民党军队对解放区的全面进攻。

五、课堂总结：

(一)、谈判桌上的较量——重庆谈判，1945年8月

1. 目的: 国民党：假和平真内战;产党：争和平揭骗局

2. 成果: 签订《双十协定》，1945年10月10日

(二)、全面内战的烽火，1946年6月

1. 内战爆发：国民党军队进攻中原解放区

2. 作战方法：解放军以运动战为主要方法

3. 粉碎了国民党对解放区的全面进攻

教师指出：抗战胜利后，中国面临两种命运、两个前途的决战，国共两党在重庆谈判期间，展开了激烈的较量。中国共产党为争取和平民主做出的努力，充分说明了中国共产党是中国广大人民群众根本利益的代表，是一个谋求和平的党。因此，也必将取得粉碎国民党独裁内战的伟大胜利。

六、做练习题。

七、板书设计：

第22课

全面内战的爆发

一、谈判桌上的较量(重庆谈判 )，1945年8月

目的 ：

国民党：掩盖假和平真备战的阴谋。 共产党：要尽一切可能争取国内和平。

结果: 签订《双十协定》，1945年10月10日

二、全面内战的烽火， 1946年6月

结果：粉碎了国民党的全面进攻。

第四篇：八年级历史上 第1课 鸦片战争 教学设计

科目：历史 年级：八年级 设计人：王爱军 时间：2014-7-31 编号：01

第1课 鸦片战争 教学设计

【教学目标】

1.掌握林则徐虎门销烟的壮举、鸦片战争过程、《南京条约》的内容和危害、鸦片战争的影响 2.分析鸦片战争爆发的原因，培养透过现象认识问题本质的能力。

3.体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;认识到“落后就要挨打”的道理，生发振兴中华的历史使命感。

【教学重难点】

重点： 1.林则徐的虎门销烟 2.中英《南京条约》; 难点： 中国开始沦为半殖民地半封建社会。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入环节(1分钟)

多媒体展示英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话：

“(虎门销烟) 把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁!这是我大英帝国的奇耻大辱!我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易!”

思考：鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的吗?鸦片战争又给中华民族带来怎样的影响呢? 今天，就让我们翻开历史的记忆!(板书课题：第1课 鸦片战争)!

二、先学环节(18分钟)

过渡语：请值日班长为大家宣读本课的学习目标„„其中，本节课的重点是林则徐的虎门销烟 、中英《南京条约》，难点是中国开始沦为半殖民地半封建社会。

(一)自学教材(15分钟)

学生看书、勾划问题答案，标记疑问并写在“我的疑惑”处。

(二)检测反馈(2分钟)

过渡语：相信你能行!完成后，组长组织对桌互换，互相批阅，有疑惑提出来。

(三)我的疑惑(1分钟)

过渡语：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。

三、后教环节(20分钟)

(一) 生生合作，互相纠错。(1分钟)

过渡语： 请同学们认真看黑板上展示的答案，如有不同答案，请更正;

(二) 教师点拨，拓展延伸。(10分钟)

过渡语：同学们自主学习的效果如何呢?现在老师进行检查 (抢答)。

1.教师精讲点拨，构建本节课知识体系(见课件)。

2.5分钟疯狂记忆“自学教材”问题;对桌之间互查一个重点问题。

(三)合作探究，展示交流 (9分钟)

1 科目：历史 年级：八年级 设计人：王爱军 时间：2014-7-31 编号：01 过渡语：请同学们按照要求迅速完成下面合作探究题，小组之间讨论统一答案。

材料一：鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。” ──《林则徐集》

(1)根据材料一，概括鸦片输入给中国造成的主要危害?

造成兵弱、银荒、国穷、民贫。若听任鸦片大量输入，清政府将面临军队和财政危机。

材料二：凌青(原中国驻联合国大使，林则徐的后人)1990年讲话：“„„150多年前，中国历史上留下了光辉的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。当前，中国再次成为毒品的受害国，希望社会各方面都来关心、支持禁毒事业。”

(2)材料二中“光辉的一幕”指的是哪一历史事件?有人说，如果没有林则徐的禁烟斗争，就不会有鸦片战争，你是否同意这种观点，为什么?

虎门销烟;不同意，因为鸦片战争爆发的根本原因是英国为了打开中国市场。

材料三：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。──林则徐 (3)以上材料体现了林则徐怎样的精神品质?

把国家利益放在第一位，不计较个人得失;维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神

材料四：在鸦片战争中，清军调动10万人马，而英国派出的远征军只有4000人，到战争结束时也不过2万人。结果却死了1个总督2个提督7个总兵2个都统和数千名士兵，而英军损失百人上下，以武力立国的大清王朝面对坚船利炮无能为力，屡败于远道而来的英军。

(4)根据材料三，指出鸦片战争中国惨败的重要原因。你认为这是中国战败的根本原因吗?为什么? 由此你有哪些历史性的思考? 重要原因：经济落后,科技落后,军事落后;不是，根本原因是清政府社会制度落后;启示：落后就要挨打。

四、训练环节(6分钟)

过渡语：上述训练题答案已经明确的同学请举手!请同学们将自己错题答案纠错并记忆。 附：“自我检测”答案：CAA 当堂训练答案：DCBBD CC 小结： 19世纪英国成为世界上最强大的资本主义国家，为了开辟国外市场，无耻向中国大量输出鸦片，企图用鸦片打开中国的市场。林则徐的虎门销烟使英国的美梦破灭，于是，英国侵略者在1840年发动了鸦片战争。

“落后就要挨打”，这是鸦片战争给我们的教训。

板

书

设

计

2 科目：历史 年级：八年级 设计人：王爱军 时间：2014-7-31 编号：01 原因

1839年6月3日，林则徐虎门销烟

战争爆发：1840.6

经过

英军占领香港岛：1841年 初

影响教学反思】

清朝战败：1842.8

3

【

第五篇：八年级历史上：第2课《思想文化》同步测试(川教版).doc

第七学习主题 第2课 思想文化

夯实基础典型题

1、清朝后期，一些先时的知识分子提出了一些爱国的政治主张。其代表人物有 ( )

①魏源②严复③聂耳④鲁迅 A.①② B.③④

C.①③

D.②④

2、下列思想中，属于清朝后期一些先进知识分子的爱国政治主张的有 ( )

①改变现状②学习西方③抵御外侮④进行革命 A.①②③④ B.①②③

C.②③④

D.①②④

3、下列的著作中属于魏源的是 ( A.《四洲志》 B.《天演论》

C.《海国图志》

D.《狂人日记》

4、下列不属于《海国图志》内容的是 ( A.介绍了世界各国的历史、地理、经济、文化和军事 B.总结了鸦片战争中国失败的教训

C.主张设厂制造舰船、枪炮、学习西方的练兵方法 D.宣传维新变法，救亡图存

5、《海国图志》一书编写的目的是 ( A.驱除鞑虏，恢复中华

B.维新变法，救亡图存 C.师夷长技以制夷

D.推翻清朝统治

6、我国第一部比较系统地介绍世界各国情况的著作的是 ( A.《四洲志》 B.《天演论》

C.《海国图志》

D.《狂人日记》

7、严复在《天演论》著作中，宣传的思想不包括 ( A.运用生物进化观点，宣传“优胜劣汰” B.“物竞天择，适者生存” C.“世道必进，后胜于今” D.批判中国旧有的科举制度

8、下列作品是鲁迅小说集的是 ( ①《呐喊》 ②《彷徨》 ③《故事新编》 ④《太阳照在桑干河上》 A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

9、下列作者是现代杂文的开拓者的是 ( A.魏源 B.严复

C.鲁迅

D.徐悲鸿

) ) ) ) ) )

)

10、他是中国杰出的写实主义画家，他把中国画也西洋画融为一体，创造了中西结合的独特风格。这里的“他”是 ( ) A.齐白石 B.张大千

C.徐悲鸿

D.冼星海

11、下列作品中属于徐悲鸿作品的是 ( )

①《奔马》②《愚公移山》③《彷徨》④《田横五百士》 A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

12、由田汉作词、聂耳谱曲的反映抗日斗争血与火的现实，激发了人民群众的抗日斗志，起到了重要作用的音乐作品是 ( ) A.《大路歌》 B.《毕业歌》

C.《义勇军进行曲》

D.《黄河大合唱》

13、下列作品属于聂耳的有 ( )

①《大路歌》②《黄河大合唱》③《毕业歌》④《义勇军进行曲》 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

14、被周恩来评价为“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”的音乐工作者是 ( ) A.聂耳

能力提高典型题 易错题

15、下列各组历史人物属于志同道合好友的是 ( ) A.林则徐和魏源 B.魏源和严复

C.林则徐和严复

D.魏源和詹天佑 B.冼星海

C.郑律成

D.曹火星

16、为维新变法运动提供强大思想武器的思想论著是 ( ) A.《法意》 B.《资本论》 C.《天演论》

D.《海国图志》

17、与魏源相比，严复最重要的贡献是 ( ) A.介绍西方的科技成果 C.翻译大量外国著作

B.使中国人开始看世界 D.引入社会进化思想

18、在国民党统治时期，鲁迅写了许多战斗性的杂文，主要是 ( )

①揭露帝国主义的侵略②痛斥国民党的黑暗统治③鼓舞人民的反抗斗争④揭示了封建制度的黑暗 A.①②③④ B.①②③

C.②③④

D.①②④

19、20世纪30年代至40年代，音乐工作者创作的歌曲的内容主要是 ( ) A.抗日救亡运动的歌曲 C.反对北洋军阀的歌曲

B.反对封建专制的歌曲 D.反对国民党反动统治的歌曲

创新题

20、“是书何以作?为夷攻夷而作„„为师夷长技以制夷而作。”材料中的“是书”指的是 A.《海国图志》

B.《资政新篇》

C.《定国是诏》

D.《天演论》

21、某电视剧摄制组布置清朝著名思想家魏源的书房，书架上摆放的书籍符合史实的是 ①《海国图志》②《天演论》③《革命军》④《资治通鉴》 ( ) A.①③ B.②③ C.③④ D.①④

22、胡适在《四十自述》的回忆中说：“许多人爱用这个名词，作自己或儿女的名字，陈炯明不是号竞存吗?我自己字适之，也是这种风气底下的纪念品。”显然他是受下列哪一本书的影响 ( ) A.《万国舆图》

B.《劝世良言》

C.《海国图志》

D.《天演论》

23、毛泽东曾说：“他是中国文化革命的主将，„„他的骨头是硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨”。这是对中国近代史上一位伟大的革命文学家、现代杂文的开拓者的评价，此人是 A.魏源 B.严复 C.鲁迅 D.徐悲鸿 ( )

24、他擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。他笔下的 马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。这位 擅长画马的著名画家是 ( )

A.任伯年 拓展探究典型题 综合题

25、下列历史人物没有参加过维新变法的是 ( ) A.严复 B.梁启超 C.谭嗣同 D.魏源

26、较魏源和严复的相同之处，下列说法正确的是 ( )

①都参加了抗击英国侵略的战争 ②都具有强烈的爱国情 ③都深受民族危机的触动 ④都主张向西方学习 ⑤都具有资产阶级思想 A.①②③ B.②③④ C.①②④

B.张大千 C.齐白石

D.徐悲鸿

D.②③⑤

27、下列的文学艺术家的作品中，都深刻地表达了自己的深深爱国之情的有 ( )

①鲁迅②徐悲鸿③聂耳④冼星海

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

28、下图为中国近代一位著名的思想家和他编写的一部书

请回答：

(1)这位思想家是谁?《海国图志》是本什么书?

(2)他写这部书的目的是什么?

(3)他的思想反映了当时的什么样的社会情况?

29、阅读下列材料：

是以生今日，乃转于西学„„讨论国闻，审敌自镜之道，又断乎不如是也，赤胥黎氏此书所论，与吾古人有甚合者。且于身强保种之事，反复三致意焉。 ——严复《天演论》自序 阅读以上材料，请回答：

(1)严复是在什么情况下翻译《天演论》的，他译此书的目的何在?

(2)严复在这本书中提出了哪些进步观点，在当时的社会起了什么作用?

(3)今天的你应该怎样面对这个充满了竞争与挑战的社会。

探究题

30、阅读下列材料

材料一

材料三

材料二

材料四 风在吼，马在叫， 黄河在咆哮。 黄河在咆哮，河西山冈万丈高。 河东河北，高梁熟了。 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击队逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国! 请回答：

(1)请分别说出材料一和材料二的作者，并说出材料三和材料四的曲作者。

(2)你还能知道这些作者的哪些作品?最少列举出四个。

(3)根据下列的叙述写出其作者。

①作品从不同的角度揭示了封建制度的黑暗，反映了辛亥革命的不彻底性： ②擅长国画，创作题材广泛，尤其擅长画马： ③《义勇军进行曲》的作曲者：

④反映了中国人民反抗日本帝国主义侵略，誓死“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国”的坚定信念的歌曲作者：

(4)在这些文学艺术工作者身上我们可以学到哪些优秀品质?

聚焦中考典型题

31、(2006年韶关市)“善师四夷者，能制四夷;不善师夷者，外夷制之”。这一主张应该出自 ( )

A.《海国图志》

B.《资政新篇》 D.《孔子改制考》

C.《西学东渐记》

32、(2006年淄博市)右图人物写此书的目的是 ( )

A.介绍西方的政治制度 B.“师夷长技以制夷” C.介绍西方教育思想

D.宣传西方“世道必进，后胜于今”的进步理论

33、(2006年宿迁市)近代中国面临着严重的民族危机，无数仁人志士都在探索救国救民的出路。下列选项搭配不正确的是 ( ) A.李鸿章——洋务运动 B.魏 源——戊戌变法 C.孙中山——辛亥革命 D.陈独秀——新文化运动

34(2006年株洲市)被周恩来称为“为抗战发出的怒吼和为大众谱出的呼声”的著名歌曲是

( ) A.《义勇军进行曲》 B.《黄河大合唱》 C.《松花江上》 D.《大刀进行曲》

35、(2006年河北省)极大地鼓舞了中国人民抗战斗志，成为不朽民族战歌的是( ) A.《国际歌》

B.《十送红军》

C.《义勇军进行曲》 D.《中国人民志愿军战歌》 开放研究典型题

36、阅读材料：

魏源说：“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”他不仅主张从西方购买船炮，而且更强调引进西方的先进工业技术，由自己制造船炮。所谓“制夷”，是指抵抗侵略、克敌制胜。他强调指出：“善师四夷者，能制四夷;不善师外夷者，外夷制之。”魏源从反侵略立场出发，以“师夷”为手段，以“制夷”为目的，提出了一系列具体做法。

请回答：(1)在魏源的思想推动下，19世纪60到90年代，在我国掀起了一场“师夷长技”的运动。这项运动是什么?此运动是由什么阶级领导的?

(2)在魏源的作品中“师夷”的内容有哪些?

(3)有的同学认为我国目前的对外开放就是“师夷长技以制夷”的现代版，你认为这种看法对吗?为什么?

参考答案

夯实基础典型题

1、A

2、B

3、C

4、D

5、C

6、C

7、D

8、A

9、C

10、C

11、C

12、C

13、D

14、B 能力提高典型题 易错题

15、B

16、C

17、D

18、A

19、A 创新题

20、A

21、D

22、D

23、C

24、D 拓展探究典型题 综合题

25、D

26、B

27、A

28、(1)《海国图志》是部介绍南洋、欧美各国的历史地理的书籍。(2)其目的是“师夷长技以制夷”。即学习外国的长处，用来抵御外国的侵略。(3)反映了鸦片战争以来，一些爱国思想家开始面向世界、注意研究现实问题，认识到要改变现状，必须学习西方的长处。

29、(1)当时中国正遭到甲午战争的失败，面临着被列强瓜分的危机;目的是效法西方，推行改革，救国于危亡之中 (2)“物竞天择，适者生存”、“世道必进，后胜于今”;推动当时的知识 界去探索西方社会，也打击了封建顽固势力。 (3)今天的社会是一个竞争的社会，每个人都应该发挥自身的长处，去适应社会的发展，我们作为学生，当前的主要任务是学习文化知识，这样，以后才能立足于社会，参与竞争。 探究题

30、(1)鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海。(2)如鲁迅的小说集《呐喊》、《故事新编》;徐悲鸿的《奔马》、《田横五百士》;聂耳的《大路歌》、《毕业歌》等。(3)①鲁迅②

徐悲鸿③聂耳④冼星海(4)学习他们敢于同帝国主义、国民党反动派做斗争的精神，学习他们用自己的才华从各个方面来表达自己爱国主义的精神。 聚焦中考典型题

31、A

32、B

33、B

34、B

35、C 开放研究典型题

36、(1)洋务运动，封建地主阶级洋务派。(2)内容：主张设厂制造舰船、枪炮，学习西方养练兵的方法，培养掌握西方技术的人才，鼓励学习科学技术，改革以科学考试取士的制度，设立翻译馆，翻译介绍西方书籍。(3)不对，今天中国的对外开放，一方面要学习外国的“长技”，即先进的科学技术，以实现国家的富强，另一方面要互通有无，加强与世界各国的经济文化交往，以谋求共同发展，而不是要对付谁。