八年级历史上册第4课

2022-09-29

第一篇:八年级历史上册第4课

八年级历史上册第4课《八国联军侵华战争》教案

第4 课八国联军侵华战争

教学目标: 知识与技能:

了解八国联军侵华的史实,说出《辛丑条约》的主要内容,分析其对民族危机的影响,培养学生分析概括历史知识的能力。 了解义和团反侵略的史实,对比清政府的软弱无能,认识中华民族危机全面加深的重要原因,培养探究学习、交流合作的能力。 过程与方法:

通过由学生动手设计“历次侵华战争、签订的条约及影响”的知识结构图等形式,使学生积极参加到教学活动中,体现了“活动、民主、自由”的新理念,使学生“乐学”、“会学”、“巧学”。

运用图表,比较历次侵华战争,得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次签订的条约内容,得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。 情感态度价值观:

八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难;《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索;处于弱势的中国人民是不畏强暴的,这是中华民族是优良传统。我们应勿忘国耻,以振兴中华为己任。 教学重难点:

重点:八国联军侵华的史实;《辛丑条约》。 难点:《辛丑条约》的影响,如何理解清政府是“洋人的朝廷”。 教学过程:

导入:中国近代史是一部百年屈辱史,前面我们学习了列强的几次侵华战争,但列强侵①华的脚步并没有停止,进入20世纪,列强又发动了一次大规模的侵华战争,即八国联军侵华战争。 感知历史:

八国联军攻占北京 义和团运动

兴起背景:19世纪末,尤其是甲午战争以后,随着帝国主义侵略的加深,一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。义和团运动就是在反教会斗争中产生并发展的。 时间:1898年——1900年 口号:“扶清灭洋”

过程:1898年义和团反帝爱国运动揭开了序幕;1900年夏,义和团运动发展到京津地区;在廊坊,杨村组织了对侵略者的狙击战。

失败:在中外反动势力的联合镇压下,义和团运动失败。 性质:农民阶级的反帝爱国运动。

意义:显示了中国人民的巨大力量,粉碎了帝国主义列强瓜分中国的计划,加速了清政 府的灭亡。

八国联军攻占北京

就在义和团发展壮大之际,1900年6月,英法德俄美日意奥组成2000多人的八国联军,以义和团斗争损害了他们在华利益为由,开始了又一次侵华战争。 让学生结合课本了解有关经过。 经过:1900年6月,西摩尔率领八国联军从大沽到天津乘火车进犯北京,遭到义和团的奋勇抵抗,侵略军死伤多人,狼狈逃回天津;八国联军在7月中旬攻占天津,慈禧太后急忙派人向列强求和,八国联军不予理睬,8月中旬攻占北京,慈禧太后带领光绪皇帝仓皇出逃。 结果:这次战争以清政府的再次失败而结束。八国联军在各地烧杀抢掠,无恶不作,犯下了滔天罪行,清政府被迫签订了《辛丑条约》。

二、《辛丑条约》

1、签订:

1901年9月,李鸿章与俄、英、美、日、德、法、意、奥等国签订了丧权辱国的《辛丑条约》. 2主要内容:

条约规定:①清政府向各国共赔款白银4.5亿两,以海关等税收作担保,分39年还清,本息共计9.8亿两;②划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵保护,不准中国人居住;③清政府保证严禁人民参加反帝活动;④清政府拆毁天津大沽至北京沿线设防的炮台,允许列强各国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。

3、《辛丑条约》的影响

《辛丑条约》是西方列强强加给中国人民反一副沉重枷锁。通过《辛丑条约》,西方列强进一步控制了中国,清政府完全成为西方列强统治中国的工具,变成了“洋人的朝廷”。 4拓展总结:

鸦片战争时间主要条约影响 甲午中日战争时间主要条约影响 八国联军侵华战争时间主要条约影响 本课小结:

进入20世纪,新世纪的曙光并没有给中国带来丝毫喜悦,相反,八国联军侵华和《辛丑条约》的签订,使古老的中华民族陷入灾难的深渊,虽然有义和团和部分清军的抵抗,但由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因,这种弱势中的反抗还是失败了,清政府成为洋人的朝廷。中国怎样才能不受外辱?当时的许多有识之士开始在积极的探求救国之路。

四、作业

1、《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。

2、列举19世纪中期到20世纪初列强发动的侵华战争和签订的主要条约。

五、板书设计: 八国联军侵华战争

义和团运动的兴起和发展

八国联军侵占北京:攻占天津到侵占北京 《辛丑条约》 时间:1901年

内容:经济上,赔款4.5亿两白银 政治上,严禁人民反帝

军事上,拆毁大沽炮台,允许驻兵 外交上,划定使馆界

3、危害:中国完全沦为半殖民地半封建社会

第二篇:湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册《第4课 甲午中日战争》教学案 人教新课标版

湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册《第4课 甲午中日战争》

教学案 人教新课标版

班级 姓名

教师寄语:以史为鉴,勿忘国耻;牢记历史,开创未来。

一、学习目标:

1、了解甲午中日战争的概况,日本发动战争的目的,黄海海战,威海卫溃败,中日《马关条约》的主要内容其影响。

2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。

3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》内容,培养学生综合分析问题能力。

二、学习过程:

(一)自学探究 阅读课本P16—18并看插图,完成填空:

1、根本原因:____ 年, 为实现征服朝鲜,侵略中国,称霸世界的梦想,发动……

2、过程:1)在黄海海战中牺牲的清军将领是___________。(致远舰管带)

2) _______ __战役后,北洋舰队全军覆没。

3)甲午中日战争中,日本在 _______ 对中国居民进行野蛮的大屠杀。

3、1895年率台湾人民英勇抗击日军的义军首领是______ __

4、 年,中方代表 和日本首相 签订了 条约。

5、内容:①清政府割辽东半岛、 、澎湖列岛给日本;②赔偿日本军费白银 ③允许日本在中国 ④ 。

6、影响:《马关条约》的签订

(二)合作探究

材料一 《马关条约》规定:清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银二亿两;允许日本在中国开设工厂;增辟通商口岸等。

材料二 我高我曾我祖父,艾杀蓬蒿来此土,糖霜茗雪千亿树,岁课金银无万树。天胡弃我天何怒,取我脂膏共仇虏。

⑴材料二表达了诗人悲愤的心情,请判断这首诗是在什么背景下写的?

⑵材料一与以前诸多不平等条约相比,增加了一项新内容,阻碍了中国民族资本主义的发展,这项内容是什么?

⑶比较《马关条约》与《南京条约》,列强在侵华方面发生了什么变化?

(4)材料一中《马关条约》规定允许外国在中国投资办厂,今天我们国家主动招商引资,请问这二者之间是否相同,为什么?

(三)尝试性练习小试身手,你能行!

1、甲午中日战争爆发时,执掌清政府实权的是( )

A、慈禧太后 B、 光绪帝 C、 咸丰帝 D 、李鸿章

2、某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》,编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。( )A、 林则徐 B、康有为 C 、邓世昌 D、孙中山

3、签订《马关条约》的中方大臣是( )

A 、左宗棠 B、李鸿章 C 、慈禧太后 D、林则徐

4、在近代史上,曾经割占中国领土的国家有( )

用心

爱心

专心

①俄国 ②法国 ③英国 ④日本

A、①②③ B、①②④ C 、①③④ D、②③④

5、下列四条约中,规定赔款白银二亿两给一国的是( )

A 、《南京条约》 B、《 瑗珲条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》

6、19世纪80—90年代签订的中外不等条约与19世纪40—50年代相比,最根本的区别是( )

A、割取领土的面积大 B、索取赔款数额很大

C、被迫开放的通商口岸越来越少 D、获取在华投放资本的特权 巩固性练习

1、甲午中日战争中清军失败的根本原因是( )

A 、武器落后 B 许多将领贪生怕死C清政府奉行妥协投降政策D日本突然袭击

2、《马关条约》中,对中国民族工业发展碍最为严重的是( )

A 赔款白银二亿两B 增辟通商口岸C、允许日本在中国开设工厂D割辽东半岛

3、下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响( )

A 、使中国开始沦为半殖民地 B、使中国半殖民程度进一步加深

C、大大加深了中国半殖民地化 D、使中国完全沦为半殖民地半封建社会

1842年 《南京条约》 割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛

1860年 《马关条约》 割让乌苏里江以东领土(包括库页岛)

1895年 《北京条约》 割让香港岛

用心

爱心

专心 2

第三篇:【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第4课 八国联军侵华战争教案北师大版

【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第4课 八国联

军侵华战争教案北师大版

教学目标

1.知识与能力

(1)了解八国联军侵华的史实,说出《辛丑条约》的主要内容并分析其对民族危机的影响,培养学生分析概括历史知识的能力。

(2)了解义和团反侵略斗争的史实,对比清政府的软弱无能,认识中华民族危机及全面加深的重要原因,培养学生探究学习、交流合作的能力。

2.过程与方法

运用图表,比较历次侵华战争,得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次战争签订的条约内容,得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。

3.情感态度与价值观

八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难;《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索;处于弱势的中国人民是不畏强暴的,这是中华民族的优良传统。我们应勿忘国耻,以振兴中华为己任。

教学重点:八国联军侵华的史实,《辛丑条约》的主要内容。

教学难点:《辛丑条约》的影响;如何理解清政府是“洋人的朝廷”。

教学过程

一、课前复习(课前五分钟式8分钟)

课前五分钟活动内容;师:学过的侵华战争有哪些?结果?影响?

二、导入新课(承接、引领式2分钟)

甲午战争后,19世纪末帝国主义侵略加深,掀起了瓜分中国的狂潮,也激起了中国人民的强烈反抗。20世纪初,八国联军的侵华,使中国的主权和国家尊严再次遭到损害。虽然中国人民进行了顽强抗争,但中国仍然沦为半殖民地半封建国家。今天,就让我们一起来回顾这段屈辱的历史――八国联军侵华战争。

三、探求新知(直观讲述、合作探究、对比归纳式20分钟)

(一)八国联军侵华(8分钟)

1.义和团运动:

师:中国近代史上,列强屡次侵略中国,这必然引起中国人民的反抗。这时,以农民为主体的广大劳动群众,掀起了一场大规模的反帝爱国运动――义和团运动。下面请同学们将搜集到的有关义和团的资料在小组交流。

教师指导学生对搜集的资料进行合理取舍,培养学生搜集和处理资料信息的能力。教师与学生共同归纳有关义和团的知识,得出义和团的人员组成、武器装备、活动方式等。(学生参与到教学活动中,师生共同完成归纳新知识,形成“学习的共同体”)。

师:义和团的口号是――扶清灭洋,矛头直指侵略者,势力发展到京津地区。义和团一时被清王朝利用。得出结论――清政府利用义和团。

师:义和团终归是比较松散落后的团体,虽能一时抵抗侵略,最终要失败。

用心爱心专心 1

2.八国联军

就在义和团壮大发展之时,1900年6月,英法德俄美日意奥组成2000多人的八国联军,以义和团运动损害了他们在华利益为由,开始了又一次侵华战争。

教师指导自主学习,阅读课文,了解侵略战争分为两个阶段,强调几个主要的地点:大沽、天津、北京、廊坊、杨村。

师:大家都已经对战争经过有了自己的认识,下面请同学说一说自己的学习过程及认识。(略)教师根据学生发言情况进行引导。

师:廊坊阻击战和围攻外国使馆、教堂的斗争真是大快人心,中国人民扬眉吐气。与此相反,清政府却表现得软弱无能。1900年8月中旬,八国联军攻陷北京。慈禧太后和光绪帝丢下江山社稷,仓皇出逃。途中,慈禧太后下令清军斩杀义和团。说明清政府对义和团的态度由利用到剿杀。

师:八国联军占领北京后都做了些什么呢?学生自主学习,阅读课文,之后由学生主讲。学生主讲:八国联军在北京烧杀抢掠的滔天罪行。

学生边讲边展示有关资料图片,揭露列强的暴行。(师生互换角色,充分体现课堂以学生为主体的新理念)

师:“小老师”讲得真不错。同学们,听到这里,你有什么感想或体会呢?

学生踊跃发言,表达自己的见解,从多方面、多角度去感受体会“勿忘国耻,努力学习,振兴中华”这一道理。

(引导学生发散思维,联系实际,感悟历史,使自己的情感态度价值观得到升华)

(二)《辛丑条约》(12分钟)

1.内容:

签订时间、中方代表?师:提示学生:与中国签约的是哪几个国家?学生回答:11个国家。师:提出疑问:侵略中国的是8个国家,与中国签约的却是11个,多了荷、比、西三国。为什么呢?

师:以鼓励的口吻让同学说出自己的看法。

师:其实,这些国家是跟着捞油水的。这再次说明:国家落后就要挨打,受欺负。正所谓“弱国无外交”。(以此对学生渗透德育教育,进行情感价值观的教育)条约的内容有哪些呢?学生自主学习,自读课文,了解《辛丑条约》的内容。稍后,请同学讲一讲自己的理解。学生总结出条约的内容。师启发学生注意“关键词”,来帮助记忆,如:赔款、划定、允许、不准、严禁、拆毁、允许等等,用这些“关键词”把内容串联起来。

师:以上同学总结了自己的学习经验,对我们都有一定的启发。在今后的学习中,希望同学们不断反思和调控自己的学习过程,要“会学”“巧学”,才能提高学习效率。

2.影响:

教师进一步提出,《辛丑条约》对中国社会有什么深远的影响呢?请同学们根据内容进行小组讨论。

学生:讨论后小组代表发言,进行交流。

师:引导学生去粗存精,归纳《辛丑条约》的影响。

从条约的内容、影响看,《辛丑条约》都是“空前绝后”的,中国完全沦为半殖民地、半封建社会。

用心爱心专心

2四、归纳升华(问答式3分钟)

以板书为线,师生共同归纳:八国联军侵华战争及《辛丑条约》的时间、内容、影响。

五、达标测评(学生完成7分钟)

P24自我测评、《创新设计》。

六、板书设计

第4课 八国联军侵华战争

借口„„„„义和团运动

过程„„„„廊坊、杨村阻击战

↓围攻外国使馆、教堂

暴行

↓时间:1901年

内容:

影响:中国完全沦为半殖民地半封建社会

教学反思:

错误!未定义书签。

用心爱心专心 3

第四篇:八年级历史上册-第7课-辛亥革命-教案

【课程标准】

(1)了解孙中山的主要革命活动。

(2)知道武昌起义,探讨辛亥革命的历史意义。 【教学目标】

一、知识与能力

(1)通过学习中华民国纪年法,使学生掌握正确计算历史年代的基本技能。

(2)通过学习孙中山辛亥革命前后的重要活动,初步培养学生客观地认识和评价历史人物的能力。 (3)通过分析辛亥革命的性质和意义,初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

二、过程与方法

(1)阅读课文,掌握制作大事年表的基本技能;了解孙中山进行的主要革命活动;巧设历史情境,激发学生的学习兴趣。

(2)查找有关材料,了解辛亥革命的历史功绩,探讨辛亥革命的历史意义,培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。

(3)通过分析辛亥革命的历史意义和经验教训,学会运用历史的眼光分析历史问题,加深对历史的理解。

三、情感态度与价值观

(1)通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义,学习一代伟人“吾志所向,一往无前,愈挫愈奋,再接再厉”的革命精神;继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业;使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。

(2)通过小组合作学习,培养团结协作、互相帮助的精神和竞争意识,学会正确地评价自己和评价他人。 【重点和难点】

重点:孙中山的重要革命活动(兴中会的建立、同盟会的建立、三民主义、中华民国成立)。

难点 如何探讨辛亥革命的历史意义。 【课时】 1课时

【教学方法】 问题教学法。 〖教学手段〗 多媒体课件 【教学过程】

[导入]课件展示孙中山画像,提问:每年国庆节,天安门广场都要摆放孙中山的巨幅画像,这是为什么?

教师指导学生观看教材上孙中山的画像及孙中山的介绍。教师讲解:“孙中山,中国民主革命的先行者。1866年出生于广东香山。早年学医,后认识到“医国”比“医人”更重要,开始寻求救国的道路。1894年曾上书要求变法,但变法自强的梦想很快破灭,从此走上资产阶级民主革命的道路。孙中山领导民主革命是从建立兴中会开始的。”引出第一目。

教师介绍:兴中会成立后,资产阶级革命派又成立了许多革命团体,并组织了一系列革命活动,但这些革命斗争先后失败,革命派认识到必须成立一个全国统一的革命组织来领导革命。

教师可引导学生认识:起义者经验不足,没认识到掌握政权的重要性;孙中山、黄兴等领导人不在武昌,说明起义准备不充分;黎元洪这样的任务进入革命队伍,为革命埋下隐患。

4、影响:(板书)革命形势在全国迅猛发展起来。

三、中华民国的成立(板书)

1、中华民国的成立(板书)

教师指导学生看书,记忆中华民国成立的概况,同时,课件展示相关图片。指导学生掌握民国纪年和公元纪年的换算方法。

2、清帝退位与袁世凯窃取革命果实(板书)

教师展示袁世凯画像,介绍袁世凯窃取革命果实的前后经过。要求学生阅读P36小字内容,提问:辛亥革命果实为什么会落入袁世凯之手?

教师在学生回答后提出:革命派的软弱和妥协是根本原因。

3、辛亥革命的意义(板书)

①性质:是反帝反封建的资产阶级民主革命;

②历史功绩:推翻了清朝统治,结束了2000多年的封建帝制,使资产阶级共和国的旗帜第一次飘扬在中国上空,打击了封建势力和帝国主义在华势力,有利于资本主义发展。

③局限性:辛亥革命不彻底,没有完成反帝反封的任务,没有改变中国半殖民地半封建社会的性质和人民悲惨命运。 在讲解的基础上,教师安排学生讨论:辛亥革命是成功了还是失败了? [小结]师生共议或指明重点

第五篇:八年级历史上册第12课新文化运动教案

第12课 新文化运动

【教学目标】

1了解新文化运动兴起的历史背景;了解新文化运动中的主要代表人物及其论著;掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。

2.引导学生通过对材料的分析和解读得出结论,做到论从史出,以培养学生阅读、理解、分析材料的能力;

3.让学生感受陈独秀,胡适、鲁迅等人,在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用,激发学生建设中国特色社会主义的使命感。 【重点难点】

教学重点:新文化运动的基本内容及其意义。 教学难点:如何引导学生理解新文化运动的内容。 【教学过程】 新课导入

师:请学生播报中华新报的一则社会新闻。思考是什么害死了仅有19岁的唐氏?

师:封建传统礼教要求妇女遵守三从四德,导致这一青年女子的死亡,这也说明辛亥革命后人们的思想仍被封建思想所禁锢。怎样革新人们的思想呢?让我们一起走进12课《新文化运动》去了解。

一、新旧冲突——新文化运动的背景

展示历史图片:中华民国临时政府成立和袁袁世凯尊孔复古

师:请同学们仔细观察两幅历史图片,结合教材,说说新文化运动兴起的主要原因。

师:一边是中华民国的成立使西方传入的、主自由平等博爱的思想观念,受到知识分子的欢迎。而另一边是袁世凯为复辟提倡的尊孔复古思想,这两种思想形成强烈的冲突。

过渡:这种冲突使以陈独秀为首的中国先进知识分子认识到了“救中国、建共和,首先得进行思想革命”。 过渡:请同学们阅读教材,完成导学案知识结构2,了解这场新意盎然的新文化运动的兴起。

二、新意盎然——新文化运动的兴起 (学生展示,快问快答。)

1、这场运动是怎样兴起的?

1915年陈独秀创办《青年杂志》并发表《敬告青年》一文,正式吹响了新文化运动的号角。

2、除了陈独秀,这场运动还有哪些代表人物? 胡适、李大钊、鲁迅。

3、他们聚在一起要做什么?

热情地宣传西方的民主与科学的思想。

4、他们是怎样宣传民主科学的思想?

(1)陈独秀,胡适,李大钊,鲁迅等在《新青年》发表文章。(引用毛泽东的材料,说明《新青年》成为新文化运动的主要阵地之一。) (2)通过在北大授课,宣传新思想。(引用图片北大的钟声介绍,北大的兼容并包的特点,北京大学成为了新文化运动的主要阵地之一。)

过渡:有了运动的阵地,要发挥新文化运动的作用,解放人们的思想。就要找准当时人们思想上的旧毛病。

三、除旧布新——新文化运动的内容

1、思想革命

师:请同学们阅读材料,分析当时的社会存在哪些思想上的旧毛病?(小组讨论一) 展示三则材料

1 旧思想一:辛亥革命后百姓门户前的对联:帝德乾坤大 皇恩雨露深

旧思想二:鲁迅在《药》中给我们描写了华老栓为了治儿子的痨病,听信康大叔的话,买人血馒头来为小栓治病,但服用后无效死亡。

旧思想三:我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不好,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人” 。 ——鲁迅《狂人日记》 旧毛病一:封建专制思想仍盛行。

旧毛病二:封建迷信思想泛滥,民众愚昧至极。 旧毛病三:封建礼教,旧道德根深蒂固

过渡:怎么治疗这些旧毛病,你们可有什么好办法? 陈独秀先生为了治疗这些社会的旧毛病,他请来了两位先生。是哪两位先生呢?请同学们读材料:

西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。 ——陈独秀《新青年》

师:德先生和赛先生分别是指什么呢? (德先生:民主 赛先生:科学)

过渡:要彻底治疗这些旧毛病得在民众当中宣传民主、科学的思想,如果是你,你会怎么宣传呢?(写文章、贴广告) 同学们说的非常好,是不是只要贴了广告,做了宣传就会收到很好的效果呢?让一起我们透过一个秀才娶妻的故事来了解了解。

出示两则征婚广告:(乌黑头发无麻子脚不大周正。长得乌黑,没有头发,满脸麻子,脚还不大周正。)

师:你们认为秀才会娶谁?为什么?

公布结果:有个秀才看到张征婚启事,上面写着:“乌黑头发无麻子脚不大周正。”秀才觉得这姑娘不错,就把她娶回去了……可回家一看,秀才差点就晕过去了。

师:秀才为什么会有这样的遭遇呢?你们看出这两则广告的文体分别是什么,各有什么特点?

文言文的缺点:表意不明确

新文学:白话文;

特点:直白、通俗、易懂

师:哪种文学形式更有利于向民众传播新思想呢? (白话文)新文化运动的代表们也认识到了这个问题,他们提出了要进行文学革命。

2、文学革命:提倡新文学,反对旧文学

师:阅读教材,说说他们是怎样进行文学革命的?

生:胡适是新文化运动中“积极倡导白话文代替文言文”的第一人。1917年他在《新青年》上发表《文学改良刍议》一文,号召以白话文作为新文学的主要形式。

生:陈独秀也是白话文运动的极力推动者,发表《文学革命论》;鲁迅写白话文小说《狂人日记》。

师:在他们的推动下,白话文和新文学逐渐普及开来,大大促进了新思想的传播和文化教育事业的发展。

2、小结新文化运动的主要内容

请同学们关上书,完成导学案上新文化运动的内容,老师要检查一下大家的听课效果。 提倡民主,反对专制。提倡科学,反对迷信。提倡新道德,反对旧道德。提倡新文学,反对 2 旧文学。

师:前面的三提倡三反对是思想革命,后面的提倡反对是文学革命。由新文化运动中的思想革命,请说说新文化运动的性质? 生:新文化运动是我国历史上一次伟大的思想解放运动。

过渡:这一场伟大的思想解放运动,促使当时的中国出现万象更新的局面。

四、万象更新——新文化运动的影响

师:请同学们阅读材料小组讨论新文化运动的影响(小组讨论二) 进步性材料:

材料三: “若是决计革新,一切都应该采用西洋的新法子,不必拿什么国粹、国情的话来捣乱”。 ——陈独秀

生:新文化运动动摇了封建思想的统治地位,促进了中国人民尤其是青年知识分子的觉醒,启发着人们追求民主与科学,为五四运动的爆发起了宣传动员的作用。 生:对于中国传统文化的看法带有一定的片面性

师:那我们应该如何对待中国传统文化?结合十七大报告说说

取其精华,去其糟粕,古为今用、批判、继承、改造,创新,与时俱进 【课堂小结】

师:一份《新青年》打开了近代中国思想进步的闸门,一场新文化推动了中国社会的发展,一批新青年高举民主科学大旗,引领中国历史走进了一个新时代。今天,让我们继续发扬他们留下的民主、科学的精神,好好学习,为早日实现中华民族的伟大复兴而努力。 【导学案讲评】